怎样饲养灰椋鸟 - 360文档中心

灰椋鸟的课文

灰椋鸟的课文
灰椋鸟的课文
灰椋鸟是一种常见于亚洲地区的小型鸟类，常栖息在草地、农田和林缘地带。

它们是社交性鸟类，往往以小群的形式活动，常常呈现出一种井井有条的生活方式。

下面我们来了解一下灰椋鸟的生活习性和特征。

灰椋鸟的身体呈灰色，体型相对较小，平均体长为20厘米左右。

它们的嘴短小而尖锐，适合捕食昆虫和小型无脊椎动物。

灰椋鸟是杂食性鸟类，除了昆虫，它们还会吃一些植物的种子和果实。

灰椋鸟的活动范围较广，常常在草地上觅食。

它们会在地面上跳跃、奔跑，快速捕捉昆虫。

叫声婉转悦耳，常常是一种清脆的鸟鸣，有时也会模仿其他鸟类的叫声。

灰椋鸟是一种非常善于社交的鸟类。

它们常常以小群的形式活动，经常在树丛中或电线上聚集。

在这种小群中，它们会展现出一种严密的组织和协作。

通常，一只灰椋鸟会担任领导者的角色，它会保持警觉并向其他成员发出警报。

当发现危险时，整个小群会迅速飞离，以确保每只鸟都能获得安全。

灰椋鸟的繁殖季节一般在春季，它们会选择一个适合筑巢的树洞，然后由雄鸟和雌鸟共同筑巢并孵化蛋。

一般来说，灰椋鸟每次产下3-5枚蛋，孵化期为12-14天。

在这段时间里，雄鸟和雌鸟会轮流照顾和孵化蛋。

尽管灰椋鸟是一种常见的鸟类，但它们在生态系统中发挥着重要的作用。

它们以昆虫和其他小型无脊椎动物为食，帮助控制害虫的数量。

此外，它们也是其他鸟类的重要食物来源。

总的来说，灰椋鸟是一种活泼可爱的鸟类，它们以其独特的社交性和协作精神而闻名。

通过了解灰椋鸟的生活习性和特征，我们能更好地欣赏和保护这些美丽的鸟类。

《灰椋鸟》校公开课教案

《灰椋鸟》校公开课教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第二节，主题为“鸟类世界中的灰椋鸟”。

详细内容包括灰椋鸟的生态习性、形态特征、生活习性、繁殖行为等方面的知识。

二、教学目标1. 了解灰椋鸟的生态习性、形态特征和生活习性。

2. 掌握灰椋鸟的繁殖行为特点。

3. 培养学生对鸟类生物多样性保护的意识。

三、教学难点与重点教学难点：灰椋鸟的繁殖行为特点。

教学重点：灰椋鸟的生态习性、形态特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：灰椋鸟图片、视频、实物模型、PPT等。

2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示灰椋鸟图片，引导学生观察并描述灰椋鸟的特征。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍灰椋鸟的生态习性、形态特征和生活习性。

（2）讲解灰椋鸟的繁殖行为特点。

3. 例题讲解（10分钟）出示关于灰椋鸟的填空题，引导学生运用所学知识解答。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成关于灰椋鸟的选择题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何保护鸟类生物多样性？六、板书设计1. 灰椋鸟的生态习性、形态特征、生活习性。

2. 灰椋鸟的繁殖行为特点。

3. 鸟类生物多样性保护。

七、作业设计1. 作业题目：简述灰椋鸟的生态习性和繁殖行为特点。

答案：略。

2. 拓展延伸：了解我国其他珍稀鸟类及其保护措施。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的精准度和深度。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

