人教版二年级语文上册11.葡萄沟
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2024年度人教版二年级语文上册《葡萄沟》
2024/3/23
原文句子
“到了秋季，葡萄一大串一大串 地挂在绿叶底下，有红的、白的 、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。”
仿写句子
“春天到了，樱花一朵朵一簇簇 地绽放在枝头，有粉的、白的、 淡红的、深粉的，绚丽多彩，宛 如仙境。”
16
关键句子含义解读
关键句子
“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。”
语言特色
语言朴实自然，富有生活气息，同时运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力和可读性。
2024/3/23
22
2024/3/23
06
课后习题解答与辅导
23
课后习题答案详解
题目1
葡萄沟在哪里？
题目3
葡萄干的制作过程是怎样的？
答案
因为葡萄沟生产的葡萄干非常有名，而且 葡萄沟的风景美丽、维吾尔族老乡热情好 客，所以人们喜欢葡萄沟。
人教版二年级语文上册《葡萄 沟》
2024/3/23
1
2024/3/23
CONTENTS
• 课文背景与作者简介 • 课文内容详解 • 重点字词解析与运用 • 句子理解与赏析 • 文章结构梳理与写作特点 • 课后习题解答与辅导
2
2024/3/23
01
课文背景与作者简介
3
葡萄沟地理位置及特色
2024/3/23
2024/3/23
维吾尔族老乡的待客之道
课文通过具体的事例，介绍了维吾尔族老乡热情好客的习俗 。当有客人来访时，他们会端上最甜的葡萄和最好的瓜果招 待客人，还会为客人表演歌舞等节目，让客人感受到家的温 暖。
维吾尔族老乡的勤劳和智慧
课文还介绍了维吾尔族老乡勤劳、智慧的品质。他们不仅善 于种植葡萄，还擅长制作各种葡萄干和葡萄酒等特色食品。 这些食品不仅美味可口，而且具有很高的营养价值。
原文句子
“到了秋季，葡萄一大串一大串 地挂在绿叶底下，有红的、白的 、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。”
仿写句子
“春天到了，樱花一朵朵一簇簇 地绽放在枝头，有粉的、白的、 淡红的、深粉的，绚丽多彩，宛 如仙境。”
16
关键句子含义解读
关键句子
“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。”
语言特色
语言朴实自然，富有生活气息，同时运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力和可读性。
2024/3/23
22
2024/3/23
06
课后习题解答与辅导
23
课后习题答案详解
题目1
葡萄沟在哪里？
题目3
葡萄干的制作过程是怎样的？
答案
因为葡萄沟生产的葡萄干非常有名，而且 葡萄沟的风景美丽、维吾尔族老乡热情好 客，所以人们喜欢葡萄沟。
人教版二年级语文上册《葡萄 沟》
2024/3/23
1
2024/3/23
CONTENTS
• 课文背景与作者简介 • 课文内容详解 • 重点字词解析与运用 • 句子理解与赏析 • 文章结构梳理与写作特点 • 课后习题解答与辅导
2
2024/3/23
01
课文背景与作者简介
3
葡萄沟地理位置及特色
2024/3/23
2024/3/23
维吾尔族老乡的待客之道
课文通过具体的事例，介绍了维吾尔族老乡热情好客的习俗 。当有客人来访时，他们会端上最甜的葡萄和最好的瓜果招 待客人，还会为客人表演歌舞等节目，让客人感受到家的温 暖。
维吾尔族老乡的勤劳和智慧
课文还介绍了维吾尔族老乡勤劳、智慧的品质。他们不仅善 于种植葡萄，还擅长制作各种葡萄干和葡萄酒等特色食品。 这些食品不仅美味可口，而且具有很高的营养价值。
人教版二年级语文上册第11课《葡萄沟》(部编版)
1.学认会读生字 沟 疆 鲁 番 蜜 梯等。 2.会写沟、坡、棚、密、搭、够。 3.课文用生动形象的语句描写了葡萄沟 是个好地方，中心是赞美葡萄沟。
巩固练习
1.选字填空。 修休
（l）爸爸利用（ ）息时间，把水龙头（ ） 好了。 （2）我在（ ）假期间，学会了游泳。 （3）我们家装（ ）了房子，可漂亮了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，
四壁留着许多小孔，里面钉着许多木 架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的 热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
全文共四个自然段。 第一自然段讲葡萄沟在 什么地方，那里出产什么水 果，哪种水果最惹人喜爱。
认字
gōu jiāng lǔ fān
沟疆
鲁番
mì tī wéi wú 蜜梯维吾
gòu 够
写字
吾
diāo bǎo
碉
堡
结构：上下结构 部首：口 笔画：7画 组词：维吾尔族
季
结构：上下结构 部首：禾 笔画：7画 组词：季节 四季
留
结构：上下结构 部首：田 笔画：10画 组词：留下 停留
杏
结构：上下 部首：口 笔画：7画 组词：杏树
导入新课
上一站，我 们乘坐飞机去过 了美丽的台湾日 月潭。
今天，我们又来到辽阔的新疆。 这里的人民能歌善舞， 这里的风景美丽如画， 这里的物产丰富多样。
教学目标
1．会认11个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔 族人民的喜爱之情。
第二自然段先讲葡萄种 在山坡的梯田上，长得枝繁 叶茂，硕果累累。再讲到了 秋天葡萄五光十色，美丽极 了。最后讲那里的老乡待客 热情。
巩固练习
1.选字填空。 修休
（l）爸爸利用（ ）息时间，把水龙头（ ） 好了。 （2）我在（ ）假期间，学会了游泳。 （3）我们家装（ ）了房子，可漂亮了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，
四壁留着许多小孔，里面钉着许多木 架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的 热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
全文共四个自然段。 第一自然段讲葡萄沟在 什么地方，那里出产什么水 果，哪种水果最惹人喜爱。
认字
gōu jiāng lǔ fān
沟疆
鲁番
mì tī wéi wú 蜜梯维吾
gòu 够
写字
吾
diāo bǎo
碉
堡
结构：上下结构 部首：口 笔画：7画 组词：维吾尔族
季
结构：上下结构 部首：禾 笔画：7画 组词：季节 四季
留
结构：上下结构 部首：田 笔画：10画 组词：留下 停留
杏
结构：上下 部首：口 笔画：7画 组词：杏树
导入新课
上一站，我 们乘坐飞机去过 了美丽的台湾日 月潭。
今天，我们又来到辽阔的新疆。 这里的人民能歌善舞， 这里的风景美丽如画， 这里的物产丰富多样。
教学目标
1．会认11个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔 族人民的喜爱之情。
第二自然段先讲葡萄种 在山坡的梯田上，长得枝繁 叶茂，硕果累累。再讲到了 秋天葡萄五光十色，美丽极 了。最后讲那里的老乡待客 热情。
部编本人教版小学二年级语文上册第四单元第11课《葡萄沟》教案(含两课时)
结合图片了解葡萄的美丽。
（4）要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
朗读中感受维吾尔族老乡的热情好客。
（5）收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上， 样子很像碉堡， 四周留着许多小孔， 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气， 把水分蒸发掉， 就成了葡萄干。
预设：你理解“五光十色”的意思吗？
仿写句子， 把下面的句子补充完整。
公园里的花都开了， 有桃花、杏花、迎春花， ______________。
下课了， 同学们在操场上活动， ______________， 丰富多彩， 热闹极了。
4、课件出示：要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
