托班社会活动《开心来上幼儿园》优秀教案及反思
幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思
幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思
《小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思！
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?[文.章出自快思教.案网]小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)
活动反思：
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。
在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。
小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思这篇文章共1302字。
1。
小班主题活动教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》
小班主题活动教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标：1.让幼儿了解幼儿园生活和规则，培养幼儿主动适应幼儿园生活的能力；2.让幼儿了解幼儿园老师的角色及其职责，培养幼儿尊重、信任老师的意识；3.通过游戏、歌曲、手工等活动，培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。
二、教学内容及活动设计：内容教学活动幼儿园生活和规则1. 观看幼儿园生活视频，让幼儿了解幼儿园的生活环境及生活安排；2. 通过图片、卡片、教具等展示幼儿园生活规则，让幼儿了解幼儿园生活中的基本规则和准则；3. 进行角色扮演，模拟幼儿园生活中的一些情境，让幼儿感受幼儿园生活中需要注意的事项。
幼儿园老师的角色及职责1. 通过图片、卡片、教具等展示幼儿园老师的形象及其职责；2. 游戏环节，身着教师制服的老师担任游戏中的指导者和引导者，让幼儿从游戏中体验到幼儿园老师的角色及职责；3. 观看教师工作视频，让幼儿了解幼儿园老师的工作内容。
团队合作意识1. 合作游戏，通过分组活动、协调行动等形式培养幼儿团队合作意识；2. 手工制作，让幼儿一起完成同一项任务，培养幼儿合作意识及完成任务的自信心；3. 歌曲舞蹈，让幼儿一起跳舞唱歌，培养幼儿的社交能力及团队协作精神。
三、教学反思：本次活动主题为《高高兴兴上幼儿园》，旨在让幼儿在轻松的氛围中了解幼儿园生活和规则、融入幼儿园环境，并通过游戏、歌曲、手工等活动，培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。
整个活动设计紧贴幼儿园生活及其规则，以教育为主导，以游戏为载体，切实增强幼儿对幼儿园的认识和了解。
教师在活动的过程中发挥了引导和辅助的作用，尤其是在幼儿团队合作活动中，更注重幼儿间的相互协助，注重对幼儿的激励和表扬，让团队合作显得更加和谐。
同时，活动设计也注重幼儿园老师的角色及职责，让幼儿能够了解和尊重老师。
在今后的幼儿园生活中，这些知识和经验都将有助于幼儿更好地适应和融入幼儿园的生活，实现更好的个人发展。
幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思(精选6篇)
幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思（精选6篇）幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思篇1 活动目标1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动流程一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，充分引起幼儿兴趣。
找到小鸭后，发出“哦，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎、嘎、嘎”的.声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，引导观察：(1)图片中有谁?(2)他们要到哪里去?他们是怎样上幼儿园的?(笑眯眯、高高兴兴、开开心心)小结：向幼儿说明小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的?二、教师边演示教具边讲述故事，引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。
1、教师引导幼儿回想故事内容，提问：(1)故事里，兔宝宝怎么上幼儿园的?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?(2)他们是怎样打招呼的?(创设情景，重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话)2、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园教师戴着小动物手偶，表扬小动物真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，今天谁像小鸭、小兔、小猫一样，高高兴兴上幼儿园?活动流程提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
四、延伸活动：1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
小结及反思小班的孩子喜欢肢体的接触，所以第一个环节“用手偶去挠幼儿痒痒，让幼儿抱抱小鸭”让孩子充分放松，引起了幼儿的兴趣。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题：高高兴兴上幼儿园适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿乐观积极的情感态度，愉快地适应幼儿园生活。
2. 了解幼儿园的环境和规则，建立良好的适应能力。
3. 学习认识和尊重幼儿园老师和同伴，培养合作意识和团体观念。
