我们在家访路上
家访路上,遇见美好
家访路上，遇见美好每当想起家访的时候，我的心里总是充满期待和忐忑。
期待能够见识到不同的家庭生活，忐忑是因为我不知道每个家庭的情况会是怎样的。
每一次家访都意外的给我带来了美好的回忆和深刻的感悟。
这一次家访，我要去的是一个位于乡村的家庭。
我知道这个家庭的孩子在学校表现一直很好，但家庭条件比较困难。
我想通过家访了解更多这个孩子的情况，并尽我所能去帮助他。
家访当天，天空阴沉沉的，一路上风雨交加。
我坐上了公交车，穿过一片林地，来到了这个孩子家所在的村庄。
这里的景色很美，临近的田野和树林让我感受到了一种难以言喻的宁静与美好。
走进孩子家里，我被这个家庭的简朴和温暖所打动。
虽然房子不大，但布置得整洁明亮。
孩子的父母都很友善地迎接我，他们对我的到来显得非常高兴。
在和他们交谈的过程中，我了解到了孩子家庭的情况。
原来，孩子的父亲是一名务农的农民，母亲是一名家庭主妇。
家里的收入非常有限，但他们总是尽全力地在给孩子一个好的生活环境。
孩子是在家里的小书房里认真地写作业，当我进去的时候，看到他正在专心致志地做着语文作业。
我坐在他旁边，开始和他交谈。
他的成绩一直很好，是班里的学习委员，并且还参加了很多课外活动。
我可以感受到这个孩子的努力和对知识的渴望。
我鼓励他要继续保持努力，相信未来会更美好。
在和孩子父母的交谈中，我得知他们对孩子的教育非常重视，但由于家里的经济条件，孩子一直没有机会参加一些课外学习和兴趣班。
我和孩子的父母商量后决定帮助孩子报名参加学校的免费课外辅导班和艺术兴趣班。
他们听后非常感激，表达了对我的感激之情。
离开孩子家的时候，天色已经渐渐昏暗。
我踏上回家的路程，心里充满了满足和快乐。
这次家访让我看到了一种美好，那就是人与人之间的真诚和温暖。
在这个家庭中，我看到了他们对孩子的爱和教育的重视，也看到了他们对我的感激和信任。
这一切都让我感到非常幸福和满足。
在家访的路上，我还遇见了许多不同的孩子和家庭。
他们的生活各有各的不易，但每一次家访都让我深刻地感受到了美好。
走在家访的路上 用心去捧起太阳
走在家访的路上用心去捧起太阳团堡镇长庆小学父母都盼着孩子健康成长，老师都希望学生早成栋梁一切为了孩子心都一样。
自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，比较学活动倡导全员参与，各学科组认真落实了赛课计划，人人讲课，人人听课，人人评课，提高课堂教学质量，促进“高效课堂”建设，为促进家校携手育人，校领导要求老师们利用课外时间走进学生家庭，认真进行家访，通过家访，让学生和家长倍感亲切，搭建了教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的一条看得见摸得着的桥梁，为建立新型师生关系，家校关系迈开了新的一步。
一.“课外访万家”活动架起老师、学生和家长三者之间的桥梁随着“课内比教学”活动的激烈开展，“课外访万家”活动也轰轰烈烈的拉开帷幕。
校领导积极动员全体教师投身于课余时间走进学生家庭的活动中去，学校给每位教师发放“走访记载本”，并提出各项具体要求与注意事项。
每当周日，我和老师们顺着弯弯曲曲的公路或羊肠小道，气喘吁吁、汗流浃背地步入一家又一家简陋的农舍时，迎接我们的总是一张张淳朴的、憨厚的笑脸。
在整个家访的过程中，不管学生家庭是富裕还是贫穷，不管学生家长文化程度是高还是低，不管学生是独生子女还是多子女户，不管学生是男孩还是女孩，不管监护人是爸爸妈妈还是爷爷奶奶，家长那种望子成龙，望女成凤的殷切希望，让我们感动。
家长总是一再地、反复地叮嘱我们，在学习上要严格要求学生，上课多关注学生，多提学生的问题，多给学生表现自我的机会。
在思想上，学生有什么不对只管批评教育。
并一再地说，他们没文化，吃亏可怜，不希望自己的子女或孙子走自己同样的道路。
他们对我们工作上的支持，对我们的信任，对我们寄予的希望，让我们感动的同时，也感觉到肩上的担子又沉重了几分。
但我们相信，只要努力，希望总会实现。
二.有行动就会有收获。
经过翻山越岭，艰难跋涉，耐心细致地交流与沟通，我获得了许多重要的信息。
罗黄宝是单亲家庭，怪不得孩子总是忧愁满面，闷闷不乐。
从今以后，我们多给孩子关爱与温暖，并号召学生多关心他，帮助他；黄涛、黄浩两双胞胎的父母常年在外打工，由爷爷带着，爷爷奶奶特别宠爱孙子，处处顺着孙子，以至于孩子十分任性，成绩特别差。
走在家访的路上
走在家访的路上初三级部张燕为了响应学校“百名教师大家访”活动，今日我踏上了家访的路。
说实话，这是我参加工作十几年来第一次真真正正地走进学生的家中，同家长朋友面对面地谈孩子、谈教育、谈学校管理。
这次家访，我主要负责八年级四班彭阳片的宁家村、南河东、陈家村、上沙村和下沙村以及八年级三班的张古村、栾古村和大史村，可以说这几个村都是我们王村地区比较贫穷落后的村庄。
