《方脸和圆脸》中班教案

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《方脸和圆脸》中班教案

《方脸和圆脸》中班教案班级：高中一年级教材：《方脸和圆脸》课时：1课时教学目标：1.理解课文中关于面部外貌特征的描述和人物性格的描绘。

2.能够使用正确的词汇和句子描述人物的面部特征和性格。

3.通过阅读课文，培养学生对不同人物形象的理解和想象能力。

教学重点：1.学习并理解《方脸和圆脸》中关于人物性格与外貌特征的描述。

2.掌握相关词汇和句型，能够进行简单的表达。

教学难点：1.学会用恰当的语言描述人物的面部特征与性格。

2.培养学生的创造性思维，准确理解并模仿课文中的人物形象。

教学过程：第一步：导入（5分钟）老师用一些图片展示不同的面部外貌特征，并通过这些图片引入今天的课文《方脸和圆脸》。

引导学生思考：一个人的面部特征能够反映出他的性格吗？让学生做一次猜测。

第二步：学习课文（15分钟）1.老师播放录音，学生跟读。

2.老师逐段解释生词和句子，帮助学生理解课文内容。

3.学生进行小组讨论，根据课文内容共同探讨方脸和圆脸的不同性格特征。

第三步：练习与巩固（20分钟）1.经过第二步的学习，学生分组进行口语练习，描述不同的面部特征与性格。

2.学生进行练习的同时，老师在一旁指导并纠正学生的表达方式。

3.学生完成口语练习后，老师布置简单的写作作业，要求学生展开描写一个自己喜欢的人物形象，除了外貌特征外，也要有相关的性格描写。

第四步：课堂展示（15分钟）1.学生依次展示自己的写作作业，互相分享和评论。

2.老师总结学生的表现，并指导学生如何改进自己的写作，使得描述更加生动形象。

3.老师展示一篇优秀的写作作业，并带领学生分析其中的优点和亮点。

第五步：课堂总结（5分钟）2.鼓励学生在以后的学习中多加练习，提高自己的描述能力。

3.带领学生复习本节课的重点和难点内容。

教学反思：本节课主要围绕《方脸和圆脸》这篇课文展开，以人物性格与面部特征为主要内容进行教学。

通过学习这篇课文，学生不仅能够学会用正确的词汇来描述人物的面貌特征与性格，而且还能够培养自己的创造性思维，提高自己的表达能力。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思教学目标1.能够分辨方脸和圆脸2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的不同之处3.增强幼儿们对于各种面部特征的认知和观察能力教学内容和方法教学内容1.介绍方脸和圆脸的概念2.对比不同的面型特征3.练习分辨方脸和圆脸教学方法1.讲解法：介绍面部特征的定义和对比2.图片展示法：用图片展示不同面型的范例3.观察发现法：让幼儿们观察身边的人，尝试分辨他们的面型教学步骤第一步：引入通过照片让幼儿讨论不同的面型，引发幼儿对于面部特征的兴趣。

第二步：讲解法教师介绍方脸和圆脸的概念和特征，并用图片展示法进行解释与对比。

第三步：观察发现法1.要求幼儿分别观察自己和同桌及身边的人的面型特征。

2.伴随观察，鼓励幼儿说出自己的发现，提醒他们辩别面型所需要注意的细节。

第四步：游戏互动通过游戏的方式让幼儿进行分辨方脸和圆脸的练习，加深他们的记忆和认知。

第五步：总结教师对上述内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

教学反思本人作为老师，教学中发现了以下不足：1.学生的参与度不高，需要增加引导和互动的环节。

2.学生的注意力容易分散，需要增加游戏互动等有趣的元素。

结合上述不足以及学生的反馈，我将会在今后的教学中注重以下几点：1.多安排小组活动与合作，提高学生参与度。

2.增加故事、谜语等情境性的内容，增加教育趣味性，提高学生注意力和情感共鸣。

3.采用定期考试和“自学成才”等形式，促进学生的积极性和自主性。

通过不断地反思和调整，我相信幼儿们的学习能力和成长将会得到更全面的促进和发展。

中班语言《方脸和圆脸》-2019最新幼儿园中班教案

中班语言《方脸和圆脸》中班语言《方脸和圆脸》一、活动目标1能理解故事内容，懂得人物分与合的心理变化。

2区分方形和圆形的物品，并且愿意参与讨论能清晰的表达自己的想法3体会到一家人在一起和睦才是最开心的。

二、活动准备挂图《方脸和圆脸》、魔方、小圆球、幼儿全家福照片、各种方形和圆形的图卡、录音机、CD三、活动重难点引导幼儿理解故事内容并且明白一家人在一起才是最开心的。

