《法律初探》课件1(46张PPT)(教科版七年级下)共46页文档
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第七课 法律初探 教科版 思品 七年级下册
我们要学法、懂法、守法、用法、护法。
国家强制力：主要指的是暴力，即 军队、警察、法庭、监狱等。
请看案例：
成克杰曾官至全国人大常委会副委 员长，因在任广西壮族自治区政府主 席期间，利用职务之便，大肆收受贿 赂，折合人民币共达4000多万元， 2000年7月13日，北京市第一中级人民 法院依法判处其死刑。他成为新中国 成立以来被处以死刑并立即执行的职 位最高的领导干部。
法律的定义：
法律： 是掌握国家政权的统治阶级意 志的体现，是由国家制定或认可的， 是依靠国家强制力保证实施，并且在 全国范围内对全体社会成员具有普遍 约束力的特殊行为规范。
第二框 法律的作用
• 法律的作用
1、法律规定人们享有什么权利、应该履 行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行 义务的行为予以制裁。
第八课 心中的规则
1、下列三个选项中： A.《未成年人保护法》 B.《中学生守则》 C.风俗习惯 属于正式规则的是（ ） 属于非正式规则的是（ ） 属于正式的、强制性规则的是（ ） 2、“不以规矩，不能成方圆”给你的启示是 （ ） A.画方和圆，一定要用规和矩 B.社会要有秩序，秩序来自规则 C.社会生活处处有规则 D.规则的种类是多种多样的
1、任何人都必须严格遵 守国家的法律，依法规范 自己的言行，不允许有 “特殊公民”存在； 2、任何人不论职位高低、 功劳大小，只要违犯国家 法律，就要负法律责任。
4、这是 “法律对全 体社会成员 具有普遍约 束力”的表 现
法律的特征
1、法律由国家制定或认可 2、法律依靠国家强制力保证实施 3、法律对全体社会成员具有普遍约束 力，法律面前，人人平等。
法律规定了些什么？
• 法律的作用
1、法律规定人们享有什么权利、应该履 行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行 义务的行为予以制裁。 2、法律具有协调人与人之间的关系、解 决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
教科版初一下册政治3.7法律初探PPT课件(1)
收获园地
法律是由国家制定并认 可。道德规范是约定俗成的， 自然形成的；章程是某个组 织制定的；宗教戒律是宗教 组织制定的。
人大表决通过法律
高晓松酒驾判刑
网络舆论监督
宗教信徒
自主探究
通过观看上述图片，结合课本有关知识思考法律、道德、 纪律章程和宗教戒律的区别？
法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。 道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，纪律 和章程靠本单位或本组织的行政力量发挥作用，宗教戒律主 要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。
曾经引起社会广泛关注 的河北大学“10·16”校园 车祸案30日一审宣判，河北 省望都县人民法院认定李启 铭醉酒驾驶，致1人死亡1人 受伤，且肇事后逃逸，构成 交通肇事罪。法庭鉴于李启 铭认罪态度较好，其亲属积 极赔偿被害人损失，酌情从 轻处罚。李启铭被判处有期 徒刑6年。
结论：法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前人
收获园地
结合课本有关内容，思考什 么是法律？
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现，是由 国家制定和认可的。是依靠 国家强制力保证实施，并且 在全国范围内对全体社会成 员具有普遍约束力的特殊行 为规范。
汉谟拉比法典
《汉谟拉比法典》是奴隶 社会的法律，它体现奴隶主阶 级的意志，维护奴隶主阶级的 利益。比如：严格保护奴隶主 阶级的私有财产，自由民窃取 神庙宫廷之财产者应处死，而 收受其赃物者亦处死刑。第21 条，自由民侵犯他人之居者， 应在此侵犯处处死并掩埋之。 第22条，自由民犯强盗罪而被 捕者，应处死。
道德规范等非强制性规则来维护，更需要一种强制性规
则——法律的保障。
“法”的由来
相传在很久很久以前，有一个部落联盟生活在黄河流域。该 部落联盟首领舜委任皋陶为司法官。皋陶正直无私，执法公正， 非常受人爱戴。他在处理案件时，若有疑难，就令人牵出一头神 兽，该神兽名廌,又名獬豸。《异物志》说：“东北荒中，有兽 名獬，一角，性忠，见人斗，则触不直者；闻人论，则咋不正 者。”汉代王充《论衡?是应》说：“鹿者，一角之羊也，情知有 罪，皋陶治狱，其罪疑者，令羊触之。有罪则触，无罪则不触， 斯盖天生一角圣兽，助狱为验。”此兽似羊非羊，似牛非牛，似 鹿非鹿，也有人说它同麒麟相像。它的头上长着一支独角，锋利 无比，故又俗称独角兽。獬豸有分别罪与非罪的本能，有罪则 触，无罪则不触。见人争斗时，用它的一只角向无理、有罪的一 方触去，是非曲直，立见分晓。法有维护公平、铲除邪恶的意思。
201x年春季七年级下册《思品》第七课 法律初探
精品课件
2.法律的本质是什么? 是掌握国家政权的_统__治__阶__级__意志的体现。 3.我国法律的本质是什么? 我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,法律体现 了_人__民__的利益和意志。
精品课件
4.法律与道德规范、纪律、章程、宗教戒律有什么异同点?
