百花齐放百家争鸣导学案
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》导学案
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》导学案学生各派代表人物及主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。
代表人物主要观点墨子主张兼爱、非攻孟子反对一切非正义战争，主张轻徭薄赋，实行仁政庄子主张“无为而治”，治国要顺应自然和民心，不要加重人负担韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建孙武“知彼知己者，百战不殆”2．诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的“兼爱”“非攻”；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。
3．请同学们想一想，哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？4．学生阅读课本第39页内容，归纳“百家争鸣”产生的背景和影响。
思维延伸百家争鸣局面形成的原因三、课堂总结：诸子百家针对战争和统治者如何统治人民提出了各自不同的见解。
他们的思想和主张在一定程度是社会发展的反映。
诸子百家通过百家争鸣，相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。
诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有很深的影响四、课堂检测1．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译“知己知彼，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。
这个人是(D)A．孙膑B．孔子C．韩非子D．孙武五、课后作业观察下图哲理漫画，回答问题。
图一图二图三(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。
(2)今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。
依法治国(法家)，构建和谐社会；资源可持续利用；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境(儒家)；等等。
(3)你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？并说出理由。
法家，法家提倡的改革和法治更适合当时的乱世局面。
(4)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。
第20课+“百花齐放”“百家争鸣”学案1(人教版必修三)
第20课“百花齐放”“百家争鸣”一、学法指导1．“双百”方针2．几点提示（1）本课要求：知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针提出的背景，内涵；了解“双百”方针的曲折发展历程。
（2）准确理解“双百”方针的内涵：指文学艺术上百花齐放，学术上百家争鸣。
在文学艺术上可以有不同风格，不同形式，可以自由发展；在学术上可以有不同学派，可以自由争论。
总之，在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由、有创作和批评的自由，有发表不同意见的自由。
当然要注意，这个自由是在宪法之下的，在社会主义方向之下的。
二、知识结构三、重难点分析1．“双百”方针的提出（1）背景：①社会主义制度建立后，需要进一步调动包括知识分子在内的全国人民建设社会主义的积极性。
②关于知识分子会议，肯定知识分子的绝大部分已经成为工人阶级的一部分。
（2）提出：1956年，毛泽东在中共中央扩大会议上正式提出。
（3）地位：“双百”方针不仅是党领导文学艺术的基本方针,也是党领导科学研究工作的基本方针。
（4）内涵①在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。
②提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。
A．在自然科学工作方面，比如，在某一医学、生物学或其他自然科学学说上，贴“封建”“资本主义”“社会主义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶级签，……就是不自由的表现。
B．在文学艺术工作方面，限制创作的题材“只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物等等，这种限制就是不自由的表现。
C．对批评工作来说，就是批评的自由和反批评的自由。
③文艺工作者和科学工作者要学习马克思列宁主义，以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。
2．“双百”方针的现实意义（1）“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
（2）“双百”方针是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
人教版2019学年高中历史第七单元现代中国的科技教育与文学艺术第20课“百花齐放”“百家争鸣”学案必修3
第20课“百花齐放”“百家争鸣”[学习目标]一、“双百”方针的提出1．背景(1)中华人民共和国成立后，人民的生活方式、社会交往方式发生了很大变化。
(2)1956年初，三大改造基本完成，大规模经济建设已开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，提出“百花齐放”“百家争鸣”的方针。