教案序号：课题：11、葡萄沟
备课日期：授课日期：
教学目标：
1、认识18个字， 会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文， 感受维吾尔族老乡的热情好客。
3、读悟结合， 能说出葡萄干的制作过程， 体会葡萄沟真是个好地方。
教学重点：
1、认识18个字， 会写10个字。
2、朗读中体会祖国的地大物博、物产丰富。
教学难点：
三、读认生字
1、出示自读要求。
（1）自由朗读课文， 借助拼音， 读准字音， 读通句子。
（2）画出生字、词语， 多读几遍。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
葡萄沟月份足够好客凉棚
丰收城市利用水分味道
出产枝叶搭起淡紫钉着
①指名开火车朗读， 师生正音。
（4）要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
朗读中感受维吾尔族老乡的热情好客。
（5）收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上， 样子很像碉堡， 四周留着许多小孔， 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气， 把水分蒸发掉， 就成了葡萄干。
预设：你理解“五光十色”的意思吗？
仿写句子， 把下面的句子补充完整。
公园里的花都开了， 有桃花、杏花、迎春花， ______________。
下课了， 同学们在操场上活动， ______________， 丰富多彩， 热闹极了。
4、课件出示：要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
教案序号：课题：11、葡萄沟
备课日期：授课日期：
教学目标：
1、认识18个字， 会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文， 感受维吾尔族老乡的热情好客。
3、读悟结合， 能说出葡萄干的制作过程， 体会葡萄沟真是个好地方。
教学重点：
1、认识18个字， 会写10个字。
2、朗读中体会祖国的地大物博、物产丰富。
教学难点：
三、读认生字
1、出示自读要求。
（1）自由朗读课文， 借助拼音， 读准字音， 读通句子。
（2）画出生字、词语， 多读几遍。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
葡萄沟月份足够好客凉棚
丰收城市利用水分味道
出产枝叶搭起淡紫钉着
①指名开火车朗读， 师生正音。
统编版二年级语文上册11. 葡萄沟 课件(共24张PPT)
第十一课
最新部编本人教版·二年级上册语文
风景秀丽的葡萄沟，以盛产优质葡萄而闻名中外， 你们想不想去葡萄沟旅游，去和热情好客的新疆维 吾尔族老乡交朋友呢？
今天，就让我们走进课文第十一课《葡萄沟》，一起 去葡萄沟品尝美味的葡萄吧……
gōu chǎn lí dā dàn gòu hào
沟产梨搭淡够好
gān liú dìng fèn wèi
干留钉分味
梨
加一加：利+木=梨
够
巧记：多一句。
果园里的梨 子丰收了。
组词：足够 够了 吃个够
hào
好
ɡòu
够
shōu
收
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
特产
香梨
梨花
学认字
月份
省份、年份、一份
钉钉子
kè
笔画 9画
结构 上下 组词 好客 客人 客气 请客
chénɡ
笔画 9画
结构 左右 组词 城市 城区 万里长城 众志成城
fèn 水分 本分
分
fēn 分开 分数
运用：人们把一串串葡萄分(fēn)开挂着, 让水分(fèn)尽快蒸发掉。
读第二自然段，数一数这一段共有几 句话，再想一想每一句写了什么。
这一段共四句话。分别写了葡萄种在 哪里，葡萄的枝叶长什么样子，成熟的葡 萄是什么样子的，这里的老乡热情好客。
出产水果 种类多
真
葡 葡萄好
一大串一大串 五光十色
是 个
萄 沟 维吾尔族老乡热情好客
颜色鲜
好 地
葡萄干有名
味道甜
方
例句:
收下来的葡萄有的运到城市去,有
最新部编本人教版·二年级上册语文
风景秀丽的葡萄沟，以盛产优质葡萄而闻名中外， 你们想不想去葡萄沟旅游，去和热情好客的新疆维 吾尔族老乡交朋友呢？
今天，就让我们走进课文第十一课《葡萄沟》，一起 去葡萄沟品尝美味的葡萄吧……
gōu chǎn lí dā dàn gòu hào
沟产梨搭淡够好
gān liú dìng fèn wèi
干留钉分味
梨
加一加：利+木=梨
够
巧记：多一句。
果园里的梨 子丰收了。
组词：足够 够了 吃个够
hào
好
ɡòu
够
shōu
收
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
特产
香梨
梨花
学认字
月份
省份、年份、一份
钉钉子
kè
笔画 9画
结构 上下 组词 好客 客人 客气 请客
chénɡ
笔画 9画
结构 左右 组词 城市 城区 万里长城 众志成城
fèn 水分 本分
分
fēn 分开 分数
运用：人们把一串串葡萄分(fēn)开挂着, 让水分(fèn)尽快蒸发掉。
读第二自然段，数一数这一段共有几 句话，再想一想每一句写了什么。
这一段共四句话。分别写了葡萄种在 哪里，葡萄的枝叶长什么样子，成熟的葡 萄是什么样子的，这里的老乡热情好客。
出产水果 种类多
真
葡 葡萄好
一大串一大串 五光十色
是 个
萄 沟 维吾尔族老乡热情好客
颜色鲜
好 地
葡萄干有名
味道甜
方
例句:
收下来的葡萄有的运到城市去,有
部编本人教版二年级上册葡萄沟精品PPT课件
部编版 义务教育教科书语文 二年级上册
11 葡萄沟
11 葡萄沟
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ______________________________________。 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄种在山坡的梯田上。 枝叶 味道 钉着 城市 一份 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄种在山坡的梯田上。 枝叶 味道 钉着 城市 一份 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 结合文中的语句，说说你喜欢葡萄沟的理由。 葡萄种在山坡的梯田上。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ______________________________________。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ______________________________________。
葡萄沟真是个好地方 。
妙手画家乡
画一画淄博的风景、特产，与同学交流。
枝叶 味道 钉着 城市 一份
种葡萄 好客 葡萄干 水分
11 葡萄沟
11 葡萄沟
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ______________________________________。 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄种在山坡的梯田上。 枝叶 味道 钉着 城市 一份 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄种在山坡的梯田上。 枝叶 味道 钉着 城市 一份 葡萄种在山坡的梯田上。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 结合文中的语句，说说你喜欢葡萄沟的理由。 葡萄种在山坡的梯田上。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ______________________________________。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ______________________________________。
葡萄沟真是个好地方 。
妙手画家乡
画一画淄博的风景、特产，与同学交流。
