语文：3.8《雷雨(选场)》第2课时-课件(1)(语文版必修4)
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课件：语文必修4：第2课雷雨第2课时
观点3：曹禺曾说过写作《雷雨》于他是“一种诱 惑”，更重要的，他说过，这些人物的“挣扎”使他 们更陷入人生的“泥淖”中。挣扎既然注定无谓，那 么挣扎得最厉害、最有奋斗理想的人也就是最具悲剧 性的人物。我们可以把《雷雨》的主角，定义为“最 挣扎的人”。我以为周萍无疑是“最挣扎的人”。
2．本文以"雷雨"为题有什么含义？ 《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并 开出支票。
性格特点分析：
周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪
周朴园对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾，
一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见
得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱 变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金 钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露， 辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？
2 雷雨 第2课时
研读课文
1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？ 【提示】这段“舞台说明”交代了故事发生的时间 和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物 的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。 不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观 众，也随之产生一种压抑感。
2．第一场戏围绕什么中心展开矛盾冲突的？你认为 最精彩的地方哪里？ 【提示】三十年的旧怨与新恨。通过历史的爱情纠葛 揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大 家族的罪恶。最精彩的地方在前半场，即从开头到认 出侍萍。
高一语文语文必修4课件：3-8 雷雨(选场) (27张)
⑦ 颚（上颚 ）
侍（侍候） ⑧ 恃（有恃无恐）
待（等待）
第9章 扩声系统调音
2.涵咏词义 (1)词义理解
①汗涔涔：形容汗水不断地流下。 ②沉吟：低声吟咏(文辞、诗句等)；(遇到复杂或疑难的事) 迟疑不决，低声自语。 ③谛听：仔细地听。 ④走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题 的办法，形容处境极端困难。 ⑤痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。 ⑥门当户对：男女双方家庭的社会地位和经济状况相当， 结亲很合适。
刚生下三天，周朴园就将她赶出家门，逼得她抱着 先概述人物
奄奄一息的婴儿投河自尽。被人救起后，一直挣扎 在社会最底层，她“什么事都做：讨饭，缝衣服， 当老妈子，在学校里伺候人”。
形象特点， 再结合文本 情节具体分 析。
第9章 扩声系统调音
为了孩子，她嫁过两次人，但“遇人都很不如意”。三十年 的悲惨遭遇、痛苦经历把她磨炼得坚强、勇敢，对残酷的现 实有清醒的认识，充满了仇恨。在课文中，她从周朴园态度 前后的变化中，终于看清了周朴园的本性，她以撕毁五千元 支票的举动，用“这些年的苦不是你拿钱算得清的”的控诉， 表现了她的骨气和尊严。
第9章 扩声系统调音
②侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵 魂；而鲁大海与周朴园的冲突，则从社会斗争的角度揭露了周 朴园反动阶级的本性。 ③周朴园使用卑鄙的手段一方面血腥镇压工人，一方面买通工 贼，分化瓦解工人队伍，并开除了罢工工人代表鲁大海，残忍 与狡猾集于一身。鲁大海在愤怒申斥周朴园时，揭露了其血淋 淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了 两千二百名小工，每个小工的性命他扣三百块钱。为了镇压罢 工运动，他还唆使矿警开枪打死三十个工人。他“绝子绝孙的 昧心”的发家史，充分暴露了他的狠毒、残忍。他是一个人格 卑下，没有任何仁义和道德可言的反动资本家。
侍（侍候） ⑧ 恃（有恃无恐）
待（等待）
第9章 扩声系统调音
2.涵咏词义 (1)词义理解
①汗涔涔：形容汗水不断地流下。 ②沉吟：低声吟咏(文辞、诗句等)；(遇到复杂或疑难的事) 迟疑不决，低声自语。 ③谛听：仔细地听。 ④走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题 的办法，形容处境极端困难。 ⑤痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。 ⑥门当户对：男女双方家庭的社会地位和经济状况相当， 结亲很合适。
刚生下三天，周朴园就将她赶出家门，逼得她抱着 先概述人物
奄奄一息的婴儿投河自尽。被人救起后，一直挣扎 在社会最底层，她“什么事都做：讨饭，缝衣服， 当老妈子，在学校里伺候人”。
形象特点， 再结合文本 情节具体分 析。
第9章 扩声系统调音
为了孩子，她嫁过两次人，但“遇人都很不如意”。三十年 的悲惨遭遇、痛苦经历把她磨炼得坚强、勇敢，对残酷的现 实有清醒的认识，充满了仇恨。在课文中，她从周朴园态度 前后的变化中，终于看清了周朴园的本性，她以撕毁五千元 支票的举动，用“这些年的苦不是你拿钱算得清的”的控诉， 表现了她的骨气和尊严。
第9章 扩声系统调音
②侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵 魂；而鲁大海与周朴园的冲突，则从社会斗争的角度揭露了周 朴园反动阶级的本性。 ③周朴园使用卑鄙的手段一方面血腥镇压工人，一方面买通工 贼，分化瓦解工人队伍，并开除了罢工工人代表鲁大海，残忍 与狡猾集于一身。鲁大海在愤怒申斥周朴园时，揭露了其血淋 淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了 两千二百名小工，每个小工的性命他扣三百块钱。为了镇压罢 工运动，他还唆使矿警开枪打死三十个工人。他“绝子绝孙的 昧心”的发家史，充分暴露了他的狠毒、残忍。他是一个人格 卑下，没有任何仁义和道德可言的反动资本家。
