初中话题作文及其写作PPT优秀课件

所谓“话题”和“话题作文”：
话题——就是谈话的中心，是命题者为写 作者打开思路而设置的一个“源头”。
话题作文——就日常生活、学习、工作、 劳动、或社会现象等方面的某一“话题” 所引发出来的作文，就是话题作文。
与命题作文、半命题作文相比
话题作文具有以下特点：
• 1、话题作文自由灵活。 • 2、话题作文选材广泛。 • 3、话题作文文体不限。 • 4、话题作文鼓励创新。
我接受，我付出，所以我幸福
自小我就认为喝牛奶是一种骇人的举动，因为不能与牛 宝宝争一个妈妈；自小我就喜欢听奶奶心满意足地给我讲故 事，看那太阳把金灿灿的光芒洒向大地……爸爸妈妈都说我 是幸福。是我幸福，还是妈幸福？奶奶说是所有人的幸福。
当我学会采石榴花当伞，学会拎水浇花时，妈妈就对我 说，我拿着的是自然赋予的，拎水浇花是我送给大自然的。 当我幻想自己在楼兰古城的大街上享受古朴，在西山醉饮落 日，在威武的虎门追随林则徐销毁鸦片时，妈妈就笑了，说， 我想的是书赋予的，而思的是我送给书的……就这样，我知 道了接受和付出。
话题作文及其语文写总复作习之四
（适用于各种版本） E—mail:lf2g080351.81@
请看下面作文题：
从实例说起

书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望：
书，蕴含着人类丰富的感悟。据北京撤回调查中心对
1000人的调查表明，76℅的人从崇尚读书，认为读
书是昂立时代潮头、改变环境的明智选择。
2、（2004·桂林） 请以“读书真好”为话题，写一篇作文。 要求：写一篇600字以上的文章，文体不限，
有真情实感，书写整洁、美观，文中一律不 得出现真实的校名、人名。
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1、（2004年盐城市）
阅读下面的文字，根据要求作文。 教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学
远距离扫描最后，我把视线转向社会，啊，这里简直就是一 个爱的信息发布会。爱心一日捐、中华骨髓库、希望工程、 西部支援……“爱”的信息如潮水般向我们涌来。我把镜头 定格在“非典”一页上，我看到了令人动容的一幕：电视机 前，所有人的眼球都关注着抗击SARS第一线的医护人员， 关注着生死线上那一个个熟识的、不熟识的面孔。 大音希声，大爱无痕。用心灵去感悟，用眼睛去观察吧， 通过我的视线，我发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一 样，无处不在！ 【点评】本文有三个亮点：（1）用视线扫描的形式组材， 近（家庭）—中（学校）—远（社会），展现三个画面—— 爱的磁场、爱的共振带、爱的信息发布会，层次分明，顺序 合理，加之首尾呼应，更体现出作者的构思之巧。（2）写 爱在身边，不停留在简单的叙述上，而在叙的基础上写出感 悟：“爱就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在！” 这样的立意提升了文章的价值，让人看到作者的思考和理解。 （3）语言简练，有文采。文章个别语句有超现代意识，如 “三尺讲台，是老师的谆谆教诲；一方黑板，是老师的循循 善诱”，从搭配上来说，不够精当；另外，开头的罗曼·罗兰 应该改为罗丹。但总体来说，瑕不掩瑜。
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2004年中考满分作文选评
004年上海中考2作文：我的视线---爱在我的身边 罗曼·罗兰说：生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活
中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在 我的身边。
近距离扫描先把视线对准家庭，作个近距离扫瞄吧，我发现这 里有一个爱的磁场。中心是孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、 外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成员围绕中心组成一个“爱”的 辐射场。晨曦微露时，厨房里有一个忙碌的身影，那是为将要早起 的儿子准备早餐的母亲；暮色黄昏中，窗前有一位伫立守望的剪影， 那是等待孙儿读书晚归的外婆；秋风乍起时，奶奶已早早为我准备 了御寒保暖的毛衣；季节更替时，阿舅已为我准备了增强抵抗力的 “力度伸”……每天每天，点点滴滴，我都被浓浓的爱意包围着。
搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想 到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇 感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎 么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片 草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而 偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美 丽的心灵桥梁。

