人教部编版九年级l历史上册第14课 文艺复兴运动 课件(13张PPT)优秀课件

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人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动课件(共21张PPT)

人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动课件(共21张PPT)
意大利人,是文艺复兴 鼎盛时期的著名画家和科 学家。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、 工程和军事等各个学科领 域,是世界科学史上罕见 的多才多艺的学者。被恩 格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
《 蒙 娜 丽 莎 》
《最后的晚餐》
文坛巨匠-----莎士比亚
是英国大戏剧家、 诗人。西方文艺评论 界把他同荷马、但丁 和歌德并称为பைடு நூலகம்界四 大诗人。今天,其代 表作《罗密欧和朱丽 叶》《哈姆雷特》等 世界闻名。
③莎士比亚:英国,代表作《罗密欧与朱丽叶》、 《哈姆雷特》等
文学巨人 ——但丁
青少年时期刻苦学习, 博览群书,终成一位多 才多艺,学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗 伦萨的行政官之一,因 抵制教皇插手内政,遭 到教皇迫害,被判终身 流放,流落意大利各地 近20年,代表作《神曲》 即为流放时所作。
《神曲》共分为“地狱”“炼狱”“天堂” 但丁笔下的地狱像一个大漏斗,共有9层, 里面是形形色色的罪孽深重的人,受尽各 种酷刑折磨。
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
“这是一次人类从来没有经历过的 最伟大的、进步的变革,是一个需要巨 人而且产生了巨人——在思维能力、热 情和性格方面,在多才多艺和学识渊博 方面的巨人的时代。 ”
-----恩格斯
文艺复兴在欧洲起到了什么作用?
炼狱用来惩罚犯有轻罪的人,如让傲慢者 身负重石,用铁丝缝合嫉妒者的双眼等。
天堂是善 良者灵魂 居住之所 充满着光 辉、快乐 和爱
但丁是“旧时代的最后一位诗人,新
时代的最初一位诗人”
—马克思
但丁的名言
人不能像走兽那样生活 应追求知识和美德
但丁的名言
走自己的路,让别人说 去吧
多才多艺的巨人 ——达·芬奇

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共27张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共27张PPT)

• 8.恩格斯说:“封建的中世纪的终结和现代资
本主义纪元的开端,是以一位伟大人物为标志
C 的B.《俄底浦斯王》
• C.《神曲》
D.《哈姆雷特》
• 9、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某历史 事件:“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关
注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运
达·芬奇从人文主义 的立场出发,赋予笔下 下人物真实的个性与情 感。梦娜丽莎以和悦的 眼神看待世界,以发自 内心的微笑,表现了人 性的光辉。
文学巨匠莎士比亚:——“英国戏剧之父”
⑴国籍: 英国
⑵代表作品:《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
⑶领域: 文学类
⑷历史地位:文学巨匠
《罗密欧与朱丽叶》
电影人《教版哈九姆年雷级上特册》剧照
“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多 么无限!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧 上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
莎士比亚眼中的人有什么特征?
文学巨匠莎士比亚:——“英国戏剧之父”
⑴国籍: 英国
⑵代表作品:《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
⑶领域: 文学类
你认为这一观点最早形成于
A.文艺复兴时期
B.古希腊时期
A
C.启蒙运动时期
D.工业革命时期
• 7.达·芬奇是文艺复兴时期的一位巨人,他学识 渊博,被称为“旷世奇才”。下列有关对他的评 述正确的是
C • A.文艺复兴的先驱 B.英国人文主义的卓越代表
• C.将艺术创作和科学探索相结合
• D.抨击封建专制提倡自由平等
英国
《哈姆雷特》
著名文学艺术家 《罗密欧与朱丽叶》
文艺复兴先驱—但丁 意大利但丁青少年时期刻苦学