四、活动过程（一）导入小朋友们，今天老师跟你们带了一份礼物，但是，我要请小朋友们看过我的礼物之后回答我的问题。

1．出示魔方和小圆球并且提问者两个礼物有什么不一样？幼儿只有回答，教师总结形状不一样，并且引出故事《方脸和圆脸》。

（二）教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1．出示挂图一，并且讲述故事第一部分。

（从开始至睡觉的时候不用枕头，枕个大南瓜）2．教师提问方脸老要用什么物品？圆脸老婆婆呢？请幼儿回答，并且将幼儿回答的答案用小图卡展示出。

（方板凳、方酒杯、圆桌子、圆镜子、大南瓜）3．出示挂图二，教师讲述故事。

（从“有一天，老两口吵了架，要分家到“老婆婆的脸蛋是圆圆的，门牙是方方的。

”）4．教师提问方脸老爷爷和圆脸老在分家的时候遇到了什么问题？（引导幼儿自由回答)教师那既然方脸老和圆脸老爷爷分不了家，那我们小朋友帮帮他们吧，请你们分一分、找一找哪些是方形的哪些是圆形的？（请男孩子找老喜欢的方形的东西，请女孩子找圆脸老婆婆喜欢的圆形的东西）5．教师在黑板上分出方形和圆形两个板块请幼儿将方形的东西和圆形的东西分类6．教师提问刚刚有许多小朋友找到了方形的东西和圆形的东西，并且将他们分了类，那你们能说一说哪些东西里面既有方形又有圆形呢？这些部分能分开吗？为什么？（引导幼儿讨论桌子和钉子能分开吗？被子和被子上绣的花能分开吗？7．教师提问既然这么多东西不能分开，那我们要怎么办呢？请小朋友们帮他们出一个主意吧。

（提示幼儿回答只有不分家是最好的办法，引导幼儿明白一家人和睦才能幸福。

幼儿园中班《方脸和圆脸》教案

幼儿园中班《方脸和圆脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和区分方形和圆形，并了解它们在日常生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发他们的学习兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和区分方形和圆形。

难点：让幼儿能够将方形和圆形运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的图片、实物、手工材料等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《方脸和圆脸》的讲述，引发幼儿对方形和圆形的兴趣。

2. 基本概念：介绍方形和圆形的特征，让幼儿能够辨别它们。

3. 实践活动：让幼儿动手操作，将方形和圆形应用到手工制作中。

4. 游戏环节：设计方形和圆形的游戏，巩固幼儿对它们的认知。

5. 总结：通过回顾和总结，检查幼儿对方形和圆形的掌握程度。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中找一找方形和圆形的物品，并拍照。

2. 延伸活动：组织方形和圆形主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对方形和圆形的认知程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

3. 收集中幼儿作业和延伸活动的表现，对他们的学习效果进行评价。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

教师也应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学策略。

八、教学内容拓展：1. 可以让幼儿进一步学习其他几何图形，如三角形、梯形等。

2. 可以引导幼儿探索几何图形在生活中的应用，如建筑、艺术作品等。

九、教学活动设计：1. 导入活动：通过歌曲、舞蹈等方式，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 主题活动：设计方形和圆形的绘画、手工制作等实践活动。

3. 游戏活动：设计方形和圆形的相关游戏，如捉迷藏、接力等。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
一、教学目标：
1、知道方脸和圆脸的概念。