高中语文 3.8 雷雨(选场)课件 语文必修4
的统治下，暂时处于不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气
压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其 时代的敏锐眼光，把他的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代 精神。
3．审美视窗 错，错在你是资本家 ——谈周朴园的爱情 我始终相信不是每一个人生来就是坏的，同样不是每一个坏 人所有的一切甚至连他的爱情都一定得打上阶级的烙印。但长期
“现在再用第二个筛子审查吧，”哲人接着说，“你要告诉
我的消息就算不是真实的，也应该是善意的吧。” 那人踌躇地回答：“不，刚好相反„„” 哲人再次打断他的话：“那么我们再用第三个筛子，请问， 使你如此激动的消息很重要吗？”
“并不怎么重要。”那人不好意思地回答。
哲人说：“既然你要告诉我的事，既不真实，也非善意，更
真正的综合性艺术。他的作品，特别是《雷雨》和《日出》，是
50多年来演出场次最多的剧目，一直是剧团的保留剧目和院校的 实验演出剧目。同时被译成多国文字在国外上演。曹禺的作品除 《雷雨》(1933年)、《日出》(1935年)外，还有《原野》(1937年)、 《蜕变》(1939年)、《北京人》(1941年)、《家》(1942年，根据
以来，我们习惯戴上阶级论的眼镜来分析人物，又有多少人有
“以人为本”的关照意识呢？对于周朴园的爱情，我以为，周朴 园之错，错在其资本家的身份！
周朴园作为一个封建家庭的家长，书中对他的描写给读者的 第一印象就是专横而虚伪。他年轻时对侍萍的荒唐行为和过后的 翻脸决裂；婚后对妻子繁漪的淡漠甚至压抑，对两个孩子专制古 板的教育方式；年老时对在不知情的情况下来到周家的侍萍又冷
了老年，体力和精力都差了，要警戒贪得无厌。这句话对于青少 年来说，提出了早恋会影响身心健康的问题。在今天看来，孔子 的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。
语文版高中语文必修四 8《雷雨(选场)》精品课件
高效上好每节课 快乐上好每天学
不过，这种怀念又是虚伪的。他怀念的是三十年前已经投 河死去的侍萍，是不会对自己构成威胁的侍萍。但当侍萍 “死而复生”，出现在自己面前，并可能对自己及家庭、 事业带来巨大威胁时，他审时度势，看出利害关系，毫不 犹豫地与侍萍一刀两断，露出了狰狞的面目，表现了人性 丑陋的一面。
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周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了 婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她 领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍 女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大 海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表， 正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天 下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四 凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤触电而 死，繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命，周萍也开枪 自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。
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而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法 告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一 场变革中国现实的大雷雨即将来临。
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文体知识
戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情 节的一种艺术。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是 戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各 民族的戏剧都是由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐 渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺 术成分组成的综合舞台艺术。
第三单元 8 雷雨（选场）
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
情境导入
《龙须沟》给我们留下了深刻的印象，《茶馆》 让我们默默难忘，今天我们要学的这篇课文就是曾引 起轰动的《雷雨》，因为它是上个世纪30年代时作家 曹禺为我们勾勒出的一幅图卷，即半封建半殖民地社 会沉闷空气里一场即将到来的社会大变动的雷雨。
不过，这种怀念又是虚伪的。他怀念的是三十年前已经投 河死去的侍萍，是不会对自己构成威胁的侍萍。但当侍萍 “死而复生”，出现在自己面前，并可能对自己及家庭、 事业带来巨大威胁时，他审时度势，看出利害关系，毫不 犹豫地与侍萍一刀两断，露出了狰狞的面目，表现了人性 丑陋的一面。
