化学：第一章《认识化学科学》全套课件(鲁科版必修1)
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新教材高中化学 第1章 认识化学科学 本章总结课件 鲁科版必修第一册
解析
例 2 设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )
A．含 NA 个 H 的 H2 的物质的量为 1 mol
B．NA 个 CO 和 1 mol N2 所含分子数相等
C．NA 个 H2SO4 与 1 mol H3PO4 所含氢原子的个数比为 1∶1
D．0.1 mol C 含 1.2NA 个质子
D 错误。
解析 答案
[题组训练] 1．设 NA 为阿伏加德罗常数的值。下列说法不正确的是( ) A．22.4 L(标准状况)氩气含有的质子数为 18NA B．标准状况下，2.24 L N2 和 O2 的混合气体中分子数为 0.2NA C．同等质量的氧气和臭氧中，电子数相同 D．常温常压下，64 g SO2 含有的氧原子数为 2NA
→
判断选项 是否正确
2．阿伏加德罗常数(NA)正误判断题，涉及的知识点比较琐碎，需要注 意的细节性问题比较多，解答此类题目往往容易出错。解题时，一定要注 意选项所给的条件，仔细审题，否则会掉入“陷阱”之中。常见的“陷阱” 有：
(1)陷阱之一：状况条件。若给出在非标准状况，如已知常温常压下气 体的体积，不能用 22.4 L·mol－1 进行计算。
答案
解析 O2 和 O3 都是由氧元素组成的单质，1.6 g 氧气和臭氧的混合气 体中含有氧原子的数目为 0.1NA，A 正确；2 L 0.5 mol·L－1 硫酸钾溶液中阴 离子 SO24－的物质的量是 1 mol，阴离子所带电荷数为 2NA，B 错误；Na2O2 由 Na＋和 O22－构成，1 mol Na2O2 固体中的离子总数是 3NA，C 错误；氨水 是氨气的水溶液，并非 NH3 气体，不能使用标准状况下的气体摩尔体积进 行计算，D 错误。
解答时要看准题目要求，防止误入陷阱。 快速记忆
例 2 设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )
A．含 NA 个 H 的 H2 的物质的量为 1 mol
B．NA 个 CO 和 1 mol N2 所含分子数相等
C．NA 个 H2SO4 与 1 mol H3PO4 所含氢原子的个数比为 1∶1
D．0.1 mol C 含 1.2NA 个质子
D 错误。
解析 答案
[题组训练] 1．设 NA 为阿伏加德罗常数的值。下列说法不正确的是( ) A．22.4 L(标准状况)氩气含有的质子数为 18NA B．标准状况下，2.24 L N2 和 O2 的混合气体中分子数为 0.2NA C．同等质量的氧气和臭氧中，电子数相同 D．常温常压下，64 g SO2 含有的氧原子数为 2NA
→
判断选项 是否正确
2．阿伏加德罗常数(NA)正误判断题，涉及的知识点比较琐碎，需要注 意的细节性问题比较多，解答此类题目往往容易出错。解题时，一定要注 意选项所给的条件，仔细审题，否则会掉入“陷阱”之中。常见的“陷阱” 有：
(1)陷阱之一：状况条件。若给出在非标准状况，如已知常温常压下气 体的体积，不能用 22.4 L·mol－1 进行计算。
答案
解析 O2 和 O3 都是由氧元素组成的单质，1.6 g 氧气和臭氧的混合气 体中含有氧原子的数目为 0.1NA，A 正确；2 L 0.5 mol·L－1 硫酸钾溶液中阴 离子 SO24－的物质的量是 1 mol，阴离子所带电荷数为 2NA，B 错误；Na2O2 由 Na＋和 O22－构成，1 mol Na2O2 固体中的离子总数是 3NA，C 错误；氨水 是氨气的水溶液，并非 NH3 气体，不能使用标准状况下的气体摩尔体积进 行计算，D 错误。
解答时要看准题目要求，防止误入陷阱。 快速记忆
高中化学1走进化学科学课件鲁科必修第一册鲁科高一第一册化学课件
第二十六页，共六十一页。
(3)物质发生化学变化时,分子是否发生改变?原子呢? 提示:分子改变,原子不改变。因为分子是保持物质化学性质 的最小微粒,物质发生化学变化,化学性质发生了改变,因此(yīncǐ) 构成物质的分子会发生改变。化学变化中的最小微粒为原子,在 化学变化中原子不发生改变。
第二十七页，共六十一页。
这是首次人工合成的、具有生理活性的蛋结白晶质(ji。éjīng)牛胰岛素
(2)2015年，我国科学家屠呦呦因发现抗疟新药_______
获得诺贝尔生理学或医学奖。 青蒿素
第五页，共六十一页。
二、化学科学(kēxué)的主要特征
1.化学科学的含义及特征
第六页，共六十一页。
【巧判断】(1)化学研究的主要目的就是认识(rèn shi)分子。 ()
第四十页，共六十一页。
C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质 D.化工生产会造成严重的环境污染,人类最终将毁灭在化学 物质中 【解析】选C。物质的熔点和沸点是物理性质;现代化学的迅速发 展已经(yǐ jing)达到使化学家在微观的层面上操纵分子和原子, 制造出一些自然界中不存在的物质。
第四十一页，共六十一页。
宏观:有其他物质生成 微观:构成物质的微粒 结构变化,变成了其他 物质的微粒
第二十三页，共六十一页。
内容
物理变化
化学变化
外观 状态、形状、大小的 常伴随发光、放热等
特征 变化
现象
本质 区别
是否有新物质生成
举例
冰的融化、水的汽化、 木材做成课桌
H2在O2中燃烧生成水
第二十四页，共六十一页。
【思考·讨论】 (1)中国古代的四大发明:火药、指南针、造纸术、印刷术,属于化
【案例示范】 【典例】2018年10月3日,诺贝尔化 学奖授予研究出利用基因变化和选 择解决(jiějué)人类化学领域问题的蛋白质 的三位科学家。随着科学的发展,近年来兴起了营养化 学、地球化学、海洋化学等学科,这说明 ( )
(3)物质发生化学变化时,分子是否发生改变?原子呢? 提示:分子改变,原子不改变。因为分子是保持物质化学性质 的最小微粒,物质发生化学变化,化学性质发生了改变,因此(yīncǐ) 构成物质的分子会发生改变。化学变化中的最小微粒为原子,在 化学变化中原子不发生改变。
第二十七页，共六十一页。
