冀教版三年级下册-第9课-镜子(1)
三年级下册科学课件-第9课镜子2_冀教版
111969年美国宇航员登上月球时在月球上安了一面镜子科学家从地球上向镜子发射激光光很快从镜面发射回地面
三年级下册科学课件-第 9课镜子2_冀教版
2020/8/28
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
！
实验材料：平面镜、带缝隙的硬纸板 、手电筒、纸和尺子。 实验步骤：让手电筒发出的光通过缝 隙照到镜子上，观察光的传物体表面 的光滑程度和颜色有关系，表 面光滑的物体比表面粗糙的物 体反光能力强，浅颜色的物体 比深颜色的物体反光能力强。
科学家测量了光反射回地面所需的时 间，计算出地球到月球的准确距离。
美国宇航员在 月球上安装的 镜子
1969年美国宇航员登上月球 时，在月球上安了一面镜子 ，科学家从地球上向镜子发 射激光，光很快从镜面发射 回地面。科学家测量了光反 射回地面所需的时间，计算 出地球到月球的准确距离为 384403千米。
想一想,哪里都会用到镜子呢?
利用镜子反射光的性质可以 做哪些事情？
利用镜子反射光的性质可以 做哪些事情？
车辆的反视镜
首饰盒
生活中又有哪些镜子的应用呢？
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
我的解释是：把这两面镜镜面相对的平行放置,就 能产生无数个小猴子影像。
我的解释是：把这两面镜镜面 相对的平行放置,就能产生无 数个影像。
【冀教版】小学科学三年级下册《9镜子》教案(1)
（冀教版）三年级科学下册教案第三单元光镜子一、教学目的：1.使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。
2.培养学生的实验能力——会做镜子反光和成像的实验。
3.培养学生探究的兴趣。
二、教学重点：使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像三、教学难点：培养学生的实验能力和探究的兴趣。
四、教学过程（一）教学引入1.师出示一面镜子2.学生说镜子有什么用3.老师根据学生知道的镜子有什么用总结分类(1)镜子可以反光(2)镜子照出自己的（样子）像,镜子在生活中的作用。
（出示一些生活中的图片，如象汽车用的倒后镜，太阳镜等等。
）(3)讲述：这节课，我们来研究关于镜子的秘密。
（板书课题）（二）活动：探究镜子的反光1.师：谁能说说“反光”是什么意思2.生共同探讨镜子的反光(讲述：每人设法用镜子把这面处在阴影中的墙照亮。
3.学生实验探究镜子的反光照到墙上的光是从哪里来的？镜子本身会发光吗？如果是夜里，用镜子能把墙照亮吗？如果你站在阴影里，用镜子能把墙照亮吗？这说明光是从哪里来的？指一指，太阳光来自哪个方向？镜子使太阳光照向哪个向？4.交流反馈实验研究的情况（1）正对着镜子射出会反射到哪里？（2）从左边射向镜子又会反射到哪里？（3）从右边射向镜子又会反射到哪里？通过这个实验，渗透反光角度的变5.汇报实验结果。
6.教师小结：通过以上实验，说明镜子能使太阳光改变方向，返回去或转向其他方向，这叫反光或反射光。
（三）引导学生认识反射光的应用1.在墙上左边和右边分别贴一张写有数字或文字的纸片。
（字大小一样）2.讲述：下面，请一个同学用镜子把阳光反射到左面的纸上，请八个同学用镜子把阳光反射到右面的纸上。
比一比，两张纸上的亮度是否相同，此实验可以渗透凹面镜的反光作用。
光的反射现象。
3.演示实验：请一位学生用镜子把室外的阳光引到教室里来。
组织学生讨论这一现象，引入教室里来的阳光是靠什么帮助的?光线在镜面上发生了什么变化?归纳：光射到镜面上，改变了传播方向，这种现象叫光的反射。
冀教版三年级科学下册知识点(含答案)
第一单元常见材料1、我们身边的物品都是用（材料）制成的。
2、有的材料可以从大自然中直接获取，如石油、木头、棉花、沙、丝、土等，它们被称为（天然材料）。
3、我们穿的衣服是用（布）制成的。
4、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫（人造材料）。
5、玻璃是怎样加工的？答：玻璃是用含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉中融化，经过成型，冷却后制成的。
6、塑料是一种用途广泛的（人造材料）。
塑料还可以代替钢铁做（建筑材料）。
7、塑料具有（加工容易）、（不怕水）、（不易变形）、（不生锈）等优点。
8、我们身边用塑料制成的物品有（水桶）、（尺子）、（自动笔）、（计算器）、（饮料瓶）、（电话机）等。
9、几种金属或金属与非金属熔合而成的（合金），具有优良的性能，如（铝合金）、（钛合金）等应用于日常生活及航天等领域。
10、随着（科学技术）的发展，人们会制造出更多的（新材料）。
11、最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高的（纳米材料）。
