小兔分萝卜
小兔分萝卜教案精选6篇
小兔分萝卜教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童话故事-小兔子分萝卜
童话故事-小兔子分萝卜小兔子是怎么分萝卜的呢?下面我们就来看看童话故事-小兔子分萝卜吧!小兔子分萝卜在一个寒冷的冬日，天下起了鹅毛大雪，哎呀：“雪下的这么大，山上的兔子们一定饿坏了”老爷爷替那些山上的兔子担心起来。
“把这些剩下的胡萝卜给兔子们送过去。
”老爷爷从仓库里取出一个大麻袋装载推车上，老爷爷推着车向深山里走去，哎呦，老爷爷卸下大麻袋，倒出来很多胡萝卜。
胡萝卜对成小山了，等老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑了过来。
“哇，好吃的胡萝卜”“啊，好多胡萝卜啊”饿坏了的兔子们开始挤来挤去，“不对是我先到的”转眼间你争我抢乱糟糟的。
兔子爷爷走过来说“你们这么争来抢去的，难道就没有更好的办法来分胡萝卜了吗?”“爷爷，您把胡萝卜一个个扔给我们怎么样?”高个兔子说把胡萝卜一个个分给兔子们，小兔子们争着要胡萝卜，又蹦又跳吵吵闹闹。
兔子爷爷又喊道，有没有更好的办法?小机灵兔子急忙说“比跳远怎么样”跳远比赛一直持续到了第二天，小兔子们一个个都累坏了。
这是最小的兔宝宝说，“爷爷咱们排好队按顺序领胡萝卜不就可以了吗”听完兔宝宝的话，大家都点点头，排成一支长长的队。
“叔叔您来到早，您站在前面吧”“不不，你还是个孩子，你站在前面把”兔子们互相谦让的排着队，兔子们一起高高兴兴的吃着胡萝卜。
兔子爷爷笑着说“排队那东西真快呀”老爷爷打开仓库门，看到眼前的一切愣住了，推车上哪来的这么多暖融融的兔毛呢?是谁放着这里的呢?和好如初的小兔和小猴星期六早晨，吃过早饭，小猴来到好朋友小兔家玩。
小兔己在门口热烈地欢迎。
兔妈妈早己买好了桃子和香蕉，招待小猴。
小猴谢过阿姨，就津津有味地吃起水果，没过一会儿，水果就被吃光了。
小兔邀请小猴到它房间玩玩具。
小猴拿了一架飞机，小兔子说：“放下。
那个我要玩的。
”小猴生气地说：“我是客人，应该听我。
”小兔说：“我是主人，应该听我。
”小猴把飞机摔得粉骨碎身，气呼呼地回家了。
小兔在房间里哇哇大哭。
兔妈妈听到了哭声，跑来问：“怎么了?”小兔一五一十地把事情地经过告诉了妈妈，妈妈温和地说：“也不是什么大不了，男子汉应该大方点啊!”小兔觉得有道理，自己也不好意思的。
小班综合教案：小兔子分萝卜
小班综合教案：小兔子分萝卜教学目标1.让幼儿掌握分数概念2.完成小兔子分萝卜的游戏，训练幼儿掌握分数概念的能力3.提高幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的兴趣教学准备1.圆形萝卜分片（6片）2.毛绒小兔子（6只）3.软海绵球（10个）4.计分牌（6张，用卡纸自制即可）5.玩具桌6.班级画板和白板笔教学过程步骤1 介绍数学游戏老师向幼儿们介绍一个有趣的游戏，叫做“小兔子分萝卜”。
这将是一个数学游戏，通过这个游戏，幼儿们将学习一个新的术语–分数。
步骤2 介绍萝卜分片和小兔子向幼儿展示圆形萝卜分片（6片）和毛绒小兔子（6只），让幼儿自由玩耍，向幼儿询问萝卜可以被分成几份，小兔子可以分成几份。
步骤3 游戏规则的介绍将海绵球放在一侧，将小兔子和萝卜放在另一侧。
老师介绍游戏规则：1.幼儿们将小兔子和萝卜放在对面和海绵球中间的玩具桌上。
2.幼儿们通过投掷海绵球的方式，决定自己需要分多少个部分。
比如，如果幼儿们需要分成3份，就要抛掷3次海绵球，每次抛掷都要坚持在同一个位置上。
3.幼儿们需要用圆形萝卜分片将萝卜分成相同的部分，然后分给相同数量的小兔子。
4.幼儿们成功分配到一片萝卜时，可以得到一分。
获胜的幼儿是分数最高的，可以获得奖励。
步骤4 游戏开始老师和幼儿们一起玩游戏。
老师提醒幼儿们要集中注意力和观察力。
步骤5 游戏结束一旦准备好所有的游戏部分，老师可以让幼儿们一起发表他们玩游戏的感受。
可以让幼儿们自由发言，问他们是否了解分数，是否喜欢这个游戏等等。
教学反思“小兔子分萝卜”是一个有趣而又富有教育意义的数学游戏，可以提高幼儿的数学能力，同时也有助于培养他们的集中注意力和观察力。
教师在游戏过程中要注重引导幼儿掌握分数概念，让幼儿在游戏中获得乐趣的同时感受到学习的快乐。
小兔分萝卜（通用13篇）
小兔分萝卜（通用13篇）小兔分萝卜篇1有益的学习经验：1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3，游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
小兔分萝卜篇2教学目标：1、教学目标：①继续探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
②掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。
2、情感、能力目标：在具体情境下，进一步体会加减法的意义，同时，培养学生积极思考、合作交流的学习习惯，发展学生实际操作能力，感受数学与生活的密切联系。
教学重点、难点：重点：体现算法的多样化。
难点：竖式的计算方法。
教具准备：计数器、挂图、小棒、卡片设计思路：教师通过小兔拔萝卜这一有趣的情境，让学生理解图意的基础上，自己提出数学问题。
幼儿园中班数学《小兔分萝卜》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学《小兔分萝卜》(三篇)目录：幼儿园中班数学《小兔分萝卜》一幼儿园中班数学《小青蛙过河》二幼儿园中班数学《山下果园》三幼儿园中班数学《小兔分萝卜》一活动目标：1．引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3．在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
