幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
《小兔分萝卜》教案
《小兔分萝卜》教案《小兔分萝卜》教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是作者为大家收集的《小兔分萝卜》教案，希望对大家有所帮助。
《小兔分萝卜》教案1活动目标1.倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
2.能仔细观察画面，敢于表达自己的想法，尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。
重难点重点：知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
难点：乐于在日常活动中实践情感。
活动准备课件ppt、小饼干、日常照片收集。
幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”，并准备字卡。
活动过程一、观察封面，引出故事。
1.观察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。
2.结合音效，猜猜季节，引出故事情景“今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的`故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。
NO2图片”二、倾听故事，理解内容。
1.配乐讲述故事。
从前，在一个山林里，住着一个长着白胡子的老爷爷，他是一个好心的老爷爷，经常会帮助有困难的人。
在一个寒冷的早晨，老爷爷打开窗户，发现外面下起了鹅毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子们一定饿坏了。
”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。
于是，老爷爷从仓库里取出一个大袋子，说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧！”，说着就把袋子装上了推车，推到了山林里。
“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜，全都倒在雪地上，心想这样小兔子们吃起来就方便多啦！接着，他向四周喊起来：“小兔们，快出来吃萝卜啦！”,看见小兔子不敢出来，就推着小车回家啦！小兔子们看见老爷爷走远了，都一个一个跳了出来，看到有那么多好吃的萝卜，可开心啦，心里想...(1)语态温柔，感受老爷爷对小兔的关爱，引入故事情景，并与下文产生强烈对比。
(2)小兔们看到那么多好吃得萝卜，心里会想什么？2.猜想。
(1)点击“乱成一团”动画，猜猜小兔们在干什么，可能会说什么？语气(2)听音效，幼儿个别、集体模仿小兔语言，说说这样好不好，为什么？(3)出示字卡“乱成一团”，老师小结像这样...我们可以用一个词语表示...幼儿重复。
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》教学目标：1. 培养幼儿对于数学的兴趣和好奇心。
2. 学习理解数学中的基本概念和操作。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容：《小兔子分萝卜》教学活动。
教学准备：1. 教具：纸板兔子、萝卜图标、盒子。
2. 动手实践材料：纸板、颜色小纸片。
教学步骤：步骤一：导入1. 引导幼儿回忆之前学习过的数学概念，例如多少个、少一个等。
2. 介绍本节课的主题和故事情节，提出问题：“小兔子有一堆萝卜，它想把萝卜平均分给它的两个朋友，你知道小兔子应该怎么做吗？”引导幼儿思考。
步骤二：教学活动1. 准备好纸板兔子和萝卜图标，将兔子和萝卜图标放在教室的一侧。
2. 介绍盒子中的实物纸板和颜色小纸片，每个颜色小纸片代表一个萝卜。
步骤三：游戏操作1. 随机选择一个幼儿来操作纸板兔子，将纸板兔子移动到盒子前。
2. 让这个幼儿选择一个颜色小纸片，然后把它放进盒子中。
3. 让这个幼儿继续选择一个颜色小纸片，将它放进盒子中。
4. 完成后，让这个幼儿将盒子中的萝卜分成两份，并将每一份都放进两个盒子中。
步骤四：总结1. 引导幼儿观察两个盒子中的萝卜数量，问他们数量是不是一样多。
2. 引导幼儿思考，如果兔子想要平均分萝卜，应该怎么做。
3. 综合以上所学内容，总结今天的教学内容，并鼓励幼儿提出自己的问题和想法。
扩展活动：1. 给幼儿分发一些颜色小纸片，并让他们自由地将小纸片放进两个盒子中，体验平均分配的过程。
2. 引导幼儿讨论其他分配物品的情境，如分水果、分糖果等，培养他们的合作意识。
评估：观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现。
幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思
幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思》。
第一篇：幼儿园中班数学优秀教案含反思活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
?4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。
人手一只红色水彩笔。
中班优秀数学教案《变成一样多》活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。
首先，我们看看自己一只手上有几个手指？老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。
（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。
）2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。
(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。