这是首次人工合成的、具有生理活性的蛋结白晶质(ji。éjīng)牛胰岛素
(2)2015年，我国科学家屠呦呦因发现抗疟新药_______
获得诺贝尔生理学或医学奖。 青蒿素
第五页，共六十一页。
二、化学科学(kēxué)的主要特征
1.化学科学的含义及特征
第六页，共六十一页。
【巧判断】(1)化学研究的主要目的就是认识(rèn shi)分子。 ()
第四十页，共六十一页。
C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质 D.化工生产会造成严重的环境污染,人类最终将毁灭在化学 物质中 【解析】选C。物质的熔点和沸点是物理性质;现代化学的迅速发 展已经(yǐ jing)达到使化学家在微观的层面上操纵分子和原子, 制造出一些自然界中不存在的物质。
第四十一页，共六十一页。
宏观:有其他物质生成 微观:构成物质的微粒 结构变化,变成了其他 物质的微粒
第二十三页，共六十一页。
内容
物理变化
化学变化
外观 状态、形状、大小的 常伴随发光、放热等
特征 变化
现象
本质 区别
是否有新物质生成
举例
冰的融化、水的汽化、 木材做成课桌
H2在O2中燃烧生成水
第二十四页，共六十一页。
【思考·讨论】 (1)中国古代的四大发明:火药、指南针、造纸术、印刷术,属于化
【案例示范】 【典例】2018年10月3日,诺贝尔化 学奖授予研究出利用基因变化和选 择解决(jiějué)人类化学领域问题的蛋白质 的三位科学家。随着科学的发展,近年来兴起了营养化 学、地球化学、海洋化学等学科,这说明 ( )
高中化学鲁科版必修一1.1走进化学科学(共计16张PPT)
本发明属于化工技术领域，其特征在于氧化钙与 水反应生成氢氧化钙放出热量对饭菜进行加热。
也有采用铁粉与水、氧气等物质发生缓慢氧化 反应，放出热量。
二、化学科学的实用性和创造性
阅读：课本第3页
化学的特征就是认识分子和制造分子
三、化学科学的形成和发展
古代化学 （陶瓷、冶金、火药、造纸等）
↓ 近代化学 （原子—分子学说）
↓ 现代化学 （物质结构理论）
四、化学科学的探索空间
环 境 科 学
化学
⁞
交流•研讨
课本第6页 哪些职业与化学有关？
除了以上职业与化学有关，学了化学 还可以做什么呢？
五、高中化学课程结构
第一章认识化学科学
第一节走进化学科学
玉田中学 陈智雯
一、化学科学的涵义
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化 的一门学科
摘自《化学是什么》 周公度 北京大学出版社 作者为北京大学化学学院教授
小结： 化学的研究范畴是微观领域
组成
推测
反映 决定
性质
结构
决定
用途 （为人类服务）
鸟巢钢是一种低合金的高强度钢，它体 现出了最优合金元素配比，强度超出通 常的建筑用钢材一倍。
采用全新的优化成分设计、由氧化物冶 金技术和先进的轧制及热处理工艺锻造
鸟巢的钢结构涂上了5层防锈漆，这些防锈漆具有防腐、防潮、防火的 功能，有25年寿命。
“水立方”是世界上最大的膜结 构工程，外围采用世界上最先进 的环保节能ETFE（乙烯—四氟乙 烯共聚物）轻质新型膜材料。
这种材料具有有效的热学性能和 透光性，有较好的抗压性，还有 奇妙的自洁功能。
高中化学第1章认识化学科学1走进化学科学课件鲁科必修1鲁科高一必修1化学课件
第1节 走进化学(huàxué)科学
2021/12/11
二、现代化学的重大成就
1.世界现代化学的重大成就:发现了放射性元素;建立了 现理⑥代论__量__子__化__学___(l_i_à_n_ɡ _z_ǐ;h创uà造xu新é)分子的合成化学的崛起;创立了高分子
化学;化学热力学和动力学也取得了开创性的研究;化学工业迅速(xùn sù)发
第1章 认识化学(huàxué)科学
2021/12/11
第1节 走进化学(huàxué)科学
第一页，共二十二页。
第1节 走进化学(huàxué)科学
2021/12/11
一、近代(jìndài)化学发展的里程碑
化学元素(huà xué yuán sù)
燃烧现象
原子
门捷列夫 期律
元素周
第二页，共二十二页。
1.化学科学在不同阶段的发展情况
2021/12/11
第十页，共二十二页。
第1节 走进化学(huàxué)科学
2021/12/11
2.我国化学家在化学研究中的重要成果 1965年——中国(zhōnɡ ɡuó)科学家牛合胰成岛__素_______，是世界上首次人工合成的 具有生理活性的蛋白质。
1981年——我国科学家首次人工合成_________。 核糖核酸(hé tánɡ hé suān)
展。
2.我国化学家的重大成就：1965年世界上第一个人工合成的、
具有生理活性的蛋白质——⑦_________;1981年人工全合成的 ⑧_______________________,是世牛界胰上岛首素次人工合成的核糖核酸。
酵母丙氨酸转移核糖核酸
第三页，共二十二页。
第1节 走进化学(huàxué)科学
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课件
第一章 认识化学科学
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1 走进化学科学
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2 研究物质性质的方法和程序
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3 化学中常用的物理量—物质 的量
鲁科版高一化学必修1(全套)精品 课件目录
0002页 0050页 0111页 0166页 0198页 0258页 0334页 0397页 0420页 0504页 0562页
第一章 认识化学科学 2 研究物质性质的方法和程序 本章自我评价 1 元素与物质的分类 3 氧化剂和还原剂 第三章 自然界中的元素 2 氮的循环 4 海水中的化学元素 第四章 元素与材料世界 2 铝 金属材料 本章自我评价
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本章自我评价
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第二章 元素与物质的世界