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周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了 婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她 领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍 女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大 海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表， 正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天 下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四 凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤触电而 死，繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命，周萍也开枪 自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。
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而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法 告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一 场变革中国现实的大雷雨即将来临。
高效上好每节课 快乐上好每天学
文体知识
戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情 节的一种艺术。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是 戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各 民族的戏剧都是由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐 渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺 术成分组成的综合舞台艺术。
第三单元 8 雷雨（选场）
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
情境导入
《龙须沟》给我们留下了深刻的印象，《茶馆》 让我们默默难忘，今天我们要学的这篇课文就是曾引 起轰动的《雷雨》，因为它是上个世纪30年代时作家 曹禺为我们勾勒出的一幅图卷，即半封建半殖民地社 会沉闷空气里一场即将到来的社会大变动的雷雨。
高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
高中语文人教版必修四2_雷雨2ppt课件
保留家具 熟记生日 关窗习惯 拿出支票
冷酷 自私 阴险 狡诈 虚伪
周萍 朴又 园有 软怎 硬样 兼的 施表 ，现 鲁？ 侍
当即撕毁支票
“我这些年的苦，不是你拿钱 算得清的”
坚强 自尊
小结
鉴赏方法：
品味人物语言 把握戏剧冲突
人物性格特点
周朴园时而表白没忘旧情,时而 惊慌恐吓，他对待侍萍究竟有没 有感情？
讨论题
谢谢观看！
运用这一节课的鉴赏方法分 析第二场
认出
周周
矛盾高潮
朴朴 园园
鲁鲁 侍侍 萍萍
（侍萍，是你？）
无锡口音 关窗
熟知绣着Байду номын сангаас花衬 衫
叙侍萍身世
身萍
份？周 的请朴 言从园 行侍为 中萍何 加暗能 以示认 说自出 明己侍
。
对待眼前的侍萍,周朴园感情态度有何变化？找出 关键性句子。
“你来干什么？” “谁指使你来的？”
“现在你我都是有子女的人，旧事又何必 再提呢？”
曹 禺
介绍作者（曹禺 ）
• 原名万家宝，中国现当代 作家。 • 他擅长以现实主义的笔 墨，深入挖掘人物的内心 世界，展示紧张、尖锐的 戏剧冲突，语言富有诗意。
四幕话剧
集中场景 ——周公馆的客厅
集中时间 ——同一天
上午至午夜
戏剧冲突——周鲁两家爱
情、血缘、阶级的复杂关系
哪些人存在着矛盾冲突？矛盾冲突 的高潮又在 哪里？
冷酷 自私 阴险 狡诈 虚伪
周萍 朴又 园有 软怎 硬样 兼的 施表 ，现 鲁？ 侍
当即撕毁支票
“我这些年的苦，不是你拿钱 算得清的”
坚强 自尊
小结
鉴赏方法：
品味人物语言 把握戏剧冲突
人物性格特点
周朴园时而表白没忘旧情,时而 惊慌恐吓，他对待侍萍究竟有没 有感情？
讨论题
谢谢观看！
运用这一节课的鉴赏方法分 析第二场
认出
周周
矛盾高潮
朴朴 园园
鲁鲁 侍侍 萍萍
（侍萍，是你？）
无锡口音 关窗
熟知绣着Байду номын сангаас花衬 衫
叙侍萍身世
身萍
份？周 的请朴 言从园 行侍为 中萍何 加暗能 以示认 说自出 明己侍
。
对待眼前的侍萍,周朴园感情态度有何变化？找出 关键性句子。
“你来干什么？” “谁指使你来的？”
“现在你我都是有子女的人，旧事又何必 再提呢？”
曹 禺
介绍作者（曹禺 ）
• 原名万家宝，中国现当代 作家。 • 他擅长以现实主义的笔 墨，深入挖掘人物的内心 世界，展示紧张、尖锐的 戏剧冲突，语言富有诗意。
四幕话剧
集中场景 ——周公馆的客厅
集中时间 ——同一天
上午至午夜
戏剧冲突——周鲁两家爱
情、血缘、阶级的复杂关系
哪些人存在着矛盾冲突？矛盾冲突 的高潮又在 哪里？
语文版高中语文第四册第三单元8《雷雨(选场)》 课件(共74张ppt)
（1）相遇诉旧怨
四凤的妈
侍萍，是你？
姓鲁 关窗
熟知旧衬衣？！ 她没有死？！ 姓鲁 修墓 熟知旧事？
无锡口音！
周朴园： 奇怪——疑虑——慌张——惊惧
鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
（2）相认生新恨 周朴园认出侍萍后的情态
手段 言行
性格特征
厉声责问你来干什么？谁指使你来的？ 冷酷无情
用缓和的 语调稳住
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 阴险狡诈 关窗户的习惯，我都保留着。
内容简介：
