作曲专业方向本科培养方案.doc
作曲与作曲技术理论专业(计算机作曲与音乐制作)培养方案
作曲与作曲技术理论专业（计算机作曲与音乐制作）培养方案系主任：胡建华系学术委员会主任：胡建华一、业务培养目标作曲与作曲技术理论专业培养具备作曲方面的知识和能力，能够使用计算机完成音乐创作与制作，能在基层文艺单位、文化馆站、少年宫馆、中小学以及出版、广播、影视网络等有关部门从事音乐创作、音乐制作、教学、辅导、培训等工作的应用型、复合型、创新型人才，为进一步深造打下基础。
二、基本业务规格本专业学生主要学习与音乐创作相关的基本理论和基本知识，接受作曲与作曲技术理论专业计算机作曲和音乐制作的基本训练，掌握其相应专业方向所涵盖的音乐作品创作与制作、音像录制、音乐教学、音乐文化普及和宣传等方面的基本知识。
毕业生应获得并具有以下几方面的知识和能力：1. 掌握计算机作曲技术，能够进行音乐创作和音乐制品的制作。
2. 掌握作曲基本理论和基础知识，具有分析、批判的能力和讲授能力。
3. 能够对国内外最新的作曲技法进行分析和研究，能够不断更新、升级计算机软件，进行音乐产品的制作。
4. 具有获取市场信息的能力，使音乐作品和制品适应社会需求，也具有超前的创新潜力。
5. 熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。
6. 具有初步的科学研究和实际工作能力，具备创新创业意识。
授予学位：艺术学学士学制：五年主干学科：音乐与舞蹈、戏剧与影视核心课程：作曲写作与计算机制作及和声、曲式、复调、配器等技术理论，中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐、视唱练耳、钢琴等支撑性课程。
三、作曲与作曲技术理论专业（计算机作曲与音乐制作）教学计划见《作曲与作曲技术理论专业（计算机作曲与音乐制作）教学计划》。
四、选修课程选课要求1. 全院公共选修课程：应至少选修8 学分。
“大创” 2 个学分可冲抵公共选修课学分，并纳入毕业资格审核。
2. 系内专业选修课程：在指定各学期的专业选修课程中，总计选修14 学分。
五、说明1. 计算机作曲与音乐制作专业简介该专业具备学科交叉性质，是将传统的作曲技术理论与计算机和网络技术紧密结合，将创作灵感、作曲技术在计算机上能瞬间呈现出实际音响，同时，可利用计算机对音乐作品进行编创、改编、修正、重组，也可利用音源进行新的音色和各种节奏的组合，极大地丰富和开拓了音乐创作的技术手段和艺术视野，同时，利用音乐制录技术和设备完成音乐产品的制作，可以满足社会各个层面对音乐制品的需求，该专业具有社会需求的广阔市场，并随着电子科技的发展，还会开拓出更为新颖的电声音乐领域。
音乐专业培养方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown文本格式输出，不要带图片，标题为：音乐专业培养方案# 音乐专业培养方案## 前言音乐专业培养方案是针对音乐专业学生的培养计划，旨在全面提升学生的音乐技能和知识水平，培养出具有创造力和实践能力的音乐专业人才。
本文档将介绍音乐专业培养方案的课程设置、学习要求以及评估方式等内容。
## 一、课程设置音乐专业培养方案的课程设置包括以下几个方面的内容：### 1. 专业基础课程专业基础课程是音乐专业学生学习的核心课程，主要包括音乐理论、音乐史、音乐分析等内容。
通过学习这些课程，学生将建立起对音乐的基本认知和理解，为后续的专业课程奠定坚实的基础。
### 2. 专业技能课程专业技能课程是音乐专业学生培养实践能力的关键课程，主要包括声乐、器乐、合唱、指挥等方面的课程。
通过学习这些课程，学生将提高自己的演奏和表演技能，培养出对音乐艺术有深入理解和实践经验的能力。
### 3. 选修课程选修课程是供学生根据个人兴趣和专业需求选择的课程，包括音乐创作、音乐教育、音乐心理学等方面的课程。
学生可以根据自己的特长和发展方向选择相应的选修课程，进一步拓宽自己的音乐领域。
## 二、学习要求为了培养出具有创造力和实践能力的音乐专业人才，音乐专业培养方案对学生的学习要求如下：### 1. 理论学习学生需要认真学习音乐的理论知识，包括音乐的基本概念、音乐分析方法、音乐史等内容。
学生需要理解并掌握这些理论知识，以便在后续的音乐实践中能够更好地应用。
