【语文】第2课《祝福》课件2(人教版必修3)
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[高中语文课件]必修3教学课件:2 祝福(共34张PPT)
高中语文-RJ-必修3-第二单元-第2课
1. 作者笔下的祥林嫂是一个怎样的人物形象?请简要分析。
⑴ 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。
她勤劳、善良:初到鲁镇,工钱不多,劳动繁重,食物不论,但她很满足,人 也变得白胖了。
她质朴、顽强:在丧夫、出逃、被卖、再丧夫、失子、四叔四婶的歧视、鲁镇 众人的嘲笑和冷漠、柳妈带来的恐吓、庙祝的为难、捐门槛仍得不到宽恕等一系 列灾难和践踏中一次次挣扎,希望能争得一个做人的起码权利,但最终被封建礼 教和封建迷信吞噬。
高中语文-RJ-必修3-第二单元-第2课
《祝福》写于1924 年,反映了半殖民地半封建社会农村妇女的悲惨命运。 1911 年的辛亥革命虽然推翻了清朝统治,但是反帝反封建的民主革命任务 并未全部完成,中国仍处于帝国主义和封建制度的压迫下,几千年的封建思想和 封建礼教仍然严重地束缚着广大人民。尤其是妇女,在“政权、族权、神权、夫 权”等封建礼教的桎梏中得不到解放。而农村妇女所受的压迫最重,痛苦最大; 在宗法观念、封建礼教及迷信思想等精神枷锁的束缚之中,她们不仅没有地位, 而且没有人身自由,甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。 《祝福》就是作者怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情,揭露吃人的社会制 度和旧礼教的罪恶,以唤醒人们来“扫荡这些食人者,掀掉这筵席,毁坏这厨房” (《鲁迅全集》第1 卷《灯下漫笔》)。
题目解说
“祝福”是旧时浙江绍兴一带的习俗,人们在过旧历新 年时用酒肉和香火供奉、酬谢祖先,祈求来年的幸福。“祝 福”仪式通常在腊月二十四以后的五六天之内举行。
本文以“祝福”为题,在突出主题的同时,又使文章的 结构严谨。“祝福”是小说的背景,也是小说的情节线索。 祥林嫂的悲剧是在鲁镇“祝福”喧闹的爆竹声中一步步展示 出来的。
新人教版语文必修三课件:《第2课 祝福》课件(共60张PPT)
她的做工却毫没有懈,食物不论,力气是不惜的。到年底,扫尘,洗地,杀鸡, 宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。 然而她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。——易满足
2017/3/20
再 到 白头绳——再嫁再寡,夫死子亡;乌裙,蓝夹袄 , 鲁 月白背心——生活依旧;脸色青黄,消失血色 镇 “没有精神的眼光”——在遭受夫死子亡的打击 后极度痛苦的心情。形容枯槁; “顺着眼”, “眼角上的泪痕”是她善良性格的 体现,目光呆滞,饱含无限辛酸; 突出了她内心的悲哀无奈,
课文朗读
为下列红色的字注音: 寒暄 门槛 草窠
2017/3/20
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
ห้องสมุดไป่ตู้tà
荸荠 窈陷 唾弃
bíqi
kǎn jŭjué kē
蹙缩 一瞥
zǐ páoluò yǎo
牲醴
cù
xīn
歆享 驯熟
lǐ
tuò
pánshān piē xùn
蹒跚
yăn
俨然
xūn
醉醺醺
本文生难字
祝 福
《祝福》选自小说集《彷徨》,是其中
最著名的小说,写于1924年。
创作背景及时代意义:
20世纪20年代,正是中国新文化 运动的发展时期。新文化运动的口号是 “民主、科学”,而阻止中国进入民主、 科学时代的最大障碍,就是中国两千多 年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想.妇 女则是封建思想的最大受害者.鲁迅选 择妇女题材,是为了深刻揭露封建思想 文化的流弊和余毒。
2017/3/20
封建思想:
4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建文
化思想的一个方面。血缘制也是封建秩 序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭 祀非常重视,像已经是“罪人”的祥林 嫂,不配在仪式中扮演哪怕是最小的角 色。
2017/3/20
再 到 白头绳——再嫁再寡,夫死子亡;乌裙,蓝夹袄 , 鲁 月白背心——生活依旧;脸色青黄,消失血色 镇 “没有精神的眼光”——在遭受夫死子亡的打击 后极度痛苦的心情。形容枯槁; “顺着眼”, “眼角上的泪痕”是她善良性格的 体现,目光呆滞,饱含无限辛酸; 突出了她内心的悲哀无奈,
课文朗读
为下列红色的字注音: 寒暄 门槛 草窠
2017/3/20
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
ห้องสมุดไป่ตู้tà
荸荠 窈陷 唾弃
bíqi
kǎn jŭjué kē
蹙缩 一瞥
zǐ páoluò yǎo
牲醴
cù
xīn
歆享 驯熟
lǐ
tuò
pánshān piē xùn
蹒跚
yăn
俨然
xūn
醉醺醺
本文生难字
祝 福
《祝福》选自小说集《彷徨》,是其中
最著名的小说,写于1924年。
创作背景及时代意义:
20世纪20年代,正是中国新文化 运动的发展时期。新文化运动的口号是 “民主、科学”,而阻止中国进入民主、 科学时代的最大障碍,就是中国两千多 年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想.妇 女则是封建思想的最大受害者.鲁迅选 择妇女题材,是为了深刻揭露封建思想 文化的流弊和余毒。
2017/3/20
封建思想:
4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建文
化思想的一个方面。血缘制也是封建秩 序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭 祀非常重视,像已经是“罪人”的祥林 嫂,不配在仪式中扮演哪怕是最小的角 色。
人教版高中语文必修三:第2课《祝福》课件
祝福带给人们温馨、甜蜜、 喜悦等情感,增强了人与 人之间的联系和感情。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源, 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
人教版高中语文必修三: 第2课《祝福》ppt课件
欢迎来到《祝福》ppt课件,本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托,也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求,具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿,如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成, 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等,是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满,为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”,常成为后人传颂的佳作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感,对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等, 可以借助情感和语言来增强表 达效果。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源, 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
