《吸收第二次》PPT课件
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人教版生物七年级下册2-2消化和吸收第2课时课件(14张ppt)
温故知新
人体消化系统
物理性 消化
化学性 消化
消化和吸收（二）
吸收
——营养物质的
永川区双竹初中 唐宗银
营养物质的吸收
吸收：营养物质通过消化道壁 进入循环系统的过程。
营养物质的吸收
食物消化后形成的葡萄糖、氨 基酸等物质，究竟是在小肠中 还是在大肠中被吸收的呢？
营养物质的吸收
分析材料，想一想： 吸收营养物质最多的是
脂肪
2.淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道的
什么地方开始被消化？
淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、 脂肪（小肠）
小肠 大肠 3.D（小肠）中含有_胆__汁__ 、_胰__液__ 、 _肠__液___等消化液。
当堂检测
分析下面的数据，指出哪一部分消化道中的消化液最多。 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺
消化道不同部位的吸收功能不同
消化道
吸收功能
口腔、食道 基本没有吸收功能
胃
吸收少量水、无机盐和酒精
小肠
吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪 酸、大部分水、无机盐和维生素
大肠 吸收少量水、无机盐和部分维生素
当堂检测
解读曲线图
未
被
淀粉
消
化
营
养
物
质
百
分
比
口腔 咽、食道 胃
1.图中__Y__曲线表示脂肪的消化过程。
大致分泌以下数量的消化液：1500毫升唾液，2000毫升胃液， பைடு நூலகம்500毫升肠液，500毫升胆汁，1500毫升胰液。
小肠
当堂检测
C 1. 以下对人体消化和吸收的认识，合理的是（ ）
A.胃可初步消化蛋白质、脂肪 B.胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用 C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场 所
人体消化系统
物理性 消化
化学性 消化
消化和吸收（二）
吸收
——营养物质的
永川区双竹初中 唐宗银
营养物质的吸收
吸收：营养物质通过消化道壁 进入循环系统的过程。
营养物质的吸收
食物消化后形成的葡萄糖、氨 基酸等物质，究竟是在小肠中 还是在大肠中被吸收的呢？
营养物质的吸收
分析材料，想一想： 吸收营养物质最多的是
脂肪
2.淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道的
什么地方开始被消化？
淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、 脂肪（小肠）
小肠 大肠 3.D（小肠）中含有_胆__汁__ 、_胰__液__ 、 _肠__液___等消化液。
当堂检测
分析下面的数据，指出哪一部分消化道中的消化液最多。 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺
消化道不同部位的吸收功能不同
消化道
吸收功能
口腔、食道 基本没有吸收功能
胃
吸收少量水、无机盐和酒精
小肠
吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪 酸、大部分水、无机盐和维生素
大肠 吸收少量水、无机盐和部分维生素
当堂检测
解读曲线图
未
被
淀粉
消
化
营
养
物
质
百
分
比
口腔 咽、食道 胃
1.图中__Y__曲线表示脂肪的消化过程。
大致分泌以下数量的消化液：1500毫升唾液，2000毫升胃液， பைடு நூலகம்500毫升肠液，500毫升胆汁，1500毫升胰液。
小肠
当堂检测
C 1. 以下对人体消化和吸收的认识，合理的是（ ）
A.胃可初步消化蛋白质、脂肪 B.胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用 C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场 所
第二节 消化和吸收(第二课时)_PPT幻灯片
和毛细血管壁只 液、胰液、胆
有一层细胞
汁）
课堂检测
1、人体内最大的消化腺是_肝__脏__. 2、位于腹腔右上部的器官是肝__脏_。 3、消化道内不含消化酶的消化液是 _胆__汁___。 4、淀粉在口腔中消化成_麦__芽__糖_。 5、蛋白质在_胃___进行初步消化。
1 号 A馒头 2毫升
37 2
爱心小提示： 一份合理的午餐，包括几类食物？
动动脑 分析自己小组收集的食品包装袋（盒）
1.应当关注食品包装上的哪些内容？
营养成分添加剂，生产日期保质期， 生产厂家地址等。
2.怎样判断包装食品是否过了保质期？
生产日期，保质时间
3.购买蔬菜、鱼、肉等非包装食品时， 应当注意哪些问题？
说一说
食品的安全问题包括哪些方面？
1.它哪里遇到象轧钢机似的怪物？
口腔
2.它在哪里遇到“酸雨” 胃 3.又长又窄的“迷宫”是什么部位？ 为什么许多物质在这里会神秘地消 失？ 小肠 因为它们被吸收了 4.“死胡同”是什么部位？
阑尾
5.它在什么地方与很臭的东西混在 了一起？ 大肠
下列不是与吸收机能相适应的特点的 是：
A、小肠长5～6米 B、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C、小常绒毛内有毛细血管和毛细淋巴 管 D、小肠壁内有肠腺
1.试管为什么要放入 37℃左右的温水中?
