小学英语角图片
幼儿园英语角：让孩子轻松学英语
幼儿园英语角：让孩子轻松学英语幼儿园英语角：让孩子轻松学英语在国内的大多数幼儿园中，都会设有英语角，这是一个供幼儿进行英语教育学习的场所，其目的是让幼儿在有趣的环境中学习英语，以提高他们的英语水平。
幼儿园英语角通常设置有英语课程、英语活动、英语游戏等，其中的活动和游戏旨在让孩子享受英语学习的过程，促进孩子对英语的兴趣和积极性。
英语角的课程内容：幼儿园英语角的课程内容通常根据幼儿的年龄和英语程度来定制。
一般情况下，针对3~5岁的幼儿，英语角的课程内容会轻松一些，主要以英语歌曲、简单的英语词汇、简单的英语句子和日常生活用语为主，而对于5岁以上的幼儿，课程内容则会更加复杂，包括英语课文、英语听讲、英语阅读和英语写作等。
英语角的活动内容：幼儿园英语角的活动是学习英语的一个重要环节，其目标是让孩子通过英语语言体验和实践活动，掌握英语语言的基本知识和技能。
英语角的活动包括英语歌曲、童话剧、英语角色扮演、英语对话等，例如会在角色扮演中将孩子打扮成不同的角色，并让他们在英语角色扮演中使用英语语言进行交流。
这样不仅能够提高孩子的英语交流能力，更能带来更多有趣的学习体验。
英语角的游戏内容：和活动一样，游戏也是幼儿园英语角的主要环节之一。
游戏是孩子们掌握英语语言的一种好方式，可让孩子在运动、休闲的状态下自然地学习英语语言。
幼儿园英语角的游戏内容主要包括拼图、英语卡牌、英语数字、充满动感的互动游戏和互动教具等，这样的游戏形式让孩子们在轻松和自由的环境中进行英语学习，从而能够更快地掌握英语语言。
英语教学的培训老师：在幼儿园英语角中，老师是扮演着非常重要的角色，他们不仅要有良好的英语语言能力，还要具备适合幼儿教育的能力。
培训的教师还应掌握互动教学的有效方法，这种方法能够使幼儿在自然状态下游戏和学习英语。
英语角的教育价值：英语角是幼儿园英语教育中的一种重要形式，最大的教育价值就在于促进幼儿学习英语语言的自发性，提高他们的英语听说能力，促进幼儿的语言交流和人际交往能力。
小学校园英语早读英语角方案
英语早读、英语三词积累、英语报、英语角活动方案一、英语早读：（三、四、五、六年级）时间：学生来校后--下早自习方式：放录音磁带科代表领读，自由读，小组读，表演读内容：学过的课文或课外资料朗读展示：利用晨会时间，各班每名学生轮流朗读朗读要求：（三、四、五、六年级）1、朗读内容教师预先审核，班主任要安排好领读学生，可以采用221方式，第一个2用两名读的较好的学习，第二个2用两名基础一般的学生，最后一个1用名基础较差的学生。
教师和班主任可以提前帮助领读学生，做好准备2、每天各班的一名学生进行领读，朗读时，教师要在班级组织好学生参加3、朗读的内容为本学期学过的课文，课文一周一换4、每月月底前对学生进行朗读考级考核，以英语教师为主，班主任辅助5、要求班主任积极参与，每天负责安排好领读学生及早读内容。
保证时间，保证人员，切实做好英语早读工作。
二、英语三词积累（三、四、五、六年级）1、学习时间：每周五布置下周将学习的15个词，班主任自行安排时间学习。
2、学习内容：以各班学习的英语教材中的单词为主3、学习方式：每日三词写在黑板右侧，每天由科代表更换，每周考15个单词，每月40词，每组同步进行，时间为每月的第一个星期一。
三四年级经认读为主，能够达到互译，五六年级要达到会认，会读，会写。
4、学生英语积累本：记录每日三词，积累英语句子、诗歌、故事等。
三、英语报（三、四、五、六年级）每个班级每月一次，每次2张，分组集体完成要求：用素描纸，边框留有1.5厘米，左边居中是报头及期号，右下角是单位和作者内容：可以是语法，歌谣，诗，散文，英语学习小窍门，故事，外国文化等，要图文并茂。
四、英语角设置（三、四、五、六年级）1、单词考级：A（红星）90--100分；B（绿星）80--90分；C（黄星）60--80分2、朗读考级：ABC三等3、张贴：每日三词总表4、张贴英语报5、英语沙龙（故事、外国文化等）6、学期末评出英语小明星7、考核级别可以出现C++等类型，以鼓励学生学习为主五、英语故事（五六年级）每班准备一个童话剧或故事要求：1、自排、自查、自演2、内容可以在书后找，或在网上查找3、把故事内容抄下来（可以配上图片）4、格式：中间写故事题目，右下角写上班级，表演者姓名。
幼儿园中英语角的功能与效果
幼儿园中英语角的功能与效果幼儿园中英语角是一个专门为幼儿学习英语而设置的区域。
