人教版五年级上册五单元综合性学习精品PPT课件

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人教版语文五年级上册《综合性学习》(课堂PPT)

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讨论：
有人说这是“妙用”，有人说这是“篡改”，你怎么看？
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医院里的惊险
有一天，一个食指长了肿瘤的人，来到医院看病。医生说：“你这肿瘤是恶性的，如果不切去食指，就可能导致病变。”那个人就只有决定切除食指。医生在纸上写了“切除十指”四个字。病人来到手术室，将病历给了手术医生，手术医生一看，问：“您是不是十个指头都切除啊？” 病人一听说：“我只有一个手指头长了肿瘤，又不是十个手指头都长了，干吗要切我十个指头啊？这样，我连饭都无法吃，更别说写字了。”医生一看原来值班医生把“食”写成了数字的“十” 了，幸好还没切，要不然就惨了。
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谐音笑话二：
一天下课，老师匆匆走进教室说：
“来两个搬花（班花）。”大家觉得很有
趣，尤其是男生们，很兴奋，表现的十分
积极，经过一番周折，终于选了两个很漂
亮的女生，走了后，大家还议论纷纷，快
上课时，她们搬着花走进了教室。
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你们还知道
哪些谐音笑话？
20
内容：
1.找字谜，编字谜 2.找有错别字的笑话和带
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温馨提示：
词语妙用固然好误人子弟不得了字形句意别改跑家喻户晓记得牢
建议：希望在生活中杜绝错别字，使用正确、规范文字。从我做起，从每一个汉字写起，我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果。
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38
内容：
1.找字谜，编字谜 2.找有错别字的笑话和带
有谐音的笑话 3.错别字的广告 4.有谐音的歇后语 5.字的起源
国演义”改成“衫国演衣”等等。还有的饭店
名叫“十全十美”改为“食全食美”，本来是
形容十分完美，毫无缺欠。而“食全食美”却
是另有一种风味哦，代表那家饭店里的饭菜美

五年级语文上册第五单元遨游汉字王国综合性学习ppt

谐音的古诗
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）

同学们中华文化源远流长，拥有丰富的内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它又有着怎样的来历呢？
汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。所以每一个汉字其实都可以让我们感受到它是如此的（）！
第一组：歇后语（余婉莹）
你能不能根据你的理解来说一说你对汉字的认识？
甲骨文
篆书
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
狂傲奔放的草书
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那么，你还想对汉字进行哪些方面的了解呢？
思考：本次活动都包括哪几个部分，而每个部分又有哪些内容？
那么对于这次活动我们到底应该如何来开展？请同学们轻声地读一读活动建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

人教版五年级上册五单元综合性学习

1、耳朵贴在门缝里，听听有无好东西。闻 2、看上去父亲多，实际上就一个。爹 3、一人关入口，急得乱发抖。内下边蹬掉底，上边顶出头。 4、有间房子不寻常，建在一条小溪旁。门外下着倾盆雨，门里晒着小太阳。涧 5、四个王字转又转，四个日字肩并肩，四个口字膀靠膀，四个山字尖对尖。田 6、独眼龙。省 7、千言万语。够 8、出一半有何不可。仙
在一个热闹的集市上，一个卖鱼的喊道：“鲜鱼！”这时，一个卖泡泡糖的紧接着喊：“泡糖！ (泡汤)”那个卖鱼的听了，对那个卖糖的人说：“哎，你为什么说我的鱼泡汤了啊？”他们越吵越凶。就在这时，一个卖豆芽的又喊道：“豆芽！ (斗呀)”一位治安员走了过来问：“还有谁在和他们吵架啊？”正巧一位卖油果的喊道：“油果！ (有我)”治安员听了以后说：“那好，把你们四个一并带走。”
秦绎山刻石(小篆)
东汉《曹全碑》（隶书）结字讲究、雄健、体势挺秀给人以疏阔大度之感的独特字体
张旭《肚痛帖》
释文：忽肚痛不可堪/不知是冷热所/ 致欲服大黄汤/冷热俱有益。
怀素《千金帖》
中国唐代书法家。俗姓钱，字藏真，零陵（今湖南长沙）人。自幼出家为僧，刻苦临池，采蕉叶练字，秃笔成冢，经禅之馀，从事艺文，喜好草书。好饮酒，酒酣与发，於寺壁裹墙，衣裳器具，无不书之，与张旭合称‚颠张狂素‛。史称‚草圣‛。
汉字的发展演变文字起源传说——“仓颉造字”
仓颉
文字的发明使文化得以传播交流、世代传承。
自学课文，思考以下问题： ⑴ 在没有汉字之前，人们怎样进行交流？ ⑵ 仓颉怎样造字？
新石器时代：陶器上的刻画符号
半坡遗址陶器上的符号
山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号
二里头遗址出土陶器上的刻划符号