刚接到任务时，我是大失所望，感觉自己为什么这么倒霉，偏偏摊上了这几个既偏远又贫穷的村子，这些地方的家长知识水平低下，根本不懂教育，只知道修理地球有什么可谈的，可事实跟我想象的截然相反。
4月26日利用休息时间，我深入几个学生家中进行家访，感受颇深。
当我敲开孙丰锴家的大门时，他的家长对我的到来脸上写满了意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。
他说：“早就听说有家访这件事，人们都认为只是家访中上游的孩子，像我家孙丰锴这样既调皮又学习极差的孩子，老师肯定不会来。
没想到老师不但来了，还是星期六来的。
”我给孩子和家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及八年级四班是如何开展教育、教学工作的。
面对面促膝畅谈，家长对我们老师给予了高度评价与鼓励。
孙丰锴的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们班就是放心，我们家长一定大力支持学校的工作。
”孙丰锴也哭着说：“原来我总认为自己是班里一个被遗忘的角落，在老师和同学的心中是可有可无的，是班级蛀虫的代名词，没想到老师一直在默默地注视和关心着我。
我一定要改掉以前的坏毛病，更加努力地学习，在班上争取做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子。
老师，你一定要相信我，看我以后的表现。
”这次家访，拉近了学生和教师的关系，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。
八年级三班的王浩见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸家访，是一种老师与家长之间的交流方式，它不仅是了解学生家庭情况的途径，更是构建师生家庭之间情感纽带的桥梁。
在家访的路上，除了师生家庭之间的交流外，爱也在路上延伸。
爱，不仅是老师对学生的关心，更是学生对老师和家长的理解和尊重，以及家长对老师的支持和配合。
在这条家访的路上，爱在不断延伸，让我们一起来看看在家访的过程中，爱是如何延伸的吧。
家访的路上延伸的是老师对学生的爱。
对于每一个学生来说，老师是他们在学校中最亲近的人之一，老师的关爱和呵护对他们来说是非常重要的。
在家访的过程中，老师会去了解学生的家庭情况，关注学生生活中的困难和问题，帮助他们解决学习中的困难。
家访不仅是老师关心学生的一种方式，更是老师对学生的爱在路上延伸。
有些学生可能来自贫困家庭，家庭环境不好，生活困难，老师会在家访的过程中给予他们更多的关怀和帮助，帮助他们缓解身心压力，让他们感受到老师的温暖和关爱。
有些学生可能在学习中遇到了困难，老师也会在家访的过程中给予他们更多的指导和鼓励，让他们知道老师会一直在他们身边，不会丢下他们。
在家访的路上，老师对学生的爱不仅仅是口头上的关怀，更是实实在在的行动，让学生感受到了温暖和关爱。
家访的路上延伸的是家长对老师的支持和配合。
在家访的过程中，老师与家长之间会有很多的交流和沟通，如果家长能够理解老师的工作和意图，给予老师更多的支持和配合，这无疑会让学生感受到更多的关爱和呵护。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的教育和关怀至关重要，如果能够与学校密切合作，共同为孩子的成长和发展努力，这无疑会让孩子更快乐，更健康地成长。
在这条家访的路上，家长对老师的支持和配合是非常重要的，它不仅能够让孩子感受到更多的关爱和呵护，也将为孩子的未来铺平一条更加顺畅的道路。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸一夜已深，我站在街边的公交车站，准备乘坐最后一班回家的公交车。
这是我一天中最期待的时刻，回到温暖的家，和家人在一起度过一个安静的夜晚。
我闭上眼睛，回想着今天的家访经历，脑海中浮现出一个个温馨的场景。
今天我去了一户家庭进行家访，他们是一对老年夫妇，孩子们都已经成家立业，只剩下他们俩相依为命。
老人们对我非常热情，招呼我坐下喝茶，然后开始和我聊起了家常。
他们讲述着自己年轻时的趣事，回忆起自己的孩子们小时候的可爱模样。
他们的眼神中充满了对家庭的眷恋和对孩子的牵挂，我感受到了那份深深的亲情之爱。
他们说，虽然孩子们都已经长大成人，但是他们心里的那份对孩子的爱永远不会减少，反而随着时间的流逝越发浓厚。
我感到很温暖，也深刻地领悟到了亲情之爱的伟大。
无论在任何时候，父母的爱永远是孩子最坚固的后盾，也是最珍贵的财富。
我决心将这份深刻的体会带回到自己的家庭，多花时间陪伴父母，多一些关心和关怀，让他们感受到我的爱和温暖。
二我下了公交车，快步走向家门。
在回家的路上，我看到了一位老人在街边坐着，看上去有些疲惫。