故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为 他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍 携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。 后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互 不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿 上做工，周妻蘩漪与长子周萍有私情，后知周萍 爱鲁女四凤，蘩漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家 关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹， 双双自杀。蘩漪之子周冲为救护四凤也触电身亡 。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。 侍萍与蘩漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊。 （230字）
剧本的特点：
1、剧本必须适合舞台演出； 2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲 突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现 为剧中人物性格冲突）、情节结构 (开端—发展—高潮—结局）。 3、人物语言和动作来必须合乎各自 的身份和性格特征。
戏剧冲突、 人物语言、 舞台说明。
戏剧鉴赏方法：
1、把握戏剧冲突 2、揣摩人物语言
《见
第二部分：
周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
第一部分
围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与 新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠 葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂， 揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏” 在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认 前的矛盾冲突波澜迭起。
高中语文必修四第二课《雷雨》课件
于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦 常的暧昧关系，展开了错综复杂的矛盾: 继母繁 漪与周萍私通，同母异父的兄妹周萍与四凤相爱， 周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互 为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个 悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到 周家才被揭露的。这些矛盾酝酿、激发，终于在 一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气， 使人异常烦燥”的下午趋向高潮，又经过一番复 杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是 同母兄妹。于是一场悲剧发生了：四凤触电而死， 繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪 自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。
《雷雨》标题的意义
《雷雨》这个剧名，既指整个故事 的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结 局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷 雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建 罗网的迫切心情。同时，作者以象征的 手法告诉人们，在半殖民地半封建社会 沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。 这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的 中国社会的现实。
鲁大海
鲁大海
一个觉醒了的工人，罢工工人的 代表。他与周朴园，从血缘上看是父 子；从社会关系上看是阶级敌人。在 屈辱中成长，对资本家有着清醒、透 彻的认识。他坚定无私，具有彻底的 斗争精神；但斗争经验不足，也显鲁 莽幼稚。他是剧中的亮色。
人物的语言的特点
性格化
周朴园是一位实力雄厚、掌握公司大权的资本 家，在家庭里，他同样有着至高无上的威严，他的 话就是命令。课文里，在确知侍萍的身份以后，他 的口气变得冰冷、严厉，中间除了他为了软化侍萍 而表白自己的那两段话语气明显温和下来以外，别 的话都较短，口气干脆。他还反复追问鲁侍萍“想 要什么”，觉得危险基本解除后他如释重负地说 “那么，我们就这样解决了”，这些都让人觉得他 是在居高临下地和生意对手谈判，而这是和他的身 份、地位、性格，也是和他当前的处境相符合的。
【课堂设计】高一语文(语文版必修4)课件3.8 雷雨(选场)
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知识梳理
相关链接 曹禺(1910—1996),原名万家宝。原籍湖北潜江,
生于天津。中国现当代剧作家。 擅长以现实主义的笔触,深入挖掘人物的内 心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围浓重,语言富有诗意。代表 作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 戏剧 :一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体 裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为 一系列的动作。 戏剧冲突 :指剧本中人物与人物之间、人物与环境之间、人物内心的各种动 机之间的抵触、摩擦和撞击。
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知识梳理