12、塑料杯遇到热水会（变软）。
13、一种复合玻璃、强度很大，子弹都穿不透，用于（军事）、（国防）等领域。
14、人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为（白色污染）。
15、减少对“白色污染”建议：（①减少使用塑料袋。
②塑料制品回收再利用。
③使用新型可降解塑料）16、用塑料代替木头有什么好处？又有什么不足？（答：塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。
但塑料容易造成环境污染。
）17、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手感觉一样吗？（答：不一样。
塑料手套不透气，手掌湿润；棉布手套透气，手掌干燥。
）18、什么叫人造材料？人造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？（答：像玻璃、塑料这种由天然材料加工而成的材料叫做人造材料。
人造材料不能取代天然材料，因为人造材料都是以天然材料为原料加工成的。
冀教小学科学三下《9镜子》word教案(2)
（冀教版）三年级科学下册教案第三单元光镜子一、教学目标：1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论；能够用图形和文字的形式记录观察结果；能用自己的话对实验现象进行解释。
2.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。
能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。
3.能正确说出平面镜可以改变光的传播路线；能用自己的话说出什么“反射”。
4.能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。
二、材料准备：1.平面镜.硬纸板.手电筒.尺子.金属.玻璃.瓷器.塑料和黑布等2.课时安排：用2课时完成。
第一课时为导入的活动1；第二课时完成活动2和拓展活动。
三、教学过程：（一）改变光的传播路线。
活动目标：1.能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改变。
2.能用语言和图形的形式描述实验结果。
3．用自己的话说出什么是“反射”。
4．能有根据地判断哪些物体反射光的能力强。
哪些物体反射光的能力弱。
实施过程：1.活动分为四人一组。
活动时间为30分钟。
2.本课从“光的传播过程中遇到镜子时会发生什么现象”引入。
教师可以先让学生做照镜子的活动，然后问学生在活动时发现了什么问题；也可以像教材中图1那样，把学生带到操场上，做镜子反光游戏。
做这个游戏之前，教师一定要做好组织工作，提出注意事项。
特别要指出的是，镜子只能往墙上反光，不要照在别人眼上或窗户上。
3.在指导活动时，一定要遮挡室内的透光地方，并提出小组风三位同学的分工要求；一位同学用手扶着镜子，使镜子立在桌子上；另一位同学一手扶着一块带有缝隙的硬纸板，一手拿着手电筒，使光戏通过缝隙照在镜上；在硬纸板与镜子之间垫一张白纸，第三位同学在纸上画出光的路线。
4.实验前，就要做好带缝隙的硬纸板，缝隙不要太宽，大约一毫米左右。
并指导学生在纸上记录光的路线时，要让学生用尺子比着画镜子反光的路线。
然后指导学生试着改变镜摆放的角度，反复实验，观察实验现象，在小组讨论的基础上，汇报实验结果。
三年级下册科学作业及答案
冀教版三年级下册科学作业第一课：身边的材料1、我们身边的物品都是用材料制成的;2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料;3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料;4、日常生活中所用的材料可分为两种,一种为天然材料,另一种叫人造材料;5、我们身边的物品都是有材料制成的,你知道哪些材料答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等;6、玻璃使用什么加工的答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后,在高温炉内融化,经过工人师傅成型,冷却后制成的;第二课：塑料1、塑料是一种用途广泛的人造材料;塑料还可以代替钢铁做建筑材料;2、塑料杯遇到热水会变软;塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等;缺点：埋入土里不容易降解;3、用塑料代替木头有什么有点,又什么不足答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质,用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏,