(北京版)故乡是北京
四年级上册《故乡是北京》
教学反思
学生对戏歌的旋律一开始不能适应，感觉怪怪的，戏剧不像戏剧，歌曲不像歌曲。这和学生对戏剧的了解过少有一定关系。只有在了解相应戏剧的基础上才能进一步体会戏歌的旋律特点，听出戏歌的风味。今后要加强这方面的欣赏力度。
教学难点
从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力
资源利用
PPT课件教材钢琴音像资料
课时安排
1课时
教学过程
聆听歌曲《故乡是北京》
1.以歌曲的独特风格导入，欣赏《故乡是北京》。
设问：
①说说这首歌曲给你什么感受?
②它和我们平时听到的歌曲有什么不同?
2.简单介绍戏歌：戏歌是把戏曲唱腔和歌曲结合起来的一种艺术形式。歌词是反映当代的生活内容的，而曲调是采用了一些中国戏曲唱腔的旋律。它既有中国的戏曲元素又有现代！歌曲元素，具有浓郁的民族风格和文化特色，听起来别有风味。
3.再听一遍，讨论作品与本课主题的联系。
设问：
①这首歌曲级取了中国哪个戏曲唱腔的元素?
②为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?
③歌曲是怎样表达对家乡的爱?
(歌曲的体裁是“戏歌”，运用了京剧唱腔元素；歌词对家乡进行了赞美。)
4.复听歌曲，随着范唱哼唱，学一学歌中的京腔京韵。
5.小结：在外乡的游子，无论走到哪里，最爱的还是自己的故乡。请在课后学唱一首赞美
111从聆听故乡是北京从聆听故乡是北京从聆听故乡是北京北京北京北京我爱五指山我我爱五指山我我爱五指山我爱万泉河爱万泉河爱万泉河海南海南海南中感受祖国大地从北到南有代表中感受祖国大地从北到南有代表中感受祖国大地从北到南有代表省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家乡的赞美和热爱
北京版四上《故乡是北京》教学设计
北京版四上《故乡是北京》教学设计北京版四上《故乡是北京》教学设计北京版四上《故乡是北京》教学设计1、学会十一个生字，认读两个字，能够书写指定的词语；2、有感情地朗读课文，并且能够背诵课文；搜集课外资料，然后写几句诗或者一段话。
3、感受作者爱家乡、爱北京的深厚情感，激发学生对北京真挚深厚的爱。
教学重点：有感情地朗读课文，使学生知道北京是一个既具有古老文明又充满现代化气息的国际大都市，产生对北京真挚深厚的爱。
教学难点感受作者强烈的热爱故乡北京的情感。
第一课时教学目标：学会十一个生字，认读两个字，能够书写指定的词语教学过程:一、激发情感导入新课：同学们，我们的北京是闻名中外的，你知道哪些有关它的的名胜古迹、民俗文化或者是风味小吃，请你介绍给大家听？1、作者：中国人民解放军空政文工团编剧、著名作家——阎肃写了一首歌：《故乡是北京》，让人陶醉。
倾听歌曲，激趣引入新课，听歌曲《故乡是北京》，谈谈自己的感受。
师：今天，我们学习的第一课就是这首歌的歌词。
2、板书：故乡是北京3、学生介绍自己所了解的情况。
学生读课题。
二、初读课文，了解课文的主要内容：提示：自由读课文，注意读准字音。
启发；再读课文，你觉得哪些句子值得大家注意，怎样读好，请示范给大家听！提示：谁愿意读？提示：谁想和其他同学合作？引导：说说，你知道了什么？学生读课文，借助字典等读准字音。
学生读课文注意长句子的停顿、行和行之间、节与节之间停顿的适当。
指名读，要求正确。
学生分自然段读，要求达到正确流利。
学生读每个自然段，说说它的'主要内容。
几个自然段能合并三：指导学习生字：提示：自由读生字表，说说你觉得哪个生字值得大家注意读音？引导：这些生字哪个字最难写？指导难写的字：“卧”：左半部分的“臣”的笔顺：先写“横”，再写中间的四笔，最后写“竖折”。
“佳”：右半部分是两个“土”字。
“肴”：上边是“撇”“点”，而不是“撇”、“捺”。
学生提醒大家应该注意读音的字。
北京版四年级上册 课文大意 总结
【课文大意】1《故乡是北京》是一首诗歌，以第一人称写成。
全诗分为四小节。
第一小节直抒胸臆，表达最爱北京的情感。
第二、三小节具体说明作者最爱北京的理由。
最后一节进一步表达对北京的爱。
这首诗通过描写北京的名胜古迹和它的特色，表达了作者热爱故乡北京的情感。
作者：闫肃，代表作：《唱脸谱》《前门情思大碗茶》2《我爱家乡的柿子》中作者赞美了家乡的大柿子。
第2、3、4三个自然段主要描写了柿子树开花、坐果、丰收的景象，表达了作者对家乡深深的爱。
第5、6自然段描写了孩子们摘柿子、吃柿子时的无限乐趣。
本文介绍了家乡的特产——柿子及作者跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景，赞美了家乡的大柿子，表达了作者热爱家乡的思想感情。
动作描写：使人物在一系列动作中显露出独特的个性，进而使形象显得更加丰满、完整。
3《可贵的沉默》描写了孩子们的情绪变化由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹的过程。