3.含义：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
4．特点：“双百”方针是一个基本性的同时也是长期性的方针。
5．成就(1)老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等，都是贯彻“双百”方针以后的出色作品。
(2)文艺期刊大量增加，刊物质量也有提高。
6．影响(1)出现文艺领域百花齐放，学术领域百家争鸣的繁荣景象。
(2)丰富了社会主义时期人民的文化生活。
[思维点拨]“双百”方针的实质就是承认社会主义科学文化的多层和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。
“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。
1．“双百”方针是在什么样的背景下提出的？提示社会主义制度基本建立和大规模经济建设逐步展开；调动一切积极因素建设社会主义。
2．以下优秀作品的出现说明了什么？《蔡文姬》《青春之歌》提示说明了“双百”方针的贯彻执行使文艺界取得了丰硕的成果。
二、曲折的年代1．原因(1)政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来，严重破坏了“双百”方针。
(2)学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。
2．表现(1)一些优秀作品受到错误批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》等。
(2)作者多被划为“右派”或“反动学术权威”。
3．影响(1)许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。
(2)自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。
《百家争鸣导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《百家争鸣》导学案第一课时一、导学目标：1.了解《百家争鸣》的历史背景和意义；2.理解《百家争鸣》中各家学派的代表人物及其主要思想；3.掌握《百家争鸣》对中国思想史的影响。
二、导学内容：1.《百家争鸣》的概念和起源；2.儒家、道家、法家、墨家、名家等学派的代表人物及主要思想；3.《百家争鸣》对中国思想史的影响。
三、导学步骤：第一步：导入请同学们回答以下问题：1.你知道《百家争鸣》是什么意思吗？2.你知道《百家争鸣》的历史背景是什么吗？3.你知道《百家争鸣》对中国思想史有何影响吗？第二步：学习1.介绍《百家争鸣》的概念和起源：《百家争鸣》是中国春秋战国时期的一种思想现象，是一种思想多元并存的局面。
在这个时期，各种不同的学派和思想流派相互交锋、互相影响，形成了百家争鸣的局面。
2.学习各家学派的代表人物及主要思想：-儒家：代表人物为孔子，主张仁爱之道，强调礼仪、仁爱、忠恕等传统道德观念。
-道家：代表人物为老子，主张“无为而治”、“道法自然”，强调顺应自然、追求自由。
-法家：代表人物为荀子、韩非，主张法治，强调法律的严明和权威。
-墨家：代表人物为墨子，主张兼爱、非攻、节俭等思想。
-名家：代表人物为荀子、孟子，主张性恶论和性善论等不同观点。
第三步：讨论1.请同学们讨论《百家争鸣》对中国思想史的影响；2.同学们可以就各家学派的主要思想展开讨论，比较其异同之处。
第四步：总结1.请同学们总结《百家争鸣》的历史意义和影响；2.同学们可以就各家学派的主要思想和影响展开总结。
四、课堂作业：1.写一篇关于《百家争鸣》的读后感；2.选择一个你认为最有影响力的学派，写一篇关于该学派的介绍。
五、拓展延伸：1.请同学们自行搜索了解《百家争鸣》中其他学派的代表人物及主要思想；2.同学们可以就《百家争鸣》对当代中国的影响展开思考和探讨。
第二课时一、导学目标：1. 了解《百家争鸣》的历史背景和意义；2. 理解《百家争鸣》对中国思想史的影响；3. 掌握《百家争鸣》中各家学说的代表人物及主要观点。
2.7《百家争鸣》导学案-统编版七年级历史上册
七年级历史上册导学案
1.如图为历史学习小组的同学收集的两张学习卡片。
据卡片中的内容，判断他们正在研究的主题是( )
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
知之为知之,不知为不知,是知也。
A．老子论道 B．韩非讲法 C．墨家学说 D．先师孔子
2．习近平总书记在党的十九大报告中提出“让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
”这体现了百家争鸣时期( )
A．主张节俭的墨家思想 B.关注民生、注重和谐的儒家思想
C．以改革促发展的法家思想 D.主张“无为而治”的道家思想
3.春秋战国时期，主张“兼爱”非攻”的是哪家学派的思想（ )
A．儒家 B．法家 C．兵家 D.墨家
4.《中国焦点》评出十大最能代表中国文化的形象符号中，位于第一位的是孔子。
孔子的主要思想是( )
A.主张“无为而治 B．主张“兼爱非攻
C．主张改革，提倡法治 D．提出“仁”的学说
5．孔子招生不分贫贱富贵，无品行高低之分;孔子的学生地域分布广，无明确国别划分。
这体现了孔子的教'育理念是（ )。
第8课 百家争鸣导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
百家争鸣学案【学习目标】（一）学习目标1．重点掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。
2．通过随堂讨论、分组活动等形式，发挥主动性，将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来，启发大家认识到社会存在决定社会意识，提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。