2.取唾液前为什么要 用凉开水漱口?
3.为什么馒头咀嚼时 会感觉有些甜味?
小明吃苹果时，不小心将苹果的种 子咽了下去。这粒苹果种子在小明的消 化道内，经历了一天。它先遇到像轧钢 机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它 压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸 雨”；后来它钻进一条又长又窄的迷宫， 它在这里走了很久，身边的许多物质都 神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿 钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来， 它与一些臭的东西混在一起；最后，它 们在小明上厕所时，一起离开了小明。
六年级科学上册2.2消化与吸收 PPT精品课件1湘教版
消化与吸收
思考：
将馒头放入口中， 反复多嚼几次，感觉一 下，发生了怎样的变化？
口腔里的唾液内含有淀 粉酶，它能把淀粉分解为人 体可以吸收的物质。人体还 有他消化器官分泌各种消化 液，它们能消化食物中的各 种营养物质。一个馒头的旅行—Fra bibliotek物在体内的旅行
口腔
食道
胃
大肠 小肠
消化系统的组成
关于胃功能的早期研究
1822年，一个叫马丁的人在打猎时胃部受伤 ，军医比尔蒙特挽救了马丁的生命。但是，这个 伤口却在他的胃上留下了一个不能完全闭合的洞 。比尔蒙特通过这个洞开始研究马丁胃里每天发 生的变化。 比尔蒙特观察到牛奶在胃里发生了化学变化， 于是提出了胃中某些物质能将食物分解成小颗粒 的假设。 为了验证这个假设，比尔蒙特从马丁的胃里取出 一些胃液，然后分析其成分。他发现，胃液是一 种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。
它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿 将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来 它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边 的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻 进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一 些臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一 起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下 （1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？ 口腔 （2）它在哪里遇到“酸雨” 胃 （3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物 质在这里会神秘地消失？？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
思考：
将馒头放入口中， 反复多嚼几次，感觉一 下，发生了怎样的变化？
口腔里的唾液内含有淀 粉酶，它能把淀粉分解为人 体可以吸收的物质。人体还 有他消化器官分泌各种消化 液，它们能消化食物中的各 种营养物质。一个馒头的旅行—Fra bibliotek物在体内的旅行
口腔
食道
胃
大肠 小肠
消化系统的组成
关于胃功能的早期研究