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欢迎来到《祝福》ppt课件,本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托,也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求,具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿,如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成, 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等,是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满,为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”,常成为后人传颂的佳作。
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3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感,对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等, 可以借助情感和语言来增强表 达效果。
人教版高中语文必修三:第2课《祝福》课件
中国传统文化中,女性常常被视为弱者,缺乏独 立自主的权利。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅(1881-1936),原名周树人,中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年,是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述,通过主人公“我”的 视角,展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手,深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中,除了主人公祥林嫂外,还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析,探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义,同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇,反映了旧社会底层民众的苦难和无助, 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论:祥林嫂悲剧的原因是什么?
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式,引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因,包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素,培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸,最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女,她对生 活充满希望,但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸,但始终没有放弃对生活的信念。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅(1881-1936),原名周树人,中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年,是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述,通过主人公“我”的 视角,展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手,深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中,除了主人公祥林嫂外,还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析,探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义,同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇,反映了旧社会底层民众的苦难和无助, 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论:祥林嫂悲剧的原因是什么?
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式,引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因,包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素,培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸,最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女,她对生 活充满希望,但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸,但始终没有放弃对生活的信念。
高中语文人教版必修三2_祝福ppt课件
不但成为鲁镇社会与小说人物活动的摄像机,而且实现了对祥林嫂悲剧命运的
远距离观照。
(2)形象的肖像描写。小说在刻画祥林嫂时,综合运用了肖像描写、动作 描写、语言描写、心理描写等手法。
(3)通过环境描写来表现人物悲惨的命运。年底的“祝福”作为Байду номын сангаас个时间
标志,把祥林嫂的人生悲剧串联起来,形成了清晰的故事发展脉络。
眼睛与其他肖像描写相配合,鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化, 展示了人物的内心世界,反映了祥林嫂悲剧的几个过程 (悲剧命运),形象地反
映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的,也是对罪恶的封
建社会的无声控诉。
3.请同学们从文中找出描写祥林嫂语言的段落,并分析讨论这些语言反映了她 怎样的心理状态。
4.歆享:神灵享用供物。
5.蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子,也作盘跚。 6.简捷:①直截了当,也作“简截”;②简便快捷。
简捷·简洁 辨析:“简捷”强调直截了当或简便快捷。表示“直截了当”时亦可以写
作“简截”。“简洁”则指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。
7.沸反盈天:形容人声喧闹杂乱。
封建文化思想的流弊和余毒,以推进民主新文化的进程。
关于“祝福” “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底,
地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福
礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年“幸 福”。
三、词语积累 1.间或:副词。偶然;有时候。 2.踌蹰:也作“踌躇”。①犹豫;②停留,徘徊不前; ③得意的样子。 3.瑟瑟:①形容词,形容颤抖;②拟声词,形容轻微的声音。
1.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2.体会并理解本文环境描写的作用。 3.准确把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪 恶本质。
人教版高中语文必修三祝福课件PPT
柳妈
和祥林嫂一样是旧社会中 受压迫的劳动妇女的形象,她 虽然同情祥林嫂,但由于受封 建礼教和封建迷信的毒害很深, 最终也造成了祥林嫂的悲剧。
家中一律忙,都在准备着年年如此,
鲁
家家如此的“祝福”大典。
祥林嫂再到鲁镇时,人们“音调
镇
和先前很不同”,“笑容也冷冷
的了”
的
对于她的故事,开始是同情,很
快就感到厌烦,常打断她的话,
他是造成祥林嫂悲剧的一 个重要人物。
脸上已经打皱,眼睛已经干 枯,可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上
的伤疤采取奚落的态度
受封建礼
妈
教和封建
善意地把阴司故事讲给祥林 嫂听,为祥林嫂寻求赎罪的
迷信思想 的毒害
办法,就她跳出苦海,结果
适得其反。
柳妈在祥林嫂的死中扮演什么角色?