### 2. 技能训练学生需要通过大量的实践训练来提高自己的音乐技能，包括演奏技巧、表演能力等方面。
学生需要积极参与各种表演机会，如校园音乐会、比赛等，以提高自己的实践经验和舞台表演能力。
### 3. 创意发展学生需要培养自己的音乐创作能力，包括作曲、编曲等方面。
学生需要通过学习和实践，不断探索和实现自己的音乐创意，培养出独特的音乐风格和创造力。
音乐学专业师范本科培养方案
音乐学专业（师范）本科培养方案一、培养目标培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的基础扎实、素质较高、品德良好，有高度责任感和事业心的新型人才。
培养有发展潜力，具有一定的音乐教育理论素养和系统的音乐实践技能，能够在音乐教育、文化管理、音乐演出、影视制作、新闻出版等机构和部门从事音乐教学与科研、音乐表演、音乐创作以及与文化艺术有关的各类实际工作的复合型专门人才。
二、基本要求1、要求学生树立正确的艺术审美观，熟悉经典的艺术作品。
熟练掌握音乐的基本理论和分析理解音乐作品的基本能力。
系统接受科学的音乐表演技能和音乐创作技能的专门训练，全面接受音乐学基础理论、音乐发展历史、民族音乐理论与实践、音乐审美等方面的系统教育。
2、熟悉音乐教育的基本规律，了解国内基础音乐教育的发展状况和世界著名的音乐教学法，能够设计音乐教案、注重音乐教学实践环节，掌握因材施教的特点与方法。
熟悉音乐创作及其相关文化的基本知识，具有一定的舞台实践经验和教学经验，具备组织音乐活动，尤其是创作、排练、演出的基本规律；掌握探究式学习和教学的一般规律，具备提高学习和终身学习的能力。
3、能够熟练地运用一门外语，了解社会科学的相关知识，具有在广博的人文学科基础进行音乐艺术创新的能力。
三、学制与修业年限1．基本学制为4年。
2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
四、专业核心课程1、学科（专业）基础课程：声乐、钢琴、器乐、中外音乐史、形体、乐理与视唱练耳、中国民族民间音乐、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析。
2、专业核心课程：多声部分析与写作、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏。
五、课程学分结构和开课规划1、课程学分结构（声乐主修、钢琴主修、器乐主修）2、课程学分结构（中国音乐史主修、西方音乐史主修、合唱指挥主修、钢琴正谱伴奏主修、视唱练耳主修、作曲理论技术主修、黎族音乐研究主修、民族音乐学、钢琴即兴伴奏）3、开课规划六、毕业学分要求及学士学位授予条件修完本专业计划规定的所有课程，获得150学分（声乐主修、钢琴主修、器乐主修），153学分（中国音乐史主修、西方音乐史主修、合唱指挥主修、钢琴正谱伴奏主修、视唱练耳主修、作曲理论技术主修、黎族音乐研究主修、民族音乐学、钢琴即兴伴奏）。
音乐学专业人才培养方案
音乐学专业人才培养方案一、专业名称及代码专业代码：130202专业名称：音乐学二、培养目标本专业为初等学校、培训机构、文艺团体培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，具备“基础实、能力强、素质高”的音乐教育、音乐表演、舞蹈表演和音乐研究人才。
三、培养规格本专业将按照“能教、擅演、会编”的人才培养模式，使毕业生获得以下几方面的知识和能力：1.具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质和良好的艺术修养。
热爱教育事业，了解党和国家的教育方针、政策和法规。
2．有良好的思想品德、社会公德，具备依法执教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、德艺双馨、为人师表的职业道德。
3.了解国内外音乐教育及相关学科的发展动态和趋势，有较强的语言表达能力；具备从事音乐教学、研究、创编和艺术指导、表演的能力。
4．熟悉国家文艺方针、政策和法规；了解音乐教育改革与发展的动态以及文化艺术的发展趋势；掌握基本的科研方法，具有从事文化艺术研究的能力。
5.具有较高的文化素养，掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力，能够满足阅读专业的外文书刊和音乐交流的需要。