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1 元素与物质的分类
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高中化学第1章第1节走进化学科学课件鲁科版必修1
第七页，共36页。
二、化学科学的形成和发展
1．古代化学实践活动：烧制陶瓷、冶炼金属、酿造 酒类等。
2．近代化学发展的里程碑。
年份 科学家 重大发现或成就 作用
英国科学 提出化学元素的 标志着近代
1661 年
家波义耳 概念
化学的诞生
第八页，共36页。
1771 年
法国科学 家拉瓦锡
使近代化学 建立燃烧现象
第十七页，共36页。
要点一 化学科学的创造性和实用性 问题 1：化学科学的基本特征是什么？ 化学科学能够在原子、分子层次上认识物质和制备 新的物质，它不但能发现新的物质，而且还能制造新的 物质。 (1)化学研究的对象是由原子、离子或分子等微观粒 子构成的物质；
第十八页，共36页。
(2)化学研究的主要内容是物质的组成、结构、性质、 变化、制备和应用等。
(3)20 世纪 50 年代，对抗生素药物的研究与开发结束 了我国不能自己生产青霉素、链霉素类抗生素药物的历 史。
第二十九页，共36页。
(4)20 世纪 70 年代初，对花生四烯酸的氧化代谢物(前 列腺素等)和昆虫信息素的合成研究取得创造性进展。
(5)20 世纪 80 年代，开展了对新一代抗疟药——青蒿 素的全合成研究。
第三页，共36页。
知识衔接 化学变化中的最小微粒和保持化学性质的微粒分
别是什么？ 答案：原子是化学变化中的最小微粒，分子是保持物
质化学性质的一种微粒。
第四页，共36页。
自主学习 一、化学科学的实用性和创造性 1．化学科学。 化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。 研究对象：物质的组成、结构、性质、变化、制备 和应用。 研究层次：原子、分子水平。
二、化学科学的形成和发展
1．古代化学实践活动：烧制陶瓷、冶炼金属、酿造 酒类等。
2．近代化学发展的里程碑。
年份 科学家 重大发现或成就 作用
英国科学 提出化学元素的 标志着近代
1661 年
家波义耳 概念
化学的诞生
第八页，共36页。
1771 年
法国科学 家拉瓦锡
使近代化学 建立燃烧现象
第十七页，共36页。
要点一 化学科学的创造性和实用性 问题 1：化学科学的基本特征是什么？ 化学科学能够在原子、分子层次上认识物质和制备 新的物质，它不但能发现新的物质，而且还能制造新的 物质。 (1)化学研究的对象是由原子、离子或分子等微观粒 子构成的物质；
第十八页，共36页。
(2)化学研究的主要内容是物质的组成、结构、性质、 变化、制备和应用等。
(3)20 世纪 50 年代，对抗生素药物的研究与开发结束 了我国不能自己生产青霉素、链霉素类抗生素药物的历 史。
第二十九页，共36页。
(4)20 世纪 70 年代初，对花生四烯酸的氧化代谢物(前 列腺素等)和昆虫信息素的合成研究取得创造性进展。
(5)20 世纪 80 年代，开展了对新一代抗疟药——青蒿 素的全合成研究。
第三页，共36页。
知识衔接 化学变化中的最小微粒和保持化学性质的微粒分
别是什么？ 答案：原子是化学变化中的最小微粒，分子是保持物
质化学性质的一种微粒。
第四页，共36页。
自主学习 一、化学科学的实用性和创造性 1．化学科学。 化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。 研究对象：物质的组成、结构、性质、变化、制备 和应用。 研究层次：原子、分子水平。
高中化学 第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学课件 鲁科必修第一册鲁科高中第一册化学课件
第七页，共五十五页。
·
必
备
知 识
3.现代化学的发展
双 基
自 主 预
(1)随着人们对物质世界的认识由宏观(hóngguān)向、微观由定性(dìng
xìng)向定、量
达 标
·
习
随
关 由静态向动态 的不断深入，化学科学进入了辉煌的现代化学时代。
堂 检
键
测
能 力
(2) 放射性 元素的发现、 现代量子化学
·
达 标
习
随
关
①1965年，我国科学家成功地合成了 结晶(jiéjīng)牛胰岛素，这是首次
堂 检
键
测
能 力
人工合成的、具有生理活性的蛋白质。
·
核
课
心 突
②2015年，我国科学家屠呦呦因发现抗疟新药 青蒿素 获得诺贝 时
破
分
层
学 尔生理学或医学奖。
科
作
素
业
养
·
应
用
养
返
成
首
页
12/8/2021
第九页，共五十五页。
基 达
主
标
预 习
、 性质(xìngz转hì) 化 及其应用的一门基础学科，其特征是从宏观 和微观 两个
·
随
堂
关
检
键 角度认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。 测
能
力
·
核 心 突
2．利用化学方法，人们从矿物和动植物体中发现了很多有用 课 时
破
的物质，通过对有关物质结构 和 性质 的认识与研究，根据需要创造
检 测
能
力
核 心
【鲁科版】高中化学必修一第1章《认识化学科学》本章整合课件
突破一 突破二 突破三 突破四
解析:(1)在通入二氧化碳前,与过氧化钠相连的导气管分别与 NaOH溶液及空气相通,其中所含的水分会与过氧化钠反应,因此为 防止过氧化钠受潮需关闭K1、K2。
(2)实验甲进行时,需使用干燥的二氧化碳,故试剂X应为干燥剂浓 硫酸;而实验乙进行时,二氧化碳气体在通过装置Ⅰ后含较多的水 蒸气,所以试剂Y应为水或二氧化碳的饱和水溶液。
(2)气体体积关系
若CO2和水蒸气的混合气体(或单一气体)通过足量Na2O2,气体体
积的减少量或原混合气体体积的
1 2
即为生成氧气的体积。
(3)固体质量关系
当固体Na2O2与CO2、H2O反应时,相当于Na2O2只吸收了CO2中 的“CO”和H2O中的“H2”;可以看作发生相应的反应:
Na2O2+CO Na2CO3、Na2O2+H2 2NaOH(实际上两反应不能 发生)。
