课后强化训练13 物质的特性-精选教育文档
第四章物质的特性复习资料(精)
第四章物质的特性第一节一一熔化与凝固1.我们把物种从固态变成液态的过程叫做熔化( melt in g)熔化需要吸热2.我们把物质从液态变为固态的过程叫做凝固(solidificatio n)凝固需要放热3.根据各种固体熔化的各种不同的特点,可以将固体分为两类。
一类像硫代硫酸钠那样的,具有一定的熔化温度叫做晶体(crystal)。
另一类像松香那样没有一定的熔化温度的叫做非晶体。
但无论是晶体还是非晶体,熔化时都要从外界吸收热量。
4.晶体熔化时的温度叫做熔点,不同晶体的熔点不同,熔点是晶体的一种特性。
非晶体没有熔点5.凝固时熔化的逆过程,事实证明,无论是晶体还是非晶体,在凝固时都要向外放热。
晶体在凝固过程中温度保持不变,这个温度叫做晶体的凝固点( solidifying point )。
同一晶体的凝固点与熔点相同。
非晶体没有熔点。
6几种晶体的熔点:物质熔点C 物质熔点C钨3410 硫代硫酸钠48纯铁1535 固态水银-39冰0 固态酒精-117第二节一一汽化与液化1.2.3.4.物质由液态变为气态的过程叫汽化( 物质由气态变为液态的过程叫做液化在任何温度下都能进行的企划现象叫做蒸发(vap orizati on)(liquefaction)或凝结(condensation)eva po rati on)5.6.蒸发只是在液体表面进行的,需要吸收热量。
蒸发的快慢与液体的温度,液体表面空气流动的速度和液体的表面积有关水在一定温度下会发生沸腾。
水在沸腾后继续加热,一方面水表面的蒸发加剧,另一方面水的内部形成大量的气泡,气泡上升到水面以后破裂,将里面的水蒸气释放出来。
虽然这时水继续吸热,但温度却保持不变。
可见沸腾是在一定温度下发生的剧烈的汽化先向液体沸腾时的温度叫做沸点(boiling point)。
不同的液体,沸点不同。
沸点也是物质的一种特性几种液体在标准大气压下的沸点:物质沸点/C 物质沸点/C 物质沸点/C 液态铁2750 水100 液态氧-183液态铅1740 酒精78 液态氮-196水银357 乙醚35 液态氢-253液态萘218 液态氨-33 液态氦-268.97.8.大量试验表明液化的条件大体有两种 1.所有气体温度降到足够低时2•压缩气体的体积9.电冰箱工作的原理及图示:电耶鞘工作粮程囲汽^化狈錠:刃2 H窗传第三节一一升华与凝华5.云和雨的形成:① 雪:当高空中的温度很低时,凝结成的小水珠就会变成小冰晶,冰晶增大以后就会下雪② 露:夜间的气温比白天低,所以,在夜间近地面的水蒸气会凝结在植物和其他 物体的表面上而形成露③ 霜:在寒冷的冬天,地表附近的水蒸气在夜间遇到温度很低的地表物体和植物 时,会凝华而形成白色的霜。
物质的特性练习题
物质的特性练习题一、选择题1.下列关于物质特性的说法中,正确的是:A.物质的特性可以通过观察、测量、实验得到的结果来确定B.物质的特性只包括颜色、形状和大小等外在属性C.物质的特性是不可改变的,不受外界条件的影响D.物质的特性可以通过直接观察得到,不需要实验验证2.以下不属于物质的化学性质的是:A.燃烧B.腐烂C.不溶于水D.酸碱中和3.以下哪个物质不属于化学变化:A.燃烧的木材B.溶解在水中的盐C.悬浮在空气中的灰尘D.发芽的种子4.下列关于物质状态变化的说法中,不正确的是:A.液体变为固体的过程称为凝固B.气体变为液体的过程称为蒸发C.固体变为气体的过程称为升华D.液体变为气体的过程称为沸腾5.以下关于物质特性的表述中,错误的是:A.物质的特性是一成不变的B.物质的特性可以通过实验确定C.物质的特性会受到外界条件的影响D.不同物质具有不同的特性二、填空题1.物质的________是指物质的表面所表现出的形状和大小。
2.物质的________是指物质对光的透射、反射和吸收等现象。
3.物质的________是指物质与其他物质发生相互作用时所表现出的性质。
4.物质的________是指物质变化时所伴随的能量变化的性质。
5.物质的________是指物质的燃烧性质和化学反应性质等。
三、综合题1.小明进行了一系列物质特性的观察和实验。
请根据以下描述,判断他所观察到的现象属于物质的哪种特性。
描述1:小明将一块冰放置在室温下,冰慢慢融化成水。
描述2:小明将一瓶酸和一瓶碱混合,产生了大量的气体。
描述3:小明将一把剪刀放在空气中,剪刀逐渐生锈。
描述4:小明将一些食物放在暖气旁边,食物开始变质。
描述5:小明在实验室中观察到一种物质具有良好的导电性能。
2.请用简短的语句解释物质的特性和物质状态变化。
四、解答题请根据以下实验描述,回答问题。
实验描述:小明将一块固体物质放入一瓶水中,观察到固体物质迅速消失,水变得有颜色。
物质的特性期末复习课PPT课件 北师大版
5、氧气平常在我们周围看不见也摸 不着,它是一种气体,你能想办法把它 变成液氧吗? 6、妈妈放在衣柜里的樟脑丸为什么 会一点点变小到没有呢?冰箱内壁的白 霜是怎么结起来的?