五年级语文上册第五单元遨游汉字王国综合性学习PPT幻灯片

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汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。
所以每一个汉字其实都可以让我们感受
到它是如此的（
）！
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第一组：歇后语（余婉莹）
1、麦杆吹气。 2、跟和尚借梳子。 3、和尚的木鱼。 4、老和尚住山洞。 5、一个钱打二十四个小结。 6、跳蚤打哈欠。 7、孔子游走国家。 8、火上浇油。 9、和尚打伞。 10、老鼠吃猫。
搜集因为写汉字，读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。
策划一次社会用字调查活动。搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字
的优美，可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。
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这个推销员出差回来报销旅差费时，经理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出经理回电，经理目瞪口呆。
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谐音的古诗
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）
10Βιβλιοθήκη 同学们中华文化源远流长，拥有丰富的内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它又有着怎样的来历呢？
有趣的汉字
1
你能不能根据你的理解来说一说你对汉字的认识？
2
甲骨文
篆书
3
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
4
狂傲奔放的草书
5
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那么，你还想对汉字进行哪些方面的了解呢？
思考：本次活动都包括哪几个部分，
而每个部分又有哪些内容？
6
那么对于这次活动我们到底应该如何来开展？请同学们轻声地读一读活动建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
１、先阅读提供的材料，然后小组讨论明确我们开展的活动目标。２、制订计划，然后再进行小组活动。

人教版五年级语文上册第五单元综合性学习

第五单元综合性学习：漫游汉字王国单元导读：本组教材是综合性学习。

以“漫游汉字王国”主题，教材第一介绍了汉字的起源、作用及阻碍，激发学生学习汉字的爱好。

然后，然后分两个板块安排了综合性学习活动：一是“有趣的汉字”；二是“我爱你，汉字”。

两次综合性学习活动是一脉相通的，每次活动都提供了活动的建议和阅读材料。

教学时，要让学生阅读建议，读懂阅读材料。

阅读材料，不是综合性学习的重要内容与凭借，阅读材料只是给学生提供一些汉字的知识和趣味，目的是启发学生通过不同的途径了解汉字，激发学习爱好，拓展学习思路。

“有趣的汉字”中的阅读材料有：《字谜七那么》、《有趣的谐音》、《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。

“我爱你，汉字”中的阅读材料有：《汉字的演变》、《甲骨文的发觉》、《一点值万斤》、《赞汉字》、《我爱你，中国的汉字》。

这些阅读材料从不同的角度介绍了汉字特点。

本组教材最后是对本组综合性学习的验收，并提供展现学习功效的方式与建议，引发学生继续探讨汉字，了解汉字。

这次综合性学习能够开展的活动要紧有：（1）小组讨论和制订活动打算。

（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。

（3）搜集汉字字体特点及转变的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举行书法展览。

（4）用多种方式展现综合性学习的功效。

设计理念：课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“漫游汉字王国”那个主题开展综合性学习活动。

提倡“自主、合作、探讨”学习方式，通过教材提供的建议与素材，鼓励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的大体方式。