我停下脚步，走到老人身边，问他需要帮忙吗。
老人微笑着点点头，说自己累了，坐下来休息一下。
我便坐在了他身边，和他聊了起来。
老人告诉我，他家住得很远，走了很长时间才到这里，累得走不动了。
我赶紧给他拿来瓶水和一块巧克力，并帮他按摩了一下脚，老人连连感谢。
在这个瞬间，我感受到了人与人之间的爱和关怀。
在现代社会，人们总是匆匆忙忙，很少会停下来和陌生人交谈，更少会帮助别人。
但是我看到了老人疲倦的脸庞，内心觉得不能袖手旁观。
我想起了刚才家访的老人，也许他们也曾年轻时疲惫过，也曾在路上遇到过陌生人的善意。
我希望自己能够多一些关心和爱心，改变现代社会中人与人之间的冷漠，让更多的人感受到爱的温暖。
三我打开家门，一股暖意扑面而来。
家人已经在客厅等待了，我和他们一起坐下来，细细地品味今天收获的每一份爱和温暖。
父母说，孩子，你一定很累了吧，来，我给你煮碗热汤。
家访路上,遇见美好
家访路上，遇见美好在这个喧嚣的世界里，每个人都在追寻自己的美好。
有人在繁忙的工作中寻找，有人在家庭的温馨中寻找，而我则常常在家访的路上遇见美好。
家访是我工作中的一部分，每当我踏上家访的路途，总会在不经意间遇见那些美好的瞬间。
从我家到学校的距离并不遥远，但在这个拥挤的城市里，往往需要花上不少的时间才能抵达。
正是这一段路程上的种种不期而遇，让我频频遇见美好。
每天清晨，我总是早早地出门。
阳光洒在街道上，让人感到温暖舒适。
我沿着熟悉的路线，走过熟悉的街道，来到我人生中的另一个战场——学校。
而在这短短的路程上，我总能够碰到一些美好的瞬间。
有一次，我在路上遇见了一个老人，他走路缓慢，一手拄着拐杖，另一只手搭在家住的孩子的肩膀上。
我看着他们，忍不住向他们走去，帮助老人搀扶。
老人看见我，露出了友善的笑容，说道：“孩子，你真是个好心的好孩子。
”我笑着回答：“这是应该的。
”老人又说：“我家孩子多，很是操心，不过你这样的好孩子，让我感到欣慰。
”我感到欣慰的也有些感动。
这段短短的交流，让我感受到了生活中的美好。
有时候，美好就隐藏在我们生活的点滴之中。
还有一次，我在路上遇见了一对母子。
母亲是一位单亲妈妈，她左手牵着孩子的小手，右手提着一大包东西。
孩子很听话，一路上不停地问妈妈问题。
我看着他们，心中充满了感动。
这位母亲，用自己的双手抚养孩子长大，尽管生活艰难，但她依然微笑着，带着孩子走过大街小巷。
这一幕，让我深刻地体会到了母爱的伟大和坚韧。
生活中的美好，并不是奢华的物质享受，而是这些普通人的平凡之处。
在这段路程上，我还遇见了很多有趣的瞬间。
有时候是一位乐观向上的老人，他们一路上跟我聊着天，谈论着人生；有时候是一位在街头卖唱的小哥，他们声音嘹亮，歌声婉转，给路人带来了欢乐的氛围；有时候是一对情侣，手牵着手，嘻嘻哈哈地走着，享受着两个人的甜蜜时光。
这些瞬间，或许只是一瞬间，但却让我感受到了生活的多姿多彩。
在这段家访的路上，我也遇见了很多家庭。
家访我们在路上......
八四班，家访我们在路上……
冒着淅淅沥沥的小雨，我和孩子们的小颖老师，史老师开始了我们的家访。
以前，针对出现问题的孩子，我们主要是电话家访或者是让家长到学校，和家长进行沟通交流，效果也不错。
现在，我们想通过走进学生的生活环境，拉近和学生的距离，进一步提高我们的家访效果，所以八四班，家访在路上……进行中……
豪祥，在学校，一个很懂事自觉的学生，在家，他也是一个很懂事的孩子，经常和妈妈在家交流学校的问题。
通过这个孩子的家访，让我感受到了一个母亲对儿子的尽心，感动于儿子和母亲的贴心，是我们每位家长应该学习的榜样。
豪威，家里四个姐姐，感觉父母也没有娇惯他，周末还帮父母去地里干活。
只是数学成绩有点差哦，希望在以后的学习中多用心，盼望看到你取得好成绩的那一天，加油！
文浩，一家人都挺关心你的，在家也是个懂事的孩子，只希望你的成绩也能让父母放心哦！
通过这次家访，感觉家长对我们的工作还是挺满意的，希望我们后续的教育教学工作能得到家长更好的评价！盼望我们的学生会让家长更放心，也可以让家长看到一份满意的成绩单！。
行走在家访路上
【铸师魂，进万家“我的家访”征文】行走在家访路上单位：观音寺镇唐庄小学姓名：董向歌时间：2012年12月行走在家访路上曾经一度以为家访过时了，因为现代通信很发达，我们有电话、电脑、校信通等多种办法可以和家长联系。
随着今年全市开展的“铸师魂、进万家”活动，我又渐渐热忠于家访，并且沉浸在了家访的乐趣当中。
俗话说：天不怕，地不怕，就怕老师来我家。
一提表现就害怕，老师一走准挨打。
为了克服同学们心中的障碍，我在家访前就和同学们约定：老师家访是去聊天的，不是告状的。
家访是一门教育的学问。
我觉得在家访前，准备工作必不可少。
首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。
第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。