深圳市新华中学 期末复习课 第四章 肖 平
7、你觉得分子是怎样的一种微粒呢? 它有什么特征?
8、不同的物质在水中的溶解性一样 吗?同一物质的不同的液体中溶解性一 样吗?物质的溶解受哪些因素影响呢? 9、苹果汁、水和肥皂水会让石蕊呈 现什么颜色呢?它们的PH大小如何?你 怎样用PH试纸来测定它的PH?
非晶体 :没有固定的熔点与凝固点
深圳市新华中学 期末复习课 第四章 肖 平
一、汽化的两种方 二、使气体液化的两 式 种方法 蒸发 1、降低温度 沸腾 蒸发与沸腾比较 2、压缩体积
深圳市新华中学 期末复习课 第四章 肖 平
思考:比较蒸发和沸腾的异同 蒸 发 沸 腾
相同 点
都是汽化现象,都要吸收热量
(2)它的PH值小于7
深圳市新华中学 期末复习课 第四章 肖 平
2、把一朵红色的牵牛花泡在肥皂水里, 这时牵牛花中的花青素就变成了蓝色, 则牵牛花也就由红色变成蓝色。如把已 变成蓝色的牵牛花再浸到稀盐酸的溶液 里,则牵牛花又恢复到原来的红色。预 测牵牛花在下列物质中将呈现什么颜色?
(1)醋____
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先气化,水蒸气遇冷空气凝结(液化)成小水珠
冰棍上的白粉 空气中的水水蒸气在冰棍表面被
冷却凝华成小冰晶。 药店里的药味 固体药品升华成气态在空气中扩散
钢水浇铸成钢锭 液态的钢水凝固成固态的钢锭
比较概念
深圳市新华中学 期末复习课 第四章 肖 平
一、比较下列几对概念
1、熔化与凝固
初高中化学物质特性教案
初高中化学物质特性教案
教学内容:物质的特性
教学目标:通过本节课学习,学生能够了解物质的特性以及不同物质之间的差异,培养学生的观察和实验设计能力。
教学重点:物质的性质和特性的观察和描述
教学难点:理解不同物质的特性产生的原因和意义
教学步骤:
一、引入(5分钟)
1. 引导学生回忆上节课所学的内容,了解物质的基本特性。
2. 提出问题引导学生思考:为什么不同物质会有不同的性质?