3.解词义 ①郁热 :闷热。 误区警示:“郁”的意思是积聚而不得发泄。 ②涔涔 :形容汗水不断地流下。 ③指使 :出主意,叫别人去做某事。多指暗中进行非正义或不正当的活 动。 误区警示:与该词容易混淆的是“支使”。二者都有安排别人去做某 事的意思,但感情色彩不同。 “指使”是贬义词;“支使”指命令人做事,中性词。 ④一帆风顺 :形容非常顺利,毫无波折或挫折。 误区警示:与该词相近的是“春风得意”,但“春风得意”形容人官场腾 达或事业顺心时扬扬得意的样子。
8
掌握学习方法
1.戏剧是语言的艺术。 学习戏剧,首先要体会人物语言,从人物语言中了 解情节,把握矛盾冲突,感知人物形象。对人物语言的体会,离不开反复诵读, 有感情的分角色诵读是学习戏剧的好方法之一。 2.学习戏剧,要理解“潜台词”。 所谓潜台词,也就是话语字面意义以外的 一种深层意义。可以是说话的目的,可以是言外之意,也可以是未尽之言等。 通过揣摩潜台词,可以体会戏剧语言的丰富性。 3.学习戏剧,还要关注舞台说明。舞台说明是对剧中人物言行、舞台气 氛和道具使用情况的介绍性文字,抓住这些文字,可以更好地理解剧情。此 外,阅读剧评、模拟演出也会加深对戏剧的理解。
人教版语文必修四：第2课《雷雨》ppt课件
__来__到__周__公__馆__的__意__图__，__因__为__他__害__怕__自__己__因__此__而__遭__受__经____ __济__损__失__，__更__害__怕__自__己__名__誉__受__损__，__家__庭__的__“__安__定__”__秩____
序被破坏。 ______________
探究 与
点拨
3．结构图解
雷雨
周朴园和侍 周朴园：相认前，怀念；相认后，恐惧、严厉
萍三十年后
（虚伪、自私、冷酷）
意外重逢并 鲁侍萍：相认前，克制；相认后，愤恨、痛苦
栏 目
相认
（善良、刚强、自尊、清醒）
链 接
周朴园：端着架子，派头十足，稳操胜券
周朴园和鲁 （冷酷、强硬、老谋深算）
大海之间的 鲁大海：不卑不亢，愤怒斥责，毫不退缩 激烈冲突
_痛__苦__，__而__不__能__泯__灭__的__母__子__之__情__又__在__她__心__里__激__荡__。
探究 与
点拨
(6)“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿
的空气，使人异常烦躁。”这段舞台说明在文中起什
么作用？
栏
目
答
：
链
接
______“__更__阴__沉__，__更__郁__热__，__低__沉__湿___潮__的__空__气__”__是__雷___
汉字以“山”旁表音，如“仙”“汕”“舢”等。
预习
检 测 3．解释词义
(
1
)
勾
当
：
_____多__指__坏__事__情__。________________________________
栏
(
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第 2 课时
一、基础知识(14 分) 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3 分) A．沉吟 (yí n) ． B．娶 亲(qú ) ． C．谛 听(dì ) ． D．繁漪 (yī) ． ( C ) 涔 涔(lí nɡ) 惊愕 (è ) 半晌 (shǎnɡ) ． ． ． 伺 候(sì ) 敲诈 (zhà) 弥 补(mǐ) ． ． ． 签 字(qiān) 昧 心(mè i) 曹禺 (yú ) ． ． ． 缜 密(zhěn) 咀 嚼(jù ) 酝 酿(yù n) ． ． ．
解析 “柜上的相片”本身是周朴园为自己的装点， 是一 种掩饰。
7．上述对话表现的二人的心理和性格，理解正确的一项是 (3 分) ( )
A．周朴园认为对方受人指使来敲诈自己，表现其阴险、虚 伪、无情的性格特征。鲁侍萍由于对方威逼、曲解而产生 悲愤的心情，表现其自尊而倔强不屈的性格。 B．周朴园认为对方受人指使来试探自己，表现其虚伪、阴险 的性格特征。鲁侍萍由于对方威胁、曲解而产生委屈的心 情，表现其善良而胆小的性格特征。 C． 周朴园知道对方是鲁侍萍后， 一反常态， 表现其变幻莫测、 冷酷、狡诈的性格特征。鲁侍萍没想到对方这样不理解自 己而感到委屈，表现其软弱而善良的性格特征。 D．周朴园知道对方是鲁侍萍后不再多情多义，表现其虚伪 而狡猾的性格特征。鲁侍萍由于对方的威逼而胆小起来， 表现其软弱而善良的性格特征。
答案
表现了周朴园当时尴尬难堪而又故作深沉的心理
状态。
(3)午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人 异常烦躁。
答案
交代了故事发生的时间与舞台气氛，烘托人物
心情，预示“雷雨”的到来(或剧情的发展)。
三、课堂延伸(23 分) 阅读下文，完成 10～15 题。 谈谈《雷雨》的戏剧冲突 戏剧不懂得平静过日子，它需要不断地掀起冲突的 浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。 《雷雨》中， 曹禺把 20 世纪 20 年代压迫者与被压迫者之间无法调和的 阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家 30 年来错综复杂的 ( )和( ) 集中在一天的特定环境 中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。
10．开头画线句用的修辞手法是________ 拟人 ，表达的意思是
戏剧如果没有矛盾冲突，那就不称其为戏剧了 ____________________________________________ 。
(4 分)
11．第一段中两个括号应填入的词语，恰当的一项是 (3 分) A．血缘关系 性爱纠葛 B．暧昧关系 阶级矛盾 C．家庭不和 父子冲突 D．劳资冲突 性爱凌辱 ( A )
叹为观止 赞美看到的事物好到极点)。 __________(
(4)周朴园在哈尔滨包修江桥时， 故意叫江堤出险， 淹 死了两千二百个小工，这种__________( 令人发指 形容愤怒到 极点的样子)的事他都干得出！
