【初中政治】法律保护消费者的合法权益说课稿 人教版
《维护消费者权益》说课稿
《维护消费者权益》说课稿各位领导、老师们：你们好！今天我说课的课题是人教版思品下册第三单元第八课第二框《维护消费者权益》，下面我从教学理念、课标依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等环节谈谈自己的教学设计。
【教学理念】《思想品德》新课程标准要求加强教学的过程性，学生学习的体验性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
【课程标准】“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利”【教材分析】《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框题的内容。
本框题共有两个目，要求学生在学习第一框内容《消费者享有哪些权利》后，懂得为了维护权益，我们消费者在交易过程中或侵权行为发生以后，应具有良好的权利意识和自我保护意识；然后强调当消费者的合法权益受到侵害后，消费者应通过正当、合法的五种维权途径来使问题得到公正、合理的解决。
从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。
【学情分析】本课的教学对象是来自农村中学八年级学生,八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员,维权意识开始不断加强,但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇,或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以,学生有必要通过学习,掌握维护消费者权益的途径,增强法律意识,树立维权意识,有效地保护自身的合法权利。
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据教学理念、课程标准、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
【教学目标】知识目标：掌握有关消费及消费权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。
能力目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，能够运用法律手段维护自己的合法权益。
维护消费者权益 说课稿
维护消费者权益说课稿各位评委老师：大家好！我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、设计理念六个方面来分析。
一、说教材分析本框是人教版思想品德八年级下册第三单元第三课《消费者的权益》的第二框.本框在上一框引导学生认识“消费者的利益”的基础上，进一步延伸，探讨如何维护消费者权益。
本框是消费者权益的落脚点，在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框的两目“炼就一双‘慧眼’”和“维护权益的途径”是一种层层递进的关系。
内容安排比较合理，符合学生的认知规律。
二、说教学目标根据以上教学内容的分析，以及新课标对本框的要求“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，我确定本框的教学目标如下：1．知识目标：学习消费知识，了解维权途径。
2．能力目标：掌握维权方法，提高生存能力。
3．情感目标：提高权利意识，增强法制观念。
三、说教学重难点根据对教学目标和教材内容的分析，我确定本框的教学重难点如下：教学重点：掌握维护消费者权利的有效方法。
因为，新课标对本框的要求是“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，而掌握一些维权方法尤为关键。
因此我将以上知识确定为本框重点。
教学难点：增强消费者维权意识和维权能力。
因为在现实生活中，许多消费者遇到侵权时，不能及时运用法律，采用合法方式来维护。
增强消费者的权利意识和维权能力在要大量的情境中探究学习才能得以完成，因此我将以上知识确定为本框教学难点。
四、教学方法教法：创设情境法、设疑提问法、组织活动法。
学法：体验感悟法、自主探究法、合作交流法。
教法是为学法服务的，我让学生在我创设的情境中体验感悟，然后围绕我设计的问题进行活动探究，最后在我的组织下，同学之间进行合作交流。
整个教学过程环环相扣，构成本节课中我的基本教学模式。
五、说设计理念在以上模式的基础上，结合本框内容，我主要渗透以下三个理念：1、由浅入深，层层递进。
2、活动探究，德育渗透。
3、以生为主，教师引导。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权益，提高消费者的权益保护意识。
2. 培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
3. 引导学生树立正确的消费观念，依法诚信经营。
二、教学内容1. 消费者的合法权益：知情权、选择权、公平交易权、安全权、投诉权等。
2. 消费者权益保护法的基本原则：保护消费者权益、公平竞争、社会监督、政府监管等。
3. 消费者权益保护的途径：和解、调解、仲裁、诉讼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者的合法权益、消费者权益保护法的基本原则、消费者权益保护的途径。
2. 教学难点：消费者权益保护法的基本原则在实际消费中的运用。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解消费者的合法权益和消费者权益保护法的基本原则。
2. 讨论法：分组讨论消费者权益保护的途径，培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
3. 情景模拟法：设置消费场景，让学生学会在实际消费中运用消费者权益保护法的基本原则。
五、教学过程1. 导入：讲解消费者的合法权益，引发学生对消费者权益保护的思考。