它的功能与效果对幼儿的英语学习和语言发展有着积极的影响。
下面将从几个方面来探讨幼儿园中英语角的功能与效果。
一、创造语言学习环境幼儿园中英语角提供了一个浸入式的语言学习环境，让幼儿在玩乐中自然而然地接触和使用英语。
在这个角落里，有丰富多样的英语学习资源，如英语图书、玩具、卡片等。
幼儿可以通过与其他小伙伴一起玩耍、交流和互动，提高他们的英语听说能力。
二、激发兴趣和积极性英语角的存在可以激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
幼儿在这个角落里可以通过参与各种英语游戏、唱歌、表演等活动，体验到学习英语的乐趣。
这样的学习方式能够让幼儿在轻松的氛围中感受到成功和成就感，从而增强他们对英语学习的主动性。
三、促进语言交流与合作在英语角中，幼儿们可以与其他小伙伴一起进行英语对话和交流。
通过与他人的互动，幼儿们可以锻炼自己的口语表达能力，学会倾听和理解他人的意思。
同时，英语角也为幼儿提供了一个合作学习的机会，他们可以在小组活动中相互配合，共同完成任务，培养团队合作意识。
四、拓展知识面和文化视野英语角不仅提供了英语学习的机会，还可以拓展幼儿的知识面和文化视野。
在这个角落里，幼儿可以接触到不同国家的文化、习俗和故事。
通过学习英语，他们可以了解到更多的世界，培养跨文化交流的能力，增强自己的国际视野。
五、培养自信心和表达能力在英语角中，幼儿可以通过参与各种英语活动，提高自己的英语表达能力。
他们可以尝试用英语表达自己的想法和观点，展示自己的才艺和创造力。
这样的经历可以培养幼儿的自信心，让他们在英语学习中更加积极主动，并且为今后的学习打下坚实的基础。
综上所述，幼儿园中英语角的功能与效果是多方面的。
它不仅创造了一个浸入式的语言学习环境，激发了幼儿学习英语的兴趣和积极性，还促进了幼儿之间的语言交流与合作。
此外，英语角还能够拓展幼儿的知识面和文化视野，培养他们的自信心和表达能力。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案一．活动目的：创设英语学习环境，给学生和居民提供一个规范的“英语角”，让社区成为学习、实践外语的课堂，形成学习英语的大氛围，充分体现“国际理解教育”丰富的内涵。
二．活动主题：外出就餐，学习一些常用食物的英语说法，介绍不同的饮食文化三．活动时间：周六下午3：30——5：00四．活动地点: xx市xx区xx五．活动参与人员：1．学校领导。
2．全体英语教师及部分教师。
六．参与活动人员职责：1．全体英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目，制定相关的活动方案。
老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调，老师及相关教师落实活动所需物品和器材。
2．活动主持人，曾xx老师和梁xx老师和外教一起串好台词。
并组织学生进行主持活动，安排表演，协调活动场面气氛。
3．胡xx老师及卢xx老师负责学习资料复印及分发（400份）。
4．全体英语老师参与当天下午的活动，周xx老师采集活动亮点，收集资料，作好报道。
5．四项“英语小角”的负责老师，做好单词、句型的准备工作，并准备好录音机进行播放。
①《谜语角》——钟xx老师负责及四位学生协助。
②《麦当劳》——伍xx老师负责及四位学生协助。
③面点王的表演——李xx老师负责及四位学生协助。
④节目表演――万xx老师负责6．刘xx主任及吴xx、陈xx老师负责活动的拍摄及音响设备的调试。
7．王xx主任及后勤人员负责做好宣传标语活动场地布置学校宣传栏的摆放，音响设备的准备和所需物品的运输。
七．活动步骤：1．主持人介绍本次活动的承办单位和活动内容，然后由外教老师社区居民学习资料英语内容。
介绍本次主题: Eating Out2．介绍深圳的主要餐馆：1）请三组学生上来，每组用一段对话带大家进入麦当劳、肯得基、面点王等2）组织者教就餐时的英语表达，带读几遍，并反复播放录音内容。
3）分组学，学生与家长分成十组，每组有一个老师协助。
4）猜谜游戏。
5）抽查小组活动。
参与并答对者能获得一份礼品。
小学生的趣味英语角游戏
小学生的趣味英语角游戏英语角游戏是一种有趣而有效的方式，可以帮助小学生提高英语口语表达能力、扩展词汇量，并增强对英语的兴趣。
通过趣味英语角游戏，小学生可以在轻松的氛围中进行互动交流，培养自信心和团队合作精神。