3. 教学难点与重点的区分和针对性教学。

4. 教具与学具的实用性和互动性。

5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解的生动性。

6. 板书设计的系统性和直观性。

7. 作业设计的针对性和拓展延伸的深度。

一、教学内容的精准度和深度教学内容应紧扣教材，确保所涉及的知识点准确无误。

在讲解灰椋鸟的生态习性、形态特征、生活习性时，应详细阐述其独特的生存技巧和适应环境的能力，以及这些特点如何帮助它们在自然界中繁衍生息。

灰椋鸟教案

同学们，倾诉、呼唤、应和这三个词都是人类用来表示情感的，作者通过想象把他们用到灰椋鸟身上，同学们文字本来是没有情感的，但作者把情感投射到灰椋鸟身上，使本来黑乎乎的灰椋鸟变得多有趣呀，这就是文字的魅力，语言的魅力。你能把灰椋鸟的情趣读好吗？读这段话
2、读到这儿，你有没有思考这句话中为什么用上分号？表示并列的关系。
百鸟争鸣是一百只吗？是千只、是万只，所以这声音——这声音如——你认为还能像什么声音？
2、指导朗读，并背诵
3、作者看到这样的场面，不禁这样想（课件出示：这上万……，欢呼起来。）
4、同学们，如果你是作者的话，你会欢呼些什么？（灰椋鸟太美了！我们
爱你！真是一幅壮丽的闹林图！……）
5、是啊，这样的场面，深深地感染着作者，也感染了我们。把你的欢呼，
3、排空而至”是什么意思？（浊浪排空、排山倒海）排：推开密密麻麻的灰椋鸟似乎推开了空中的一切过92&lm=-1&cl=2&word=灰椋鸟图片
4、“整群整群”“一批一批”“浩浩荡荡”等叠词的运用和“数百米长”、“巨大”、等词语，感受灰椋鸟归林的恢宏气势。
5、这哪里还是一只只的鸟儿呢？这分明是一支井然有序，纪律严明的小精灵所组成的队伍啊！让我们一起再来读读刚才所看到灰椋鸟归林的情景。
这是我们通过语言文字看到的画面，你还听到了什么？
1、什么是“倾诉”？为什么用这个词？现在你就是一只灰椋鸟，你会说些什么？
做灰椋鸟你可能怎么呼唤？你又可能怎么应和呢？同位练习
二、读文感悟
（一）、学习要求：默读4-5小节，边读边想，灰椋鸟哪些表现让作者感受到了壮观喧闹？哪些词句深深吸引着你，在有关词句上做记号，写写自己的阅读感受。
（二）、交流第四小节：灰椋鸟归林时的场面。
1、出示课件：一开始……不一会儿……先……接着……

灰椋鸟

灰椋鸟是雀形目椋鸟科的物种，体型较北椋鸟稍大，头顶至后颈黑色，额和头顶杂有白色，颊和耳覆羽白色微杂有黑色纵纹。

上体灰褐色，尾上覆羽白色，嘴橙红色，尖端黑色，脚橙黄色。

栖息于平原或山区的稀树地带，繁殖期成对活动，非繁殖期常集群活动，主要取食昆虫，分布于欧亚大陆及非洲北部，中国为黑龙江以南至辽宁、河北、内蒙古以及黄河流域一带的夏候鸟，迁徙及越冬时普遍见于东部至华南广大地区。

在中国东北、华北等北部地区主要为夏候鸟，长江流域和长江以南地区为冬候鸟。

每年3月末4月初开始迁至北方繁殖地，秋季于8～9月份即开始集群南迁，迁徙时常集成大群。

主要以昆虫为食，也吃少量植物果实与种子。

所吃昆虫种类主要有鳞翅目幼虫、螟蛾幼虫、蚂蚁、虻、胡蜂、蝗虫、叶甲、金龟子、象鼻虫等鳞翅目、鞘翅目、直翅目、膜翅目和双翅目昆虫。

秋冬季则主要以植物果实和种子为主。

性喜成群，除繁殖期成对活动外，其他时候多成群活动。

常在草甸、河谷、农田等潮湿地上觅食，休息时多栖于电线上、电柱上和树木枯枝上。

它的别名：杜丽雀、高梁头、假画眉、竹雀、管连子。

属雀形目，椋鸟科。

繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带；越冬于长江以南广大地区。

灰椋鸟体长约21厘米。

通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。

嘴和脚橙红色。

幼鸟上体褐色沾棕，头和颈的两侧白而缀以褐色细点。

常结群栖息于树上，或旋翔于空中。

整群飞动，有如波状。

叫声低微而单调。

食物为忍冬果实、桑葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其他昆虫和幼虫等。

繁殖在4—6月间。

巢以杂草、残羽等筑成，相当粗糙，而置于树洞中，距地面约3—10米。

卵每产3一5枚，呈淡蓝或玉蓝色，有时更微缀以褐色斑。

1、鸟的选择灰椋鸟虽与八哥、鹩哥同属一个科，而且分布很广，但因羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人相对较少。