文中的老师使孩子们受到关心父母、回报父母之爱的教育。
本文通过记述“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道自己孩子的生日，而大部分孩子不知道父母的生日，后来在“我”的启发下，孩子们懂得了爱父母的事情，教育我们不能只会享受父母的爱，还要学会回报父母的爱，懂得关心、体贴父母，做一个孝敬长辈的好孩子。
4《沙滩上的承诺》这篇课文讲了两件事：一是小姑娘给画家看衣服；二是画家想办法送给小姑娘贝壳，她却不接受。
课文赞美了小姑娘克服困难履行诺言、不图任何报答的美好心灵。
5《山中送别》这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却写希望别后重逢。
表达了诗人对朋友的思念之情。
这是超出一般送别诗的所在。
王维【唐】《赠汪伦》描写的是送别时的具体情景，用桃花潭的水来表达他们之间的情谊。
赞颂了朋友之间深厚的友谊。
李白【唐】诗人。
《静夜思》《蜀道难》《早发白帝城》夸张：引起读者重视和联想，形象生动地显示了事物的特征。
《九月九日忆山东兄弟》写了重阳佳节，王维一个人身处异乡，想象着兄弟们插着茱萸，一起登高的情景，表达了诗人对家乡和亲人强烈的思念之情。
北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案三篇
北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案三篇教材分析：北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。
而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情。
《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。
歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢沟桥等），也体现了现代都市的风貌（如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等）。
但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。
歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
教学目标：★从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱。
★体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩，了解“戏歌”的艺术特点。
★辨别西洋乐器与民族乐器。
教学内容：欣赏：《故乡是北京》教学课时：一课时教学用具：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好！二、音乐游戏：1、听音乐拍节奏。
2、听辨五种铜管乐器音色特点。
3、说出五种乐器的共同点。
三、欣赏《故乡是北京》1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。
2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？（1）体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。
（2）京胡伴奏（3）现代乐队3、复听。
思考：（1）歌曲中都描写了北京哪些地方？a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。
b. 现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。
（2）为什么作者走遍了大江南北他还是最爱北京呢？（3）作者怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢？（4）讲解什么是戏歌。
四、总结：（1）请学生讲述去北京游玩的故事。
（2）集体演唱《北京欢迎你》。
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>学生分析：这首诗歌的内容难度不大，学生在朗读的过程中就能够感受到北京的美，体会作者热爱北京的情感。
《故乡是北京》歌词 精选民歌军歌
《故乡是北京》歌词精选民歌军歌
故乡是北京
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故乡是北京
走遍了南北西东，也到过了许多古城
静静的想一想，我还是最爱我的北京
不说那，天坛的明月，北海的风
芦沟桥的狮子，潭柘寺的松