下面，我将为你介绍一些适合小学生的趣味英语角游戏。
1. 单词接龙：单词接龙是一种简单而有趣的游戏，可以帮助小学生扩展词汇量。
每个参与者需要说出一个以前一个参与者所说的单词结尾的新单词。
例如，第一个人说“cat”（猫），第二个人说“tree”（树），第三个人可以说“elephant”（大象），然后依次类推。
这个游戏可以锻炼小学生的词汇记忆和灵活运用能力。
2. 快速问答：快速问答是一种激发思维和口语表达能力的游戏。
参与者需要在规定的时间内回答教师或其他同学提出的问题。
问题可以包括日常生活、学校、兴趣爱好等各个方面。
这个游戏可以帮助小学生提高英语口语流利度和思维敏捷性。
3. 角色扮演：角色扮演是一种有趣的游戏方式，可以让小学生在英语角中尝试不同的角色和情景。
他们可以扮演不同的职业人员、动物、名人等，通过对话和表演展示自己的英语口语能力。
这个游戏可以培养小学生的表达能力、创造力和自信心。
4. 英语歌曲猜猜看：这个游戏可以通过播放一段英文歌曲的片段，然后要求小学生猜出歌曲的名称或填写歌词的空缺部分。
这样的游戏既可以提高小学生对英文歌曲的理解能力，又可以增加他们对英语歌曲的兴趣。
5. 快速翻译：快速翻译是一种锻炼听力和口语的游戏。
参与者需要尽快将教师或其他同学快速说出的中文句子翻译成英语。
这个游戏可以帮助小学生提高对英语的听力理解能力和口语应对能力。
6. 课堂演讲：课堂演讲是一种提高小学生英语口语表达能力的有效方式。
每个小学生可以在英语角中准备一个简短的演讲，介绍自己的家庭、爱好、旅行经历等。
通过演讲的训练，小学生可以提高他们的口语表达流利度和自信心。
这些趣味英语角游戏可以激发小学生对英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和词汇量。
幼儿园英语角活动设计及实施幼儿园英语角
活动设计及实施随着国家对外开放的步伐加快以及互联网的迅猛发展，英语已经成为全球通用的语言之一，学好英语已经成为孩子们的必备技能。
为了培养孩子们对英语的兴趣和学习能力，幼儿园设置了英语角，让孩子在愉快的游戏氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣和欲望。
一、活动目的1. 培养孩子对英语的兴趣英语角是通过各种形式的英语游戏，让孩子们在轻松、愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣。
通过师生互动，让孩子们在玩中学，从而建立良好的英语学习心态。
2. 提高学生的英语交际能力英语角活动的设计是要求学生小组内或者跟老师进行英语交流，要求孩子们在活动中大胆开口，积极参与，树立自信心，培养孩子们的英语交际能力。
3. 为学龄前儿童打下英语学习的基础英语角活动设计要根据儿童年龄特点和接受能力，精心设计各种英语游戏，启发孩子们的英语学习兴趣，为他们在学小学之前打下扎实的英语学习基础。
二、活动内容1. 接受英语角教育的目标幼儿园英语角的教育目标主要是培养学生的英语听、说、读、写等能力。
首先是听说能力，通过模仿跟随老师的英语朗读，零碎的英语词句让孩子们在活动中快乐的接触并模仿英语。
其次是读和写的能力要求，通过各种英语图片书或者卡片让学生在游戏中进行阅读，同时在游戏中引导孩子简单写作。
2. 组织的方式和活动的内容在英语角的布置上，教师应该根据孩子们的接受能力，布置各种互动游戏区。
具体活动包括看图说话、问答连锁、角色扮演等等。
三、活动实施老师要在活动中指导幼儿循序渐进地学英语，展示教学现场时，老师应该面向幼儿全体，让幼儿都能参与活动。
老师可以装扮成卡通人物或通过小道具引起幼儿兴趣、激发他们的学习欲望等。
四、活动效果英语角活动的效果需要老师和家长的共同努力，老师要及时收集孩子们在活动中的表现，并给予及时的表扬和鼓励。
同时把活动情况及关于英语角的反馈告诉家长，增强家校之间的合作，共同促进孩子的英语学习。
五、家园合作在幼儿园英语角的活动中，家长的参与和支持至关重要。
英语角话题汇总
英语角话题汇总(1)一、变化的利与弊每个人都必须面对社会的变迁、生活的变化，你喜欢变化吗？ed带你讨论变化的利与弊。
二、社会热点问题人类正面临各种公共问题，经济、就业、房子等，richard带你讨论社会热点问题。
三、运动员成功的秘诀ed带你观看比赛短片，讨论优秀的教练和队员成功的秘诀。