1822年，一个叫马丁的人在打猎时胃部受伤 ，军医比尔蒙特挽救了马丁的生命。但是，这个 伤口却在他的胃上留下了一个不能完全闭合的洞 。比尔蒙特通过这个洞开始研究马丁胃里每天发 生的变化。 比尔蒙特观察到牛奶在胃里发生了化学变化， 于是提出了胃中某些物质能将食物分解成小颗粒 的假设。 为了验证这个假设，比尔蒙特从马丁的胃里取出 一些胃液，然后分析其成分。他发现，胃液是一 种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。
它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿 将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来 它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边 的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻 进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一 些臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一 起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下 （1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？ 口腔 （2）它在哪里遇到“酸雨” 胃 （3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物 质在这里会神秘地消失？？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
消化和吸收 ppt课件
胃腺
肝脏 位于右上腹部 胰腺 肠腺
尝试在你的身体上找到肝脏、胃、小肠这些器官的大致位置。
消化道
口
食物消化吸收的 小肠 主要部位
吸收少量水分 大肠 和无机盐和部 分维生素
咽 （食物和气体的共同通道） 食道（食物进入胃的通道） 胃 （暂时贮存食物,食物
在胃里变成食糜,蛋白 质初步分解。）
肛门 残渣排出
5.不需要消化就能被消化道直接吸收的是（ C ） A.米饭 B.红烧肉 C.维生素 D.牛奶
6. 各类营养物质在人体消化道内开始被消化的顺序是（ B ）
①蛋白质 ②淀粉 ③脂类 ④无机盐 ⑤纤维素
A.①②③
B.①③⑤ C.③②①
D.②①③
唾液
变碎 变湿润
思考：
馒头为什么越嚼越甜？
馒头的主要成分是什么？
淀粉
（无甜味）
麦芽糖 （有甜味）
探究：唾液对淀粉的消化作用
提出问题： 为什么馒头在口腔内与唾液充分混合后
就有了甜味？ 作出假设： 唾液对淀粉有消化作用。
制定计划：（见课本9页）
实施计划：（见课本10页）
得出结论：唾液对淀粉有消化作用
营养物质通过消化道进入循环系统的过程。
2.消化道中哪些部位有吸收功能？ 3.各种吸收器官分别吸收哪些营养物质？
4.吸收营养的主要场所在哪里？
小肠
少量的水
无机盐
胃
水 无机盐
小
维生素 葡萄糖
肠
氨基酸
甘油
脂肪酸
少量水
大
无机盐
肠
部分维生素
观察小肠的结构
毛
一层上皮细胞
细
血
管
1.用肉眼观察小肠内表面，有什么结构？ 环形皱襞 用放大镜继续观察，你又看到了什么结构？ 小肠绒毛
《二节消化和吸收》课件
主动吸收
消化道黏膜上皮细胞通过主动转运的方式将营养物质摄入细胞内，这种方式需要 消耗能量。
04
吸收系统的吸收过程
吸收的途径
口腔吸收
胃部吸收
食物在口腔中通过唾液的消化作用，部分 碳水化合物被吸收。
食物进入胃后，胃酸和消化酶进一步分解 食物，部分蛋白质和少量碳水化合物被吸 收。
小肠吸收
大肠吸收
食物进入小肠后，大部分营养物质在小肠 中被吸收，包括蛋白质、脂肪、碳水化合 物、维生素和矿物质等。
感谢您的观看