灰椋鸟雌雄羽色相似，但雌鸟较苍淡而多褐色，而且无辉亮，下体转为淡褐色，胸部褐色特浓，而杂以褐白色纵纹。

饲料和喂法灰椋鸟为杂食性鸟。

灰椋鸟教案1

灰椋鸟教案1教学目标1.了解灰椋鸟的生活习性和栖息地；2.学习灰椋鸟的分类、形态特征和鸣声特征；3.能够通过实际观察和分析，对灰椋鸟进行简单的分类和鉴别。

教学重点1.灰椋鸟的生活习性和栖息地；2.灰椋鸟的分类、形态特征和鸣声特征；3.对灰椋鸟的简单分类和鉴别。

教学难点1.灰椋鸟的鸣声特征；2.对灰椋鸟的完整的分类和鉴别。

教学准备1.合适的观察和记录工具（比如会写字的纸笔）；2.对灰椋鸟相关的资料和图片。

教学过程1. 导入教师可以通过图片或资料介绍灰椋鸟的生活习性和栖息地。

2. 学习灰椋鸟的分类教师向学生介绍灰椋鸟的分类，包括学名、别名、属别、种别等等，并要求学生记忆。

3. 学习灰椋鸟的形态特征教师向学生介绍灰椋鸟的形态特征，包括羽毛颜色、大小、嘴型、翅膀形状等等，并要求学生记忆。

4. 学习灰椋鸟的鸣声特征教师向学生介绍灰椋鸟的鸣声特征，包括是什么声音、哪些情况下会鸣叫等等，并要求学生观察、记录和模仿。

5. 观察和记录教师将灰椋鸟带到课堂上，要求学生观察和记录灰椋鸟的形态特征和鸣声特征。

6. 分析和鉴别教师将学生观察和记录的结果进行汇总，让学生进行分析和鉴别，将观察记录结果与灰椋鸟的分类和形态特征进行比较。

7. 总结教师总结本节课的学习内容，引导学生反思所学内容，并强调本节课重点和难点。

总结通过本节课的学习，学生对灰椋鸟的相关知识有了一定的了解和认识，能够通过观察和记录鸟类的形态特征和鸣声特征进行简单的分类和鉴别。

同时，本节课也让学生了解到，观察和记录是科学研究的基础，是发现新知识的重要途径。

灰椋鸟ppt定稿精品课件

（1-2）“我”和同伴准备观看灰椋鸟归林。（3-5）灰椋鸟归林的壮观景象。
（ 6 ）“我”归来时的感想。
给课文分段，概括课文段意
一（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。二（2~5）：写灰椋鸟归林的壮观场面。三（6）：写“我”归来时的感想。
本文是一篇写景记事的散文，背景是开阔的林场，晚霞映红的天空。
郁郁葱葱
浩浩荡荡翩翩起舞排空而至
刺槐
应和
翘首
栖息
盘旋
深涧呼朋引伴
百鸟争鸣盛装
扑棱棱
我会读
和平应和扑棱棱棱角翘首翘起茂盛盛饭
郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。翘首遥望：抬头看远方的意思。排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。栖息：休息。安眠：睡觉。翩翩起舞：轻轻地跳舞。呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。喧闹：形容非常吵闹嘈杂。情不自禁：控制不住自己的感情。
（华丽珍贵。）
茂密葱翠的样子。
周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
抬着头看远方，写出了急切的心情。
郁郁葱葱的竹林
高大的刺槐林
学程单2：
可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
？
可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。作者可能在电视录像里看到了什么？
一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒(rónɡ)地毯，走在上面软绵绵（miān miān）的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