活动准备：萝卜、糖果、ppt、操作材料等。
活动过程：一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成1.小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2.这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3.出示操作材料总结：3可以分成1和2,2和1，有两种分法现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4.幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3,2和2,3和1，有三种分法。
三、分糖果兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
幼儿园中班数学《小青蛙过河》二活动目标：1.正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2.能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3.积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
活动准备：1.一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2.1~10的数字卡片一套。
3.小青蛙彩图一张，小旗一面。
活动过程：一、出示小青蛙图片，故事引入：师：这是谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。
他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：1.师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e3686c531b765ce050814e6.png)
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。
1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
萝卜、糖果、PPT、操作材料等。
一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成。
1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3、出示操作材料。
总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。
现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。
教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。
三、分糖果。
兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。
《小兔分萝卜》教案及反思
《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章第二节，内容为《小兔分萝卜》。
详细内容包括：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，运用除法解决简单的实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，并能够运用除法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在实际操作中体会除法运算的含义，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法。
教学重点：运用除法解决简单的实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔模型、萝卜模型、卡片等。
学具：学生每人准备一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜的故事，让学生在情景中感受除法运算的必要性。
2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察小兔分萝卜的故事，发现除法运算的特点。
（3）讲解表内除法的计算方法，并通过例题演示。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用刚学到的除法知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固除法运算。
5. 小组合作（15分钟）学生分组讨论，共同完成一道拓展题。
六、板书设计1. 《小兔分萝卜》2. 内容：（1）整数除法的概念（2）表内除法的计算方法（3）除法解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习第1、2题。
（2）运用除法解决生活中的一个问题。
2. 答案：（1）课后练习第1、2题答案见教材。