2. 新课导入：介绍消费者权益保护法的基本原则，让学生了解法律在保护消费者权益中的作用。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识消费者权益保护的重要性。
4. 分组讨论：让学生探讨消费者权益保护的途径，培养学生的法律意识。
5. 情景模拟：设置消费场景，让学生运用所学知识维护自身合法权益。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，了解学生对消费者权益保护法的基本理解和运用能力。
2. 案例分析报告：评估学生对典型案例的分析深度和提出的合理建议，检验学生对消费者权益保护的实际应用能力。
3. 学习日志或心得体会：通过学生提交的学习日志或心得体会，了解学生对课程内容的理解和感悟。
七、教学资源1. 教材：《消费者权益保护法》相关教材或读本。
2. 案例材料：选取具有代表性的消费者权益保护案例。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权益，提高消费者的法律意识。
2. 培养学生依法维护自己权益的能力，增强法治观念。
3. 引导学生树立正确的消费观，促进公平交易和诚信经营。
二、教学内容1. 消费者的合法权益：知情权、选择权、安全权、公平交易权、依法求偿权等。
2. 消费者权益保护的法律依据：消费者权益保护法、合同法、产品质量法等。
3. 依法维护消费者权益的途径：协商、调解、仲裁、诉讼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者的合法权益及其法律依据，依法维护消费者权益的途径。
2. 教学难点：消费者权益保护法的具体规定及其运用。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解消费者权益保护的重要性。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论，共同探讨如何依法维护消费者权益。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟消费者和经营者，体验消费过程中的权益保护。
五、教学过程1. 导入：通过一组消费者权益受到侵害的案例，引发学生对消费者权益保护的思考。
2. 讲解：介绍消费者的合法权益及其法律依据，讲解消费者权益保护法的具体规定。
3. 实践：分组讨论如何依法维护消费者权益，进行情景模拟练习。
4. 总结：总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。
5. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对消费者合法权益的理解程度，通过课堂提问、讨论参与度等方式进行。
2. 评价学生对消费者权益保护法律依据的掌握情况，通过课后作业、小测验等方式进行。
3. 评价学生运用法律知识解决实际问题的能力，通过情景模拟、案例分析报告等方式进行。
七、教学资源1. 消费者权益保护法的相关法律法规文本。
2. 消费者权益受到侵害的案例资料。
3. 法律咨询和维权途径的相关信息。
4. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍消费者的合法权益及其法律依据。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教材分析《依法保护消费者的合法权益》是一节法律教育课，旨在让学生了解消费者权益保护法的基本内容，提高学生的法律意识，培养学生依法维护自己合法权益的能力。
本节内容主要包括消费者权益保护法的基本原则、消费者的基本权益、消费者权益的保护途径等。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握消费者权益保护法的基本内容，了解消费者的基本权益，学会依法维护自己的合法权益。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生依法维权的社会责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者权益保护法的基本内容、消费者的基本权益、消费者权益的保护途径。
2. 教学难点：消费者权益保护法的基本原则、消费者权益的保护途径。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解消费者权益保护法的基本内容和实际应用。
2. 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 课堂讲授法：讲解消费者权益保护法的基本原则、消费者的基本权益、消费者权益的保护途径。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍消费者权益保护法的基本内容和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中消费者的权益受到侵害的原因和后果，让学生了解消费者权益保护法的基本内容和实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论案例，让学生运用所学知识分析问题、解决问题，培养学生合作学习的能力。
4. 讲解消费者权益保护法的基本原则和消费者的基本权益：结合案例，讲解消费者权益保护法的基本原则和消费者的基本权益，让学生明确自己的合法权益。