规则种类 形成方式
实施力量
法律
由_国__家__制 靠_国__家__强__制__力__保证实 定或认可 施
约束范围
对_全__体__社__会__成__员_ 具有普遍约束力
道德规范 纪律 章程
宗教戒律
约定俗成, 自然形单成位 某个_____ 制定的组织 某个_____ 制宗定教的组织 _________ 制定的
靠社人会们舆的论信念、习俗和 _________的力量
(3)面对生活中的矛盾和纠纷,我们可以通过哪些方式来解决?
精品课件
点拨:(1)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保 护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。 (2)在生活中,法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠 纷或矛盾的作用。 (3)在生活中有些矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的 方式解决,但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷,涉 嫌违法的纠纷,必须通过法律途径来解决。
精品课件
6.我们应怎样对待法律? (1)既受到法律的_保__护__,又受到法律的_约__束__。 (2)既享有法律赋予的_公__民__权__利__,又必须履行法律规定的_公__民__义__务__。 (3)要_学__法__、__懂__法__、__守__法__、__用__法__。 (4)既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护_自__己__的__合__法__权__益__。
2.法律的本质是什么? 是掌握国家政权的_统__治__阶__级__意志的体现。 3.我国法律的本质是什么? 我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,法律体现 了_人__民__的利益和意志。
精品课件
4.法律与道德规范、纪律、章程、宗教戒律有什么异同点?
规则种类 形成方式
实施力量
法律
由_国__家__制 靠_国__家__强__制__力__保证实 定或认可 施
约束范围
对_全__体__社__会__成__员_ 具有普遍约束力
道德规范 纪律 章程
宗教戒律
约定俗成, 自然形单成位 某个_____ 制定的组织 某个_____ 制宗定教的组织 _________ 制定的
靠社人会们舆的论信念、习俗和 _________的力量
(3)面对生活中的矛盾和纠纷,我们可以通过哪些方式来解决?
精品课件
点拨:(1)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保 护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。 (2)在生活中,法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠 纷或矛盾的作用。 (3)在生活中有些矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的 方式解决,但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷,涉 嫌违法的纠纷,必须通过法律途径来解决。
精品课件
6.我们应怎样对待法律? (1)既受到法律的_保__护__,又受到法律的_约__束__。 (2)既享有法律赋予的_公__民__权__利__,又必须履行法律规定的_公__民__义__务__。 (3)要_学__法__、__懂__法__、__守__法__、__用__法__。 (4)既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护_自__己__的__合__法__权__益__。
第七课《法律初探》
1、上述材料体现了法律的什么特征？
答：体现了法律由国家强制力保 证实施这一特征。
故事续写 （课本案例改编）
小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做 生意，小刚的爸爸出资 10 万元，但不参 与经营，小明的爸爸负责经营，但不出 资。一年后，赢利两万元。但是，在如 何分配利润的问题上，两人发生了矛 盾„„
你认为双方会通过什么方式或手段 解决上述纠纷，不同方式会有什么样的 不同效果？
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法律有哪几个基本特征？
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1、法律由国家制定和认可
道德规范——约定俗成，自然形成 纪律规范——某个单位制定 章 程——某个组织制定 宗教戒律——宗教组织制定
（所有规则都不能违反国家法律）