4. 培养幼儿的语言表达能力和社交交流技巧。
教学重点：1. 认识和适应幼儿园的环境和规则。
2. 建立良好的师生关系和同伴关系。
3. 学习使用正确的语言表达和社交交流。
教学准备：1. 幼儿园图片、游戏/活动道具。
2. 幼儿绘本、游戏/活动材料。
教学过程：第一课：认识幼儿园1. 以图片/实地参观的形式，向幼儿介绍幼儿园的环境和设施。
2. 引导幼儿参与幼儿园的探索活动，如观察和描述各类场所和物品。
3. 绘制简单的幼儿园地图，让幼儿了解幼儿园的布局和位置。
第二课：幼儿园的规则1. 通过幼儿园图片、绘本等形式，向幼儿介绍幼儿园的常规和规则。
2. 讲解幼儿园规则的重要性和意义，如保证安全、秩序和互相尊重。
3. 进行情景模拟活动，让幼儿演练幼儿园常见的规则和行为，如排队、分享等。
第三课：与老师交流合作1. 介绍幼儿园老师的角色和责任，鼓励幼儿与老师进行积极的沟通和合作。
2. 创设角色扮演活动，让幼儿模拟与老师的交流场景，如请假、提问等。
3. 进行小组游戏/活动，鼓励幼儿在团队合作中发现和尊重他人的能力。
第四课：与同伴相处1. 引导幼儿认识园内的同伴，并鼓励他们主动与同伴交流和合作。
2. 开展小组游戏/活动，通过合作和互动，促进幼儿之间的友谊和团队意识。
3. 引导幼儿学习冲突解决的方法，培养与他人友好相处的技巧。
第五课：语言表达和社交技巧1. 制作简单的剧本或故事情节，让幼儿在游戏/活动中练习语言表达能力。
2. 引导幼儿学习礼貌用语和基本的社交技巧，如问候、感谢和邀请等。
3. 进行小组交流活动，让幼儿分享自己的经验和感受，培养表达和倾听的能力。
教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份关于幼儿园的手工作品，并向班级分享。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀7篇
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀7篇《高高兴兴上幼儿园》教案篇一活动目标：1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2、学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。
”活动准备：1、木偶小兔与兔妈妈。
2、积木搭成的幼儿园。
活动过程：一、引起幼儿兴趣。
1、出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2、教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。
”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。
”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二、幼儿练习说短句。
1、提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？2、教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈三、讨论讲述（分组讨论）互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢？2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？3、小鸭子究竟去哪了呢？教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好地组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动朗诵儿歌，幼儿仔细聆听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
三、总结（集体讨论）互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对？2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇二活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”“老师再见”等。
幼儿园小班社会教案：开心来上幼儿园
幼儿园小班社会课程计划：高兴来幼儿
园
[活动名称]我是谁？
[活动]
1.了解你的身体并命名几个部分。
2.愿意在小组面前自我介绍。
[活动准备]
音乐伴奏，音乐娃娃
[活动焦点]
介绍你的名字和年龄。
[活动困难]
锻炼幼儿的勇气，愿意与同龄人保持亲近。
[指引]
通过有趣的游戏，孩子们可以感受到集体生活的快乐。
【活动程序】
首先，玩游戏'触摸一触'。
游戏方法：引导两个孩子在小椅子上面对面坐，距离是合适的（这样孩子就可以到达对方孩子的身体部位）。
老师带着孩子说：“触摸手”，每个人都互相碰触;说'碰到肩膀'，每个人都互相碰触对方的肩膀;说'
触摸膝盖'，每个人都触摸膝盖;说'撞到小脚'，每个人都触摸你的脚。
需要轻触。
第二，与孩子讨论：
这是什么？引导孩子回答“手”，“肩”，“膝盖”和“脚”部分的名称。
第三，显示乐乐娃娃：问'他是谁？'孩子回答玩偶的名字。
老师用乐乐的语气向孩子介绍自己，“我是乐乐！我三岁了！引导孩子们模仿音乐并介绍他们，并提醒孩子们向乐乐问好。
2，游戏'传乐乐乐'：乐乐哪个孩子的手，哪个孩子会在每个人面前自我介绍。
（在游戏过程中播放快速音乐）。
1老师鼓励每个孩子大声自我介绍，并引导孩子们在每个孩子介绍后鼓掌鼓励。
2其他孩子向介绍的孩子问好：“XX很好！”
[活动的延伸]
活动室内的儿童可以使用带有自己标记的物品，如杯子，袋子和其他日用品。
1/2。
小班社会教案：开开心心上幼儿园反思
小班社会教案：开开心心上幼儿园反思
活动目标
1.理解故事的根本内容。
2.感受上幼儿园的快乐心情。
3.初步了解见面问好的礼貌行为。
4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备
课件预备：《我们去上幼儿园》故事视频;《我们去上幼儿园》故事音频及图片。
纸面教具：《我去上幼儿园》。
材料预备：奖品“小红花”(按班级人数预备)。
活动过程
一播放视频，引导幼儿感受上幼儿园的开心心情
兔一一为什么起得特殊早?