5. 讲解消费者权益的保护途径：介绍消费者权益的保护途径，如和解、调解、仲裁、诉讼等，让学生学会依法维护自己的合法权益。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点，强调消费者权益保护法的重要性。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的重要性激发学生对消费者权益保护的兴趣1.2 教学内容介绍消费者权益保护的概念和意义分析消费者权益保护的现实意义1.3 教学方法讲授法：讲解消费者权益保护的基本概念和意义讨论法：引导学生思考消费者权益保护的现实意义第二章：消费者的基本权益2.1 教学目标让学生了解消费者的基本权益培养学生维护自身权益的意识2.2 教学内容介绍消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权、监督权等分析消费者权益的保障措施和维权途径2.3 教学方法讲授法：讲解消费者的基本权益和保障措施案例分析法：分析消费者权益受到侵害时的维权途径第三章：消费者权益保护法律法规3.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的法律法规培养学生依法维护自身权益的意识3.2 教学内容介绍消费者权益保护的相关法律法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国合同法》等分析消费者权益保护法律法规的具体内容和适用范围3.3 教学方法讲授法：讲解消费者权益保护的法律法规的基本内容和适用范围互动教学法：引导学生提问和讨论消费者权益保护法律法规的相关问题第四章：消费者权益保护的实践与启示4.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的实践案例培养学生依法维护自身权益的能力4.2 教学内容分析消费者权益保护的实践案例，包括成功的维权案例和失败的维权案例总结消费者权益保护的启示和经验4.3 教学方法案例分析法：分析消费者权益保护的实践案例小组讨论法：引导学生分组讨论并总结消费者权益保护的启示和经验第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结依法保护消费者合法权益的重要性激发学生继续学习和实践消费者权益保护的兴趣5.2 教学内容总结依法保护消费者合法权益的重要性和实践意义展望消费者权益保护的未来发展5.3 教学方法讲授法：讲解依法保护消费者合法权益的重要性和实践意义互动教学法：引导学生提问和讨论消费者权益保护的未来发展的问题第六章：消费者权益保护的投诉与维权途径6.1 教学目标让学生了解消费者权益受到侵害时的投诉与维权途径培养学生正确投诉与维权的意识与能力6.2 教学内容介绍消费者权益受到侵害时的投诉与维权途径，如与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉等分析正确投诉与维权的方法和注意事项6.3 教学方法讲授法：讲解投诉与维权的基本途径和方法角色扮演法：模拟投诉与维权场景，让学生参与实践第七章：网络购物与消费者权益保护7.1 教学目标让学生了解网络购物中消费者权益保护的特殊问题培养学生网络购物时维护自身权益的意识7.2 教学内容分析网络购物中消费者权益保护的特殊问题，如虚假宣传、商品质量、售后服务等方面介绍网络购物中消费者权益保护的法律法规和实践经验7.3 教学方法讲授法：讲解网络购物中消费者权益保护的特殊问题和法律法规案例分析法：分析网络购物中消费者权益受到侵害的案例，总结维权经验第八章：消费者权益保护的社会责任8.1 教学目标让学生了解企业与消费者权益保护的社会责任培养学生关注和参与消费者权益保护的意识和行动8.2 教学内容介绍企业与消费者权益保护的社会责任，如诚信经营、保障商品和服务质量等分析消费者权益保护的社会意义和公民责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业与消费者权益保护的社会责任小组讨论法：引导学生分组讨论消费者权益保护的社会意义和公民责任第九章：消费者权益保护的国际视角9.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的国际发展趋势培养学生关注和参与国际消费者权益保护的意识和行动9.2 教学内容分析国际消费者权益保护的发展趋势和主要法律法规，如《联合国消费者权益保护法》等介绍国际消费者权益保护的组织和活动，如国际消费者联盟（ICCR）等9.3 教学方法讲授法：讲解国际消费者权益保护的发展趋势和主要法律法规互动教学法：引导学生讨论国际消费者权益保护的组织和活动第十章：课程总结与实践建议10.1 教学目标让学生总结课程所学内容，深化对依法保护消费者合法权益的认识激发学生将所学知识应用于实际生活中，积极维护自身合法权益10.2 教学内容总结课程所学内容，强调依法保护消费者合法权益的重要性提出实践建议，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中10.3 教学方法讲授法：总结课程所学内容，强调依法保护消费者合法权益的重要性互动教学法：引导学生提出实践建议，讨论如何将所学知识应用于实际生活中重点解析消费者权益保护的基本概念和意义消费者的基本权益及其保障措施消费者权益保护的法律法规及其适用范围消费者权益保护的实践案例和启示消费者权益受到侵害时的投诉与维权途径网络购物中消费者权益保护的特殊问题企业与消费者权益保护的社会责任国际消费者权益保护的发展趋势和组织课程总结与实践建议。
《法律保护消费者的合法权益》说课稿
依据以上分析，我将本框的教学程序支配如下：
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1、导入新课：歌曲《祖国，慈样的母亲》，并提出问题：这 首歌曲表达了什么情感？
2、讲授新课：〔1〕学生答复完，老师对学生的答复进展总结， 指出这种爱国情操不仅中国人有，而且外国人也有，这是一种世 界性的情感。引入第一局部学问。
依据以上材料答复： 材料表达了韩国人怎样的世界性情感？ 〔3〕过渡后转入其次局部内容：“爱国情操的表现”。对本 局部内容，我是这样处理的：对表现一即"对祖国、家乡的酷爱和 深切的眷恋"我是让学生答复、举例和听歌曲《我的中国心》来完 成的。表现二即“对祖国统一、民族团结的剧烈企望”是通过分 析，再让学生举些历史事例和朗读《我只有一颗心》。表现三“对 祖国的旺盛兴盛抱有坚决信念”，是让学生联系自己结合当前实 际谈该怎么办。表现四“对祖国的尊严要时刻保卫”，是结合时
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事美军用侦察机入侵我领空的事务来分析。表现五简洁分析。这 一局部重点既有教师的分析、讲，又有学生的思索、说，做到事 实与理论的结合，发挥了老师的主导和学生的主体作用。