四、剑桥国际英语教学来自美国的年青外教christian尝试剑桥国际英语的教学并讨论部分话题。
五、奥运会a. 2008年北京奥林匹克奥运会。
b. 北京奥运会对中国会有怎样的影响？六、世界杯2006年世界杯足球赛。
七、专题讲座邀请澳大利亚艺术家lanm arr举办专题讲座。
八、交际英语特邀广州英语频道主持人matthew与你分享如何通过交际英语实现有趣而愉快的谈话。
九、面试在面试中如何赢得面试官的欣赏，你又需要做哪些准备，rich带你身临其境面试种种。
十、信仰特殊人群有着有着不同的“奇怪”信仰，ed带你讨论佛教信徒、基督教信徒、无神论者观点。
十一、广告宣传如何制作广告宣传自己，如何让产品与众不同？ed带你观看广告篇，发现其中奥秘。
十二、整形手术整形手术上演着一幕幕人间悲喜剧，如何评判它的功过与是非？peter整形手术在当今社会已司空见惯，你对此有何见解？十三、健康你认为自己面临着食品卫生、健康等方面诸多问题吗？谈谈你的问题并讨论如何解决。
十四、文化差异richard与讨论文化差异在宗教、婚姻等方面所引发的问题及爱情是否永恒的时尚话题。
十五、精力管理知道你每天的最佳精力时段吗？matt将引导一场关于增强精力的讨论。
十六、毒品问题一种新型类似可卡因的药物juicybake在社区蔓延，richard与你讨论是否非法。
十七、优先权德国外教ed同你讨论优先权“priorities”十八、助人为乐、礼貌待人是否各有优缺点？德国外教ed设置不同情景带你进入热烈讨论。
十九、特殊职业你想象过从事某些特殊职业吗？宇航员或者兽医这些已渐成为生活的一部分。
深圳市各区英语角分布及说明
深圳市各区英语角分布及说明：福田1．福田文化广场英语角地址：福田区福田文化广场（景田路口下车外南走100米即到）时间：周六晚7：00－9：00费用：由福田文化局主办，比邦英语承办，全免费联系人及方式：83924533备注：保证每周有4－5个老外参加，参加人数很多（200－300人每次），绝对是你学英语口语、交朋友不可错过的好机会！2.深圳HELLO烛光英语角地点：深圳市福田岗厦彩天名苑5楼会所时间：每周日晚7：30-10：00费用：学员免费；非学员10元/次，或办卡180元/半年，300元/年。
联系人及方式：81307001/137******** teresa hello3.梅林英语角地址：梅林公园（梅园小学隔壁）正门进入，左向前行约50米，棕榈林边草地上。
时间：周日下午3：30-5：00费用：AA制联系人及方式：***********************备注：a、如果你是第一次参加，请提前发Email 确认你会加入，并获取阅读资料及联系电话；b、如果想活动后参加某项活动，请提前通知，以备预定场地；c、如果你临时决定前往，可以咨询门口的保安；当然，如果你视力不错，一定可以看到我们的“English Corner”的标志；4.莲花山公园英语角地址：莲花山正门（儿童医院对面，益田路口车站）往前走约50米，棕榈树林（公园内茶馆旁）里。
有“ENGLISH CORNER”标志时间：每星期日下午3:30-5:00定期定点聚会。
费用：AA制联系人及方式：*************说明：(1)、集合地点为莲花山正门（儿童医院对面，益田路口车站）往前走约50米，棕榈树林（公园内茶馆旁）里。
(2)、有"ENGLISH CORNER"标志(3)、每星期日下午3:30-5:00定期定点聚会。
(4)、活动内容：a、根据给定的topic谈谈你的观点；b、讲故事（幽默，笑话）c、猜谜语另：聚会后不定期打羽毛球、乒乓球，或聚餐等活动（AA制）。
英语角形式
英语角活动形式的多样性英语角的魅力在于它像一座舞台，为学生提供了展示自我的机会。
为了激发学生的参与愿望，我们必须提供丰富多彩的活动内容。
可以组织学生开展下列形式的活动：1. 自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。
2. 表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟、讲故事比赛、短剧表演、角色扮演等，隔周轮流开展，每次一、两新的活动项目，使学生保持新鲜的感觉。
3. 娱乐：游戏、小品、相声字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令、英语晚会等。