2、能够辨认方脸和圆脸。

3、能够通过比较感受不同的脸型的不同之处。

二、教学重点：
知道方脸和圆脸的概念，能够辨认方脸和圆脸。

三、教学难点：
能够通过比较感受不同脸型的不同之处。

四、教学过程：
1、导入
老师放映一部电影《熊出没之过年》，让孩子们注意熊大和熊二的脸型，老师引导孩子们说说熊大和熊二的脸型。

2、呈现
老师用图片呈现方脸和圆脸的不同，老师和孩子们一起比对不同的脸型，让孩子们区分出方脸和圆脸。

3、辨认
老师让孩子们视觉辨认方脸和圆脸的人像，给孩子们呈现一些明星或者同学的照片，让孩子们辨认出方脸和圆脸的不同之处。

4、比较
老师给孩子们呈现一些不同脸型的小人，让孩子们通过比较，感受不同的脸型的不同之处，让孩子们说说本身喜爱哪种脸型。

5、拓展
老师引导孩子们本身画出方脸和圆脸的图形，让孩子们在画中感受不同脸型的不同之处，并表达本身心中的喜好。

6、总结
老师总结方脸和圆脸的概念和不同点，让孩子们再说说本身喜爱哪种脸型，为接下来的扩展活动做好铺垫。

五、反思
本次教学采纳了导入、呈现、辨认、比较、拓展、总结的教学模式，通过图片、小人等多种形式的呈现，前后呼应，让孩子们更好地理解把握方脸和圆脸的概念和不同点，达到了本次教学的预期目标。

但在教学过程中，我发觉孩子们对圆脸和方脸的概念并不是很清楚，需要进一步加强概念的解释和理解，同时，需要更加重视孩子们的思维活动，引导孩子们更深入地思考，更自主地学习。

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸在一个阳光明媚的早晨，小朋友们在幼儿园的操场上玩耍。

这时，方脸和圆脸两个小朋友走了过来，他们看起来有些不开心。

方脸小朋友说：“唉，今天我又被老师批评了，说我太严肃，不够活泼。

”
圆脸小朋友安慰道：“别难过啦，方脸，其实你很聪明，只是有时候太过于认真了。

你可以试着多跟我们一起玩，让自己变得更加开朗一些。

”
方脸小朋友点了点头，但是还是有些不开心。

这时，一个叫做小花的小朋友走了过来，她是个非常活泼可爱的女孩。

小花问：“方脸，你怎么了？为什么不开心呢？”
方脸小朋友把事情告诉了小花，小花听了之后，笑着说：“原来是这样啊！那你就试着跟我们一起玩嘛，我们一定会让你变得快乐起来的！”
方脸小朋友听了之后，脸上露出了一丝微笑。

于是，他们三个小朋友一起开始了愉快的游戏时光。

在游戏中，方脸小朋友逐渐放松了自己，开始和大家一起玩耍。

他发现，原来生活中有这么多好玩的事情等着自己去发现。

而圆脸小朋友也因为方脸的变化而感到高兴。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点，我们应该尊重并欣赏彼此的不同之处。

也要学会适应不同的环境和人群，让自己变得更加开朗、自信。

只有这样，我们才能真正享受生活的美好。

《方脸和圆脸》中班教案教学设计

一、教学目标1. 了解和认识方形和圆形的特征。

2. 能够自主创造方形和圆形的图案。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够识别和创造方形和圆形的图案。

难点：让幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。

三、教学准备1. 方形和圆形的图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐CD《两只老虎》。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示方形和圆形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解方形和圆形的特征，如方形有四条边，圆形没有边等。

3. 示范：教师在画纸上展示如何用方形和圆形进行创意绘画。

4. 操作：幼儿在画纸上用方形和圆形进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。

五、教学评价1. 幼儿能够正确识别方形和圆形。

2. 幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。

3. 幼儿在创作过程中表现出观察力、想象力和创造力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察方形和圆形的事物，如家具、玩具等，并鼓励幼儿进行创意绘画。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置方形和圆形的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解这两种形状。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了方形和圆形的特征以及创意绘画的方法。