但塑料不易降解,容易造成污染;4、一只手带塑料手套,一只手带棉布手套,两只手的感觉一样吗答：不一样,因为塑料手套的透气性差,防水性好,而棉布手套的透气性好,防水性差;5、你都知道哪些新材料答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛第三课：倾听声音1、在我们的生活中,风声、雨声、读书声,处处充满着各种各样的声音;2、声音是由物体振动产生的;3、关于声音,你想知道些什么答：1声音是怎样产生的2声音为什么有高有低3怎样让发声物体停止发声4、物体发声时有什么现象它们有什么共同之处答：物体发声时会产生振动,共同之处是,物体发声时都会产生振动;5、物体停止发生时有什么共同的现象这说明了什么答：物体停止发生时的共同现象是震动停止;这进一步说明声音是由物体振动产生的;第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快;2、我们在地球上能听到声音,是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里;3、把耳朵贴在铁轨上,就可以断定是否有火车要来,这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的;4、用铅笔敲击进水管的一头,在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的;5、上课了,同学们能在四面八方听到铃声,说明声音可以在空气中传播;6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电话答：因为月球上没有空气,声音无法传播,宇航员在月球上无法听到对方发出的声音,所以要借助无线电通话;7、当你走到小河边或池塘时,水面的小鱼便会立即游开,这是怎么回事答：因为声音可以在固体和液体中传播,脚步声通过大地传给小鱼,小鱼听到脚步声便游开了; 8、为什么我们在地球上可以听到声音声音可以通过什么传到我们的耳朵里答：因为地球上有各种物体,如空气气体、水液体、木头固体等,都能传播声音,声音可以通过这些物体传到我们耳朵里;第五课：自制小乐器1、声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关;2、物体振动的越快发出的声调越高,物体振动得越慢,发出的音调越低;3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时,会听到高低不同的声音;4、声音的产生于哪些因素有关答：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关,还与材料有关; 5、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗哪种材料更适合做过面为什么答：不一样,牛皮纸更适合做鼓面,牛皮纸有韧性;第六课：声音与生活1、声音与我们的生活有着非常密切的关系,他给我们传来很多信息,帮助我们认识周围的世界;2、有些声音使我们心情愉快,有些声音令我们烦躁;3、噪声是现代社会的一大公害,人们在减少噪声危害方面想了许多办法;4、声音有什么用处答：能给我们传来很多信息,帮助我们认识周围的世界;5、噪声对人体有什么危害答：噪声使人烦躁不安,人长时间受到喧闹声的刺激,容易患上失眠症或不能集中精力思考,巨大的噪声可以损伤人的听力,致人耳聋;6、人们是怎样减少噪声危害的答：如人们设立禁止鸣喇叭的标志,在耳机里装上厚厚的垫子,在马路两旁大量植树造林,利用树木来降低噪声的强度,给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害;7、耳机里为什么有厚厚的垫子答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害,又可以防止外界噪音的干扰;8、为什么说树木可以降低噪声的强度答：因为浓密的树叶有很强的吸音能力;科学实验证明：10 米宽的树带能使噪声减弱 30%,20 米宽的树带可以使噪声减弱40%.第七课：光的传播1、我们的生活不能没有光;有了光,我们才能看到五彩缤纷的世界;2、太阳、闪电、萤火虫等为自然光源；电灯、手电筒、电视机等为人造光源;3、光是沿直线传播的;能发光的物体叫做光源,光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的;4、太阳光是沿着直线向四面八方传播的;5、门窗或密林的缝隙透出来的阳光是直的;6、用纸卷一个细直筒,通过这个直筒看灯光,然后,把这个直筒弄弯,再看灯光,两次都能看见灯光吗这个实验说明了什么答：第一次能看见灯光,第二次不能看见灯光,这个实验说明光是沿直线传播的;第八课：透明与不透明1、光在传播的过程中遇到不透明的物体会形成影子;2、用光的透过成都来划分物体,可以分为：不透明物体、半透明物体、透明物体三种;3、台灯的