比较法学习钠的两种氧化物 典例1关于氧化钠和过氧化钠的叙述正确的是 ( ) A.氧化钠比过氧化钠稳定 B.都能与二氧化碳、水反应产生氧气 C.所含氧元素的化合价都为-2价 D.阴阳离子的个数比都为1∶2 答案:D 解析:氧化钠能被氧气氧化为过氧化钠,过氧化钠比氧化钠稳定。 氧化钠与二氧化碳、水都能反应,但无氧气产生。氧化钠中氧元素 的化合价为-2价,过氧化钠中氧元素的化合价为-1价。氧化钠中阴、 阳离子分别为O2-、Na+,过氧化钠中阴、阳离子分别为O22-、Na+,其 个数比都为1∶2。
为61 g。则两种气体的物质的量之和为
mol,其中CO2为
mol,CO的体积分数为
。
答案:1.75 0.75 57.1%
解析:任何气体在标准状况下的摩尔体积都是 22.4 L·mol-1,所以,
高中化学鲁科版必修一 第1章第1节 走进化学科学 课件(28张)
(2)现代化学，作为一门“中心科学”，正以崭新的观念和方式， 与人类的生活、生产密切联系。( √ )
进入 21 世纪，由于化学科学的基础性、实用性和创造性，使得 化学同其他各学科的联系愈加密切，相互渗透融合，形成了许 多交叉学科、边缘学科(如下图)。
下列对化学科学的应用叙述不正确的是( C ) A．化学科学将继续推动材料科学的发展 B．化学科学将为环境问题的解决提供有力的保障 C．化学科学在了解疾病的病理方面无能为力 D．化学科学使人类能够更好地利用能源和资源 [解析] 化学科学可以让研究人员在分子水平上了解疾病的病
1．在科学史上，中国有许多重大的发明和发现，为现代物质文 明奠定了基础。以下发明或发现属于化学史上中国对世界做出
重大贡献的是( B ) ①造纸 ②印刷技术 ③火药 ④指南针 ⑤炼铜、炼铁、炼
钢 ⑥合成有机高分子材料 ⑦人工合成牛胰岛素 ⑧提出原 子、分子学说
A．①②③④⑧
B．①③⑤⑦
C．②④⑥
D．⑤⑥⑦⑧
3．化学科学的实用性 (1)农业：_合__成__氨_____技术的应用。 (2)医药：__新__药__物____的研制。
(3)信息：_芯__片__和__光__导__纤___维__引领进入信息时代。
[自我测评]————(做一做) 判断正误 (1)化学的特征是“制造原子”。( × ) (2)核反应中原子核发生了变化，故属于化学变化。( × ) (3)化学只能研究分子，不能创造分子。( × )
使近代化学取得
年 _拉__瓦__锡___ _燃__烧__现__象__的__氧__化__学__说_ 了革命性的进展
年代
科学家
1803年
英国科学家 _道__尔__顿___
重大发现或成就
意义或作用
进入 21 世纪，由于化学科学的基础性、实用性和创造性，使得 化学同其他各学科的联系愈加密切，相互渗透融合，形成了许 多交叉学科、边缘学科(如下图)。
下列对化学科学的应用叙述不正确的是( C ) A．化学科学将继续推动材料科学的发展 B．化学科学将为环境问题的解决提供有力的保障 C．化学科学在了解疾病的病理方面无能为力 D．化学科学使人类能够更好地利用能源和资源 [解析] 化学科学可以让研究人员在分子水平上了解疾病的病
1．在科学史上，中国有许多重大的发明和发现，为现代物质文 明奠定了基础。以下发明或发现属于化学史上中国对世界做出
重大贡献的是( B ) ①造纸 ②印刷技术 ③火药 ④指南针 ⑤炼铜、炼铁、炼
钢 ⑥合成有机高分子材料 ⑦人工合成牛胰岛素 ⑧提出原 子、分子学说
A．①②③④⑧
B．①③⑤⑦
C．②④⑥
D．⑤⑥⑦⑧
3．化学科学的实用性 (1)农业：_合__成__氨_____技术的应用。 (2)医药：__新__药__物____的研制。
(3)信息：_芯__片__和__光__导__纤___维__引领进入信息时代。
[自我测评]————(做一做) 判断正误 (1)化学的特征是“制造原子”。( × ) (2)核反应中原子核发生了变化，故属于化学变化。( × ) (3)化学只能研究分子，不能创造分子。( × )
使近代化学取得
年 _拉__瓦__锡___ _燃__烧__现__象__的__氧__化__学__说_ 了革命性的进展
年代
科学家
1803年
英国科学家 _道__尔__顿___
重大发现或成就
意义或作用
鲁科版化学必修一1.1《走进化学科学》课件(共53张PPT)
【解析】选B。造纸、印刷技术、火药、指南针、炼铜、 炼铁、炼钢、人工合成牛胰岛素等都属于中国重大的 发明和发现,对世界科学的发展作出了贡献。但印刷技 术、指南针与化学关联不大。
3.进入20世纪以后,化学科学经历了迅速发展的“创新 百年”,取得了若干项现代化学的重大成就。下列各项 中,不属于这个时期的重大化学成就的是 ( ) A.放射性元素的发现 B.现代量子化学理论的建立 C.化学工业的迅速发展 D.制陶技术的成熟应用
【延伸探究】 (1)请列举导电过程是化学变化的实例________。 提示:电解水的过程。此过程是水电解生成H2、O2,有新 物质生成,属于化学变化。
(2)由题干④工业制O2,结合初中所学知识写出实验室
制O2过程中发生的主要反应:__________。
提示:2H2O2
2H2O+O2↑。实验室也可采用加热高
三、化学科学的探索空间 1.化学科学领域:化学家可以在微观层面上操纵_原__子__ 和_分__子__,组装分子材料、分子器件和分子机器等。 2.能源和资源领域:有了化学科学,人类能够更好地利 用能源和资源,处理好能源和资源的开发利用与生态环 境保护之间的关系。
3.材料科学领域:化学将推动材料科学的发展,使各种 新型功能材料的生产成为可能。 4.环境领域:化学为环境问题的解决提供有力保障。 5.医学领域:化学科学可以让研究人员在_分__子__水平上 了解疾病的病理,寻求有效防治措施。
第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学
一、化学科学的创造性及实用性 1.化学科学研究的对象:
分子
性质 制备 应用
【注意】原子的核聚变和核裂变是原子核的变化,不是 化学研究的范畴。
2.化学的创造性和实用性: (1)化学的创造性:化学科学的特征就是_认__识__分子和 _制__造__分子,是一门具有创造性的科学。
鲁科版化学必修1全套精品课件第一章第一节
重大发现或成 就
提出 ___原__子__学__说____
作用
奠定了近代 化学发展的 坚实基础
1869 年
俄国科学 家门捷列
夫
发现了 __元__素__周__期__律___
把化学元素 及其化合物 纳入一个统 一的理论体
系
想一想 2.我国化学家在化学研究中有哪些重要成就?