（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。
难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。
少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。
（3）小动物来祝贺。
动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
（4）小动物给三个小寿星送礼物。
小寿星几岁，就送几个礼物。
幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。
中班数学小兔子分萝卜教案
采用情境教学法、游戏教学法等多元化教学方法，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他 们的课堂参与度。同时，结合学生的实际情况，对教学方法进行了灵活调整，确保了教学 效果。
学生表现评价
学习态度
学生们在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，积极参与各项教学活动，认真听讲、思考并回 答问题。
知识掌握
通过课堂练习和课后作业，学生们能够熟练掌握数的分解与组合方法，理解数的相对大 小关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
问题提出
在故事情节的基础上，提出数学问题 ，如“如果每只兔子分到一个萝卜， 还剩下多少个萝卜？”等。
导入目的
激发幼儿兴趣
通过生动的故事情节和有趣的问题提 出，激发幼儿对数学活动的兴趣和参 与热情。
明确活动目标
引出活动内容
通过导入环节，自然引出本次数学活 动的主题和内容，为后续的教学活动 做好铺垫。
02
中班幼儿数学能力发展
中班幼儿已具备一定的数学基础，如数数、比较大小等 ，需要进一步巩固和拓展数学知识。
03
结合生活实际的数学课程
通过小兔子分萝卜这一生活场景，将数学知识与实际应 用相结合，激发幼儿的学习兴趣。
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握数的分解与组合，理 解数的相对大小关系，能 够运用数学知识解决实际 问题。
点的理解和记忆。
拓展延伸
03
教师引导学生思考类似的问题，并将解决方法应用到实际生活
中，提高学习与拓展延伸
巩固练习题设计
01
题目1
小兔子有10个萝卜，它要分给5只小兔子，每只小兔子可以分到几个萝
卜？
02 03
题目2
小兔子有12个萝卜，它要分给4只小兔子，每只小兔子可以分到几个萝 卜？如果还有一只小兔子也要分萝卜，那么每只小兔子可以分到几个萝 卜？
中班数学教案小兔子分萝卜
中班数学教案小兔子分萝卜一、教学目标1. 让幼儿理解分组的概念，能够将物品分成若干份。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和观察力，引导幼儿掌握简单的数学概念。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 教会幼儿将物品进行分组和分类。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 分组道具：5个小篮子、一些塑料小萝卜（颜色不同）。
2. 教学图片：数学概念相关的图片，如分组的图示、分割图等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以用儿歌或者童谣引导幼儿进入教学的氛围。
比如：唱一首《小兔子乖乖》，让幼儿一边拍手边唱，激发他们的兴趣。
2. 游戏引入（10分钟）教师拿出五个小篮子，每个篮子里面都放上几个不同颜色的塑料小萝卜。
然后让幼儿围坐在篮子旁边，教师示范将小萝卜进行分组，把同颜色的小萝卜放到一起。
引导幼儿观察、思考。
3. 观察、讨论（15分钟）教师让幼儿动手进行分组，然后观察分组后的结果。
引导幼儿讨论如下问题：a. 你们都是怎么分的组？b. 有哪些颜色的小萝卜？c. 每个组都有多少个小萝卜？d. 相同颜色的小萝卜放到一起有什么好处？4. 数数（15分钟）教师鼓励幼儿数数每个组里有多少个小萝卜，可以用手指指着每个小萝卜进行数数。
教师可以先数出示范，然后让幼儿自己数数。
引导幼儿发现每个组的数量是相等的。
5. 命题游戏（15分钟）教师提出一个问题，让幼儿进行思考。
比如：“如果有两个小篮子，每个篮子里都有三个小萝卜，那么两个篮子里一共有多少个小萝卜？”引导幼儿进行计算和验证。
然后可以设置一些其他的命题，要求幼儿进行计算和解答。
6. 总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结出“分组”的概念以及它的应用。
同时，鼓励幼儿分享自己的学习体会和感受。
五、教学延伸1. 可以引导幼儿分别观察其他物品，进行类似的分组活动，如饼干分组、颜色分类等。
培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 可以用其他数学概念来延伸教学，比如引导幼儿进行简单的加减法计算或者比较大小等。
幼儿园中班数学《小兔分萝卜》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学《小兔分萝卜》(三篇)目录：幼儿园中班数学《小兔分萝卜》一幼儿园中班数学《小青蛙过河》二幼儿园中班数学《山下果园》三幼儿园中班数学《小兔分萝卜》一活动目标：1．引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3．在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
活动准备：萝卜、糖果、ppt、操作材料等。