枝叶 味道 钉着 城市 一份
种葡萄 好客 葡萄干 水分
(部编人教版)小学二年级语文上册《11 葡萄沟》讲解教学课件
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的 维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你 吃个够。
“准、吃个够”这两个词将维吾尔族老 乡的热情好客描画得淋漓尽致。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
三：葡萄干。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴 房里制成葡萄干。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
1.同桌互相讲一讲葡萄干的晾制过程。 2.你还知道葡萄沟或新疆有什么好看、好吃、 好玩的吗？如果此时你去那，你最想做的事 情是什么？说一说再写一写。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
谢谢Βιβλιοθήκη 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
“五光十色”和“五颜 六色”都写出了颜色的多和 美，但“五光十色”还指颜 色有光泽，写出了葡萄的品 种多，而且品质好。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， __五__彩__缤__纷__，__香__气__怡__人___。
下课了，同学们在操场上活动，_跳__绳_、__打__羽__毛__ _球__、__跳__皮__筋__、__做__游__戏___，处处欢声笑语，热闹极了。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
课后习题参考答案
朗读课文，注意下面加点字的读音。 种葡萄 好客 葡萄干 水分
朗读指导：朗读时要读出喜悦、欢快、 称赞的语气，还要注意加点字的读音。
“准、吃个够”这两个词将维吾尔族老 乡的热情好客描画得淋漓尽致。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
三：葡萄干。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴 房里制成葡萄干。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
1.同桌互相讲一讲葡萄干的晾制过程。 2.你还知道葡萄沟或新疆有什么好看、好吃、 好玩的吗？如果此时你去那，你最想做的事 情是什么？说一说再写一写。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
谢谢Βιβλιοθήκη 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
“五光十色”和“五颜 六色”都写出了颜色的多和 美，但“五光十色”还指颜 色有光泽，写出了葡萄的品 种多，而且品质好。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， __五__彩__缤__纷__，__香__气__怡__人___。
下课了，同学们在操场上活动，_跳__绳_、__打__羽__毛__ _球__、__跳__皮__筋__、__做__游__戏___，处处欢声笑语，热闹极了。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
课后习题参考答案
朗读课文，注意下面加点字的读音。 种葡萄 好客 葡萄干 水分
朗读指导：朗读时要读出喜悦、欢快、 称赞的语气，还要注意加点字的读音。
二年级语文上册第四单元11葡萄沟教案(pdf)新人教版
- 学生通过课文学习，了解了葡萄沟的自然风光和丰收场景，拓宽了知识视野。
2. 过程与方法：
- 学生在小组讨论中，学会了合作、倾听、表达和思考，提高了合作能力和解决问题的能力。
- 学生通过分析课文案例，掌握了观察、想象、分析等学习方法，提升了思维品质。
- 学生在课堂展示与点评环节，锻炼了胆量、口头表达能力和临场应变能力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括描写手法的特点、应用和情感表达。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《葡萄沟》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文描写手法、情感表达等。
2. 教学难点：
- 词汇的深入理解：学生对“五光十色”等抽象词汇的理解可能存在困难，需要通过图片、实物或情境模拟等方式帮助学生具体感知。
- 修辞手法的识别与运用：学生可能难以理解并运用文章中的比喻、排比等修辞手法，需要教师通过实例分析和创意写作来引导学生掌握。
- 情感的体验与表达：二年级学生可能还不太会表达对文章情感的理解，教师需要设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生体验并表达对文章情感的理解和感受。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在本节课的课堂表现总体良好。他们在导入新课环节积极参与，表现出对葡萄沟的兴趣。在课文基础知识讲解环节，大多数学生能够认真听讲，积极回答问题，表现出良好的学习态度。在课堂展示与点评环节，学生的表现也较为出色，能够用自己的话复述课文内容，表达对葡萄沟的印象。
2. 小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节中积极参与，能够围绕课文内容进行深入讨论。他们能够分享自己的观点，倾听他人的意见，并达成共识。在成果展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够回答其他同学和教师的问题。
2. 过程与方法：
- 学生在小组讨论中，学会了合作、倾听、表达和思考，提高了合作能力和解决问题的能力。
- 学生通过分析课文案例，掌握了观察、想象、分析等学习方法，提升了思维品质。
- 学生在课堂展示与点评环节，锻炼了胆量、口头表达能力和临场应变能力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括描写手法的特点、应用和情感表达。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《葡萄沟》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文描写手法、情感表达等。
2. 教学难点：
- 词汇的深入理解：学生对“五光十色”等抽象词汇的理解可能存在困难，需要通过图片、实物或情境模拟等方式帮助学生具体感知。
- 修辞手法的识别与运用：学生可能难以理解并运用文章中的比喻、排比等修辞手法，需要教师通过实例分析和创意写作来引导学生掌握。
- 情感的体验与表达：二年级学生可能还不太会表达对文章情感的理解，教师需要设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生体验并表达对文章情感的理解和感受。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在本节课的课堂表现总体良好。他们在导入新课环节积极参与，表现出对葡萄沟的兴趣。在课文基础知识讲解环节，大多数学生能够认真听讲，积极回答问题，表现出良好的学习态度。在课堂展示与点评环节，学生的表现也较为出色，能够用自己的话复述课文内容，表达对葡萄沟的印象。
2. 小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节中积极参与，能够围绕课文内容进行深入讨论。他们能够分享自己的观点，倾听他人的意见，并达成共识。在成果展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够回答其他同学和教师的问题。
二年级语文上册 第11课《葡萄沟》知识点总结、同步练习题(有答案)