3．了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考、勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。
【学习重难点】（一）学习重难点1、重点：孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。
2、难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
【预习新知】（一）预习新知(一)老子1.地位:春秋时期楚国人,学派的创始人。
2.主张(1)思想:人们应;对立的双方可以相互转化。
(2)政治:主张“”。
3.学说:他的学说集中在《》一书。
这部书成为道家的经典。
(二)孔子和儒家学说1.生活时期:后期鲁国人。
2.思想主张(1)学派:孔子是学派的创始人。
(2)思想:孔子的思想核心是“”,即要有爱心和同情心。
(3)政治:主张,要求统治者爱惜民力,体察民意。
他反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。
3.教育成就(1)兴办教育:创办,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展。
(2)理论总结:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列的和方法。
(3)文献整理:晚年精心整理古代重要的文献资料。
(三)百家争鸣1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。
2.概况(1)墨家代表人物,主张“兼爱”“非攻”。
(2)儒家代表人物,主张“仁政”;荀子,主张实行“礼治”。
(3)道家代表人物,主张治国要顺应自然和民心。
(4)法家代表人物,强调以法治国。
3.影响:中国古代第一次思想文化发展的高峰。
第20课 百花齐放教案
第20课百花齐放教案课题：第20课“百花齐放”“百家争鸣”【学习目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“双百”方针提出的时代“双百”方针提出的时代背景理解双百”方针是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的，党的一项基本的、长期性的方针，它是。
通过加强对这一问题的认识，加深学生对“双百”方针的理解。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
论从史出问题探究概括阐释通过“百花齐放，百家争鸣”的学习，认识文化要为社会经济服务，是为社会主义建设服务，以增强学生勇于探究、勇于进取的学习态度和精神。
春天的信息“双百”方针的提出；“双百”方针的内涵春天的硕果科学技术领域及文学艺术领域的成果历史的经验教训认识历史的经验教训【重点难点】重点：“双百”方针；提出的背景及内涵难点：“双百”方针提出的原因及贯彻的经验教训【思考感悟】阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？【知识梳理】一、“双百”方针的制定1、背景：⑴历史教训⑵必要性⑶可能性2、提出3、含义⑴前提⑵“百花齐放”⑶“百家争鸣”⑷双百方针是提倡4、影响5、成果：出现“百花齐放，百家争鸣”的繁荣景象（《茶馆》、《蔡文姬》、《青春之歌》、《三里湾》）二、挫折：政治运动扩大化；十年“文革”1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。
2、结果：百花凋零许多文学艺术作品遭到政治批判三、艺术的春天1、背景：“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。
邓小平指出，艺术要为人民服务。
中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。
2、内容：出现以“文革”为主题“反思文学”“伤痕文学”；“改革”为主题；社会生活为主题。
《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》3、结果：中国文艺再次繁荣，走向世界四、经验教训1、教训：政治运动扩大化，学术问题政治化2、经验：（一）、纠“左”；（二）、处理好三个关系：科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系（最基本），以及继承传统与不断革新的关系；（三）、坚持“双百”方针。
《百家争鸣》导学案
百家争鸣导学案【目标导航】1．知道诸子百家。
2．认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
3．了解诸子百家等思想家及主要观点和代表作。
4.感悟先秦诸子关于做人、处事和立国的智慧，他们为人类思想宝库做出了卓越贡献；体会中华文明的博大精深，热爱中华民族的优秀传统文化，加强对祖国历史文化的认同感。
重点：诸子百家的代表人物及主要思想。
难点：百家争鸣的背景及对后世的影响【学法指导】1、关注教材课前提示，关注知识链接；2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼；4、“自主构建”，逐渐形成知识体系一、【自主学习】：请同学们阅读教材36页到40页的内容,掌握以下知识：1.了解孔子的主要思想和其在教育方面做出的贡献2.掌握各个学派的代表人物及其思想3.完成表格学习内容（在6分钟内完成）请学生举手示意，与教师分享导学案学习成果，分小组展示答案归纳总结。
自学完成后，这里将学生按小组分成几大学派制作诸子名片，分学派上台介绍本家学派的代表人物、主要思想、著作，梳理本课的基本知识内容。