4. 原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，由现场教师和其他同学共同点评。
5. 定期组织旅游，美好的风景中，既放松心情，又增长口语交流能力。
6. 组织学生开展各种各样的社会实践调查活动，如对环境污染、交通状况、下岗再就业、中小学生的上网和早恋等问题进行调查，写出调查报告，展开讨论。
7. 为课堂教学任务收集各种真实的语言材料，如到图书馆查资料、网上下载信息、收集产品说明和广告词等，课堂教学需要什么语言材料，就收集什么材料。
8. 召开英语学习经验交流会、请外宾作专题报告等。
形式多样的活动，目的在于促进程度不同的学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的节目，增强活动气氛，使大多数同学都跃跃欲试，自觉参与。
达到在“玩中学,学中玩”的效果，全面提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力。
四、活动组合的自由性“以人为本”注重全体学生的全面发展和个性差异的统一，是新课标的基本要求。
英语角活动必须面对全体学生，充分调动每一个学生的积极性，使每一个学生都投入到各种活动中来。
在课堂教学中，教师对学生提出的要求常常带有一定的强制性，而英语角活动则应遵循自由组合的原则，放手让学生自己自愿组合，教师不应干预。
这是因为学生之间学习程度有高低，人际关系有区别，性格有内外向之分，尤其是那些性格内向的学生，极易成为课堂的“死角”。
小学英语跨学科融合的学科活动
小学英语跨学科融合的学科活动活动名称：小学英语跨学科融合活动活动目标：1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的兴趣和跨学科的综合素养。
3. 激发学生的创新思维和团队合作精神。
活动时间：2022年9月-2022年12月活动对象：小学一至六年级学生活动内容：1. 英语角活动：每月一次，邀请外教或英语老师与学生进行英语交流，话题涉及日常生活、科学知识、文化俗等，提高学生的英语口语表达能力。
2. 英语绘本阅读：每周一次，老师引导学生阅读英语绘本，通过图片和文字的理解，提高学生的英语阅读理解能力。
3. 英语电影欣赏：每月一次，播放英语动画片或电影，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力水平。
4. 英语戏剧表演：每学期一次，学生分组进行英语戏剧表演，提高学生的英语综合运用能力，培养团队合作精神。
5. 英语主题的手工制作：每学期一次，学生根据英语主题进行手工制作，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维。
6. 英语知识竞赛：每年一次，学生参加英语知识竞赛，检验自己的英语水平，提高研究英语的积极性。
活动组织形式：1. 英语角活动：由英语老师或外教主持，学生在老师的引导下进行英语交流。
2. 英语绘本阅读：由英语老师主持，学生在老师的指导下进行英语阅读。
3. 英语电影欣赏：由英语老师组织，学生在老师的指导下进行英语电影欣赏。
4. 英语戏剧表演：由英语老师和学生共同组织，学生在老师的指导下进行英语戏剧表演。
5. 英语主题的手工制作：由英语老师和学生共同组织，学生在老师的指导下进行英语主题的手工制作。
6. 英语知识竞赛：由英语老师组织，学生在老师的指导下参加英语知识竞赛。
活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生英语能力提升情况：通过定期的英语测试和课堂表现，观察学生的英语能力提升情况。
3. 学生跨学科素养提升情况：通过观察学生在活动中的表现，了解学生的跨学科素养提升情况。
小学英语综合实践活动教案
小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角——介绍我的家人二、活动目标：1. 学生能够用英语简单介绍自己的家人。
2. 学生能够听懂并运用常见的家庭成员词汇。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
三、活动准备：1. 教师准备家庭成员词汇卡片。
2. 学生准备家庭成员照片或手工作品。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于家庭的英文歌曲，如《Family Tree》。