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问题：我国的立法机关是谁？
在我国，全国人民代表大会 及其常务委员会是国家的立法 机关，行使国家的立法权。
法律的作用：
2、法律具有制裁违法犯罪的功能， 并通过制裁违法犯罪来保护公民的合 法权益，保障社会生活的有序进行。
出
生
人身权利，以及获得父母抚养和教育的权利
接受义务教育的权利和义务 依法享有选举权和被选举权，有服兵役的 义务，有登记结婚的权利，有赡养扶助父 母的义务 有劳动的权利和义务 依法从国家和社会获得物质帮助 的权利 可以根据法律规定立下遗嘱，将属于自己 所有的合法财产待死后转移给他人所有
法律 特殊社会规范
社 会 规 范
纪律 道德 一般社会规范
宗教
讨论：法律与其他规则的区别
名称 法律 纪律章程 道德规范 宗教戒律 产生方式
国家制定并认可
实施方式
靠国家强制力保 证实施 靠本单位或本组织 的行政力量实施 靠人们的信念、习俗 和社会舆论发挥作用 靠信仰的力量和宗 教纪律发挥作用
法律初探[1]
![法律初探[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/37e1b546941ea76e58fa04d3.png)
B 法律是以规定权利和义务为内容的行为规则
C 法律是靠国家强制力保证实施的行为规则
D 法律是对全体社会成员具有普遍约束力
的行为规则
熟知法律
某建筑工程公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此， 市环保局对其做出了罚款3万元的决定，但该公司经理拒 不交付罚款，且态度极为强硬。几天后，市环保局以一纸 诉状将该公司推上了被告席。在法律强大的威慑下，该公 司不仅按期交了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。根据 材料回答
2、下列行为规则中，具有普遍约束力的行为规 则是（ ） A、中学守则
B、道德规范
C、团章
D、法律
熟知法律
法律初探[1]
熟知法律
3、某地城市改造中，需拆迁四百余户。拆迁时， 大部分住户积极配合，主动拆迁，只有叶某家赖 着不走，成了“钉子”户。于是，法院对其实施 强制执行。材料体现了法律（ ）的特征
A 法律是由国家制定或认可的行为规则
阅读P56-59教材，思考：
1、含义Biblioteka 法律本质 特征2、社会道德、学生守则、国家法律有何区别。
法律初探[1]
走近法律1
说说下列法律分别维护什么 阶级的意志
社会形态
对立阶级
本质
奴隶社会 封建社会
奴隶主阶级 奴隶阶级 地主阶级 农民阶级
资本主义社 资产阶级 无产阶级 会
社会主义 社会
广大人民群众 极少数敌对分子
人与人之间的纠纷或矛
盾的作用。
感悟法律
问：双方可以通过什么方式或手 段解决上述纠纷？为什么？
法律初探[1]
感悟法律
浏览以下图片，看它们体现了法律 的什么作用？
法律具有制裁违法 犯罪行为的功能
法律初探[1]
C 法律是靠国家强制力保证实施的行为规则
D 法律是对全体社会成员具有普遍约束力
的行为规则
熟知法律
某建筑工程公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此， 市环保局对其做出了罚款3万元的决定，但该公司经理拒 不交付罚款，且态度极为强硬。几天后，市环保局以一纸 诉状将该公司推上了被告席。在法律强大的威慑下，该公 司不仅按期交了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。根据 材料回答
2、下列行为规则中，具有普遍约束力的行为规 则是（ ） A、中学守则
B、道德规范
C、团章
D、法律
熟知法律
法律初探[1]
熟知法律
3、某地城市改造中，需拆迁四百余户。拆迁时， 大部分住户积极配合，主动拆迁，只有叶某家赖 着不走，成了“钉子”户。于是，法院对其实施 强制执行。材料体现了法律（ ）的特征
A 法律是由国家制定或认可的行为规则
阅读P56-59教材，思考：
1、含义Biblioteka 法律本质 特征2、社会道德、学生守则、国家法律有何区别。
法律初探[1]
走近法律1
说说下列法律分别维护什么 阶级的意志
社会形态
对立阶级
本质
奴隶社会 封建社会
奴隶主阶级 奴隶阶级 地主阶级 农民阶级
资本主义社 资产阶级 无产阶级 会
社会主义 社会
广大人民群众 极少数敌对分子
人与人之间的纠纷或矛
盾的作用。
感悟法律
问：双方可以通过什么方式或手 段解决上述纠纷？为什么？
法律初探[1]
感悟法律
浏览以下图片，看它们体现了法律 的什么作用？
法律具有制裁违法 犯罪行为的功能
法律初探[1]
第七课 法律初探
⑵、法律由国家制定和认可。（法律的产生）
师：国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。（板书）区别就在于一个是原来没有的（制定），一个是原来已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法”。她的效力比其他的规则都要大，所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。”（学生划出）