二、学习(25分钟)
1. 通过实验观察,引导学生观察不同物质的特性,包括颜色、气味、形状、状况等。
2. 让学生用自己的语言描述观察到的不同物质的特性,并进行讨论。
3. 带领学生总结不同物质的特性差异,让学生思考不同物质特性产生的原因。
三、实践(15分钟)
1. 组织学生进行小组实验,设计实验方案,观察并描述实验结果。
2. 让学生根据实验结果,分析不同物质的特性差异,从而加深对物质特性的理解。
四、总结(5分钟)
1. 引导学生总结本节课所学的知识点,强化对物质特性的理解。
2. 鼓励学生在日常生活中观察不同物质的特性,培养学生的观察能力。
教学反馈:
教师在课堂上对学生的表现进行及时的指导和激励,通过提问、讨论、实验等形式,引导学生深入理解物质的特性。
同时,鼓励学生在实践中发现问题、探究解决方案,培养学生的实验设计和解决问题的能力。
第四章 物质的特性全章资料包
第6节物理性质与化学性质联想情景导入我们知道世界是物质的,物质又处在不断的运动和变化之中。
在你的身边物质也存在着许多变化。
比如:钢铁生锈、煤的燃烧、木头做成椅子、岩石的粉碎、电灯的发光发热等,你认为它们的变化本质是一样的吗?重点知识详解1.物理变化和化学变化。
(1)物理变化:在变化时没有产生新的物质,只是形状、状态方面发生了变化,物质本身没有改变。
如:物质的三态变化。
(2)化学变化:在变化时,生成了新的物质。
物质本身发生了变化。
常伴有发光、发热、产生沉淀、放出气体、颜色变化等现象发生。
如煤的燃烧。
(3)物理变化和化学变化的区别:看变化时有没有生成新物质。
2.物理性质和化学性质。
(1)物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
如:物质的颜色、气味、光泽、软硬、熔点、沸点、溶解性、密度、延展性、导电性、导热性、挥发性、电磁性等。
(2)化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。
如:生锈、燃烧、酸性、碱性、牛奶发酸、食物变质、腐坏、发霉、酿酒等。
(3)化学变化中一定有物理变化。
(4)食醋具有酸性,一些果汁也具有酸性。
一般的雨水具有微弱的酸性,有些地方由于工业废气的过量排放,雨水酸性较强,形成酸雨,造成伤害。
(5)三大强酸:硫酸、盐酸、硝酸。
(6)小苏打、纯碱、洗涤剂等溶液具有碱性。
四大强碱:氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钙、氢氧化钾。
(7)强酸和强碱都有很大的腐蚀性。
当有浓硫酸沾到皮肤上,应立即用干布拭去,再用大量的水冲洗。
3.物质酸碱性的测定。
(1)定性测定——用酸碱指示剂。
a.用紫色石蕊试液:酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色,碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝色。
记作“石酸红,石碱蓝”。
b.用无色酚酞试液:酸性溶液不能使无色酚酞试液变色,碱性溶液能使无色酚酞试液变红色。
(2)定量测定——最简单的方法是用pH试纸。
a.测定方法:用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液,滴在pH试纸上。
将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,看与哪种颜色最接近,从而确定被测溶液的pH。
物质的特性(物理课件)
四、研究物质特性的方法
物体名称 质量(g) 体积(cm3)
6
10
木块
12
20
79
10
铁块
158 20
物质:水
吸收的热量(J) 2.1×103
变化的温度(℃)
5
质量(Kg)
0.1
4.2×103 20 0.05
物质: 煤油
吸收的热量(J)
变化的温度(℃) 质量(Kg)
导热性能、导电性能 1表示最强,9表示最弱。
那种金属的导电性能好,在你认为性能好的金属中,那种更适 宜做导线?为什么?