2. 家庭成员词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习家庭成员词汇，如mother, father, sister, brother等。
3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张家庭成员照片或手工作品，用英语介绍自己的家人，其他小组成员倾听并给予反馈。
4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的家人，其他同学听后进行评价。
5. 总结环节（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性和团队合作的精神。
五、作业布置：1. 学生回家后，尝试用英语向家人介绍自己的家人，并记录下来。
2. 学生准备一首关于家庭的英文歌曲，下节课分享。
六、活动主题：英语角——我的学校生活七、活动目标：1. 学生能够用英语描述自己的学校生活。
2. 学生能够听懂并运用常见的学校相关词汇。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
八、活动准备：1. 教师准备学校相关词汇卡片。
2. 学生准备学校照片或手工作品。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于学校的英文歌曲，如《Going to School》。
2. 学校相关词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习学校相关词汇，如classroom, teacher, student, school等。
3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张学校照片或手工作品，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员倾听并给予反馈。
4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的学校生活，其他同学听后进行评价。
幼儿园英语角精选
幼儿园英语角精选幼儿园英语角是一个让幼儿学习英语的空间和课程。
在英语角中，幼儿可以通过参加各种各样的游戏和活动来学习英语。
这些游戏和活动旨在通过互动和娱乐的方式提高幼儿的听说读写技能。
以下是几个值得关注的英语角活动。
1. Sing-along唱歌是学习英语的好方法。
在幼儿园英语角中，孩子们经常会唱英文歌曲。
这是一个很好的方法来加深音标和语调的记忆，也能够帮助孩子们更好地理解和记住英语单词和短语。
有些歌曲很简单，又有很好的记忆效果，例如《小星星》、“头肩膀膀”，特别适合幼儿兴趣与英语科普相结合。
2. Word hunt在英语角中，孩子们一起参加一种游戏，这种游戏叫做Word hunt。
在游戏开始前，老师会随机地布置一些英语单词在幼儿园，随后，孩子们会在楼中（比如说，走廊或游戏室）寻找这些单词，找到之后记录下来，汇总后对答案，可以作为小小团队合作活动，还能锻炼英语能力，竞争会让他们更有兴趣去参与。
3. Show and tellShow and tell是一个很受欢迎的英语角活动，也是英语语言学习常见的活动。
在Show and tell中，孩子们会带着自己珍藏的招牌道具，讲述它的故事和用途。
带上一些有趣的东西，比如毛绒玩具、手工制作工艺，这样孩子们就能在展示当中用自己的语言来表达自己的想象力、创造力、甚至是居家生活，也是培养孩子们自信和技能的一种很好的方式。
4. Role-play在英语角中，角色扮演也是一种很有趣的英语学习方式。
孩子们扮演各种各样的角色，例如家庭成员、动物、医生或警察，然后用英语来交流对话。
这种活动可以帮助孩子们学习英语的句型和词汇，通过成功的角色扮演，他们能够进一步理解和掌握英语的语法和口音。
5. Reading aloud在英语角中，阅读细节也是一个好的学习机会。
孩子们可以通过大声朗读英文文章或故事来加强自己的英语语音和朗读技巧。
这种活动可以锻炼孩子们的英文发音，结合阅读短小文章可以培养孩子的阅读能力和对故事的理解。
英语角 (3)
Book tickets(订机票):
A: Good morning, what can I do for you?