是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝,赶跑了
皇帝,但反帝反封建的革命任务并没有真正完成,
中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫
之下,封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着
写
广大农民,尤其是妇女,她们更是受尽了剥削和 压迫,承受着难以想象的肉体上和精神上的双双
作 时
重重压。“五·四”运动提出了“打倒封建礼教” 的口号,妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索 的主要问题。正是在这样的背景下,鲁迅的小说
• 是一个具有进步思想的小资产阶 级知识分子的形象,同情劳动人 民,不满黑暗现实,但也有软弱 和无能的一面。
祥林嫂是非死不可的,同情她的 人和冷酷的人,自私的人,是一 样把她往死地里赶,是一样使她 增加痛苦。
———丁玲
政权 封建礼教
夫权
高中语文人教版必修三第一单元第2课《祝福》课件(34张PPT)
第四 处
①寄托作者对亡灵的沉重哀悼。
②含蓄表现出下层百姓在沉重封建思 想统治下无法抗拒的命运。
拓展练习
小说《祝福》中鲁四老爷是一个 地方乡绅,他统治着陈旧、腐朽的鲁 镇。请你用较为精妙的语言为鲁四老 爷画一幅像(写一段肖像),字数不 少于120字。
四叔看法 认为她败坏风俗、不干净 鲁镇男女 厌烦、取笑她
有 能与儿子相见 疑惑 灵魂的有无
无 恐惧被锯两半
最终结局 凄然死去
分析祥林嫂形象(肖像描写)
肖像一
头扎白头绳
为亡夫戴孝,恪守妇道
乌裙,蓝夹袄, 月白背心
典型农村妇女打扮,质朴
初
到 脸色青黄
营养不良,备受婆家虐待
鲁
镇 两颊还是红的
生命力还顽强
描社 写会 作环 用境
1、交代作品的时代背景 2、交代人物的生活环境和社会关系 3、揭示人物命运的社会根源 4、暗示下文人物的性格或命运
5、突出(深化)文章的主题
《祝福》中三次描写“祝福”的环境的作用
开篇 ①以祝福爆竹声的热闹景象反衬后文祥林 1处 嫂的悲惨命运,增强了文章反封建的主题。
②晚云压抑的景象暗示祥林嫂的悲剧命运。
境
草木等。
描
写
社会环境
反映社会、时代特征的政治 气候,建筑、陈设以及风俗、
文化等。
《祝福》的社会环境描写
祝福景象 特征:热闹而压抑
社 会 环 境
(开头) 禁忌: 妇女不能参与
封男
祝福介绍
建尊
(开头)
守女 三如此:年年、家家、今年 旧 卑
祝福景象 特征: 热闹而带寒意 (结尾)
社会环境描写的一般作用
夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。
人教版高中语文必修三 2.《祝福》(34张PPT)
家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的 “祝福”大典。
祥林嫂再到鲁镇时,人们“音调和先前很不 同”,“笑容也冷冷的了”
对于她的故事,开始是同情,很快就感到厌烦, 常打断她的话,走开去,后来还故意用别的孩 子去逗引她,戳她的痛处,对她进行嘲弄。
祥林嫂死后,短工“简捷地说”“我说不 清”“淡然地回答”,漠不关心。
总结延伸
对情节:渲染故事气氛;推动情节发展 对人物:烘托人物形象;暗示人物命运 对主旨:暗示社会环境;深化作品主题
地主:鲁四老爷鄙视她,斥之为“谬种”;
鲁四婶嫌弃她,不准其祭祀;
资产阶级:“我”虽同情她,但不能帮助她; 无产阶级:短工鄙弃她;
柳妈嘲笑她,吓唬她; 鲁镇人把她的痛苦当成“看戏”……
思考探究
从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有 “我”的 行为,可以看出,他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的 态度——他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂,
两颊
红
无血色 瘦削 不堪
眼睛
顺着眼
有泪痕 间或 一轮
衣着 饰物