并对教学进行改进，提高教学效果。

八、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能正确识别方形和圆形，是否能用方形和圆形进行创意绘画等，对幼儿的学习成果进行评价。

九、教学建议针对不同幼儿的学习情况，给予个性化的教学建议，如对观察力较弱的幼儿，可以多提供方形和圆形的图片让其观察；对创造力较弱的幼儿，可以引导其进行更多的创意绘画活动。

十、教学总结在本节课中，幼儿学习了方形和圆形的特征，并能用它们进行创意绘画。

通过本节课的教学，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提升。

在今后的教学中，教师将继续采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。

中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）

中班故事教案：方脸和圆脸中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班故事教案：方脸和圆脸，欢迎阅读与收藏。

中班故事教案：方脸和圆脸篇1活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。

”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。

请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。

---举牌互动。

四、一家人在一起才开心。

1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。

“老两口再互相一看，又发现……到结尾。

”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是xx的家。

你们怎么看出来他们很开心？小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。

2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸
和圆脸
本节课是一堂中班语言教案，以故事《方脸和圆脸》为素材，通过阅读和角色扮演活动，帮助中班幼儿培养语言表达和情感交流能力。

教学目标：
通过阅读故事《方脸和圆脸》，帮助中班幼儿了解故事情节和主题。

激发幼儿对语言表达的兴趣和表演欲望。

培养幼儿的情感交流和合作能力。

教学准备：
准备故事书《方脸和圆脸》。

准备角色扮演道具和服装。

教学过程：
1. 导入活动：
教师通过展示故事书《方脸和圆脸》的封面或讲故事等方式，引起中班幼儿对故事的兴趣和好奇心，激发他们对《方脸和圆脸》主题的思考和讨论。

2. 故事阅读：
教师与中班幼儿一起阅读故事书《方脸和圆脸》，注重语音语调的表达，引导幼儿们理解故事情节和主题，并鼓励他们参与讨论和提出问题。

3. 角色扮演：
教师组织中班幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的角色，通过语言表达和动作演示，展示故事情节和角色的情感变化。

教师可以提供一些角色扮演道具和服装，同时鼓励幼儿们展示自己的表演才华。

4. 创作分享：
教师鼓励中班幼儿进行创作分享活动，如绘画、手工制作等。

教师可以提供一些启发性的问题和素材，引导幼儿们用自己的想法和创造力进行表达，并给予他们积极的鼓励和赞赏。

通过中班语言教案《方脸和圆脸》，帮助中班幼儿通过阅读和角色扮演活动，培养语言表达和情感交流能力。

通过理解故事情节和角色的情感变化，幼儿们不仅提升了语言表达和情感交流能力，还增强了对语言表演的兴趣和表演欲望。

中班数学教案方脸和圆脸

中班数学教案方脸和圆脸中班数学教案：方脸和圆脸导语：数学是一门抽象而有趣的学科，也是幼儿园中必不可少的教学内容之一。

对于中班的幼儿来说，他们正在逐渐认识和掌握数字，形状和几何概念。

本篇教案以“方脸和圆脸”为主题，旨在帮助幼儿通过观察和实践，学习认识和区分方形和圆形。

教学目标：1.了解方形和圆形的基本特征；2.学会观察、发现并区分不同的形状；3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和判断能力；4.激发幼儿对数学的兴趣和学习欲望。

教学准备：1.由卡纸或彩纸剪切的方形和圆形图案，每个幼儿准备两个；2.幼儿专用画板；3.彩色粉笔或蜡笔；4.教学图片或挂图。

教学步骤：Step 1 引入新课1.教师示范拿着一个方形图案出现在幼儿面前，并问：“大家看，这是什么形状？”引导幼儿回答：“方形！”2.将方形图案贴在白板上，并问：“方形有什么特征？”引导幼儿回答：“四个边和四个角。

”3.教师再示范拿着一个圆形图案出现在幼儿面前，并问：“这是什么形状？”引导幼儿回答：“圆形！”4.将圆形图案贴在白板上，并问：“圆形有什么特征？”引导幼儿回答：“没有边和角。