唱不够那红墙碧瓦的太和殿
道不尽那十里长街卧彩虹
只看那紫藤古槐四合院
便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情
不说那高耸的大厦，旋转的厅
电子街的机房，夜市上的灯
唱不尽那新潮欢涌王府井，
道不尽那名厨佳肴色香农。
单想那，油条豆浆家常饼，
便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情
以上就是关于故乡是北京的歌词，感谢您的阅读！。
故乡是北京歌词
故乡是北京歌词
走遍了南北西东，也到过了许多古城
静静的想一想，我还是最爱我的北京
不说那，天坛的明月，北海的风
芦沟桥的狮子，潭柘寺的松
唱不够那红墙碧瓦的太和殿
道不尽那十里长街卧彩虹
只看那紫藤古槐四合院
便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情京腔京韵自多情
不说那高耸的大厦，旋转的厅
电子街的机房，夜市上的灯
]唱不尽那新潮欢涌王府井，
道不尽那名厨佳肴色香农。
单想那，油条豆浆家常饼，
便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情甘美芬芳故乡情
走遍了南北西东，也到过了许多古城
静静的想一想，我还是最爱我的北京
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北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案
北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案一、教学目标1.了解北京的历史、文化和地理；2.通过阅读文章，掌握文中要素和知识点；3.能够用自己的语言描述故乡是北京的人文历史、地理位置、名胜古迹等；4.培养学生热爱祖国、亲近自然的情感。
二、教学重点1.理解文章中的要素和知识点；2.掌握故乡是北京的相关知识；3.能够用自己的语言描述自己心目中的故乡。
三、教学难点1.理解文章中的比喻和修辞手法；2.将掌握的知识点进行整合和综合。
四、教学准备1.一份文本材料《故乡是北京》；2.演示材料可以使用幻灯片或者PPT等工具；3.准备填空题和简答题的试题。
五、教学过程1. 热身阶段（10分钟）•教师让学生观察幻灯片或者图片，让学生描述他们看到的是什么地方、地理环境和人文特色等。
•学生发言，引导他们谈论故乡的特征、地理位置和人文历史等。
2. 阅读理解文章（30分钟）•给学生分发文本材料《故乡是北京》，讲解生字和词语的意思。
•分组让学生阅读文本，让他们标记关键信息和描述北京的特点和地理所在。
•给学生5分钟的时间，让他们留意文本材料中的关键信息和要素。
3. 文本分析（30分钟）•老师带领学生讨论文本材料，并引导他们确认文本核心信息和比喻、修辞手法。
•学生分组进行讨论和组织，展现不同的观点和理解方式。
•教师引导讨论围绕文本材料出现的生词、固定搭配和记述形式等内容进行讲解。
4. 知识输出（20分钟）•教师让学生分组，让他们用自己的语言描述故乡是北京的要素、历史文化和地域特点等。
•学生展示自己的成果，并有机会互相交流，相互交流自己的想法和认识。
5. 评估（10分钟）•教师根据学生的表现给学生分发填空题和简答题的试题，对于解答试题的正确性和准确性进行采用评估。
•教师可根据评估结果进行下一步教学的优化和改进。
六、教学反思本节课教学内容开展流程清晰，并且有明确的目标和重点、难点。
通过本节课的开展，学生对于故乡是北京的文化和地理位置等有了更加深入的了解和认识。
故乡北京 (2)
故乡北京
故乡北京是中国的首都，也是我成长的地方。
北京位于中国的北方平原，东临渤海，地理位置优越。
它拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，是中国政治、文化、经济和交通的中心。
北京有着充满魅力的景点和名胜古迹。
最著名的当属紫禁城和天安门，紫禁城是明清两代的皇宫，拥有宏伟的建筑和雄伟的规模。
天安门是中国的象征，是中国人民的心灵家园。
其他还有故宫、颐和园、天坛等著名景点，每年吸引数以百万计的游客。
北京的建筑风格独特，有许多传统的胡同和四合院。
这些胡同是老北京的代表，有着浓厚的历史氛围。
四合院是北京特有的住宅形式，由四边围合而成，通常有一个天井。
这些传统建筑与现代化的高楼大厦形成了鲜明的对比，展现了北京的独特魅力。
北京还有丰富的文化生活和艺术活动。
戏曲、京剧、民间艺术等都在这里得到了保留和传承。
每年还会举办许多国际文化节和艺术展览，吸引了许多国内外的艺术家和文化爱好者。
北京的美食也是令人口水直流。
有着悠久历史的北京菜以烤鸭、涮羊肉和炸酱面等为代表，口味独特且美味可口。
此外，各种小吃也是北京的特色，如豆汁、糖葫芦、驴打滚等，让人回味无穷。
作为我故乡，北京对我来说有着特殊的意义。