灰椋鸟ppt课件

鸣声
灰椋鸟有清晰而美妙的叫声，鸣声多变，有时高昂激越，有时婉转悦耳。
02 灰椋鸟的生态环境
灰椋鸟的食物来源
灰椋鸟主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，同时也食用一些浆果和种子。它们通常在栖息地附近寻找食物，有时也会跟随其他鸟类或家禽觅食。
灰椋鸟的食物来源在不同的季节有所不同。在繁殖期，它们主要食用昆虫，以满足繁殖和育雏的需要；而在非繁殖期，它们则更多地食用浆果和种子，以补充营养。
措施
加强宣传教育、提高公众保护意识；加强执法力度、严厉打击非法捕猎和贩卖行为；加强科研监测、掌握灰椋鸟的生态习性和保护需求；鼓励社会力量参与保护工作、共同推动灰椋鸟的保护事业发展。
04 灰椋鸟的观赏与摄影技巧
观赏灰椋鸟的最佳地点
灰椋鸟栖息地
寻找灰椋鸟的栖息地，如森林、灌丛和草地，这些地方通常是它们筑巢和觅食的场所。
03 灰椋鸟的保护与生态价值
灰椋鸟的保护现状
灰椋鸟数量稀少
由于栖息地丧失、环境污染和非法捕猎等原因，灰椋鸟的数量正在急剧减少，已经处于濒危状态。
保护措施初见成效
近年来，政府和相关组织已经采取了一系列保护措施，包括建立自然保护区、加强执法力度等，这些措施已经取得了一定的成效，灰椋鸟的数量有所增加。
灰椋鸟的生态价值
维护生态平衡
灰椋鸟是生态系统中的重要组成部分，它们在控制害虫、传播种子等方面发挥着重要作用，对维护生态平衡具有重要意义。
文化价值
灰椋鸟是中国传统文化中的重要元素，被赋予了吉祥、幸福的象征意义，具有很高的文化价值。
保护灰椋鸟的意义与措施
意义
保护灰椋鸟不仅有助于维护生态平衡，还有助于传承和弘扬中国传统文化，提高人们对生态环境的认识和保护意识。

《灰椋鸟》ppt课件

下弯曲，眼睛黑色。
生活习性
灰椋鸟是群居性鸟类，常常在树林或灌丛中以群体形式活动。它们善于飞行和跳跃，在寻找食物
时会不断地在树枝间穿梭。
繁殖与孵化
灰椋鸟通常在春季开始繁殖，筑巢于树洞中。每窝产卵4-6枚，孵化期为12-14天。雏鸟出壳后
由双亲共同抚育。
灰椋鸟的分布与栖息地
分布范围
灰椋鸟广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的温带和热带地区。在中国，它们主要分布在东北、华北、华东和华南等地。
与旅游机构、自然保护组织等合作，共同推广灰椋鸟观赏旅游，扩大影响力，提高知名度。
开发观鸟旅游产品
设计以灰椋鸟为主题的旅游线路，包括观鸟、拍照、学习相关知识等活动，让游客在旅游中增长知识，提高保护意识。
生态旅游线路设计建议
生态体验游
设计一条集观赏、体验、学习于一体的生态旅游线路，让游客在观赏灰椋鸟的同时，也能体验当地的自然环境和文化特色。
开展科普讲座
邀请专家学者开展关于灰椋鸟的科普讲座，让公众更深入地了解这种鸟类及其生态环境。
利用社交媒体
通过社交媒体平台发布关于灰椋鸟的资讯和动态，吸引更多人关注和了解这种鸟类。同时鼓励公众分享自己的观鸟经验和照片，形成良好的互动氛围。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
灰椋鸟的基本特征
体型、羽毛颜色、鸣声等识别要点。
04
灰椋鸟保护现状与措施
濒危等级评估及原因分析
濒危等级
灰椋鸟目前被列为国家二级保护动物，属于濒危物种。
原因分析
主要原因包括生态环境恶化、栖息地丧失、非法捕捉和贸易等。
自然保护区设立与管理情况
自然保护区设立
为保护灰椋鸟的栖息地和生态环境，国家已设立多个自然保护区，如黑龙江扎龙自然保护区、吉林向海自然保护区等。