精神 状态
白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背 心
较好 不精神
麻木
人物分析——祥林嫂(肖像描写)
第一次:虽贫困,但还有活力,对生活抱有希望 第二次:人生遭受惨重打击,已走投无路,对生活失去了希望 第三次:长期的严重的打击与折磨,精神完全麻木,对生活已经 彻底绝望
出
的必要性。
技法探究
技法探究
地点:鲁镇 时间:旧历的年底 气候:雪天 云:灰白色的沉重的晚云 爆竹声:钝响 天色:愈阴暗了 大雪:夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟
阴暗压抑,透露出作者的厌恶和贬抑, 也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。
人教版高中语文必修三鲁迅《祝福》PPT教学课件
壹
速读课文,概述故事情 节。
研读课文
YAN DU KE WEN
贰
阅读全文,按故事的 “序幕—开端—发展— 高潮—结局—尾声” 六 部分,概括各部分的大 意(内容)。
叁
本文的记叙顺序是什么? 采用这样的记叙顺序有 什么作用?
文学体裁
WEN XUE TI CAI
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。
描写眼睛
祥
描写脸色
展示残酷的社会遭遇
林
描绘惨痛的人生经历
嫂
描写衣着
总
描写语言
显示贫穷的经济状况
结
揭示沉重的心理压力
研讨人物形象
YAN TAO REN WU XING XIANG
鲁四老爷作为当是农村中地主阶级的代表人物。他见到祥林嫂时是什么样的反应呢?
第一次见面
第二次见面
皱眉 原因 寡妇(标志:白头绳)
祝 福 作者:鲁迅
人教版高中语文必修三PPT教学课件
《祝福》是鲁迅小说代表作之一。《祝福》从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约,导致了祥林嫂悲惨命运的出现。通过祥林 嫂和富人们完全不同的生活形成了鲜明的对比,用富人的生活热闹忙碌来烘托祥林嫂的悲惨和痛苦,突出了反封建的主题和思想。
新课导入
脸上已经打皱,眼睛已经干枯,可是还要给地主去帮工
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度
妈
善意地把阴司故事讲给祥林嫂听,为祥林嫂寻求赎罪的 办法,就她跳出苦海,结果适得其反。
受压迫的劳动妇女
受封建礼教和封建 迷信思想的毒害
研讨人物形象
人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)
五张账单 ▲福兴楼的清炖鱼翅:一元一大盘 ▲初到鲁家的工钱:每月五百文 ▲婆婆从鲁家支走的工钱:一千七 百五十文 ▲卖祥林嫂的钱:八十千;娶亲费 用:五十千;剩余:十多千 ▲捐门槛的价钱:十二千(十二元 鹰洋)
暗 示
社 会 环 境 自 然 环 境
封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天
论特点
安分 再受打击,内 心痛苦 精神有些麻木
又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
初到鲁镇—
不让祝福— 失神、窈陷 行乞— 眼珠间或一轮
问有无灵魂— 忽然发光
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的 典型。她勤劳、善良、质朴、顽 强,但在旧社会她却不但不能掌 握自己的命运,反而成为一个被 践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视 的人物,以至被旧社会所吞噬。
政 权
族 权
封建礼教
封建迷信
夫权
神 权
祥林嫂是非死不行的,同情她 的人、冷酷的人和自私的人,是一
样把她往死里赶,是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
研究阅读
1、小说描写了几次“祝福”?在
小说中起什么作用? 2、小说为什么以“祝福”为题?