它不仅是我成长的地方，更是文化的瑰宝和人们团结奋斗的象征。
无论我身在何处，都会永远怀念我的故乡北京。
北京版小学四年级语文上册《故乡是北京》优秀教案三篇
【导语】《故乡是北京》是⼀⾸诗歌，以第⼀⼈称写成，表达了作者热爱故乡北京的情感。
全诗语⾔通俗易懂却不失⾼雅，从头到尾如叙家常⼀般娓娓道来，字字句句都饱含深情厚意。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教材分析： 北京，是我国的⾸都，是全国各族⼈民衷⼼敬仰的圣地。
⽽⽣长在北京的⼈们则对这座具有悠久历史⽂化的现代化城市具有深厚的感情。
《故乡是北京》这⾸歌曲正是倾吐了⽣长于北京的⼈们对乡⼟怀恋的情绪。
歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢沟桥等），也展现了现代都市的风貌（如⾼楼⼤厦、旋转厅、电⼦街的机房等）。
但歌曲更以最普通⽽⼜最富代表性的⾷物——四合院和油条、⾖浆、家常饼，来触发积淀于⼼中的乡情，使⼈感到情真意切，朴实⽽贴近⽣活。
歌曲的旋律吸取了京剧和京韵⼤⿎的⾳乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地⽅⾊彩。
教学⽬标： ★从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的⾳乐⽂化，进⼀步激发我们对祖国的赞美和热爱。
★体验歌曲浓郁、鲜明的地⽅⾊彩，了解“戏歌”的艺术特点。
★辨别西洋乐器与民族乐器。
教学内容： 欣赏：《故乡是北京》 教学课时： ⼀课时 教学⽤具： 多媒体、钢琴 教学过程： ⼀、组织教学：师⽣问好！ ⼆、⾳乐游戏： 1、听⾳乐拍节奏。
2、听辨五种铜管乐器⾳⾊特点。
3、说出五种乐器的共同点。
三、欣赏《故乡是北京》 1、欣赏京剧⽚段，辨别京胡和⼆胡两种乐器。
2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？ （1）体验京腔京韵，学唱“京腔京韵⾃多情”这句旋律。
（2）京胡伴奏 （3）现代乐队 3、复听。
思考： （1）歌曲中都描写了北京哪些地⽅？ a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史⽂化。
b. 现代建筑，体现北京是⼀个现代化的⼤都市。
（2）为什么作者⾛遍了⼤江南北他还是最爱北京呢？ （3）作者怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢？ （4）讲解什么是戏歌。
四、总结： （1）请学⽣讲述去北京游玩的故事。
最新北京版小学四年级语文上册全册教案
北京版小学四年级语文上册全册教案授课时间：教学目标：1、学会12个生字及新词,认读3个字。
2、正确朗读课文,并积累词语。
3、知道作者是怎样赞颂北京的,感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
教学重点：掌握本课生字新词。
教学难点：感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
教具准备：多媒体、课件教学过程：一、谈话导入新课我们生活在首都北京,首都北京是很多人向往的地方,身为首都的小主人,谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下?北京的名胜古迹有,北京的民俗文化有,北京的风味小吃有,其它。
今天我们一起来学习第1课《故乡是北京》。
二、结合预习,学习本课生字新词1、指名读课文,纠正字音。
2、出示本课生词,指名认读。
天坛甜丝丝脆生生京腔京韵高耸大厦旋转的厅王府井名厨佳肴色香浓豆浆细悠悠密茸茸甘美芬芳一生读,对的其他生跟读两遍,有问题的纠正。
3、强调字音字形。
注意读音：大厦中的“厦”读“shà”,不读“xià”。
旋转的厅中的“转”是多音字,这里读“zhuàn”。
注意字形：“旋”第3笔是“横折钩”,第7笔是“横钩”。
“佳”右半边是两个土。
“肴”上边是“撇”、“点”,不要写成“撇”、“捺”。
“坛”、“韵”、“旋”、“佳”、“浓”是左右结构的字。
“耸”、“肴”、“浆”是左右结构的字。
“厦”、“厅”、“府”、“厨”是半包围结构的字。
4、比一比,组成词语。
厦（）耸（）浓（）府（）夏（）茸（）农（）付（）三、再读课文,整体感知作者是怎样赞颂北京的1、学生自由读课文。
2、找出作者都介绍了北京的哪些内容。
3、感受作者表达了怎样的思想感情。
四、质你还有哪些不懂或是想了解的问题？五、小结1、通过这节课的学习,你有哪些收获或想法？2、下节课我们继续深入学习课文,解决同学们心中的疑问。
六、板书1 故乡是北京上下结构：耸肴浆左右结构：坛韵旋佳浓半包围结构：厦厅府厨1故乡是北京（第2课时）授课时间：教学目标：1、细细品味词句,感受作者是怎样赞颂北京的。