2019部编人教版历史九年级上册 第14课 文艺复兴运动共13张PPT

2019部编人教版历史九年级上册 第14课 文艺复兴运动共13张PPT

核心思想—人文主义


为 中 心
顺从服从 无所作为
虚伪造假 先验论
禁锢思想 悲观主义
追求现实幸福 发挥聪明才智 表达人的真实情感 尊重科学,探索未知
发展个性,发财致富 乐观主义


为 中 心
一、文艺复兴 (1)时间:14—16世纪
(2)发源地:意大利
(3)兴起(内容):新兴的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性, 追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风 貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的 生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨 人而且产生了巨人的时代.”
文艺复兴时期涌现出了许 多文学家、思想家和艺术家。 他们推动了欧洲文化思想领域 的繁荣,为欧洲资本义的产生 奠定了思想文化基础。
文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会 宣扬的陈腐说教,发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 (1)时间:14—16世纪
(2)发源地:意大利 原因?
A、经济:工商业发展,最早出现资本主义萌芽(前提、根本);
B、政治:新兴的资产阶级不满教会对他们的精神控制;
(3)兴起(内容):
新兴的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学; 他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思 潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
代表人物
代表人物 国别

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共21张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共21张PPT)

A 2、文艺复兴运动的主要思潮是 ( ) A.人文主义 B.理性主义 C.自由主义 D.重商主义
D 3、下列关于文艺复兴的表述正确的是( )
①开始于14世纪的意大利 ②主旨是提倡人文主义 ③方法是通过弘扬古代希腊、罗马文化来反对教会宣扬的陈 腐说教 ④实质是资产阶级的新文化运动 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
友们展开了热烈辩论。下面四种观点,你认为精辟地说明了文艺复
D 兴运动实质的是(

A. 文艺复兴是创新,出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师
B. 文艺复兴是复古,运动名称中的“复”字说明了这一点
C. 文艺复兴是复古,当时的人们特别爱读古希腊、古罗马人的作品
D. 文艺复兴是创新,是新兴资产阶级开展的新思想、新文化运动
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
意大利的地理位置: 14世纪的,阿拉伯商人从中国等东 方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商 品,转运的地中海沿岸,再由意大 利商人,贩卖的欧洲各地。在中西 贸易中,意大利人处于中转站的地 位,所以意大利的一些城市,繁荣, 发展起来。
文艺复兴运动
文艺复兴兴起的原因:
14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已 经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。形成 中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立 一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡 发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义 的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
文艺复兴运动
文艺复兴运动的内容作用: 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 促进了人们思想的大解放,延续了近300年之久。这场运动采取 复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复 兴”,这其中有继承,更有创新。 人文主义: 新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡 发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为 人文主义。人文主义是文艺复兴的核心思想。

人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))

人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式,对古典文
化不是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注,面颊柔润而微红, 似有若无的笑容,让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画,反应了人真实感情 的自然流露,表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映:或惊愕,或愤慨,或悲叹,或相互议论,或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起:天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们::但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美,结构周
摆脱悲惨的遭遇, 密,反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德,热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中,基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词,甚至 无恶不作。
美 术 三 杰(盛期三杰)
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共20张PPT)