6．具有健康的体魄、良好的生活习惯和较为丰富的保健及营养卫生知识，有健全的人格和健康的心理。
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有利用现代多媒体技术进行工作和科研的能力。
四、修业年限、学分及所授学位基本学制4年，实行弹性学制，修业年限3-6年。
毕业学分要求及授予学位：本专业学生在校期间在德、智、体三方面完成培养要求，修满本培养方案所规定的162学分方能毕业。
符合国家学位规定和河西学院学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予文学学士学位。
附表4：音乐学专业专业课计划表备注：1．声乐方向、器乐方向、理论方向每生须选一个方向。
2．.选理论方向的学生1—2年级理论课成绩均在90分以上，并提供3首作曲小样。
3．声乐入校生专业选修课须修够10学分，器乐（除钢琴外）入校生须选够8学分。
音乐艺术生培训计划
音乐艺术生培训计划一、培训目标：1、培养学生的音乐见解和审美情趣，提高学生的音乐素养和艺术修养，为学生提供全面的音乐艺术教育；2、培养学生的音乐艺术表演能力，鼓励学生在音乐方面进行创新和实践；3、为符合条件的学生提供音乐专业考试的辅导和指导，帮助学生提高音乐素质，为未来的音乐生涯做好准备。
二、培训内容：1、音乐理论课程：包括音乐基础知识、音乐史、音乐欣赏等方面的讲解，帮助学生建立扎实的音乐理论基础；2、声乐培训：针对有意向参加声乐专业考试的学生，专门安排声乐老师进行声乐技巧和歌曲演唱的训练，帮助学生提高演唱水准；3、器乐演奏培训：提供钢琴、小提琴、大提琴、长笛、古筝、二胡等多种乐器的培训班，为学生提供全面的器乐演奏训练；4、音乐表演课程：包括舞台表演技巧、音乐剧表演、声乐演唱以及器乐表演等内容，培养学生的艺术表演能力；5、音乐创作课程：针对有创作潜力的学生，提供音乐创作指导和训练，鼓励学生进行音乐创作。
6、音乐专业考试辅导：为有意向参加音乐专业考试的学生提供专门的辅导课程，包括声乐、器乐、音乐理论等方面的辅导。
三、培训方式：1、课堂教学：安排资深音乐教师授课，采用小班教学和一对一教学相结合的方式，注重学生的个性化培养；2、实践训练：组织学生参加各种音乐比赛、音乐会、音乐剧演出等活动，让学生在实践中加深对音乐艺术的理解和体验；3、外出学习：组织学生进行音乐艺术考察、音乐会观摩等活动，开阔学生的音乐视野，拓展学生的音乐生活。
四、培训师资：1、专业师资：聘请具有丰富教学经验和艺术成就的专业音乐老师，保证培训的专业性和有效性；2、外聘专家：定期邀请国内外知名音乐艺术家举办讲座和大师课，为学生提供更广阔的音乐艺术视野。
五、培训环境：1、教室设施：提供良好的教学设施和艺术场地，保障学生的学习环境和学习条件；2、学习资源：学校拥有丰富的音乐资源和艺术文献，为学生提供全面的学习资源支持。
六、培训效果：1、音乐艺术素质：培养学生的音乐艺术素质和审美情趣，提高学生的音乐修养和音乐表演能力；2、音乐专业考试：对于有意向参加音乐专业考试的学生，帮助学生提高音乐理论和演奏技能，为学生的专业考试做好准备；3、音乐创作实践：鼓励学生进行音乐创作和实践，培养学生的创作能力和音乐实践经验。
音乐学专业本科人才培养方案
音乐学专业本科人才培养方案音乐学（师范类）本科专业人才培养计划一、培养目标本专业培养德智体美全面进展，把握音乐教导基础理论、基础学问、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教导教学讨论能力的高素养的音乐教导工。
二、培养要求毕业生应获得以下几方面的学问和能力：1、具有扎实的音乐表演、音乐理论基础和教导理论基础。
①具有良好的声乐演唱能力，钢琴演奏与配弹能力，器乐（至少一门）的演奏能力。
①具有良好的合唱表演与合唱指挥（排练）排练的能力。
①具有一定的舞蹈表演与编配的能力。
①具有良好的听觉能力，把握扎实的作曲技术理论学问。
①具有较好的音乐文化素质，认识了解中、外音乐史，认识了解中国民族民间音乐与世界民族音乐。
①具有很强的自学能力和学问更新能力。
2、具有灵便运用音乐与音乐教导理论学问与技能解决中学校音乐教学中实际问题的能力。
①具有较强的中学校音乐课堂教学的能力，擅长发觉教学中存在的问题，并能够解决。