二年级语文上册第11课《葡萄沟》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）02、我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）03、多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）04、近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色05、反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠06、理解词语茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
07、句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
部编人教版二年级上册课文11葡萄沟
hào （好客） hǎo （美好） fèn （水分） fēn （分开）
ɡān （干净） ɡàn （树干）
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？
归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方， 那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、 味道甜、产量高，制成的葡萄干很有名。
的呢？
11 葡萄沟
读一读
fèn ɡān zhònɡ
hào
水分 葡萄干 种葡萄 热情好客
11 葡萄沟
读一读
留着 出产 香梨 月份 利用 水分 味道 城市 枝叶 搭棚子 淡绿色 收水果 葡萄干 葡萄沟 吃个够 钉木架 热情好客
11 葡萄沟
梨
干
枝 搭
好 淡收
市
份 够留
城 钉
利
沟产
分味
11 葡萄沟
多音字
shì
市
组词：城市 市区 造句：城市里高楼林立。
11 葡萄沟
lì
利
组词：有利 利用 造句：人们利用水力发电来造福人类。
猜一猜
树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆， 吃到嘴里酸又甜。
语文 二年级 上册
11 葡萄沟
jiānɡ
新疆
lǔ fān
吐鲁番
与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。经常 组词为：水沟、河沟、山沟。 学认字
葡萄沟
因为这里盛产葡萄，所以叫葡萄沟。
听一听 唇动齿动 不出声
一边听读，一边把生字圈出来，再听准长句 子的停顿。
互动课堂 学习第一自然段
这句话告诉我们葡萄沟在 什么地方，这里出产什么。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那 里出产水果。
ɡān （干净） ɡàn （树干）
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？
归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方， 那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、 味道甜、产量高，制成的葡萄干很有名。
的呢？
11 葡萄沟
读一读
fèn ɡān zhònɡ
hào
水分 葡萄干 种葡萄 热情好客
11 葡萄沟
读一读
留着 出产 香梨 月份 利用 水分 味道 城市 枝叶 搭棚子 淡绿色 收水果 葡萄干 葡萄沟 吃个够 钉木架 热情好客
11 葡萄沟
梨
干
枝 搭
好 淡收
市
份 够留
城 钉
利
沟产
分味
11 葡萄沟
多音字
shì
市
组词：城市 市区 造句：城市里高楼林立。
11 葡萄沟
lì
利
组词：有利 利用 造句：人们利用水力发电来造福人类。
猜一猜
树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆， 吃到嘴里酸又甜。
语文 二年级 上册
11 葡萄沟
jiānɡ
新疆
lǔ fān
吐鲁番
与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。经常 组词为：水沟、河沟、山沟。 学认字
葡萄沟
因为这里盛产葡萄，所以叫葡萄沟。
听一听 唇动齿动 不出声
一边听读，一边把生字圈出来，再听准长句 子的停顿。
互动课堂 学习第一自然段
这句话告诉我们葡萄沟在 什么地方，这里出产什么。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那 里出产水果。
人教版部编本二年级上册《葡萄沟》课文原文
人教版部编本二年级上册《葡萄沟》课文原文
11 葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________
本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案一、课文原文葡萄沟新疆的吐鲁番，盛产葡萄。
那里有一条长长的葡萄沟，沟里种满了葡萄。
葡萄沟里的葡萄，品种很多，有玫瑰香、白葡萄、无核白、红地球……各种各样的葡萄，颜色鲜艳，味道香甜，让人垂涎欲滴。
秋天到了，葡萄成熟了。
一串串紫色的、绿色的、黄色的葡萄，挂满了枝头，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。
人们把成熟的葡萄，摘下来，装进筐里，运到集市上去卖。
葡萄沟的葡萄，远近闻名，每年都吸引着许多游客前来观光，品尝美味的葡萄。
二、教学目标1.认识“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、闪、光、摘、筐、运、市、闻、名、观、光、尝”等18个生字，会写“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、摘、筐、运、市”等14个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3.了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄的特点。
4.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
三、教学重难点重点：1.认识生字，并能正确书写。
2.理解课文内容，了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄特点。
难点：1.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
2.有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学准备1.教师准备：课件、图片、实物葡萄。
2.学生准备：预习课文，搜集有关吐鲁番葡萄的资料。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）出示图片：美丽的葡萄沟。
师：同学们，你们喜欢吃葡萄吗？生：喜欢！师：今天我们就来学习一篇关于葡萄的课文——《葡萄沟》。
（2）板书课题：葡萄沟2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读课文，纠正读音。
3. 识字（1）出示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔顺和结构。
（3）学生练习书写生字。
4. 理解词语（1）出示词语卡片，学生解释词语的意思。
（2）教师讲解词语的含义，并引导学生造句。
5. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意读出语气和感情。
（2）指名朗读课文，并进行评价。
二年级上11《葡萄沟》
二年级上11《葡萄沟》《二年级上 11《葡萄沟》》在二年级的语文课本里，有一篇让人印象深刻的课文——《葡萄沟》。
这篇课文就像一扇神奇的窗户，为孩子们打开了一个充满魅力的世界。
葡萄沟，光是这个名字，就让人浮想联翩。
想象一下，满是葡萄的山谷，一串串葡萄像珍珠、像玛瑙，在阳光下闪烁着诱人的光芒。
课文一开始，就介绍了葡萄沟的地理位置。
它在新疆吐鲁番，那是一个充满异域风情的地方。
新疆，对于很多小朋友来说，可能是一个遥远而神秘的存在。