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的;4、用手电筒照射一个圆形纸片时,会发现一个圆形的影子;5、用手电筒照射用泥制成的小兔时,会出现小兔的影子,前后移动一下小兔会发现影子会变大变小,上下移动一下小兔会发现影子变长变短;6、影子是怎样形成的影子的大小与什么有关答：影子是光线照射到不透明的物体上时,在物体背面形成的,影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关;7、光在传播过程中遇到物体会怎么样答:遇到透明的物体能让绝大部分光通过,遇到半透明的物体能让部分光通过,遇到不透明的物体几乎不让光通过;8、毛玻璃片也能让光线通过,我们可以说毛玻璃是透明的;这种说法对吗为什么答：这种说法不对,因为毛玻璃虽能让光线通过,但只是一部分光线通过,只能说毛玻璃是半透明的物体;第九课：镜子1、当光照射到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射会去,这就是光的反射 ;镜子是反射光能力很强的物体;2、不要用镜子把光反射到同学的眼睛上去;3、镜子可以改变光的传播路线;4、用两面平面镜可以制作一家潜望镜;5、光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象答：光遇到镜子时会改变光的传播路线,发生反射现象;6、利用镜子反光的性质能做哪些事答：医生可以用目镜来给病人检测,制成潜望镜进行水下观察,科学家利用镜子反射光需要时间计算距离等;7、物体反射光的能力与什么有关答：物体反射光的能力与物体表面的粗糙程度有关,与制造物体的材料也有关系;第十课：七色光1、阳光是由七种颜色组成的,阳光是七色光;七种色光的排列顺序赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;2、如果把七种颜色的光混合在一起,会有白光出现;红与绿出现黄光,红与蓝出现红光,蓝与绿出现深蓝色光;3、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的小水滴,被阳光一照就会形成彩虹;4、彩虹是下雨时或雨后空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光而形成的;5、拿一个三棱镜,让阳光照在镜面上,慢慢转动它,会看到什么现象答：会看到七色光带,这是由于三棱镜分解了太阳光,太阳光是有七色光组成的;6、在哪里可以看到彩虹答：在雨后天晴的天空和瀑布的上空可以看到彩虹;7、三色光的混合实验,需要哪些材料把三种颜色的光混合在一起,会出现什么现象如果把七种颜色的光混合在一起,会出现什么现象答：需要的材料：3 支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸,白纸;把三种颜色混合在一起会出现灰白色光,把七种颜色的光混合在一起会出现白光;8、在喷雾器的瓶子里装入水,背着阳光喷射,你能看到什么现象停止喷水后,还能看到同样的现象吗答：会看到空中悬浮着很多小水滴,被阳光一照能出现彩虹,停止喷水,不能看到同样的现象; 第十一课：电在我家中1、电改变了我们的生活方式,我们家里的电器使用的电是由供电站供给的;2、生活中的电器,需要接通电源才能工作;3、电是怎样来到我们家中的答：电是发电厂发电后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最厚才会成为我们家中的电源;4、关于电,我们还想提出哪些问题答：1家里的电是从哪里来的2是谁发明了发电机3为什么发电机能发电4点有什么用处第十二课：让灯亮起来1、我们生活中游弋种各样的灯,灯可以照明,还可以使今晚变得绚丽多彩;开关是控制电路通断的部件;2、世界上第一个电池是二百多年前,意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的;3、废旧电池会污染环境,不能随便丢弃;4、在组成简单电路中,各元件的作用分别是什么答：电池可以给电路持续供电,导线可以将电路接通,开关可以控制电路,灯泡可以发光,以消耗电池中的能量;5、既然用导线接通电源和用电器后,用电器就可以工作了,那么开关就没有必要再接了,这种说法对吗为什么答：不对;因为不接开关,直接用导线接通用电器,虽然可以工作,但每次连接时都容易出危险;为了用电安全,开关接入是必不可少的;6、我们还知道哪些开关答：铡刀开关、空气开关、按钮开关等;第十三课：导体和绝缘体1、容易使电使电通过的物体叫导体;不容易使电通过的物体叫绝缘体;2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的;3、导电材料又称为导体,大多数金属是导体,大多数非金属是绝缘体;4、螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物品是由什么材料制成的为什么要用这种材料答：这些物品是由金属材料和塑料制成的;因为金属是导体,可以导电；塑料是绝缘体,防止导电;5、安全用电方法答：1、不要用东西接触交流电插孔,2、不要用力拉拽电线,防止拉断,发生漏电现象;3、在检查电器时仅仅关闭电器开关还不够,检查必须在断开电源的情况下进行;第十四课：磁铁的力量1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力;磁铁的两端磁力特别强,我们称为磁极;不论什么形状的磁铁,都有两个磁极;2、北在英文中是North,南是South;因此,我们把磁铁指向北的一端叫N 