早上好，我能为您做些什么吗？ B：Yes, I’d like to make a reservation to BALI next week. 是的，我想预订一张下周去巴厘岛的机票 A：When do you want to fly? 你想什么时候去？ B：Monday, April 21. 下周一，4月21日 A：We have flight 802 on Monday, just a moment, please. Let me check whether there’re seats available. I’m sorry we are all booked up for Flight 802 on that day. 我们有周一802次航班，请稍等让我查一下那天是否有座位。很抱歉，802 次航班已订完。 B：Then, any alternatives? 还有其他的吗？ A：The next available flight lives at 9:30 Tuesday morning, April 22. Shall I book you a seat. 下一次航班是在4月22号周二9:30起飞。我能为
Go abroad(登机): A: Sir, where can I get the 9:30 flight to BALI? 先生，请问9：30飞往巴厘岛的飞机在哪登机？ B: Wait a moment. Let me check. Gate 56.等一下，让我查查，56号登机口。 A: Where is the gate 56? 56号登机口在哪？ B: It’s on the upstairs. You go upstairs and then you should turn left. Follow the sign and you will find. 在楼上，你上楼然后左转，跟着指示牌走就能找到了。 A：Thank you. Could I ask another question?谢谢。我能再问个问题吗？ B: Yes, you can。可以。 A: You know, the weather is not very good. Is there any possibility that the flight would be put off? 你知道，这个天气不是很好，飞机有可能被延迟吗？ B: Sorry, I don’t know. But I haven’t received any notice. 对不起，我不清楚，但是我还没有接到任何通知。 A: I catch the time. I travel in BALI. 我得赶时间，我在芝加哥有一个很重要的会议要开。 B: Don’t worry. It will be fine.别担心，会顺利的。
小学英语角课程设计
小学英语角课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的英语单词和常用句型，如问候语、介绍自己、询问喜好等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。
3. 学生能够听懂并回答与课程内容相关的简单问题。
技能目标：1. 学生能够通过小组活动，用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
2. 学生能够在图片和情景的帮助下，运用所学句型和单词进行角色扮演。
3. 学生能够通过课堂活动，培养良好的听说读写技能，为后续学习打下基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高自信心，激发学习积极性。
2. 培养学生友好相处、团结合作的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的价值观，提高跨文化交际意识。
课程性质：本课程为小学英语角活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，培养良好的学习习惯和跨文化交际意识。
学生特点：小学阶段的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，对英语学习充满兴趣。
在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，注重培养学生的听说能力，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
通过小组活动和角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在英语学习中形成正确的价值观。
二、教学内容本节课教学内容围绕小学英语课程，结合课程目标，选择以下内容：1. 新词汇：Hello, goodbye, my name is, I like, playing, reading, drawing 等。
2. 新句型：-What's your name? -My name is...；-Do you like...? -Yes, I do./No, I don't.3. 时态：一般现在时，描述日常活动和习惯。
教学大纲安排如下：第一课时：1. 导入：通过歌曲、游戏等形式引导学生复习已学过的问候语和介绍自己的句型。
幼儿园英语环境打造：英文角落设计与英语歌曲教学
在幼儿园中打造一个良好的英语环境对于孩子的早期英语学习至关重要。
其中，英文角落的设计和英语歌曲的教学是非常重要的一部分。
本文将深入探讨幼儿园英语环境打造的关键元素，重点讨论英文角落设计与英语歌曲教学。
一、英文角落设计1. 角落的选择在幼儿园中设置一个英文角落是非常重要的，这个角落应当是一个安静、舒适的地方，让孩子们可以安静地沉浸在英语环境中。
可以选择一个小角落，或者借用整个教室的一部分空间来打造英文角落。
2. 角落的装饰英文角落的装饰应当以英文书籍、英语故事图片书、词卡、英语字母挂饰等为主，可以加入一些与英语相关的装饰品，如英文拼图、英文玩具等，营造一个浓厚的英文学习氛围。
3. 角落的布局在英文角落中，可以设置一个小的阅读角，让孩子们可以坐在那里自由地翻阅英文书籍，也可以设置一些小的桌椅，供孩子们静静地玩英文拼图或者玩具，同时也可以在角落的墙壁上贴上一些英文歌谣或者口号，提醒孩子们要用英语交流。