以学生为主体，教师参与学习活动当中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。

活动中注意课内与课外的结合，注重在实践中学语文、用语文，体验汉字的乐趣。

有条件的地域，要充分发挥网络的优势，注意培育学生搜集信息与整理信息的能力，增进综合性学习。

新部编人教版小学5五年级语文上册《第五单元》ppt课件

氏 (shì（摄氏）兽 (shòu)（野兽）
存
)
(cún
（生存）殖
(zhí)（繁殖）
蔬 )(shū)（蔬菜）较 (jiào)（比较）
疗 (liáo)（治疗）摄 (shè（) 摄氏）
菌 (jūn)（杀菌）估 (gū （估算） )
细读课文
1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。
课文可以分成两部分。第一部分（1---3）介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分（4----8）：讲太阳和人类的关系
· · · · 榛子榉实褐色帽缨
榛子
检查自读情况
苔藓
橡栗
嬉戏
灰
褐
色
遮蔽
识记生字，掌握多音字。晃 huǎng（晃眼）huàng（晃动）
课堂作业
一、、读拼音，写词语。 1.在这里种植的shū cài（蔬菜）没有污染，味道非常好。 2.我gū jì（估计），他们是用这种方法shā sǐ（杀死）了xì jūn（细菌），保住了这些生物。二、选词填空。
预防预期繁殖繁育 1.我们可以用它来（预防）疾病。 2.大家（预期）的效果没达到，心里感到非常失望。 3.这种动物的（繁殖）能力很强。 4.这个地方是大熊猫（繁育）中心。三、填空。
太阳的特点是_____远______、_____大____、_____热______。并且，太阳和我们的关பைடு நூலகம்非常密切。
15
太
阳
第二
课
时
复习导入
通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特点？远大热。
合作探究
二、学习1---3自然段，品味说明方法。 1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、 “热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

人教版小学语文五年级上册《综合性学习：遨游汉字王国》优质课ppt课件_0

（2）小宁努力学习，按时完成作业，真是新鞋换旧鞋——改邪归正（鞋）
汉字之美组
组长：简晨曦记录员：徐俊羿调查员：刘传娅、杨仕雄汇报员：简梦爽调查方式：上网查询、查阅图书、访谈调查目的：通过搜集资料体会汉字之美，提
高书法鉴赏能力。
初唐：欧阳询
盛唐：颜真卿
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，（留）何人不起故园情。
笑话பைடு நூலகம்耳朵在此》
歇后语
雨天出太阳——假情（晴）老九的兄弟——老实（十）梁山的军师——无用（吴）一二三五六——没事（四）
歇后语运用
（1）这次书法大赛，高手云集在一起，纷纷把自己的绝技展示出来，真是八仙过海——各显神通呀！

宣誓人：

2017年5月2日
。
汉字源远流长
“隐形药水”的“形”不能写成 “行”。
街头错别字
顺口溜
汉字汉字真奇怪，一笔一画很简单，一不小心就变样，怎样分得清听我唱一唱：辩辨辫瓣，有心能辨别，有言能辩论，有丝能扎辫，有瓜能开花。栽裁载，有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。同学们，写错字，小则闹笑话，大则毁千军，咱们千万要小心，要小心。
小学语文人教2011课标版五年级上册第五组综合性学习
汉字之能组
组长：黄馨雨
组员：高兰琪

杜奕菲

吴世涛

魏俊逸
汉字之谜组
组长：杨丹莉记录员：王之壬调查员：任子龙汇报员：刘欣语、刘婧调查方式：上网查询、查阅图书、访谈调查目的：通过搜集资料体会汉字乐趣，助
赞汉字
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

五年级上册第五单元综合性学习课件

要点二
阐述......
要点四
描述......
Байду номын сангаас识点总结
1
知识点一
介绍......
2
知识点二
探讨......
3
知识点三
分析......
案例分析
案例一
分析......
案例二
研究......
案例三
提供......
互动讨论
• 讨论问题一 • 讨论问题二 • 讨论问题三
结论与展望
总结本课件中的重要内容，并展望学生在综合性学习中的未来发展。
五年级上册第五单元综合性学习课件
本课件旨在为五年级学生提供综合性学习的知识和技能，以帮助他们更全面地发展。学习内容将涵盖课题简介、学习目标、核心要点、知识点总结、案例分析、互动讨论、结论与展望。
课题简介
1 课题内容
本单元将介绍......
2 重要性
3 学习方式
了解本课题的重要性是......
通过什么方式学习本课题是......
学习目标
知识
• 理解...... • 掌握...... • 熟悉......
技能
• 运用...... • 分析...... • 解决......
情感态度
• 培养...... • 增强...... • 提升......
核心要点
要点一
解释......
要点三
说明......