但通过这篇课文，仿佛让我们离它近了一些。
葡萄沟的葡萄品种繁多，五光十色。
红的、白的、紫的、绿的、淡绿的，绚丽多彩，让人目不暇接。
那些葡萄密密麻麻地挂在葡萄架上，有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面；有的像调皮的小男孩，探出头来张望。
这里的葡萄不仅颜色美，味道更是甜极了。
摘下一颗放进嘴里，甜甜的汁水立刻充满了嘴巴，让人回味无穷。
葡萄沟的维吾尔族老乡特别热情好客。
他们会摘下最甜的葡萄，邀请客人品尝。
他们的脸上总是洋溢着真诚的笑容，让人感觉格外亲切。
在葡萄沟，你能感受到那种人与人之间最纯粹的友善和温暖。
为了让葡萄能更好地保存，人们还想出了很多巧妙的办法。
把葡萄制成葡萄干，这可是葡萄沟的一大特色。
葡萄干的制作过程也很有趣，利用流动的热空气，让葡萄里的水分快速蒸发，留下了香甜可口的葡萄干。
葡萄沟还有着美丽的风景。
山坡上，绿树成荫，一片生机勃勃的景象。
山脚下，是一排排整齐的葡萄架，仿佛是大自然精心绘制的一幅画卷。
在这里，你可以尽情地享受大自然的美好。
学习这篇课文，孩子们不仅了解了葡萄沟的葡萄和那里的人们，还感受到了不同地区的风土人情。
这对于开拓孩子们的视野，丰富他们的知识，有着重要的意义。
对于二年级的小朋友来说，这篇课文充满了趣味和吸引力。
通过生动的文字描述，让他们在脑海中构建出了一个美丽的葡萄沟。
同时，也激发了他们对祖国大好河山的热爱之情。
在教学过程中，老师可以通过图片、视频等多媒体手段，让孩子们更加直观地感受葡萄沟的美。
最新统编人教版语文二年级上册《葡萄沟》精品教学课件
五光十色除 了有“颜色丰富 多彩”的意思外， 还表明色泽鲜亮， 葡萄长得好。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
、
。
下课了，同学们在操场上活动，
、
、、
、
，处处欢声笑语，热闹极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾 尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
如果你是维吾尔族老乡，你会如何招待远道 而来的客人们呢？
11 葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫（葡萄沟），那里出产（水果）。 五月有（杏子），七八月有（ 香梨）、（蜜桃 ）、（沙果 ）。
到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟啦！
同学们，请大家拿起课本 大声地自由朗读课文，读准字音，
读通句子，并仔细想想葡萄沟的葡 萄为什么深受人们喜爱。
葡萄种在山坡的梯田上。
tī
梯田
请认真阅读课文第二自然 段，用横线“ ”画出描写葡 萄枝叶的句子，用波浪线“ ” 画出描写葡萄果实的句子。
茂密的枝叶向 四面展开，就像搭 起了一个个绿色的 凉棚。
……像……
数量多
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽极了。
颜色多
比较句子：
热情好客的维吾尔族老乡！
kè
lǎo
二年级语文上册第四单元课文11葡萄沟生字课件新人教版
p4
笔画 八画 部首 土
笔顺
山坡
组词 山坡；上坡 造句 一群羊在山坡上吃草。
书写提示：左窄右宽，“土”最后一笔写成提，“皮”的 竖撇撇向“土”下侧,“又”的横撇的撇尖过 竖中线，捺脚略低于撇尖。
zh~
笔画 八画 部首 木
笔顺
树枝
组词 树枝；枝条
造句
春天到了，树枝上长 出了嫩芽。
书写提示：左窄右宽，“十”的短横从竖中线左侧起笔， 略高于“木”的短横，“又”横撇的撇尖过竖 中线伸至“木”侧，捺脚略低于撇尖。
笔画 五画 部首 亠
笔顺
城市
组词 城市；市民 造句 北京是一座美丽的城市。
书写提示：上扁下长，首笔点在竖中线上端，长横罩住 “巾”，“巾”竖短横宽，顶部在横中线上 侧，末笔竖上接横笔，写在竖中线上。
语文二年级上册
11 葡 萄 沟
ch2n
生产
笔画 六画 部首 立 笔顺 组词 产品；生产 造句 这种产品的质量很好。
书写提示：“立”中间夹的“丷”两笔都要写短，第五 笔横写在横中线上。
f-n
笔画 六画 部首 亻
笔顺
一份
Hale Waihona Puke 组词 月份；一份造句
每个同学都应该有一 份学习计划。
书写提示：左窄右宽，“分”中“八”宽“刀”窄，“八 ”罩住“刀”，“八”顶部撇低捺高，“刀” ，撇笔从竖中线起笔。
书写提示：左窄右宽，“攵”首笔短撇的撇尖在横中线， 第三笔撇的撇尖伸向竖侧，末笔捺从横中线起 笔。
ch9ng
城市
笔画 九画 部首 土 笔顺 组词 城市；长城 造句 我爱这座美丽的城市。
书写提示：左窄右宽，“土”首笔短横在横中线，末笔横 改提，“成”第二笔撇伸向“土”下，末笔点 落在右上格。
小学语文二年级上册11 葡萄沟
树弯弯藤弯弯，
猜 结的果实一串串，
一 猜
一个一个圆又圆，
吃到嘴里酸又甜。
冬天蟠龙卧， 夏天枝叶开， 龙须往上长， 珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
我会认
gōu
沟
chǎn
产
水沟 山沟
出产 生产
识字巧方法
勾兑一点水
识字巧方法
立下多一撇
我会认
lí
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中 有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
五 光 十 色
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
书写指导：“走”最 后一笔舒展，“己” 勿太大。
我会写
kè
好客
结构：上下
客
音序：K 部首：宀
组词：游客 客人
造句：客人来了，小朋友 端出热茶。
书写指导：“宀”点顶格 写在竖中线上。横撇和捺 舒展，“口”宜小。
我会写
lǎo
老乡
结构：半包围
老
音序：L 部首：耂
组词：老师 老人
造句：当地老乡热情招待 了来访的客人。
识字巧方法
丁字镶金边
我会认
fèn
分
wèi
味
分量 分子
味道 美味
识字巧方法
一撇一捺 刀字在下
识字巧方法
未开口
我会写
fèn
月份
猜 结的果实一串串，
一 猜
一个一个圆又圆，
吃到嘴里酸又甜。
冬天蟠龙卧， 夏天枝叶开， 龙须往上长， 珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
我会认
gōu
沟
chǎn
产
水沟 山沟
出产 生产
识字巧方法
勾兑一点水
识字巧方法
立下多一撇
我会认
lí
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中 有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
五 光 十 色
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
书写指导：“走”最 后一笔舒展，“己” 勿太大。
我会写
kè
好客
结构：上下
客
音序：K 部首：宀
组词：游客 客人
造句：客人来了，小朋友 端出热茶。
书写指导：“宀”点顶格 写在竖中线上。横撇和捺 舒展，“口”宜小。
我会写
lǎo
老乡
结构：半包围
老
音序：L 部首：耂
组词：老师 老人
造句：当地老乡热情招待 了来访的客人。
识字巧方法
丁字镶金边
我会认
fèn
分
wèi
味
分量 分子
味道 美味
识字巧方法
一撇一捺 刀字在下
识字巧方法
未开口
我会写
fèn
月份
小学语文二年级上册11 葡萄沟
梨
dā
搭
梨树 梨花
搭台 搭架
识字巧方法
木上有利
识字巧方法
拾草
我会认
dàn
淡
gòu
够
淡水 淡绿
能够 足够
识字巧方法
三点水浇 灭两把火
识字巧方法
多一句
我会认
hào
好
gān
干
好学 好动
干净 晒干
识字巧方法
儿女双全
识字巧方法
擦去汗水
我会认
liú
留
dìng
钉
留下 留念
钉珠 钉上
识字巧方法
石榴无石 也缺木
书写指导：“走”最 后一笔舒展，“己” 勿太大。
我会写
kè
好客
结构：上下
客
音序：K 部首：宀
组词：游客 客人
造句：客人来了，小朋友 端出热茶。
书写指导：“宀”点顶格 写在竖中线上。横撇和捺 舒展，“口”宜小。
我会写
lǎo
老乡
结构：半包围
老
音序：L 部首：耂
组词：老师 老人