二、英语歌曲教学1. 歌曲的选择在幼儿园的英语歌曲教学中，选择一些简单、欢快、易学的英语歌曲非常重要。
这些歌曲应当旋律优美，歌词简单易记，既可以帮助孩子们学习英文，也可以通过音乐和歌声激发孩子们学习英语的兴趣。
2. 歌曲的教学方式在英语歌曲的教学中，可以结合肢体动作来教唱歌曲，让孩子们通过动作和声音的结合更容易地掌握歌曲的内容。
也可以利用歌曲的故事情节或者场景来进行情景教学，帮助孩子们更好地理解歌曲的意义。
3. 歌曲的应用除了在教学时间教唱歌曲外，在日常生活中也可以通过播放英语歌曲的方式让孩子们接触英文。
可以在晨间会、午休时间或者游戏时间播放一些英语歌曲，让孩子们在愉快的氛围中感受英语的魅力。
结语通过精心设计的英文角落和生动活泼的英语歌曲教学，幼儿园可以为孩子们营造一个良好的英语学习环境，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在这样的环境中，孩子们可以通过阅读、游戏和歌唱等多种方式来接触和学习英语，为他们未来的英语学习打下良好的基础。
小学英语热门学校设施题
小学英语热门学校设施题热门学校设施随着全球化的发展，学习英语在小学阶段变得越来越重要。
因此，很多小学都开始着重提供英语教育，并努力创造良好的学习环境。
本文将介绍一些小学英语热门学校的设施，为学生提供更好的英语学习体验。
1. 语言实验室语言实验室是小学英语学习的重要工具。
通过使用现代化的技术设备，学生可以进行听力、口语、阅读和写作等各个方面的练习。
语言实验室通常配有带有耳机和麦克风的个人学习站点，学生可以根据自己的需求进行自主学习，并通过与同伴的合作来提高语言技能。
2. 多媒体教室多媒体教室提供了更丰富、互动和有趣的学习体验。
学生可以通过使用电视、投影仪、音响等设备来参与英语学习活动。
教师可以通过播放英语教学视频、播放音频材料和展示图片等方式来激发学生的兴趣，并帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
3. 图书馆小学英语热门学校经常提供丰富的英语书籍和材料，供学生使用。
图书馆里通常配有舒适的阅读区域和适合小学生的书架。
学生可以在课余时间或者自习时间，阅读各种英语书籍，提高阅读能力和词汇量。
图书馆也经常举办阅读活动，鼓励学生积极阅读，培养他们的阅读兴趣。
4. 英语角英语角是一个开放的学习和交流空间，学生可以在那里展示他们的英语口语和表达能力。
学校可以提供专门的场地供学生组织和参加英语角活动，如演讲比赛、英语歌曲表演和英语游戏等。
英语角不仅帮助学生提高口语能力，也促进了学生之间的交流和合作。
5. 英语实践活动小学英语热门学校通常会组织各种英语实践活动，帮助学生将所学的知识应用到实际生活中。
这些活动可以是实地考察、英语戏剧表演、英语写作比赛等。
通过参与这些活动，学生可以巩固英语技能，并增加对英语的兴趣和热情。
6. 艺术设施艺术设施是培养学生创造力和表达能力的重要场所。
小学英语热门学校通常会提供音乐室、美术室和舞蹈室等设施，供学生参与艺术活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也帮助他们更好地理解和运用英语。
总结：小学英语热门学校设施的提升不仅为学生提供了更好的学习环境，也激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
小学英语角《学习动物名称》优质教案、教学设计
小学英语角《学习动物名称》优质教案、教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握常见动物的英文名称，并能够用英语进行简单的交流和描述。
二、教学内容1. 动物名称：cat, dog, fish, bird, tiger, lion, elephant, panda, bear, Monkey2. 动物动作：run, walk, swim, fly, jump三、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
四、教学步骤1. 导入利用图片或实物展示各种动物，引导学生说出动物的名称，并询问学生是否知道这些动物的英文名称。
2. 教学动物名称教师分别出示动物图片或实物，引导学生跟读并记忆动物的英文名称。
3. 教学动物动作教师出示动物图片或实物，并做出相应的动作，引导学生用英文说出动物的动作。
4. 小组活动学生分成小组，每组选择一种动物，用英文描述动物的名称和动作。
5. 游戏教师准备动物卡片，每张卡片上有一种动物的名称和动作。
学生轮流抽取卡片，并用英文说出动物的名称和动作。
6. 总结教师引导学生用英文总结本节课所学的动物名称和动作。
五、教学评价通过课堂观察、小组活动、游戏等方式，评价学生对动物名称和动作的掌握程度。
六、教学资源1. 动物图片或实物2. 动物卡片3. 教学录音机或音响设备七、教学建议1. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生正确发音，加强语音语调的训练。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和积极性。
以上就是《学习动物名称》的教学设计，希望能够帮助到您。
如有任何问题，欢迎随时向我提问。
abc英语角玩家评价
abc英语角玩家评价abc英语角是一个为英语学习者提供交流和练习英语口语的平台。
在这个平台上，学习者可以与其他人进行真实的英语对话，提高自己的口语表达能力。
对于英语学习者来说，abc英语角是一个非常有价值的资源，它可以帮助他们提高英语水平，增加自信心，并且结交到更多的英语学习伙伴。
首先，abc英语角提供了一个真实的英语语境。
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其次，abc英语角提供了一个互动的学习环境。
在这个平台上，学习者可以与其他学习者进行实时的语音对话，相互学习，相互帮助。
这种互动的学习方式可以让学习者更好地理解英语的使用方法，纠正自己的语法错误，提高听力和口语能力。
同时，通过与其他学习者的交流，学习者还可以了解到不同国家的文化差异，拓宽自己的视野。
此外，abc英语角还提供了一些有针对性的学习资源。
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