活动过程：一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成1.小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2.这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3.出示操作材料总结：3可以分成1和2,2和1，有两种分法现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4.幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3,2和2,3和1，有三种分法。
三、分糖果兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
幼儿园中班数学《小青蛙过河》二活动目标：1.正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2.能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3.积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
活动准备：1.一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2.1~10的数字卡片一套。
3.小青蛙彩图一张，小旗一面。
活动过程：一、出示小青蛙图片，故事引入：师：这是谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。
他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：1.师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
小兔子分萝卜中班数学教案
小兔子分萝卜中班数学教案【教案】小兔子分萝卜中班数学学习一、教学目标：1.认识数字0-10，并能正确写出0-10的数字2.了解和掌握分数概念3.理解分数的意义和表示方法4.能将数量进行适当的分数划分5.培养思维逻辑能力，学会合作和分享的精神二、教学准备：1.图片卡片：包括0-10的数字卡片、不同数量的萝卜图片卡片、小兔子图片卡片、分数图形卡片2.黑板、粉笔、橡皮、彩色粉笔等三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师拿着数字卡片0-10请学生一起背诵，并用粉笔在黑板上写下每一个数字，学生跟读。
2.连线数数（15分钟）教师将图片卡片中的数字与相应数量的物品进行对应，并放到黑板上。
例如：图片卡片“3”的位置上放上3个萝卜图片卡片。
让学生逐个对应。
接着，教师让学生一个一个上来，把每个数字用粉笔写在相应的图片卡片上。
并鼓励学生用手指触摸卡片上的数字，强化数字与物品数量的联系。
3.小兔子分萝卜（15分钟）教师拿出小兔子图片卡片和萝卜图片卡片，告诉学生小兔子非常爱吃萝卜，但一次只能吃一个。
请学生想一想，如果要让小兔子吃到更多的萝卜，应该怎么办？教师引导学生思考并发散思维，鼓励学生提出不同的方案和解决办法。
例如：可以把萝卜分成两份，让小兔子吃一份，另一份留给它下次吃。
然后，教师发放分数图形卡片，并让学生模仿教师的示范，用卡片将每个萝卜划分成两部分。
4.练习分数（20分钟）教师拿出不同数量的萝卜图片卡片，并分发给学生两张分数图形卡片。
指导学生按照卡片上的示范，将萝卜进行适当的划分。
举例：教师展示4个萝卜的图片卡片，学生需要将其划分成两份。
教师可用黑板进行示范，并鼓励学生模仿。
然后，教师提出一些问题，让学生根据卡片示范进行思考和回答。
例如：如果有8个萝卜，怎么划分成两个等分？5.归纳总结（10分钟）教师请学生集中注意力，进行归纳总结。
询问学生划分萝卜时有什么规律和方法？教师引导学生讨论，确保学生能够理解并表达分数的意义和表示方法。
小兔子分萝卜教案
小兔子分萝卜教案一、教学目标。
1. 引导幼儿理解平均分的概念，尝试将一定数量的萝卜平均分配给几只小兔子。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 理解平均分的含义，即每份分得同样多。
2. 学会用简单的方法将萝卜进行平均分。
（二）教学难点。
1. 在实际操作中，能够根据小兔子的数量准确地进行平均分。
2. 当萝卜数量不能被小兔子数量整除时，如何合理分配。
三、教学方法。
讲授法、操作法、游戏法。
四、教学准备。
1. 多媒体课件，展示小兔子和萝卜的图片。
2. 若干萝卜卡片（可以是纸质的，也可以是自制的小道具）、小兔子头饰若干。
3. 记录纸和笔。
五、教学过程。
1. 教师出示多媒体课件，展示几只可爱的小兔子在萝卜地旁边的画面，提问幼儿：“看，小兔子们在萝卜地旁边，它们想要吃萝卜，可是萝卜要怎么分才公平呢？”2. 引导幼儿自由讨论，激发幼儿的兴趣和好奇心，引出今天的教学内容——小兔子分萝卜。
（二）基本部分（20分钟）1. 认识平均分（7分钟）教师拿出一些萝卜卡片（例如8个），展示给幼儿看，然后说：“老师这里有8个萝卜，现在有2只小兔子，要让每只小兔子分到的萝卜一样多，应该怎么分呢？”请个别幼儿到前面来尝试分一分，其他幼儿仔细观察。
分完后，教师引导幼儿检查每只小兔子分到的萝卜数量是否相同，从而引出平均分的概念：每份分得同样多，就是平均分。
教师再用不同数量的萝卜（如12个）和不同数量的小兔子（如3只），重复上述操作，加深幼儿对平均分概念的理解。
2. 操作练习（13分钟）教师给每个幼儿发放一定数量的萝卜卡片（如10个）和小兔子头饰（如5个），并给幼儿发放记录纸和笔。
教师提出要求：“请你们把萝卜平均分给小兔子，分完后把每只小兔子分到的萝卜数量记录下来哦。
”幼儿开始操作，教师巡视指导，观察幼儿的操作过程，及时给予帮助和引导。
小兔分萝卜教案通用3篇
小兔分萝卜教案通用3篇小兔分萝卜教案篇一活动目标：1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。
2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张活动过程：一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。
师：小朋友们，听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。