灰椋鸟知识点总结

灰椋鸟知识点总结外观特征灰椋鸟体长约20厘米，全身羽毛呈暗灰色，头部和颈部具有深色的光泽。

嘴短而尖，呈锥形，嘴巴周围被黑色的斑纹。

眼睛和脚部为暗色。

生活习性灰椋鸟是一种群居性鸟类，常常聚集在一起寻找食物。

它们主要以昆虫、果实和种子为食，食性比较杂，适应能力强。

灰椋鸟在繁殖期间会在树上筑巢，通常是在树洞或是树叶之间。

雌雄双方会轮流孵化蛋并照料幼鸟，是一种较为细心的父母。

栖息地灰椋鸟主要栖息在开阔的地方，如农田、草原、城市公园等地方。

它们通常喜欢栖息在高处，喜欢在树梢上活动。

灰椋鸟对生活环境的适应能力很强，故在各种不同的生态环境中均能生存。

声音特点灰椋鸟是一种善于模仿其他鸟类叫声的鸟类，它们会模仿其他鸟类的叫声来吸引异性或者发出警告信号。

因此，有时在一群灰椋鸟中，你会听到各种不同种类的鸟叫声。

这也是灰椋鸟备受喜爱的一个原因。

种群数量灰椋鸟种群数量目前并不稳定，一些地区的种群数量有下降的趋势。

这主要是由于人类活动对它们生存环境的影响，比如城市化、环境污染等。

因此，对于保护和繁殖灰椋鸟的工作还有待加强。

保护措施为了保护灰椋鸟的生存环境，人们可以采取一些措施来保护这种可爱的鸟类。

比如，在城市规划中要合理留出一些绿地，增加灰椋鸟的栖息地；加强环境保护意识，减少环境污染对灰椋鸟的影响等。

总结灰椋鸟是一种可爱的鸟类，它们小巧玲珑，活泼可爱，且擅长模仿其他鸟类的叫声，备受人们的喜爱。

然而，目前灰椋鸟的种群数量并不稳定，受到了一些人为因素的威胁。

因此，希望人们能够加强对灰椋鸟的保护工作，共同努力保护这种可爱的小鸟。

驯服灰椋鸟的方法

驯服灰椋鸟的方法
灰椋鸟是一种温顺的宠物鸟，驯服它的方法如下：
1. 与灰椋鸟建立互信关系：在开始训练前，要与灰椋鸟建立互信关系。

设法让它逐渐适应你的存在，例如，关注它的需求，在旁边静静地待着，给予一些小零食。

2. 练习让它进入举着手的手指中：当灰椋鸟好奇地接近你时，可以尝试将手指轻轻伸向它，让它站在你的手指上。

一开始，它可能会不愿意靠近你，但是慢慢地，它会逐渐适应。

3. 给予奖励：当灰椋鸟有进步时，记得给予奖励，例如一点点小食物，以此鼓励它的学习。

4. 练习让它上手臂：当灰椋鸟能够站在你的手指上时，可以让它上你的手臂，这有利于建立你们之间的联系。

5. 鼓励走路：当灰椋鸟站在你的手臂或肩膀上时，尝试让它走到你的另一个手臂上，这样可以加强它与你之间的联系。

6. 练习让它从手指上飞起：当灰椋鸟逐渐适应站在你的手指或手臂上后，可以让它试着从手指上飞起。

一开始，你可以蜷起手指，让它留在上面，然后慢慢地
伸开手指，让它飞走。

7. 让它适应新的生活环境：当你决定将灰椋鸟带回家时，要让它逐渐适应新的生活环境。

给予足够的时间和空间，让它逐渐适应新的环境，并继续进行训练。

每期一鸟（244期）——灰椋鸟

每期一鸟（244期）——灰椋鸟
3月份在海南儋州拍过灰背椋鸟，回到山西运城后，几位老哥说垣曲县东南庄有灰椋鸟在育雏，随即一同前往灰椋鸟：雀形目 > 椋鸟科 > 椋鸟属山村和乡道之间有一块平地，有两颗比较古老的大槐树，其中一颗树干的中间有一个树洞，灰椋鸟就在树洞中育雏。

中等体形(24厘米)的棕灰色椋鸟。

头黑，头侧具白色纵纹，臀、外侧尾羽羽端及次级飞羽狭窄横纹白色。

雌鸟色浅而暗。

虹膜－偏红；嘴－黄色，尖端黑色；脚－暗橘黄。

叫声：单调的吱吱叫声chir-chir-chay-cheet-cheet。

分布范围：西伯利亚、中国、日本、越南北部及缅甸北部、菲律宾。

分布状况：繁殖于中国北部及东北，冬季迁徙经中国南部。

常见于有稀疏树木的开阔郊野及农田。

习性：群栖性，取食于农田，在远东地区取代紫翅椋鸟。

俗名：杜丽雀高粱头管莲子假画眉竹雀灰椋鸟在北方算是比较普通的鸟，但是身居城市的的人要想看到它也是一件不容易的事，随着环境的不断改善，农村的鸟种和数量也在逐年增加，到大自然中去和鸟类共处和谐也是美事一桩。