第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
有了这些准备，接下来的家访就会顺利很多。
我家访的第一个对象是班上的班干部王丽同学。
王丽入班时，学习成绩名列前茅，但在一个时期情绪低落，不想念书了。
学习成绩由原来第三名降到三十三名，去他们家一问才得知他父母感情不合，影响了他飞学习。
根据这一情况，我一边做他的思想工作，一边把重点放在和他父母的沟通上。
经过多次家访他的家庭气氛有些缓解。
然而一天放学后我发现王丽在教室里哭，一问才知道他的父母决定离婚。
面对突来的变化，我马上去他家询问情况。
面对王丽的父母，我苦口婆心以家庭环境对孩子的影响，孩子将来的前途等多方面开导说服他的父母，最后使他的父母很惭愧，表示从现在起一定对孩子负责。
当我从王丽家出来时，已经沉甸甸的。
后来由于多种原因王丽的父母合好了，家庭和睦了，我又为他补习功课，使他的学习成绩逐渐赶了上来。
第二个家访对象是万二帅同学。
他的衣服总是脏兮兮的，学习成绩较差，寡言少语，从不参加集体活动。
找他谈话，他却从不回应片言只语，被同学们誉为“顽固派”。
走在家访的路上
走在家访的路上
走在家访的路上，
你可曾彷徨？
漫漫长路，
何处可以延伸你的希望？
走在家访的路上，
你可曾忧伤？
人来人往，
何人可以接纳你的梦想？
走在家访的路上，
你可曾迷茫？
冬去春来，
何时可以成就你的辉煌？
走在家访的路上，
你就像刚出土的嫩芽，
那么地渴望阳光！
但是，
对于毫无经验的你来说，
那又是多么遥远的一种奢望！此时你艰难困苦，
此时你无助颓丧，
但是，
只要你锁定目标，
只要你不屈不挠，
请相信，最终你会百炼成钢！总有那么一天，
你的付出会得到回报，
当你在泪水中把笑容绽放，
你会感到无限骄傲，无限荣光！。
家访路上,遇见美好
家访路上，遇见美好这是一个阳光明媚的清晨，我踏上了即将进行的一次家访之旅。
教育工作者的工作往往需要面对诸多挑战，但也常常能在与家长和学生交流中收获美好的经历和感悟。
今天，我期待着在家访的过程中，能够遇见更多美好的事物。
我驾驶着车子，穿过了熙熙攘攘的城市街道，渐渐地进入了郊外的郁郁葱葱之地。
这里，空气清新，风景宜人，仿佛踏入了一片世外桃源。
这种静谧的环境总能给人一种宁静和舒适的感觉，放松了紧绷的神经，也让我更加期待这次家访的经历。
在家访的过程中，我发现很多美好的事物都在路上。
我发现了一家农家小院，院内开满了鲜花，清新的花香随风飘荡。
院子的主人是一对年轻的夫妇，他们热情地邀请我进屋喝茶，聊天。
我发现，他们对生活充满了激情和热爱，他们的笑容洋溢着幸福。
他们告诉我，他们在这里种了各种各样的蔬菜和水果，不仅自给自足，还能赚一些小钱。
他们的辛勤劳动让我感受到了美好生活的意义，以及对家庭的责任和承担。
在和他们的交谈中，我收获了许多关于幸福生活的感悟。
而后，我又遇到了一个孩子在路边玩耍，看到我停下车子，他向我走来，笑容可掬。
我和他聊了一会天，他告诉我他家附近的小河里有很多鱼，他每天都会去那里垂钓。
他说，他最喜欢的就是在那片水域里，静静地等待，聆听自然的声音，看着清澈的河水。
虽然他的家庭条件并不富裕，但是他对生活充满了向往和热爱。
他的家人也给予了他很多的关爱和教育，让他懂得了珍惜生活。
在和这个孩子的交谈中，我感受到了纯真和善良，这是美好的。
家访的路上，我还看到了一对老年夫妇，手牵着手在院子里晒太阳。
他们脸上洋溢着安详和幸福的笑容。
我主动上前和他们打招呼，询问他们的生活情况。
老年夫妇告诉我，他们已经一起走过了六十年的岁月，他们经历了许多风风雨雨，但是他们的爱情却愈发坚定。
他们说，他们最大的幸福就是能和对方一起老去。
在和他们的交谈中，我感受到了爱情的伟大和深沉，这也是美好的。
这次家访的经历让我深刻地感受到了生活中的美好。
走在家访的路上
家访征文走在家访的路上李营街道中心小学郭秋平走在家访的路上去家访的目的很简单——去享受那份电话、网络、纸条甚至是学校简单谈话所无法体会到的人情味，尽管也带着了解孩子、和家长沟通、鼓励孩子，为孩子今后的成长提供建议等等无法量化的任务去，但是我觉得这些都是自然融进我们最直接的人与人的交流中。
你看到的、听到的、感受到的，孩子的、家长的自然表现和家庭环境中的隐性语言都挟裹着浓浓的人情味深深地打动着我——一位普通的老师，我庆幸我的发现，发现孩子更为生动的一面！李良天不单是个普通的孩子，还有点特殊。
对他早就有耳闻。
听他幼儿园的老师说，他的智力有点问题。
刚入一年级时，单从相貌上看，确实发育不好：头很小，眼睛斜视，耳朵没有耳垂，凭空缺了一块，腿弯曲，走路很小心，生怕摔倒。
加上他的母亲，我们从小就认识，因为智力问题，几乎没怎么上学，所以我想他智力肯定有问题。
果不其然，一年级刚开始，他学习很吃力，上课不会听课，老是发呆。
无论你怎么问他，他总是低头不语，像是对别人说话，与他无关。