我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧！每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。
师：你是在哪里找到萝卜的？（沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。
师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。
可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。
1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。
现在冰箱里有几个萝卜？（1个）师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。
现在冰箱里有几个萝卜？（2个）师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。
2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜？（5个）有几个白萝卜？（2个）有几个红萝卜？（3个）有几个大萝卜？（2个）有几个小萝卜？（3个）白萝卜多还是红萝卜多？（红萝卜多）差几个白萝卜就和红萝卜一样多？（1个）3、认识复习***数字1―10师：萝卜宝宝们都很高兴，小朋友给它们找到了新家。
它们说想和小朋友玩个游戏。
你们看地上有多少萝卜呀？我们一起来数一数。
（师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字1―10的萝卜卡片，每个数字有3―4个）现在请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，（游戏玩3―4次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他相同数字的萝卜）。
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》教学目标：1. 学生能通过实际操作和观察认识到分数的概念，如1/2、1/3等。
2. 学生能进行简单的分数比较，如1/2大于1/3。
3. 学生能够运用所学的分数概念来解决问题，如小兔子分萝卜的例子。
教学准备：1. 一本绘本《小兔子分萝卜》。
2. 一些小萝卜模型。
3. 纸张和铅笔。
教学步骤：1. 温故导入（5分钟）引导学生回顾上节课学过的分数概念，并复习分数形式的表达方法，如1/2、1/3等。
2. 新知呈现（10分钟）通过阅读绘本《小兔子分萝卜》，向学生展示小兔子分萝卜的故事。
教师可以通过逐步呈现绘本的方式，让学生参与其中，理解小兔子是如何将萝卜平均分给朋友们的。
在阅读过程中，教师提问学生关于分数的问题，引导学生思考。
3. 实际操作（15分钟）给每位学生发放几个小萝卜模型，并让他们按照小兔子分萝卜的故事，将萝卜分给其他同学。
教师可以给予指导，让学生意识到要将萝卜分成相等的份额。
完成分配后，教师引导学生观察每个人得到了多少份，并引导学生用分数形式表示每个人得到的萝卜的份额。
4. 分组比较（10分钟）将学生分成小组，让每个小组比较各自成员得到的萝卜份额。
教师可以给予问题，引导学生用分数形式比较大小，如谁得到的份额多？谁得到的份额少？哪个分数大？哪个分数小？5. 归纳总结（5分钟）教师和学生一起总结整个教学过程中学到的知识和经验。
教师帮助学生归纳分数的概念和表达方法，以及分数的比较方法。
6. 拓展练习（15分钟）给学生出示一些图形，让学生用分数形式表示图形中某个部分的比例，如将一个长方形分成两个相等的部分，让学生写出代表其中一个部分的分数。
7. 课堂展示（5分钟）鼓励学生展示自己的答案，并与全班分享。
8. 课堂反思（5分钟）与学生一起回顾整个教学过程，让学生表达自己对这堂课的理解和感觉，并提出问题。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进行更多的分数比较练习，如比较1/2和2/3哪个大，或是给学生一些例子让他们判断两个分数的大小。
《小兔分萝卜》教案及反思
《小兔分萝卜》教案及反思教学目标：1. 让学生理解分配的概念，能够将物品平均分配给不同的人或物体。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生与他人合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 准备一些小萝卜的玩具或图片作为教具。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示解题过程。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍小兔和萝卜的故事背景，引起学生的兴趣。
2. 展示一些小萝卜的玩具或图片，让学生观察并描述它们的特点。
二、新课（15分钟）1. 讲述小兔分萝卜的故事，引导学生理解分配的概念。
2. 展示一道简单的分配问题，例如：小兔有5个萝卜，要分给3只小兔子，每只小兔子能分到几个萝卜？3. 引导学生思考并讨论如何解决这道问题，鼓励他们发表自己的观点和想法。
4. 引导学生使用数学方法解决分配问题，例如：画图、列出算式等。
5. 总结解题过程，强调分配的原理和关键步骤。
三、实践（10分钟）1. 给学生发放一些小萝卜的玩具或图片，让他们亲自进行分配实践。
2. 学生可以自由组合，互相分配萝卜，并记录下解题过程和结果。
3. 邀请几名学生分享他们的解题过程和心得体会。
四、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的分配概念和解决方法。
2. 引导学生总结自己在实践中的体会和收获。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励，强调分享和合作的重要性。
五、反思（5分钟）1. 让学生思考自己在解决问题时的优点和不足之处。