造句：当地老乡热情招待 了来访的客人。
梨
干
枝 搭
好
淡
收 市
份
够
留
城
利 钉
沟产
分味
读一读
葡萄沟 出产 香梨 月份 枝叶 搭棚子 淡绿色 吃个够 热情好客 收水果 城市 葡萄干 留着 钉木架 利用 水分 味道
【茂密】 （草木）茂盛而繁密。 【好客】 乐于接待客人，对客人热情。 【蒸发】 本文指葡萄中的水分慢慢化成气体跑掉。 【梯田】 沿山坡开辟的梯状田地。 【凉棚】 夏天搭起来遮蔽太阳的棚。
我会写
shì
dā
搭
梨树 梨花
搭台 搭架
识字巧方法
木上有利
识字巧方法
拾草
我会认
dàn
淡
gòu
够
淡水 淡绿
能够 足够
识字巧方法
三点水浇 灭两把火
识字巧方法
多一句
我会认
hào
好
gān
干
好学 好动
干净 晒干
识字巧方法
儿女双全
识字巧方法
擦去汗水
我会认
liú
留
dìng
钉
留下 留念
钉珠 钉上
识字巧方法
石榴无石 也缺木
书写指导：“走”最 后一笔舒展，“己” 勿太大。
我会写
kè
好客
结构：上下
客
音序：K 部首：宀
组词：游客 客人
造句：客人来了，小朋友 端出热茶。
书写指导：“宀”点顶格 写在竖中线上。横撇和捺 舒展，“口”宜小。
我会写
lǎo
老乡
结构：半包围
老
音序：L 部首：耂
组词：老师 老人
造句：当地老乡热情招待 了来访的客人。
梨
干
枝 搭
好
淡
收 市
份
够
留
城
利 钉
沟产
分味
读一读
葡萄沟 出产 香梨 月份 枝叶 搭棚子 淡绿色 吃个够 热情好客 收水果 城市 葡萄干 留着 钉木架 利用 水分 味道
【茂密】 （草木）茂盛而繁密。 【好客】 乐于接待客人，对客人热情。 【蒸发】 本文指葡萄中的水分慢慢化成气体跑掉。 【梯田】 沿山坡开辟的梯状田地。 【凉棚】 夏天搭起来遮蔽太阳的棚。
我会写
shì
二年级上册语文课件-11 葡萄沟 ｜人教(部编版) (共38张)
淡 市
留城
份
利
收
钉 分
产
味
我会读
葡萄沟 枝叶 吃个够 葡萄干 水分
出产 香梨 月份 搭棚子 淡绿色 好客 收水果 城市 留着 钉木架 利用 味道
词语解释
【成熟】植物的果实等完全长成。 【茂密】（草木）茂盛而繁密。 【凉棚】夏天搭起来遮蔽太阳的棚。 【好客】指乐于接待客人，对客人热情。 【梯田】沿山坡开辟的梯状田地。 【蒸发】本文指葡萄中的水分慢慢化成气体跑掉。
葡萄的颜色多、品种多，品质好。
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
写出了维吾尔族老乡 热情好客的特点。
三：葡萄干有名
收下来的葡萄有的运到城市去，有的 运到阴房里制成葡萄干。
思考
你知道葡萄干 的制作过程吗？
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多 小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
新疆还有什么美食和美景。
感谢观看！
猜一猜
一棵藤儿弯又弯，
谜底：
满是珍珠串。
有紫有绿真好看，
葡
生的酸来熟的甜。
萄
（打一水果
ɡōu
沟
chǎn
产
lí
fèn
梨
份
zhī
dā
枝搭
dàn
ɡòu
淡
够
hào
shōu
好
收
chénɡ shì
城市
ɡān
liú
干
留
dìnɡ
lì
钉
利
人教版二年级语文上册11 葡萄沟
时间顺序 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。 五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八 九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
五月的杏子
蜜 桃
七八月的香梨
沙 果
八 九 月 份
（ 新疆吐鲁番）有个地方叫葡萄沟。 那里出产水果，五月有（杏子 ），七八 月有（ ）， 香梨 ）、（ 蜜桃）、（沙果 到了九十月份， （人们最喜爱的葡萄成熟了 ）。
阴房
挂在
流动的空气
蒸发
架子上
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点 呢？在文中找一找，用横线画一画。 这里生产的葡萄干 瓜番 的 葡 萄 哈
叶城的石榴
人人夸
库尔勒的香梨
甲天下
下野地 的西瓜
甜又沙
赛珍珠
喀什樱桃
伽师甜瓜
甜掉牙
和田的
产
lí
fèn
梨
份
zhī
dā
枝
搭
dàn
淡
ɡòu
hào
够
好
shōu
收
chénɡ shì
城 市
ɡān
干
liú
dìnɡ
留
钉
lì
fèn
利
分
wèi
味
干
梨 沟 份 产
枝
搭
好 淡 市
收
留 分
城 利 钉 味
够
生字书写
fèn pō zhī qǐ kè
份
lǎo
坡
shōu
枝
chéng
起
shì
客
lì
老
课时作业
春天到了，校园里的花都开了，有月季花，桃花，李子花，梨 花，迎春花，映山红，五颜六色，漂亮极了。
人教部编版二年级语文上册11葡萄沟课件
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
再见
教学设计
目录
1 教学设计
2 教学分析
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教学总结
第三章
one
教学反思
第四章
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谢谢观赏
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
————————————————源自———————————————————————————————————————————————————————————————————
11 葡萄沟
借助拼音，练读课文
借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。
阅读提示
份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利 沟 产 搭 淡 好 够 干 留 钉 分 味
再见
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第三章
one
教学反思
第四章
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谢谢观赏
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
————————————————源自———————————————————————————————————————————————————————————————————
11 葡萄沟
借助拼音，练读课文
借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。
阅读提示
份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利 沟 产 搭 淡 好 够 干 留 钉 分 味
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树弯弯藤弯弯，
猜 一 猜
结的果实一串串，
一个一个圆又圆，
吃到嘴里酸又甜。
冬天蟠龙卧，
夏天枝叶开，
龙须往上长，
珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜，
掐它一把水溜溜，
咬它一口酸溜溜。
紫的
红的 白的
暗红的
淡绿的
11 葡萄沟
部编本人教版·二年级上册语文
点击 听朗读
听范读，边听边画
出课文中的生字词。 同时认准字音，理
份 收
lì
枝 城
fèn
搭 市
wèi
shōu chéng shì
淡
gān
够
liú
好
dīng
干
留
钉
利
分
味
枝 干 淡
好
收 市 够 留 分 钉 味 城
搭
梨 沟 份
利
产
易读错字
葡萄沟 盛产 香梨 月份 搭起
dàn
gōu
chǎn
lí
fèn
dā
chéng shì
淡绿 吃个够 好客 收下 城市
liú dīng lì fèn wèi
解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
初读课文后：你觉得葡萄沟是一个什 么样的地方？
读课文，在文中找出能概 括文章内容的一句话！
1
2
葡萄沟在哪里呢?