THANKS
其他消化和吸收相关疾病与防治
总结词
其他消化和吸收相关疾病包括消化性溃疡、肝硬化等 ，这些疾病的防治重点各不相同。
详细描述
消化性溃疡的防治主要包括药物治疗、饮食调整和戒烟 戒酒等方面。药物治疗包括抑制胃酸分泌的药物和保护 胃黏膜的药物。饮食上应避免刺激性食物和高盐食物， 多吃易消化的食物。此外，戒烟戒酒也是预防消化性溃 疡的重要措施。对于肝硬化患者，治疗重点是保肝护肝 、预防并发症的发生，如出血、感染等。在日常生活中 ，肝硬化患者应避免过度劳累和精神压力过大，同时保 持良好的饮食习惯和卫生习惯。
消化系统的组成
食管
食管是连接口腔和胃的管道， 主要作用是输送食物到胃。
小肠
小肠是主要的吸收器官，吸收 经胃消化后的食物中的营养物 质。
口腔
口腔是消化道的起始端，负责 咀嚼食物，初步消化淀粉。
胃
胃是主要的消化器官，通过胃 酸和酶分解蛋白质。
大肠
大肠主要吸收水分和形成粪便 。
消化系统的消化方式
物理消化
要点一
总结词
消化不良是一种常见的消化系统疾病，主要表现为上腹部 疼痛、腹胀、食欲不振等症状。
消化道黏膜上皮细胞通过主动转运的方式将营养物质摄入细胞内，这种方式需要 消耗能量。
04
吸收系统的吸收过程
吸收的途径
口腔吸收
胃部吸收
食物在口腔中通过唾液的消化作用，部分 碳水化合物被吸收。
食物进入胃后，胃酸和消化酶进一步分解 食物，部分蛋白质和少量碳水化合物被吸 收。
小肠吸收
大肠吸收
食物进入小肠后，大部分营养物质在小肠 中被吸收，包括蛋白质、脂肪、碳水化合 物、维生素和矿物质等。
感谢您的观看
THANKS
其他消化和吸收相关疾病与防治
总结词
其他消化和吸收相关疾病包括消化性溃疡、肝硬化等 ，这些疾病的防治重点各不相同。
详细描述
消化性溃疡的防治主要包括药物治疗、饮食调整和戒烟 戒酒等方面。药物治疗包括抑制胃酸分泌的药物和保护 胃黏膜的药物。饮食上应避免刺激性食物和高盐食物， 多吃易消化的食物。此外，戒烟戒酒也是预防消化性溃 疡的重要措施。对于肝硬化患者，治疗重点是保肝护肝 、预防并发症的发生，如出血、感染等。在日常生活中 ，肝硬化患者应避免过度劳累和精神压力过大，同时保 持良好的饮食习惯和卫生习惯。
消化系统的组成
食管
食管是连接口腔和胃的管道， 主要作用是输送食物到胃。
小肠
小肠是主要的吸收器官，吸收 经胃消化后的食物中的营养物 质。
口腔
口腔是消化道的起始端，负责 咀嚼食物，初步消化淀粉。
胃
胃是主要的消化器官，通过胃 酸和酶分解蛋白质。
大肠
大肠主要吸收水分和形成粪便 。
消化系统的消化方式
物理消化
要点一
总结词
消化不良是一种常见的消化系统疾病，主要表现为上腹部 疼痛、腹胀、食欲不振等症状。
第二章 吸收第四次课ppt资料
• 若将总压增至5大气压，气相溶质的分压仍保持原来 数值。与溶质A的浓度为0.003mol/l的水溶液接 触，A的传质方向又如何？
注：工作条件下，体系符合亨利定律。亨利常数 E=0.15×104大气压。
8
第八页，编辑于星期五：十四点 十七分。
填空题
1. 根据双膜理论，吸收质从气相主体转移到液相主体整 个过程的阻力可归结为（ ）。
因此，是气膜控制过程
7
第七页，编辑于星期五：十四点 十七分。
常压25℃下，气相溶质A的分压为0.054大气压的混合气体 分别与
• 溶质A浓度为0.002mol/l的水溶液；
• 溶质A浓度为0.001mol/l的水溶液；
• 溶质A浓度为0.003mol/l的水溶液； 接触，求以上三种情况下，溶质A在二相间的转移方向。
吸收塔设备 1、物料衡算 逆向接触，
增加液相流速，效果不明显。 增加气相流率和 提高ky, 加快吸收过程； 第十六页，编辑于星期五：十四点 十七分。
板式塔－逐级接触
填料塔－连续接触
10
第十页，编辑于星期五：十四点 十七分。
2-3-1 吸收塔的物料衡算及操作线方程
1、物料衡算 逆向接触，
V,Y2
