小学音乐人教版(简谱)四年级上册《我们的田野唱歌 田野在召唤》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D043

小学音乐人教版（简谱）四年级上册《我们的田野唱歌田野在召唤》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《田野在召唤》
教学目标
1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。

2.通过启发和探究的方法，让学生为歌曲中的旋律设计力度变化。

3.能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲，并指导学生唱好二声部合唱。

教学重、难点
1.用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。

2.二声部合唱的和谐。

教材分析
《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。

歌曲由两个乐段组成。

第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。

上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。

第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲既活泼又有生趣。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
教师带学生复习演唱《我们的田野》第一段，唱的时候注意弱起拍和延音线的运用。

聆听《田野在召唤》范唱，感受两首歌曲的不同。

学生可能回答：《我们的田野》优美，《田野在召唤》欢快活泼。

教师激发学生情感：《我们的田野》表现的是田野的安静、美丽，这首歌曲表现的是什么呢？学生可能回答：表现田野的生机勃勃。

教师总结：这是一首欢快的意大利民歌。

欣赏《田野在召唤》动画。

二、歌曲学习学习歌曲一声部。