小班综合蚂蚁和西瓜教案(1)
蚂蚁和西瓜社会教案小班5篇
蚂蚁和西瓜社会教案小班5篇每个人在进行教案的写作过程中都是需要认真进行的，为了提高课堂效率，教案的准备是一定要做好的。
无忧文档我今天就为您带来了蚂蚁和西瓜社会教案小班5篇，相信一定会对你有所帮助。
蚂蚁和西瓜社会教案小班1活动目标1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么办法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又高兴了？它们是怎么解决问题的？2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。
3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的？4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案精选5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案精选5篇幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案1活动目标：1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。
2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。
活动过程：(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。
鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。
3、阅读到P1时提问：(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?4、阅读到P5时提问：(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?5、阅读P13、P15时提问：(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。
请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?(2)每次遇到困难后，是什么表情?(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。
提问：(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。
1、阅读P5时提问：(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)2、阅读P7时提问：(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)3、阅读P14时提问：(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)4、阅读P16时提问：(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)5、阅读P18时提问：(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
美术课蚂蚁和西瓜教案8篇
美术课蚂蚁和西瓜教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!美术课蚂蚁和西瓜教案8篇教案是教师教学能力的重要体现，展示教师的专业水平和素养，好的教案可以帮助教师关注学生的学习态度和学习习惯，本店铺今天就为您带来了美术课蚂蚁和西瓜教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小蚂蚁搬西瓜的教案5篇
小蚂蚁搬西瓜的教案5篇制定详尽的教案能够让教师在授课过程中更加自信，从而营造积极向上的学习氛围，想要让学生的学习体验更为丰富，教案是设计活动的基本框架，下面是本店铺为您分享的小蚂蚁搬西瓜的教案5篇，感谢您的参阅。
小蚂蚁搬西瓜的教案篇1活动目标1、在阅读中了解绘本图画的内容，通过表演梳理故事的发展脉络。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、学习蚂蚁聪明灵、活爱动脑筋的优点及团结协作的精神。
重点难点在阅读中了解绘本图画的内容，通过表演梳理故事的发展脉络。
活动准备1、课件：绘本及故事发展思维导图。
2、绘本人手一本。
3、表演用道具：可分割的大西瓜；棍子、铁铲等工具。
活动过程一、出示大西瓜和小蚂蚁画面导入故事，引发兴趣。
1、这是一片怎样的西瓜？2、谁可能会最早发现这片西瓜？二、提出猜想问题，引起幼儿对故事的兴趣。
1、播放绘本 ppt 的 p1 页，幼儿观察讲述画面的内容。
2、出示吃剩下西瓜的画面（p（2）提问引导幼儿在观察的基础上开展讨论：（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？（2）你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）3、猜想活动：教师运用简笔画的形式记录幼儿的猜想。
（1）小蚂蚁们会怎样搬西瓜呢？（2）蚂蚁的数量太少搬不动怎么办？（3）如果你是蚂蚁队长看到西瓜搬不动，你会怎么办？二、幼儿阅读绘本，梳理故事脉络。
1、幼儿人手一本图书快速阅读，教师提醒幼儿在书中寻找猜想问题的答案。
2、帮助幼儿在思维导图的索引下，对比幼儿的猜想梳理故事的发展脉络。
蚂蚁们吃西瓜——剩下的西瓜怎么办——大家一起办搬——叫帮手、用工具——大西瓜切小块——分工行动三、在表演中深入理解故事的内容。
教师扮演蚂蚁小队长引领幼儿表演故事 2-3 次。
四、观看 ppt 在讨论中赏析故事的结尾。
1、出示西瓜皮图片 p9，幼儿讨论。
2、瓜肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？3、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？4、出示滑梯图片 p10、蚂蚁把西瓜皮当滑梯，真是太好玩了。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要涉及第三章《生活中的小动物》中的第一节“认识小蚂蚁”。
教学内容详细包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中的作用；通过故事《蚂蚁和西瓜》教育幼儿学会团结协作、互相帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 通过故事《蚂蚁和西瓜》，教育幼儿学会团结协作、互相帮助，培养幼儿的社会性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁在自然界中的作用，学会团结协作、互相帮助。
教学重点：掌握蚂蚁的外形特征、生活习性，培养关爱小动物的情怀。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事图片、蚂蚁模型、西瓜模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的蚂蚁生活习性。
2. 例题讲解（1）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁在自然界中的作用。