”Step 2 图案观察游戏1.教师让幼儿分别拿起一个方形和一个圆形图案，观察它们的特征，并请幼儿描述它们。

2.教师将其他方形和圆形图案放置在教室的不同位置，让幼儿寻找这些图案，观察它们的形状和特征。

Step 3 图案分类活动1.教师将幼儿分成小组，每个小组分别拿到方形和圆形图案。

告诉幼儿任务是根据形状将图案进行分类，并粘贴在画板上。

2.观察幼儿的活动，引导他们辨认并讨论图案的形状特征，帮助他们进行正确的分类。

Step 4 图案绘制操练1.教师示范在画板上绘制一个方形，然后邀请幼儿模仿教师的动作，练习绘制方形。

2.教师示范在画板上绘制一个圆形，然后邀请幼儿模仿教师的动作，练习绘制圆形。

3.让幼儿自由绘制方形和圆形，在绘制的同时，教师可以与幼儿互动，了解他们对图案的认识和掌握程度。

幼儿园中班主题教案《方脸和圆脸》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班主题教案《方脸和圆脸》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《方脸和圆脸》含反思！活动目标：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。

2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。

活动准备：1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。

2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。

3、故事磁带、录音机。

活动过程：(一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。

1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。

师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。

师：哪些东西是方的哪些东西是圆的师：那这么多东西到底是谁的呢3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。

师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。

师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。

老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。

4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。

师：方脸老公公喜欢方东西……圆脸老婆婆喜欢圆东西……师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。

(1)师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好为什么①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。

《方脸和圆脸》中班教案教学设计

《方脸和圆脸》中班教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解方脸和圆脸的概念。

2. 能够辨别和描述不同形状的脸。

1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过手工制作不同形状的脸。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

第二章：教学内容2.1 主题导入通过展示不同形状的脸的图片，引发幼儿对脸形状的兴趣和好奇心。

2.2 手工制作1. 引导幼儿观察和描述方脸和圆脸的特点。

2. 分发材料，讲解制作方法和要求。

3. 幼儿动手制作方脸和圆脸的手工作品。

2.3 作品展示1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

2. 引导幼儿互相欣赏和评价对方的作品。

第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示不同形状的脸的图片，直观地向幼儿展示方脸和圆脸的概念。

3.2 操作实践法通过手工制作活动，让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的观察和动手能力。

3.3 互动交流法通过作品展示和分享环节，鼓励幼儿互相欣赏和评价，促进幼儿之间的互动和交流。

第四章：教学准备4.1 教具准备1. 不同形状的脸的图片。

2. 手工制作材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

4.2 环境准备1. 宽敞明亮的教室。

2. 美术活动的桌椅和画架。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，包括观察、动手操作和创作。

5.2 作品完成度评估幼儿完成的手工作品的质量，包括形状的准确性、颜色搭配和创意等方面。

5.3 幼儿表达能力通过作品展示和分享环节，评估幼儿在表达自己作品的过程中是否能够清晰地表达自己的想法和感受。

第六章：教学流程6.1 热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们曾经见过的不同形状的脸。

2. 引导幼儿观察和描述这些脸的特点。

6.2 主题活动（10分钟）1. 向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的形状和特点。

2. 发给每个幼儿一张空白纸和画笔，让他们尝试画出一个方脸和一个圆脸。

《方脸和圆脸》中班教案教学设计

《方脸和圆脸》中班教案教学设计第一章：教学背景1.1 课程来源本课程来源于中班语言领域，以故事《方脸和圆脸》为主线，引导幼儿观察、讨论故事中角色的特征，帮助幼儿认识方形和圆形，并运用这两种形状进行创意绘画。

1.2 教学目标（1）让幼儿听懂故事《方脸和圆脸》，了解故事大意。

（2）让幼儿观察、认识方形和圆形，并能运用这两种形状进行创意绘画。

（3）培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

（4）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

第二章：教学内容2.1 故事《方脸和圆脸》讲述了一个方形和圆形在一起生活的小故事，他们因为彼此的不同而产生矛盾，最终在互相理解、尊重的过程中，学会了珍惜友谊。

2.2 方形和圆形的认识通过观察、讨论故事中的角色，让幼儿认识方形和圆形，了解它们的特征。

2.3 创意绘画让幼儿运用方形和圆形进行创意绘画，培养幼儿的想象力及动手操作能力。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让幼儿听懂故事《方脸和圆脸》，了解故事大意。