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共20张PPT)
——毛建儒,王颖斌:《论文艺复兴与科学技术发展的“隐路径”》
中世纪的宗教统治禁锢思想,扼杀人性。
材料:人文主义源于古希腊,但在中世纪被神本主义所取代,成为中世纪基 督教文化的基本特征:“为了使上帝成为一切,人就成了无。”但古代的哲学
家是非常重视人的亚里士多德、赫拉克利特都把人看作是哲学思考的主要目 标;修昔底德认为:“人是第一重要的,其他一切都是人的劳动成果。”普罗泰 戈拉指出:“人是万物的尺度,是存在的事物的存在的尺度,也是不存在的事 物不存在的尺度。”苏格拉底也说:“作为思维者的人是万物的尺度。”
作品特点:达・芬奇最大的成就是绘画,他技术精湛,把艺术创作和科学探索结 合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。
4.莎士比亚
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作 家(本·琼斯称他为“时代的灵魂”),也是欧洲文艺 复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历 史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。 其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》 《麦克白》是四大悲剧。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴
时间:14—17世纪初 发源地:意大利
文艺复兴为什么最先在意大利兴起?
经 济:资本主义萌芽的出现 阶 级:资产阶级的形成 思 想:教会和神学禁锢了人们的思想 文化优势:意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 ……
材料:在长达1000多年的中世纪,基督教会在人们的精神领 域占绝对的统治地位。基督教会要求人们恪守基督教的教条。 如果有谁违背这种教条,就会遭到基督教的残酷迫害、严厉 镇压。例如,罗吉尔·培根因进行了一些研究自然界的科学实 验,而被基督教会监禁达14年之久;伽利略因坚持和宣传哥 白尼日心说,而受到基督教的宗教裁制所的审讯,最后被软 禁起来并死于狱中;布鲁诺因宣传哥白尼日心说,先是遭到 基督教的监禁,后又被活活烧死在罗马的鲜花广场。

人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动课件(共49张PPT)

人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动课件(共49张PPT)

为什么称 “复兴”
资产阶级历史学家认为,文学艺术在希腊、罗马 的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪时却衰败湮 灭,直到此时才“再生”与“复兴”,因而得名。
人教版九年级上册
第五单元 步入进代14课
文艺复兴运动
第五单元
文艺复兴运动兴起的原因
经 济: 阶 级: 思 想:
第五单元
文艺复兴运动指导思想—人文主义
中世纪时期作品
拉斐尔《椅中圣母》
人教版九年级上册
第14课
文艺复兴运动
第五单元
文艺复兴运动指导思想—人文主义
圣母子
人教版九年级上册
第14课
文艺复兴运动
第五单元
文艺复兴运动指导思想—人文主义
奏乐的天使
圣母的婚礼
人教版九年级上册
第14课
文艺复兴运动
第五单元
文艺复兴运动指导思想—人文主义
指导思想:人文主义
人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多 提倡发扬人的个性, 禁欲苦行 么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动! 追求人在现实生活中 灭绝人性 的幸福 在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天 神!宇宙的精华!万物的灵长!
以人为中心 以神为中心
——莎士比亚《哈姆雷特》
基督教对人的观点是:亚当、夏娃偷吃禁果,证明 肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐出伊甸园, 罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。人间不是幸福, 人只有抑制自己的情欲和欢乐,忏悔错误,走完人 生痛苦的历程,才能接近上帝,获得永恒的幸福。 总之,人本身是鄙贱的,应该消极处世,把一切寄 托于来世。
被告人如不承认“罪行”,就反复用刑拷问。一切有 利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判 便予处死。被告认罪之后,如又否认,即不再审讯, 予以烧死。 ——《宗教裁判所审讯条例》

人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件

人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件
19
文艺复兴不是“复古”而是创新,如何理解这句话?
一方面,文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物, 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面,他们以人文主义为武器,抨击罗马天主教会及 其神学理论。 “复兴”只是旗号,本质是反对天主教会神 学,是精神上的创新。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想?
反映了人文主义思想。肯定了人的价值,提高人的权威,赞扬 人性的高贵,提倡人性的发展。
18
文艺复兴时期主要代表人物及成就
代表人物
国别
主要作品
但丁
意大利
《神曲》
达 •芬奇 莎士比亚
意大利 英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特 》
)B
A.崇尚天神与上帝 B.肯定人的价值 C.是教会的忠实信徒 D.赞美上帝造人的奇妙
23
代表作:
《奥赛罗》《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》
四大悲 剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
16
莎士比亚
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习,讴歌了人 的情感和智慧,集中体现了人文主义精神。
17
莎士比亚
“人是多么了不起的一件作品!理想是多么高贵,力量是多么 无穷,仪表和举止是多么端正,多么出色。论行动,多么像天 使,论了解,多么像天神!宇宙的精华,万物的灵长”。
所以说: “文艺复兴”不是“复古, ”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
20
课堂检测
1 .恩格斯说: “意大利是一个典型的国家,自从现代世界的曙 光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。 ”这