Hale Waihona Puke 祝福祝福1:揭示祥林嫂悲剧的社会
根源,预示祥林嫂悲剧的必然性;
语言特色:
沉郁的色调传达 悲哀的感情
老舍:一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的,或是激昂的,我们的语 言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。 比如说,我们要传达悲哀的感情, 就须选择些色彩不太强烈的字,声 调不太响亮的字,造成稍长的句子, 使大家读了,因语调的缓慢、文字 的暗淡而感到悲哀。
高中语文人教版必修3《祝福》30张课件
•微雪点点的下来了”和“祥林嫂似乎很局 促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看 雪花”。 •暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大 的心理阴影,起到了暗示情节的作用。 •远处的爆竹联绵不断,似乎合成一天音响 的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全 市镇。 •借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂,更为含 蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪 样命运。
第2课 祝 福
鲁 迅
作者简介:
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、 革命 家。主要作品有: 小说集:《呐喊》、《彷徨》 历史小说集:《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:《南腔北调集》、《坟》、 《热风》等十五部
不以为然 : 不认为是对的,含有轻视意。然,
被封建思 想支配, 不觉悟。 麻木、愚 昧、冷漠。
讨论:作品中“我”的形象
也许有--自以为慰藉,不忍心增其烦恼 也未必--意识到增添苦恼,只好吞吐,支吾其辞 说不清--怕负责任的含混之辞 小结:“我”说不清,表现我的软弱性,对帮助祥林嫂 摆脱封建迷信毫无力量,甚至没有勇气正视祥林嫂提出 的问题 作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形
情节梳理
小说塑造了一个典型的旧时代劳动妇女形 象——祥林嫂。
如此一个小人物,却在一生中做了几件惊天动地 的“大事”。请按时间顺序用几个动词概括。
逃——撞——捐——问
有人说,鲁迅小说人物几乎都是“病态”的, 祥林嫂也是。你怎么理解她的“病态”?请 围绕四件事谈谈。
逃
祥林嫂为何要逃? 祥林嫂是一个不安分的女人吗? 祥林嫂逃出之后获得了什么样的生活?
受封建礼 教和封建 迷信思想 的毒害
柳妈
和祥林嫂一样是 旧社会中受压迫的劳 动妇女的形象,她虽 然同情祥林嫂,但由 于受封建礼教和封建 迷信的毒害很深,最 终也造成了祥林嫂的 悲剧。
人教版必修三2鲁迅《祝福》(共44张PPT)
• 3.鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害,靠的又是封建政权。
• 4.祥林嫂倾其所有到土地庙捐门槛,是因为她深受封建礼教和 迷信毒害,认为这将使她争得做人的权利。为了求得这一线的 希望,她竭尽全力。——神权
问题探究:祥林嫂的悲剧原因
短工的麻木、鲁镇群众的奚落、柳妈的迷信威 胁…… 冷漠、残忍的看客 无意识的凶手 ——鲁迅将其命名为“无主名无意识的杀人团”
直着眼睛将她日夜不忘的故事,不和人交谈,
紧闭嘴唇,默默的跑街,扫地——麻木,无望
祥林嫂:被赶出鲁家后,沦落为乞丐
头发全白,长相与年龄不相称,脸上瘦削不堪, 黄中带黑——衰老不堪; 消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的 ——精神已经完全麻木; 眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物— —仅是一具行尸走肉,一具活僵尸。
研究阅读:环境描写——社会环境
• 思考
1、小说描写了几次“祝福”?其 环境描写有什么特点? 在小说中起 什么作用?
2、小说为什么以“祝福”为题?
研究阅读:环境描写——社会环境
“三次祝福”
A镇上各家准备“祝福”的情景
• 显示了辛亥革命以后中国农村的状况:阶 级关系依旧(封建势力和封建迷信思想对 农村的统治依旧),通过环境描写,就揭 示出祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林 嫂悲剧的必然性。
课文预习检查
为下列蓝色的字注音: 寒暄 门槛
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
tà
bíqí
荸荠 窈陷
kǎn jŭjué
kē
zǐ páoluò yǎo
牲醴
草窠 蹒跚
cù
蹙缩 一瞥
xīn
歆享 驯熟
lǐ tuò
高中语文第2课祝福课件2新人教版必修
间接描写:
通过鲁四老爷的书房陈设的描写,点明了鲁四老爷的身分(地主阶 级、封建理学的卫道士),揭露了他的丑恶本质,从而揭示出他成 为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。
鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、 保守,思想上守旧、反动,为人自私、冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
作者简介
鲁迅(1881~1936),原名周樟寿,后改名周树 人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,新 文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨 》、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》(又名《 旧事重提》);散文诗集《野草》。《祝福》是鲁 迅的小说代表作之一,也是鲁迅第二个小说集《彷 徨》中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主 义精神,为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批 不朽的典型形象,如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己 等。
许寿裳:人世间的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥 林嫂。
文章以“祝福”为题好在哪里?