提起书我们有说不完的话语。情以“书”为话题，
写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限，不少于500字。
这个作文题目有以下特点：
1、题目给出了一个写作“话题”——书，而没有我们 以前常见的命题或半命题。2、题目自拟，这就意味着 自己选择写作的内容。3、文体不限，也就是说自己可 以决定文章的体裁。
从2001年到2004年全国各地中考的话题 作文看，其主要类型有以下几种：
• 1、直接出示话题，要求考生围绕话题 作文。例如：
• 2、设计一段提示性语言，引出话题。 （这是当今话题作文中的主要形式） 例如：
• 3、提出材料，引出话题。（话题源于 材料又不拘泥于材料，由材料引发而 又可以不切入材料。）例如：
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材 料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文 体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于 550字。⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可 出现真实的校名和人名。
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（2004年 杭州市） 阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新
• “话题作文”的审题，首先要确定文题是不是话题作 文，其标志：
• （1）直接在题目上表明“以……为话题”，如以 “早”为话题，写一篇不少于500字的文章。
• （2）在说明或提示语中点名了这是一篇话题作文， 如：请以“绿”为写作内容，写一篇作文，内容只要 与绿有关就行，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯 真才善，唯真才美，唯真才坚……
请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 [注意]：立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。 文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。
2、（2004年宜昌市）
亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你 怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或 讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟，字数 在400个左右；如果写诗，不少于20行。 春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 牛郎织女… 圣诞节 情人节 麦当劳 巧克力 奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃……
要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似 “春节记事”“风筝随想”“话说迪斯科”这样的文章。
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1、2004年江苏常州市中考作文 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里
游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有 游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这 两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海 接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接 受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来， 一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界 如此，人类社会又何尝不如此呢？
章可贵之处是，从自身经历、自我感受写起，真切自然，富有人情
味道。文章中“就这样，我知道了接受和付出。”“就这样，我学
响起。不知不觉之中，为一些疲于利益的事付出了很多，像学习成
绩，像获奖证书一类的事。看到妈妈爸爸每次拿到成绩单或者是荣
誉证书时脸上的笑意，我终于明白奶奶那句话，我是所有人的幸福，
这就是我接受爸妈给予的幸福之后，再付出赢来的幸福，真的，再
辛苦也值得……
就这样，我理解了接受和付出。
如今，在考场上，我正在接受着考验，在这之前，我接受了父母
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4、话题作文鼓励创新
创新是当前的一个热门话题，而作文的评 分也有了创新分。而且话题作文本身就是 一种创新，因此，我们要求作文有创新是 话题作文的本质。
“话题作文”的出现与发展：
话题作文的出现和发展，是我们国家宽松的文化环境 在学生作文领域的具体体现，是语文教学改革的必然 要求，使中考作文改革的必然选择，是人们多年来探 索与创造的必然结果。自1999年在高考试题中出现以 来，就受到人们的广泛关注。2000年3月，为了全面推 进素质教育，倡导学生创新精神，国家教育部出台了 《关于2000年初中毕业、升学考试的指导意见》，这 个重要文件中明确指出了“作文要减少审题障碍，淡 化文体，鼓励学生写真情实感”。于是话题作文就应 运而生了。
1、（湖北潜江市中考题） 以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。可记
叙与钱有关的人或事，可讲述讲述与钱有关的故事可介绍与 钱有关的知识，可谈论与钱有关的问题，还可以展开丰富的 想象……字数不少于500字（诗歌不少于20行）。文中不得 出现真实的校名、班名、地名、人名（可用假名代替）。
中距离扫描再把视线投向学校，作一个中距离扫瞄吧。我发现， 这里是一个爱的共振带，日复一日，年复一年，三尺讲台，是老师 的谆谆教诲；一方黑板，是老师的循循善诱，一个眼神，是为我们 的成功而流露的欣喜；几句话语，是为我们的失败而显露的操心。 而我们则以加倍的努力，回报老师的关爱，有时不忘在老师劳累时， 为老师搬来一把椅子，倒上一杯清茶——就这样进行着爱的交流， 传递着爱的共振！
• 总之：话题作文就是用所提供的某个话题来 引出内容广泛、形式自由、带有写作者自己 的经历、见识、思想与情感特点的作文。
1、话题作文自由灵活
• 它一定有一个“话题”，人们都围绕 这个话题写文章，或写人叙事，或抒 发情感，或发表议论。“话题”只有 一个引子，写作时不得引用话题，不 必对话题进行分析，而是要求从话题 出发进行作文。所写的文章只要与话 题有关，无论写什么，怎样写，都符 合题目的要求。