第14课 文艺复兴运动 课件(24张PPT)

第14课 文艺复兴运动 课件(24张PPT)

地狱篇、炼狱篇、天堂篇(Gustave Doré插画版)
根据材料分析,但丁的《神曲》表达了怎样的思想和意志?
抨击了教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想。提倡以人为中心而不是以神为中心。
达·芬奇
达·芬奇代表作《最后的晚餐》
中世纪《最后的晚餐》画作
画面利用透视原理,使观众感觉房间随画面作了自然延伸。人物采光采用背后门外的自然光,显得自然而亲切。耶稣自身的淡定从容与十二门徒的激动形成了鲜明对比,动作幅度较大表情多变也更为生活化。
经济基础:资本主义萌芽的出现
一、探源文艺复兴运动——背景
材料3:从14世纪中叶起,欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病(Black Death,即鼠疫)。 1347—1351年间,欧洲死亡人数约2500万,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌,也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了,所以就重视人自己的价值 。 ——李晓光《黑死病与14-15世纪欧洲社会历史的变迁》
莎士比亚(William Shakespeare)英国文艺复兴时期剧作家、诗人 ,他一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
在意大利的维罗那,两个原本应该是仇人(家族敌对)的年轻人因为爱情走到了一起。 为了爱情,他们不惜同残酷的命运与现实开战,最后用自己年轻的生命捍卫了忠贞不渝的爱情。 —— 《罗密欧与朱丽叶》
禁欲苦行
压抑人性
麻木顺从
神权至上
原罪论
赎罪论
来世论
思想:教会和神学禁锢了人们的思想
一、探源文艺复兴运动——背景
材料2:14、15世纪,在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。新兴的资产阶级为发展生产需要文化科学知识,而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史文物,重新研究已被湮没了千年之久的古典文化的运动。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。 ——朱寰《世界中古史》

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共22张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共22张PPT)

《神曲》抨击了封建 社会的精神支柱——天 主教教会的各种罪恶, 谴责了统治阶级的腐败 和贪婪。
但丁手拿长诗《神曲》
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
但丁名言:
“人不能像走兽那样生活,应该追求美德和知识。” “走自己的路,让别人去说吧!”
第14课 文艺复兴运动
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣母
两幅画中的人物有怎样的不同呢?
时间:14世纪中叶 发源地:意大利
15世纪 西欧各国
16世纪 达到高潮
阅读材料,分析文艺复兴的原因
• 材料一:
• 从14世纪中叶起,欧洲经历了一场历史上规模最大、 危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病(Black Death,即鼠 疫)。 1347—1351年间,欧洲死亡人数约2500万,占当 时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌,也促 使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了, 所以就重视人自己的价值 。
小结
文艺 复兴
1 兴起:意大利 2 指导思想:人文主义 3 意义
4 代表人物:但丁、达芬奇、莎士比亚
练习
1.王斯德《世界通史》:"(这一时期)的人文主义者系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上
一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,
《哈姆雷特》
本书取材于十二世纪丹麦历史学家笔下 的一个王子复仇的故事,经过莎士比亚 的改编,反映了特定时代的社会矛盾, 抨击了中世纪封建邪恶势力的阴谋野心 和残酷权术,充分肯定了人文主义的崇 高理想。同《麦克白》《李尔王》《奥 赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共32张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共32张PPT)