人教新课标五级上册语文《综合性学习遨游汉字王国》 (共26张PPT)

处理信息的能力
语文知识综合运用能力
成果展示与交流能力
2021/7/25
他评等级
★★★ ★★
★
24
结束语
这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题。
2021/7/25
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结束语
●要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？ ●错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。 ●汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可以掌握多音字。
Байду номын сангаас
2021/7/25
11
阅读材料
2021/7/25
12
阅读材料
2021/7/25
13
阅读材料
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。阅读这个传说，主要让学生了解到最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。它告诉我们：“册、典、删”三个字是怎么来的。从这几个字的来历中，我们还知道了“象形”和“会意”是汉字产生初期十分重要的造字方法。
2021/7/25
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活动主题
●策划一次社会用字调查活动，如，调查
招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不
规范的情况。在调查的基础上，写成简单
的调查报告，或者给有关部门写建议书，
反映调查的情况，推动社会用字的规范化。
●书法是在汉字字体基础上形成的独特艺
术门类。我们可以搜集一些书法作品，办
一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以
综合性学习：遨游汉字王国
2021/7/25
1
单元导读

部编五年级上人教《综合性学习：遨游汉字王》伍莉莉PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

我是小小汉字研究员
我最喜欢研究的内容
我准备采用的研究方法
PPT课件
我是小小汉字研究员
我最喜欢研究的内容
我准备采用的研究方法
PPT课件
最爱说的话永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人也像它
谢谢大家！
学无止境。——荀子”
PPT课件
咏雪
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入梅花都不见。
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Hale Waihona Puke 长PPT课件长长长长长长长长长长长长长长
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PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
PPT课件
PPT课件
行书
PPT课件
象形字
PPT课件
指
母
事字
好会意字
媚
形声
字
PPT课件
象形字会意字
指事字形声字
PPT课件1．表示最小的整数。如一曝十寒、一举两得。 2．表示第一。如一穷二白、一不做二不休。 3．表示一下子。如一举成名、一劳永逸。 4．表示同一。如一丘之貉。 5．表示统一。如一心一德。 6．表示每一。如一字千金、一刻千金、一木难支。 7．表示任一。如一事无成、一窍不通、一无可取。 8．表示另一。如一波未平一波又起。 9．表示专一。如一心一意、一成不变、一事无成。 10．表示单一。如一家之言、一面之词，一孔之见。 11．表示极少。如一知半解、一本万利、一尘不染。 12．表示短暂。一笑置之。 13．表示都、全。如一如既往、一塌糊涂、一身是胆。 14．表示一旦、一经。如一败涂地、一蹶不振、一失足成千古恨。 15．表示刚才。如一触即发、一拍即合、一见如故。 16．表示动作，及其结果。如一哄而散、一扫而光、一泻千里。

语文五年级上人教新课标《综合性学习》课件

主题活动一交流展示
字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）
主题二交流展示
★小小展示台——汉字历史大揭秘 ★小小故事会——“一字之差”的教训 ★小主人在行动——我为规范用字出点力 ★小小书法展——感受书法艺术美
主题二交流展示
★小小展示台——汉字历史大揭秘 ★小小故事会——“一字之差”的教训 ★小主人在行动——我为规范用字出点力 ★小小书法展——感受书法艺术美
人教版小学语文实验教材五年级上册第五单元“综合性学习”
教学过程
学习阅读材料制订计划过程指导交流展评
学习“阅读材料”
（一）《字谜七则》和《有趣的谐音》主要让学生了解汉字有趣的构造和同音异
字的有趣现象，感受汉字的有趣。《仓颉造字》和《“册”、“典”、“删”的来历》主要了解汉字的来历
和造字方法，从中感受到汉字的神奇。
（二）
《汉字的演变》和《甲骨文的发现》向我们显示汉字的演变过程，让学生了解汉字的历史。
《一点值万金》和《街头错别字》警示我们要防止和纠正错别字，引导学生调查社会用字，为纯洁祖国的语言文字出一点力。
《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片形式呈现汉字之美。
《我爱你，中国的汉字》是当代诗人刘湛秋的一篇散文，是为了进一步提升学生对汉字的感情。可作为本次综合性学习的小结。
语文知识综合运用能力成果展示与交遨游汉字王国”活动评价表
小组成员
组长组员2
小组互评
组员1 组员3
组员4
组员5
紧扣主题，内容丰富不单一 (优秀良好一般需努力 )
评
设计新颖，有独特的创造力 (优秀良好一般需努力)
价