（2）让幼儿认识方形和圆形，并能运用这两种形状进行创意绘画。

（3）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

3.2 教学难点：（1）让幼儿运用方形和圆形进行创意绘画。

（2）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

4.2 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的观察力、想象力。

4.3 操作法：让幼儿动手操作，进行创意绘画，提高幼儿的动手能力。

第五章：教学准备5.1 教具准备：故事课件、方形和圆形卡片、画纸、画笔、彩泥等。

5.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第六章：教学过程6.1 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的方形和圆形，引导幼儿说出它们的特征。

（2）讲述故事《方脸和圆脸》，引导幼儿了解故事大意。

6.2 基本部分：（1）让幼儿观察、讨论故事中的方形和圆形，认识它们的特征。

（2）引导幼儿思考：方形和圆形为什么会产生矛盾？他们是如何解决矛盾的？（3）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

中班故事教案方脸和圆脸

中班故事教案方脸和圆脸教案标题：探索不同脸型中脸的美丽教案目标：1.了解和认识不同的脸型2.学习尊重和欣赏自己及他人的不同之处3.通过故事和角色的互动，培养孩子们的想象力和创造力教学准备：1.故事书《方脸和圆脸》2.关于脸型的图片3.绘画纸和彩色笔教学流程：引入活动：1.教师向孩子们展示不同的脸型图片，例如方脸、圆脸、长脸等，让孩子们观察并讨论它们有什么不同之处。

2.引导孩子们思考，脸型对于一个人的外貌有何影响，是否所有的脸型都是美丽的？3.教师将故事《方脸和圆脸》讲给孩子们听，告诉他们这是一个关于两个不同脸型的人的故事。

故事中，方脸和圆脸是最好的朋友，但他们都对自己的脸型不太满意，觉得自己不够漂亮。

4.在故事中，方脸和圆脸决定互相交换脸型，结果他们发现，无论是什么脸型，他们都一样的美丽。

讨论与思考：5.教师引导孩子们回顾故事，询问他们对于故事的理解和自己的感受。

6.让孩子们思考和讨论，为什么方脸和圆脸觉得自己的脸型不够好看？他们还有什么别的优点和特点呢？艺术创作：7.教师向孩子们展示自己绘制的方脸和圆脸的轮廓图，并鼓励孩子们用彩色笔在绘画纸上画出自己的脸型。

8.在完成绘画后，教师组织孩子们互相欣赏和分享自己的作品，并让他们说出自己脸型的优点和特点。

总结：9.教师引导孩子们总结今天的学习和活动，强调每个人都有自己的美丽和独特之处，无论是什么样的脸型都是美丽的。

10.鼓励孩子们欣赏和尊重他人的不同之处，培养他们的自信和积极的自我形象。

拓展活动：1.让孩子们观察和描述自己和他人的脸型，进一步加深对不同脸型的认识。

2.设计一个角色扮演游戏，让孩子们扮演不同脸型的人物，并通过互动和对话，促进孩子们对于自己和他人脸型的理解和尊重。

【中班其他活动】中班其他教案：方脸和圆脸

【中班其他活动】中班其他教案：方脸和圆脸活动目标：1.在故事中找到一个正方形和一个圆圈，并理解生活中有许多圆圈和正方形。

2.初步知道有些物体是圆和方组成，不能分开的。

3.通过这个故事，渗透孩子们对家的理解，理解一个道理：只有当一个家庭在一起快乐时，他们才能快乐。

活动重点：知道生活中的许多物体是由方圆组成的，不可分开。

活动难度：让孩子们知道家庭是不可或缺的一部分。

活动准备：有关故事的图片，一些圆和方的物体图片，黑板，篮子等活动流程：导入-欣赏和讨论故事--幼儿懂活动过程：一、进口1、师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有，前面我们已经讨论过了家是什么，请你们说说，家是什么？2.孩子们听故事名：“方脸和圆脸”3、师：小朋友们，故事的名字叫什么呢？（方脸和圆脸）二、享受并讨论故事1、听故事从“山脚……”到“……分吧。