准备
图片，幻灯片
教
学
内
容
及
过
程
一、复习旧知：
规则的分类（回忆后翻书到P51齐读）
二、揭示本节目标：
这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到P56，这节学习的主要内容是
1、法律的含义；
2、法律的特征；
3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。
（板书后让学生抄写、齐读）
情感
态度
与价
值观
让学生通过分析生活中的违法现象，了解日常生活中常用的法律规则，提自身的法律意识，做一个遵纪守法的好公民。
教学
重点
法律的基本特征，法律具有制裁与保护功能。
教学
难点
法律与其他规则的相同点与区别，法律的含义，法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
教学
方法
讲授、讨论
教具
课后反思
蝉房中学七年级政治科目电子备课
教师
郝建民
章节
第三单元
第七课
时间
课题
第三单元共同的责任
第七课法律初探
教学项目
修改意见
教材
分析
第七课《法律初探》重点讲解了特殊的规则和法律的作用两个重点知识。正常的社会生活秩序，不仅需要各种纪律、守则和道德规范等非强制性规则来维护，更需要一种强制性的规则——法律的保障。
师：国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。（板书）区别就在于一个是原来没有的（制定），一个是原来已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法”。她的效力比其他的规则都要大，所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。”（学生划出）
准备
图片，幻灯片
教
学
内
容
及
过
程
一、复习旧知：
规则的分类（回忆后翻书到P51齐读）
二、揭示本节目标：
这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到P56，这节学习的主要内容是
1、法律的含义；
2、法律的特征；
3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。
（板书后让学生抄写、齐读）
情感
态度
与价
值观
让学生通过分析生活中的违法现象，了解日常生活中常用的法律规则，提自身的法律意识，做一个遵纪守法的好公民。
教学
重点
法律的基本特征，法律具有制裁与保护功能。
教学
难点
法律与其他规则的相同点与区别，法律的含义，法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
教学
方法
讲授、讨论
教具
课后反思
蝉房中学七年级政治科目电子备课
教师
郝建民
章节
第三单元
第七课
时间
课题
第三单元共同的责任
第七课法律初探
教学项目
修改意见
教材
分析
第七课《法律初探》重点讲解了特殊的规则和法律的作用两个重点知识。正常的社会生活秩序，不仅需要各种纪律、守则和道德规范等非强制性规则来维护，更需要一种强制性的规则——法律的保障。
教科版七年级下第七课 法律初探---法律的作用
2、法律的作用
材料：我国《宪法》第三十七条规定：“中 华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
禁止非法拘留和以其他方法非法剥夺或 者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民 的身体。
《义务教育法》的规定，适龄儿童、少 年有接受义务教育的权利，家长有保证 子女接受义务教育的义务，否则将要受 到法律制裁。
我国《消费 者权益保护法》 规定，消费者依 法享有公平交易 权。
3、制裁、教育犯罪分子
这说明了法律具有怎样 的作用？
1、保护公民的合法权益
保护功能
2、维护社会秩序
3、制裁、教育犯罪分子
制裁功能
法律具有制裁违法犯罪的 功能，并通过制裁违法犯罪来 保护公民的合法权益，保障社 会生活的有序与和谐。 (P61)
“ 无 盐 ”原 来 是 “ 谣 盐 ”
假如你是购买了高价盐的消费 者，你将怎样解决这场纠纷？
1、与店主协商
2、向相关部门投诉，或拨打12315
3、运用法律手段
由此可见，法律在解决纠纷 中起着怎样的作用？
法律具有协调人与人之间的 关系、解决人与人之间的纠纷或 矛盾的作用。 (P60)
法律在我们的学习和日常生活 中的作用：
（1）规范作用 法律规定人们享有什么权利，应 该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履 行义务的行为进行制裁。 （2）协调作用 法律具有协调人与人之间的关系、 解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用； （3）制裁、保护作用 法律具有制裁违法犯罪行 为的功能；并通过制裁违法犯罪来保护公民 的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