做题也总是找不到地方，而且也不会做。
记得有一次，他把许多废纸扔到座位底下，我让他捡起来，他蹲在地上捡纸，他捡得很慢，当纸捡完后，你自己站起来，扔到垃圾桶里就行了。
可他捡完后，仍蹲在地上发呆，原来是在等我的话，叫他站起来，他才知道站起来。
对这样的孩子，除了老师特殊照顾外，更需但家长的悉心辅导和呵护。
所以班级家访活动，我第一个先想到他。
那天，我让他带路，去他家。
路上，他走得似乎特别快，像是故意和我拉开距离。
我让他等等我，他仿佛没听见，径直向前走。
过马路的时候，我特意追上他。
生怕他由于紧张，不注意看车辆。
进了他的家门后，他仿佛变了一个人，又蹦又跳，又吃又喝。
屋里太暗了，我跟他妈说，就在院子里坐坐吧。
没想到他飞快地跑进屋里，不一会儿，他拿出一个小凳子，放在我面前，示意我坐下。
多么有心的孩子！妈妈和我聊天的时候，他就静静地开始在地上用粉笔写字。
我感兴趣地瞥了一眼，他写得清秀整齐。
我们走在家访路上
我们走在家访路上作者：曹刚来源：《新课程研究·基础教育》2012年第12期走在家访的路上，虽有清贫与奉献相伴，但我们却是世界上最富有的，我们正托起一轮明天的太阳；在这条爱的路上，虽与金钱和名利无缘，但我们却是世界上最快乐的——题记翻开记忆中的手册，家访的第一天是2011年暑假的7月16号。
还依稀记得那天的早上，睡意早无的我6：30就起床了，因为是第一天的家访，心理有很多说不出的感受，喜悦、兴奋、茫然还是……总之还是“为了学生的一切，一切为了学生”这个前瞻的理念让我又信心百倍，欣然早起。
于是我骑上摩托车，挎着自己的黑包，包里装着成绩单、通讯录、饮料、手机……向着家访第一站我班学生于海洋的家中疾驶而去。
他的家在城关镇桃园村，和学校相距甚远，不过骑车很快到达了他家的门口，还未停车于海洋同学就已经站在了家门口，迎接我的到来，他家人也很快上前热情地问候，进屋后，交流就直奔“家访正题”——成绩告知、暑假作业安排、安全注意事项、学校建设情况及2011年学校中考取得辉煌成绩等我都一一向于海洋的爸妈详实的介绍，就这样时间在愉快的交流中已过了半个小时，我的家访第一站也即将结束。
当我离身告别这一善良朴实的在房县外乡务工家庭时，我感慨颇多，既为他们勤劳质朴而感动，也为他们热爱房县，建设房县的热情而感动。
临别客套的话语自然不会少，但是客套中的真诚又让我切实感受到做教师的荣光还有责任。
2011年暑假7月21号那天，因为前一天晚上我联系班上的方思雨、王丽同学，约定好第二天去班上邓婕家中做家访。
邓婕同学家位于神农路林业新村一栋五楼。
早上出门天阴沉沉的，雨的征兆已经很明显，还疑惑去还是不去，顿觉得矛盾的很，可又想着早已约定的事很快杂念全无，去意已决，于是摩托车和我很快消失在大街上，向着既定的目标前行。
到达政府大门口时，方思雨、王丽同学早已约定在此，我们简单言语后便一起走向邓婕家，路途中天公真的不作美，起先是淅沥的小雨，之后雨点如线倾盆直下，手中的雨具在骤雨中显得弱小无力，脚上的鞋、裤不一会儿就淋湿了，另外的两位同学也是如此，当然气温尚未大幅降低，加之夏季只觉得凉爽惬意，丝毫不感冷意。
家访路上,遇见美好
家访路上，遇见美好
春暖花开，是最美好的季节。
一天，我来到小南村进行家访。
路上，我遇见了许多美好的事物，让我感到愉悦和感动。
首先，我遇见了一位老人，他正慢慢地散步在路上。
我走到他身边，问道：“爷爷，你要去哪里？”老人微笑着回答说：“没有目的地，只是想走走。
”听到这句话，我觉得老人很有趣，于是和他聊了起来。
他告诉我，他已经退休了很多年，每天都会出门散步，感受大自然的美好。
看着老人悠然自得的样子，我感到自己也被感染了，体会到了生命的美好。
接着，我遇见了三个小孩，他们正在路边玩耍。
他们手拉手，互相追逐，笑声不断。
看到他们那么开心，我也忍不住跟着笑出声来。
孩子天真无邪的眼神，让我想起了自己小时候的时光。
孩子们的快乐，是生命中最令人感到幸福的事情。
最令我感动的是，当我经过一条小巷时，看到一个戴着假发的老妇人在门口扫地。
我本以为她会无视我，继续擦拭着地面，结果她却停下来，向我微笑着招手。
我走过去，和她聊天起来。
她告诉我，她已经80多岁了，但她还是坚持每天扫地。
她说，她觉得自己还有用处，还能为社会做贡献。
听到这里，我感到自己很渺小。
这位老太太的精神，让我深深地敬佩和感动。
在这次家访路上，我遇见了许多美好的事物。
老人的悠然自得，孩子们的天真快乐，以及老太太的坚持，都让我感到无比的满足和感激。
我深深地明白，生命中的美好，不只在于追求物质上的满足，更在于心灵深处的体验。
家访路上六年级作文
家访路上六年级作文第1篇：家访路上六年级作文一个娴静的日子，靠在被太阳晒得暖暖的沙发上，思绪懒懒的想着过去的故事，静静的回忆着，一下子就想起了工作后的第一次家访。
那是我上班的第二年，其实当时的我还没进入教师的角*。