溶剂、惰性气体的流量为常数
气液浓度使用摩尔比
设计计算：工艺给定设计条件，即给定混合气
体的处理量G及组成y1。给定分离要求y２或规定 溶质组分的回收率。
L, X2
回收 率 Y1 ： Y210% 0
Y1
V1Y L2 X V2Y L1 X V,Y1
L, X1
11
第十一页，编辑于星期五：十四点 十七分。
二、逆流吸收塔的操作线方程
VY LX2 VY2 LX
注：工作条件下，体系符合亨利定律。亨利常数 E=0.15×104大气压。
8
第八页，编辑于星期五：十四点 十七分。
填空题
1. 根据双膜理论，吸收质从气相主体转移到液相主体整 个过程的阻力可归结为（ ）。
因此，是气膜控制过程
7
第七页，编辑于星期五：十四点 十七分。
常压25℃下，气相溶质A的分压为0.054大气压的混合气体 分别与
• 溶质A浓度为0.002mol/l的水溶液；
• 溶质A浓度为0.001mol/l的水溶液；
• 溶质A浓度为0.003mol/l的水溶液； 接触，求以上三种情况下，溶质A在二相间的转移方向。
吸收塔设备 1、物料衡算 逆向接触，
增加液相流速，效果不明显。 增加气相流率和 提高ky, 加快吸收过程； 第十六页，编辑于星期五：十四点 十七分。
板式塔－逐级接触
填料塔－连续接触
10
第十页，编辑于星期五：十四点 十七分。
2-3-1 吸收塔的物料衡算及操作线方程
1、物料衡算 逆向接触，
V,Y2
溶剂、惰性气体的流量为常数
气液浓度使用摩尔比
设计计算：工艺给定设计条件，即给定混合气
体的处理量G及组成y1。给定分离要求y２或规定 溶质组分的回收率。
L, X2
回收 率 Y1 ： Y210% 0
Y1
V1Y L2 X V2Y L1 X V,Y1
L, X1
11
第十一页，编辑于星期五：十四点 十七分。
二、逆流吸收塔的操作线方程
VY LX2 VY2 LX
消化和吸收PPT参考幻灯片
2
一、消化道平滑肌的生理特性
（一）一般生理特性
兴奋性较骨胳肌低，收缩缓慢而持久。20s.
伸展性大，有利于容纳食物。
具有紧张性：经常保持微弱的持续收缩状态。 有一定张力，保持一定的形态和位置。
自动节律性缓慢且不规则 对电刺激不敏感
对机械牵拉、温度变化和化学刺激敏感。 温度↑、牵拉、Ach→收缩 Adr→舒张
9
三、消化道的神经支配及其作用
（一）内在神经丛（肠神经系统） 粘膜下神经丛：主要对分泌细胞和血管的调节。
类型 肌间神经丛：支配平滑肌细胞，控制消化道的运动。
肠神经按功能不同分为4种类型 (1）感觉神经元 感受的信息→传入通路
（2）中间神经元 （3）运动神经元
传出神经元或效应器神经元→胃、 肠平滑肌或血管平滑肌的紧张性
8
二、消化腺的分泌功能（6~8L) 消化液的主要成分是水、无机盐和有机物（消化酶）
消化液的主要作用： (1)为胃和小肠内消化酶提供适宜的PH环境。 (2)消化酶分解食物中的大分子营养物质→成小分子 可吸收物质。 (3)稀释食物使渗透压与血浆相等有利于吸收。 (4)有保护消化道粘膜的作用。黏液、抗体、液体。
第六章 消 化 和 吸 收
第一节 概 述
消化系统
骨胳肌：口、咽、食管上端、肛门外括约肌
消化道
平滑肌：胃、小肠、大肠。
消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝、小肠腺等
主要的生理作用：
消化
大分子物质 →
（糖类、脂肪、 蛋白质）
消化（digestion)
小分子物质 吸收
（葡萄糖、脂 肪酸、氨基酸）
血液、淋巴液
是指食物在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程。
3次/分（胃)~12次/分(十二指肠）, 波幅为 5～15mV，持续时间为数秒至十几秒。 （2）起源
一、消化道平滑肌的生理特性
（一）一般生理特性
兴奋性较骨胳肌低，收缩缓慢而持久。20s.