【提示】 ①1965 年我国科学家合成牛胰岛素， 是世界上首次人工合成的具有生理活性的蛋 白质。 ②1981 年我国科学家首次人工合成具有完整 生物活性的核糖核酸。 ③20 世纪 90 年代末我国对树脂糖苷的全合成 和具有高抗癌活性的甾体皂 的合成达到国际 领先水平。
要点归纳
化学发展与其他学科发展的关系
即时应用
3．下列与化学学科关系不大的是( ) A．航空航天 B．合成新药物 C．食品成分检测 D．组装空气压缩机
题型探究权威预测
题型1 化学科学的含义
(2012·潍坊高一期中)化学是一门在人类生产和生活
中的例有是1着( 重要) 作用的实用的科学.下列有关“化学”的叙述错误
第一章 认识化学科学
第一章 认识化学科学
第一节 走进化学科学
课程标准导航
1.了解化学的含义。 2．了解化学科学的两个基本特征——创造性和实用性。 3．初步了解化学科学的形成和发展过程. 4．了解化学科学在人类的发展战略中的重要作用。
新知初探自学导引
自主学习 一、化学科学的创造性和实用性 1．化学科学的含义 化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、 结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科 学。 2．化学科学的创造性 化学的特征是认识分子和制造分子。
分子和原子 能源和资源
环境问题
解析：选 B。就地焚烧植物秸秆，不但可能引 起火灾，还会因为焚烧过程中产生许多有害气 体及浓烟而污染空气。与其燃烧生成的钾肥相 比，是弊大于利。
鲁科版化学必修1课件
水的试剂瓶口
镊子 玻璃棒
2、实验记录：
实验内容 实验现象
结论
方案1 方案2 方案3
有白色沉淀生成 氯水中有Cl-存在， 说明Cl2与H2O发生了反应
溶液先变红 后褪色
氯水中有酸生成，还有一种 具有漂白性的物质生成。 说明Cl2与H2O发生了反应
①无变化
①氯气本身无漂白性。
②湿润的红色纸条 ②氯水中存在一种具有漂白
方案 目的 实验设计
所需药品 所需仪器
取少量氯水于试 氯水，
试管，
1
检验Cl-
管中，滴加AgNO3 溶液
AgNO3溶液
胶头滴管
2
检验H+
取少量氯水于试 管中，滴加石蕊
试液
氯水 石蕊试液
试管 胶头滴管
检验
①用镊子夹干燥的红纸条 红纸条
3
漂白性 放在盛氯水的试剂瓶口 氯水
②将红纸条用水湿润后沾 蒸馏水
在玻璃棒一端，放在盛氯
化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性
质
实 验 化 学
六：怎样学好高中化学： 1、认真抓好听思环节,提高课堂效率； 2、勤练习 3、及时复习； 4、备好错题本; 5、重视实验； 6、独立、认真完成作业；
课堂 总结
第一节 走近化学科学
思考：写出Cl2与熟石灰反应的化学方程式， 这一反应有何实际应用？
2Cl2+2Ca(OH) 2== CaCl 2 +Ca(ClO) 2+2H2O
漂白粉的主要 成份
漂白粉的有效 成份
小 结 氯水与液氯的区别
液氯
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物质的量像质量、长度、时间等物理量 一样,它也是一种基本物理量
思考1：钠与水反应的化学方程式如何书写？ 思考2：为什么“严禁比绿豆粒大”？ 思考3：为什么“严禁用手触摸钠”？ 思考4：为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶中”？ 思考5：金属钠是怎样保存的？为什么？
钠 的 用 途
原子反应堆导热剂
Na、K合金导热性能好
高压钠灯
冶炼某些金属
黄光射程远，透雾力强
钠化学性质很活泼
3.NO（1992评为明星分子。
1998年三位科学家因此获诺贝尔生理学和医学奖）。 4.富勒烯C60(1996年三位美、英科学家因此获诺贝尔奖)，此后还有碳 纳米管等。 化学学科的分支和发展： 传统的无机化学、有机化学、 分析化学、物理化学。 20世纪50年代后发展了 高分子化学、化学工程学、
环境化学、生物化学、
但从原子结构看，氯元 素与氧元素更相似，它 们的原子的最外层电子 数都比较多，容易得到 电子成为8电子的稳定结 构，所以都是较活泼的 非金属元素。氧气与氯 气都是活泼的非金属单 质。
与Na、Fe、Cu等 金属单质反应。
预测
与S、P等 非金属单质反应。
﹝实验2﹞ 氯气与铜的反应
实验操作与现象： 将铜丝在酒精灯上加热至红热，伸入盛 有Cl2的集气瓶中，观察现象。 现象: Cu在Cl2中发生燃烧，产生大量的棕 黄色的烟，反应结束后向集气瓶中加入少 量的水，可以观察到溶液呈蓝绿色。
秦山核电站
高压钠灯及其用途
[概括·整合]金属钠的性质
一、物理性质： 1、银白色有金属光泽的固体； 2、硬度小；
3、密度小，0.97g·cm-3 ,
4、熔点低 ,97.81℃。 二、化学性质：非常活泼 1、与水反应 2Na ＋2H2O =
ρ
水
>
ρ
钠
>ρ
煤油
；
2NaOH + H2↑
研究物质性质的基本方法二：实验法 1、实验法是通过实验来验证对物质性质的预测 或探究物质未知的性质的方法。
Ｃl２ Ｈ２Ｏ
2、实验设计：
方案 1 目的 实验设计 所需药品 所需仪器
取少量氯水于试 检验Cl- 管中，滴加AgNO3 溶液 取少量氯水于试 检验H+ 管中，滴加石蕊 试液 检验 漂白性
①用镊子夹干燥的红纸条 放在盛氯水的试剂瓶口 ②将红纸条用水湿润后沾 在玻璃棒一端，放在盛氯 水的试剂瓶口
试管， 氯水， AgNO3溶液 胶头滴管
结论: ①Cu+Cl2 == CuCl2
点燃
2、氯气的化学性质 （1）Cl2与金属单质的反应 ① 2Fe+3Cl2 == 2FeCl3 （红棕色烟，其溶液呈棕黄色） ② Cu+Cl2 == CuCl2 （棕黄色烟，其溶液呈蓝绿色）