[故乡是北京]故乡北京3篇
![[故乡是北京]故乡北京3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4cdf9a7103768e9951e79b89680203d8ce2f6a84.png)
[故乡是北京]故乡北京3篇故乡北京篇(一):我爱我的家乡作文400字我的家乡——北京北京——全世界人民想往的地方，中国人民的首都，我的出生地。
1999年我出生在北京这个美丽、雄伟、古老的城市，我感到自豪与骄傲。
北京是一座历史悠久的古城，有很多名胜古迹，我小时候经常去哪些地方玩。
这里有雄伟的天安门，那里有蜿蜒盘旋的万里长城，这里有山清水秀的北海，那里有金碧辉煌的故宫。
其中，故宫雄伟、堂皇，建筑气势豪华、壮丽，是中国古代建筑的精华，标志着中国悠久的文化传统，显示着500多年前，匠士们的卓越成就。
在故宫，一是可以欣赏丰富多彩的建筑艺术，二是可以观赏陈列于室内的珍藏文物。
故宫是中国收藏文物最丰富的博物馆，也是我最喜欢参观的地方。
08年的奥运，将全世界的目光聚集在北京，一幢幢超乎想像的现代化建筑拔地而起：鸟巢，水立方，国家大剧院，新电视大楼。
这些举世瞩目的建筑见证了古都日新月异的变化。
我最喜欢的是国家大剧院，它被北京居民昵称为“蛋壳”。
它的穹顶是世界上最大的，它是世界上最深约建筑。
大剧院内常年举办丰富多彩的主题活动，和艺术展览。
你不仅能欣赏大剧院优美的“水上明珠”景观，更能深入到独特的艺术建筑空间：歌剧院，戏剧院，音乐厅，水下长廊，展厅橄榄厅，艺术资料中心，新闻发布厅，花瓣厅，艺术精品长廊。
08年我在歌剧院故乡北京篇(二):北京四合院作文700字探访北京四合院一说起北京的特色建筑，想到的一定是四合院。
去北京怎么能不看看四合院呢？我们自然也要去领略一下它的的风采。
坐着观光车，我们左一拐，右一拐地就钻进了一条小胡同。
一进胡同，两旁的风景陡然变成了一堵堵石墙，一扇扇木门和一片片黑瓦，这与杭州的黑瓦白墙明显不同。
车子在一条更小的胡同前嘎然停止。
细看这条胡同，很窄，仅能容纳两人进出，还只能是“瘦子”，稍微胖一点的就只好贴着墙根了。
墙面上的砖已经很能见证岁月的痕迹了，颜色斑驳，甚至还有些坑坑洼洼。
屋檐下早已蒙了灰的灯笼还是给胡同增添了一丝喜气。
《故乡是北京》PPT教学课件
课题：戏歌欣赏 《故乡是北京》
戏歌知多少
1、谢津《说唱脸谱》 2、慕容晓晓《黄梅戏》 3、李玉刚《新贵妃醉酒》 4、杭天琪《前门情思大碗茶》
课题：戏歌欣赏 《故乡是北京》
1988年，闫肃和姚明合作了《故乡是北京》，这 种既像戏又像歌的歌曲。其实是把戏曲唱腔和通俗歌 曲结合起来的一种艺术形式，这种唱段一经推出，立 刻风靡全国。随着这类作品的日益增多，一个新的名 词产生了，它就是“戏歌”。
课题：戏歌欣赏 《故乡是北京》
戏歌
戏歌是将戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流 行因素结合的产物。歌词是反映当代人的生活情感内容， 而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。它既有中国 的戏曲元素又有现代的歌曲风格，故事情节非常浓厚。
京剧是中华民族的瑰宝，多年来经过了多少艺术家 的千锤百炼，它的根基深广、枝叶繁茂。而我国的戏曲 艺术非常丰富，作为华夏子孙，应该认识到祖先留下的 这份宝贵遗产，热爱祖国的戏曲艺术。
今天我们通过学习，对京剧、戏歌有了初步的了解。 它以传统的京腔京韵和现代音乐思维的有机结合,赋予歌 曲全新的面貌,展现在我国民族声乐的舞台上。 希望 你们能够热爱国粹京剧，同时也热爱我们亳州国家级非 物质文化遗产，地方戏曲“二夹弦”。
课题：戏歌欣赏 《故乡是北京》
紫藤
四合院
古槐
课题：戏歌欣赏 《故乡是北京》
高耸的大厦旋转的厅
新潮欢涌王府井 电子正文街机房夜市上的灯
课题：戏歌欣赏 《故乡是北京》
北京小吃
油条
Hale Waihona Puke 炸酱面家常饼豆浆 北京烤鸭
我的故乡是北京
我的故乡是北京北京，这座古老而又现代的城市，是我的故乡。
在我心中，这座城市犹如一本厚重的历史书，记录着无数个故事，承载着丰富的文化和传统。
北京，作为中国的首都，有着悠久的历史和独特的魅力。
它是中国政治、文化和经济的中心，承载着国家的发展和进步。
无论是历史的建筑如故宫、天坛，还是现代的建筑如国家大剧院、鸟巢，都展现了北京的独特魅力和风采。
走在北京的大街小巷，我总能感受到历史的厚重和文化的底蕴。
街头巷尾，传统的斗鸡笼、摩拜单车和共享雨伞等现代科技产品交相辉映。
这是一个古老与现代并存的城市，它融合了传统与创新，形成了独特的城市文化。
在北京，我熟悉的家乡，有着丰富的文化活动和传统节日。
春节时，我会和家人一起包饺子、贴福字，感受浓厚的过年气氛。
元宵节时，我会去观看烟花表演，享受节日的喜庆和热闹。
这些传统节日是我童年时光最美好的回忆，也是我对家乡深深的依恋。