2. 鼓励学生提出改进的建议，培养自我反思的能力。
3. 教师对学生的反思进行指导和点评，鼓励他们不断进步。
教学评价：1. 观察学生在解决问题时的表现，评估他们对分配概念的理解和应用能力。
2. 评估学生在实践中的合作和分享意识。
3. 综合评估学生对分配问题的解决方法和反思能力的展现。
六、教学活动（10分钟）为了让学生更好地理解分配概念，可以设计一个小组活动。
将学生分成小组，每组有一个萝卜袋，里面装有不同数量的小萝卜。
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》教案标题：小兔子分萝卜教学目标：1. 通过本课的教学，让幼儿了解数学中的分数概念。
2. 训练幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 增强幼儿的社交交往能力。
教学准备：1. 教具准备：数学玩具、小萝卜模型、小兔子模型、装萝卜的篮子、卡片。
2. 教材准备：故事书《小兔子分萝卜》。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：老师带着华丽的红色篮子进入教室，里面装满了小萝卜模型。
2. 引出问题：老师说：“大家看，这里有很多萝卜，我们要怎么分给小兔子呢？”3. 引入教材：老师拿出故事书《小兔子分萝卜》并进行简单介绍。
第一部分：故事分享1. 阅读故事：老师生动有趣地朗读故事《小兔子分萝卜》，引导幼儿仔细观察故事中的图片和情节。
2. 提问回答：老师在阅读过程中适时停下来，提问幼儿观察到的细节，并引导幼儿回答问题。
3. 情感体验：让幼儿自由谈一谈自己对于故事中小兔子如何分萝卜的感受和想法。
第二部分：数学实践1. 数学玩具引出：老师手中拿着数学玩具，示范将玩具分成几份，引导幼儿观察给出的例子。
2. 讨论分数：老师引导幼儿联想故事中小兔子如何分萝卜，提问幼儿对于分数有什么认识。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一篮子小萝卜模型，让幼儿团队合作，分享萝卜。
第三部分：手工制作1. 制作卡片：将一张卡片分成若干小格，每个格子代表一个小萝卜。
2. 分发卡片：将制作好的卡片分发给每个小组。
3. 教师示范：老师示范将自己的卡片分成两份，然后请一个小组的幼儿来示范分给小组的其他幼儿。
4. 自主实践：让每个小组的幼儿轮流示范将自己的卡片分给组内的其他成员。
第四部分：总结归纳1. 小结概念：老师与幼儿一起总结分数的概念，引导幼儿想一想在日常生活中还有哪些可以用分数来表示的事物。
2. 反思总结：引导幼儿回答一下问题：“今天你们是如何分萝卜的？你是如何合作的？有没有遇到困难？”并引导幼儿思考解决问题的方法。
幼儿园小兔分萝卜教案6篇
幼儿园小兔分萝卜教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔子分萝卜教案(精选5篇
小兔子分萝卜教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学数学教材第二册第五章第一节《小兔子分萝卜》。
教学内容主要包括：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，能够运用除法解决简单的实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解整数除法的意义，掌握表内除法的计算方法，并能够运用除法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解整数除法的概念，能够正确进行表内除法的计算。
2. 教学重点：掌握表内除法的计算方法，并能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子模型、萝卜模型、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小兔子模型和萝卜模型，讲述小兔子要分萝卜的故事。
（2）引导学生观察、思考：小兔子有12个萝卜，要平均分给4个好朋友，怎么分呢？2. 新课导入（1）通过实践情景，引导学生理解整数除法的意义。
（2）讲解表内除法的计算方法。
3. 例题讲解（1）出示例题：小兔子有12个萝卜，要平均分给4个好朋友，每个好朋友分几个？（2）引导学生运用表内除法的计算方法解决问题。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：如果小兔子有18个萝卜，要平均分给6个好朋友，每个好朋友分几个？六、板书设计1. 板书小兔子分萝卜2. 板书内容：（1）整数除法的概念及意义。
（2）表内除法的计算方法。
（3）解决实际问题的例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔子有15个萝卜，要平均分给3个好朋友，每个好朋友分几个？（2）小兔子有20个萝卜，要平均分给4个好朋友，每个好朋友分几个？2. 答案：（1）每个好朋友分5个。
（2）每个好朋友分5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整数除法的概念和表内除法的计算方法掌握较好，能够解决实际问题。
中班数学活动小兔分萝卜活动方案
中班数学活动小兔分萝卜活动方案准备万全的方案,是很有必要的，为了保证工作客户要顺利进行。
我们需要制定相关方案去实施，方案最起码的特点就是要做到谨慎。
小编的编辑精选的文章“中班数学活动小兔分萝卜活动方案”将为您展示更多的知识和见解，相信你能够找到对自己有价值的资料！中班数学活动小兔分萝卜活动方案篇1中班数学活动小兔分萝卜活动方案如下：活动目标：1. 认识1-10的数字，能够根据数字大小分配萝卜。
2. 体验合作分配萝卜的乐趣。
3. 提高学生的合作能力和分配能力。
活动准备：1. 萝卜图片或模型。
2. 数字卡片，每个数字代表一个萝卜。
3. 音乐。
活动过程：1. 播放音乐，学生跟着音乐唱歌，初步感受合作分配萝卜的乐趣。