”1.在故事的图片上找到一个圆圈和正方形2、听故事从“…站在院子里一看”听到“袖子是圆的。

”说一说老婆婆找到了那些圆的东西（老公公又找到了那些方的东西）3.看这幅画，找到我岳父和岳母发现的圆形和方形物体。

4、师：老师这边呀有许多东西，我请小朋友呀帮老公公和老婆婆分一分，哪些是老公公的，哪些是老婆婆的？（请小朋友送到圆的家和方的家里，准备方圆的家不要拿出来由小朋友发现问题后出现）5.儿童分类（展示圆形和方形图案或供儿童分割的图片）6、小朋友能帮老公公和老婆婆分出来吗？它是方形和圆形的。

我应该把它放在哪里？他们应该把它给谁？丈夫还是岳母？8、从“老两口再相互一看”听到“两颗门牙是方的”9.老师：岳父和岳母是分开的吗？请猜猜。

10、听故事到结尾。

三、儿童的理解1、师：他们怎么会不分家了？（许多东西不能分的，是圆和方组合成的）2.家是由家里所有的人组成的。

不能分开吗！3、师：一家人在一起开心不开心呢？想不想和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起呢？老师：孩子们会回家对他们的祖父母或父母说一句好话吗！。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》教学目标1.通过观察、分类、比较等活动，让幼儿能够区别方脸和圆脸；2.帮助幼儿认识自己的面部特征，增强自信心；3.培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

教学内容1.什么是方脸和圆脸；2.方脸和圆脸的差异和特征；3.与幼儿一起观察、比较自己和其他小朋友们的脸型。

教学准备1.课件：图片展示方脸和圆脸的差异；2.游戏道具：用于比较的宝宝娃娃等。

教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先展示方脸和圆脸的图片，询问幼儿是否知道这是什么，然后引导幼儿发言，了解幼儿对脸型的理解。

2. 讲授环节（10分钟）教师通过PPT或实物等方式，详细讲解方脸和圆脸的特征和差异，引导幼儿注意观察。

3. 活动环节（30分钟）（1）游戏环节：教师拿出几个宝宝娃娃，告诉幼儿们其中有些是方脸，有些是圆脸，让他们根据特征把它们分类，然后和小伙伴们进行比较；（2）自我观察：提醒幼儿注意自己的面部特征，观察自己和小伙伴们的脸型，如果自己是方脸型，就挑选出其他同学和自己比较，寻找特征相似的。

4. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获，并问询他们的感受和理解，然后对教学效果进行反思和总结。

反思这节课的主要目的是让幼儿学习如何区别方脸和圆脸，并通过观察、分类、比较等活动提高幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

在教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，如图片展示、比较分类游戏等，让幼儿对脸型的特征有了更明确、清晰的认识。

整个教学环节中，幼儿们非常投入，课堂氛围轻松愉悦。

孩子们在认真观察、认真玩乐的同时，潜移默化地提高了他们的观察力和分类能力，同时也认识到自己独特的面部特征和不同的面孔特征带来的不同感受。

但是也有些需要改进的地方。

比如，在游戏时老师可以更加注意小朋友的个别情况，引导他们发现不同之处，让每一个小朋友都能充分地参与到课堂中来。

总而言之，本节课教学效果比较理想，但也有更多的地方可以改进，希望在以后的教学实践中我能够不断完善自己，提高教学质量。

中班圆脸和方脸教案

中班圆脸和方脸教案教案标题：中班圆脸和方脸教案教学目标：1. 了解和认识圆脸和方脸的特征；2. 培养幼儿对不同脸型的观察和辨别能力；3. 培养幼儿的表达能力和合作精神。