①具有较强的指导中学校生艺术活动与实践的能力。
①具备运用互联网信息技术丰盛与创新课堂教学内容与方式的能力。
3、具有较好的计算机能力。
①通过比较充分的计算机应用能力训练，把握基本的计算机软硬件学问。
①能够运用打谱软件制作和编辑乐谱，能够运用音频软件制作与编辑音频文件。
①能够自立制作完整的音乐教学课件。
4、具有良好的职业道德和职业操守，了解所要从事行业的基本工作内容及相关法律规矩。
①具有良好的思想素养、文化修养、社会道德等人文素质。
①具有实事求是的工作态度和严禁务实的学科精神。
①了解与音乐相关的教导、出版、演艺、软件、学问产权等职业和行业的讨论与开发的法律规矩。
5、具有良好的交流能力和沟通能力。
①至少把握一门外语，认识各类型的音乐专业术语，并能举行有效交流和沟通。
①具有团队配合精神，具有较强的适应能力、交流能力和一定的组织管理能力。
①具有一定的国际视野和跨文化的沟通、竞争与合作能力。
①具有良好的心理素养和健康的体魄，能适应迅速进展和不断变化的社会。
音乐专业培养方案
音乐专业培养方案一、引言音乐专业是培养学生音乐素养和专业技能的学科，音乐教育在培养学生的音乐才能、艺术修养和审美能力方面起着重要的作用。
本文旨在探讨音乐专业的培养方案，从培养目标、课程设置及教学方法等方面进行阐述，以期帮助音乐专业学生更好地规划学习和职业发展。
二、培养目标音乐专业的培养目标是以培养学生的音乐才能和音乐技艺为核心，注重培养学生的音乐表演能力、音乐创作能力和音乐教育能力。
具体包括以下几个方面：1. 音乐理论与知识的理解：学生应通过乐理、音乐史、作曲、和声等课程的学习，掌握音乐的基本理论和知识，了解各种音乐形式和风格。
2. 音乐才能和技艺的培养：学生需要通过音乐演奏、歌唱、指挥等实践课程的学习，培养自己的音乐才能和技艺，提高音乐表演水平。
3. 音乐创作与创新能力的培养：学生应通过作曲、编曲等课程的学习，培养自己的音乐创作能力，注重培养创新思维和艺术创造力。
4. 音乐教育能力的培养：音乐专业的学生还应具备一定的音乐教育能力，通过教育学、教育心理学等课程的学习，掌握音乐教育的基本原理和方法，为将来从事音乐教育工作打下基础。
三、课程设置音乐专业的课程设置旨在全面提升学生的音乐素养和专业技能，包括音乐理论、音乐史、音乐表演、音乐创作、音乐教育等方面的课程。
以下是一个典型的音乐专业课程设置示例：1. 乐理基础：这门课程主要介绍音乐理论的基本概念、音阶、调式、节奏等内容，帮助学生建立起音乐知识的基础。
2. 音乐史：这门课程通过对音乐史上的重要作曲家、作品和流派的研究，帮助学生了解不同时期音乐的特点与风格。
3. 音乐表演：音乐表演课程包括钢琴演奏、声乐表演、管弦乐器演奏等，通过练习和演出，提高学生的音乐演奏技巧和艺术表现能力。
4. 音乐创作：这门课程旨在培养学生的音乐创作能力，通过作曲和编曲的学习，帮助学生掌握基本的创作技巧和方法。
5. 音乐教育原理与方法：这门课程主要介绍音乐教育的基本原理和方法，帮助学生了解音乐教育的发展趋势和教学实践。
音乐专业人才培养方案
音乐专业人才培养方案本文旨在探讨音乐专业人才的培养方案，以确保学生在音乐领域具备丰富的知识和技能，为未来的音乐事业做好准备。
该方案将通过多元化的教学方法、专业知识的深入学习以及实践经验的积累等方面来培养学生的综合能力。
第一部分：培养目标音乐专业的培养目标是培养具有扎实音乐理论基础和广泛音乐实践能力，具备创新思维和团队协作精神的音乐人才。
学生应能全面掌握乐理知识、音乐史、音乐分析等基础理论，并在演奏、作曲、指挥、音乐教育等领域展现高超的技能和创造力。
第二部分：课程设置1. 基础课程音乐专业的基础课程包括音乐理论、音乐史、和声学、作曲、视唱练耳等。
这些课程旨在培养学生对音乐的基本了解和素养，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业课程专业课程分为演奏、作曲、指挥、音乐教育等多个方向。
学生需选择一个或多个方向进行深入学习，并参与相应的实践活动。
课程设置应注重理论与实践相结合，培养学生的技能与创造力。
3. 实践经验音乐专业的学生应积极参与各种演出和表演活动，如乐团、合唱团、乐队等。
这些经验不仅能培养学生的舞台表演能力，还能增强学生的团队协作精神和应变能力。
第三部分：教学方法1. 多元化教学采用多元化的教学方法能够激发学生的学习兴趣。