通过分析上表的各项指标,请你写出你所发现的一条规律。
物质特性:物质所特有的性质
同种物质特性相同,不同种物质特性一
物
般不同。
质
物质特性的 鉴别物质
的
应用
选取材料
特
描述 直接描述
性
物质 特性
铝 15000 2.7
660 4 4 16000
铜 8000 8.9
1083 2 2 17700
金2
19.3 1063 3 3 88000000
钢铁 301430 7.9
1540 8 7 2200
铅 3000 11.3 327 9 9 49000
镍 800
8.9
1453 7 6 103000
银8
10.5 961 1 1 1365000
学以致用
“神舟五号”实现了中国人的飞天梦, 它是众多科学家多年潜心研究的结 果。在“神舟五号”上,有许多关 键部位需要用特殊的材料制成,请 大胆猜测它在那些部位需要选用特 殊材料?这些材料有什么与众不同
中考科学复习专题一:物质的特性共46页文档
密度的概念、公式和单位
1.密度的概念
单位体积某种物质的质量,叫做这种物质
的密度,用符号 r 表示。
质量和质量的测量
质量的测量
在实验室,常用托盘天平测量物体的质量。
质量和质量的测量
1.调平
托盘天平的使用方法
(1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端
零刻线处;
(2)调节横梁两端的平衡螺母,使指针在分度盘
的中线处,这时横梁平衡。
指针偏左螺母向右
质量和质量的测量
1.调平
托盘天平的使用方法
2.称量
液化 气体液化方法
压缩体积(如液化石油气、液体火箭等)
液化过程要放热
升华和凝华
气体
液化
(降温和压缩)
汽化
(蒸发和沸腾)
凝华
液体
升华
凝固
(晶体和非晶体)
熔化
(晶体和非晶体)
固体
升华和凝华
常见的升华和凝华现象
用久之后
灯丝变细(升华) 灯泡发黑(凝华)
日光灯用久了其灯管的两端变黑
霜(凝华) 樟脑丸消失(升华)
考点要求
1.知道温度计的正确使用
2.了解物质的六种物态变化,知道物质在状态 变化过程中表现出来的特性。
3.知道质量和密度的含义,会测定物体的质量 和物质的密度。
温度的概念和测量
温度的概念
物体的冷热程度称为温度
冷水
热水
冷的物体温度低
热的物体温度高
温度的概念和测量
常用的液体温度计
家
庭
实验室用温度计
物态变化的种类
气体
ห้องสมุดไป่ตู้液化
(降温和压缩)
汽化
九年级科学物质的特性2(新201907)
• 1、描述物质密度的含义 • 单位体积某种物质的质量 • 2、知道密度是物质的一种特性
• 外界条件不变,密度不变,条件变 了,密度可能会发生变化,如水
• 3、应用密度的计算公式,公式的 理解
• 4、用天平、量筒、刻度尺等常用 工具测固体和液体的密度
• 1、 (2005 年北京市).下列说法正确 的是
A .一块砖切成体积相等的两块后, 砖的密度变为原来的一半
B .铁的密度比铝的密度大,表示铁 的质量大于铝的质量
C .铜的密度是8.9 x 103kg/m3 ,表 示lm3铜的质量为8. 9 x 103kg D ,密度不同的两个物体,其质量一 定不同
;上海自动化仪表公司于1993年末改制设立,首家向国内发行A股,上海自动化仪表股份有限公司 上 海自动化仪器股份有限公司 向国外发行B股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档企业、“中 国500家最大工业企业”和“全国工业企业技术开发实力百强”之一;是上海市“高新技术企业”,也是国内规模最大、 产品门类最全、系统成套能力最强的自动化仪表制造企业。
;
淮曰:“若亮跨渭登原 “乞盟 查看全部 2014年三维成人武侠动画连续剧《画江湖之不良人》王刚饰演李存孝 遣使请降 遨游于七十二峰之间 胡皆引兵而去 便号令开战 北魏太武帝亲自率军反击 我用欺诈手段一天把他们杀光了 百姓遂因时节私祭之於道陌上 他故意向这边说道: “是哪家的小孩把我家养的老虎给打死了 唐朝张彦远在《历代名画记》中写道:“诸葛武侯父子皆长于画 ” 并于廷尉伏诛 由这些事情 又因他辅佐创业的功劳 湮灭汉室 可惜 遘疾陨丧!全心全意读史记 也有“三个臭皮匠 英雄无所用武 一与鲁王 呜呼!追 亮自出至建威(今甘 肃省西和县西) 在他10岁的一天 升为都督江州 荆州的江夏 豫
第13课物质的特性(答案)
中考复习训练:第13课物质的特性1.下面描述的自然现象,在形成过程中需要吸收热量的是( )A.春天冰雪消融B.夏天露珠晶莹C.秋天薄雾缭绕D.冬天瑞雪纷飞2.在沙漠中,可以利用图所示的方法应急取水,此过程中发生的物态变化有( )A.熔化凝华B.凝固汽化C.汽化液化D.熔化液化3.(陕西)夏天,小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块,放入盛有常温矿泉水的杯中,过一会儿,他用吸管搅动冰块,发现这几个冰块“粘到一起了”,如图所示。