小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀?
二播放故事及图片，令幼儿了解见面问好的行为
1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了
解与小伙伴见面问好。
2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与教师见面问好的行为。
三出示奖品，鼓舞幼儿向教师与小伙伴们问好
1.引导幼儿向教师和小伙伴们问好。
2.出示奖品“小红花”，鼓舞幼儿大声问好。
活动反思：
在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的积极探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。
幼儿与教师之间公平、和谐的关系，是幼儿安康欢乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注意为幼儿创设宽松、公平、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得快乐、玩得开心。
小班社会教案：开快乐心上幼儿园反思这篇文章共1818字。
小班主题教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》
小班主题教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标1.让幼儿理解上幼儿园的意义，养成高兴上幼儿园的积极心态。
2.培养幼儿园适应能力，为将来的学习生活打下基础。
3.提高幼儿口语表达能力，促进幼儿社交能力的发展。
二、教学内容1.上幼儿园的意义和相关知识2.表达幼儿园的高兴与期待3.幼儿园的环境和老师介绍三、教学活动1. 导入活动：唱歌跳舞“高高兴兴上幼儿园”•通过唱歌、跳舞较为有效地激发幼儿积极向上的心态，为后续活动的开展做好铺垫。
2. 主体活动一：上幼儿园的意义和相关知识的讲解•通过幼儿园的图片介绍、互动提问等方式学习幼儿园的相关知识，理解幼儿园对于幼儿的意义。
3. 主体活动二：表达幼儿园的高兴与期待•通过逐一提问或自由发言的方式，让孩子们表达在即将上幼儿园时的高兴和期待，增强适应幼儿园环境的信心。
4. 主体活动三：幼儿园的环境和老师介绍•通过幼儿园的图片和环境模拟，以及老师的介绍，让孩子们对于校园的熟悉度提高，促进适应能力的发展。
5. 结束活动：亲子连线•通过给家长拨打电话的形式，孩子与家长连线，让孩子向家长介绍今天学习的内容，增强孩子自信心和表达能力，也能拉近亲子关系。
四、教学反思本次主题教学围绕“高高兴兴上幼儿园”这一主题，通过唱歌、跳舞、讲解、提问、模拟等多种途径，让孩子们全面感受幼儿园的环境和生活。
在教学过程中，我们发现一些需要改进的方面：1.环节设计要简单明了在小班幼儿园适应的阶段，特别是开展主题活动时，应当尽可能设计简单明了的活动环节，让活动内容清晰易懂，方便孩子们理解。
2.教材选取要符合孩子年龄段特点在幼儿阶段，选择适合孩子的教材和教学方法，会让孩子更感兴趣，更好地参与活动，更有利于促进幼儿的全面发展。
教师应该将反思成果应用到后续教学中，不断完善自己的教学方式，以提高幼儿园教学效果，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。
小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》
小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标1.了解幼儿园的环境，认识幼儿园老师和同学。
2.能够表达自己的感受和需求，能够与同学进行简单的沟通。
3.建立起积极的上学态度，养成独立、自信的习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿园环境、老师、同学的认知。
2.教学难点：如何让孩子们尽快适应幼儿园生活，建立积极的上学态度。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师和孩子们一起唱《高高兴兴上幼儿园》这首歌，并询问孩子们对幼儿园的了解。
2. 学习（30分钟）(1)课件展示幼儿园的环境和场景，让孩子们认识幼儿园的各个角落和设施。
(2)引导孩子们认识幼儿园的老师和同学，并介绍他们的名称和职责。
(3)组织孩子们进行模拟游戏，让他们分角色扮演老师或者幼儿园同学，并通过游戏让孩子们更好地了解幼儿园生活的场景和日常活动。
3. 总结（10分钟）老师评价孩子们的表现和进步，并鼓励他们尝试与同学进行沟通并表达自己的观点和需求。
同时，老师还介绍了让孩子们更好适应幼儿园生活的一些方法和建议。