〔4〕通过前面的分析，自然地过渡到第三局部，用归纳法。 3、目标检测：出示投影二 国庆前夕，应邀赵京参与新中国成立 50 周年庆典观礼的旅荷 福建同乡会会长陈仕锦抽空回到福州，记者访问他，他激烈地说： “能与 12 亿中国人民共同迎接新中国 50 华诞的神圣时刻，这份 喜悦难以表达。我多渴望台湾能早日回到祖国怀抱。记得小时候 学唱的第一首歌就是《我爱北京天安门》。几十年过去了，虽旅居 海外，但对天安门的感情与日俱增。”据了解，陈先生曾先后捐 资 200 多万在家乡兴办学校，他还在荷兰兴办当地惟一的中文学 校，经常到学校向学生介绍改革开放建立的辉煌成就以及家乡旺 盛兴盛的景象，使华人儿童更加酷爱祖国。 依据材料答复：陈仕锦的言行说明白什么？表此时此刻哪些 方面？ 4、本课小结〔略〕
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、说教材1. 教材地位：本课是人教版八年级下册第三单元第五课《依法保护消费者的合法权益》的第一课时，也是本单元的两课《依法保护消费者的合法权益》和《当合法权益受到侵犯时》的第一课。
2. 教学目标：通过本节课的学习，使学生了解消费者的合法权益的内容，知道法律保护消费者的合法权益，能运用法律知识维护自己的合法权益。
二、说学情1. 学生在小学阶段已经学习了《公民权利》等相关知识，对消费者的合法权益有了一定的了解。
2. 学生在日常生活中会接触到一些消费者权益受到侵犯的现象，对这一问题有自己的认识和看法。
三、说教法1. 采用情景模拟法，让学生在模拟的消费环境中，了解消费者的合法权益。
2. 采用案例分析法，分析现实生活中消费者权益受到侵犯的案例，提高学生的法律意识。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内讨论、交流，培养学生的合作能力。
四、说学法1. 学生通过自主学习，了解消费者的合法权益的内容。
2. 学生通过合作学习，分析消费者权益受到侵犯的原因和解决方法。
3. 学生通过探究学习，提高自己的法律意识和维权能力。
五、说教学过程1. 导入新课：通过展示一些消费者权益受到侵犯的案例，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自主学习教材，了解消费者的合法权益的内容。
3. 案例分析：分析现实生活中消费者权益受到侵犯的案例，引导学生运用法律知识分析问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流对消费者合法权益的认识和看法。
7. 布置作业：布置作业，让学生运用所学知识，实际操作，提高自己的维权能力。
六、说教学评价1. 学生能准确地列举出消费者的合法权益内容。
2. 学生能理解法律保护消费者的合法权益的意义。
3. 学生能运用法律知识分析现实生活中消费者权益受到侵犯的现象。
4. 学生能在小组讨论中，提出自己的观点，并与他人进行交流。
七、教学内容分析1. 消费者的合法权益：消费者权益包括知情权、选择权、安全权、公平交易权、表达权、参与权、求偿权等。
《维护消费者权益》说课稿
《维护消费者权益》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的课题是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学设计理念七个方面进行分析。
一、首先我说一下教材《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框的内容。
在第一框学习了消费者的概念和消费者享有的权利后，第二框的目的是让学生具有良好的权利意识和自我保护意识，增强自身的判断能力和选择能力，学习消费维权的途径。
本框在本课具有重要地位，共有两目。
第一目“炼就一双慧眼”。
第二目“维护权益的途径”。
二、学情分析八年级学生由于自己对社会的认知有限，再加上一些社会现象的误导，保护自己消费权益的意识还很薄弱，鉴别生活中的消费陷阱的能力还很缺乏。
三、教学目标鉴于学生的实际情况和课程标准的规定，确定本课的教学目标如下：掌握两个知识：进一步了解消费者的权利和义务以及权益受到侵害时如何解决。
提高两种能力：提高学生的观察能力；分析和解决问题的能力。
树立两种意识：树立维权意识和自我保护意识。
四、教学重难点目标是个大致的框架，在教学过程中，教师当然还要做到有的放矢。
所以，我将本课教学中的重难点确定如下：教学重点：掌握消费者维权的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
确立教学重点和教学难点的依据：从理论上讲，消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益和如何维护自己的合法权益。
从实际上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生掌握维权的方法和途径。
五、教学方法在目标和重难点已明确的基础上，接下来就是如何引导学生了解并掌握这些知识点。
维权的课程本身具有极浓的理性色彩，学生一般都会觉得很枯燥，要让学生提高兴趣，优化课堂，特别是身为男教师，需要以生动、幽默的言语从中引导，从感性体验逐步上升到理性认识，达到抛砖引玉的效果。
《依法保护消费者的合法权益》说课 人教版
《依法保护消费者的合法权益》说课人教版
人教版《思想政治》说课《依法保护消费者的合法权益》说课教案
本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，按照教学大纲的要求，本节课高一下学期讲述。
【理论基础】
以建构主义理论为依据，教师通过创设教学情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生搜集、分析、处理各种信息资源，扩大自身认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动探索、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。
【教材的地位和作用】
本节课是高一思想政治下册第七课的内容。