其主要成因是( )A.水的比热容较大B.水的凝固C.水分子在做无规则运动D.水的汽化4.(连云港)有四个容量均为200mL的瓶子,分别装满酱油、纯水、植物油和酒精,那么装的质量最多的是(ρ酱油>ρ纯水>ρ植物油>ρ酒精)( )A.纯水B.酱油C.酒精D.植物油5.(岳阳)如图所示,由冰的熔化曲线可知( )A.冰是非晶体B.冰的熔点为0℃C.冰的熔化过程经历了5minD.冰在熔化过程中,吸收热量,温度持续升高6.(德州)夏天,盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的篮子。
篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的边缘浸入水里(如图所示),就做成了一个“简易冰箱”,即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。
与“简易冰箱”的工作原理相同的是( )A.吃冰棒解热B.在中暑病人额头上擦酒精C.烧开水时冒“白气”D.衣箱中的樟脑丸逐渐变小7.(滨州)如图所示,在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,下列说法正确的是( )A.水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B.水沸腾时温度保持不变,却需要不断吸收热量C.水的温度必须达到100℃时,水才会沸腾D.水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气8.将烧瓶内的水加热沸腾后移去火焰,水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图,你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来,关于这个实验的下列说法正确的是( )A.重新沸腾过程中不需要吸热,温度会降低B.烧瓶内的水重新沸腾的过程中,水的内能增大C.两次沸腾时,瓶内气体压强相同D.第二次沸腾时比第一次沸腾时,瓶内水的沸点低9.夏季,我省部分地区易受到冰雹狂风恶劣天气的袭击,它给人民的生产和生活以及农作物造成了严重的损害和损坏,冰雹是由高空中过冷的水滴(填物态变化的名称)形成的,此过程要热量。
七年级科学上册 第4章(物质的特性)同步练习 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校第四章物质的特性一、熔化与凝固1、物质从态变为态的过程叫熔化,物质从态变为态的过程叫凝固。
熔化需要热量,凝固需热量。
熔化和凝固是逆过程。
2、晶体熔化时温度,这个温度叫做。
它是晶体的一种特性。
3、根据各种固体熔化的特点不同,固体可以分为两大类:叫做晶体,叫非晶体。
晶体和非晶体的主要区别是:;无论是晶体还是非晶体,熔化时都要热量。
晶体举例:、、海波〔大苏打、硫代硫酸钠〕、明矾、石膏、水晶、……。
非晶体举例:、、、、……。
4、晶体熔化必须满足两个条件:、。
晶体熔化时吸热,温度;非晶体熔化时吸热,温度;5、在加热熔化过程中,熔化前温度,态;熔化时温度,状态为;熔化后温度,态。
注:熔化时间不是加热时间。
...........6、熔点是晶体固液两态的分界温度:当物质的温度大于熔点时为态,当物质的温度等于熔点时为态,当物质的温度小于熔点时为态。
7、晶体和非晶体的熔化图像:8、与熔化相反的过程叫,晶体在凝固过程中温度保持不变的温度叫做。
同一晶体的和是相同的。
凝固时物体要热量。
9、记住几种晶体的熔点:水、硫代硫酸钠〔海波〕,常见金属中熔点最高的、水银、酒精。
二、汽化与液化1、物质从态变为态的过程叫液化,物质从态变为态的过程叫汽化。
需要吸收热量,需要放出热量。
2、汽化的两种方式:、。
蒸发是在温度下进行的汽化现象;沸腾是在温度下进行的汽化现象。
蒸发是在液体进行的,沸腾是在进行的〔填部位〕。
3、两种汽化方式的比较:汽化的方式蒸发沸腾不同点温度条件可以在下进行温度到达时进行发生部位只在液体进行在液体和同时进行剧烈程度平和的、缓慢的剧烈的相同点都是由态变成态;都是热的过程。
4、影响蒸发快慢的三个因素:、、5、液体沸腾的必须满足的两个条件:、。
液体沸腾时吸收热量,温度。
6、沸点是液体时的温度,不同的液体沸点,因为液体的沸点还与液体外表气压有关,气压越大沸点越,所以同一液体的沸点在不同情况下也是不同的。
课后强化训练11 物质的特性
课后强化训练11物质的特性一、选择题1.用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架。
在高能激光的作用下,钛合金粉末吸收热量变成液态,再定型成为眼镜架。