伸展性大，有利于容纳食物。
具有紧张性：经常保持微弱的持续收缩状态。 有一定张力，保持一定的形态和位置。
自动节律性缓慢且不规则 对电刺激不敏感
对机械牵拉、温度变化和化学刺激敏感。 温度↑、牵拉、Ach→收缩 Adr→舒张
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三、消化道的神经支配及其作用
（一）内在神经丛（肠神经系统） 粘膜下神经丛：主要对分泌细胞和血管的调节。
类型 肌间神经丛：支配平滑肌细胞，控制消化道的运动。
肠神经按功能不同分为4种类型 (1）感觉神经元 感受的信息→传入通路
（2）中间神经元 （3）运动神经元
传出神经元或效应器神经元→胃、 肠平滑肌或血管平滑肌的紧张性
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二、消化腺的分泌功能（6~8L) 消化液的主要成分是水、无机盐和有机物（消化酶）
消化液的主要作用： (1)为胃和小肠内消化酶提供适宜的PH环境。 (2)消化酶分解食物中的大分子营养物质→成小分子 可吸收物质。 (3)稀释食物使渗透压与血浆相等有利于吸收。 (4)有保护消化道粘膜的作用。黏液、抗体、液体。
第六章 消 化 和 吸 收
第一节 概 述
消化系统
骨胳肌：口、咽、食管上端、肛门外括约肌
消化道
平滑肌：胃、小肠、大肠。
消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝、小肠腺等
主要的生理作用：
消化
大分子物质 →
（糖类、脂肪、 蛋白质）
消化（digestion)
小分子物质 吸收
（葡萄糖、脂 肪酸、氨基酸）
血液、淋巴液
是指食物在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程。
3次/分（胃)~12次/分(十二指肠）, 波幅为 5～15mV，持续时间为数秒至十几秒。 （2）起源
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➢静止或层流运动的流精体选PPT
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b. 费克定律
Fick定律：单位时间通过单位面积物质的扩散量与 浓度梯度成正比。与傅立叶定律 相似
JA
DAB
dcA dZ
JA—组分A沿Z方向的扩散通量kmol/m2·s； CA—组分A在混合物中摩尔浓度kmol/m3 ; DAB—组分A在A、B混合物中的扩散系数，m2 /s。
对于稳态扩散则有：
N AJA D d dA C Z D ZC A 1 C A 2
对于气相： C P
RT
NARDTZpA1pA2
传质速率的大小主要是分子扩散的贡献。
JANAJBNB
体现在精馏过程中：
1mol A 气 液
1mol B 液
气
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（3）单向扩散与主体流动
❖ 在气体吸收过程中，由于液相中不存在物质B，故不可能向 界面提供组分B。（不再是等分子反向扩散），而是组分A 的单向扩散
2.1.3 相平衡在吸收过程中的应用
1． 判断过程进行的方向 因自发进行过程总是趋向体系的平衡方向的，如图 中A、B点所示。
A点: y>ye; x<xe 溶质向液体转移:
吸收过程
B点: y<ye; x>xe 溶质向气相转移
解吸过程
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1
2． 确定传质过程的推动力
组成为 y，x的气液相接触，传质推动力如图所示：
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第二节 吸收速率
两个基本问题：一是过程的极限，取决于吸收的相平衡关系； 另一是过程的速率。
气液传质过程: 三个基本步骤 ①溶质由气相主体 相界面，（相内传质） ②溶质组分在界面上发生溶解进入液相。 （相际传质） ③由界面 液体主体传递。（相内传质）
溶解过程易进行的，其阻力很小。通常认为界面上气液两相 的溶质浓度满足平衡关系。 总传质过程速率将由相内传质速率所决定
溶质气体是凭借扩散完成吸收的。
扩散=分子扩散+涡流扩散。
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2.2.1分子扩散与传质
（1）分子扩散---费克定律（Fick）
a.分子扩散 是在相内部因浓度梯度的存在，由
于分子的无规则热运动而产生的物质传质现象
1.分子运动向各方向是无规则的 2.分子微观运动的结果 3.在浓度高处的分子向浓度低方向 扩散，和浓度梯度有关，表现为数 量大，效率高
（4）相平衡限制了离开吸收塔时的
气相最低浓度Y2min和 液相最高浓度X1max
X 1 max
Y1 m
Y m X 2 min 精选PPT
2
Y2
X2
Y1
X1
3
思考题
含SO2为10％（体积）的气体混合物与浓度C为 0.020kmol.m-3的SO2水溶液在一个大气压下相接触。 操作条件下两相的平衡关系为pe＝1.62C（大气 压） ，则SO2将从＿＿＿相向＿＿＿相转移， 以 气相组成表示的传质总推动力为＿＿____＿＿＿大 气压.