界 现代人根据达·芬奇手稿复制的模型

防御城墙
进 达
达·芬奇手稿
一、文艺复兴
1、 兴起的时间:
14世纪中期
2、发源地:
意大利
3、兴起原因
1.思想方面: 希腊、罗马文化基础
2.阶级基础: 经济发达, 资产阶级强大
为什么会产生“人文主义”这样的思潮呢?
14世纪,在意大利商业发达的城市里, 新兴的资产阶级认为自己能创造财富, 也应该享受生活,他们要求重视人的作 用和人的需要。(背景)
➢发世展➢开界起并辟点近(逐:代1步4文—史走艺1是向6复世资成兴纪本熟和)主的新义历航发路史生的。、
➢终点:第一次世界大战 (1917年)
➢欧洲处于封建社会解体并向 资本主义过渡的阶段
第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
核心思想
兴 运
实质

意义
代表人 物及作 品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽 人文主义
资产阶级的思想解放运动
为资本主义发展奠定思想文化基础
【意】但丁 【意】达·芬奇 【英】莎士比亚
《神曲》 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
考考你的记忆力:
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反 对天主教会,促使人们思想解放的运动,称之为 A.宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.新文化运动 2.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、 进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人…… 的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指
“蒙娜丽莎”

部编人教版九上历史第14课 文艺复兴运动课件[优质ppt]

部编人教版九上历史第14课  文艺复兴运动课件[优质ppt]
这是达·芬奇为佛罗伦萨商人 吉奥贡达的妻子所作的肖像,先后 用时四年。
这幅油画摒弃了过去的宗教题 材,以现实人物为主题。人物形象 神态自若,口角含着一丝微笑,显 得恬静而愉快,富有生命的活力。
文艺巨匠横空出世的年代
——文艺复兴时期
一提到西方艺术,很多人都 会说出达∙芬奇、米开朗基 罗、拉斐尔等艺术巨匠,以 及《蒙娜丽莎》《最后的晚 餐》《大卫》等传世艺术名 作。在大众心目中,文艺复 兴艺术几乎成为了西方艺术 的代名词。实际上,文艺复 兴运动不仅仅是一场艺术的 革新,更是一场人与神的斗 争,引领了一场人性解放的
思想潮流。
第14课 文艺复兴 运动
学习目标
1.掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。 理解文艺复兴的实质与意义。 2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产 生所起的推动作用。学习敢于追求真理、 勇于开拓创新的时代精神。
一、文艺复兴
文艺复兴是指发生在14世纪到17 世纪的一场反映新兴资产阶级要求的 欧洲思想文化运动。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
相关史事:
在但丁笔下,地狱像一个 大漏斗,共9层,里面是形形色 色的罪人,受到各种酷刑折磨。 如第9层是一个冰湖,罪犯的灵 魂冻于湖中,魔鬼坐在地心, 不断撕咬犹大及其他罪人。炼 狱用来惩罚轻罪者,如让傲慢 者身负重石,用铁丝缝合嫉妒 者的双眼等。
天堂为善良的灵魂居住之 所,充满着光辉、欢乐和爱。 但丁的名言有:“人不能像走 兽那样生活,应该追求知识和 美德。”“走自己的路,让别 人说去吧!”
文艺复兴运动
(1)时间: 14世纪中叶 (2)发源地: 意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
思维拓展:阅读材料,分析文艺复兴运动产生的原因
材料一 中世纪的教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的、 肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此以外没有任 何意义。 材料二 中世纪的欧洲,贸易中心集中在地中海沿岸,意大利最 早产生资本主义的萌芽,资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商 业城市的兴起,手工工场的发展,经济繁荣。 材料三 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传统更多地保留 在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗 址和文化手稿…… 材料四 从14世纪中叶起,欧洲经历了一场历史上规模最大、危 害最惨烈的致命瘟疫——黑死病,1347—1351年间,欧洲死亡人 数约2500万,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来 恐慌,也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己 了,所以就重视人自己的价值。