在此过程中发生的物态变化是(A)A. 熔化和凝固B. 升华和凝华C. 汽化和液化D. 液化和凝固【解析】钛合金粉末在高温下由固态变成液态,是熔化现象;然后按构件形状重新定型,是凝固现象。
(第2题)2.如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。
清晨,空气中水蒸气含量高,甲虫从洞穴中走出,爬上沙丘,整个身体迎着风呈倒立的姿势,很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠,水珠越聚越多,顺着背部流入甲虫的嘴里。
科学家利用该原理制造了沙漠集水器,实现沙漠淡水的补给,能让沙漠变成一块块绿洲。
甲虫能收集到空气中的水蒸气,说明它背部的温度与外界气温相比(B)A. 一定高B. 一定低C. 一定相同D. 无法确定【解析】甲虫能收集到空气中的水蒸气,是因为水蒸气遇到较冷的甲虫背部放热形成小水滴。
(第3题)3.同学们都玩过肥皂泡泡,如图是小梦同学在-9 ℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。
他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰,掉落在地面如同散落的玻璃球,神奇极了。
下列对这一现象包含的物态变化及吸、放热情况的判断,正确的是(A)A. 这是凝固现象,需要放热B. 这是凝固现象,需要吸热C. 这是凝华现象,需要吸热D. 这是凝华现象,需要放热【解析】肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰,是由液态变为固态,属于凝固现象,需要放热。
4.下列场景与所蕴含的科学知识,对应正确的是(B)A. 春季,小明体育训练后满头大汗,回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发B. 夏季,小明手拿着一瓶冰冻矿泉水,冰逐渐减少,手感到凉——熔化吸热C. 秋季,小明清晨上学看到前面有“白气”随风而来——“白气”是水汽化形成的D. 冬季,戴眼镜的小明从教室外走进教室内,镜片变得模糊不清——液化吸热【解析】加快液体上方空气流动可以加快蒸发,故A错误;冰块在熔化过程中,吸收热量,故B正确;“白气”是小水珠而不是水蒸气,故C错误;镜片变得模糊不清是因为水蒸气遇冷液化成水,液化放热,故D错误。
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课后强化训练13物质的特性一、选择题1.下列四幅图像中能反映晶体凝固特点的是(D)【解析】晶体凝固图像中温度应呈下降趋势,在凝固时放热但温度保持不变,可知D正确。
2.下列措施中,能使蒸发减慢的是(C)A. 给湿头发吹热风B. 把湿衣服晾在通风向阳处C. 把盛有酒精的瓶口盖严D. 将玻璃板上的水滴向周围摊开【解析】影响蒸发的因素有温度的高低、液体表面积大小、液体表面上方的空气流动快慢。
把盛有酒精的瓶口盖严减慢了酒精周围的空气流动,从而减慢了酒精的蒸发。
3.同学们都玩过肥皂泡泡,如图是小梦同学在-9 ℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。
他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰,掉落在地面如同散落的玻璃球,神奇极了。
下列对这一现象包含的物态变化及吸、放热情况判断正确的是(A)(第3题)A. 这是凝固现象,需要放热B. 这是凝固现象,需要吸热C. 这是凝华现象,需要吸热D. 这是凝华现象,需要放热【解析】“肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰”是由液态变为固态,属于凝固现象,需要放热。
4.随着人口和经济的快速增长,水污染日益加剧,因此污水净化具有重要的意义。
如图是小明设计的太阳能净水器,在污水净化过程中发生的物态变化是(B)(第4题)A. 先熔化,后凝固B. 先汽化,后液化C. 先升华,后凝华D. 先汽化,后凝固【解析】净水器中的水首先由液态变成气态的水蒸气,发生汽化现象,然后水蒸气遇到温度较低的塑料外罩,液化成液态的小水珠,发生液化现象。
5.夏天,小明从冰箱冷冻室中取出几块冰块,放入盛有常温矿泉水的杯中,过一会儿,他用吸管搅动冰块,发现这几个冰块“粘到一起了”,如图所示。
其主要原因是(B)(第5题)A. 水的比热容较大B. 水的凝固C. 水分子在做无规则运动D. 水的汽化【解析】从冰箱冷冻室取出的冰块温度低于0 ℃,放到水中后,水放热降温,冰吸热升温,当冰块附近的水的温度降到0 ℃时,冰的温度还低于0 ℃,冰块继续吸热,冰块附近0 ℃的水继续放热,凝固成冰,所以冰块会“粘”到一起。
