《长度和时间的测量》导学案

§2《长度和时间的测量一》导学案

学习目标：

1．知识与技能：会使用适当的工具测量长度。

2．过程与方法：体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度的方法

3．情感态度价值观：认识计量长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。

学习重点：使用刻度尺的正确方法

学习难点：正确记录长度测量的数据

学习过程：

一、自主学习（阅读课本P7-12回答下列问题）

（一）测量的必要性

1、完成课本P7想想议议，回答人的感觉和视觉准确么？估计一下看看与实际是否相符，根据感觉来估测一个物体，准确吗？要想得到准确地数值应该怎么做？P1-4

2、要对物体进行定量的测量，必须要有什么？什么是单位？P5

3、了解什么是国际单位制？

（二）长度的测量

4、长度的国际主单位（基本单位）是什么？

常用单位从小到大排列是什么？

常用单位之间的换算是什么？

5、测量长度的基本工具是_____________。

6、什么是刻度尺的量程？分度值？

7、使用刻度尺之前，要注意观察哪三个方面问题？

8、正确使用刻度尺的方法？

9、记录结果：“数字+

！！

10、如果刻度尺的零刻线磨损了，该刻度尺能否使用？若能使用，应怎样读数？预习检测

1.在国际单位制中，长度的主单位是______时间的主单位是______，测量上述物理量，常用的测量工具分别是______ 和_________。

2．单位换算：

（l）25厘米= 微米；（2）52毫米= 米；

3．填入适当的单位：

（l）某同学的身高是1．65 ；（2）一支铅笔的长度是18 ；

（3）一枚一角的硬币的厚度是2．4

4.【下列几个关于单位换算的式子，哪个正确（）．

A．7．4米= 7．4米× 100厘米= 740厘米；

B．7．4米=7．4× 100＝740厘米；

C．7．4米=7．4×100厘米=740厘米；

D．7．4米=7．4米×100＝740厘米．

5.用厚刻度尺测量物体的长度，在图中测量方法正确的是（）．

6.观察如图刻度尺，它的零刻线在端，量程是，分度值是

7.如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A cm， B cm．

二、小组合作

1、同学们互测一下自己的一拃（zha）长度厘米。一庹(tuo)长度米。

一步距离米。大拇指甲宽度厘米。

2、如果没有刻度尺能否利用你的身体估测一下长度：

（1）黑板的长宽以及课桌的长和高。

（2）物理课本长和宽。

（3）橡皮的长和宽。

三、点拨提升

四、当堂检测

1.请用科学计数法表示下列单位换算：

23m = μm 0.5cm = m 5200dm = m

2.图1中的刻度尺的分度值是厘米，物体的长度是厘

米．

图2中的刻度尺的分度值是厘米，物体的长度

是厘米

图2

3.某同学测得一张桌子的长度为122.5厘米，则该学生使用刻度尺的分度值

为_______，这个测量值的准确读数为_______厘米，估计读数为_______厘米。

五、课堂总结和反思

本节思维导图