（2）讲解蚂蚁团结协作、互相帮助的精神，让幼儿明白团结力量的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿根据故事内容，用彩泥制作蚂蚁和西瓜。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述故事情节。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的外形特征（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁在自然界中的作用（4）团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于蚂蚁和西瓜的画。
（2）讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。
（2）故事内容见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活环境。
（2）开展关于团结协作、互相帮助的主题活动，让幼儿在实践活动中体验团结的力量。
《蚂蚁和西瓜》教案15篇
《蚂蚁和西瓜》教案《蚂蚁和西瓜》教案15篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《蚂蚁和西瓜》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《蚂蚁和西瓜》教案1活动目标:1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备:1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
活动过程:一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）活动反思：中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。
《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇
《蚂蚁和西瓜》活动教案《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，希望对大家有所帮助。
《蚂蚁和西瓜》活动教案1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》活动教案2一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
《蚂蚁和西瓜》小班语言教案精选(1)
《蚂蚁和西瓜》小班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蚂蚁和西瓜》这一故事。
通过讲述蚂蚁们如何合作搬运西瓜，让学生感受集体力量的伟大，培养他们的团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解蚂蚁合作搬运西瓜的过程。
2. 培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁合作搬运西瓜的过程。
教学重点：培养学生乐于助人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蚂蚁和西瓜图片、磁性教具板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示蚂蚁搬运食物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些小蚂蚁在干什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导学生关注故事中蚂蚁们的合作精神。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论：如果你是蚂蚁，你会怎么搬运西瓜？4. 小组合作（5分钟）学生分组，每组用磁性教具板和图片模拟蚂蚁搬运西瓜的过程。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生体会集体力量的伟大，培养他们乐于助人、团结协作的品质。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 主要角色：蚂蚁、西瓜3. 故事情节：蚂蚁们合作搬运西瓜七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的蚂蚁搬运西瓜的场景。
2. 答案：学生作品，要求体现蚂蚁合作搬运西瓜的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享今天的学习内容，鼓励家长参与讨论，培养学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中蚂蚁合作搬运西瓜的过程。
2. 教学重点：培养学生乐于助人、团结协作的品质。
3. 实践情景引入：激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇
幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇我们需要在教案中注明教学过程中可能遇到的问题和解决方法，教案应该注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，以培养创新人才，下面是本店铺为您分享的幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇，感谢您的参阅。
《蚂蚁和西瓜》小班语言教案
《蚂蚁和西瓜》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，让幼儿认识蚂蚁和西瓜的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
1.4 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的观念。
第二章：教学内容2.1 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节，蚂蚁和西瓜的特点。
2.2 蚂蚁团结合作，共同搬运西瓜的过程。
2.3 故事中的道理：珍惜食物，保护环境。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的特点，理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3.2 教学难点：让幼儿理解蚂蚁团结合作的精神，以及故事中的道理。
第四章：教学方法4.1 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示蚂蚁和西瓜的特点，吸引幼儿的注意力。
4.2 情景扮演法：让幼儿参与故事情景，扮演蚂蚁和西瓜，增强幼儿的参与感和体验感。
4.3 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力和合作意识。
第五章：教学步骤5.1 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
5.2 讲述故事：教师生动讲述故事《蚂蚁和西瓜》，展示图片、视频等教具，让幼儿了解故事情节。