作者以“祝福”为题,而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。 1.实际上是拿富人的“福”和穷人的“苦”相对照,并揭示了两者之间的内在
联系。 2.“祝福”又贯穿全篇,起到线索作用。 3.它在突出主题的同时又使文章结够谨严。
手脚已没有先前 那样灵活,记性 坏的多,死尸似 的脸
只有那眼珠间或 消尽了先前悲哀 一轮,还可以表 的神色,仿佛木 示她是一个活物 刻似的
(3)比较它们的异同,思考其用意。
作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点:勤劳,朴 实,善良,温顺,要求极低,易于满足。但再到鲁镇时,两颊和眼 睛发生了变化,说明精神上受到刺激,极度悲伤。而第三处则显示 其遭遇悲惨,乞讨无路,陷于绝境,内心深处受到摧残,精神麻木
露出作者对这种气氛的反感和贬抑。
通过鲁四老爷的书房陈设的描写,点明了鲁四老爷的身分(地主阶 级、封建理学的卫道士),揭露了他的丑恶本质,从而揭示出他成 为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。
鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、 保守,思想上守旧、反动,为人自私、冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
作者简介
鲁迅(1881~1936),原名周樟寿,后改名周树 人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,新 文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨 》、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》(又名《 旧事重提》);散文诗集《野草》。《祝福》是鲁 迅的小说代表作之一,也是鲁迅第二个小说集《彷 徨》中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主 义精神,为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批 不朽的典型形象,如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己 等。
许寿裳:人世间的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥 林嫂。
文章以“祝福”为题好在哪里?
作者以“祝福”为题,而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。 1.实际上是拿富人的“福”和穷人的“苦”相对照,并揭示了两者之间的内在
联系。 2.“祝福”又贯穿全篇,起到线索作用。 3.它在突出主题的同时又使文章结够谨严。
手脚已没有先前 那样灵活,记性 坏的多,死尸似 的脸
只有那眼珠间或 消尽了先前悲哀 一轮,还可以表 的神色,仿佛木 示她是一个活物 刻似的
(3)比较它们的异同,思考其用意。
作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点:勤劳,朴 实,善良,温顺,要求极低,易于满足。但再到鲁镇时,两颊和眼 睛发生了变化,说明精神上受到刺激,极度悲伤。而第三处则显示 其遭遇悲惨,乞讨无路,陷于绝境,内心深处受到摧残,精神麻木
露出作者对这种气氛的反感和贬抑。
人教版高中语文必修三祝福课件
对生活已 经绝望
肖像描写的作用
表现了人物的质朴和善良,更重要的是 表现了人物命运的变化,揭示了人物一 步步被逼向灭亡的过程。
要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出他的眼睛。
找眼睛
论特点
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇
顺着眼,眼角带着泪痕
再受打击,内心痛苦
讲阿毛故事 直着眼,瞪着眼
精神有些麻木
捐门槛
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
倒叙手法的作用
1、情节上,在小说开端造成悬念,吸引读者寻 根探源的兴趣;
2、内容上,祥林嫂在一片祝福声中死去, 强烈的对比,更加渲染了小说的悲剧氛围。
祥林嫂是鲁迅很成功地塑造的劳 动妇女形象,在现实社会中她已成为 苦命人的代名词。那么,文中是怎样
——丁玲
当堂检测——谁应该对祥林 嫂的死负责?谁是元凶???
?
林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦苦挣 扎到最后一息.