二、【巩固应用】思考：以下观点分别对应哪一派别的思想：观点一：以德来教化同学们——？观点二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”——？观点三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己——？最佳方案是什么？（实施步骤：①独立思考，学生积极发言。
②小组交流，讨论最佳答案。
③小组推选代表总结答案。
）三、【升华延伸】通过观看百家争鸣视频以及刚才的思考游戏，同学们能不能升华总结出百家争鸣的影响。
四、【达标检测】1.儒家学派的创始人是（）A老子B墨子C孔子D韩非2.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
说的是对立的双方能够相互转化。
该观点属于哪一学派（）A儒家B道家C法家D兵家3.“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话属于孔子的（）A礼治思想B教育思想C仁政思想D法治思想4、下列主张与学派对应正确的是( )①万物虚无、祸福相倚——道家②天行有常、民贵君轻——儒家③今必胜昔、以法治国——法家④非攻兼爱、节用尚贤——墨家A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④5、战国时期百家争鸣局面形成的根本原因是( )A、新兴地主阶级参与政权B、反对诸侯国之间的长期战争C、社会处于大变革时期D、大量杰出的思想家同时产生6．2010年3月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中突出强调：“教育公平是社会公平的重要基础。
百花齐放 百家争鸣
第20课百花齐放百家争鸣复习导学案基础复习：1、新中国成立以来，文学艺术领域出现了哪两个高峰？2、双百方针提出的背景？时间？会议？3、双百方针指？含义？4、双百方针是不是一个暂时性的方针？5、双百方针提出的历史意义？6、双百方针鼓舞下出现的一大批优秀作品？7、在双百方针影响下，1959年优秀影片有哪些？8、双百方针没有能坚持贯彻下去的原因？表现？9、样板戏是文化大革命时期的专有，八大样板戏指的是？10、文艺的春天出现的原因？11、20世纪80年代初精神文明建设的内容是？12、“反思文学”“伤痕文学”出现的时间？主题？13、文革后文学领域再次呈现繁荣景象的表现？随堂练习：1．新中国成立初期的十几年中，文学艺术作品创作的主要特点是A反映普通劳动人民生活 B反映时代变化和新人物，新思想C反映古代历史人物 D反映政治生活2．中国共产党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出“双百”方针是在A 20世纪40年代B 20世纪50年代C 20世纪60年代D 20世纪70年代3．著名话剧《茶馆》是下列哪位作家的作品A 郭沐若 B曹禺 C赵树理 D老舍4．“文化大革命”期间，我国文艺事业惨遭摧残，下列说法不正确的是A许多优秀的文化典籍被付之一炬 B无数文艺界知名人士遭到迫害C“八亿人口八个戏” D“文革”十年，文化艺术工作完全停滞5．新时期文艺工作的总方向A文艺为人民服务，为社会主义服务 B百花齐放、百家争鸣C推陈出新 D洋为中用，古为今用6．“双百”方针提出的时间是A 1949年 B1950年 C1956年 D 1978年7．“双百”方针在20世纪50年代就提出，但直到改革开放后才真正迎来了发展的春天，造成这种局面的最主要原因是：A、当时复杂的国际环境影响B、我国把工作重心放在恢复国民经济上C、“左”倾错误的持续发展D、文化大革命使科学文化事业蒙受沉重打击8．社会主义时代文化艺术发展的根本目的是A．文艺为人民服务，为社会主义服务 B百花齐放C．推陈出新D洋为中用，古为今用9．“双百方针”提出的根本目的是A．促进文学艺术发展 B．团结积极因素进行社会主义建设的需要C．调动知识分子积极性 D．正确处理人民内部矛盾的客观需要10．对“百家争鸣”方针的准确理解是A．不加任何干涉 B．只要是正确的学术思想，都应让其自由发展C．宪法范围内学术思想自由 D．不违反中国共产党党章11．下列关于“百花齐放，百家争鸣”的表述，不正确的是A.与科学研究工作没有任何关系B.是中共领导文艺的基本方针C.是20世纪50年代提出来的D.至今仍然具有指导意义12．“现在春天来了嘛,一百种花都让它开放,不要只让几种花开放,还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
《百家争鸣》导学案 2022年部编版历史七上导学案
七年级历史(上册)导学案第8课百家争鸣【课标要求】知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣〞对后世的深远影响。
【学习目标】1.知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。
2.探讨百家争鸣形成的原因和影响。
3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧。
【学习重点】1.孔子的政治主张及教育成就。
2.老子及其他诸子百家的思想观点。
【学习难点】如何认识和理解诸子百家在当世和后世的影响。
【学习过程】本课内容设计分为两局部：第一局部为“交流---百家争鸣孕育雏形〞。
第二局部为“碰撞---百家争鸣大放异彩〞。
一、交流---百家争鸣孕育雏形1.阅读教材找出老子的政治主张。
2.阅读教材找出孔子的政治主张及教育成就。
3.“学而时习之〞“温故而知新〞“知之为知之，不知为不知〞“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞“己所不欲，勿施于人〞。
〔1〕孔子的上述言论中，你最感兴趣的是哪句？针对此句，请谈一下你的见解或者感想。
〔2〕结合语文课文《论语》，你能用论语中心语句来反映孔子的主要思想吗？教育对象：教学方法：学习态度：学习方法：4.材料伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于对抗专制的“守护神〞。