（2）生活中的实际问题答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法运算。
课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行及时批改和反馈。
拓展延伸方面，可以让学生尝试解决更复杂的除法问题，如含有余数的除法等。
2024年小班数学小兔分萝卜标准教案
2024年小班数学小兔分萝卜标准教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较和分类》第三节《小兔分萝卜》。
详细内容包括：通过小兔分萝卜情景，让学生掌握基本比较和分类方法，理解多、少和一样多概念，并能够运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握多、少和一样多概念，学会使用比较和分类方法。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解多、少和一样多概念，并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点：掌握比较和分类方法，培养观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔分萝卜故事卡片、萝卜道具、比较和分类教具。
2. 学具：每组一套萝卜道具、比较和分类学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜故事卡片，引导学生观察小兔们分萝卜情景，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情景，讲解比较和分类方法，引导学生理解多、少和一样多概念。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作萝卜道具，进行比较和分类练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《小兔分萝卜——比较和分类》2. 板书内容：比较和分类方法多、少和一样多概念小组讨论结果七、作业设计1. 作业题目：（2）观察家里玩具，用比较和分类方法，说说哪些玩具是一样多，哪些是多，哪些是少。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）答案不唯一，鼓励学生观察和思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔分萝卜情景，让学生掌握比较和分类方法，以及多、少和一样多概念。
但在实际操作中，部分学生对概念理解还不够深入，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找比较和分类例子，尝试运用所学知识解决问题，提高学生实际应用能力。
同时，鼓励学生与家长分享所学内容，增进亲子互动。
《小兔分萝卜》教案及反思
《小兔分萝卜》教案及反思教学目标：1. 让学生理解分配的概念，能够将物品平均分配给不同的人或物体。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生与他人合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 准备一些小萝卜的玩具或图片作为教具。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示解题过程。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍小兔和萝卜的故事背景，引起学生的兴趣。
2. 展示一些小萝卜的玩具或图片，让学生观察并描述它们的特点。
二、新课（15分钟）1. 讲述小兔分萝卜的故事，引导学生理解分配的概念。
2. 展示一道简单的分配问题，例如：小兔有5个萝卜，要分给3只小兔子，每只小兔子能分到几个萝卜？3. 引导学生思考并讨论如何解决这道问题，鼓励他们发表自己的观点和想法。
4. 引导学生使用数学方法解决分配问题，例如：画图、列出算式等。
5. 总结解题过程，强调分配的原理和关键步骤。
三、实践（10分钟）1. 给学生发放一些小萝卜的玩具或图片，让他们亲自进行分配实践。
2. 学生可以自由组合，互相分配萝卜，并记录下解题过程和结果。
3. 邀请几名学生分享他们的解题过程和心得体会。
四、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的分配概念和解决方法。
2. 引导学生总结自己在实践中的体会和收获。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励，强调分享和合作的重要性。
五、反思（5分钟）1. 让学生思考自己在解决问题时的优点和不足之处。
2. 鼓励学生提出改进的建议，培养自我反思的能力。
3. 教师对学生的反思进行指导和点评，鼓励他们不断进步。
教学评价：1. 观察学生在解决问题时的表现，评估他们对分配概念的理解和应用能力。
2. 评估学生在实践中的合作和分享意识。
3. 综合评估学生对分配问题的解决方法和反思能力的展现。
六、教学活动（10分钟）为了让学生更好地理解分配概念，可以设计一个小组活动。
将学生分成小组，每组有一个萝卜袋，里面装有不同数量的小萝卜。
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》教案标题：小兔子分萝卜教学目标：1. 通过本课的教学，让幼儿了解数学中的分数概念。