在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者，第二节侧重于消费的有关知识，其中依法保护消费者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。
【教学目标的确立及依据】
高一学生具有理解能力较差、抽象思维能力不强的特点。
他们虽然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所了解，但也只停留在具体....。
中学政治八年级《消费者权益保护》说课稿
中学政治八年级《消费者权益保护》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解消费者权益的基本概念及其重要性。
o学生能够掌握《消费者权益保护法》的主要内容及消费者享有的基本权利。
o学生能够识别常见的消费侵权行为，并了解维权途径。
2.能力目标：o培养学生分析实际消费案例的能力，能够运用法律知识解决实际问题。
o提升学生的自我保护意识和维权能力，学会在消费过程中合理维护自身权益。
o增强学生的团队合作能力，通过小组讨论共同探索解决方案。
3.情感态度价值观目标：o培养学生树立正确的消费观念，倡导理性消费和绿色消费。
o增强学生的法律意识和公民责任感，鼓励学生积极维护市场秩序。
o激发学生对公平正义的追求，培养尊重法律、维护正义的价值观念。
二、教学内容-重点内容：消费者权益的基本概念、消费者享有的基本权利（如知情权、选择权、公平交易权、安全权等）、《消费者权益保护法》的主要内容。
-难点内容：如何在实际消费中识别和应对侵权行为，以及有效的维权途径和方法。
三、教学方法-讲授法：用于介绍消费者权益保护的基本概念和法律知识。
-讨论法：分组讨论具体案例，增强学生的参与度和分析能力。
-案例分析法：通过真实或模拟的消费纠纷案例，帮助学生理解和应用法律知识。
-多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源-教材：八年级政治课本及相关辅助材料。
-教具：投影仪、电脑、PPT课件。
-多媒体资源：消费维权案例视频、相关法律法规文档。
-实验器材：无（本课为理论教学，不涉及实验操作）。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配一个小组长，负责协调组内讨论和记录，确保每个成员都有发言机会。
-课堂纪律：明确课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，通过表扬和奖励机制维持课堂秩序。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：通过选择题和简答题检验学生对知识点的掌握情况，及时反馈学习成效。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教学目标知识与技能：使学生了解消费者的合法权益，认识消费者权益保护法的作用，学会运用法律手段维护自己的消费权益。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观：培养学生依法维权意识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点重点：消费者合法权益的内容，消费者权益保护法的适用范围。
难点：如何运用消费者权益保护法维护自己的权益。
三、教学方法情景模拟、案例分析、小组讨论、课堂讲授。
四、教学准备案例材料、消费者权益保护法文本、多媒体设备。
五、教学过程1.导入：通过播放消费者权益保护的公益广告，引发学生对消费者权益保护的关注。
2.新课导入：介绍消费者权益保护法的出台背景和意义，引导学生了解消费者的合法权益。
3.案例分析：分享一些典型的消费者权益受损案例，引导学生分析案例中消费者的合法权益受到侵害的情况，以及如何运用消费者权益保护法维权。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结消费者合法权益的保护措施，以及如何在消费过程中维护自己的权益。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调消费者合法权益的重要性，以及依法维权的方法。
6.课后作业：布置一道关于消费者权益保护的实践作业，要求学生在课后运用所学知识，尝试解决实际问题。
7.教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了消费者权益保护法的基本知识和维权方法。
六、教学章节：消费者权益保护法的基本原则教学内容：本节课将介绍消费者权益保护法的基本原则，包括公平交易原则、知情权原则、选择权原则和求偿权原则。
通过案例分析，让学生了解这些原则在实际消费中的运用。
教学活动：1. 案例导入：分享一个违反公平交易原则的消费案例，引导学生思考消费者权益保护法的基本原则。
2. 课堂讲解：详细讲解公平交易原则、知情权原则、选择权原则和求偿权原则的含义和应用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，举例说明这些原则如何在现实生活中保护消费者的权益。
依法保护消费者的合法权益说课稿范文
尊敬的评委、老师、同学们：大家好！本次演讲的题目是《依法保护消费者的合法权益》。
随着社会的发展，消费者的合法权益越来越受到重视，而依法保护消费者的合法权益也成为了社会各界共同关注的问题。
我们来了解一下什么是消费者的合法权益。
消费者的合法权益指的是消费者在购买商品或者服务时，应当享有的各项权利。
这些权利包括：知情权、选择权、参与市场竞争的平等权、获得公正的质量服务的权利以及受到法律法规保护等。
而这些权利的核心是确保消费者在消费过程中不受非法侵害，并且可以顺利地维权。
我们该如何依法保护消费者的合法权益呢？这里我们从教育、监管、社会责任等方面进行探讨。
教育。
消费者教育是依法保护消费者的合法权益的第一步。
在提高消费者权益保护意识的同时，也加深了消费者对于自身权益的认知。
学校、家庭和社会机构可以通过开展相关的宣传、教育等活动，让大众了解相关的法律法规，提高消费者风险意识，增加维权的积极性。
监管。
政府部门应当加强监管，严厉打击虚假广告、假冒伪劣等违法行为，保障消费者的安全、权益。