人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动课件优秀课件

人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动课件优秀课件
①促进了人们思想的大解放; ②推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础; ③促进新航路的开辟。
文艺复兴运动
①中世纪,基督 教的神权统治
②意大利城市兴 起,资本主义萌 芽发展
主张
文艺复兴
借助
③灿烂的古希 腊、罗马文化
神本主义
人文主义 主 张
实际上资产阶级文化的兴起,是一场思想解放运动
第15课 文艺复兴运动
一、文艺复兴运动
1.发源地: 意大利
“在中世纪,人类意识的两个方面……一直处在 一层共同的纱幕之下,……这层纱幕是由信仰, 幻想和幼稚的偏见织成的,……在意大利,这层 纱幕最先烟消云散。”
——布克哈特
思考:文艺复兴为何从意大利发起?
意大利的地理位置: 地中海
14世纪的阿拉伯商人从中国等东方国家运来 瓷器、茶叶、丝绸等商品,转运到地中海沿岸 ,再由意大利商人,贩卖的欧洲各地。在中西 贸易中,意大利人处于中转站的地位,所以意 大利的一些城市,繁荣,发展起来。
心内容是什么?
人文主义
冷漠,缺少人情
突出了人性
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣母
4、核心/指导思想: 人文主义
基本含义:以人为本 (1)以人为中心,而不是以神为中心,强调人的价值和尊严; (2)发扬人的个性,追求享受现世生活
反对教会“神权至上”和提倡人文主义
新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提 倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为 人文主义。人文主义是文艺复兴的核心思想。
他(但丁)是中世纪的最后一位诗人,同 时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》

部编版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件

部编版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件

拉斐尔(1483—1520)
文艺复兴——代表人物及成就
3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家”
英国
1 5 , 1 6世纪 达到高 潮
意大利
15、16世纪文艺复兴开始从意大利向西欧传播,英国的 莎士比亚就是其中的代表。他的代表作有《哈姆雷特》、《罗 密欧与朱丽叶》。
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》 1948年版
意大利贵族凯普莱特家族的女 儿朱丽叶与世仇蒙太古家族的儿子 罗密欧诚挚相爱,誓言相依,却因 两家世代为仇而受到阻挠。但罗密 欧与朱丽叶因为真正的爱情而勇敢 无畏,他们秘密成婚,甚至为爱殉 情而死。最终,两个家族因为他们 的死抛弃仇恨,言归于好。罗密欧 与朱丽叶悲惨的死亡,证明了爱情 的力量大于仇恨的力量,是他们所 代表的人文主义新价值观念的胜利。
王子哈姆雷特于德国留学期间,父王 为其弟克劳狄斯所杀,凶手掩盖真相, 篡夺王位,迎娶王嫂;哈姆雷特通过父 亲的鬼魂知道真相,又通过装疯验证了 鬼魂的话。他决意为父亲复仇,却误杀 了爱人的父亲,后来爱人自杀,母亲误 饮毒酒而亡,哈姆雷特也身中毒剑,在 临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉 旭将自己的故事告诉后来人。
文艺复兴的影响 材料一:文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放
的旗帜,打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世 纪更多、更绚丽多彩的成就,对欧洲文化宝库做出了 巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚,为 西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德 斌《国际关系史》
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》1948年版
莎士比亚在《哈姆雷特》中提倡人道, 反对中古神道,把人比作天神,歌颂人 的伟大力量,说人是“宇宙的精华,万 物的灵长”。莎士比亚在哈姆雷特身上 寄托着自己的理想。

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共25张PPT)

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莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍 炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌 和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观 念和社会陋习,充分体现了人物主义者的 生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽 叶》是他的代表作。
代表人物 但丁
达·芬奇 莎士比亚
国别
主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品及成就
《神曲》,文艺复兴的先驱。
意大利 旧时代的最后一位诗人,又是
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
文艺复兴的背景
手工工场 (14-15世纪)
工场 雇佣 商