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到八九月份，人们最喜 爱的葡萄成熟了。
请同学们自读课文，说一说课文中 哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？ 用“ ”画出关键词语，并和同桌 交流交流。
一：盛产水果
你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢？ 为什么读这一段让你感受到了葡萄沟真是个好 地方呢？
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到八九月份，人们最喜 爱的葡萄成熟了。
成串的 十色
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，
有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，( 五光十色 )， 美丽极了。 4．根据意思写出文中的词语。 (1)乐于接待客人。(
热情好客 )
五光十色 )
(2)形容色彩鲜艳，式样繁多。(
5．按要求写句子。 (1)梯田 种植 葡萄 山坡 在 的 上(连字词成句) 葡萄种植在山坡的梯田上。 __________________________________________________ (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 (仿写) 示例：绿色的大伞 。 粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个____________________ (3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄 ．． ．．
葡萄种得多，葡萄生长茂盛
茂密的枝叶预 示着丰收
谁能来说一说还能从哪些词 语、句子中感到葡萄长得又多又 好呢？
到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
到了秋季，葡萄 地 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。 葡萄数量多，品种多，颜色多。
葡萄沟盛产哪些水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到八九月份，人们最喜 爱的葡萄成熟了。
五月的杏子
蜜 桃
七八月的香梨
沙 果
八 九 月 份
你知道吗？
• （ 新疆吐鲁番）有个地方叫葡萄沟。 那里出产水果，五月有（ 杏子），七八月有 （ 香梨 ）、（ 蜜桃 ）、（ 沙果 ），到了 八九月份，（ 人们最喜爱的葡萄成熟了 ）。
下野地 的西瓜
甜又沙
库尔勒的香梨
甲天下
和田的
薄皮核桃
不用敲
一年四季有瓜果，来到新疆不想家。
葡萄沟
天池
塞里木湖
塔克拉玛干大沙漠
南山牧场
我喜欢葡萄沟，因为那里的———
我们的家乡也很美，把你了解 到的家乡的特产，名胜告诉大家。
我会认
gōu chǎn
lí
fèn
zhī
dā
沟
dàn
产
gòu
梨
hào
“五光十色”和“五颜 六色”都写出了颜色的多和美， 但“五光十色”还指颜色有光 泽，写出了成熟的葡萄在阳光 照耀下闪闪发亮，同时说明葡 萄获得了大丰收。
仿写： 仿照文中的句子写一句话，用上：“……的、…… 的、……的、……的”
示例：公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、 粉的，五颜六色，美丽极了。
紫的
红的 白的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中 有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
五 光 十 色
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
二：葡萄沟美、葡萄美、人美
葡萄沟的葡萄长得特别的好。你从书中哪 些词语或句子中感到葡萄长得特别好呢？
1、自由朗读第二自然段，看看 本段共有几句话。 2、那里的葡萄有什么特点？用 横线画出描写葡萄枝叶的句子 ，用曲线画出描写葡萄果实的 句子。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚。
干。(用加点词语造句)
示例： 天上的云彩千变万化，有的像小狗，有的像绵羊。 __________________________________________________
葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟
盛产水果 葡萄美 葡萄干 老乡 （种类多） （五光十色） （色鲜味甜） （热情好客）
真是个好地方
（1）葡萄沟盛产水果； （2）葡萄沟葡萄多，品种多，味道甜； （3）葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜； （4）葡萄沟的人热情、好客；
（葡萄沟美，葡萄美，人更美）
成串的 葡萄挂在 架子上， 利用流动 的热空气， 把水分蒸 发掉，就 成了葡萄 干。
新鲜的葡萄 运到
葡萄干 利用
阴房
挂在
流动的空气
蒸发
架子上
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点 呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜色
鲜，味道甜，非常有名。
这里生产的葡萄干颜色 鲜，味道甜，非常有名。
葡萄干是怎样制成的？
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小 孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利 用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
1、阴房是什么样子的？在书 中用曲线画出来。 2、葡萄干在阴房里是怎样制 成的？用直线画出来。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架 子。
老 收 城 市 利
份
月份
坡
山坡
枝
枝叶
起
搭起
客
好客
老
老师
收
收获
城
城市
市
市区
利
利用
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．给画线的字选择正确的读音，用线连起来。 ɡān ɡàn fèn fēn
干净 干活 葡萄干 干部
水分 分开 分数 本分
2．连一连。
茂密的
流动的 绿色的
热空气
枝叶 凉棚
美丽的
gòu hào
shōu
留着 钉着 利用 水分 味道
多音字
种
zhòng （种花） zhǒng（种子） gān（干净）
好
hào （爱好） hǎo （好人） fēn（分开）
干
gàn（干活）
分 fèn （分外）
fen （部分）
fèn
pō
zhī
qǐ
kè
份 坡 枝 起 客
lǎo shōu chéng shì lì
人美 要是这时你到葡萄沟去，热情 好客的维吾尔族老乡，准会摘下最 甜的葡萄，让你吃个够。
那里的葡萄有什么特点？
葡萄生长茂盛
葡萄数量多，品种多， 颜色多，味道甜。
三：葡萄干
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴 房里制成葡萄干。
这是一个过渡句， 既交代了葡萄的销路，
又引出下文对葡萄干
制作过程的介绍。
猜 一 猜
结的果实一串串，
一个一个圆又圆，
吃到嘴里酸又甜。
冬天蟠龙卧，
夏天枝叶开，
龙须往上长，
珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜，
掐它一把水溜溜，
咬它一口酸溜溜。
紫的
红的 白的
暗红的
淡绿的
11 葡萄沟
部编本人教版·二年级上册语文
点击 听朗读
听范读，边听边画
出课文中的生字词。 同时认准字音，理
份 收
lì
枝 城
fèn
搭 市
wèi
shōu chéng shì
淡
gān
够
liú
好
dīng
干
留
钉
利
分
味
枝 干 淡
好
收 市 够 留 分 钉 味 城
搭
梨 沟 份
利
产
易读错字
葡萄沟 盛产 香梨 月份 搭起
dàn
gōu
chǎn
lí
fèn
dā
chéng shì
淡绿 吃个够 好客 收下 城市
liú dīng lì fèn wèi
解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
初读课文后：你觉得葡萄沟是一个什 么样的地方？
读课文，在文中找出能概 括文章内容的一句话！
1
2
葡萄沟在哪里呢?