同时，政府需要建立完善的违法行为举报制度，及时收集消费者投诉，及时处置问题。
社会责任。
企业应当承担起社会责任，诚信经营，不断提升自身的产品、服务质量，用优质的产品和服务来回报消费者，这样不仅可以树立良好的企业形象，还能赢得消费者的信任。
消费者的合法权益保护是一个长期而复杂的过程。
我们需要通过教育、监管、社会责任等方面的努力，共同确保消费者的合法权益得到最大的保障和实现。
同时，在消费者权益保护方面，每个人都应该有一颗强烈的维权意识，充分利用已有的法律法规，积极地参与维权行动。
只有这样，我们才能共同构建一个公平、诚信、健康的消费环境，保障消费者的合法权益。
谢谢！。
初中政治《法律保护消费者的合法权益》说课稿
初中政治《法律保护消费者的合法权益》说课稿一、教材分析本节课是初中政治教材中的一部分，主要教授的是关于法律保护消费者的合法权益的内容。
通过此节课的学习，学生将了解到消费者在市场经济中所拥有的权益，并学习相关的法律知识和保护消费者权益的途径。
二、教学目标1. 知识目标•了解消费者的合法权益包括什么•了解我国法律如何保护消费者的权益•掌握保护消费者权益的方法和途径2. 能力目标•能够运用所学知识分析并解决消费者权益问题•能够总结和归纳相关知识3. 情感目标•培养学生的消费意识和维护权益的意识•培养学生的团结合作意识，关心他人的权益三、教学重点•了解消费者的合法权益•了解我国法律如何保护消费者的权益•掌握保护消费者权益的方法和途径四、教学内容及课时安排本节课将分为三个部分进行，共计备课2课时。
第一部分：消费者的合法权益（0.5课时）1.引入：通过一个小故事或案例引出“消费者的合法权益”这个话题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：以简明扼要的方式，讲解消费者的合法权益包括但不限于：知情权、选择权、公平交易权、安全权、依法得到赔偿的权益等。
3.讨论：引导学生讨论在日常生活中可能遇到的消费者权益受到侵害的情况，可以让学生展示自己的观点，并进行适当的引导和点评。
第二部分：我国法律如何保护消费者的权益（0.5课时）1.引入：通过提问的方式，引导学生思考我国的消费者权益保护法律等相关问题。
2.讲解：介绍我国的《消费者权益保护法》以及其他相关法律法规，解释其保护消费者权益的重要性和效果。
3.分组活动：将学生分为若干小组，让他们通过小组合作方式分析和讨论一则与消费者权益相关的新闻，学生需要提取其中的法律规定并加以分析。
第三部分：保护消费者权益的方法和途径（1课时）1.讲解：通过讲解，向学生介绍一些常见的保护消费者权益的方法和途径，如消费者协会、消费者投诉热线等。
2.案例分析：选取一些实际案例，让学生分析并找出解决问题的方法和途径，培养他们解决问题的能力。
八年级政治下册 第三单元 第八课 维护消费者权益说课稿 新人教版
第八课维护消费者权益一、说教材（一）教材分析1.课程标准“我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3.7：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
”搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。
2.本节内容的地位与作用：（二）教学目标1.知识与能力2．过程与方法：3．情感、态度、价值观：认识消费者的正当权益是受国家保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径，维护自己的消费者权益。
提高消费者权利意识，增强法制观念。
（三）教学重点、难点教学重点:提高鉴别水平，知道维护消费者合法权益的有效途径，做一个合格的消费者。
（通过三个活动，活动二：议一议、活动三：观察思考,活动四：智慧比拼和学生集体或分组讨论、抢答的形式突出教学重点。
）教学难点：二、说学生三、说教学理念在本课教学设计中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，做到“重视学生的体验与感悟；注重师生的互动合作；淡化说教，强化探究性学习；启发引导，突出道德实践”。
真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。
四、说教法1.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
2.集体讨论法针对设计的问题，组织学生进行集体和分组讨论，在全班和组内采取踊跃竞相发言（学生抢答）的形式，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己观看幻灯片并思考，并例举社会上存在的一些有关现象（如智慧比拼），在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解消费者权益保护的重要性。
2. 引导学生了解消费者的基本权益。
3. 激发学生学习消费者权益保护法律的兴趣。
教学内容：1. 消费者的基本权益：知情权、选择权、安全权、公平交易权、诉讼权等。
2. 消费者权益保护的法律体系：消费者权益保护法、产品质量法、广告法等。
教学过程：1. 导入：通过讲解消费者权益保护的重要性，引起学生的关注。
2. 讲解消费者的基本权益，结合实例进行分析。
3. 介绍消费者权益保护的法律体系，引导学生了解相关法律的作用。
第二章：消费者的基本权益教学目标：1. 让学生了解消费者的基本权益。
2. 培养学生维护自身权益的意识。
教学内容：1. 消费者的基本权益：知情权、选择权、安全权、公平交易权、诉讼权等。
2. 举例说明消费者权益的实现和保护。
教学过程：1. 复习消费者的基本权益，引导学生回顾并巩固记忆。
2. 讲解消费者权益的具体内容和实现方式，结合实例进行分析。
3. 讨论如何维护自身权益，引导学生培养维护自身权益的意识。
第三章：消费者权益保护的法律体系教学目标：1. 让学生了解消费者权益保护的法律体系。
2. 培养学生运用法律维护自身权益的能力。
教学内容：1. 消费者权益保护的法律体系：消费者权益保护法、产品质量法、广告法等。
2. 讲解消费者权益保护法律的主要内容和作用。
教学过程：1. 复习消费者权益保护的法律体系，引导学生回顾并巩固记忆。