二、文本阅读(23 分) (一)阅读下列文段，完成 5～7 题。(9 分) 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 (惊愕)梅花？ 旁边还绣着一个萍字。 (徐徐立起)哦，你，你，你是—— 我是从前伺候过老爷的下人。 哦，侍萍！(低声)是你？ 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你 都不认识了。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。 半晌。 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 (忽然严厉地)你来干什么？ 不是我要来的。 谁指使你来的？ (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
解析 A 项曲—屈。B 项侯—候。D 项缔—谛。
3．从括号中选择一个恰当的词语填空。(4 分) (1)女主人公悲愤地回答：“命，不公平的命________ 指使 我来的！”(指使、指派) (2)这个道貌岸然的资本家冷笑一声， 恶狠狠地说： “这
鼓动 罢 工 ， 反 对 么 说 ， 我 自 己 的 骨 肉 在 矿 上 ________
14．侍萍撕了支票后冷冷地说了文中画线的一句话，充分 表达了她什么样的感情？(4 分)
答案 对周朴园和那不公平的社会的蔑视和抗议，
显示了她的骨气和尊严。
15．本文末尾，剧评者用了一组排比句，有力地评论了侍 萍这一很有个性和表现力的动作和语言。试根据上下 文，填写出括号里应填写的词语。(4 分)
自私自利(或冷酷伪善) ②_________ 金钱万能 ①______________________ 善良正直(或自尊刚强) ④______ 反抗 ③______________________
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在 那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧紧握在自己 手中，她为封建买办资本家所蹂躏，为伪善的资产阶级与封建 阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对 话看似平淡， 冲突却异常激烈。 当周朴园吩咐她“先下去”时， 侍萍 “ 望着朴园，泪要涌出 ” ，只问了一句 “ 老爷，没有事 了？”这简单的细微的表情变化就很好地展示了侍萍 (A)和(B) 的心情，当侍萍说“老爷，您想见一见她么？”时，冷酷无情 的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字便将他 人性的(C)和灵魂的(D)暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这 个两鬓霜染的老婆子就是他当年玩弄过的漂亮侍女时，他色厉 内荏，拿出一张五千元的支票，并声称 “ 算是弥补我一点罪 过”， 侍萍将肮脏的支票撕得粉碎， 然后迸发出血泪控诉： “我 这些年的苦不是你拿钱算得清的。 ”这一撕， 撕碎了周朴园(①) 的假面具，撕碎了资本家(②)的信条，撕出了侍萍(③)的性格， 撕出了她 30 年风雨中磨炼出的(④)精神。
活”。(答案不惟一) 侍萍的生活状况。
9．剧本中的舞台说明能起到帮助交代剧情、刻画人物、 展开情节的作用。具体说说下面几段舞台说明的作用 是什么。(6 分) (1) 鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢 慢地走向中门)
答案 暗示了侍萍的身份，表现了她内心的矛盾
痛苦。
(2)周朴园 (喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这 个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听 到她的坟在哪儿么？
我！”(发动、鼓动)
效力 的。 (3)复工的合同没有我们代表的签字是不生_______
(效果、效力) (4)连日来，该市发生多起________ 敲诈 案件，公安机关迅 速组织精兵强将，做了大量侦查工作，终于一举破案。 (敲诈、欺诈)
4．根据括号中提供的意思填写成语。(4 分) (1)大型话剧《雷雨》公演之后，在文艺界和观众中 ________( 风行一时 比喻传布流行很广)。 (2)这篇评论《雷雨》的文章观点乖戾、语言偏激，一 旦刊载出来，必定会_________( 贻笑大方 让内行见笑)。 (3)这个资深演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人
8．台词是塑造人物的主要手段，有些台词还包含潜台词。 (1)③④两句台词都含有潜台词，它们的潜台词分别是 什么？(4 分)
答案 ③的潜台词是以后需要，我再寄给你。
④的潜台词是你作的孽无法用金钱来抵消。
(2)⑤句的破折号后面可能是什么话？根据是什么？(4 分)
答案 “需要钱”“你毕竟很贫困”“你毕竟还要生 这里的根据是周朴园的虚伪、
12．为什么说周朴园是“混血儿”？(4 分)
答案
周朴园既有资产阶级虚伪反动的本性，又
有封建阶级狠毒专制的一面。
13．剧中人物都有体现自己性格的语言。鲁侍萍的话语大 多简短，展示了什么样的心情？周朴园的三个“不” 字勾画出他什么样的人格和灵魂？在相应的括号内填 写恰当的词语。(4 分) A．________B ．________C ．________D ．________ 愤恨 痛楚 奸诈 虚伪
解析 A 项“涔”读 cé n； B 项“娶”读 qǔ， “伺”读 cì ， “弥”读 mí ；D 项“咀”读 jǔ。
2．下列句子中，没有错别字的一项是(3 分) 以不必哭哭啼啼的。
，我的孩子再伺侯你生的少爷们。 C． 姓周的， 你发的是绝子绝孙的昧心财！ 你现在还—— D．周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷 偷由左书房进，在旁缔听。
5．周朴园一听到“萍”字就徐徐立起，连说几个“你” 字，这包含了什么感情，正确的一项是(3 分)( C ) A．惊喜 C．惊恐 B．激动 D．愧疚
解析 周朴园是一种惧怕的心态。
6．周朴园“不觉地望望柜上的相片”，这里有何作用， 分析正确的一项是(3 分) A．对侍萍的深切怀念 C．掩饰罪恶的怀念 ( C ) B．十分自私的怀念 D．极其虚伪的感情
解析 这一段既表现周朴园阴险、虚伪、无情，又表现鲁 侍萍自尊而倔强不屈的性格特征。
答案 A