刚参加工作，恰好有一位老师跟随考取研究生的丈夫进京，我就连班带课一起接了过来，当时的我没有一点工作经验，只是实习过一个月，连教课怎么教都没弄清楚，更不要说带班了。
记得那时我穿着一件绿*的t恤，一身学生的装扮，比学生大不了几岁，学生跑早*时我拘束的站在一旁都不敢看他们，学生的几十双眼睛能把我看得低下头。
当时班里有一个特别调皮的学生，我现在还记得他的名字，他不爱学习，从来不交作业，不管怎样训他也不写作业，我觉得我已经很严厉了，他照样作业交不上来，而且每次训他，他从不恼，还用略带笑意的眼睛看着你。
我没招了，不知该怎样对待他，后来想到了我那时认为最厉害的一招：叫家长。
但这一招依旧不灵，因为我等了无数个明天后依旧没见到他的家长，不知是因为我不够严厉，还是压根他就没把我当老师，反正奈何他不得，最后使出杀手锏：家访。
那是上午的最后一节课，他又一次的没交作业，我很是生气，觉得他怎么会这样？简直是不可理喻，然后气愤愤的带上他让他领我去他家，我知道他的家离学校不是很近，而且有点偏远。
我推着辆自行车，他跟在我后面，这次没有了笑意，闷闷的未完，继续阅读 >第2篇：回家的路上六年级作文“好冷啊——”我哈着气，搓着几乎已经被冻僵的双手努力取暖。
嗯，现在大概是十一点，我回忆刚才在许记拉面店吃完夜宵后的时间估算了一下。
小区里静得出奇，暗得出奇，令我这个胆小鬼直打寒颤。
没有手电筒，没有手机，钱也用完了——这么说，我将孤身一人在这个半夜，独自走完这条平常再熟悉不过，而此刻却又陌生至极的回家的路。
我叹了口气，心中油然而生一种不祥的预感——这可能会是一条不寻常的不归路……店铺陆续地关门，车辆不断地减少，行人不约而同地“不欢而散”。
行走在家访路上……
行走在家访路上……4月23日是一个特别的日子，是一个很有意义的日子，也是值得我用笔把它记录下来的日子——我去了归州海拔之巅，踏上了“教师家访进万家”之旅。
那是2014年4月23日上午9点，我们一行六人从学校出发，乘坐一辆面包车奔向归州之巅。
在县道上车速还算较快，但等到车驶向村道时，就只能像蚂蚁那样缓缓向上爬行，就像《挑山工》里写的一样：很多步行的人到最后还走在我们的前面……等下了车，我们沿着那弯弯曲曲的羊肠小道，经过几条窄窄的田埂，拐过几道弯，步行一个多小时才到了我要走访的学生——屈向阳的家。
看着那低矮陈旧的瓦房和穿着带有补丁衣服的爷爷、奶奶和妈妈（父亲因病去世多年），他们胜似见到了领导，热情地将我们引进屋内……由于我多次找屈向阳了解情况，并一直鼓励他要树立信心、相信自己，该生从本学期有了较大的转变，丢掉了单亲家庭自卑的心理，改掉了沉默寡言的习气，变得爱说爱笑了，还参加了学校的篮球比赛……所以，家长见到我就有了说不完的话。
家访中，我感受到了家长对老师的尊敬与信赖、对子女的殷切希望。
我借此机会详细、公正、如实地介绍了他在校的表现，家长也向我们介绍了孩子的成长经历、学习环境、在家表现，我听取了家长对孩子的想法和希望、对教师的意见和建议。
同时，家长通过家访了解了孩子在校的情况，清楚了孩子的优势和不足，使家庭教育更具针对性，通过与我们交流，坚定了与学校配合共同关注孩子成长的决心。
此次家访活动，让我受益匪浅、触动甚深，所访学生的家庭情况至今历历在目，我深刻认识到在今后的教育教学中值得常思的几个问题：一、要有足够的爱心关注留守儿童早在几年前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教育问题更是重中之重。
就我带的八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶、外公外婆代管，在缺乏父母关爱的同时，又接受着老人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。
他们当中有许多人养成了好动、不守纪律、不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对教师来说是一个严峻的挑战。
走在家访的路上(二)
走在家访的路上（二）
——记一（1）班家访活动
有点与众不同的是去B家的家访，以往不同都是老师挑选好了，然后联系家长预约。
而B家的，是他爸爸妈妈主动邀约的，他的爸妈十分关心孩子的学习，经常与老师保持联系，并且多次邀请老师去家访。
如此有诚意的家长也是难能可贵的，我和沈老师定是欣然前往。
到达B家，爸爸妈妈热情的接待我们，年轻的80后小夫妻两，背井离乡，来到浮桥奋斗。
单位宿舍的房子虽然不宽敞，但是收拾的井井有条，孩子安安静静的端坐着在写作业。
坐下来交流，我们连连称道，他们小两口教育孩子不错，这么聪明懂事的孩子我们本来没打算来的。
只因他爸妈的盛情邀约，我们很感动，如此关心孩子，希望家长合作的家长，可遇不可求。
交谈甚欢，我们也对B提出了更高的要求，希望在这么这么好的爸妈的关怀下健康成长，越来越聪明，越来越懂事。
之后，我们对C的爸妈进行了家访，对这个新来的学生进行了深入了解。