谁
鲁镇的环境氛 围
迷信麻木愚昧
合
封 建
谋礼
是
鲁镇的思 顽固守旧,尊崇
杀
高中语文 第一单元第2课《祝福》课件(2) 新人教必修3
前那样精神了。
●临死前:
肖像:五年前花白的头发, 即今已经全白;脸上
瘦削不堪,黄中带黑;
眼睛:只有那眼珠间或一轮。
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊
眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一次
第二次
第三次
要极俭省地画出一个人的特 点,最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— 顺着眼
安分
• 再到鲁镇 ——
间或 悚然
支梧 不更事
怨府
谬种 淡然
俨然 尘芥堆
形骸
中人 周正 顺着眼 定局 沸反盈天
折罪 新正 出格 回头人
荸荠
踌蹰 驯熟 桌帏 讪讪 怔怔 咀嚼赏鉴
善女人 拗 蹇缩 庙祝 惴惴 强 炮烙
窈陷 怜俐
天地圣众歆享牲醴和香烟
悚然 寻死觅活 委实 惶急
忌讳
鄙薄 唾弃
诡秘 烟霭
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/12/162021/12/16December 16, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/162021/12/162021/12/1612/16/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/162021/12/16
●临死前:
肖像:五年前花白的头发, 即今已经全白;脸上
瘦削不堪,黄中带黑;
眼睛:只有那眼珠间或一轮。
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊
眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一次
第二次
第三次
要极俭省地画出一个人的特 点,最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— 顺着眼
安分
• 再到鲁镇 ——
间或 悚然
支梧 不更事
怨府
谬种 淡然
俨然 尘芥堆
形骸
中人 周正 顺着眼 定局 沸反盈天
折罪 新正 出格 回头人
荸荠
踌蹰 驯熟 桌帏 讪讪 怔怔 咀嚼赏鉴
善女人 拗 蹇缩 庙祝 惴惴 强 炮烙
窈陷 怜俐
天地圣众歆享牲醴和香烟
悚然 寻死觅活 委实 惶急
忌讳
鄙薄 唾弃
诡秘 烟霭
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/12/162021/12/16December 16, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/162021/12/162021/12/1612/16/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/162021/12/16
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环境描写——祝福
• 祝福1:揭示祥林嫂悲剧的社会根 源,预示祥林嫂悲剧的必然性; • 祝福2:推动情节发展,增强人物 形象的真实性和感染力; • 祝福3:首尾呼应,深化主题。
以“祝福”为题:
• 起于祝福,终于祝福,中间一再写 到祝福,情节的发展与祝福密切相 关; • 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐 气氛中展开的,鲜明的对照深化了 小说的主题。
第2课 祝福
注
• 寒暄 • 门槛 • 草窠
xuān kăn kē
音
陈抟
zĭ xīn tuá n
送灶
cù
zà o
朱拓
lĭ
qí t à bí
荸荠 窈陷
yăo
jŭjú e
咀嚼 蹙缩
piē
渣滓 歆享
xù n
pá oluò
炮烙
y ăn
牲醴
tuò
唾弃
• 蹒跚
pá nshān
一瞥
驯熟
俨然
醉醺醺
xūn
作者简介:善良的祥Biblioteka 嫂• 以为辛勤劳作能安心生存
• 以为丧夫失子能博得同情
• 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯, “最重要之点,性格必须善良”。 ——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的,同情她 的人和冷酷的人,自私的人,是一 样把她往死里赶,是一样使她精神 上增加痛苦。 ——丁玲
祥林嫂——悲惨遭遇
• • • • • • 外逃帮佣,初到鲁镇 被人劫回,被迫改嫁 丧夫失子,再到鲁镇 捐献门槛,未能赎罪 逐出鲁家,沦为乞丐 祝福之夜,凄然死去
心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色。 眼睛:顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先 前那样精神了。 ●临死前:
肖像:五年前花白的头发, 即今已经全白;脸上
瘦削不堪,黄中带黑;
眼睛:只有那眼珠间或一轮。
要极俭省地画出一个人的特
点,最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
• 初到鲁镇——
论特点
顺着眼 安分 顺着眼, 再受打击,内心痛苦 • 再到鲁镇 —— 眼角带着泪痕 • 讲阿毛故事—— 直着眼 精神有些麻木 • 捐 门 槛—— 分外有神 又有希望
叙 高潮: ) 祥林嫂再到鲁镇
众人态度
尾声: 祝福景象和我的感受
(深化主题)
情节——内容————
• • • • • • 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声
祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
倒 叙
• 把祥林嫂悲惨的结局 放在开头,巧妙地设 置了悬念,使读者寄 予探求事情的原委, 有一定的吸引力; • 把祝福的景象和祥林 嫂的死连在一起,形 成强烈的对比,有震 撼人心的力量,突出 反封建的主题。
讨论: 人物形象——鲁四 老爷、柳妈、我
研读:人物形象——鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的代 表人物。政治上迂腐、保守,思 想上守旧、反动,为人自私、冷 酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个 重要人物。
研读:人物形象——柳妈
和祥林嫂一样是旧社 会中受压迫的劳动妇女的 形象,她虽然同情祥林嫂, 但由于受封建礼教和封建 迷信的毒害很深,最终也 造成了祥林嫂的悲剧。
布局特点与作用:
文章的头部
!特点:使用倒叙的手法,将结局放在了
!作用:
1.在情节安排上,把悲剧结局放在前面,巧妙 地为读者设置了一个悬念,有一定吸引力 2.从小说矛盾关系上看,小说开头写祥林嫂在 富人们的一片祝福声中寂然死去,而且引起了 鲁四老爷的愤怒,“不早不迟,……这就可见 是一个谬种!”,突出鲁四老爷与祥林嫂之间 的尖锐矛盾,突出反封建主题。
语言特色:
沉郁的色调传 达悲哀的感情
• 老舍:一篇作品须有个情调。情调 是悲哀的,或是激昂的,我们的语 言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。 比如说,我们要传达悲哀的感情, 就须选择些色彩不太强烈的字,声 调不太响亮的字,造成稍长的句子, 使大家读了,因语调的缓慢、文字 的暗淡而感到悲哀。
总结:主题
研读:人物形象——祥林嫂
• 阅读课文,写出祥林嫂人生悲剧 的情节提纲; • 找出文中对祥林嫂进行的三次肖 像描写,看看她发生了怎样的变 化,这样描写的作用是什么?
