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人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件46张
然而起，曰：“此真天才，当垂不朽
矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。
•
——《唐摭言》（卷五）
读法指导
• 四字句读法： • 豫章故郡，洪都新府 • 六字句读法 ： • 孟学士之词宗；访风景于崇阿 • 临帝子之长洲；穷岛屿之萦回 • 钟鸣鼎食之家； • 谁悲失路之人；声断衡阳之浦 • 七字句读法： • 襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清 • 龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美 • 都督阎公之雅望
分析第三部分
• 赞美与会者：遥襟俯畅------二难并 • 由宴会引出感慨：穷睇眄于中天------
识盈虚之有数
• 抒发身世之感：望长安于日下------奉 宣室以何年
• 引用典故抒怀：呜呼------岂乏明时 • 勉励自己守节不变：所赖君子安贫-----
-岂效穷途之哭
• 朗诵这两段文字，体会作 者复杂的思想感情。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑
榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之心；
阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
日落时,喻老年时期
登临之乐：遥襟 逸兴 （过渡）
宴 管弦之盛 爽籁发 会 歌声之美 纤歌凝 之 宴会豪华 绿竹—气凌
四美具 二难并
乐 人物高雅 朱华—光照
（过渡） 穷睇眄 极娱游
天高地迥 兴尽悲来
人 生 之
天地之大 宇宙无穷
• 登阁 远眺所见：披绣闼------声断衡阳 之浦
• 千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长 天一色
九月三秋
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
阁之所在
层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 背诵课文
登临之状：披闼 俯甍
山川之美
《滕王阁序》PPT课件(完美版)
《滕王阁序》PPT课件
《滕王阁序》PPT课件
C.七字句的读法（按意义划分）： （1.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清 （2.龙光/射/牛斗之墟；宾主尽/东南之美 （3.落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色 （4.都督/阎公/之雅望
《滕王阁序》PPT课件
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D.四六对四六：渔舟唱晚，响穿彭蠡之滨；雁阵惊 寒，声断衡阳之浦 E 六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓 于海曲，岂乏明时？ F 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。 G 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。 H 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
《滕王阁序》PPT课件
“九月就日，都督大宴滕王客， 宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请 客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒， 起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成 文，极欢罢。”（《新唐书》）可见 当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，语惊四座的情景。
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滕 王 阁 序 王 勃
《滕王阁序》PPT课件
教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
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一、解题： 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不 辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，而语惊四座。
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C.七字句的读法（按意义划分）： （1.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清 （2.龙光/射/牛斗之墟；宾主尽/东南之美 （3.落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色 （4.都督/阎公/之雅望
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D.四六对四六：渔舟唱晚，响穿彭蠡之滨；雁阵惊 寒，声断衡阳之浦 E 六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓 于海曲，岂乏明时？ F 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。 G 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。 H 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
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“九月就日，都督大宴滕王客， 宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请 客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒， 起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成 文，极欢罢。”（《新唐书》）可见 当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，语惊四座的情景。
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滕 王 阁 序 王 勃
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教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
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一、解题： 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不 辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，而语惊四座。
苏教版小学语文三年级下册：9少年王勃课件