极,指向南的一端叫S 极;3、磁铁能吸铁,磁铁还有指南北的性质;4、被磁铁吸引的物体是用铁做的;5、曲别针为什么能在空中跳舞答：这是因为曲别针受到了磁铁的吸引,所以能在空中跳舞;6、磁铁能吸引那些物体答：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品;7、通过吸铁钉的实验,我们发现了什么规律答：通过实验发现,磁铁离被吸物体越近,吸引力越强;8、磁铁指南北的实验;答：1悬吊条形磁铁,当它最终停下来时,会出现 N 极指向北,S 极指向南；2还可以用漂浮法看到同样的现象,把磁铁放到塑料板或木板上,然后把塑料板或木板放在水面上,静止后,磁铁就会出现 N 极指北,S 极指南的现象;第十五课：制作小磁针1、我们可以用缝衣针、曲别针以及具有较强磁力的磁铁来自制小磁针;2、每个磁铁都有两极,同性磁极相互排斥,异性磁极相互吸引;3、把两个磁铁的两极相互靠近,看看会发生什么现象说明什么答：会看到两个磁铁互相排斥或吸引,实验说明相同的磁极相互排斥,不同的磁极相互吸引;4、怎样自制小磁针需要哪些材料制作时应注意什么答：需要的材料有：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针；制作方法：把缝衣针放在桌面上,用手按住,用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端,至少划20 次,小磁针就制成了;应注意：制作时小心别扎伤手;5、能用几种方法找出小磁针的N 极和S 极答：可以用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来检验,如小磁针的一端与磁铁的S 极相吸便是N 极,相斥便是S 极；还可以用磁铁能指南北的性质来检验,把小磁针用线悬吊起来,静止后指向北的是N 极,指向南的是S 极;第十六课：磁的应用1、指南针是我国古代四大发明之一;两千多年前,中国人最早发现了磁石,制作了司南;2、在现代社会中,磁在许多方面发挥了重要作用;3、磁还可以用来记录信息;录音机就是用磁带记录声音的,计算机磁盘也是用磁来储存信息的;4、磁的应用非常广泛,常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面;5、磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来,提高行驶速度,降低噪音;6、中国第一列磁悬浮列车于1995 年研制成功;2001 年8 月,中国研制的磁悬浮列车样车下线;时速500 千米;2004 年,命名为“奥运号”的样车下线,将出现在2008 年的北京;7、那些家用电器用到了磁铁答：生活中有许多家用电器用到了磁铁,如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等; 8、磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的与一般列车相比有哪些优点答是根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的;有点：与一般列车相比,磁悬浮列车有无摩擦、速度更快、无噪声等优点;第十七课：传递信息1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息;2、人类传递信息的方式有哪些答：有听广播、读书、看报、看电视、手势、语言、旗语、网络、电话、传真等等;3、信息传递的过程一般可分为几个步骤答：一般可分为编码、传递、接收、译码四个步骤;4、用旗语传递信息有哪些优点有哪些不足答：优点：远距离就可接收到信息内容,通俗易懂,让人一目了之,便于在同学之间传递相应信息;不足：不向直接说话那样直接清楚,容易使人产生误解,遇到障碍物时就不能使对方接收到信息; 第十八课通信的发展1、一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真、都是通信的形式;声、光、电、磁的应用,使快捷、简便、准确的远距离通信成为可能;2、从传递信息的快慢来看,通信是怎样发展的答：从最初的人力、畜力、驿站、烽火、信鸽,到现代的电报、电话、传真、网络等;通信发展的趋势是速度越来越快;第十九课畅想通讯1、我们希望电话还有哪些特殊功能答：希望电话能具有面对面谈话的影声效果,希望电话能传递气味、冷热,希望电话能具有随时想看的电影,随时想要的资料等;4、未来通信的发展方向如何答：未来通信将向更快捷、更便利、更准却的方向发展;。