除了文化传统，北京还有丰富的美食。
北京烤鸭是当地的特色美食，我曾和家人去北京的老字号餐馆品尝过正宗的烤鸭。
那一道以金黄色肌肉和酥脆皮肤为特点的美食，让我回味无穷。
此外，还有涮羊肉、豆汁、卤煮等让人垂涎的食物，每一样都是北京独有的美味。
北京的四季分明，每个季节都有不同的风景。
春天，樱花盛开，百花争艳；夏天，绿树成荫，荷花开放；秋天，枫叶红遍大街小巷；冬天，雪花飞舞，大地一片银装素裹。
每当我踏入这个城市的时候，我就仿佛置身于一幅幅美丽的画卷之中。
北京的交通便利，未来也将更加完善。
地铁、公交等公共交通网络覆盖全城，让人出行更加方便。
未来北京还将建设更多的地铁线路和城市快速路，提升城市交通的便捷性和流畅度。
我的故乡——北京，是一个充满活力和机遇的城市。
在这里，我接受了良好的教育，结交了许多朋友，也找到了属于自己的人生道路。
无论我身在何处，北京始终是我心中的故乡，永远都有一份特殊的情感与它相连。
北京，这座城市，承载着我的记忆、我的成长和我的梦想。
每一次回到这个城市，我都能感受到它的独特魅力和无限潜力。
京歌《故乡是北京》的演唱技巧及艺术处理
京歌《家乡是北京》的演唱技巧及艺术处理专业品质权威编制人：______________审核人：______________审批人：______________编制单位：____________编制时间：____________序言下载提示：该文档是本团队精心编制而成，期望大家下载或复制使用后，能够解决实际问题。
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《故乡是北京》歌词串词朗诵词
《故乡是北京》歌词串词朗诵词《故乡是北京》歌词串词朗诵词《故乡是北京》歌词串词朗诵词 1男1：故乡是家，故乡是茶，故乡是那⼀杯清淡的醇酒，故乡是母亲⼿中绽放的绒花。
⼥1：每个⼈都向往故乡，每个⼈都爱慕故乡，就象依恋⾃⼰母亲温馨的胸膛。
男1：漂泊却是⼈⽣不息的宿命，⼥1：辗转亦是⽣活⽆奈的选择。
男1：于是，⼜有⼀⽚热⼟，再次⽤母亲般的胸怀承载着我们，这是我们新的故乡。
⼥1：请欣赏歌曲《故乡是北京》，表演者：范⽂《故乡是北京》歌词串词朗诵词2故乡是家，故乡是茶，故乡是那⼀杯回味⽆穷的美酒，故乡是母亲⼿中绽放的绒花。
下⾯由乐慧君⼥⼠为我们带来⼀曲动听的《故乡是北京》，⼤家掌声欢迎。
《故乡是北京》歌词⾛遍了南北西东，也到过了许多古城静静的想⼀想，我还是最爱我的北京不说那，天坛的明⽉，北海的风芦沟桥的狮⼦，潭柘寺的松唱不够那红墙碧⽡的太和殿道不尽那⼗⾥长街卧彩虹只看那紫藤古槐四合院便觉的甜丝丝，脆⽣⽣，京腔京韵⾃多情不说那⾼耸的⼤厦，旋转的厅电⼦街的机房，夜市上的灯唱不尽那新潮欢涌王府井，道不尽那名厨佳肴⾊⾹农。
单想那，油条⾖浆家常饼，便勾起细悠悠，密茸茸，⽢美芬芳故乡情20XX—019学年度第⼀学期⽣物教研组⼯作计划指导思想以新⼀轮课程改⾰为抓⼿，更新教育理念，积极推进教学改⾰。
努⼒实现教学创新，改⾰教学和学习⽅式，提⾼课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全⾯实施新课程过程中，加⼤教研、教改⼒度，深化教学⽅法和学习⽅式的研究。
正确处理改⾰与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的⽣物教学⾃如化教学⽅法和⾃主化学习⽅式。
主要⼯作⼀、教研组建设⽅⾯：、深⼊学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切⼊点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作⽤，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全⾯提升。
、强化教学过程管理，转变学⽣的学习⽅式，提⾼课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
五年级下册音乐教案第三单元《故乡是北京》人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《故乡是北京》这首歌曲及其背后的北京民间音乐文化。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐元素、演唱技巧和音乐文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬民族音乐文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：1.增强音乐感知与欣赏能力，通过学唱《故乡是北京》，感受歌曲的旋律美和歌词内涵，提高音乐审美能力；2.培养音乐表现与创作能力，学习运用京剧元素进行歌唱表演，激发学生的音乐创造力；3.加强音乐文化理解与传承意识，了解北京民间音乐特色，认识民族音乐文化的价值；4.培养团队协作与沟通能力，分组合作进行歌曲表演，提高学生的人际交往能力。通过本节课的学习，使学生能够在音乐实践中提升个人综合素质，培养对音乐文化的尊重和传承精神。