2. 训练幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 增强幼儿的社交交往能力。
教学准备：1. 教具准备：数学玩具、小萝卜模型、小兔子模型、装萝卜的篮子、卡片。
2. 教材准备：故事书《小兔子分萝卜》。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：老师带着华丽的红色篮子进入教室，里面装满了小萝卜模型。
2. 引出问题：老师说：“大家看，这里有很多萝卜，我们要怎么分给小兔子呢？”3. 引入教材：老师拿出故事书《小兔子分萝卜》并进行简单介绍。
第一部分：故事分享1. 阅读故事：老师生动有趣地朗读故事《小兔子分萝卜》，引导幼儿仔细观察故事中的图片和情节。
2. 提问回答：老师在阅读过程中适时停下来，提问幼儿观察到的细节，并引导幼儿回答问题。
3. 情感体验：让幼儿自由谈一谈自己对于故事中小兔子如何分萝卜的感受和想法。
第二部分：数学实践1. 数学玩具引出：老师手中拿着数学玩具，示范将玩具分成几份，引导幼儿观察给出的例子。
2. 讨论分数：老师引导幼儿联想故事中小兔子如何分萝卜，提问幼儿对于分数有什么认识。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一篮子小萝卜模型，让幼儿团队合作，分享萝卜。
第三部分：手工制作1. 制作卡片：将一张卡片分成若干小格，每个格子代表一个小萝卜。
2. 分发卡片：将制作好的卡片分发给每个小组。
3. 教师示范：老师示范将自己的卡片分成两份，然后请一个小组的幼儿来示范分给小组的其他幼儿。
4. 自主实践：让每个小组的幼儿轮流示范将自己的卡片分给组内的其他成员。
第四部分：总结归纳1. 小结概念：老师与幼儿一起总结分数的概念，引导幼儿想一想在日常生活中还有哪些可以用分数来表示的事物。
2. 反思总结：引导幼儿回答一下问题：“今天你们是如何分萝卜的？你是如何合作的？有没有遇到困难？”并引导幼儿思考解决问题的方法。
绘本故事-小兔子分萝卜
小兔子分萝卜
小兔子种的萝卜成熟了，小白兔、小灰兔和小黑兔一起去拔萝卜，这些萝卜又大又圆，小兔子们开心极了，它们拔了满满一篮子萝卜，累得满头大汗。
小灰兔说：“我们把拔的萝卜分了吧。
”
小黑兔数了数，说：“一共有18个萝卜，怎么分呀？”
小灰兔说：“我是哥哥，我当然要多分一点啦。
”
小黑兔说：“我是妹妹，你们应该让着我，我要多分点。
”
说着说着，它俩就吵起来了，小白兔看见了赶紧把它们劝开，说：“你们别吵了，要分当然要公平点啦。
”
小黑兔说：“怎么分才公平呢？”
“每份分得同樣多叫平均分，18个萝卜平均分成3份，要用除法算。
可以列式18÷3=6（个），也就是每人分6个最公平。
”小白兔回答。
小黑兔和小灰兔说：“我们要向小白兔学习，学好数学才能轻松地解决生活中的问题。
”
1。
小兔分萝卜故事内容
《小兔分萝卜》
小朋友们，今天来讲小兔分萝卜的故事。
有一天，兔妈妈从地里拔了好多萝卜回来。
小兔子们可高兴啦，一个个蹦蹦跳跳的。
兔妈妈说：“孩子们，咱们来分萝卜。
”
小兔子们都围了过来。
兔妈妈先给了最大的兔子一个大萝卜，又给了最小的兔子一个小萝卜。
可是小兔子们不乐意啦，都想要大萝卜。
兔妈妈想了想，说：“那我们一起比赛，谁跳得高，谁就拿大萝卜。
”
小兔子们就开始比赛啦，最后大家都分到了满意的萝卜，开开心心地吃了起来。
《小兔分萝卜》
小朋友们，咱们说说小兔分萝卜的事儿。
兔妈妈带着一堆萝卜回家啦。
小兔子们眼睛都亮了。
兔妈妈要分萝卜，小兔子们都着急。
有的说：“我要大的。
”有的说：“我也要。
”
兔妈妈就出主意，比谁跑得快，谁就能拿大萝卜。
小兔子们就跑起来，跑得气喘吁吁。
最后都有了萝卜，可高兴啦。
《小兔分萝卜》小朋友们，听我讲小兔分萝卜。
兔妈妈弄回好多萝卜。
小兔子们围过来。
兔妈妈开始分。
这个嫌小，那个嫌少。
兔妈妈说比谁跳得远分萝卜。
小兔子们使劲跳。
分完萝卜，都笑啦。
小兔子分萝卜教案(精选5篇
小兔子分萝卜教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第八单元“分数的初步认识”，详细内容为小兔子分萝卜问题。
通过小兔子分萝卜的情景，让学生掌握分数的意义，学会将整体平均分成若干份，并用分数表示。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握将整体平均分成若干份的方法。
2. 培养学生运用分数描述生活中实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义，将整体平均分成若干份。
教学重点：掌握分数的表示方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔子分萝卜课件、黑板、粉笔。
学具：彩色萝卜卡片、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小兔子分萝卜的故事情景，引导学生关注小兔子如何将萝卜平均分给家人。
2. 例题讲解（1）将故事中的萝卜平均分成4份，每份是多少？（2）引导学生将彩色萝卜卡片平均分成4份，并用分数表示。
3. 随堂练习（1）让学生用彩色萝卜卡片进行实践操作，将萝卜平均分成2份、3份、6份等。
（2）学生互相交流分数表示方法，教师点评指导。
4. 知识巩固（1）让学生用分数描述生活中类似的问题，如：水果、饼干等分配问题。
（2）教师选取典型问题进行讲解，巩固分数的意义。
（1）让学生谈谈对本节课分数的认识。
（2）教师点评学生表现，强调分数在生活中的应用。