2. 教师出示萝卜图片或模型，教师讲述活动目标，并提问学生：哪个数字是最大/第二大的？它们能分几个给小兔子？3. 教师组织学生小组合作，根据数字卡片，先分配最大的萝卜和第二大的萝卜，再根据数字卡片的提示，尝试将其他萝卜分配给小组中的其他成员。
4. 教师组织学生个别交换，尝试将小组中的萝卜平均分配给每个同学。
5. 教师总结活动过程，宣布活动结束。
活动延伸：1. 教师可以让学生回家后和家长一起合作，用数字卡片给小兔子分配萝卜，让学生体验合作分配萝卜的乐趣。
2. 教师可以让学生设计一个“小兔王国”，让学生通过数学活动，了解小兔子在“小兔王国”里的生活，提高学生的数学兴趣。
中班数学活动小兔分萝卜活动方案篇2活动名称：中班数学活动小兔分萝卜活动目标：1. 知道1个萝卜可以分给1只小兔。
2. 知道将萝卜和兔子一起分给其他小兔。
3. 愿意合作将萝卜和兔子一起分给其他小兔。
活动准备：1. 课件或图片，萝卜、兔子的图片或模型。
2. 萝卜和兔子的分配规则。
活动过程：1. 教师出示图片或模型，引导幼儿观察，师：小兔喜欢吃萝卜，它们有多少个萝卜？它们分给了多少只小兔？2. 教师出示课件或图片，引导幼儿感知，师：1个萝卜可以分给1只小兔，小兔有多少个？可以分给几只小兔？3. 教师组织幼儿小组讨论，教师引导幼儿讨论：如果我们将1个萝卜和1只小兔一起分给其他小兔，可以分给几只小兔？小兔会吃什么？4. 教师带领幼儿一起动手操作，教师引导幼儿合作将萝卜和兔子一起分给其他小兔，教师提供协助。
幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思（优秀范文六篇）
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第一篇：幼儿园中班数学教案活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：（一）播放PPT，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2、引导幼儿与"拉亚"打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：1、出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）2、出示第六页图片。
我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）3、出示第五页图片。
森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？4、出示第五页图片。
小兔子分萝卜教案(精选5篇
小兔子分萝卜教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第八单元“分数的初步认识”，详细内容为小兔子分萝卜问题。
通过小兔子分萝卜的情景，让学生掌握分数的意义，学会将整体平均分成若干份，并用分数表示。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握将整体平均分成若干份的方法。
2. 培养学生运用分数描述生活中实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义，将整体平均分成若干份。
教学重点：掌握分数的表示方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔子分萝卜课件、黑板、粉笔。
学具：彩色萝卜卡片、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小兔子分萝卜的故事情景，引导学生关注小兔子如何将萝卜平均分给家人。
2. 例题讲解（1）将故事中的萝卜平均分成4份，每份是多少？（2）引导学生将彩色萝卜卡片平均分成4份，并用分数表示。
3. 随堂练习（1）让学生用彩色萝卜卡片进行实践操作，将萝卜平均分成2份、3份、6份等。
（2）学生互相交流分数表示方法，教师点评指导。
4. 知识巩固（1）让学生用分数描述生活中类似的问题，如：水果、饼干等分配问题。
（2）教师选取典型问题进行讲解，巩固分数的意义。
（1）让学生谈谈对本节课分数的认识。
（2）教师点评学生表现，强调分数在生活中的应用。
六、板书设计1. 小兔子分萝卜2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的表示方法（3）生活中的分数问题七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个苹果平均分成3份，每份是多少？（2）将一盒饼干平均分成5份，每份是多少？（3）描述一个生活中的分数问题。
2. 答案：（1）每份是苹果的1/3。
（2）每份是饼干的1/5。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过小兔子分萝卜的情景，让学生掌握了分数的意义和表示方法。
在实践操作中，学生能更好地理解分数的概念，提高解决问题的能力。
《小兔子分萝卜》中班教案（精选4篇）
《小兔子分萝卜》中班教案（精选4篇）《小兔子分萝卜》篇1活动目标：1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动重难点：让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。
画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块活动过程：一、导入:创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。
二、展开:1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征。
师:小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物。
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。
中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》