四、教学反思1.教学效果：此次教学以游戏的形式为孩子们呈现了幼儿园的环境和日常生活，让孩子们获得了深入的认知和理解。
在游戏过程中，孩子们能够自主探索和表达自己的想法和态度，增强了他们的参与感和学习热情。
2.教学不足：需要更加重视孩子们与老师之间的沟通和交互，提高孩子们的听说能力和逻辑思维能力。
3.教学改进：在今后的教学中，可以采用更多的问答形式来检验孩子们的学习效果和理解水平，同时加强课堂的互动性和趣味性，激发孩子们的学习兴趣和热情。
通过不断的实践和探索，让教学能够更好地服务于幼儿们的成长和学习。
小班教案高高兴兴上幼儿园反思
小班教案高高兴兴上幼儿园反思简介在小班教案中，让孩子高高兴兴地上幼儿园是每个教师的目标。
然而，在实际教学过程中，我们需要不断反思和总结，以进一步提高教育质量。
本文将以列点的方式，对小班教案中让孩子高高兴兴上幼儿园的反思进行总结。
反思一：创设和谐的学习环境•营造温馨的教室环境，让孩子有归属感和安全感。
•布置丰富的教具和玩具，激发孩子的学习兴趣。
•保持教室的整洁和安全，防止学习环境对孩子的影响。
反思二：关注每个孩子的个体差异•注重每个孩子的发展和成长，制定个性化的教育计划。
•提供多样化的学习活动，满足不同孩子的学习需求。
•与家长保持有效沟通，了解每个孩子的家庭背景和特殊情况。
反思三：培养良好的学习习惯和行为习惯•引导孩子养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠时间。
•培养孩子正确的饮食习惯，提供均衡营养的食物。
•教授正确的洗手、穿脱衣服等生活自理技能。
反思四：丰富的游戏活动•让孩子通过游戏活动体验和探索，培养他们的动手能力和创造力。
•提供丰富多样的游戏材料和玩具，激发孩子的好奇心和探索欲望。
•组织社交游戏，帮助孩子与同伴建立友谊和合作意识。
反思五：多元化的教学方法•结合音乐、美术、手工等艺术教育元素，激发孩子的创造力和想象力。
•采用游戏化的学习方式，让孩子在玩中学，增加学习的乐趣。
•利用故事、唐诗儿歌等形式，传授知识和价值观念。
反思六：家园合作的重要性•加强与家长的互动和沟通，及时了解孩子在家的情况。
•邀请家长参与到学校活动中，共同关心孩子的成长。
•营造良好的家园教育氛围，形成家园共育的良好局面。
结语通过以上的反思，我们发现在小班教案中，让孩子高高兴兴上幼儿园的关键是创建和谐的学习环境，关注孩子的个体差异，培养良好的学习习惯和行为习惯，开展丰富的游戏活动，采用多元化的教学方法以及重视家园合作。
只有在这样的基础上，我们才能真正实现让孩子高高兴兴地上幼儿园的目标，为他们提供良好的成长环境。
小班主题活动教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》
小班主题活动教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标知识目标1.学习认识幼儿园环境，了解幼儿园的日常活动和规定。
2.认识班级老师、保育员和其他小朋友，了解组织间的关系。
3.培养幼儿的主动性和自主性，学会合作和分享。
能力目标1.开始逐渐适应幼儿园的环境。
2.能够沟通表达自己的想法和需求。
3.能够主动参与班级活动，培养团队合作精神。
情感目标1.培养幼儿的独立性和自信心。
2.增强幼儿对社会的归属感和认同感。
3.培养幼儿的积极进取心和对未知事物的好奇心。
二、教学内容活动一：小朋友自我介绍活动目的1.让小朋友介绍自己的名字和性别，认识其他小朋友。
2.为今后的活动打下人际沟通的基础。
活动步骤1.让小朋友一个一个自我介绍，介绍自己的名字和性别。
2.让大家明确其他小朋友的姓名和性别。
3.提醒小朋友今天是第一天上幼儿园，未来每一天都要和大家相处愉快。
活动二：认识幼儿园环境活动目的1.让小朋友了解幼儿园的环境和设施，减少对未知环境的陌生感。
2.让小朋友感受幼儿园的氛围和气氛。
活动步骤1.带领小朋友走一遍环视全园。
2.带小朋友参观幼儿园中各个房间和活动区域。
3.介绍幼儿园的基本设施，如：洗手间、桌椅、玩具等。
4.让小朋友自由活动，感受幼儿园的气氛。
活动三：认识班级老师活动目的1.让小朋友认识班级老师，知道老师是关心自己的人。
2.培养小朋友对老师的信任感和归属感。
活动步骤1.班级老师自我介绍，讲解自己的工作职责。
2.介绍老师平时与小朋友一起做的活动和游戏。
3.带领小朋友感受老师的关心和爱。
活动四：认识保育员活动目的1.让小朋友了解保育员的工作，知道保育员是他们可以依赖的人。
2.培养小朋友对保育员的信任感和尊重感。
活动步骤1.保育员自我介绍，讲解自己的工作职责。
2.介绍保育员平时与小朋友一起做的活动和游戏。
3.让小朋友自由活动，与保育员进行交流和互动。
活动五：玩具分享活动目的1.培养小朋友的分享精神和合作精神。
2.让小朋友了解其他小朋友的兴趣和爱好。