灰椋鸟2021年5月拍摄于山西垣曲县东南庄小山村。

灰椋鸟2

这上万只灰椋鸟是在举行盛大
的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。
作业设计：
1.完成《补充习题》。 2.背诵3-5自然段。 3.阅读巴金的《鸟的天堂》。
铺天盖地，络绎不绝，气势磅礴，气贯长虹
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻
‥ 和收获，又像在呼唤未归的同伴 ‥ 和儿女；后到的鸟与林中的鸟互 ‥ 相应和，边飞边鸣，很快找到自
己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
自学要求
1.小组学习第五自然段，如果你们组有一台摄像机，你会抓拍哪个喜欢的镜头，说说喜欢的理由。
25、灰椋鸟
执教：善成小学方决
灰椋鸟( 尖尖的 )嘴，( 灰灰的 )背，远远望去( 黑乎乎的 )， ( 有什么好看的呢？)
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢用 —— 划出作者看到的句子，用﹏﹏划出作者听到的句子，写写自己的感受。（时间2分钟）
2.派一名代表发言。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引
伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
2 .小组内交流，补充完善自己的感受。（时间3分钟）

灰椋鸟

先回来的鸟在林内不停的鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么象穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天也映红了刺槐林和竹林。
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。
没有林场工人的辛勤劳动，没有这
几年大规模的植树造林，我到哪儿去观
赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
作者简介：
徐秀娟17岁那年随父亲在黑龙江扎龙自然保护区当临时工，仅用三天时间就识别了所有鹤的生年、编号，把不同年月、不同种类、不同脾性的鹤儿分类围圈起来。 1986年，她刚从东北林业大学深造结束，就接到盐城自然保护区的聘请，到这里开展越冬的鹤类驯养繁殖与研究工作。正是有着一颗爱鸟、护鸟的心，她在自然保护区工作期间，不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩的茫茫滩涂上为了寻找飞散的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的年轻的生命，为了歌颂、怀念徐秀娟的事迹，艺术家创作了一首歌曲《一个真实的故事》。
26 灰椋鸟
灰椋鸟：又叫高梁头、假画眉、
竹雀、管连子。属雀形目，椋鸟科。繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带；越冬于长江以南广大地区。
灰椋鸟体长约21厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。嘴和脚橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，头和颈的两侧白而缀以褐色细点。
常结群栖息于树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫声低微而单调。
灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？
（不屑一顾）
我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

灰椋鸟

灰椋鸟学习目标：1、感受灰椋鸟归林时的壮观场面，进一步体会灰椋鸟的美；2、理解植树造林的的意义以及林场工人的辛勤劳动；3、渗透热爱集体、遵守纪律、热爱家庭、爱鸟护鸟的教育。

一、导语：自古以来，鸟类一直是人类的好朋友。

人类羡慕鸟儿，向往着能像鸟儿一样在天空中自由自在的飞翔，人们从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵，从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要，从搏击风雨的苍鹰那里，人们学到了勇敢顽强的精神，今天我们要一起熟悉另一位鸟类朋友，它就是……灰椋鸟（教师板书）二、初识灰椋鸟1、灰椋鸟什么样子呢？（课件出示图片文字）2、在作者的眼里，灰椋鸟并不好看，可是在观看一次电视录像以后，她决定去林场看看灰椋鸟，这一看，完全改变了作者对灰椋鸟的看法，作者把自己观看灰椋鸟归林的过程用文字记录下来了，到底是什么样的场面让作者彻底改变了自己的看法？同学们想不想一睹为快？三、读重点段落，体会灰椋鸟归林的壮观场面。