• 初到鲁镇: 肖像:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背
心,脸色青黄,但两颊还是红的。 眼睛:顺着眼。
●再到鲁镇:
肖像:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背
阴沉低暗的年底景象 序幕: 典型环境 破旧的鲁四老爷书房 “画眼睛”
情 节 简 表
结局: 沦为乞丐的祥林嫂 “三问三答” 及我在雪夜的感受
( 人们的反应 倒 开端: 祥林嫂初到鲁镇:
“画眼睛”
发展: 祥林嫂被迫改嫁: “出格”反抗 肖像描写
“画眼睛” 祥林嫂: 柳 妈: 听故事: 猎奇 祭祀时: 鄙弃
人物形象分析
被迫改嫁 强烈反抗 家破人亡 走投无路
祥林嫂的形象及社会意义
模样周正 健壮耐劳
惨死雪地 横遭辱骂
活不能 死不敢
失魂落魄 沦为乞丐
讨论:造 成祥林嫂悲剧 的原因是什么?
政 权
族 权
封建礼教
封建迷信
神 权
夫权
研读:人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动 妇女的典型。她勤劳、善良、 质朴、顽强,但在旧社会她却 不但不能掌握自己的命运,反 而成为一个被践踏、被迫害、 被愚弄、被鄙视的人物,以至 被旧社会所吞噬。
研读:人物形象——“我”
• 是全文的线索人物,祥林嫂一生的 悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所 闻来展现的; • 是一个具有进步思想的小资产阶级 知识分子的形象,同情劳动人民, 不满黑暗现实,但也有软弱和无能 的一面。
研读:环境描写
• 小说描写了几次“祝福”?在 小说中起什么作用? • 小说为什么以“祝福”为题? • 本文的环境描写有什么特点?
• 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨 遭遇,反映了辛亥革命以后中国 的社会矛盾,深刻地揭露了封建 礼教吃人的本质,指出彻底反封 建的必要性。 • 许寿裳:人世间的惨事,不惨在 狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。
讨论
(1)祥林嫂之死的根源:
(2)解救办法: (3)祥林嫂有没有反抗精神:
(1)封建伦理制度 旧文化观念 (2)摧毁旧制度 否定旧文化 (3)看反抗对象是什么,如果是 封建思想和封建社会秩序,她一点 反抗性也没有。
• 不让祝福—— • 行 乞—— 失神、窈陷 眼珠间或一轮 再受打击 麻木 一丝希望
• 问有无灵魂—— 忽然发光
祥林嫂——肖像描写
作用:概括了 祥林嫂半生悲惨的 历史,通过鲜明的 对照深刻揭露了封 建思想对劳动妇女 的摧残和迫害。
• 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧 个性——顽强、倔强
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙 江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级 文学家、思想家、革命家。主要作品 有:
小说集:《呐喊》、《彷徨》 历史小说集:《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:《南腔北调集》、《坟》、 《热风》等十五部
整体感知:
• 阅读全文,按故事的“序幕—开 端—发展—高潮—结局—尾声”的 顺序把全文分为六部分; • 本文的记叙顺序是什么?采用这样 的记叙顺序有什么作用?