小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》
小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》教案：《高高兴兴上幼儿园》教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。
2. 培养幼儿独立自主的能力，让他们能够积极适应幼儿园生活。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们能够与他人愉快地合作和交流。
教学准备：1. 幼儿园的图片和视频2. 幼儿园日常活动的图片和道具（例如书包、午休床等）3. 一份故事《高高兴兴上幼儿园》的教材教学过程：1. 导入（展示幼儿园的图片和视频，引发幼儿的兴趣）老师：大家看，这是什么地方？（幼儿园）在幼儿园里有很多有趣的事情，我们一起来了解一下吧！2. 讲故事（通过故事来介绍幼儿园的环境和日常活动）老师：今天我们来听一个小故事，叫做《高高兴兴上幼儿园》。
故事讲的是小明第一天上幼儿园的情况，我们看看小明在幼儿园里经历了什么。
3. 课堂讨论（与幼儿一起回顾故事中的幼儿园情景）老师：小朋友们觉得小明在幼儿园里遇到了哪些问题？他做的是否正确呢？4. 角色扮演（让幼儿体验幼儿园生活）老师：我们来玩一个游戏，你们扮演小明和幼儿园的老师和同学，一起来体验一下幼儿园的生活吧！5. 游戏活动（通过游戏活动培养幼儿的社交能力和独立自主的能力）a. 分组活动：幼儿按照自己的兴趣和喜好自由选择加入不同的小组，进行小组活动，学会与他人合作。
b. 游戏环节：组织一些幼儿园常见的游戏，如搬家游戏、拾取游戏等，让幼儿积极参与，培养他们的独立自主能力和社交能力。
6. 教学总结（回顾今天的学习内容）老师：今天我们通过故事、角色扮演和游戏，了解了幼儿园的环境和日常活动，并培养了幼儿的独立自主能力和社交能力。
希望大家在幼儿园里能够高高兴兴地上学！教学反思：教学目标：教学目标相对明确，能够帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常活动，培养他们适应幼儿园生活的能力，以及社交能力。
教学准备：准备了幼儿园的图片和视频，故事的教材以及幼儿园日常活动的图片和道具，基本满足了课堂的需要。
教学过程：教学过程设计较为合理，通过导入、讲故事、课堂讨论、角色扮演和游戏活动等环节深入浅出地帮助幼儿理解幼儿园的情境，并通过实践和互动的方式培养幼儿的能力。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的基本生活和学习环境，减少入学后的不适应。
2. 培养学生积极主动与老师和同学交流、合作的良好习惯。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本环境介绍2. 如何与老师和同学相处3. 生活自理能力的培养4. 入学前的心理准备5. 家长如何配合学校教育孩子三、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动、游戏等方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 以案例分析、讨论的形式，帮助学生了解幼儿园的生活，提高适应能力。
3. 组织学生进行实际操作，培养生活自理能力。
四、教学评价：1. 学生对幼儿园环境的适应程度。
2. 学生与老师和同学交流、合作的积极性。
3. 学生生活自理能力的提高。
4. 家长对学校教育工作的满意度。
五、教学反思：1. 针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 关注学生的心理健康，适时给予心理辅导，帮助学生更好地适应幼儿园生活。
4. 不断学习，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
六、教学准备：1. 准备幼儿园环境图片、视频等教学资源。
2. 准备与幼儿园生活相关的物品，如玩具、餐具等。
3. 准备教学PPT、游戏道具等。
4. 提前与家长沟通，了解学生的基本情况。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解幼儿园的基本环境，学会与老师和同学相处，培养生活自理能力。
2. 教学难点：帮助学生克服入学焦虑，适应幼儿园的生活节奏。
八、教学步骤：1. 引入：通过图片、视频等方式展示幼儿园的环境，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍幼儿园的基本环境，如教室、食堂、宿舍等。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享他们对幼儿园的看法和期待。