他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚决地主张法国应该实行“德治主义＂。
——《孔子思想对世界文明的影响》据材料，“德治主义〞表达了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？二、碰撞---百家争鸣大放异彩1．阅读教材，讨论后填写以下表格。
学派姓名历史地位时期著作主要思想孔子儒家孟子老子道家庄子墨家墨子法家韩非兵家孙武2.联系当时社会实际，想一想，为什么法家思想会受到统治者重视？【自主构建】【直击中考】1.(2021·湖南岳阳)在中华传统美德里，影响较大的是“仁〞，提出“仁〞的思想家是A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非2.(2021·山东东营)历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也〔从反面〕表达了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
第30课百花齐放百家争鸣学案(岳麓版必修3)6
第30课“百花齐放”“百家争鸣” 学案【课标点击】知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
【知识梳理】清单一“双百”方针的提出1．背景：①________完成后，知识分子成为工人阶级的一部分，为调动知识分子建设社会主义的积极性。
2．提出：在指导文艺工作和科学研究的实践中，②________在1956年中共中央政治局扩大会议上提出。
3．地位：是党领导③__________的基本方针，也是党领导④____ _ _工作的基本方针。
4．影响（2）符合我国文艺和学术发展的客观规律，对促进文艺繁荣、⑤、科技兴旺有重要作用。
（2）在文艺界和科学界引起强烈反响，开阔眼界，活跃思想，学术文化部门都显示出生机勃勃的景象。
清单二遭遇曲折1．原因：受反右斗争扩大化和“文化大革命”的影响和破坏，根本原因是①_____ _错误的影响。
2．表现（1）1957年，②_____ _ 后，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。
一些知识分子和学术观点被错误的批判。
（2）③“___________”期间，“双百”方针再遭重创：文艺界“百花凋零”，八个“④____ _ _”长期独占舞台；科学界研究几乎停止。
清单三文学艺术的春天1．“双百”方针重新确立：①__________以来，党和国家重新把“双百”方针当作中国社会主义文化事业的指导方针。
2．文学艺术的春天（1）文学上：②大增，题材更加广泛。
各个领域争奇斗艳，呈现一派繁荣景象。
（2）学术和科技上：不断创新和发展，理论上摆脱了“③”的僵化思想，出现了许多有利于促进社会主义④文明建设的新的见解。
各种学术交流活动日益繁荣。
【核心突破】1．“双百”方针的实质和意义实质：就是承认社会主义科学文化的多层和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。
只要是赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化的创造者和建设者。
“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。
《“百花齐放”“百家争鸣”》 导学案
《“百花齐放”“百家争鸣”》导学案一、学习目标1、了解“百花齐放”“百家争鸣”方针提出的背景、内涵和意义。
2、认识“双百”方针在新中国文化发展中的重要作用。
3、探讨在当今社会如何坚持和贯彻“双百”方针，促进文化的繁荣和创新。
二、学习重难点1、重点（1）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和历史背景。
（2）“双百”方针在不同历史时期的实践和影响。
2、难点（1）理解“双百”方针与社会主义文化建设的关系。
（2）如何在当代社会中正确运用“双百”方针推动文化发展。
三、知识梳理（一）“双百”方针的提出1、背景（1）新中国成立后，随着社会制度的变化，人民的生活方式、思想观念也发生了巨大改变，迫切需要发展文化事业来满足人民的精神需求。
（2）1956 年，社会主义改造基本完成，我国进入社会主义初级阶段，需要调动一切积极因素建设社会主义。
（3）为了促进科学文化事业的繁荣发展，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
2、内涵“百花齐放、百家争鸣”，简称“双百”方针，即在艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指科学研究上的不同学派可以自由争论。
（二）“双百”方针的发展历程1、初期的繁荣在“双百”方针的指引下，20 世纪 50 年代中期到 60 年代初期，我国的文学艺术创作出现了繁荣景象。
许多反映革命历史和现实生活的优秀作品涌现出来，如长篇小说《红岩》《青春之歌》等；电影《林则徐》《五朵金花》等；戏剧《茶馆》等。
2、曲折发展20 世纪 60 年代中期，由于“左”倾错误的影响，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和破坏，文化事业遭受重创。
3、新时期的复兴十一届三中全会后，“双百”方针重新得到贯彻落实，文化事业迎来了新的春天。
文学、艺术、影视等领域佳作不断，呈现出多元化、个性化的发展趋势。
（三）“双百”方针的意义1、“双百”方针是符合社会主义科学文化发展客观规律的方针，为繁荣文化事业指明了正确的方向。
学案14：第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”【知识梳理】一、“双百”方针的提出1.背景材料一：到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步确立，开始社会主义建设道路的探索。