一）学习第四段1、课件出示第四段课文内容，指名读课文。

2、出示学习提示：如果把这段文字分为两层的话，从哪个地方分开？这两层分别写出了灰椋鸟的什么特点？从哪些词语中可以体会出来？3、学生小组讨论学习。

4、学生展示讨论结果5、教师根据学生的回答，板书：多（壮观）有纪律（有序）6、重点理解词语：排空而至7、帮助学生理解词语，出示幻灯片。

8、德育渗透：看到这么多的灰椋鸟整齐有序地飞行入林，我想到了我们做操时的情景：当运动员进行曲响起时，我们整队入场，做操时，我们的动作，结束时，我们退回教室。

可见，在集体活动时，每个同学都遵守纪律是多么的重要！9、出示第二部分内容，学生品读。

引导学生体会灰椋鸟的有灵性：像是在倾诉一天的见闻和收获，又像在……板书：有灵性10、德育渗透：读到这里，我会情不自禁地说，灰椋鸟真是一群的鸟，这一群灰椋鸟，真的好像一个的大家庭。

在学校里，我们的班级也是一个大家庭，你希望我们的班集体是一个和谐，幸福的大家庭吗？我们要怎么去做呢？二）品读第五段1、出示文字2、品读体会灰椋鸟的美与场面的壮观3、引导学生体会：树林是鸟的乐园。

灰椋鸟-教案3

灰椋鸟-教案3一、教学目标1.了解灰椋鸟的基本生物学特征；2.理解灰椋鸟的栖息地和分布区域；3.掌握灰椋鸟的食性和繁殖方式；4.增强对环境保护的意识和责任感。

二、教学内容1.灰椋鸟的生物学特征；2.灰椋鸟的栖息地和分布区域；3.灰椋鸟的食性和繁殖方式；4.环境保护与灰椋鸟的生存。

三、教学重点1.灰椋鸟的栖息地和分布区域；2.灰椋鸟的食性和繁殖方式。

四、教学难点1.灰椋鸟的食性和繁殖方式；2.环境保护与灰椋鸟的生存的关系。

五、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解的方式，向学生介绍灰椋鸟的相关知识；2.展示法：展示图片和视频，让学生更加深入地了解灰椋鸟的生活习性和栖息地；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨环境保护与灰椋鸟生存的关系。

六、教学准备1.灰椋鸟的图片、视频和翻译版资料；2.合适的教学课件；3.活动规划表和学生小组分组表。

七、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师介绍生物灰椋鸟，并告知下节课的教学内容；2.布置预习任务。

第二步：讲授灰椋鸟的栖息地和分布区域（20分钟）1.讲解灰椋鸟的栖息地和分布区域；2.展示图片和视频，让学生更加深入地了解灰椋鸟的生活习性和栖息地。

第三步：教学灰椋鸟的食性和繁殖方式（30分钟）1.介绍灰椋鸟的食性和繁殖方式；2.展示图片和视频，让学生更加深入地了解灰椋鸟的生活习性和繁殖方式；3.组织学生进行小组讨论，探讨环境保护与灰椋鸟生存的关系。

第四步：小结（5分钟）1.老师进行知识点的小结和复习讲解；2.总结讨论结果，强调环境保护的重要性。

第五步：作业布置（5分钟）1.布置下节课的预习任务；2.提醒学生回收环保垃圾。

八、教学评估1.听课笔记；2.学生小组讨论汇报的质量；3.课后作业的完成情况。

九、教学反思本节课通过讲授、展示和小组讨论的方式，让学生更加深入地了解了灰椋鸟的生活习性、栖息地、食性和繁殖方式，也提高了学生环保意识和责任感。

但是在教学过程中，需要注意让学生积极参与，避免单纯地“灌输”知识，让学生自主发现和分析问题。

灰椋鸟-教案3

灰椋鸟-教案31.教学目标1.1知识目标•了解灰椋鸟的基本特征和习性；•了解灰椋鸟在生态系统中的作用；•学会灰椋鸟的简单观察方法。

1.2能力目标•培养学生的观察能力和动手能力；•培养学生的探究精神和科学态度；•培养学生的团队协作和表达能力。

2.教学重点•灰椋鸟的基本特征和习性；•灰椋鸟在生态系统中的作用；•灰椋鸟的简单观察能力培养。

3.教学难点•培养学生的探究精神和科学态度；•培养学生的团队协作和表达能力。

4.教学内容4.1灰椋鸟的基本特征和习性1.灰椋鸟是一种常见的候鸟，体长约15厘米，体重约20克，外形特征突出的特点是两侧黑色肩羽和深色尾巴，头部和背部呈灰色，胸部和腹部呈白色。