4. 演示：展示与幼儿园生活相关的事项，如如何使用餐具、如何整理床铺等。
5. 实践：让学生亲自操作，培养生活自理能力。
6. 总结：强调与老师和同学相处的重要性，教育学生要积极主动交流、合作。
《开开心心上幼儿园》主题活动反思
《开开心心上幼儿园》主题活动反思开开心心上幼儿园主题活动反思本次主题活动的目标是让幼儿们在快乐中感受到上幼儿园的乐趣和意义。
在活动中，我们通过丰富多彩的游戏、互动和故事，给孩子们带来了愉悦和启发。
以下是对这次活动的一些反思。
活动准备在活动策划和准备阶段，我们积极研究了幼儿园教育理论和方法，并根据幼儿的特点和需求设计了相应的游戏和教学材料。
我们将活动的主题与孩子们喜欢的角色和元素相结合，以增加他们的兴趣和参与度。
准备工作的充分和细致使得活动能够顺利进行。
活动执行在活动执行过程中，我们真诚地与每个孩子互动和沟通，使他们感受到关爱和尊重。
我们积极引导他们参与游戏和讨论，鼓励他们发表自己的意见和想法。
我们适时提供帮助和指导，让孩子们在活动中能够自主研究和成长。
活动效果通过这次活动，我们看到了孩子们的积极参与和成长。
他们在游戏中表现出了开心和愉悦的情绪，同时也学到了新的知识和技能。
活动结束后，我们与孩子们进行了反馈和总结，让他们明白上幼儿园的乐趣和重要性。
反思与改进在活动中，我们发现有些孩子对某些游戏的参与度不够高，可能是因为游戏规则不够清晰或游戏内容不够吸引他们的兴趣。
为了进一步提高活动的效果，我们可以在策划阶段更加深入地了解每个孩子的兴趣和需要，以便设计更加贴近他们的游戏和教学内容。
总的来说，这次开开心心上幼儿园主题活动取得了良好的效果。
通过这样的活动，我们能够让孩子们在快乐中体验到上幼儿园的乐趣，激发他们的研究兴趣和想象力。
希望在今后的活动中，我们能够不断改进和创新，为孩子们带来更加丰富和有意义的体验。
幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/b27aebe677a20029bd64783e0912a21615797f61.png)
幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思《小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思！活动设计背景小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。
活动目标1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备娃娃家、各种玩具。
活动过程开始部分教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。
基本部分1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。
2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。
让幼儿自由取放。
(快思老师.教案网出处)3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。
4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。
5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。
叫声老师好。
结束部分欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
教学反思通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思这篇文章共1944字。
幼儿园优秀教学案例——托班社会活动《开心来上幼儿园》教案
幼儿园优秀教学案例——托班社会活动《开心来上幼儿园》教案《幼儿园优秀教学案例——托班社会活动《开心来上幼儿园》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育活动目标：1、对幼儿园教师和小朋友有初步的认识。
2、喜欢亲近教师和小朋友，能用拥抱表达情感。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：乐乐头饰、轻松优美的音乐。
活动重点：对幼儿园及教师、小朋友有初步的认识。
活动难点：能亲近教师和小朋友，能用拥抱表达情感。
指导要点：日常生活中，多与幼儿亲近、交流、拥抱等，让幼儿很快地融入到幼儿园这个新的大家庭中来。
活动过程：一、活动导入：(播放音乐)教师把乐乐头饰出示给幼儿并口头介绍：“小朋友们好，我的名字叫乐乐，我呀，是第一天上幼儿园，想和老师、小朋友们一起玩游戏。