六、板书设计1. 小兔子分萝卜2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的表示方法（3）生活中的分数问题七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个苹果平均分成3份，每份是多少？（2）将一盒饼干平均分成5份，每份是多少？（3）描述一个生活中的分数问题。
2. 答案：（1）每份是苹果的1/3。
（2）每份是饼干的1/5。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过小兔子分萝卜的情景，让学生掌握了分数的意义和表示方法。
在实践操作中，学生能更好地理解分数的概念，提高解决问题的能力。
《小兔分萝卜》教案及反思
《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《100以内的加减法》中的第三节“应用题”，主要内容为利用100以内的加减法解决生活中的实际问题。
以《小兔分萝卜》为情景，详细讲解如何用加减法解决分配问题。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的加减法运算，并能将其应用于解决生活中的实际问题。
2. 培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：100以内的加减法运算及其应用。
难点：如何将实际问题转化为数学问题，运用加减法进行求解。
四、教具与学具准备教具：小兔分萝卜的故事卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：学生每人一份小兔分萝卜练习题、计算器、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜的故事卡片，引导学生进入情景，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以小兔分萝卜为例，讲解如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法进行求解。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成小兔分萝卜练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（15分钟）6. 知识巩固（10分钟）学生完成PPT上的练习题，巩固100以内的加减法运算。
7. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 小兔分萝卜2. 内容：100以内的加减法实际问题转化为数学问题小兔分萝卜例题练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔们一共分到了多少萝卜？（2）每组小兔分到了多少萝卜？（3）小明有15个苹果，他给了小红3个，又给了小刚5个，现在小明还剩几个苹果？2. 答案：（1）小兔们一共分到了35个萝卜。
（2）每组小兔分到了5个萝卜。
（3）小明现在还剩7个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小兔分萝卜情景，引导学生学习100以内的加减法运算，提高了学生的学习兴趣。
《小兔子分萝卜》语言教案教学设计
《小兔子分萝卜》语言教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中的道理。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 教育学生学会分享，懂得关爱他人。
二、教学内容1. 故事情节：小兔子们发现了一片萝卜地，他们商量着如何分配这些萝卜。
他们决定将萝卜分给有需要的小动物们，大家一起分享快乐。
2. 生词：萝卜、小兔子、分配、分享、有需要、快乐等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解故事情节，掌握生词。
2. 难点：培养学生学会分享，懂得关爱他人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与互动，提高他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 情感教学法：以故事中的情感为主线，引导学生体验分享的快乐。
五、教学步骤1. 导入：引导学生观察图片，激发学生对故事的兴趣。
2. 读故事：教师带领学生一起朗读故事，让学生感受故事的魅力。
3. 讲解故事：教师详细讲解故事情节，让学生理解故事中的道理。
4. 互动环节：学生分组讨论，如何分配萝卜，引导他们学会分享。
5. 总结：教师总结故事情节，强调分享的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，与家人分享故事，体会分享的乐趣。
六、教学评价1. 评价学生对故事情节的理解程度，通过提问和讨论方式进行。
2. 评价学生对生词的掌握情况，通过填空、造句等练习进行。
3. 评价学生对分享行为的实践情况，通过观察学生在课堂和生活中的表现进行。
七、教学资源1. 故事课件：包括故事图片、生词卡片等。
2. 教学道具：萝卜模型、小兔子玩偶等。
3. 作业纸：用于布置家庭作业。
八、教学准备1. 提前准备故事课件和教学道具。
2. 准备课堂讨论和互动环节的问题。
3. 安排家庭作业，要求学生回家后与家人分享故事。
九、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲自体验故事中的分享行为。