2.灰椋鸟是昼行性鸟类，喜欢活动在开阔的地区，如灌丛、荒地、公园、城市绿地等地方。

3.灰椋鸟的食性比较杂，以昆虫和种子为食，也吃果实和小型爬行动物。

4.2灰椋鸟在生态系统中的作用1.灰椋鸟是一种重要的鸟类，在生态系统中有着重要的作用。

2.灰椋鸟会食用种子和幼虫，从而控制害虫的数量，保护着人们的农田作物。

3.灰椋鸟也是一种花粉传播者，它们在寻找食物时会到花丛中停留一会儿，帮助花粉传播。

4.3灰椋鸟的简单观察能力培养1.给学生提供一定数量的灰椋鸟形态的图片，让学生观察不同灰椋鸟的形态特征和差异；2.带领学生进行田野调查，寻找灰椋鸟的栖息地和觅食地，观察和记录它们的行为习性；3.学生可以按照不同特征对灰椋鸟进行分类，如颜色、体型、分布等。

5.教学方法探究式教学、讨论式教学、课堂展示、实地观察。

6.教学过程设计6.1前置知识的激发请学生搜索相关关于灰椋鸟的知识，比如它的基本形态、栖息环境、习性等等，让学生做好准备。

6.2新知识的传授通过展示图片和视频，让学生了解灰椋鸟的基本特征和习性，以及在生态系统中的重要作用。

6.3知识的巩固分小组进行实地观察，并在课堂上与其他小组分享观察结果、交流归纳灰椋鸟的分类方法。

6.4交流与总结教师与学生共同总结和分享本次课程的收获与体验，了解学生的学习感受，互相答疑并给予反馈和评价。

灰椋鸟教案

灰椋鸟教案一、教学目标1.了解灰椋鸟的基本特征和生活习性；2.掌握灰椋鸟的分类学、分布和保护现状；3.培养学生的观察能力和动物保护意识。

二、教学内容1.灰椋鸟的基本特征和生活习性；2.灰椋鸟的分类学、分布和保护现状；3.灰椋鸟的保护意义和保护措施。

三、教学重点和难点1.教学重点：灰椋鸟的基本特征和生活习性；2.教学难点：灰椋鸟的分类学、分布和保护现状。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解灰椋鸟的基本特征和生活习性，让学生了解灰椋鸟的生态习性；2.实物展示法：通过展示灰椋鸟的标本、图片等，让学生更直观地了解灰椋鸟的外貌特征；3.观察法：通过观察灰椋鸟的行为、栖息环境等，让学生更深入地了解灰椋鸟的生活习性；4.案例分析法：通过分析灰椋鸟的保护现状和保护措施，让学生了解动物保护的重要性和方法。

五、教学过程1. 导入环节教师通过展示灰椋鸟的图片或标本，引导学生了解灰椋鸟的外貌特征和生活习性。

2. 讲授灰椋鸟的基本特征和生活习性教师通过讲解灰椋鸟的外貌特征、食性、栖息环境等，让学生了解灰椋鸟的生态习性。

3. 实物展示灰椋鸟的标本和图片教师通过展示灰椋鸟的标本和图片，让学生更直观地了解灰椋鸟的外貌特征和生态习性。

4. 观察灰椋鸟的行为和栖息环境教师带领学生到校园或周边的自然环境中观察灰椋鸟的行为和栖息环境，让学生更深入地了解灰椋鸟的生态习性。

5. 分析灰椋鸟的分类学、分布和保护现状教师通过讲解灰椋鸟的分类学、分布和保护现状，让学生了解灰椋鸟的保护意义和保护措施。

6. 案例分析灰椋鸟的保护措施教师通过案例分析灰椋鸟的保护措施，让学生了解动物保护的重要性和方法。

7. 总结环节教师引导学生总结本次课程的重点和难点，并强调动物保护的重要性和方法。

六、教学评价1.学生能够准确地描述灰椋鸟的基本特征和生活习性；2.学生能够了解灰椋鸟的分类学、分布和保护现状；3.学生能够表达对动物保护的重要性和方法的认识。

七、教学资源1.灰椋鸟的标本和图片；2.课件和教学PPT；3.课堂笔记和教学手册。