手工工 人
品 生产 资料私有
资本主义萌 芽
庄园管事、自耕农 租用土地和生产资料
(16世纪)
天主教会禁锢思 想、扼杀人性
农场 主 雇佣
农业工 人
资本主义
反对教会的精神统治
1、时间:14—17 世纪初
2、发源地:意大利
新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
意大利
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
英国
文学巨匠。
同步训练 (一、单项选择题)
1. 14世纪中叶,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚,关注
现世人生,追求个性自由。这一转变起源于( A)
A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙
2.史学家布克哈特评价一场运动时说:“由信仰、幻想和幼
谢 谢!
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要

人教部编版九年级上第14课文艺复兴运动(共31张PPT)

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英国文学巨匠—莎士比亚
威廉·莎士比亚 (1564—1616) 是文艺复兴时期英国以及欧洲最重 要的作家。他没上过大学,但才华 横溢,成就非凡,名扬天下。莎士 比亚写了约38个剧本。其中传世的 优秀剧本,其中有历史剧《亨利四 十》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》 《李尔王》等,喜剧《无事自扰》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、 《第十二夜》等。他被认为是古往 今来世界上最伟大的作家之一。
意大利怪才巨匠—达•芬奇
《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含义,完全跟
了你的情绪而转移。
你悲哀吗?这微笑就变成感
伤的,和你一起悲哀了。
你快乐了吗?她的口角似乎
在牵动,笑容在扩大,她面前
的世界好像与你的同样光明同
样快乐。”
—— 傅
雷《世界美术名作二十讲》
以真人内在情感为表现内容
人教版九年级上册
意大利怪才巨匠—达•芬奇
——恩格斯
新时代的最初一位诗人”。
《神曲》共分为“地狱”“炼狱”“天堂”
但丁笔下的地狱像一个大漏斗,共有9层, 里种代面酷社是刑《会折形神过曲形磨渡》色。的被色标认的志为罪。是孽欧深洲重开的始人从,中受世尽纪各向近
弗朗西斯克·彼特拉克 (意大 利语:Francesco Petrarca), 彼得拉克是意大利学者,诗
的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场,人
们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身
上,这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料
反映出文艺复兴( )
A.主张建立“节俭教会”
B.推动了自然科学发展好
C.解释了封建神学观念
D.转变了人的价值观念
D
(2018·四川雅安·3)图1中材料是文艺复兴时期某个阶级 (阶层)的思想。这个阶级(阶层)应是( )

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件 (共25张PPT)

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文艺复兴是一个需要巨人而且产生了 巨人的时代。 ——恩格斯
二、但 丁
但丁——文艺复兴的先驱
名言:人不能像走兽那样活着,应该追求知识 和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。 少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时 代一位多才多艺、学识渊博,博览群书,终 成一位多才多艺,学识渊博的学者、诗人。 37岁后他被罗马教廷放逐,流落意大利各 地近20年,56岁时死于异乡。恩格斯称他 是“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时 代的最初一位诗人”。
③地位:与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴 “文学三杰”。
《神曲》叙述了但丁想象中游历地狱、炼狱和天 堂的经历。在地狱,他看见教皇因买卖圣职被倒 栽在岩洞里,看见贪官污吏在沸腾的沥青中挣扎。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗,热情地歌颂现 世的生活,对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现 实的关注和对人的赞美,这也是人文主义的典型特征。
中世纪时期的圣母 冷漠,缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性