五年级下册音乐教案第三单元《故乡是北京》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《故乡是北京》为本单元的第三课，选自人教新课标五年级下册音乐教材。本节课内容包括：1.学唱歌曲《故乡是北京》，理解歌曲表达的对故乡的热爱和思念；2.学习北京民间音乐的特色，了解京剧唱腔、曲调等基本元素；3.通过音乐欣赏和实践活动，培养学生对民族音乐文化的热爱和传承意识；4.引导学生运用音乐表达情感，激发他们对家乡的热爱之情。教学过程中，将结合歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行深入学习，确保学生掌握本节课的音乐知识和技能。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解北京民间音乐的基本概念。《故乡是北京》这首歌曲融合了京剧元素，展现了北京音乐的特色。京剧唱腔是……（详细解释概念）。它在中国音乐中具有重要地位，是民族音乐文化的瑰宝。
(北京版)故乡是北京
形近字、同音字区分
卧（ 握（ 浆（ 桨（ 旋（ 族（ ） ） ） ） ） ） 韵（ 均（ 勾（ 匀（ 佳（ 挂（ ） ） ） ） ） ） 肴（ 希（ 坛（ 运（ ） ） ） ）
（ 5） 不说那全聚德的烤鸭，张一元的茶， 瑞蚨祥的绸缎，内联升的鞋。 唱不够那奥运的鸟巢水立方， 道不尽那北京人的热情浓。 只想那豆汁、烧麦、炸酱面， 便觉得美滋滋、香喷喷、甘美芬芳故乡情。
（6） 不说那天安门的国旗，王府井的楼， 周口店的遗址，大钟寺的钟。 唱不够那气度非凡的颐和园， 道不尽那古老神奇的天坛。 单想那臭豆腐，酱肘子，驴打滚， 便觉得香喷喷、蜜融融、京腔京韵京都情。
理解词语意思
• 四合院：一种四面是屋子，中间是院子 的住房建筑。也叫四合房。 • • • • 京腔京韵： 指令人感到好听的北京语音。 指有名的厨师，精美的菜肴。 名厨佳肴： 细悠悠：形容细。 （原指草、毛发等）又短又软又 密茸茸： 密。本文用来形容浓浓的热爱故 乡北京的深情。
从哪些地方可以看出作者非常热爱北京？划 出相关的词句，并说说你的感受。
北海
在北京城中心的故宫西侧，有一片水域，这就是西 苑，又称太液池。太液池被一分为三：北为北海，中 为中海，南为南海。
北海公园
北海白塔
卢沟桥
潭柘寺
作者为什么“不说”？
因为这些地方真的是北京的千年 文化的积淀， 承载着北京厚重的历史 ，早已有目共睹，蜚声海外，人们早 已耳熟能详，深深的刻在心中。
（ 3） 不说那绿阴环抱的十三陵， 也不说那崇山峻岭中的八达岭。 唱不够那热情好客的北京人， 道不尽那游人如织的天安门。 只看那独特的鸟巢、精美的水立方， 便勾起了中华民族浓浓的奥运情。
（4） 不说那香山的红叶颐和园的亭， 中关村的繁华、北大的学风。 唱不够那宽阔平坦的高速路， 道不尽那奥运场馆展雄风。 只看那讲文明、讲卫生的老百姓， 便觉得可亲、可近的是北京。
《故乡是北京》名师课件(五线谱)
请同学们课后利用时间欣赏我国的传统音乐，它们是我国音 乐的历史积淀，只有了解历史，才能了解现在。下课！
下课
我们下节课见
请欣赏歌曲的第一部分，仔细观察第一部分歌谱，第一部分 的节奏和旋律进行具有什么特点？表达了什么样的情感？
再次欣赏第一部分，请同学们随音乐轻声跟唱，仔细体会 如何演唱能表现出作品的风格特点？
请同学代表表演第一部分，比一比谁唱得好。
请欣赏歌曲第三部分，第三部分和第一部分相比，有什么不 同？仔细听歌曲的伴奏具有什么特点？
故乡是北京
GU XIANG SHI 为中国的“国粹”，你们知道是 哪一个剧种吗？说一说你对它的了解。
京剧作为中国代表性剧种，充满京腔京韵，也影响了歌曲的 创作。采用京剧唱腔典型音调，将我国传统戏曲元素融入歌 曲创作的歌曲类型被称为京歌。请欣赏一首京歌《故乡是北 京》，你认为歌曲中的哪些元素来自于京剧？
请欣赏歌曲第二部分，第二部分和第一部分相比，节奏、速 度有什么变化，对歌曲表现具有什么作用？
请同学们欣赏一段传统京剧，说一说京剧和京歌的异同。
属于京歌类型的作品还有很多，你还知道哪首音乐作品？ 请唱给大家听一听。
中国民间音乐非常丰富，它们都是现代音乐创作的源泉，为 当今音乐创作提供素材。你们能说一说你知道的用传统音乐 元素创作的作品吗？它们的创作融合了哪些民族音乐元素？
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（ 5） 不说那全聚德的烤鸭，张一元的茶， 瑞蚨祥的绸缎，内联升的鞋。 唱不够那奥运的鸟巢水立方， 道不尽那北京人的热情浓。 只想那豆汁、烧麦、炸酱面， 便觉得美滋滋、香喷喷、甘美芬芳故乡情。