五年级上册综合性学习ppt

2020/6/8
•
你们还知道
• 哪些谐音笑话？
2020/6/8
内容：
1.找字谜，编字谜 2. 找有错别字的笑话，和带
有-谐音的笑话 3.错-别字的广告 4.有-谐音的歇后语
2020/6/8
2020/6/8
图片一：
2020/6/8
图片二：
2020/6/8
图片三：
2020/6/8
图片四：
2020/6/8
谐音笑话一：
• 一个乡里开会，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。” （现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都用大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）
问题三：
• 五口人说话 (打一字)
• 语
2020/6/8
—— 谜底:
问题四：
• 石头撑起一座山（打一字） ——
•
2020/6/8
谜底: 岩
问题五：
• 擦去汗水（打一字）
•
谜底: 干
2020/6/8
问题六：
• 外面能说话，里面飘雪花，里外合起来，大家爱看它（打一字）
•2020/6/8谜 Nhomakorabea：图我们小组编的字谜：
• 两点水（打一字）
•
—
—冰
• 男女同眠（打一字)
•
—
—好
• 四个小矮人搬着一块木头（打一字）
•
—
—杰
2020/6/8
内容：
1.找字谜，编字谜 2. 找有错别字的笑话，和带
有-谐音的笑话 3.错-别字的广告 4.有-谐音的歇后语

人教版五年级上册五单元综合性学习ppt课件

一种抽象的符号来表示，例如“上”、“下”、
“凶”……等等。“上”、“下”两个字是用
横线“一”为界，在横线上用一点或较短的短
线指出上方的位置，写成“二”，也就是“上”
字；而在横线下面画符号为“ ”，则是“下”
字。“凶”字是指地上有一个深坑，走路的人
没看见而踏空掉进坑里，“ㄩ”代表深坑，中
间的“×”就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和
致欲服大黄汤/精冷选pp热t课件俱有益。
71
怀素《千金帖》
中国唐代书法家。
俗姓钱，字藏真，零
陵（今湖南长沙）人。
自幼出家为僧，刻苦
临池，采蕉叶练字，
秃笔成冢，经禅之馀，
从事艺文，喜好草书。
好饮酒，酒酣与发，
於寺壁裹墙，衣裳器
具，无不书之，与张
旭合称“颠张狂素”。
史称“草圣”。
有晴天吧，却还有晴精选的ppt课地件方。
20
1.莲（连）子心中苦梨（离）儿腹内酸。
2.身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布）鸟处笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽（关羽）不得张飞（张飞）
3.两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙）百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）
4.因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不须梅，（有幸不须媒）
精选ppt课件
44
精选ppt课件
45
精选ppt课件
46
甲骨文
精选ppt课件
47
蚕
桑丝裘衣
与纺织有精选关ppt课的件甲骨文字
48
甲
鼠
虎
骨
文
中
的
十
二
牛
精选ppt课件
生兔肖