除了传统的课堂教学外，还应引入实践教学、案例分析、小组讨论、音乐会观摩等方式，使学生能够主动参与学习，发掘自己的潜能。
2. 导师制度为每个学生配备专业导师，导师将提供学术指导和个人辅导。
导师将帮助学生规划学习和职业发展，并提供实践机会和项目指导。
3. 实践教学除了课堂学习，学生还应积极参与实践教学，如校内外音乐会的演出、艺术节的组织、社区音乐教育项目等。
通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。
第四部分：评估方式音乐专业人才的培养评估应综合考量学生的理论水平、实践能力和创新思维。
评估方式可以包括考试、作品展示、演出表现等多种形式，以确保全面客观地评价学生的综合能力。
音乐学专业培养方案
音乐学专业培养方案（教师教育类）学科门类文学二级类艺术学专业代码 050401英文名称 Musicology一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，能够在各类中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养规格1、思想道德素质方面（1）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，树立辨证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。
（2）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。
（3）具有良好的道德品质、社会公德和教师职业操守。
2、文化与身体、心理素质（1）具有健康的体魄、坚定的意志、良好的心理素质和积极乐观的人生态度。
（2）体质健康情况达到国家体质健康测试水平。
（3）具备较高的人文素养和科学素养。
3、专业素质（1）系统掌握从事中等学校音乐教育所必备的专业基础理论和基础知识。
（2）熟练掌握专业基本技能，有较强的艺术表现力和综合实践能力，能够胜任中等学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设。
（3）熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，能够正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。
（4）具备一定的发展后劲与潜力，并为终身学习打下坚实基础。
4、基本能力（1）外语水平达到借助工具书能查阅外文资料和撰写外文摘要。
（2）计算机水平达到能熟练操作和使用计算机。
（3）普通话水平达到国家标准二级乙等及其以上水平。
（4）具有初步的管理工作能力和一定的人际交往方面的能力。
（5）创新意识强，具有现代教学手段的操作能力。
三、主干学科音乐学四、主要课程基本乐理、视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析基础、歌曲写作与改编、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐、钢琴、声乐、歌曲伴奏、合唱与指挥、中学音乐课程教学论。
作曲专业方向本科培养方案.doc
作曲专业方向本科培养方案一、培养目标旨在培养热爱祖国、热爱中华音乐文化及世界优秀音乐文化，能够理论联系实际并具有一定实践经验，掌握中外传统和近现代作曲技巧，具有广泛文化历史修养，能够创作具有民族气质和时代精神的各种形式的音乐作品，不仅符合当前社会需要，而且能适应未来音乐发展需要的富于创新精神的作曲家、从事音乐理论研究工作的专门人才及相关专业的教师和体现本专业特色的各类综合型人才。
二、培养规格本专业方向学生主要学习作曲与作曲技术理论方面的基本理论和创作技能，掌握音乐创作与研究的基本规律；学生应全面掌握并熟练地运用各种作曲技巧，并系统地掌握和声、复调、曲式、配器及我国优秀民族音乐文化和近现代音乐创作理论、技术等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握本专业的基本理论、基本技能和不同时期的音乐创作风格、技巧；具有应用所学知识进行音乐创作、研究和教学工作的基本能力；了解党和国家的文艺方针、政策、法规和本专业及相关学科的发展动态；掌握各个历史时期不同风格的经典文献，具有独立进行创作与科学研究的能力。
