生于忧患死于安乐_ppt

苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是 词性活用： 形容词或动词的使动用法，翻译时， 要译成“使„„”
必先苦其心志。 译：使他的内心痛苦。 1．劳其筋骨。 译： 使他的筋骨受到劳累
实 词
2．饿其体肤。 译： 使他的身体忍饥挨饿
3．空乏其身。 译： 使他倍受穷困之苦 4．行拂乱其所为。 译： 使他的行为错乱颠倒不顺畅
思想 使……劳累。 使……受饥饿 身体 资财缺乏
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其
行为违背 使……颠倒错乱 加 使……惊动。忍同韧， 使……坚韧 通“增”，增
所不能。
人恒过，然后能改。困于心衡于虑，而
常常犯错误 这样以后 忧困 通“横”，梗塞，指不顺
后作；征于色发于声，而后喻。入则无
奋起，指有所作为 脸色明白 征验，表现


孟子在第一段以六位历史人物的经历告诉 人们一个怎样的道理？请写出与之意思相 近的一句名言。 逆境出人才。 自古英雄多磨难，从来纨 绔少伟男。
第一段
列举六位名人事例
（个别） （一般）
第二段
担当重任必先经过一番磨练
（客观）
（主观）
第三段
身处逆境须 (个人) 努力奋发 (正面)
(国家) 国无忧患 (反面)
行拂乱其所为 法家拂士
(ｇ é )
(f ú ) (ｂì ) (z ēn g)
曾益其所不能
舜 从 田 野 之 中 被 起 用
舜 发 于 畎 亩 之 中
傅说举于版筑之间
傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。
胶 鬲 从 贩 卖 鱼 盐 中 被 起 用
。
胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中
管夷用为相。
孙叔敖举于海
孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。
图 为 孙 叔 敖 除 去 两 头 蛇 的 传 说
百 里 奚 举 于 市
赎 买 回百 来里 并奚 被被 起从 用奴 。 隶 市 场 里
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之
起，被任用 农田 任用选拔 这里是被选拔的意思
间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举
从
于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
课文探究（五）



5、孟子认为造就人才需要的主客观条件是 什么？ 主观条件：内心状态（心里）：困于心， 衡于虑，而后作。 外在表现：征于色，发于声，而后喻 客观条件：必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
课文探究（六）

6、本文的中心论点是——。 生于忧患，死于安乐
5．动心忍性。 译： 使他的心受到震动，使他的性情坚韧
指出下列各句中的通假字
曾益其所不能。 曾 通“增”，增加
困于心衡于虑。 衡 通“横”，梗塞，不 顺 入则无法家拂士。 拂 通“弼”，辅弼，辅 佐
一词多义
发
舜发于畎亩之中 ----兴起，被任用
征于色，发于声
----表露，表现
国恒亡
----国家
国
课文探究（九）


9、孟子的文章善于运用排比句式，长短错落， 具有怎样的表达效果？请以选文第二段为例加 以分析？ 这段文字以“必先”二字领起“必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为。”构成一组排比句，读起来一句紧似一句， 非常有气势，且这组句子句式较整齐，以短句 为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句 式富于变化，读起来节奏感很强。
则有去国怀乡
----国都
固国不以山溪之险 ----国防
虚词（用法）： 于 从 给 在 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 而死于安乐也
而
表顺承 “然后” 表转折“但是、却”
而后作 而死于安乐也
词语解释
发:. 起,被任用 畎亩: 农田. 举: 被举用. 士: 狱官. 市: 市场，做买卖的地方. 于： 从 恒: 常. 过：犯过失 衡: 通“横”,堵塞,不顺. 入：国内。 出： 国外。 然后：这样以后。 征验，流露，表现。 征： 喻：了解 作: 奋起,有所作为. 辅佐君主的贤士 拂士:. 拂:. 通“弼”,辅弼
《孟子》是儒家的经典 之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和《大学》、《中 庸》、《论语》合为“四 书”，成为此后读书人的 必读书。
给下列红字注音：
舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之间
(ｑｕǎｎ)
(ｙｕè )
胶鬲举于鱼盐之中
课文探究（三）