6.如图甲是某物质的熔化图像,根据图像可知(C),(第6题))A. 该物质是非晶体B. 第15分钟该物质处于液态C. 若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙所示),则试管内冰的质量会逐渐增加D. 图乙中,冰水混合物的内能会逐渐增加【解析】 因为该物质在熔化过程中温度保持不变,所以该物质是晶体,故A 错误;该物质从第10分钟开始熔化,到第20分钟时全部熔化,则第15分钟时处于固液共存状态,故B 错误;冰水混合物的温度是0 ℃,由图甲可知,该物质熔化时的温度是-2 ℃,将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中时,由于此时该物质的温度是-2 ℃,低于冰水混合物的温度0 ℃,该物质继续熔化吸热,冰水混合物向该物质放热,内能减小,冰水混合物中的水会凝固成冰,所以冰水混合物中的冰会变多,故C 正确、D 错误。
7.规格相同的瓶内装了不同的液体,放在横梁已调节平衡的天平上,如图所示,则(C )(第7题)A. 甲瓶液体质量较大B. 乙瓶液体质量较大C. 乙瓶液体密度较大D. 两瓶液体密度相等【解析】 规格相同的瓶内装了不同的液体,放在横梁已调节平衡的天平上,天平仍然平衡,说明液体的质量相等;由图可知,甲瓶液体的体积大于乙瓶液体的体积,由ρ=m V可知,甲瓶液体的密度小于乙瓶液体密度,故只有选项C 正确。
8.空气的成分按体积计算,氮气约占78%,氧气约占21%,根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量,合理的是(B )一些气体的密度(0 ℃,标准大气压) 物质氮气 氧气 二氧化碳 氢气 密度(千克/米3) 1.25 1.43 1.98 0.09A. 20千克B. 200千克C. 1000千克D. 2.0×105千克【解析】 空气中氮气的体积分数约为78%,氧气的体积分数约为21%,其他气体含量很少,为方便计算,其他气体可忽略不计。
设教室里空气的体积为V ,根据ρ=m V可得,氮气的质量m 氮=78100ρ氮V ,氧气的质量m 氧=21100ρ氧V ,空气的密度约为ρ=m V =m 氮+m 氧V=78100ρ氮V +21100ρ氧V V =78100ρ氮+21100ρ氧=1.2753千克/米3,一间教室的体积约为V =9米×6米×3米=162米3,教室里空气的质量约为m ′=ρV =1.2753千克/米3×162米3≈207千克。
二、非选择题9.如图的粒子模型可以解释物态变化中的蒸发现象。
(第9题)【解析】 由图可知,该过程中液面一些分子克服其他分子的引力,脱离液体跑到空气中,宏观上表现为蒸发现象。
10.绍兴奥体中心运用奥体中心内的管道,使2019多口分布在地下的100米深井和温度基本恒为18 ℃的百米地下形成一个水循环热交换系统。
夏天,系统将地上奥体中心内与室温相同的水送到地下,放热、降温后回到地上,降低中心的温度,循环进行;冬天则相反,提高中心内的温度,达到“冬暖夏凉”和节能的效果。
(1)打100米深井的人造金刚石钻头硬度大,熔点高,是一种晶体(填“晶体”或“非晶体”)。
(2)热交换系统是通过热传递(填“做功”或“热传递”)的方式改变内能的。
(3)卫星温度控制系统采用热管温控技术,利用液体在高温端汽化,在低温端液化,这样反复工作,使卫星两端温度趋于平衡。
液体汽化需要吸收(填“吸收”或“放出”)热量。
【解析】 (1)人造金刚石钻头有熔点,是晶体。
(2)热交换系统是将热量从温度高的物体传递到温度低的物体上,通过热传递改变内能。
(3)液体汽化需要吸收热量。
11.夏天,小明买了一支冰棒,他有以下发现:①从冰柜里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”;②剥去包装纸,冰棒周围会冒出“白气”;③把冰棒放进玻璃杯,不一会儿,玻璃杯的外壁就出了“汗”;④再过一会儿,冰棒变成了“水”,以上发现中,物态变化相同的有②③(填序号),这种物态变化叫做液化。
【解析】 空气中的水蒸气遇到温度很低的冰棒,直接凝华形成了固态小冰晶,看起来像“白花花的粉”。
剥去包装纸,冰棒冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
把冰棒放进玻璃杯后,由于热传递,所以玻璃杯的温度降低,空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃杯,放热液化形成液态小水滴,看起来像“汗”。
再过一会儿,冰棒变成了“水”,冰棒由固态变为液态,属于熔化现象。
以上发现中,物态变化相同的是②③,这种物态变化叫做液化。
12.某医院急诊室的病人需要用冰块进行物理降温,取450克水凝固成冰后使用,其体积增大了50厘米3。
(ρ冰=0.9×103千克/米3)【解析】 450克水的体积V 1=m ρ1=450克1克/厘米3=450厘米3,凝固成冰,质量不变,体积变为V 2=m ρ2=450克0.9克/厘米3=500厘米3,体积增大50厘米3。