三年级语文下册 第二单元 第9课《蜜蜂》习题 冀教版
《蜜蜂》一、读拼音，写生字。
zhènɡ shí zǔ lì bāo kuò( ) ( ) ( )二、读句子，给句中加横线的字注音1．尽( )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
2．那些被闷( )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
3．蜜蜂们飞得很低，几( )乎要触到地面。
三、在括号里写出粗体词的近义词。
1．第二天，我检查( )蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。
2．在回家的路上，我推测( )蜜蜂可能找不到家了。
3．为了证实( )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。
4．大概( )这样可以减少阻力。
四、读句子，造句。
1．无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。
无论……总是……2．这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
不是……而是……五、读了这篇课文，我们知道蜜蜂是凭（）回到家的。
(写序号)①跟着主人。
②飞得高，能眺望到家园。
③一种无法解释的本能。
六、阅读题：安妮喜欢收集昆虫，当然是死的喽。
她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。
安妮非常爱护昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。
她连在梦中也忘不了昆虫。
她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。
晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。
有一天晚上，飞进来一双白网灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐坏了。
可是，妈妈不喜欢。
妈妈说：“安妮，快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。
”“我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫，我会爱它们一辈子。
”安妮认真地说。
1．安妮喜欢收集昆虫说明了什么?2．从文中哪些地方可看出安妮是昆虫的朋友?3．你喜欢什么昆虫？写出你喜欢的昆虫的名称和样子。
三年级下册科学课件-第9课镜子2_冀教版(20201201232701)
三年级下册科学课件■第9课镜子2_冀教版你哭它也哭你笑它也笑要问它是谁只有你知道会M O K氣拠后w m线传播・镜子反光改变光的传播路线徴验材料：平面镜.带缝隙的硬纸板'空验步骤、:狂手电筒爰出的光通过缝变慎于擢放的角虔观案有什么现銀？物体反射光的能力可能与什么有关？•物体反射光的能力与物体表面的光滑程度和颜色有关系，表面光滑的物体比表面粗糙的物体反光能力强，浅颜色的物体比深颜色的物体反光能力强。
哄生别川鎌f反射光的性咸MM II鏡训以君鋤"J!垛果不易戒察釧¥廊分。
10.10-3利用镜子反射光的删装在景脳情况rr年面俛反老技质科学家测量了光反射回地面所需的时 间，计算出地球到月球的准确距离。
.三年皱（下册）电信息与通信1969年美国宇航员登上月 时f 在月球上安了_面镜W ,科学家从地球上向镜子必 射激光 回地面 射 出地球到月球的准确距离悄Y ； 384403 干光很快从镜面发射 科学家测量了光皮 1地面所需的时间 ＞计聋 三年级（下册）常见材料 光 电□ 仿息与通传几耦g 总凶囤、乙JF想一想，哪里都会用到镜子呢戸.哪些事情?利用镜子反射光的性质可以做哪些事情？矍必養出利用镜子反光看敌情首饰盒■弑二试:两面镜子组合在一起可以观?禺筋回立子4乡可多口到乡少丿卜小侯子.乡0? 密笆;莎弘河画无小删同购詼子.一个如離子玩臭- 我的解释是：把这两面镜镜面相对的平行放置，就能产生无数个小猴子影像。
我的解释是相对的平行:把这两面镜镜面臺邈能产生无丿J。
三年级下册科学课件9镜子 冀教版 (共12页)PPT
我们还能找出其它反 射光能力较强的物体吗？
我们能思考物体反射光的能力可能与什么有关？
1、物体颜色 2、物体表面光滑程度 3、物体材料
凸面镜
凹面镜
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