2. 讲解消费者权益保护法律的主要内容和作用，结合实例进行分析。
3. 讨论如何运用法律维护自身权益，引导学生培养运用法律维护自身权益的能力。
第四章：消费者权益保护的途径和手段教学目标：1. 让学生了解消费者权益保护的途径和手段。
2. 培养学生运用法律维护自身权益的能力。
教学内容：1. 消费者权益保护的途径：和解、调解、仲裁、诉讼等。
2. 消费者权益保护的手段：投诉、举报、申请法律援助等。
依法保护消费者的合法权益说课教案人教版
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入消费者权益保护学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的消费者权益保护内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为消费者权益保护新课学习打下基础。
- 法治观念：遵守法律法规，尊重他人的合法权益，公平交易。
⑤ 消费者权益保护的社会责任：
- 经营者：诚信经营，保障商品和服务质量，公平竞争。
- 政府：加强监管，维护市场秩序，保护消费者权益。
- 消费者：理性消费，了解商品和服务信息，积极参与社会监督。
⑥ 消费者权益保护的实际应用：
- 购物时的注意事项：了解商品信息，保存购物凭证，注意商品质量和安全。
依法保护消费者的合法权益说课教案 人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：依法保护消费者的合法权益
2.教学年级和班级：八年级7班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 理解消费者权益的保护意义，增强法律意识和法治观念。
回顾本节课的教学，我深感收获颇丰，但也存在一些不足。
首先，我感到满意的是，学生对消费者权益保护的基本概念和意义有了较为清晰的认识。通过案例分析和讨论，他们能够理解消费者的合法权益，并了解到法律是保护消费者权益的重要武器。此外，学生们在实践活动中的表现也让我感到欣慰，他们能够将所学知识运用到实际情境中，提出自己的观点和疑问，展现了良好的批判性思维和问题解决能力。
维护消费者权益政治说课稿.doc
维护消费者权益政治说课稿《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。
学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处的。
因此，本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。
根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下。
(1)知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
(2)能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
(3)情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
思品课的教学要注重“导行”。
本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。
青少年学生作为消费者，他们的合法权益常常收到侵害，但他们的维权意识比拟淡薄，维权能力也不强。
而要短时间内增强学生的维护消费者权益的意识和能力，有一定的难度。
因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。
为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，宜采取活动探究法、合作讨论法、案例分析法等教学方法进行教学。
教师以组织者、指导者、帮助者和促进者的身份参与其中，努力实现“一切为了每位学生的开展”这一新课程的宗旨和核心理念。
多媒体播放歌曲“雾里看花”，并展示一些日常生活中出现的损害消费者权益的现象。
教师由此导入新课：我们作为消费者如何炼就一双“慧眼”，提高自己的判断能力和选择能力?消费者的合法权益受到侵害后维权的途径有哪些?这就是本节我们要学习的内容。
设计意图：选取学生比拟熟悉的社会现象导入新课，能激发学生的学习兴趣，引起学生的探究欲望。
初中思想品德公开课《维护消费者权益》说课稿
初中思想品德公开课《维护消费者权益》说课稿各位领导、老师大家好！今日我说课的内容是《维护消费者权益》〔展示课件2〕。
依据新课标精神我将从教材、教学方法、教学过程、教学理念四个方面对本框内容加以说明。
［说教材分析］〔展示课件3〕本框位于人教版八班级思品下册第八课第二框。
从内容上讲，本框是第八课的重点，是同学在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，让同学进一步明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。
它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公正和正义”做了铺垫，在本册书中具有重要地位。
[说教学目标]〔展示课件四〕①知识目标：掌控一些消费以及消费者权益爱护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
②技能目标：学会运用聪慧爱护消费者合法权益。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
③情感立场与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培育良好的权利意识和自我爱护意识。
[说教学重点、难点]〔展示课件5〕思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导同学懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。
青少年同学的生活圈主要在家庭和学校，虽然有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要老师的进一步点拨。