（6） 不说那天安门的国旗，王府井的楼， 周口店的遗址，大钟寺的钟。 唱不够那气度非凡的颐和园， 道不尽那古老神奇的天坛。 单想那臭豆腐，酱肘子，驴打滚， 便觉得香喷喷、蜜融融、京腔京韵京都情。
红墙黄瓦的太和殿
长安街
道不尽那十里 长街卧彩虹
那我们来看看作 者说的又是什么？为 什么要说这些呢？
紫藤
四合院
胡同
京剧脸谱
京腔京韵自多情
练习读第二小节
• 带着赞颂北京，深深的挚爱之情来读。
高耸的（
）
中央广播电视塔
王府井
北京小吃
观察这些词有什么特点？你还知道哪 些有这样特点的词？
道不尽那名厨佳肴色香浓
单想那油条豆浆家常饼 便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情，甘美芬芳故乡情 走遍了南北西东，也到过了许多名城 静静地想一想，我还是最爱我的北京
作者简介
中国人民解放 军空政文工团的编 剧、著名作家。主 要作品有：《唱脸 谱》《前门情思大 碗茶》《我爱祖国 的蓝天》《军营男 子汉》《长城长》 等。
形近字、同音字区分
卧（ 握（ 浆（ 桨（ 旋（ 族（ ） ） ） ） ） ） 韵（ 均（ 勾（ 匀（ 佳（ 挂（ ） ） ） ） ） ） 肴（ 希（ 坛（ 运（ ） ） ） ）
（1） 不说那香山红叶，后海的风， 圆明园的石柱，大钟寺的钟。 唱不够那历史悠久的祈年殿， 道不尽那万里长城像巨龙。 只看那平房、窄街、小胡同， 便勾起情悠悠、意绵绵的北京情。
（2） 不说那水立方的奇特，“鸟巢”的精， 颐和园的长廊，紫禁城的宫。 唱不够那前门情思大碗茶， 道不尽那灯红酒绿的什刹海。 只看那胡同、街道、环路桥， 便觉得甜滋滋、乐茸茸、京城京貌好心情。
走遍了南北西东，也到过了许多名城
静静地想一想，我还是最爱我的北京
不说那，天坛的明月，北海的风 芦沟桥的狮子，潭柘寺的松 唱不够那红墙碧瓦太和殿（黄） 道不尽那十里长街卧彩虹 只看那紫藤、古槐、四合院 便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情，京腔京韵自多情 不说那高耸的大厦，旋转的厅 看歌词欣赏歌曲，说一说你从歌曲中感受到了什么？ 电子街的机房，夜市上的灯 唱不够那新潮欢涌王府井
理解词语意思
• 四合院：一种四面是屋子，中间是院子 的住房建筑。也叫四合房。 • • • • 京腔京韵： 指令人感到好听的北京语音。 指有名的厨师，精美的菜肴。 名厨佳肴： 细悠悠：形容细。 （原指草、毛发等）又短又软又 密茸茸： 密。本文用来形容浓浓的热爱故 乡北京的深情。
从哪些地方可以看出作者非常热爱北京？划 出相关的词句，并说说你的感受。
闫肃
著名作家苏叔阳说：“阎肃 的歌词，大白话的居多，但他 的大白话里满是学问，俗中见 雅，耐人寻味，既不是白开水 ，又不装腔作势，是一首一首 的诗！让人不得不服！”
天坛
高耸
旋转
紫藤
古槐 王府井 大厦
名厨佳肴 京腔京韵
甜丝丝（补充其他，积累）
天坛—祈年殿
查字典选择意思
佳肴： 京腔京韵： 道不尽：
北海
在北京城中心的故宫西侧，有一片水域，这就是西 苑，又称太液池。太液池被一分为三：北为北海，中 为中海，南为南海。
北海公园
北海白塔
卢沟桥
潭柘寺
作者为什么“不说”？
因为这些地方真的是北京的千年 文化的积淀， 承载着北京厚重的历史 ，早已有目共睹，蜚声海外，人们早 已耳熟能详，深深的刻在心中。
把你了解到的北京的令人喜爱之处，有 选择地填到（ ）里，尝试写一段诗,然 后有感情地读一读。
去过（ 许多 ）名城， 也走访了不少（小吃店 ）。 （ 发自内心 ）地告诉你， 我还是最爱咱们的北京。 不说（ 香喷喷 ）的（ 烤鸭 ）， 也不说（ 甜甜 ）的（ 糖火烧 ）， 唱不够（酸甜的糖葫芦 ）， 道不尽（ 香酥酥的烧饼 ）， 单想那（ 奶油炸糕 ）、（ 驴打滚儿 ）， 便生出一片热爱北京的浓浓情。
甜丝丝 细悠悠 脆生生 密茸茸
北京是文化古都，因为 ______________；北京又是现代名城
，因为___________________
把收集到的资料介绍给同学们， 同时听一听别人补充的内容：
北京的名胜古迹还有_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ________________
北京的民俗文化还有__________________ 北京的风味小吃还有__________________ 其他_______________________________
（ 3） 不说那绿阴环抱的十三陵， 也不说那崇山峻岭中的八达岭。 唱不够那热情好客的北京人， 道不尽那游人如织的天安门。 只看那独特的鸟巢、精美的水立方， 便勾起了中华民族浓浓的奥运情。
（4） 不说那香山的红叶颐和园的亭， 中关村的繁华、北大的学风。 唱不够那宽阔平坦的高速路， 道不尽那奥运场馆展雄风。 只看那讲文明、讲卫生的老百姓， 便觉得可亲、可近的是北京。