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1.莲（连）子心中苦梨（离）儿腹内酸。
2.身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布）鸟处笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽（关羽）不得张飞（张飞）
3.两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙）百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）
4.因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不须梅，（有幸不须媒）
外甥剖成黍稷放纵紧凑躯干模仿
舅舅锥子典范蛀虫恭敬搁板结绳记事手捻绳结七嘴八舌不方不圆龙蛇盘旋鹰隼雄立鸿鹄群游迂回绵延布阵排兵井然有序
读课文，说说册典删是怎么被创造出来的？
册
典
趣谈“瓜”字瓜是一个象形字。“瓜”字中，两撇表示藤，中间
竖钩表示瓜，捺表示叶。你们看古人造字多精妙。 “葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。 “形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，
够
8、出一半有何不可。仙
必
列
器
轨
品
鲜
秋
仙
唐伯虎卖画
一天,唐伯虎在西湖畔摆起了画摊, 上面画着一个人,牵着一条狗。他对赏画者说：“这是一个字谜，谁想买，必须付白银三十两，谁猜中字谜,分文不收。”这时,只见一个年轻人忙把身子蹲下，做匍匐状，取下那幅人物画扬长而去。唐伯虎笑着对围观的人说:“他确实猜中了。” 聪明的孩子们，谜底是（）。伏
指事字的来源指事字是一种抽象的造字方法，也就是当
没有、或不方便使用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，例如“上”、“下”、 “凶”……等等。“上”、“下”两个字是用横线“一”为界，在横线上用一点或较短的短线指出上方的位置，写成“二”，也就是“上” 字；而在横线下面画符号为“ ”，则是“下” 字。“凶”字是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，“ㄩ”代表深坑，中间的“×”就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。
1、耳朵贴在门缝里，听听有无好东西。闻
2、看上去父亲多，实际上就一个。爹
3、一人关入口，急得乱发抖。
下边蹬掉底，上边顶出头。
内
4、有间房子不寻常，建在一条小溪旁。
门外下着倾盆雨，门里晒着小太阳。涧
5、四个王字转又转，四个日字肩并肩，
四个口字膀靠膀，四个山字尖对尖。田
6、独眼龙。
省
7、千言万语。
5.塔内点灯层层孔明诸角（葛）亮池中栽藕节节太白理长根（庚）
上联：诸葛亮字孔明。下联：李太白字长庚。
在一个热闹的集市上，一个卖鱼的喊道： “鲜鱼！”这时，一个卖泡泡糖的紧接着喊：“泡糖！ (泡汤)”那个卖鱼的听了，对那个卖糖的人说：“哎，你为什么说我的鱼泡汤了啊？”他们越吵越凶。就在这时，一个卖豆芽的又喊道：“豆芽！ (斗呀)”一位治安员走了过来问：“还有谁在和他们吵架啊？”正巧一位卖油果的喊道： “油果！ (有我)”治安员听了以后说： “那好，把你们四个一并带走。”
汉字的发展演变文字起源传说——“仓颉造字”
仓颉文字的发明使文化得以传播交流、世代传承。
自学课文，思考以下问题： ⑴ 在没有汉字之前，人们怎样
进行交流？ ⑵ 仓颉怎样造字？
新石器时代：陶器上的刻画符号
半坡遗址陶器上的符号
山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号
二里头遗址出土陶器上的刻划符号
比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。人们用“瓜分”表示分割或分配。又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作 “傻”，于是就有了“傻瓜”了。
6、外婆死了儿子------无救（舅）
7、雨打黄梅头------倒霉（）。 8、半两棉花------免谈（弹）。 9、秃子打伞------无法无天（发）。 10、矮子过渡-------安心（淹）。
11、马店买猪----没那市（事）。 12、父亲向儿子磕头---岂有此礼（理）。 13、公共厕所扔石头---引起公粪（愤）。 14、反穿皮袄----装羊（）佯。 15、针尖上挑毛巾----不足为旗（奇） 16、孕妇走独木桥----挺而走险（铤） 17、腊月天气-----冻手冻脚（动）。 18、老公拍扇-----妻凉（凄）。 19、秀才的毛巾----包书（输）。 20、乌龟爬门槛----但看此一翻（番）。
知道是什么字了吗？（口）
一衣带水粗中有细门可罗雀一步登天以一当十两败俱伤
望而生畏粗茶淡饭事半功倍见风使舵独具慧眼言下之意
鸦雀无声杯弓蛇影愚公移山指手画脚一知半解指鹿为马一手遮天以卵击石
力不从心提心吊胆接二连三精打细算话中有话顺手牵羊举一反三锦上添花
竹枝词
唐刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，
这里晴雨的“晴”，是用来暗指感情的 “情”，“道是无晴却有晴”，也就是“道是无情却有情”。
道是无晴（情）却有晴（情）。
江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，水面一片平静。忽然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出着太阳，西边还下着雨。没有晴天吧，却还有晴的地方。
传说有一天唐伯虎和祝枝山闲游西湖，唐伯虎说： “我昨夜偶得一谜，想与祝兄讨教。”
唐伯虎的谜面是：唐虞有，尧舜无；商周有，汤武无。
祝枝山答道：跳者有，走者无；高者有，矮者无。唐伯虎又说：善者有，恶者无；智者有，蠢者无。祝枝山又答：右边有，左边无；活者有，死者无。祝枝山也不示弱，高声答道：哑巴有，聋子无；和尚有，道士无。这时，两人都忍不住哈哈大笑起来，原来祝枝山是在以谜破谜，他们说的谜底都是一个字。聪明的你
守口如瓶过河拆桥口是心非惊弓之鸟袖手旁观过门不入见钱眼开大海捞针
胸有成竹掩耳盗铃四脚朝天七上八下杀鸡取卵四面楚歌三心二意坐井观天
举棋不定石沉大海针锋相对九牛二虎
1、空中布袋----装疯（风）。 2、宋江的军师----无用（吴）。 3、老太婆上鸡窝----笨蛋（奔）。 4、卖草帽的丢扁担-----留神（绳）。 5、哥哥不在家------少来（嫂）。