(教案)徐悲鸿画马
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8、徐悲鸿画马
教学目标
1、学会本课10个生字和由生字组成的词语,会认12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。
教学重点:
1、学会本课10个生字和由生字组成的词语,会认12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。
课时安排:
二课时
第一课时
教学目标:
1、能认读写本课生字。
2、能正确流利有感情的朗读课文。
教学重点:
学会本课10个生字和由生字组成的词语,会认12个生字。
教学难点:
1、正确、流利地朗读课文。
2、朗读感悟,理解课文内容。
教具准备:
生字卡片、教学挂图
教学过程:
一、激趣导入。
1、出示挂图
2、提问:大家知道这幅图是谁画的吗?
3、教师介绍徐悲鸿。
4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗?今天我们就一起来学习这一课。
5、板书课题,指名读。
二、学生初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、出示词语。
坑坑洼洼一望无际举世闻名
5、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。
6、手势表示有几个自然段。(5)
7、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
8、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
9、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
10、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、读通课文,整体感悟。
1、全班齐读课文第一段。
2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,难道他是天生会画马吗?自己读读第二自然段看看读懂了什么。
3、学生自由读第二段。
4、自由汇报读懂的内容。
5、指导读句子“有一次,他只顾观察,没有注意脚下的路,结果摔了一跤,手、脚、脸都擦破了。”
体会徐悲鸿观察马的痴迷。
6、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗?指导读下一句。
7、徐悲鸿这样认真地观察马,相信他练习画马时也肯定一点也不含糊,自己读读第三段,看看他是怎么画马的呢?
8、全班齐读。
四、指导书写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
朗读课文
板书设计:
10、徐悲鸿画马
画马仔细观察
第二课时
教学目标:
1、理解课文内容,体会徐悲鸿画马的认真精神。
2、正确书写“世、注、爬、沉”等生字。
教学重点:
1、学会认本课12个生字和由生字组成的词语,复习巩固10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习导入。
1、听写词语
跟着仔细心态破了
2、请同学们说说徐悲鸿是怎样练习画马的?
3、全班读2、3自然段。
4、那么我们看看徐悲鸿如此认真画出来的作品究竟是怎样的?
二、朗读感悟。
1、师读第四段。
2、学生谈谈听后的感想。
3、请你带着这样的感情自己练习读读第四段。
4、师介绍徐悲鸿作品。
5、师读《奔马图》的一段,学生想象作品的画面。
6、全班齐读。
7、小结:正因为徐悲鸿这样认真的画马,之后“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。”
三、课后练习。
读一读
举世闻名一望无际功到自然成
四、指导书写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、书写生字。
2、感情朗读课文。
3、预习九课。
板书设计:
8、徐悲鸿画马
举世闻名
擅长画马