提示： 1、手电角度向下，离塑料片距离远一些更容易形成光路。镜子
和塑料片距离不要太远，要有一定的角度。 2、改变镜子摆放的角度，反复试验，观察实验现象。 3、注意事项：不要用手电筒照射同学的眼睛，不要被镜片割伤。 4、按要求填写实验记录
同一平面
镜子
当光照到物体上时，有一 部分光线被物体的表面反射回 去，这就是光的反射。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
冀教版三年级下册-第9课-镜子
汉字 最美， 美在形 式。你 看这些 美丽的 方块符 号横平 竖直， 撇如帚 ，捺如 刀， 上 下 左 右 ， 穿插谦 让，不 愧 为传 统文化 之根。 都说字 如其人 。一个个方方正正的 汉 字 ， 就 是 一位位 正襟危 坐、刚 正不阿 的仁人 志士。 几千年 来，在 这横竖 撇捺的 方 寸之间 ，孕育 出了多 少倜傥 潇洒的 文人骚 客，多 少顶天 立地的 大丈夫 。是他 们，
镜子反射光的游戏
镜子夹角越小，像越多
再见
9.镜子
回顾 光是沿直线传播的。
激光能照射到目标物体吗？
障
目标
碍
物
激Байду номын сангаас器
因为光沿直线传播，所以找不到目标物体
怎么办？
人 世 间 有 百 媚 千红， 我独爱 你那一 种！
在 文 字 的 国 度 里，英 文简洁 ，俄文 神秘， 法文浪 漫......真 可谓摇 曳生姿 ，万 紫 千 红 ！ 而 我，却 独爱汉 字这一 种！在 我眼里 ，最美 不过是 汉字！ 唯有汉 字，它 或 方 正 ， 或 优雅， 或流畅 ，或神 秘......你 总能在 浩瀚的 汉字海 洋中、 无穷的 书 法
用 横 竖 撇 捺 撑起了 中国的 脊梁！
汉 字 最 美 ， 美 在意蕴 。仓颉 造字， 一个多 么古老 、美丽 的传说 。 我 们 的祖 先 见 山 形 ， 画“山 ”字； 见火形 ，画“ 火”字 。天上 地下， 万物生 灵，在 他们的 眼 中 都 抽 象 成了线 条。画 图为字 ，以形 为象。 在此之 上，再 加以提 炼，融 入自 己 对 生 活 、 自 然的感 悟，见 形会意 。声旁 表音， 形旁表 意。我 们的祖 先将汉 字的部 件 巧 妙 地 组 合，便 足以让 人晓音 明意。 千百年 来，汉 字何其 稳固， 生命力 何其强
三年级下册科学课件-第9课镜子3_冀教版
三年级下册科学课件■第9课镜子3_冀教版
光是沿直线传播的。
激光能照射到目标物体吗？
因为光沿直线传播,所以找不到目标物体
想办法・借助平面镜试一
试?
平面镜
镜子可以改变光的传播路线, 改变后的光线仍沿直线传播O
利用镜子反射光的性质能做哪些事 ?赶快和大豢交流交流吧！
凸面镜：扩大视野
凹面镜聚光
什么样的物体反射光的能力强?
表面光滑坚硬的反光能力强;
表面粗糙的物体反光能力差。
線魏常能力还和物体的材料
镜子反射光的游戏
09乙上的崙Q 潜望镜的工作原理。
三年级科学下册第9课《镜子》教案冀教版
9、镜子一、教学目标1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。
2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。
3、能用自己的话对实验现象进行解释。
二、课时安排：2课时第一课时一、活动目标1、能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改娈的。
2、能用语言和图形的开式描述实验结果。
3、能用自己的话说出什么是“反射“。
4、能有根据判断哪些物体反光的能力强，哪些物体反光的能力弱。
二、教学重点和难点重点：能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改娈的。
难点：能有根据地判断哪些物体反光的能力强，哪些物体反光的能力弱。
三、教学准备平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、金属、玻璃、瓷器、塑料、黑布等。
四、教学过程1、引入：光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？教师可以让学生做照镜子的活动，然后问学生在活动中发现什么问题，也可带学生装到操场上，做镜子游戏。
提出注意事项。
2、新授：实验活动：改变光的传播路线。
（注：遮挡室内透光的地方，缝隙不要太宽）教师演示实验。
学生分组实验学生讨论：学生创新实验学生汇报实验结论教师进行总结。
教师指导学生画出光的传播路线。
讨论物体的反光能力与什么有关。
第二课时一、活动目标1、能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例。
2、能与其他同学交流自己想出的方法，并借鉴别人的方法，想出新的使用主法。
3、能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。