用亨利系数E表达的亨利定律表达式为 _______________.在常压下,20℃时, 氨在空气中 的分压为69.6mmHg, 与之平衡的氨水浓度为10(kg NH3·(100kg)-1H2O).此时亨利系数E=________,相 平衡常数m=______.
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4
在常压下,测定水中溶质A的摩尔浓度为 0.56Kmol/m3,此时气相中A的平衡摩尔分率为0.02, 则此物系的相平衡常数m=______。当其他条件不 变，而总压增加一倍时，相平衡常数m=_____，此 时的亨利系数E=_____，而溶解度系数H≈______。
❖ 单向扩散：一组分通过另一个静止组分的扩散
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❖ 在相界面处，A可溶于液相，B不溶于液相。
❖ A在浓度梯度作用下从气相主体向界面i-i处扩散， 在界面发生溶解，进入液相，其通量为JA。
❖ 界面处A溶于液相中，B在界面处积累。如图（b)所 示, 产生反向扩散，其通量JA=-JB 。
❖ 界面处A组分的溶解和B组分的反扩散，无液相分子 通过界面向气相分混合物，稳定扩散条件下： 因混合物中各点总浓度不变：Cm=CA+CB
DAB=DBA=D
双组分物系中当各处的浓度相等时，有A的扩散，必然伴有B的分 子扩散，二者扩散速率相等，方向相反。 扩散方向上没有流体的宏观运动，通过PQ面的净物质量为零。
前提：气液界面能等速率地向气相提供组分B
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A点： yyye； xxex 表示吸收推动力。
B点：
yyey xxxe 表示解吸推动力。
若气、液相浓度分别以p,c 表示，
则推动力为 pppe cce c
推动力＝实际组成－平衡组成
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（3）判断过程进行的极限
过程进行的极限：最终达平衡， 平衡浓度为极限状态
吸收过程极限y降至最小为ye, 解吸过程x′降至最小为xe′。
即总压下降，使气体与界面之间产生微小的压差，
从而产生混合气主体向界面递补的流动，这种递补
流动称之为主体流动。
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❖ 主体流动使A、B组分向截面扩散通量提高，分别是
Nb,A、Nb,B,即：Nb=Nb,A+Nb,B
❖ Nb为主体流动对传质速率总的贡献
N b, A
Nb yA
Nb
CA Co
Nb,B
负号－扩散方向沿A浓度降低的方向进行
➢ 只要存在浓度差，必然会产生分子扩散 ➢ 是描述分子扩散的基本规律
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（2）等分子反向扩散
由A、B组成均相混合物中，若维持各点T,p,C=constant, 当其内部存在A、B组分浓度分布时，则就会发生A、B两 组分的等分子反向扩散.
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➢ 其扩散通量：JA=-JB
Nb yB
Nb
CB Co
❖ 当有主体流动存在时传质速率由两部分组成，即分
子扩散及主体流动的速率所组成。
NA
JA
Nb,A
JA
Nb
CA Co
NB
JB Nb,B
JB Nb
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CB Co
0
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稳态下 jB Nb,B
jA jB
NANb,BNb,ANb
N A N b ,B (1 N N b b ,,B A )jA (1 p p B A ) R D (1 T p p B A )d dAp z
在总压p=500KN/m²，温度t=27℃下使含 CO23.0％（体积％）的气体与含CO2370g/m³ 的水相接触，试判断是发生吸收还是解吸？并计算
以CO2的分压差表示传质总推动力。 已知：在操作条件下，亨利系数E=1.73×105KN/m² 。水溶液的密度可取1000Kg/ m³，CO2的分子量44。