点燃 点燃
反应规律：在点燃或灼热的条件下氯气几乎能跟所
有的金属发生反应，并且生成的为最高价的金属氯化物。
氯水 石蕊试液
红纸条 氯水 蒸馏水
2
试管 胶头滴管
3
镊Hale Waihona Puke 玻璃棒2、实验记录：实验内容 方案1 实验现象
有白色沉淀生成
溶液先变红 后褪色
结论
氯水中有Cl-存在， 说明Cl2与H2O发生了反应
氯水中有酸生成，还有一种 具有漂白性的物质生成。 说明Cl2与H2O发生了反应
方案2 方案3
①氯气本身无漂白性。 ①无变化 ②湿润的红色纸条 ②氯水中存在一种具有漂白 性的物质。 逐渐褪色 说明Cl2与H2O发生了反应
英国化学家、物理学家 道尔顿
俄国化学家 门捷列夫
现代：
结晶牛胰岛素
扫描隧道显微镜
Ca-As表面结构隧道扫描图
互 航 天 连 网
交 通
能
源
特点
走
化学－在原子、分子水平 研究物质的自然科学
认 识 分 子 创 造 新 分 子 价值 发展 探索 操 纵 原 子 分 子 在 微 粒 层 次 上
进 化 学 科 学
化 学 科 学 的 应 用
一 门 有 创 造 性 的
一 门 有 创 造 性 的
古 代 、 近 代 、 现 代
化学与职业
永 无 止 境 的 空 间
读工科大学
药物研究员、化工产设计员、 产品检验师等
读理科大学
化学科研员、化学教师、医 生师、环境保护工作人员等
知识拓展
璀璨的分子明星： 1.NH3（1909年、德国哈伯） 2.硝化甘油（19世纪六十年代、瑞典诺贝尔）。
氯气是黄绿色气体；密度比空气大；能溶 于水，1体积水能溶2体积氯气；氯气有毒。
2、氯气的化学性质
氯气的化学性质极为活泼，氯气可以和绝大 多数的金属反应，还可以和许多非金属反应。
1.你知道古代曹冲称象的故事吗？曹 冲在称象时的主导思想是什么？
想一想?
化整为零，化大为小
2.已知托盘天平的最小刻度为0.1克， 你能用它称量一粒大米的质量吗？你的 主导思想又是什么？
（3）氯气与水的反应 -1 +1
Cl2+H2O==HCl+HClO
（次氯酸）
次氯酸的性质：
漂白剂，杀菌、消毒 ①漂白性（强氧化性）： ②弱酸性： 酸性比H2CO3弱 ③不稳定性：HClO 见光易分解
光照
2HClO == 2HCl+O2↑
二、研究物质性质的基本程序
三、氯气的性质
1、氯气的物理性质：
[思考· 结论]
现象
我知道了什么？
金属钠与水反应
思考与结论
1.浮在水面： 2.熔成小球： 3.四处游动：
ρ水 > ρ钠
反应放出热量，钠的熔点低
4.发出嘶嘶的响声： 反应剧烈、生成气体 5.溶液由无色变红： 反应生成碱性物质
[反思使人进步]
在观察过程中，我有哪些成功的做法？有哪些
优良的表现？有什么不足？ [分析· 思考]
探究二：
观察暴露在空气中的钠切面颜色、 光泽有何变化？
现象： 颜色变暗
反应： 4Na + O2 == 2Na2O(白色固体)
探究三：
将一小块钠放在蒸发皿加热， 观察现象。 现象： 钠在空气中燃烧，发出黄色火
焰，生成淡黄色固体。
反应： 点燃 2Na + O2 Na2O2(淡黄色固体)
【问题讨论】
活动探究 性质
色 态 与水 反应 与CO2 反应
由Na2O的性质 预测并验证Na2O2的性质
Na2O
白色 粉末 Na2O+H2O== 2NaOH Na2O+CO2 == Na2 CO3
Na2O2
淡黄色 粉末 2Na2O2+2H2O== 4NaOH+O2↑ 2Na2O+2CO2 == 2Na2 CO3+O2↑
观察和实验法 分类、比较法
研究物质性质的基本方法一：观察法
1、观察法是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法 2、观察是用肉眼或借助仪器（提高灵敏度） 观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不 仅要用感官搜集信息，还须同时进行积极的 思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察 要有明确而具体的目的，并对所观察到的现 象进行分析和综合。
我国古代在化学发展方面的贡献
近代：
1661年提出化学 元素的概念，标 志着近代化学的 诞生
1771年建立燃烧 现象的氧化学说， 使近代化学取得 了革命性的进展
英国化学家、物理学家 波义耳
法国化学家 拉瓦锡
1803年提出原子 学说，为近代化 学的发展奠定了 坚实的基础
1869年发现元素 周期律，把化学 元素及其化合物 纳入一个统一的 理论体系
1、这组实验对你有何启示？
2、列举你所知道的因条件不同影响反应 产物的实例。
秘密档案
姓名：过氧化钠 国籍：过氧化物共和国
肤色：淡黄
体重：78公斤
性格：活泼好动，团结合群。爱憎分明，一见到 二 氧化碳，脸色立变，一落水就非常生气。
简历：中学毕业后参军，在4632部队防化连当战士， 后调海军某潜艇当班长，复员后在立白化工 厂当工人，曾与氯气、二氧化硫等 一起，光荣出席全国漂白积极分子群英会。 多次获得反黑扫毒模范称号。 愿望：有一所坚固密实的房子保养身体， 为人民再立新功。
本章的知识网络
第一节物质的量 第二节气体摩尔体积 第三节物质的量浓度
概念
物质的量
摩尔质量 物质的量
气体摩尔体积 物质的量
物质的量浓度 溶质的物质的量
应用 物质的量 （计算）
粒子数目
物质的质量
气体的体积
溶液的体积
应用 （实验）
配制一定物质的量的溶液
普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）
第一章
第一节 走进化学科学
积小成大，聚微为宏
要想找到微观粒子的个数与宏观物质 质量之间的关系，应该用什么指导思想?