三、学制：五年四、授予学位：文学学士五、毕业标准修满规定学分、毕业考试合格。
毕业考试包括：提交一篇三千字以上的专业论文，完成大型管弦乐队作品一部（包括民族管弦乐队作品），或歌剧的一幕，或协奏曲一部；室内乐作品三部，其中一部为声乐作品，专业口试。
六、课程结构及学分分配（不低于163学分）1．专业主干课程（不低于74学分）主课20学分；现代作曲技法4学分；电子音乐基础4学分；现代钢琴音乐文献4学分；和声4学分；曲式与作品分析6学分；复调6学分；管弦乐法8学分；视唱练耳8学分。
其他选修不低于10学分。
2．学科基础课程（不低于18学分）音乐学类：民族音乐学4学分；历史音乐学8学分；其他选修2学分。
音乐表演类：合唱1学分；合奏1学分；其他选修2学分。
3．公共基础课程（不低于52学分）国家规定和其他人文社科类：思想道德修养与法律基础3学分；中国近现代史纲要2学分；马列主义基本原理3学分；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想6学分；体育4学分；英语16学分；艺术概论2学分；计算机4学分；军事理论1学分；入学教育1学分；形势与政策2学分；选修课不低于8学分。
音乐学专业(音乐教育方向)人才培养方案
音乐学专业（音乐教育方向）人才培养方案专业代码：050401授予学位：文学学士一、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具有一定程度的声乐表演和器乐演奏能力，能在专业文艺团体、艺术院校及各中小学校等相关部门从事表演、教学及研究工作的应用型高级专门人才。
二、基本要求：1、认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、实干创新、热爱劳动、勇于实践，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2、本专业学生应具有较高的文化水平和思想水平，熟悉党和国家的文艺方针、政策、系统地掌握音乐及教学能力理论和技巧，并学习和掌握音乐、舞蹈、美学等方面表演艺术的基本知识；具有较高的文化修养；具有较高综合素质和专业能力与较高的文化修养。
掌握音乐教育基础理论知识和专业技能，能够适应现代基础音乐教育发展需要。
具有较强的计算机应用能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊。
3、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准。
4、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。
三、学制：基本学制4年，学习期限3－8年。
四、主干学科：艺术学、教育学。
五、主要课程：音乐欣赏、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析、歌曲创作、复调、声乐、钢琴、音乐教学法、音乐教育心理学、合唱与指挥等。
六、教学计划安排：1、各学年教学活动时间安排：(见附表一)2、课程设置和安排：(见附表二)3、实践性教学环节安排：(见附表三)七、创新实践学分要求：创新实践最低要求学分为8学分，其中社会实践3学分。
创新实践学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成，学生可通过参加社会实践、科技文化活动、学科竞赛、发表学术论文、研制出实用产品或取得专利等方式获得。
附表一、各学期教学活动时间安排备注：1.每学期的实际周数视具体情况而定；2.一般每学年寒假4周，暑假7周(最后一学年不安排暑假)；3.社会实践安排在每学年暑假进行；4.公益劳动(1周)安排在第二、三学期，由学校统筹安排，公益劳动不占课内学时。
本科培养方案
5.劳动教育：培养学生树立正确的劳动观念，掌握一定的劳动技能，养成劳动习惯。
四、课程设置
1.公共课：包括思想政治理论课、英语、计算机、体育等，旨在培养学生具备良好的综合素质。
2.专业基础课：包括专业核心课程，为学生奠定扎实的专业基础。
4.国际视野与交流能力：拓宽学生的国际视野，提高外语应用能力，培养学生的跨文化交流与合作能力。