因此，“加强维护消费者权益的意识和技能”是本课的教学难点。
[说学情]〔展示课件6〕八班级的同学渐渐成为消费大军中的一员，有肯定的法律知识，维权意识开始不断加强，但是许多同学会涌现消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，同学有须要通过学习，树立维权意识，掌控维权途径，有效地爱护自身的合法权利。
[说教学方法]〔展示课件7〕为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，我在教学中采纳以情景设置，活动法、启发式为主，以争论法、归纳法为辅的教学方法。
充分表达同学的主动性和老师的主导性。
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说课稿-《法律保护消费者的合法权益》
各位老师，今天我说课的内容是：八年级思想品德上册第五课：消费者的合法权益。
一、本课地位
本课在全书中占有重要地位。
八年级思想品德讲的法律常识，是通过对法律知识的传授逐步培养学生的法制意识和维权能力。
消费者权益保护法是法律常识中必不可少的重要组成部分，特别在当前消费生活中屡屡发生侵权行为。
在这种情况下，讲好消费者权益保护对于对学生进行法制教育是十分必要和迫切的。
二、依据教学大纲的规定，根据教材的内容和学生的实际情况结合本人的教学经验，确定本课的教学目标如下：
知识目标：
通过教学使学生正确理解和掌握如下基本知识：
1、明确消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律
2、消费者依法享有的合法权益的具体内容
3、解决消费纠纷的正确方式和途径
能力目标：
通过教学提高学生对社会经济现象的观察能力以及运用所学知识分析和解决问题的能力
觉悟目标
通过教学增强学生在消费过程中的法制观念和自我保护意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益，树立科学的消费观
三、为完成以上教学目标，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，确定本课的教学重点和教学难点。
教学重点：消费者依法享有的合法权益，消费者要依法维护自己的合法权益
教学难点：消费者要依法维护自己的合法权益
下面阐述确立教学重点和教学难点的依据：
从理论上讲，我国正在进行社会主义法制建设，正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。
要实现这个目标，就一定要加强社会主义法制教育，要加强法律常识的教育和宣传。
消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益有哪些和如何维护自己的合法权益。
从实践上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题。
为了更好
的让学生维护自己的合法权益，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解维权的方法和途径。
教学重难点突破方法：
1、理论引导。
通过讲述有关的法律知识和对典型案例的分析，让学生在理论上对消费者的合法权益有一个全面的了解。
2、实践锻炼。
通过让学生模拟现实生活中具体的消费现象，使学生感性的了解作为消费者享有的权益和维护自己合法权益的方法。
四、依据以上教学目标，教学重点和教学难点，从教材和学生的实际出发，我对本课的设计如下：
首先，遵循教育原则，必须了解教育对象。
根据初三学生的认知能力、身心特点，我运用不同的教学原则和教学方法。
从认知能力上看，初三学生的抽象思维日益占主要地位，但是，初三学生的思维能力还有局限性，进行抽象思维往往还需要具体形象作支柱，独立思考时容易出现片面性，因此，在讲述本课时，我应用抽象思维和形象思维相结合、理论和实践相结合、传授知识和培养能力相结合的原则，提高学生的认知能力。
从身心特点上看，初三学生的积极情感在学习和交往中逐步发展。
但由于知识和经验不足，他们容易接受一些消极影响。
为此，在教学过程中，我应用教师主导和学生主体相结合、面向全体与因材施教相结合、教书与育人相结合的原则。
最后，运用多种方式创设情境，以激发学生的学习动机。
具体的教学设计：
（1）导入新课：播放录象片《山西假酒案》，通过现实案例激发学生兴趣。
（2）发放课堂调查表，调查一下作为一名消费者，学生是否具有必要的消费知识和自我保护意识。
本环节的设置有利于充分发挥学生的主体作用和学习兴趣。
（3）在调查的基础上教师趁机提出这样一个问题：假如你的合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教学环节。
（4）投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自己的合法权益。
（5）总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生结合歌曲复习本课内容。
五、遵循目的性原则，反馈性原则和学以致用性原则，针对教学目标，教学重点，教学难点。
为巩固基础知识，提高学生思想觉悟，培养学生能力，我设计了本课的课后练习：做一次本地区消费者维权情况调查。
本活动的设置可以让学生充分接触社会，运用课堂上学到的知识去解决具体的
问题，符合政治教学的目的。
六、教学手段：投影多媒体录音机
运用这些媒体可以充分活跃课堂，提高学生的学习兴趣。
七、最后，为了对本课的知识结构有所概括和总结，突出教学目标、教学重点和教学难点，我设计了板书设计如下：
消费者的合法权益受法律保护
一、《中华人民共和国消费者权益保护法》————基本法律
消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利
二、消费者享有合法权益
消费者有权知悉商品或服务的真实情况，
有权自主选择商品或者服务
消费者享有公平交易的权利，享有人格尊严、
民族风俗习惯得到尊重的权利
到当地消费者协会投诉
与经营者协商解决
三、消费者维权途径向有关行政部门申诉
向人民法院提起诉讼。