德 烈
巴多罗买
彼得 约翰
小雅 各
多马 腓力 雅各
犹大
最后的晚餐
西 马太 门 达太
四、莎士比亚——文学巨匠
①背景:15、16世纪,文艺复兴开 始向西欧其他国家和地区传播。
②成就: 一生创作了30多部戏剧 和许多脍炙人口的诗篇。
③代表作:《哈姆雷特》《罗密欧 与朱丽叶》。
叙述了年事已高的李尔王意欲把国 土分给3个女儿,口蜜腹剑的大女 儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信 而瓜分国土,小女儿考狄利娅却因 不愿阿谀奉承而一无所得。前来求 婚的法兰西国王慧眼识人,娶考狄 利娅为皇后。李尔王离位,大女儿 和二女儿居然不给其栖身之地,当 年的国王只好到荒郊野外……考狄 利娅率队攻入,父女团圆。但战事 不利,考狄利娅被杀死,李尔王守 着心爱的小女儿的尸体悲痛地死去。
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请阅读以上两则材料,结合课文P66分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放; 2.推动了欧洲思想文化的发展; 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
资 新兴
本 资产 文
主 阶级 艺
义 萌 芽
反对 教会
复 兴
意大利
但丁 《神曲》
达芬奇 《蒙娜丽莎》
莎士比亚 《哈姆雷特》
核心思潮:
人文主义
实质:资产阶 级的思想解放运动
材料一:文艺复兴解放了人们思想,为近代科学的兴起奠定思想基础, 文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说,开普勒发现行星运动三定律,伽利 略自制望远镜观察天体等。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚,为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
——恩格斯
文艺复兴运动的先驱
《神曲》
地狱篇、炼狱篇、天堂篇(Gustave Doré插画版)
《神曲》全长14000多行,分为三部分。并采用象征隐喻的方式,假想自己作为一名活 人对冥府——死人的王国进行了一次游历。从而讲述自己幻游三界时的所见所闻。
“意大利怪才巨匠”
达芬奇 (1452-1519)
达芬奇说:“真理只有一个,他不是在宗教之中 ,而是在科学之中”。 在解剖学和生理学上他取得 了巨大的成就,被认为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学 领域和水利工程等方面作出了重大的贡献。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编,刘祚昌、王觉非分卷主编《世界史·近代史编》(上卷)
实质: 资产 阶级反 封建反神学 的 思想解放 运动
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
但丁
薄伽丘
彼特拉克
达芬奇 米开朗基罗
拉斐尔
莎士比亚
但丁
封建的中世纪的终结和现代资本主 义纪元的开端,是以一位大人物为标志的, 这位大人物就是意大利的但丁,他是中世 纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最 初一位诗人。
文艺复兴从地域和领域上呈现的特点
哥白尼
莎士比亚 哈维 培根
拉伯雷 韦达 笛卡尔
塞万提斯
文艺复兴发源地 文艺复兴活动中心
开普勒 谷腾堡
但丁 达·芬奇
布鲁诺 伽利略
从意大利到欧洲 从文学到多领域
波兰 德意志 地区
英国
法国
意大利 西班牙
哥白尼 开普勒
谷腾堡
莎士比亚 哈维 培根 拉伯雷 笛卡尔 韦达 布鲁诺 伽利略
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
恩格斯说:“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。
“文艺复兴”真的只是希腊罗马文化的复兴吗?
文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反 封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先 在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作 品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
影响:①②③
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂, 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强, 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫 丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无 异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想, 不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步,越不过栅栏;不迈腿,登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路, 而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情 要重复做,重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越 快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只 有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就 要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。人生离不开选择,少不 了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道 自己的无知。你若不想做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞 过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与 暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽 狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成功,不努力一定不成功。永远不抱怨, 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。社会上要想 分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼,不如退而结网。生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步, 无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你
塞万提斯
天文学家 天文学家
西方印刷之父
戏剧家 近代生理学鼻祖 科学家、思想家
作家 数学家 数学家 思想家 天文、物理学家 作家
莎士比亚(1564-1616)
英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时
期最重要、最伟大的作家,全世界最卓体越味的文文学艺家之巨一作,
英国人文主义的杰出代表。
文艺复兴的影响
第14课 文艺复兴运动
、指导思想和采取方式是什么?
实质:文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡 人文主义的新文化运动 指导思想(核心思想):人文主义 采取方式:复兴古代希腊罗马文化,并进行创新
有人认为:“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。
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