科学上采用“物质的量”这个物理量把 一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与 可称量的物质联系起来 。
宏 观 （质量）
物质的量
微 观 (微粒数)
第 3 节
化学中常用的物理量
——物质的量
一、物质的量及其单位------摩尔
2、注意：在进行实验时，要注意控制温 度、压强、溶解的浓度等条件， 这是因为同样的反应物质在不 同的条件下可能会发生不同的反 应。
3、实验的步骤： 实验前，要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等； 实验中，要仔细研究实验现象，并做好实验 记录； 实验后，要写好实验报告，并对实验结果进 行分析。
三、氯气的性质
1.氯气的物理性质:
颜色： 黄绿色 状态： 气体 气味： 有刺激性气味 密度：
比空气大
有毒
－34.6 ℃
思考1：钠与水反应的化学方程式如何书写？ 思考2：为什么“严禁比绿豆粒大”？ 思考3：为什么“严禁用手触摸钠”？ 思考4：为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶中”？ 思考5：金属钠是怎样保存的？为什么？
钠 的 用 途
原子反应堆导热剂
Na、K合金导热性能好
高压钠灯
冶炼某些金属
黄光射程远，透雾力强
钠化学性质很活泼
3.NO（1992评为明星分子。
1998年三位科学家因此获诺贝尔生理学和医学奖）。 4.富勒烯C60(1996年三位美、英科学家因此获诺贝尔奖)，此后还有碳 纳米管等。 化学学科的分支和发展： 传统的无机化学、有机化学、 分析化学、物理化学。 20世纪50年代后发展了 高分子化学、化学工程学、
环境化学、生物化学、
但从原子结构看，氯元 素与氧元素更相似，它 们的原子的最外层电子 数都比较多，容易得到 电子成为8电子的稳定结 构，所以都是较活泼的 非金属元素。氧气与氯 气都是活泼的非金属单 质。
与Na、Fe、Cu等 金属单质反应。
预测
与S、P等 非金属单质反应。
﹝实验2﹞ 氯气与铜的反应
实验操作与现象： 将铜丝在酒精灯上加热至红热，伸入盛 有Cl2的集气瓶中，观察现象。 现象: Cu在Cl2中发生燃烧，产生大量的棕 黄色的烟，反应结束后向集气瓶中加入少 量的水，可以观察到溶液呈蓝绿色。
秦山核电站
高压钠灯及其用途
[概括·整合]金属钠的性质
一、物理性质： 1、银白色有金属光泽的固体； 2、硬度小；
3、密度小，0.97g·cm-3 ,
4、熔点低 ,97.81℃。 二、化学性质：非常活泼 1、与水反应 2Na ＋2H2O =
ρ
水
>
ρ
钠
>ρ
煤油
；
2NaOH + H2↑
研究物质性质的基本方法二：实验法 1、实验法是通过实验来验证对物质性质的预测 或探究物质未知的性质的方法。
Ｃl２ Ｈ２Ｏ
2、实验设计：
方案 1 目的 实验设计 所需药品 所需仪器
取少量氯水于试 检验Cl- 管中，滴加AgNO3 溶液 取少量氯水于试 检验H+ 管中，滴加石蕊 试液 检验 漂白性
①用镊子夹干燥的红纸条 放在盛氯水的试剂瓶口 ②将红纸条用水湿润后沾 在玻璃棒一端，放在盛氯 水的试剂瓶口
试管， 氯水， AgNO3溶液 胶头滴管
结论: ①Cu+Cl2 == CuCl2
点燃
2、氯气的化学性质 （1）Cl2与金属单质的反应 ① 2Fe+3Cl2 == 2FeCl3 （红棕色烟，其溶液呈棕黄色） ② Cu+Cl2 == CuCl2 （棕黄色烟，其溶液呈蓝绿色）
点燃 点燃
反应规律：在点燃或灼热的条件下氯气几乎能跟所
有的金属发生反应，并且生成的为最高价的金属氯化物。
氯水 石蕊试液
红纸条 氯水 蒸馏水
2
试管 胶头滴管
3
镊Hale Waihona Puke 玻璃棒2、实验记录：实验内容 方案1 实验现象
有白色沉淀生成
溶液先变红 后褪色
结论
氯水中有Cl-存在， 说明Cl2与H2O发生了反应
氯水中有酸生成，还有一种 具有漂白性的物质生成。 说明Cl2与H2O发生了反应
方案2 方案3
①氯气本身无漂白性。 ①无变化 ②湿润的红色纸条 ②氯水中存在一种具有漂白 性的物质。 逐渐褪色 说明Cl2与H2O发生了反应
英国化学家、物理学家 道尔顿
俄国化学家 门捷列夫
现代：
结晶牛胰岛素
扫描隧道显微镜
Ca-As表面结构隧道扫描图
互 航 天 连 网
交 通
能
源
特点
走
化学－在原子、分子水平 研究物质的自然科学
认 识 分 子 创 造 新 分 子 价值 发展 探索 操 纵 原 子 分 子 在 微 粒 层 次 上
进 化 学 科 学
化 学 科 学 的 应 用
一 门 有 创 造 性 的
一 门 有 创 造 性 的
古 代 、 近 代 、 现 代
化学与职业
永 无 止 境 的 空 间
读工科大学
药物研究员、化工产设计员、 产品检验师等
读理科大学
化学科研员、化学教师、医 生师、环境保护工作人员等
知识拓展
璀璨的分子明星： 1.NH3（1909年、德国哈伯） 2.硝化甘油（19世纪六十年代、瑞典诺贝尔）。
氯气是黄绿色气体；密度比空气大；能溶 于水，1体积水能溶2体积氯气；氯气有毒。
2、氯气的化学性质
氯气的化学性质极为活泼，氯气可以和绝大 多数的金属反应，还可以和许多非金属反应。
1.你知道古代曹冲称象的故事吗？曹 冲在称象时的主导思想是什么？
想一想?