二、教学重点和难点重点：能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例，并借鉴别人的方法，想出新的使用主法。
难点：能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。
三、教学准备平面镜、带缝隙的硬纸板、纸、尺子、两块大小相同的镜子、一些玩具等。
四、教学过程1、利用镜子反射光的性质能做到啊些事情？组织学生进行小组讨论，日常生活中哪些地方用到镜子，并把小组讨论的结果和全班学生一起交流。
鼓励学生将所学的知识与生活实际相联系，使学生了解到镜子在我们生活中应用非常广泛。
【冀教版】小学科学三下：第9课《镜子》ppt课件(1)
六、做一做 利用光在两面镜子之间的多次反射，可以 制作一个万花筒。用两块…….. 可以看到千变万化的美丽图案。因为旋转 万花筒时，镜子角度改变，改变了反射光 的传播路线。
Hale Waihona Puke 9 镜子一、填一填 1、光滑平面 2、光的反射 3、反射 4、两
二、选一选 1、对 2、错 3、对 4、错
三、分一分 把自己周围的物品拿到阳光下照一照，按 照反光的强弱分一分 反光强的物品：镜子 不锈钢板 锡纸 瓷砖 反光弱的物品：棉布 书本 木块 毛巾
四、画一画 潜望镜中的两块平面镜是如何安装的？请 你画出来。
眼睛
五、写一写 在日常生活中，哪些方面利用 了镜子反射光的性质？将你所知道的写在 下面，并与同学交流。 我所知道的：医生利用耳镜看到人耳里不 易观察到的部分；潜望镜利用镜子反射光 的性质观察水面的情况；科学家利用镜子 反射光所需时间计算距离等。 知识交流：镜子可以改变光的传播路线， 人们可以利用此性质，做很多事情。
三年级下册科学课件-第9课 镜子 2_冀教版 (共30张PPT)
科学家测量了光反射回地面所需的时 间，计算出地球到月球的准确距离。
镜月美 子球国
上宇 安航 装员 的在
1969年美国宇航员登上月球 时，在月球上安了一面镜子， 科学家从地球上向镜子发射 激光，光很快从镜面发射回 地面。科学家测量了光反射 回地面所需的时间，计算出 地球到月球的准确距离为 38440的平行放置,就能产生无 数个影像。
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
！
实验材料：平面镜、带缝隙的硬纸板、 手电筒、纸和尺子。 实验步骤：让手电筒发出的光通过缝 隙照到镜子上，观察光的传播路线。
物体反射光的能力可能与什么有关？
• 物体反射光的能力与物体表面 的光滑程度和颜色有关系，表 面光滑的物体比表面粗糙的物 体反光能力强，浅颜色的物体 比深颜色的物体反光能力强。
想一想,哪里都会用到镜子呢?
做利 哪用 些镜 事子 情反 ？射
光 的 性 质 可 以
车辆的反视镜
做利 哪用 些镜 事子 情反 ？射
光 的 性 质 可 以
首 饰 盒
生活中又有哪些镜子的应用呢？
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
我的解释是：把这两面镜镜面相对的平行放置,就 能产生无数个小猴子影像。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回顾:
光是沿直线传播的。
激光能照射到目标物体吗？
目标 障 碍 物 激光器
因为光沿直线传播，所以照不到目标物体
想办法
• 借助平面镜试一试？
光是沿直线传播, 当我们用一面镜子挡住 光的去路时,我们会发现光改变了传播方向。
障 碍 物
目标
激光器
平面镜
实验器材：平面镜、带缝隙的硬纸板、 手电筒、纸和尺子。 实验目的：平面镜能否改变光的传播 路线。 实验步骤： 1、让手电筒发出的光通过缝隙照到 镜子上，观察光的传播路线。 2、改变镜子的摆放角度，观察光的 传播路线。
牙医看清别人牙齿的背面
牙医用的平面镜
哈哈镜
古 代 妇 女 对 着 铜 镜 梳 妆
利用平面镜扩大视野
舞蹈演员发现自己的姿势
潜望镜
平面镜成像
塔在水中的倒影
提出问题： 平面镜成像有什么特点呢？
像和物体的பைடு நூலகம்小相等， 像和物体到平面镜的距离相等。
活动: 观察平面镜中的像: 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下 列问题:
(1)脸和脸的像大小相等吗？
脸和脸的像大小相等
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
平面镜中的像是眨左眼
镜子反射光的游戏
镜子夹角越小，像越多
光碰到镜面改变了传播方向，被反射 回去，这种现象叫做光的反射，也叫反 光，反射光也是直线传播的。
什么样的物体反射光的能力强？
物体表面光滑、颜色浅反光能力强； 物体表面粗糙、颜色深反光能力差。
（物体的反光能力还和物体的材料有很大关系)
镜子可以改变光的传播路线， 改变后的光线仍沿直线传播。
利用镜子反射光的性质能做哪些事？ 赶快和大家交流交流吧！