三、培养原则
1.适应性原则：培养方案应适应社会发展和经济建设的需求，注重学生能力的多元化发展。
2.系统性原则：课程设置应保证知识结构的系统性和完整性，形成合理的课程体系。
3.实践性原则：加强实践教学，注重理论联系实际，提升学生的实践操作能力和创新能力。
本科培养方案
第1篇
本科培养方案
一、总则
1.为适应我国社会主义现代化建设需要，培养德、智、体全面发展的高素质本科人才，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及相关教育政策，结合我校实际情况，特制定本培养方案。
2.本方案适用于我校全日制本科专业，培养目标明确，课程设置合理，教学管理规范，确保学生掌握扎实的专业基础知识，形成良好的职业素养。
3.教学进程：按照学期进行教学活动安排，保证每个学期的课程平衡。
六、教学管理
1.教学质量监控：建立健全教学质量保障体系，定期评估教学效果，确保教学质量的持续改进。
2.师资队伍建设：加强师资培训，鼓励教师参与学术交流，提高教学和科研能力。
3.教学资源建设：整合校内外教学资源，提供丰富的教学支持。
七、质量评价
二、培养目标
1.综合素质培养：培养学生具有坚定的社会主义信念，良好的道德品质，积极的社会责任感，以及健康的身心素质。
作曲专业人才培养方案
作曲与作曲技术理论专业人才培养方案一、作曲与作曲技术理论人才专业教育的历史、现状和发展方向蔡元培、萧友梅、黄自等先生于1927年11月，在上海国立音乐院首次系统地将作曲与作曲技术理论纳入高等音乐教育体系。
1947年谭小麟引进了西方现代作曲技术并深远地影响了中国现代音乐创作。
我国的作曲与作曲技术理论专业培养了大批享誉国内外的优秀音乐人才，为音乐教育和文化事业的建设与发展做出了巨大贡献。
我校音乐学院作曲与作曲技术理论专业是在原有音乐学专业（理论作曲主修方向）的基础上发展来的。
自2003年正式招收本科生以来，在借鉴国内外高校相关经验基础上，结合音乐学院作曲与作曲技术理论专业实际，为使本专业的课程更具专业化，进一步突出了一对一的授课形式，加强对学生的专业指导；与此同时又增加了“管弦乐队指挥法”等课程，使学生在全面掌握作曲技术理论之后能够胜任更全方位的音乐专业工作。
我院的作曲与作曲技术理论专业继承前辈五十多年音乐理论教学经验，努力加快教学改革步伐，在培养目标、培养规格、课程体系和教育内容等方面，发挥地区优势，培养能够体现民族、地域特色的高层次作曲与作曲技术理论专业人才。
二、作曲与作曲技术理论人才培养目标培养具有一定的作曲与作曲技术理论人才素养，掌握扎实的作曲与作曲技术理论专业基础知识和较为扎实的音乐专业写作能力的高级专门人才。
学生毕业后能够胜任广播电视媒体、音像出版社、音乐艺术团体的工作。
三、作曲与作曲技术理论人才培养规格1、学制：4年，学生可在3-6年完成学业。
2、毕业标准：符合《本科学生毕业标准》要求，准予毕业。
3、授予学位：符合《学士学位评定工作细则》要求，授予文学学士学位。
4、人才培养规格：本专业学生主要学习作曲法、和声学、曲式学、复调、配器、管弦乐总谱读法等专业课程。
学生毕业后能够胜任广播电视媒体、音像出版社、音乐艺术团体的工作。
（1）素质结构要求①在思想道德素质方面，使学生掌握运用马列主义、毛泽东思想和邓小平文艺理论的基本原理及“三个代表”和科学发展观的重要思想，来分析和解决作曲艺术理论和实践的问题，具有正确的艺术观和价值观，热爱作曲艺术事业，为作曲艺术事业贡献力量。
作曲与作曲技术理论专业人才培养方案
作曲与作曲技术理论专业人才培养方案专业类:音乐与舞蹈学专业代码：130203一、培养目标本专业旨在培养音乐分析与创作、理论与作曲技术相结合的应用型人才；培养拥有实际创作能力和音乐分析能力的学生，应具备正确的世界观、人生观、价值观和音乐文化观；训练对音乐内容的认知分析能力、拓展对音乐文化的内涵学习能力以及挖掘对作曲技术的创新表达能力；结合职业要求，培养能在相关文艺单位、各级院校、科研机构以及音乐团体等部门或集体从事教学、研究、创作、管理等方面工作的高素质应用型人才。
1.实施课程思政建设，做到价值塑造、知识传授与能力培养的融会贯通。