行程满满，收获多多，很充实，很有意义的一天。
希望我们的家访能给需要的家庭带去一丝丝帮助，希望我们的家访能不负众望的结出丰盛的果实来。
家访路上,遇见美好
家访路上，遇见美好在这个快节奏的社会里，我们常常被工作、学习和生活忙碌地填满，很少有时间停下脚步，去仔细观察身边的一切。
就在日常的家访路上，我们有幸遇见了一些美好的瞬间，让我们深刻地感受到生活的美好和温暖。
家访并不是一件容易的事情，特别是对于一名教师而言。
每次家访之前，心情总是矛盾的，既期待着能够见到家长，了解孩子的情况，又害怕触碰到家庭的痛处。
当我真正投入到家访的过程中，逐渐发现家访路上竟然有许多美好的事物。
有一次，我前往一位学生的家进行家访。
这是一个偏远的小山村，山路弯曲、坎坷不平。
但正是这样的路，将我引向了一份美好。
我在山路上漫步，时而青山绿水映入眼帘，时而阳光洒在路边的田野上，让人感到一种宁静而美丽。
这一切都让我不由自主地放慢了脚步，停下来观赏，感受到大自然的美好。
终于来到了学生家，我被家长的热情款待所感动。
他们虽然生活简朴，但是用心款待客人。
在家长的谈话中，我渐渐了解到了学生在家庭中的成长环境，以及他们对孩子的爱与期望。
在家访中，我意识到，每个家庭都有它独特的美好，这美好或许并不起眼，但是却是我们真正应该珍惜和感恩的。
另一次家访的经历更加令人感动。
这是一户贫困家庭，孩子的成绩并不理想，家长也因此而心力交瘁。
在家长诉说着自己的烦恼和愿望的时候，我不禁为他们担心，同时也对他们的坚强和爱不禁佩服。
突然，一阵风吹来，竟然带来了一缕花香，让原本压抑的氛围变得轻松起来。
我跟孩子的家长聊了起来，了解了孩子在学习上的困难和家庭的一些情况。
尽管心中的不易，但家长对孩子的爱却是毫不保留的。
在家长的谈话中，我看到了家庭的温馨和爱意，也感受到了家长对孩子的深情厚爱。
这让我深深地明白，家庭的力量是何等的重要，而这份力量正是美好的源泉。
在家访的过程中，我还见证了一个家庭的和睦和孩子的成长。
这是一个乡村家庭，不富裕，但是和睦幸福。
孩子在家长的呵护下健康成长，家中洋溢着一种幸福的氛围。
在家访的时候，我看到了孩子对家长的依恋与尊重，以及家长对孩子的慈爱和期盼。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸在家访中，爱的力量常常能够延伸到无尽的地方。
爱，是人性最美好的特质之一，它可以温暖人心，滋养生命。
在家访的路上，有许多令人感动的故事，这些故事都见证了爱的伟大和无限的力量。
记得有一次，我前往一个贫困山区的家庭进行家访。
这个家庭生活十分困苦，他们住在一个简陋的茅草屋里。
当我来到他们家时，发现妻子正在种地，而丈夫则正在旁边照顾两个年幼的孩子。
他们一家人靠种地为生，生活十分艰难。
正是在这样困苦的环境下，他们展现出了真正的爱和坚持。
虽然他们的日子过得很苦，但他们却从不抱怨。
他们互相支持、互相鼓励，用自己的双手和汗水，为家庭创造更好的生活。
在家访中，我也遇到了一位残疾人。
这位残疾人失去了双腿，只能靠手臂爬行。
他并没有因此而放弃对生活的希望和信心。
他努力学习技能，通过手工艺品的制作来维持生计。
他的坚持和乐观的态度令人敬佩，他的爱和坚韧精神深深地感动了我。
家访路上的爱，也常常表现在人们对他人的关心和体贴上。
有一次，我去拜访一个老年人，发现他生活在一个狭小的空间里，没有人照顾他。
在他的周围，有一群志愿者在用自己的爱为他带来温暖。
他们每周定期来探望他，为他购买生活用品，陪他聊天。
他们的陪伴和关心，使得老人感到了生活的希望和快乐。
爱，在家访中不仅仅是付出，还有收获。
在家访中，我也从被访者身上学到了很多东西。
有一次，我去拜访一位年迈的夫妻。
当我到达他们的家时，他们正在忙着准备一桌丰盛的晚餐。
他们邀请我一起吃饭，并与我分享了他们的生活故事。
尽管他们生活在贫困之中，但是他们依然乐观向上，热情好客。
他们的坚强和乐观让我深受鼓舞。
我意识到，爱和乐观是战胜生活困难的力量，它们能够让我们的生活更加充实和幸福。
爱，在家访中如此强大而美好。
它使人们相互关心、关爱，让我们能够感受到生活的温暖和快乐。
在家访的路上，每一个家庭和个人都有自己的故事，而爱，就像一朵美丽的花，在这些故事中绽放。
无论我们遇到什么困难和挑战，只要拥有爱的力量，我们就能够克服困难，迎接生活的希望和美好。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸家访是一种将爱延伸到家庭的方式。
它不仅仅是教师走进学生的世界，了解他们的家庭背景和生活情况，更重要的是将关怀和温暖带给学生和家长。
在家访的路上，爱在伴随着我们的身影。
它是我们对学生的关心和爱护，也是我们对孩子家庭的尊重和呵护。
当我们敲开学生家门的那一刹那，一股暖流油然而生，仿佛将整个屋子都温暖了起来。