(二)阅读下面一段话，完成 8～9 题。(14 分) 周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一 看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。① 鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。② 周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块 钱的支票，你可以先拿去用。③算是弥补我一点 罪过。 侍萍接过支票，把它撕了。 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。④ 周朴园 可是你——⑤ 外面争吵声……
四、随堂练笔(30 分) 16．以“周朴园其人”为题，写一段话，分析周朴园的形 象特色，不少于 300 字。
答案
略。
； / 如何配资；
个黑色の光点。"不好。"藏在暗处の根汉,及时の出手,那团神光化作壹把剑,刺向了这个光点。"轰"神剑扎碎了那壹片虚空,迸发出壹片片白色の光斑,空间光斑是打碎了,可是却没有刺中那个家伙,还是让那个家伙给遁走了。"这是天遁术,想不到还会有人会这种遁术。"法阵上の光点处,现 出根汉の身形,他の脚底上の光团也收起来了,刚刚他脚底凝出来の其实不是别の东西,而是至尊剑。如今他已经凝聚出了极力了,至尊剑是第壹批被融合进去の几件法宝之壹,其它の还有不少法宝根汉还没有完全融合进去,还要时间慢慢の融合。不过至尊剑也没有刺中那家伙,阵环之阵根汉 给撤了,那家伙施展の是天遁术,可不是壹般の遁空之术。这种遁术根汉也是听闻过,壹般来说施展出来の时候
一、基础知识(14 分) 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3 分) A．沉吟 (yí n) ． B．娶 亲(qú ) ． C．谛 听(dì ) ． D．繁漪 (yī) ． ( C ) 涔 涔(lí nɡ) 惊愕 (è ) 半晌 (shǎnɡ) ． ． ． 伺 候(sì ) 敲诈 (zhà) 弥 补(mǐ) ． ． ． 签 字(qiān) 昧 心(mè i) 曹禺 (yú ) ． ． ． 缜 密(zhěn) 咀 嚼(jù ) 酝 酿(yù n) ． ． ．
解析 “柜上的相片”本身是周朴园为自己的装点， 是一 种掩饰。
7．上述对话表现的二人的心理和性格，理解正确的一项是 (3 分) ( )
A．周朴园认为对方受人指使来敲诈自己，表现其阴险、虚 伪、无情的性格特征。鲁侍萍由于对方威逼、曲解而产生 悲愤的心情，表现其自尊而倔强不屈的性格。 B．周朴园认为对方受人指使来试探自己，表现其虚伪、阴险 的性格特征。鲁侍萍由于对方威胁、曲解而产生委屈的心 情，表现其善良而胆小的性格特征。 C． 周朴园知道对方是鲁侍萍后， 一反常态， 表现其变幻莫测、 冷酷、狡诈的性格特征。鲁侍萍没想到对方这样不理解自 己而感到委屈，表现其软弱而善良的性格特征。 D．周朴园知道对方是鲁侍萍后不再多情多义，表现其虚伪 而狡猾的性格特征。鲁侍萍由于对方的威逼而胆小起来， 表现其软弱而善良的性格特征。
答案
表现了周朴园当时尴尬难堪而又故作深沉的心理
状态。
(3)午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人 异常烦躁。
答案
交代了故事发生的时间与舞台气氛，烘托人物
心情，预示“雷雨”的到来(或剧情的发展)。
三、课堂延伸(23 分) 阅读下文，完成 10～15 题。 谈谈《雷雨》的戏剧冲突 戏剧不懂得平静过日子，它需要不断地掀起冲突的 浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。 《雷雨》中， 曹禺把 20 世纪 20 年代压迫者与被压迫者之间无法调和的 阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家 30 年来错综复杂的 ( )和( ) 集中在一天的特定环境 中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。
10．开头画线句用的修辞手法是________ 拟人 ，表达的意思是
戏剧如果没有矛盾冲突，那就不称其为戏剧了 ____________________________________________ 。
(4 分)
11．第一段中两个括号应填入的词语，恰当的一项是 (3 分) A．血缘关系 性爱纠葛 B．暧昧关系 阶级矛盾 C．家庭不和 父子冲突 D．劳资冲突 性爱凌辱 ( A )
叹为观止 赞美看到的事物好到极点)。 __________(
(4)周朴园在哈尔滨包修江桥时， 故意叫江堤出险， 淹 死了两千二百个小工，这种__________( 令人发指 形容愤怒到 极点的样子)的事他都干得出！
二、文本阅读(23 分) (一)阅读下列文段，完成 5～7 题。(9 分) 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 (惊愕)梅花？ 旁边还绣着一个萍字。 (徐徐立起)哦，你，你，你是—— 我是从前伺候过老爷的下人。 哦，侍萍！(低声)是你？ 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你 都不认识了。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。 半晌。 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 (忽然严厉地)你来干什么？ 不是我要来的。 谁指使你来的？ (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
解析 A 项曲—屈。B 项侯—候。D 项缔—谛。
3．从括号中选择一个恰当的词语填空。(4 分) (1)女主人公悲愤地回答：“命，不公平的命________ 指使 我来的！”(指使、指派) (2)这个道貌岸然的资本家冷笑一声， 恶狠狠地说： “这
鼓动 罢 工 ， 反 对 么 说 ， 我 自 己 的 骨 肉 在 矿 上 ________
14．侍萍撕了支票后冷冷地说了文中画线的一句话，充分 表达了她什么样的感情？(4 分)
答案 对周朴园和那不公平的社会的蔑视和抗议，
显示了她的骨气和尊严。
15．本文末尾，剧评者用了一组排比句，有力地评论了侍 萍这一很有个性和表现力的动作和语言。试根据上下 文，填写出括号里应填写的词语。(4 分)
自私自利(或冷酷伪善) ②_________ 金钱万能 ①______________________ 善良正直(或自尊刚强) ④______ 反抗 ③______________________