探索适合中国国情的社会主义建设道路，就必须要调动一切积极因素建设社会主义。
（1） 制度初步建立，开始探索社会主义建设道路材料二：周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。
指出：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。
在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。
（2）党中央提出让 在社会主义建设中发挥更大作用材料三：特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走 ？ ──毛泽东《论十大关系》（3）中国开始破除对 的迷信2.目的：充分调动知识分子的积极性，推动 的发展。
3.提出： 年，毛泽东在 会议上提出。
4.内容5.“双百”方针实质：承认社会主义科学文化的多层和多样格局6.影响：科学技术领域和文学艺术领域，出现了“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象。
7.代表作：（文学艺术上） （文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展） （学术问题上） （指学术、科学上的不同学派，可以自由争论）二、曲折的年代1. 原因：（1）国际形势的急剧变化（2）国内的扩大化，特别是文化大革命期间，极左盛行材料一：从1966年6月到1972年，整整7年中国影坛没有拍摄过一部故事片。
……当时，虽然拍出八个样板戏电影，可充其量还是让八亿人民看八个样板戏。
——《中国电影史》地域广大、人口众多的中国只放映样板戏合适吗？为什么？三、文艺的春天1.原因（1）“文革”结束后，，党明确文艺必须植根于人民生活；（2）邓小平强调要坚持；（3）20世纪年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设。
（以“五讲”、“四美”为内容）2、表现（1）出现了反映“文革”为主题的“”、“”；（2）以为主题的文学作品、反映丰富的社会生活的戏剧电影；（3）学术讨论空前热烈、文艺创作欣欣向荣。
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第20课“百花齐放”“百家争鸣”
【课标要求】
知道我国“百花齐放”“百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百方针”过程中取得的经验和教训。
【知识梳理】
一、“双百”方针的提出
1．背景
(1)1956年，三大改造完成，社会主义制度初步确立。
(2)1956年初，大规模经济建设已开始，党中央提出让____________在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出
1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，提出“______________”的方针。
3．含义
(1)____________上“百花齐放”。
(2)____________上“百家争鸣”。
4．特点
“双百”方针是一个________的同时也是________的方针。
5．成就
(1)科技领域：成功召开生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争的座谈会。
（P96历史纵横）
(2)文艺领域：
①作家开拓新的题材和主题，采用多样化的体裁和表现手法，描绘描绘新风貌，取得累累硕果。
涌现许多优秀作家与作品：老舍的话剧《________》，郭沫若的历史剧《________》，杨沫的长篇小说《________》等。
②文艺期刊也大量增加，刊物________也有提高。
③电影创作进入辉煌时期-----参考历史纵横，“难忘的1959年”
二、曲折的年代
1．原因
(1)____________的扩大化，特别是“____________”的到来。
(2)根本原因：左倾错误的泛滥。
2．表现
(1)学术问题被当成________问题，甚至上升为____________问题
(2)一些优秀作品受到错误批判,知识分子受到伤害。
(3)样板戏“一统天下”。
3．影响
(1)____________百花凋零。
(2)____________和____________的研究也受到很大影响。
三、文艺的春天
1．背景
(1)“文革”结束后，清算极“___”路线，总结经验教训，明确文艺必须 ____________。
(2) 邓小平指出文艺属于______，要为人民服务，为____________服务，邓小平强调坚持贯彻“________”方针。
(3) 20世纪80年代初，以“_____”“_____”为内容的精神文明建设开展起来。
2．表现
(1)出现了以反映“文化大革命”为主题的“________”“________”。
(2)出现以_________为主题的文学作品。
(3)出现反映_________的戏剧、电影。
(4)学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
(5)21世纪，文学艺术内容更加丰富，形式多样化，中国文化正走向世界。
【知识拓展】
1、贯彻双百方针的经验教训。
（1）双百方针是基本性、长期性的方针，有利于我国科学、文艺工作的繁荣，应该长期坚持。
（2）坚持双百方针需要处理好科学、文艺工作同政治的关系和人民生活的关系，还要处理好继承传统与不断革新的关系。
最根本的是科学、文艺工作同人民生活的关系。
（3）党和政府要始终坚持实事求是、一切从实际出发的原则处理问题。
2、比较新中国的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”的不同。
（1）前者侧重于学术方面，是文化方针，反映学术自由和学术民主。
（2）后者侧重于政治方面，是思想解放潮流，反映时代变革，影响深远。