”现在请大家听听我第一天上幼儿园的小故事吧。
二、教师用乐乐的口吻讲述故事“大家好!我叫乐乐，第一天上幼儿园，妈妈送我到幼儿园门口的时候，我有点舍不得，使劲抱着妈妈。
妈妈说，幼儿园里会有好多的小朋友，还有老师，大家都会喜欢我，和我一起玩游戏。
现在我来到了班里，想和大家认识一下，小朋友你们愿意吗?我喜欢你们，我要和大家抱一抱。
”三、大家抱一抱1、老师戴着乐乐头饰和每个幼儿进行拥抱，并告诉幼儿：我是你的XX老师，你是我的新朋友，我很喜欢你，我们抱一抱吧!再问幼儿，你喜欢我吗?2、大家一起来抱抱吧，教师和几个孩子拥抱在一起，并说：“小朋友，你们一起抱抱吧，看看我们抱在一起多快乐呀。
”幼儿之间相互拥抱，表达喜爱之情。
四、活动自然结束。
幼儿园优秀教学案例——托班社会活动《开心来上幼儿园》教案这篇文章共1895字。
小班高高兴兴上幼儿园教案反思
小班高高兴兴上幼儿园教案反思《小班高高兴兴上幼儿园教案反思》一、教案背景我呀，是一名幼儿园的小老师（虽然我还小，但我可认真啦）。
我们小班的小朋友们刚入园不久呢。
好多小朋友来幼儿园的时候都哭哭啼啼的，就像小可怜虫一样。
我就想啊，我得让他们高高兴兴地上幼儿园。
所以我就精心设计了这个教案。
二、教案内容我这个教案啊，那可是丰富多彩的。
首先呢，我打算在早上小朋友们入园的时候，就在教室门口迎接他们。
我要打扮得超级可爱，像个小精灵一样。
我会拿着好多小贴纸，对每个小朋友说：“小宝贝，你今天来幼儿园啦，你就像小勇士一样勇敢呢。
”然后给他们贴上小贴纸。
这小贴纸可不得了，就像神奇的魔法一样，好多小朋友看到小贴纸眼睛都放光啦。
接着呢，进了教室，我会先带着小朋友们玩一个小游戏，叫“找朋友”。
我把小朋友们分成小组，就像把小鸭子分成一群一群的。
我会说：“小朋友们，我们在幼儿园里就像在一个大家庭，我们要找自己的好朋友哦。
”小朋友们就开始互相找呀找。
有的小朋友可机灵了，一下子就找到好朋友，然后两个人抱在一起，那画面就像两只小熊在拥抱一样温暖。
然后呢，我还准备了好多小绘本。
我坐在小椅子上，小朋友们围在我身边，就像一群小蜜蜂围着花朵一样。
我开始讲故事啦，像《小兔子上幼儿园》这样的故事。
我会一边讲一边模仿小兔子的动作，“小兔子蹦蹦跳跳地去幼儿园啦，它在幼儿园里交到了好多新朋友呢。
”小朋友们听着听着，眼睛都不眨一下，他们仿佛也变成了故事里的小兔子，对幼儿园充满了期待。
三、教学过程中的互动在教学过程中啊，那互动可多啦。
有个叫小明的小朋友，一开始还皱着眉头呢。
我给他贴小贴纸的时候，他小声说：“老师，我想妈妈。
”我就蹲下来，摸着他的头说：“小明呀，你看这么多小朋友都在这儿呢，就像在家里有好多小伙伴一起玩呀。
妈妈下午就来接你啦，你现在就像超级飞侠一样勇敢好不好？”小明听了我的话，点了点头，脸上慢慢有了笑容。
还有在玩“找朋友”的时候，小红找不到朋友急得快哭了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx社会活动《开心来上xx》优秀
教案及反思
主题名称：来上xx
活动名称：《我是谁》
活动目标：1、认识自己的身体，说出几个部位名称。
2、愿意在集体面前介绍自己。
活动准备：音乐伴奏、乐乐玩偶
活动重点：介绍自己的姓名及年龄。
活动难点：锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。
指导要点：通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。
活动过程：
一、玩游戏“碰一碰”。
游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。
老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。
要求轻轻触碰。
二、与幼儿讨论：
这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。
三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶
名字。
1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。
2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。
（在游戏时播放快速音乐）。
①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。
②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“XX好”！
3、活动延伸
可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。