教学准备：1. 图片或卡片，展示圆脸和方脸的特征；2. 镜子，供幼儿观察自己的脸型；3. 玩具或娃娃，有不同脸型的代表；4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工材料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片，展示圆脸和方脸的特征，引导幼儿观察和辨认不同脸型；2. 通过提问，引导幼儿讨论圆脸和方脸的不同之处。

主体活动：1. 观察自己的脸型：- 给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的脸型，并与其他幼儿进行比较； - 引导幼儿用简单的语言描述自己的脸型，如“我的脸很圆，像一个大圆球”。

2. 探索不同脸型：- 准备一些玩具或娃娃，有不同脸型的代表；- 让幼儿观察这些玩具或娃娃的脸型，并进行分类，如将圆脸的放在一组，方脸的放在另一组；- 引导幼儿用简单的语言描述不同脸型的特征，如“这个娃娃的脸很方，有四个直角”。

3. 制作手工：- 提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己喜欢的脸型；- 引导幼儿选择圆脸或方脸，并用手工材料制作出相应的脸型；- 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以添加眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

总结活动：1. 集体展示：- 让每个幼儿展示自己制作的脸型；- 引导幼儿用简单的语言描述自己制作的脸型，如“我做了一个圆圆的脸，眼睛很大”。

2. 小结讨论：- 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结圆脸和方脸的特征；- 鼓励幼儿互相分享自己的观察和认识。

拓展活动：1. 游戏：模仿不同脸型的表情；2. 图画：让幼儿用彩色纸和绘画工具画出自己的脸型；3. 角色扮演：让幼儿扮演不同脸型的角色，进行小剧场表演。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解和认识圆脸和方脸的特征，并通过观察、比较和制作手工等方式加深对不同脸型的认识。

同时，通过语言表达和合作活动，培养了幼儿的表达能力和合作精神。

中班方脸公公和圆脸婆婆教案

篇一：中班计算方脸公公和圆脸婆婆中班计算活动一、活动名称：方脸公公和圆脸婆婆二、活动目标：1、运用已有的圆形图形经验，区分方形和圆形。

2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

三、活动准备：物质准备：1、圆形的物体（如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盆等）和方形的物体（如毛巾、拎包、书、小方凳等）照片若干。

2、同时具有圆形和方形的物体照片若干，如：电话、钟（外框方形和钟面圆形的）、饼干箱（箱是方形、盖是圆形的）、纸巾盒子（外面方形，口是圆形的）等。

3、在家中寻找到的方形圆形物体记录纸及展板。

经验准备：1、理解故事《方脸公公和圆脸婆婆》四、活动过程：（一）经验回顾1、师：小朋友们还记得方脸老公公和圆脸婆婆的故事么？小结：故事里的方脸公公喜欢方形的东西，圆脸婆婆喜欢圆形的东西，你们在家里找到你们喜欢的方形物体和圆形物体了么？2、介绍记录纸，说说你在家里找到了哪些圆形物体和方形物体小结：原来在你的家中，有…是方形的，有…是圆形的。

（二）分类图形师：今天佟老师把方脸公公和圆脸婆婆请到了我们百合班。

1、提问：如果你们要送礼物给方脸公公和圆脸婆婆，你们会送些什么呢？小结：我们可以送方形的东西给方脸公公，圆形的给圆脸婆婆做礼物，他们一定会喜欢的。

2、介绍不同形状的东西，发现分类的依据。

提问：圆形的物体有哪些？方形的物体有哪些？你是怎么看出来的？小结：边缘光滑圆润的是圆形，平平直直还有角的是方形。

3、初步尝试根据形状分类1）每个人拿一份准备好的礼物，送给方脸公公和圆脸婆婆2）说一说送了什么礼物给他们3）观察分类的情况，判断：方脸公公拿到的是不是都是方的？圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的？提出疑问：为什么有些物体即有方的又有圆的呢？那该怎么办呢？小结：我们可以把那些物品放到第三个分类里面，既是圆形又是方形的一类中。

4）再次分成三类（三）情感提升1、为什么方脸公公和圆脸婆婆不再吵架了？生活中还有不能分开的方形和圆形吗？小结：生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。