使学生具有优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观、音乐文化观，自觉践行社会主义核心价值观；热爱所从事的音乐事业，具备良好的人文素养，勇于担当和奉献，有能力服务社会，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。
2.系统掌握本专业所需要的基本概念、基本原理、基本方法等音乐理论知识，具有一定的理论研究能力；具备较全面的音乐创作能力，熟练的运用各种体裁与风格的作曲技巧。
3.具有较好的艺术修养和审美能力，能够参与策划、组织、音乐创作、音乐指导等实践工作，营造较高艺术水准的文化艺术氛围。
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力，了解本专业当前发展现状和未来的发展趋势。
5.深刻理解终身学习对人类社会的意义及对个人成长完善的价值，具有理性、科学规划自身全方位发展的能力，具备实现自身发展规划的综合学习与研究能力，实现自身学历层次与职称提升，并能参与、组织团队开展工作。
二、毕业要求本专业明确要求学生主要学习作曲与作曲技术的基本理论和基本知识，接受对音乐事象的感悟认知、分析研究、创作展演、音乐评论等方面的基本训练，并掌握相应能力。
1.道德素养：能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论；培养高尚的道德情操和价值理念，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观；掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准，具有健全的心理和体魄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作曲专业方向本科培养方案
一、培养目标
旨在培养热爱祖国、热爱中华音乐文化及世界优秀音乐文化，能够理论联系实际并具有一定实践经验，掌握中外传统和近现代作曲技巧，具有广泛文化历史修养，能够创作具有民族气质和时代精神的各种形式的音乐作品，不仅符合当前社会需要，而且能适应未来音乐发展需要的富于创新精神的作曲家、从事音乐理论研究工作的专门人才及相关专业的教师和体现本专业特色的各类综合型人才。
二、培养规格
本专业方向学生主要学习作曲与作曲技术理论方面的基本理论和创作技能，掌握音乐创作与研究的基本规律；学生应全面掌握并熟练地运用各种作曲技巧，并系统地掌握和声、复调、曲式、配器及我国优秀民族音乐文化和近现代音乐创作理论、技术等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握本专业的基本理论、基本技能和不同时期的音乐创作风格、技巧；具有应用所学知识进行音乐创作、研究和教学工作的基本能力；了解党和国家的文艺方针、政策、法规和本专业及相关学科的发展动态；掌握各个历史时期不同风格的经典文献，具有独立进行创作与科学研究的能力。
三、学制：五年
四、授予学位：文学学士
五、毕业标准
修满规定学分、毕业考试合格。
毕业考试包括：提交一篇三千字以上的专业论文，完成大型管弦乐队作品一部（包括民族管弦乐队作品），或歌剧的一幕，或协奏曲一部；室内乐作品三部，其中一部为声乐作品，专业口试。
六、课程结构及学分分配（不低于163学分）
1．专业主干课程（不低于74学分）
主课20学分；现代作曲技法4学分；电子音乐基础4学分；
现代钢琴音乐文献4学分；和声4学分；曲式与作品分析6学分；复调6学分；管弦乐法8学分；视唱练耳8学分。
其他选修不低于10学分。
2．学科基础课程（不低于18学分）
音乐学类：民族音乐学4学分；历史音乐学8学分；其他选修2学分。
音乐表演类：合唱1学分；合奏1学分；其他选修2学分。
3．公共基础课程（不低于52学分）
国家规定和其他人文社科类：思想道德修养与法律基础3学分；中国近现代史纲要2学分；马列主义基本原理3学分；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想6学分；体育4学分；英语16学分；艺术概论2学分；计算机4学分；军事理论1学分；入学教育1学分；形势与政策2学分；选修课不低于8学分。
4．实践（不低于13学分）
专业实践不低于12学分，其中毕业设计（论文）2学分。
社会实践不低于1学分，其中军事技能1学分。
5．讲座不低于6学分。
【本文由大学生电脑主页[]—大学生的百事通收集整理】。