2. 开展课堂小游戏，让学生在游戏中学会分享和关爱他人。
中班语言教案：《小兔分萝卜》
中班语言教案：《小兔分萝卜》中班语言教案：《小兔分萝卜》（精选12篇）中班语言教案：《小兔分萝卜》篇1活动目标：1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。
2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：故事PPT，绒布萝卜筐，绘本本，两根长线固定在活动室两端。
活动过程：、封面导入，引出故事。
今天，老师带来了个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们起来听听。
二、欣赏故事，了解情节。
1、了解老爷爷的关心。
个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。
“哎呀，雪这么大，……胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？老爷爷心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。
2、说说兔子们的表现。
老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？（想办法分萝卜）三、观察讨论，勤想办法。
看，兔子们聚在起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想想，有没有好办法分萝卜？（幼儿结合经验讲述）看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们起来看看。
四、参与游戏，解决问题。
1、体会扔接胡萝卜的不利。
兔子们聚在起想办法。
只高个子兔子想到了办法，我们起来听听。
①倾听录音，理解办法。
高个子兔子想了个什么办法？（让兔爷爷扔萝卜给兔子们）出示扔与接的标志，理解动作。
②师幼游戏，尝试扔接。
这个办法好不好呢？我们来试试吧！③集体讨论，发现不利。
你们觉得这个办法好不好？为什么？看来，这个办法不是最好的。
兔子们为了抢萝卜，又蹦又跳，又吵又闹，有的兔子抢的多，有的兔子抢的少，点也不公平。
2、分辨跳远定顺序的不便。
兔子们又聚到起想办法。
只机灵兔想到了好办法，听听是什么好办法？①倾听录音，识别方法。
机灵兔是什么办法？（跳远比赛，按比赛的名次拿胡萝卜）出示跳远比赛的标识，学习方法。
小兔分萝卜教案（精选4篇）
小兔分萝卜教案（精选4篇）小兔分萝卜篇1活动目标：1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。
2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。
活动过程：一、封面导入，引出故事。
今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。
二、欣赏故事，了解情节。
1、了解老爷爷的关心。
一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。
“哎呀，雪这么大，……胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。
2、说说兔子们的表现。
老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？（想办法分萝卜）三、观察讨论，勤想办法。
看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜？（幼儿结合经验讲述）看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们一起来看看。
四、参与游戏，解决问题。
1、体会扔接胡萝卜的不利。
兔子们聚在一起想办法。
一只高个子兔子想到了办法，我们一起来听一听。
①倾听录音，理解办法。
高个子兔子想了一个什么办法？（让兔爷爷扔萝卜给兔子们）出示扔与接的标志，理解动作。
②师幼游戏，尝试扔接。
这个办法好不好呢？我们来试一试吧！③集体讨论，发现不利。
你们觉得这个办法好不好？为什么？看来，这个办法不是最好的。
兔子们为了抢萝卜，又蹦又跳，又吵又闹，有的兔子抢的多，有的兔子抢的少，一点也不公平。
2、分辨跳远定顺序的不便。
兔子们又聚到一起想办法。
一只机灵兔想到了好办法，听一听是什么好办法？①倾听录音，识别方法。
机灵兔是什么办法？（跳远比赛，按比赛的名次拿胡萝卜）出示跳远比赛的标识，学习方法。
幼儿园小班数学优秀教案《小兔分萝卜》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《小兔分萝卜》含反思幼儿园小班数学优秀教案《小兔分萝卜》含反思在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《小兔分萝卜》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，（手的动作从左至右）然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的'站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。
在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。