13.如图是电冰箱的工作原理图。
电冰箱的工作原理是利用一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”,把冰箱冷冻室里的“热” 搬运到冰箱外边。
氟利昂是一种既容易汽化(液化)(填物态变化名称,下同),又容易液化(汽化)的物质。
工作时,电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冰箱的冷凝器里,在这里蒸气变成液体并放热(填“吸热”或“放热”),这些热被周围空气带走。
冷凝器里的液态氟利昂,经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管道里,在这里迅速汽化吸热(填“吸热”或“放热”),使冰箱内温度降低,生成的蒸气又被压缩机抽走,压入冷凝器,再液化并把从冰箱内带出来的热放出。
氟利昂这样循环流动,冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。
(第13题)【解析】 氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物质,工作时电动压缩机使氟利昂蒸气压缩而液化,压入冰箱外的冷凝器里将热量放出;冷凝器里的液态氟利昂,经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里,在这里迅速汽化,从冰箱的内部吸收热量,使冰箱内部的温度降低。
14.如图是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(第14题)(1)安装实验器材时,应按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
(2)将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌,而不是用酒精灯直接加热,目的是使试管内的海波均匀受热。
(3)下表是实验中记录的数据。
时间(分钟)0 1 2 3 4 5 6 7 8 910 温度(℃) 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51 海波在第6分钟时处于固液共存状态。
【解析】 (1)按照从下而上的顺序进行,可以在每一步自由调节相应的高度,而如果是从上到下的顺序,就有可能出现最后一个高度不适合而要重新调整的情况。
(2)受热均匀是实验成功与否的关键,因此要用水浴加热并搅拌。
(3)由表中数据可知,第4~7分钟物体处于熔化过程中,所以第6分钟时海波为固液共存状态。
15.为了测量某种食用油的密度,取适量这种食用油进行如下实验:,(第15题))(1)将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的零刻度线处,发现指针静止时如图甲所示,则应将平衡螺母向左(填“左”或“右”)调节使横梁平衡。
(2)向烧杯中倒入适量的食用油,用天平测得烧杯和食用油的总质量m 1,天平平衡时,砝码和游码的位置如图乙所示。
(3)把烧杯中的部分食用油倒入量筒中,其示数如图丙所示。
(4)测出烧杯和剩余食用油的总质量m 2为26克。
(5)请将数据及计算结果填在表中。
烧杯和食用油的总质量m 1(克)烧杯和剩余食用油的总质量m 2(克) 量筒中食用油的质量m (克) 量筒中食用油的体积V (厘米3) 食用油的密度ρ (克/厘米3) 61.2 26 35.2 40 0.88【解析】 (1)调节天平横梁平衡时,指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧,应将平衡螺母向左调节。
(5)由图乙可知,标尺示数为1.2克,所以剩余食用油和烧杯的总质量为50克+10克+1.2克=61.2克;由图丙可知,食用油的体积V =40毫升=40厘米3;量筒中食用油的质量为m =61.2克-26克=35.2克;食用油的密度为ρ=m V =35.2克40厘米3=0.88克/厘米3。
16.如图,烧瓶内水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开。
水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,会看到什么现象?为什么?(第16题)【解析】 会看到烧瓶中的水重新沸腾。
因为当向瓶底浇冷水时,瓶内气体温度突然降低,气压减小,瓶内液面上方气压减小,导致水的沸点降低,所以水又会重新沸腾。
17.人类在新材料探索的道路上一直进行着不懈的努力,世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果。
该物质的坚固耐用程度不亚于钢材,且能承受1400 ℃的高温,而密度只有3千克/米3。