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字词乐园
词语导学
【文思如泉】形容写文章的思路像泉水一 样不断地涌现出来。造句:作文比赛时,我文 思如泉,一气呵成,获得了一等奖。 【笔走如飞】形容思维敏捷,写作速度非常 快。造句:考场里,同学们凝神静思,笔走如飞。
苏教版
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9
少年王勃
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王勃(650或649—676) 唐代文学家。 字子安,绛州龙门(今山西河津)人。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文 辞齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四 杰”。后往交趾探父,渡海溺水,受惊而死。 其诗长于五律,偏于描写个人经历,多思乡 怀人、酬赠往还之作。其文多为骈体,以 《滕王阁序》为较有名。
次 序
序序 序
造句 我们做事要按照先后顺序,这样才能把任务顺利完成。
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近义词我辨析
词语 庆贺 相同点 不同点 造句 指有共同的喜事而表 示高兴或纪念,对象较广, 举国上下庆贺 不限于重大的喜庆,凡是个 我国体育健儿取得 人的生日、成就、集体的 了优异成绩。 成绩都可以用。 今天是爷爷的 一般指一方对另一方 70岁生日,全家人祝 的祝愿。 贺他老人家健康长 寿。
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我会写
gé
造 形 字 声 笔顺 写法:“门” 要写得大些, 竖为垂露竖。 阁 楼
半 结 楼阁 束之高阁 组词 包 构 出阁 围 阁 阅(yuè)阅读 阅览 繁 閣 形近 体 室 转朱阁,低绮户,照无 G 门 笔 9画 运用 画 眠。 字义 ①类似楼房的建筑物。②闺房。
阁 阁 阁
造句 圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑的亭台楼阁。
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送杜少府之任蜀州PPT优秀课件
三、字词注释
《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃创作的一首诗。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送 别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难 阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。全诗开合顿挫，气脉流 通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，虽仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风
课前导读
有关离别的诗句：
依依惜别：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 深情厚谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 惜别悲凉：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 惆怅安慰：莫愁前路无知己，天府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
作品译文：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无 限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在 比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
光，至今广泛流传。
字词注释
少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。 城阙（què ）辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。 风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。全句意为江边 因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。 君：对人的尊称，相当于“您”。 同：一作“俱”。宦游：出外做官。
二、课文导读
《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃创作的一首诗。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送 别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难 阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。全诗开合顿挫，气脉流 通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，虽仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风
山中王勃ppt课件
2
“万里念（思念）将归”， 紧承首句具体抒发远游思归的悲苦心境 的。与首句形成对偶
以“万里”对“长江”，是从地理概 念上写远在异乡、归路迢迢的处境； 以“将归”对“已滞”，是从时间概 念上写客旅久滞、思归未归的状况。
3
❖ “悲”、“念”二字，是全篇之“诗眼”，此 诗所要抒写的，就是怀念故乡而不得归的悲 愁情绪。
如何才能把这抽象的情绪具体、形象地表现 出来。使人如闻如见、可可感呢?
4
况属高风晚，山山黄叶飞
❖ 写诗人在山中望见的实景。 ❖ “晚”字，既表秋深也表天晚，黄昏和夜晚
亦是最能引起诗人们种种怅惘愁绪的时刻 ❖ “山山”叠词的运用，造成一个旷远辽阔的
悲凉意境 ❖ 秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬映旅
1
长江悲已滞（停止不前）
❖ 起句既写景又抒情不同凡响，很有气势。“长江 悲已滞” ，，情因景起，景又生情。诗人登上 蜀地的高山之巅，远远看去山下的长江仿佛已经 停滞。
这景象撩拨起离人倦游的思绪，原已积蓄 在心中的悲哀（乡思和羁旅之哀愁）又重 新涌起。
意思：奔腾澎湃的长江水为他之悲痛而 停流，
作用：以静写动，反衬内心难解难平的悲伤，
❖ 《山中》，是王勃（初唐四杰：杨炯、卢 照邻、骆宾王）旅蜀后期的作品.公元669， 王勃入蜀，表面看他离开长安的态度似乎 很洒脱，而内心是很复杂的。被逐出沛王 府后，他无所事事，本想借着蜀地山水名 胜以消解胸中的积愤。实际上，南国物候 也为诗人增添了不少的乡思和烦忧。在蜀 逗留愈久他的乡思愈浓。游玄武山后，他 继续南行至成都、温江、乐山等地。这首 诗大约作于乐山一带，抒发强烈的乡思和 羁旅之哀愁。
思乡愁，渲染凄凉的景象，而落叶的飘零也 可以用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。
“万里念（思念）将归”， 紧承首句具体抒发远游思归的悲苦心境 的。与首句形成对偶
以“万里”对“长江”，是从地理概 念上写远在异乡、归路迢迢的处境； 以“将归”对“已滞”，是从时间概 念上写客旅久滞、思归未归的状况。
3
❖ “悲”、“念”二字，是全篇之“诗眼”，此 诗所要抒写的，就是怀念故乡而不得归的悲 愁情绪。
如何才能把这抽象的情绪具体、形象地表现 出来。使人如闻如见、可可感呢?