中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解物体的分割与组合的概念；2. 学生能够运用翻折图形的方法进行简单的分割和组合问题的解决；3. 学生能够观察物体的形状，并运用自己的思维方法进行相应的分割和组合分析。
教学重点：1. 理解物体的分割和组合的概念；2. 运用翻折图形的方法解决简单的分割和组合问题；教学难点：1. 运用自己的思维方法进行分割和组合分析；2. 发展学生的空间想象力和创造力。
教学准备：课件、黑板、画纸、彩纸、剪刀、笔、萝卜模型。
教学过程：Step 1 引入新课1.通过展示一张萝卜的图片引起学生的兴趣，引导学生探讨如何把一根萝卜分给两只兔子。
2.通过自由讨论，学生提出一些他们认为能够解决问题的方法。
Step 2 观察小兔子分萝卜实验1.老师展示一根萝卜，问学生是否愿意分享这根萝卜给两只兔子。
2.请两位学生上台演示分萝卜的过程。
3.引导学生观察两只兔子得到的每部分萝卜的形状。
Step 3 进一步探究翻折图形的方法1.通过展示一张折纸的图片，和学生讲解翻折图形的概念，让学生体会一下翻折图形有个特点是对称的。
2.让学生通过翻折图形的方法，寻找一些将萝卜进行分割的方法。
3.请几位学生上台展示他们的分割方法，并让其他同学进行点评。
Step 4 小结1.复盘本节课的主要内容，总结物体的分割和组合的方法。
2.巩固学生对翻折图形的把握，对对称的观察。
Step 5 拓展练习1.老师出示一些其他的物体的图片，让学生自由思考和讨论如何进行分割和组合。
2.学生可以通过绘制分割图形表达自己的想法。
Step 6 作业布置1.布置作业：要求学生选择一种自己喜欢的物体，使用翻折图形的方法，设计几种分割和组合的方法，并用图形表示出来。
2.鼓励学生发挥想象力，多进行思考和实践。
Step 7 课堂小结1.通过本节课的学习，学生能够了解物体的分割和组合的概念，掌握翻折图形的方法进行简单问题的解决。
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幼儿教育：________ 幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
活动目标：
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动重难点：
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：
大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。
画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块
活动过程：
一、导入: 创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。
二、展开:
1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征
师:小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,
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然后装到她的篮子里,好吗?
1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里
都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的
干扰区分大小。
教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分
一分,好吗?
引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。
五、萝卜真神奇师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案！
六、活动结束
师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色
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一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。
老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。
幼儿中班数学教案《小熊请客》
一、活动科目：数学
二、活动内容：《小熊请客一》
三、活动目标
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
四、活动准备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程
1、教学课件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！
2）我要先去请小猫
3）我要去请小鸡
4）我要去请小白兔
5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼
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物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？
7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：
1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束
小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！
活动小结：
八、活动反思
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幼儿教育资料
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