5.3 情景扮演：分组让幼儿扮演蚂蚁和西瓜，进行情景扮演，体验故事中的角色。
5.4 讨论故事：引导幼儿讨论蚂蚁团结合作的精神，以及故事中的道理。
5.5 总结：教师总结本次活动的重点，强调蚂蚁团结合作的重要性，以及珍惜食物、保护环境的观念。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在听故事时的反应，了解他们对故事情节的兴趣和理解程度。
6.2 通过情景扮演，评估幼儿对蚂蚁和西瓜特点的掌握情况，以及他们的表现能力。
6.3 记录幼儿在讨论环节的发言，分析他们的表达能力和合作意识。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《蚂蚁和西瓜》的PPT，包括故事情节、蚂蚁和西瓜的图片等。
7.2 教具：蚂蚁和小丑鱼的手偶，西瓜的模型等。
《蚂蚁和西瓜》教案-1
《蚂蚁和西瓜》教案【实用】《蚂蚁和西瓜》教案三篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1第一次活动活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
第二次活动活动目标1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
《蚂蚁和西瓜》教案-3
《蚂蚁和西瓜》教案精选《蚂蚁和西瓜》教案3篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标1.欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1.大胆想象创编作画，不打扰他人作画2.听到钢琴声往前坐3.作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了！每次活动后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。
2021年《蚂蚁和西瓜》教案汇总7篇
2021年《蚂蚁和西瓜》教案汇总7篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1教学目标：1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。
2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的`变化和内容。
3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。
4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5．萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：1．教学PPT.2．蚂蚁和西瓜的小书若干。
重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。
提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1 . 他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2 . （1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3 . 蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4 . 出示蚂蚁城堡图。
提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。
5 . 小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6 . 他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7 . 我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。
（用铲子挖，用吊桶运）8 . 家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9 . 图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。
欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。
幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知蚂蚁的聪明和团结。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱小动物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事。
2.活动难点：感知蚂蚁的聪明和团结。
三、活动准备1.故事课件《蚂蚁和西瓜》2.西瓜模型3.蚂蚁模型4.画纸、画笔5.玩具小蚂蚁四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是什么样的？它们有什么特点？2.讲述故事师：今天，老师给小朋友们讲一个关于蚂蚁的故事，名字叫《蚂蚁和西瓜》。
（1）讲述故事第一部分：一只蚂蚁发现了西瓜，它想搬回家，但是西瓜太大，搬不动。
师：小朋友们，你们觉得蚂蚁应该怎么办呢？（2）讲述故事第二部分：蚂蚁回到洞里，叫来了伙伴们一起搬西瓜。
师：小朋友们，你们觉得蚂蚁的伙伴们会帮忙吗？他们是怎么搬西瓜的？（3）讲述故事第三部分：蚂蚁们团结协作，终于把西瓜搬回了家。
师：小朋友们，你们觉得蚂蚁们厉害吗？他们为什么能成功搬回西瓜？3.故事讨论师：故事讲完了，我们来讨论一下故事里的蚂蚁有哪些值得我们学习的地方。
（1）蚂蚁发现了西瓜，想要搬回家，这说明蚂蚁有目标。
（2）蚂蚁遇到困难，没有放弃，而是寻求伙伴的帮助。
（3）蚂蚁们团结协作，共同完成任务。
4.情境体验师：现在，我们来扮演一下故事里的蚂蚁，体验一下团结协作的力量。
（1）请小朋友们分成几个小组，每个小组代表一群蚂蚁。
（2）每个小组选择一个西瓜模型，尝试用不同的方法把西瓜搬回家。
（3）教师观察并指导，鼓励小朋友们发挥创意，共同完成任务。
5.活动延伸师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的蚂蚁和西瓜。
（1）教师分发画纸、画笔，引导小朋友们发挥想象，创作出属于自己的作品。
（2）教师巡回指导，鼓励小朋友们表达自己的创作思路。
（3）作品完成后，请小朋友们展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1.本次活动通过讲述故事、情境体验、活动延伸等多种形式，让幼儿充分感受到了蚂蚁的聪明和团结。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第一章：故事导入1.1 教学目标：让学生通过故事导入，对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察图片，理解故事情节。
1.3 教学步骤：Step 1：开场导入，吸引学生注意力。
Step 2：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察故事图片。