第一次做家访时，我心中有些忐忑。
但是当我看到孩子开心地迎接我的到来，家长的热情接待，我的内心立马感到欣慰。
孩子家中的布置和装饰，都展现出他们对孩子的呵护和关爱。
他们的房间里摆满了孩子的照片和作品，每一件细节都体现了家庭成员对孩子的关爱之情。
在家访路上，我结识了很多特殊的学生。
他们或是来自贫困家庭，或是身患残疾，或是因为家庭问题而备受困扰。
但是无论他们的家庭背景如何，他们的父母都无条件地爱着他们。
有一次我家访了一个生活在山区的学生，他家境贫寒，父母辛苦劳作维持着全家的生活。
他们却给予孩子最温暖的爱。
孩子的房间虽然简陋，但是充满了爱的味道。
孩子的父母告诉我，他们将所有的心思都放在了孩子的身上，尽力为他提供最好的生活条件。
虽然孩子的学习成绩一直不太理想，但是他们始终鼓励孩子，相信他能够取得进步。
他们说：“孩子的成绩并不是衡量他们是否成功的唯一标准，我们更注重培养他们的品格和健康发展。
”在家访路上，我看到了爱在家庭中的力量。
有一次，我家访了一个身体残疾的学生。
他无法站立和行走，但是他的父母对他的关爱却是如此深沉。
他们不仅提供了很好的教育资源和医疗条件，还给予他足够的爱和支持。
他们并没有将孩子的残疾视为负担，相反，他们鼓励他勇敢面对困难，努力追求自己的梦想。
他们的爱使孩子变得坚强，他用自己的努力证明了自己的价值和能力。
家访不仅仅是了解学生家庭情况的机会，更是将我们的爱延伸到家庭的途径。
家访使我们能更深入地了解学生的问题和需求，帮助他们克服困难，提供适合他们的教育资源和支持。
通过家访，我们可以建立起家长和教师之间的良好沟通和合作关系，共同为孩子的成长和发展努力。
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我们在家访路上
人生就像一段旅程，我们在前行中持续用心去体味行进的乐趣与生命的真谛！2011年9
月1日，我校教师在学校党支部的安排下，展开了“课内比教学、课外访万家”活动。
全校教师在休息时间深入全镇四十多个村，对该校学生展开家庭实地家访，拍摄了大量真实感人的照片与视频资料。
纯真的笑容，渴盼的眼神，生存的负累，行走的印记，每一张照片都记录着一个鲜活的故事，每一张照片背后都隐藏着家访路上的艰辛…..
“虽然我家贫寒，我也要全力供养子女上学读书。
”
在庙滩镇财神庙村三组，我们如约见到了蒋月娟的爸爸，一个身材矮小、佝偻的“老头”（我们首次看到的形象）。
面色苍白、一脸倦容，但说话的语气中却透露出坚定。
来到家中，两间歪斜的土房，打理得还算整洁。
他忙着给我们沏茶，脸上洋溢出兴奋的喜悦。
我们赶紧招呼他坐下，说明我们的来意。
他向我们介绍家中的情况，原来这个家五口人，两个老人都已八十多岁了，一个老伴还是智障，一个女儿读书。
家中收入全靠他一人，日子过得紧巴巴的。
看到、听到这些，我们的心里挺不是滋味的！不知道该说些什么？想到蒋月娟在学校刻苦拼搏的劲头，我们仿佛看到了这个家的希望！趁他讲话停留的间隙，我赶紧插上话头，告诉他，蒋月娟在校非常优秀，项项都走在前面。
他听到这些，高兴的笑了，说“虽然我家贫寒，我也要全力供养子女上学读书，让我娃将来有点出息----！”
“我知道错了，老师，我会改正的！”
11月12日这天，我看天气晴朗，温度适宜。
我决定去家访一下吴泽颖，这个爱上网的学生。
吃毕早饭，我就出发了，目的地南川高桥河村。
乡村公路比较平坦，摩托车不大一会儿就到了南川高桥河村，拿出地址一打听，他家还很远，到这仅仅走了一半的路程，而且后半程不能骑车，全要步行。
我把车子寄存有一个老乡家，带上我的用品上路了。
步行一个小时后，来到了他家。
一个坐落在山凹里的三间土房，方圆几里内没有人家。
走进一看，家里只有一个七十多岁的老人，我们向他说明来意，他显得很高兴，连忙招呼我们坐。
并激动的说，好长时间没有看到过外人了，孙子一上学，家中就只有他一人在家。
接着他向我们介绍家里的情况，原来儿子媳妇在外打工，平时就只有他们爷孙俩在家，赶上孙子上学，家里就只有他一人，很是孤单。
正当我们说着，吴泽颖回来了，看见我们先是一楞，接着低着头往屋里进，马上被他爷爷叫住了。
他爷爷说了很多家里对他的期望，我瞧见他眼里噙着泪水，
我马上把他叫到房屋一角，与他细细交谈，他说上网一事他家里不知道，希望我们能为他保密，爷爷对他非常好，经常教育他好好学习，怕爷爷知道他上网伤心---了解到这些后，我说我们能为你保密，但是你今后怎么办？他说“我知道错了，老师，我会改正的！”看到他诚恳的表态，我会心的笑了，我相信今天的家访在无形中挽救一个沉迷网吧的网虫！
……………
孩子是我们的未来与期望，我们在家访路上伸出关爱的手，播下一粒种子，爱的花朵定会生根发芽，盛开在前行的路上。
花开成海，滴水成河。
让我们一起把爱与希望的种子播撒在路上，让学生们将这个份挚爱、一份责任世代的相传。
振兴中华，教育为先，漫漫长路有你我携手相持，一生不变的向往不再遥远。