4
况属高风晚，山山黄叶飞
❖ 写诗人在山中望见的实景。 ❖ “晚”字，既表秋深也表天晚，黄昏和夜晚
亦是最能引起诗人们种种怅惘愁绪的时刻 ❖ “山山”叠词的运用，造成一个旷远辽阔的
悲凉意境 ❖ 秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬映旅
1
长江悲已滞（停止不前）
❖ 起句既写景又抒情不同凡响，很有气势。“长江 悲已滞” ，，情因景起，景又生情。诗人登上 蜀地的高山之巅，远远看去山下的长江仿佛已经 停滞。
这景象撩拨起离人倦游的思绪，原已积蓄 在心中的悲哀（乡思和羁旅之哀愁）又重 新涌起。
意思：奔腾澎湃的长江水为他之悲痛而 停流，
作用：以静写动，反衬内心难解难平的悲伤，
❖ 《山中》，是王勃（初唐四杰：杨炯、卢 照邻、骆宾王）旅蜀后期的作品.公元669， 王勃入蜀，表面看他离开长安的态度似乎 很洒脱，而内心是很复杂的。被逐出沛王 府后，他无所事事，本想借着蜀地山水名 胜以消解胸中的积愤。实际上，南国物候 也为诗人增添了不少的乡思和烦忧。在蜀 逗留愈久他的乡思愈浓。游玄武山后，他 继续南行至成都、温江、乐山等地。这首 诗大约作于乐山一带，抒发强烈的乡思和 羁旅之哀愁。
思乡愁，渲染凄凉的景象，而落叶的飘零也 可以用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。
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执教：伍封菊
远处，天连着水，水连着天，水天一 色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞 翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„
落 霞 / 与 孤 鹜 /齐 飞， 秋 水/ 共 长 天 /一 色。
落霞与孤鹜齐飞： 一只野鸭正披着落日的余晖缓 缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻 地飘荡…… 秋水共长天一色： (长: 辽远、辽阔） 远处，天连着水，水连着天， 水天一色。
晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨；雁阵惊寒，声断衡(héng)阳之浦 (pǔ)。
作业：
1.阅读《滕王阁序》。 2.搜集像王勃一样才思敏 捷、下笔成文的文人故事 一读。
王勃边看边想，突然回转身来，(
胸有成竹)地说：“让我来试试吧！”他 (文思如泉 ),( 笔走如飞 ),不一会儿就写
Байду номын сангаас
成了。
形容有才气的成语: 才高八斗 学富五车 博古通今 cuì 博学多才 lún 满腹经纶 学贯中西 见多识广 多才多艺 出类拔萃
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐 忍不住 飞 ，秋水共长天一色” 这句时，竟忍不住 奇才！真是奇才！ 地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
时维九月，序属三秋。潦(liáo)水尽而寒潭(tán)清， 烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖(cāi)騑(fēi)于上路，访风景于 崇阿(ē)；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出 重霄(xiāo)；飞阁流丹，下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú)渚 (zhǔ)，穷岛屿之萦(yí ng)回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。 披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈视，川泽盱(xū) 其骇(hài)瞩。闾(lǘ)阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸(gě)舰 (jiàn)迷津，青雀黄龙之轴(zhóu)。虹销(xiāo)雨霁(jì )，彩 彻云衢(qú)。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱
远处，天连着水，水连着天，水天一 色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞 翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„
落 霞 / 与 孤 鹜 /齐 飞， 秋 水/ 共 长 天 /一 色。
落霞与孤鹜齐飞： 一只野鸭正披着落日的余晖缓 缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻 地飘荡…… 秋水共长天一色： (长: 辽远、辽阔） 远处，天连着水，水连着天， 水天一色。
晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨；雁阵惊寒，声断衡(héng)阳之浦 (pǔ)。
作业：
1.阅读《滕王阁序》。 2.搜集像王勃一样才思敏 捷、下笔成文的文人故事 一读。
王勃边看边想，突然回转身来，(
胸有成竹)地说：“让我来试试吧！”他 (文思如泉 ),( 笔走如飞 ),不一会儿就写
Байду номын сангаас
成了。
形容有才气的成语: 才高八斗 学富五车 博古通今 cuì 博学多才 lún 满腹经纶 学贯中西 见多识广 多才多艺 出类拔萃
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐 忍不住 飞 ，秋水共长天一色” 这句时，竟忍不住 奇才！真是奇才！ 地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
时维九月，序属三秋。潦(liáo)水尽而寒潭(tán)清， 烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖(cāi)騑(fēi)于上路，访风景于 崇阿(ē)；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出 重霄(xiāo)；飞阁流丹，下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú)渚 (zhǔ)，穷岛屿之萦(yí ng)回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。 披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈视，川泽盱(xū) 其骇(hài)瞩。闾(lǘ)阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸(gě)舰 (jiàn)迷津，青雀黄龙之轴(zhóu)。虹销(xiāo)雨霁(jì )，彩 彻云衢(qú)。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