经济法：反不正当竞争法、税收法、消费者权益保护法等；
民商法：民法通则、婚姻法、著作权法、合同法等;
行政法：行政处罚法、教育法、教师法、道路交通安全法等; 刑事法：刑法等; 环境法：环境保护法、水法、草原法、防沙治沙法、大气污
法律初探 PPT优秀课件2 教科版
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
Let's go! 让我们一起走进法律讲堂！
第二环节 法律的特征
奴隶社会时期
汉谟拉比法典
你来当法官
• 死某刑好心人收留了一不堪体主现人虐了待奴而隶逃亡的奴隶 • 一奴隶主将奴隶伤害致主死阶无级罪的意 • 一个奴法隶典不体承现认主了人谁是的自志意己和志的和利主利人益益割？除双耳
法律初探ppt优秀课件3 教科版
1、上述材料体现了法律的什么特征？
答：体现了法律由国家强制力保 证实施这一特征。
四、辨析题
1、我国是社会主义国家，人民是国家的主人。
因而在我国，法律的实施应以人民群众自觉遵守为 主，不必靠国家强制力来保证。
答：这种观点是错误的。这是因为：（1 ）靠国家强制力保证实施，是法律的最主要特 征。（2）我国是社会主义国家，人民是国家的 主人，绝大多数人应当能够自觉遵守法律。但 依靠国家强制力对违犯法律的人予以制裁，仍 然是实施法律的必要措施和重要保证。
5元钱用判刑吗？
某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面,其中马某 提出“弄点钱”上网,其余三人表示同意.四人来到兴庆区丽 景街交警二大队附近,将路过此处的郭某从自行车上拉下, 对其一顿拳打脚踢,抢得现金5元后逃离现场.案发后四人 相继落网.法院认为四被告行为构成抢劫罪,分别判处有期 徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓 刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内,他们为此失去宝 贵的高考机会,但悔之晚矣。
☆材料2 某市A公司在生意过程中拖欠B公司大笔违约金长期不 还，B公司于是诉诸法律，当地人民法院判决A公司限期支付，但 期限已到，A公司仍无心支付，于是人民法院决定强制执行，强行 没收A公司部分资产归B公司所有。
特征二：法律靠国家强制力保证实施。
什么是国家强制力？ 警察、法庭、监狱等。
某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面,其中马某 提出“弄点钱”上网,其余三人表示同意.四人来到兴庆区丽 景街交警二大队附近,将路过此处的郭某从自行车上拉下, 对其一顿拳打脚踢,抢得现金5元后逃离现场.案发后四人 相继落网.法院认为四被告行为构成抢劫罪,分别判处有期 徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓 刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内,他们为此失去宝 贵的高考机会,但悔之晚矣。
答：体现了法律由国家强制力保 证实施这一特征。
四、辨析题
1、我国是社会主义国家，人民是国家的主人。
因而在我国，法律的实施应以人民群众自觉遵守为 主，不必靠国家强制力来保证。
答：这种观点是错误的。这是因为：（1 ）靠国家强制力保证实施，是法律的最主要特 征。（2）我国是社会主义国家，人民是国家的 主人，绝大多数人应当能够自觉遵守法律。但 依靠国家强制力对违犯法律的人予以制裁，仍 然是实施法律的必要措施和重要保证。
5元钱用判刑吗？
某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面,其中马某 提出“弄点钱”上网,其余三人表示同意.四人来到兴庆区丽 景街交警二大队附近,将路过此处的郭某从自行车上拉下, 对其一顿拳打脚踢,抢得现金5元后逃离现场.案发后四人 相继落网.法院认为四被告行为构成抢劫罪,分别判处有期 徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓 刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内,他们为此失去宝 贵的高考机会,但悔之晚矣。
☆材料2 某市A公司在生意过程中拖欠B公司大笔违约金长期不 还，B公司于是诉诸法律，当地人民法院判决A公司限期支付，但 期限已到，A公司仍无心支付，于是人民法院决定强制执行，强行 没收A公司部分资产归B公司所有。
特征二：法律靠国家强制力保证实施。
什么是国家强制力？ 警察、法庭、监狱等。