Step 3：引导学生讨论故事情节，让学生发表自己的看法。
1.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对故事情节的理解和掌握程度。
二、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第二章：单词学习2.1 教学目标：让学生通过故事情节，学习并掌握故事中的关键词汇。
2.2 教学内容：故事中的关键词汇，包括蚂蚁、西瓜、大力士、搬运等。
2.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的故事情节，引导学生回忆故事中的关键词汇。
Step 2：讲解故事中的关键词汇，让学生通过例句理解词汇的含义。
Step 3：通过游戏、练习等方式，让学生巩固所学词汇。
2.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对关键词汇的掌握程度。
三、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第三章：句子练习3.1 教学目标：让学生通过故事情节，学会使用故事中的关键词汇造句。
3.2 教学内容：故事中的关键词汇，以及相关的句型结构。
3.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的关键词汇，引导学生回顾故事情节。
Step 2：讲解句型结构，让学生通过例句理解句型的用法。
Step 3：通过练习，让学生运用所学句型，造出符合故事情境的句子。
3.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对句型的掌握程度。
四、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第四章：故事复述4.1 教学目标：让学生通过故事复述，提高学生的语言表达能力和记忆力。
4.2 教学内容：故事情节的复述，以及相关的表达方式。
4.3 教学步骤：Step 1：复习故事情节，引导学生回顾故事中的关键词汇和句型。
最新《蚂蚁和西瓜》教案设计((1)
最新《蚂蚁和西瓜》教案设计(一、教学内容本节课选自教材《蚂蚁和西瓜》，具体内容包括：第二章“可爱的蚂蚁”，第三节“蚂蚁的智慧——合作与分工”。
详细内容主要围绕蚂蚁的合作精神、分工明确、勤劳勇敢等品质，结合实际案例，让学生深入理解蚂蚁的生活习性及其所体现的社会主义核心价值观。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和智慧，认识到合作与分工的重要性。
2. 培养学生的团队协作精神，激发他们勤劳勇敢的品质。
3. 提高学生的观察、思考、表达能力，增强他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让学生理解蚂蚁的合作与分工，并将其运用到实际生活中。
重点：培养学生勤劳勇敢、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、蚂蚁模型、西瓜模型、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚂蚁搬运食物的图片，引导学生思考蚂蚁为何能搬运如此重的食物。
2. 新课导入：简要介绍蚂蚁的生活习性和智慧，引导学生进入新课。
3. 例题讲解：讲解蚂蚁如何通过合作与分工搬运食物，结合实际案例进行分析。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生设计一个蚂蚁搬运食物的方案，并展示成果。
6. 课后实践：布置课后作业，让学生观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 《蚂蚁的智慧——合作与分工》2. 内容：a. 蚂蚁的生活习性b. 合作与分工的重要性c. 勤劳勇敢、团结协作的品质七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活习性和合作场景。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁的生活习性和合作场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的智慧，探索自然界中的合作与分工现象，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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蚂蚁和西瓜
1.引导幼儿通过看看、说说、做做来理解故事内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2.通过故事感知数量、大小等内容。
3.通过故事帮助幼儿感受小蚂蚁聪明、爱动脑筋的优点。
活动准备：
故事《蚂蚁和西瓜》、故事ppt等。
活动过程；
一、感知西瓜形状、颜色、味道等，激发幼儿的阅读兴趣。
1．出示西瓜完整图，引导幼儿观察画面根据部分特征来说说西瓜的样子。
这是个什么样的西瓜？（圆圆的、绿绿的、大大的等）
2．帮助幼儿了解西瓜切开后的形态特征。
切开的西瓜又是什么样？（红红的）
出示PPT，我们来看一看。
西瓜是不是你们说的这样。
总结：红红的西瓜肉，黑黑的西瓜子，绿绿的西瓜皮。
3.西瓜的味道是怎样的？（甜甜的）
二、观察画面，愿意大胆表现，感知事物一个和许多的区别，通过师生互动理解故事内容，感受故事乐趣。
1．操作ppt，
师：甜甜的西瓜把谁给引来了？（小蚂蚁）有几只小蚂蚁呢？我们来数一数。
蚂蚁和西瓜在一起，比比谁大，谁小？（西瓜大，蚂蚁小）
2.小小的蚂蚁看到大大的西瓜会怎么想呢呢？幼儿自由回答
蚂蚁也是这样想的，看他们在西瓜上面吃的多开心啊！
3.可这么大一块西瓜他们可吃不掉，怎么办呢？（搬回家）
（1）我们来看一看小蚂蚁是怎样搬大西瓜的？
出示PPT，仔细观察图片并学一学搬西瓜的动作？
谁愿意上来模仿小蚂蚁的动作？（请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作）老师进行讲解。
介绍推、扛、背。
（2）西瓜动了吗？你是怎么发现的？
总结，一只蚂蚁没有把西瓜推动，两只蚂蚁没有把西瓜扛起来，那四只蚂蚁有没有搬动西瓜呢？你猜一猜。
出示PPT，幼儿观察，没有搬动，你是从哪里看出来的？
（3）四只小蚂蚁也没有把大西瓜搬动，这可怎么办？如果你是小蚂蚁，你会想什么好办法？（4）瞧！聪明的小蚂蚁也想了一个办法，他们叫来了许多蚂蚁一起搬西瓜啦！
他们用力的推呀，扛呀、背呀、撬呀结果都没搬动
4．还有什么别的办法吗？你们快帮小蚂蚁出出主意吧！（幼儿自由发言）你们想了那么多的办法，小蚂蚁们也在动脑筋呢！戴帽子的小蚂蚁说：“哈哈！我想到了一个好办法！（用铲子把一块西瓜分成许多小块）（观看画面）于是，蚂蚁们都拿起了铲子开始把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。
（1）感知方位上、下
（2）比较区分1和许多
小蚂蚁们成功的把西瓜运回了家，心里美滋滋的。
它们还把西瓜皮搬回了家，做滑滑梯。
总结：小蚂蚁之所以会把西瓜运回家，是因为他们遇到困难没有后退，而是开动脑筋想办法，最会把事情办成功了。
刚才这个有趣的故事，名字叫《蚂蚁和西瓜》这个故事也让我们小朋友懂得，遇到困难要开
动脑筋，事情就能成功。
三、延伸
到了我们玩游戏的时间了，陈老师带小朋友去操场上玩球，可是这筐球太重了，老师搬不动，怎么办呢？谁来想想办法？。