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在 那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧紧握在自己 手中，她为封建买办资本家所蹂躏，为伪善的资产阶级与封建 阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对 话看似平淡， 冲突却异常激烈。 当周朴园吩咐她“先下去”时， 侍萍 “ 望着朴园，泪要涌出 ” ，只问了一句 “ 老爷，没有事 了？”这简单的细微的表情变化就很好地展示了侍萍 (A)和(B) 的心情，当侍萍说“老爷，您想见一见她么？”时，冷酷无情 的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字便将他 人性的(C)和灵魂的(D)暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这 个两鬓霜染的老婆子就是他当年玩弄过的漂亮侍女时，他色厉 内荏，拿出一张五千元的支票，并声称 “ 算是弥补我一点罪 过”， 侍萍将肮脏的支票撕得粉碎， 然后迸发出血泪控诉： “我 这些年的苦不是你拿钱算得清的。 ”这一撕， 撕碎了周朴园(①) 的假面具，撕碎了资本家(②)的信条，撕出了侍萍(③)的性格， 撕出了她 30 年风雨中磨炼出的(④)精神。
活”。(答案不惟一) 侍萍的生活状况。
9．剧本中的舞台说明能起到帮助交代剧情、刻画人物、 展开情节的作用。具体说说下面几段舞台说明的作用 是什么。(6 分) (1) 鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢 慢地走向中门)
答案 暗示了侍萍的身份，表现了她内心的矛盾
痛苦。
(2)周朴园 (喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这 个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听 到她的坟在哪儿么？
我！”(发动、鼓动)
效力 的。 (3)复工的合同没有我们代表的签字是不生_______
(效果、效力) (4)连日来，该市发生多起________ 敲诈 案件，公安机关迅 速组织精兵强将，做了大量侦查工作，终于一举破案。 (敲诈、欺诈)
4．根据括号中提供的意思填写成语。(4 分) (1)大型话剧《雷雨》公演之后，在文艺界和观众中 ________( 风行一时 比喻传布流行很广)。 (2)这篇评论《雷雨》的文章观点乖戾、语言偏激，一 旦刊载出来，必定会_________( 贻笑大方 让内行见笑)。 (3)这个资深演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人
8．台词是塑造人物的主要手段，有些台词还包含潜台词。 (1)③④两句台词都含有潜台词，它们的潜台词分别是 什么？(4 分)
答案 ③的潜台词是以后需要，我再寄给你。
④的潜台词是你作的孽无法用金钱来抵消。
(2)⑤句的破折号后面可能是什么话？根据是什么？(4 分)
答案 “需要钱”“你毕竟很贫困”“你毕竟还要生 这里的根据是周朴园的虚伪、
12．为什么说周朴园是“混血儿”？(4 分)
答案
周朴园既有资产阶级虚伪反动的本性，又
有封建阶级狠毒专制的一面。
13．剧中人物都有体现自己性格的语言。鲁侍萍的话语大 多简短，展示了什么样的心情？周朴园的三个“不” 字勾画出他什么样的人格和灵魂？在相应的括号内填 写恰当的词语。(4 分) A．________B ．________C ．________D ．________ 愤恨 痛楚 奸诈 虚伪
解析 A 项“涔”读 cé n； B 项“娶”读 qǔ， “伺”读 cì ， “弥”读 mí ；D 项“咀”读 jǔ。
2．下列句子中，没有错别字的一项是(3 分) 以不必哭哭啼啼的。
，我的孩子再伺侯你生的少爷们。 C． 姓周的， 你发的是绝子绝孙的昧心财！ 你现在还—— D．周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷 偷由左书房进，在旁缔听。
5．周朴园一听到“萍”字就徐徐立起，连说几个“你” 字，这包含了什么感情，正确的一项是(3 分)( C ) A．惊喜 C．惊恐 B．激动 D．愧疚
解析 周朴园是一种惧怕的心态。
6．周朴园“不觉地望望柜上的相片”，这里有何作用， 分析正确的一项是(3 分) A．对侍萍的深切怀念 C．掩饰罪恶的怀念 ( C ) B．十分自私的怀念 D．极其虚伪的感情
解析 这一段既表现周朴园阴险、虚伪、无情，又表现鲁 侍萍自尊而倔强不屈的性格特征。
答案 A
(二)阅读下面一段话，完成 8～9 题。(14 分) 周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一 看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。① 鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。② 周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块 钱的支票，你可以先拿去用。③算是弥补我一点 罪过。 侍萍接过支票，把它撕了。 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。④ 周朴园 可是你——⑤ 外面争吵声……
四、随堂练笔(30 分) 16．以“周朴园其人”为题，写一段话，分析周朴园的形 象特色，不少于 300 字。
答案
略。
； / 如何配资；
个黑色の光点。"不好。"藏在暗处の根汉,及时の出手,那团神光化作壹把剑,刺向了这个光点。"轰"神剑扎碎了那壹片虚空,迸发出壹片片白色の光斑,空间光斑是打碎了,可是却没有刺中那个家伙,还是让那个家伙给遁走了。"这是天遁术,想不到还会有人会这种遁术。"法阵上の光点处,现 出根汉の身形,他の脚底上の光团也收起来了,刚刚他脚底凝出来の其实不是别の东西,而是至尊剑。如今他已经凝聚出了极力了,至尊剑是第壹批被融合进去の几件法宝之壹,其它の还有不少法宝根汉还没有完全融合进去,还要时间慢慢の融合。不过至尊剑也没有刺中那家伙,阵环之阵根汉 给撤了,那家伙施展の是天遁术,可不是壹般の遁空之术。这种遁术根汉也是听闻过,壹般来说施展出来の时候