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到八九月份，人们最喜 爱的葡萄成熟了。
请同学们自读课文，说一说课文中 哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？ 用“ ”画出关键词语，并和同桌 交流交流。
一：盛产水果
你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢？ 为什么读这一段让你感受到了葡萄沟真是个好 地方呢？
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到八九月份，人们最喜 爱的葡萄成熟了。
成串的 十色
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，
有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，( 五光十色 )， 美丽极了。 4．根据意思写出文中的词语。 (1)乐于接待客人。(
热情好客 )
五光十色 )
(2)形容色彩鲜艳，式样繁多。(
5．按要求写句子。 (1)梯田 种植 葡萄 山坡 在 的 上(连字词成句) 葡萄种植在山坡的梯田上。 __________________________________________________ (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 (仿写) 示例：绿色的大伞 。 粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个____________________ (3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄 ．． ．．
葡萄种得多，葡萄生长茂盛
茂密的枝叶预 示着丰收
谁能来说一说还能从哪些词 语、句子中感到葡萄长得又多又 好呢？
到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
到了秋季，葡萄 地 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。 葡萄数量多，品种多，颜色多。
葡萄沟盛产哪些水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡 萄沟。那里出产水果。五月有 杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到八九月份，人们最喜 爱的葡萄成熟了。
五月的杏子
蜜 桃
七八月的香梨
沙 果
八 九 月 份
你知道吗？
• （ 新疆吐鲁番）有个地方叫葡萄沟。 那里出产水果，五月有（ 杏子），七八月有 （ 香梨 ）、（ 蜜桃 ）、（ 沙果 ），到了 八九月份，（ 人们最喜爱的葡萄成熟了 ）。
下野地 的西瓜
甜又沙
库尔勒的香梨
甲天下
和田的
薄皮核桃
不用敲
一年四季有瓜果，来到新疆不想家。
葡萄沟
天池
塞里木湖
塔克拉玛干大沙漠
南山牧场
我喜欢葡萄沟，因为那里的———
我们的家乡也很美，把你了解 到的家乡的特产，名胜告诉大家。
我会认
gōu chǎn
lí
fèn
zhī
dā
沟
dàn
产
gòu
梨
hào
“五光十色”和“五颜 六色”都写出了颜色的多和美， 但“五光十色”还指颜色有光 泽，写出了成熟的葡萄在阳光 照耀下闪闪发亮，同时说明葡 萄获得了大丰收。
仿写： 仿照文中的句子写一句话，用上：“……的、…… 的、……的、……的”
示例：公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、 粉的，五颜六色，美丽极了。
紫的
红的 白的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中 有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
五 光 十 色
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
二：葡萄沟美、葡萄美、人美
葡萄沟的葡萄长得特别的好。你从书中哪 些词语或句子中感到葡萄长得特别好呢？
1、自由朗读第二自然段，看看 本段共有几句话。 2、那里的葡萄有什么特点？用 横线画出描写葡萄枝叶的句子 ，用曲线画出描写葡萄果实的 句子。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚。
干。(用加点词语造句)
示例： 天上的云彩千变万化，有的像小狗，有的像绵羊。 __________________________________________________
葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟
盛产水果 葡萄美 葡萄干 老乡 （种类多） （五光十色） （色鲜味甜） （热情好客）
真是个好地方
（1）葡萄沟盛产水果； （2）葡萄沟葡萄多，品种多，味道甜； （3）葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜； （4）葡萄沟的人热情、好客；
（葡萄沟美，葡萄美，人更美）
成串的 葡萄挂在 架子上， 利用流动 的热空气， 把水分蒸 发掉，就 成了葡萄 干。
新鲜的葡萄 运到
葡萄干 利用
阴房
挂在
流动的空气
蒸发
架子上
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点 呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜色
鲜，味道甜，非常有名。
这里生产的葡萄干颜色 鲜，味道甜，非常有名。
葡萄干是怎样制成的？
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小 孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利 用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
1、阴房是什么样子的？在书 中用曲线画出来。 2、葡萄干在阴房里是怎样制 成的？用直线画出来。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架 子。
老 收 城 市 利
份
月份
坡
山坡
枝
枝叶
起
搭起
客
好客
老
老师
收
收获
城
城市
市
市区
利
利用
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．给画线的字选择正确的读音，用线连起来。 ɡān ɡàn fèn fēn
干净 干活 葡萄干 干部
水分 分开 分数 本分
2．连一连。
茂密的
流动的 绿色的
热空气
枝叶 凉棚
美丽的
gòu hào
shōu
留着 钉着 利用 水分 味道
多音字
种
zhòng （种花） zhǒng（种子） gān（干净）
好
hào （爱好） hǎo （好人） fēn（分开）
干
gàn（干活）
分 fèn （分外）
fen （部分）
fèn
pō
zhī
qǐ
kè
份 坡 枝 起 客
lǎo shōu chéng shì lì
人美 要是这时你到葡萄沟去，热情 好客的维吾尔族老乡，准会摘下最 甜的葡萄，让你吃个够。
那里的葡萄有什么特点？
葡萄生长茂盛
葡萄数量多，品种多， 颜色多，味道甜。
三：葡萄干
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴 房里制成葡萄干。
这是一个过渡句， 既交代了葡萄的销路，
又引出下文对葡萄干
制作过程的介绍。