某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面,其中马某 提出“弄点钱”上网,其余三人表示同意.四人来到兴庆区丽 景街交警二大队附近,将路过此处的郭某从自行车上拉下, 对其一顿拳打脚踢,抢得现金5元后逃离现场.案发后四人 相继落网.法院认为四被告行为构成抢劫罪,分别判处有期 徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓 刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内,他们为此失去宝 贵的高考机会,但悔之晚矣。
法律初探
法律对全体社会成员具有普遍约束 力
现代社会生活中能不能没有 法律？为什么？
列举与我们的学习和生活关系密切的 法律法规（至少5部）。
义务教育法、未成年人保护法、教师 法、婚姻法、宪法、刑法、民法、劳 动法……
自主探究
（阅读教材P60__61并思考）：
法律在人们生活、学习中起着怎样的 作用？
案例：小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生 意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营， 小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后，赢
——法律由国 家制定或认可。
立法机关：
全国人民代表大会及其常务委员会
立法程序：
提出议案——审议草案——通过草案——公布法 律
上述图片体现了法律的什么特征？
法律靠国家强制力保证实施。
原江西省副省长胡长清因受贿罪、 行贿罪和巨额财产来源不明罪被依 法判处死刑 ２００７年原上海市市委书记陈良 宇因涉嫌犯罪问题移送司法机关依 法处理。 上述两案例说明了…
社会 自然形成 道德
普遍适用
法律是一种特
中学生 守则
教门殊育行的政部行为在校规学范生
实现手段 舆论习惯 信念
教育行政 力量
国家制定或 法律 认可
全国适用
国家强制力
2006年12月29日，十届 全国人大常委会第二十 五次会议，表决通过了 修订后的《未成年人保 护法》。上述材料说明 了法律的什么特征？
与法同行,乐在其中 守法光荣,违法可耻 法律就在你我身边 让法律之花鲜满校园 遵纪守法,从我做起 法律为我护航/法律伴我成长
赛场上的乔丹表现如此精彩，那么 是什么保证乔丹在赛场上如此自如 潇洒的发挥呢？
阅读P56-59教材，思考：
1、
法律
含义
本质 特征
现代社会生活中能不能没有 法律？为什么？
列举与我们的学习和生活关系密切的 法律法规（至少5部）。
义务教育法、未成年人保护法、教师 法、婚姻法、宪法、刑法、民法、劳 动法……
自主探究
（阅读教材P60__61并思考）：
法律在人们生活、学习中起着怎样的 作用？
案例：小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生 意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营， 小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后，赢
——法律由国 家制定或认可。
立法机关：
全国人民代表大会及其常务委员会
立法程序：
提出议案——审议草案——通过草案——公布法 律
上述图片体现了法律的什么特征？
法律靠国家强制力保证实施。
原江西省副省长胡长清因受贿罪、 行贿罪和巨额财产来源不明罪被依 法判处死刑 ２００７年原上海市市委书记陈良 宇因涉嫌犯罪问题移送司法机关依 法处理。 上述两案例说明了…
社会 自然形成 道德
普遍适用
法律是一种特
中学生 守则
教门殊育行的政部行为在校规学范生
实现手段 舆论习惯 信念
教育行政 力量
国家制定或 法律 认可
全国适用
国家强制力
2006年12月29日，十届 全国人大常委会第二十 五次会议，表决通过了 修订后的《未成年人保 护法》。上述材料说明 了法律的什么特征？
与法同行,乐在其中 守法光荣,违法可耻 法律就在你我身边 让法律之花鲜满校园 遵纪守法,从我做起 法律为我护航/法律伴我成长
赛场上的乔丹表现如此精彩，那么 是什么保证乔丹在赛场上如此自如 潇洒的发挥呢？
阅读P56-59教材，思考：
1、
法律
含义
本质 特征
法律初探
A 法律是由国家制定或认可的行为规则
B 法律是以规定权利和义务为内容的行为规则
C 法律是靠国家强制力保证实施的行为规则
D 法律是对全体社会成员具有普遍约束力
的行为规则
熟知法律
某建筑工程公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此 ，市环保局对其做出了罚款3万元的决定，但该公司经理 拒不交付罚款，且态度极为强硬。几天后，市环保局以一 纸诉状将该公司推上了被告席。在法律强大的威慑下，该 公司不仅按期交了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。根 据材料回答
践行法律
法桥
桥
桥法
桥
桥
与法同行,乐在其中
守法光荣,违法可耻
法律就法,从我做起
法律为我护航/法律伴我成长
回音壁
赛场上的乔丹表现如此精彩，那么 是什么保证乔丹在赛场上如此自如 潇洒的发挥呢？