3、“故天将降大任于是人也” 有何作用？ 在结构上起承上启下的过渡作用， 由上文的个别事例转入对一般现 象的论述，使论述更具有普遍性， 更有力证明论点。
课文探究（四）
4、人成才要经受哪几方面的磨练？经受磨练




的好处是什么？ 思想： 苦其心志 生活： 劳其筋骨，饿体肤，空乏其身 行为： •行拂乱其所为 好处： 所以动心忍性，曾益其所不能。
有关孟子和《孟子》
孟子（前372—前289） 战国时思想家、教育家。 名轲，字子舆，邹(今山东 邹县)人。后世认为他是孔 子学说的继承人，因此把 他和孔子并称：孔孟，并 尊其为“亚圣”。他曾游 梁，说惠王，不能用；乃 见齐宣王，为客卿。宣王 对他很客气，可是也始终 不用。于是孟子归而述孔 子之意，教授弟子。
生于忧患 死于安乐
孟子
故事：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着 水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一 跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误， 又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同 的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这 个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！
•青蛙在开水里逃生 •青蛙在温水里死亡
课文探究（七）

7、 文章论述死于安乐的句子是什么？
入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。
课文探究（八）


8、有人说现在优越了，生于忧患，死于安 乐失去了意义，你怎么看？ 孟子的这句话没有失去意义，优越的条件 会使人懒惰堕落，同时优越的环境中有时 也会遇到各种各样的挫折，要想战胜这些 挫折，必须树立忧患意识，让他们去经历 一些磨难，增长才能，提高各种能力，在 磕磕碰碰中磨练意志，培养他们承受挫折 能力。
课文探究（一）



1、开篇列举六位历史人物的共同点是什么？ 运用什么修辞？列举六位人物有什么作用？ 出身卑微，经历艰难困苦的磨练，成就不 平凡的事业。 排比。 这些人物经历了艰难困苦的磨练之后成就 不平凡的事业，为下文的议论摆事实。这 六个事例很好地支撑后面的论证。
课文探究（二）


2、“故天将降大任于是人也” 中是人指哪一类人？ 像文中列举六位历史人物那样， 经历了艰难困苦的磨练之后成就 不平凡的事业的这一类人。
易灭亡
（中心论点）
第四段
生于忧患，死于安乐
了解
指在国内
法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
辅佐君主的贤士。在外面，指在国外。 拂（bì ），通“弼”，辅佐 则，如果 常常
译文： 一个人常常是犯了过失，这样以后才能够改正；内心忧困，思虑 堵塞，然后才能奋起，有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟 咏叹息之气发于声音，（看到他的脸色，听到他的声音），然后 人们才了解他。一个国家，国内如果没有有法度的世臣和能够辅 佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，这 样的国家常常会灭亡。
狱官 市场，做买卖的地方
•[译文]舜是从田野中被任用的，傅说从筑墙的 泥水匠中被提拔的，胶鬲是从鱼盐贩中被举用， 管夷吾是从狱官手里被释放并举用为相，孙叔 敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从买卖奴 隶场所被选为相。
故天将降大任于是人也，必先苦其心
所以 将要 下达 责任 给 一定 使……痛苦
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
课文探究（十）


10、孟子认为“苦其心志，劳其筋骨”和 “行拂乱其所为”能够增加人的才能。在 今天你认为其中哪一点仍然是人们增加才 能有所成就的必要条件？ 苦其心志仍然是人成才的必要条件，一个 人思想受到磨练，能培养顽强的精神和坚 韧的性格，这是成功的必要条件。



选文第二段承接上文从正反两方面加以推 论，其中从正面进行推论的是————— —?从反面进行推论的是———————— ——？ 正面：人恒过，然后能改。困于心，衡于 虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 反面：入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。