化整为零，化大为小
2.已知托盘天平的最小刻度为0.1克， 你能用它称量一粒大米的质量吗？你的 主导思想又是什么？
（3）氯气与水的反应 -1 +1
Cl2+H2O==HCl+HClO
（次氯酸）
次氯酸的性质：
漂白剂，杀菌、消毒 ①漂白性（强氧化性）： ②弱酸性： 酸性比H2CO3弱 ③不稳定性：HClO 见光易分解
光照
2HClO == 2HCl+O2↑
二、研究物质性质的基本程序
三、氯气的性质
1、氯气的物理性质：
[思考· 结论]
现象
我知道了什么？
金属钠与水反应
思考与结论
1.浮在水面： 2.熔成小球： 3.四处游动：
ρ水 > ρ钠
反应放出热量，钠的熔点低
4.发出嘶嘶的响声： 反应剧烈、生成气体 5.溶液由无色变红： 反应生成碱性物质
[反思使人进步]
在观察过程中，我有哪些成功的做法？有哪些
优良的表现？有什么不足？ [分析· 思考]
探究二：
观察暴露在空气中的钠切面颜色、 光泽有何变化？
现象： 颜色变暗
反应： 4Na + O2 == 2Na2O(白色固体)
探究三：
将一小块钠放在蒸发皿加热， 观察现象。 现象： 钠在空气中燃烧，发出黄色火
焰，生成淡黄色固体。
反应： 点燃 2Na + O2 Na2O2(淡黄色固体)
【问题讨论】
活动探究 性质
色 态 与水 反应 与CO2 反应
由Na2O的性质 预测并验证Na2O2的性质
Na2O
白色 粉末 Na2O+H2O== 2NaOH Na2O+CO2 == Na2 CO3
Na2O2
淡黄色 粉末 2Na2O2+2H2O== 4NaOH+O2↑ 2Na2O+2CO2 == 2Na2 CO3+O2↑
观察和实验法 分类、比较法
研究物质性质的基本方法一：观察法
1、观察法是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法 2、观察是用肉眼或借助仪器（提高灵敏度） 观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不 仅要用感官搜集信息，还须同时进行积极的 思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察 要有明确而具体的目的，并对所观察到的现 象进行分析和综合。
我国古代在化学发展方面的贡献
近代：
1661年提出化学 元素的概念，标 志着近代化学的 诞生
1771年建立燃烧 现象的氧化学说， 使近代化学取得 了革命性的进展
英国化学家、物理学家 波义耳
法国化学家 拉瓦锡
1803年提出原子 学说，为近代化 学的发展奠定了 坚实的基础
1869年发现元素 周期律，把化学 元素及其化合物 纳入一个统一的 理论体系
1、这组实验对你有何启示？
2、列举你所知道的因条件不同影响反应 产物的实例。
秘密档案
姓名：过氧化钠 国籍：过氧化物共和国
肤色：淡黄
体重：78公斤
性格：活泼好动，团结合群。爱憎分明，一见到 二 氧化碳，脸色立变，一落水就非常生气。
简历：中学毕业后参军，在4632部队防化连当战士， 后调海军某潜艇当班长，复员后在立白化工 厂当工人，曾与氯气、二氧化硫等 一起，光荣出席全国漂白积极分子群英会。 多次获得反黑扫毒模范称号。 愿望：有一所坚固密实的房子保养身体， 为人民再立新功。
本章的知识网络
第一节物质的量 第二节气体摩尔体积 第三节物质的量浓度
概念
物质的量
摩尔质量 物质的量
气体摩尔体积 物质的量
物质的量浓度 溶质的物质的量
应用 物质的量 （计算）
粒子数目
物质的质量
气体的体积
溶液的体积
应用 （实验）
配制一定物质的量的溶液
普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）
第一章
第一节 走进化学科学
积小成大，聚微为宏
要想找到微观粒子的个数与宏观物质 质量之间的关系，应该用什么指导思想?
科学上采用“物质的量”这个物理量把 一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与 可称量的物质联系起来 。
宏 观 （质量）
物质的量
微 观 (微粒数)
第 3 节
化学中常用的物理量
——物质的量
一、物质的量及其单位------摩尔
2、注意：在进行实验时，要注意控制温 度、压强、溶解的浓度等条件， 这是因为同样的反应物质在不 同的条件下可能会发生不同的反 应。
3、实验的步骤： 实验前，要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等； 实验中，要仔细研究实验现象，并做好实验 记录； 实验后，要写好实验报告，并对实验结果进 行分析。
三、氯气的性质
1.氯气的物理性质:
颜色： 黄绿色 状态： 气体 气味： 有刺激性气味 密度：
比空气大
有毒
－34.6 ℃