（1）上述材料体现了法律的哪一特征？
（2）又体现了法律的什么作用？
践行法律
小强被一高年级学生堵在某个角落要钱， 假如你是小强，你会怎么办？
小敏在某超市买了个多功能文具盒，仅 用两天，就有三个开关失灵．她拿着超市小票 ，要求退换．可超市负责人却以使用不当为由 ，拒绝退换．小敏该怎么办？
每年的12月4日是我国的法制宣传日, 请你结合生活实际,为它设计一条宣 传标语
牢记:法不可违
课堂检测
1、国家创制法律的两种方式（ ） A、立法、守法 B、制定、认可
C、协商、决议 D、制定、公布
2、下列行为规则中，具有普遍约束力的行为规 则是（ ） A、中学守则
B、道德规范
C、团章
D、法律
熟知法律
熟知法律
3、某地城市改造中，需拆迁四百余户。拆迁时， 大部分住户积极配合，主动拆迁，只有叶某家赖 着不走，成了“钉子”户。于是，法院对其实施 强制执行。材料体现了法律（ ）的特征
B 法律是以规定权利和义务为内容的行为规则
C 法律是靠国家强制力保证实施的行为规则
D 法律是对全体社会成员具有普遍约束力
的行为规则
熟知法律
某建筑工程公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此 ，市环保局对其做出了罚款3万元的决定，但该公司经理 拒不交付罚款，且态度极为强硬。几天后，市环保局以一 纸诉状将该公司推上了被告席。在法律强大的威慑下，该 公司不仅按期交了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。根 据材料回答
践行法律
法桥
桥
桥法
桥
桥
与法同行,乐在其中
守法光荣,违法可耻
法律就法,从我做起
法律为我护航/法律伴我成长
回音壁
赛场上的乔丹表现如此精彩，那么 是什么保证乔丹在赛场上如此自如 潇洒的发挥呢？
（1）上述材料体现了法律的哪一特征？
（2）又体现了法律的什么作用？
践行法律
小强被一高年级学生堵在某个角落要钱， 假如你是小强，你会怎么办？
小敏在某超市买了个多功能文具盒，仅 用两天，就有三个开关失灵．她拿着超市小票 ，要求退换．可超市负责人却以使用不当为由 ，拒绝退换．小敏该怎么办？
每年的12月4日是我国的法制宣传日, 请你结合生活实际,为它设计一条宣 传标语
牢记:法不可违
课堂检测
1、国家创制法律的两种方式（ ） A、立法、守法 B、制定、认可
C、协商、决议 D、制定、公布
2、下列行为规则中，具有普遍约束力的行为规 则是（ ） A、中学守则
B、道德规范
C、团章
D、法律
熟知法律
熟知法律
3、某地城市改造中，需拆迁四百余户。拆迁时， 大部分住户积极配合，主动拆迁，只有叶某家赖 着不走，成了“钉子”户。于是，法院对其实施 强制执行。材料体现了法律（ ）的特征
教科版思品七年级下册第七课《法律初探》优秀教案1(重点资料).doc
第七课法律初探平阴县玫瑰中学韩国栋、刘宪清【教学依据】一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
一3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
【教学目标】情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
能力：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律保护的能力。
知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，了解法律的基本特征、基本作用和意义。
【教学内容分析】1.教材内容结构： 1.法律的含义2.法律的本质（一）特殊的规则 3.法律的特征4.法律与其他规则的区别与联系第七课法律初探 1.法律具有规定权利和义务规范人们的行为的作用（二）法律的作用 2.法律具有协调人际关系、解决纠纷的作用3.法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用2。
教学重点：法律的作用之所以是重点是因为只有学生充分认识到法律的作用，才会真正树立法律意识、法制观念，才会尊重规则、尊重权利、尊重法律，并最终走向自律；只有认识到法律的作用，才能为学生在本册第四单元《我们的权益》中法律的保护功能的学习做好准备。
教学难点：特殊的规则作为初一学生而言，对于法律的本质以及法律与其他规则的区别与联系等问题，非常抽象，的确很难理解，部分内容已经超出了学生的实际水平，比如：国家政权、统治阶级、意志等词语，学生在以往的学习中没有一个明确的认识，因而学习起来难度较大，理应是学习的难点。
3.主要理论观点：（1）法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
与其他行为规范有区别又有联系。
（2）我国法律是人民意志和利益的体现。
（3）法律通过规定权利与义务规范人们行为，我们既享有法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务。