现在分词的构成
英语动名词和现在分词的构成
英语动名词和现在分词的构成
动名词是由动词加-ing构成的名词形式，表示动作或状态。
例如：doing，swimming，running等。
动名词可以作主语、宾语、表语、定语、补语等。
现在分词是由动词加-ing构成的形容词形式，表示进行中的动作或状态。
例如：running water，a sleeping baby等。
现在分词可以作定语、表语、补语等。
构成动名词和现在分词的规则大致相同，一般情况下，动词直接加-ing即可。
但也有一些例外，需要进行一些变化，如：
1.以“e”结尾的动词，去掉“e”，再加-ing。
例如：write →writing，take → taking。
2.以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个辅音字母，再加-ing。
例如：run → running，swim → swimming。
3.以“y”结尾的动词，把“y”变成“i”，再加-ing。
例如：study → studying，enjoy → enjoying。
需要注意的是，有些动词的-ing形式并非动名词或现在分词，而是形容词或副词的形式，如：amazing，boring，terrifying等。
这些形式在句中作定语或表语，表示主语的特征或状态。
- 1 -。
现在分词知识点总结
现在分词知识点总结一、现在分词的形式现在分词是动词的一种特殊形式，它的形式是在动词原形的基础上加上-ing，并且通常表示正在进行的动作或状态。
例如：play（原形）→playing（现在分词）；run（原形）→running（现在分词）。
在一般情况下，现在分词的构成规则是直接在动词原形后加-ing，但也有一些特殊情况需要特别注意，比如以不发音的-e结尾的动词，需要去掉-e再加-ing。
例如：write（原形）→writing（现在分词）；dance（原形）→dancing（现在分词）。
二、现在分词的用法1. 表示进行中的动作最基本的用法是表示正在进行的动作。
比如：She is reading a book.（她正在看书。
）；The children are playing in the garden.（孩子们正在花园里玩耍。
）。
2. 作定语现在分词可以作为定语修饰名词，表示名词所代表的动作或状态。
比如：a smiling face （一个微笑的脸）；a running horse（一匹奔跑的马）。
3. 作补语现在分词还可以作为及物动词的宾语补语，表示动作的方式或结果。
比如：We found him sleeping in the living room.（我们发现他在客厅里睡觉。
）；She left the room crying.（她哭着离开了房间。
）4. 与连系动词构成进行时态现在分词还可以和连系动词构成进行时态，表示正在进行的动作。
比如：She is looking for her keys.（她正在找她的钥匙。
）5. 单独使用有时候，现在分词也可以单独使用，表示一种广义的状态或动作。
比如：Smiling, she opened the door.（微笑着，她打开了门。
）三、现在分词的注意事项1. 动词不定式和现在分词的混淆在英语语法中，动词不定式（Infinitive）和现在分词（Present Participle）在形式上非常类似，都是在动词原形后面加上-ing。
现在分词
现在分词一、现在分词的定义现在分词是动词的另一种非限定形式。
它兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。
现在分词和宾语或状语一起构成现在分词短语。
二、现在分词的基本形式现在分词由动词原形加词尾-ing构成。
现在分词有一般式和完成式，及物动词的现在分词有注意：现在分词的否定形式：not放在分词的前面，构成“not + 分词”结构。
三、现在分词的句法功能现在分词在句中可以作定语、表语、补足语和状语。
1. 作定语a burning candle 一只燃烧的蜡烛a moving report 一场动人的报告the teacher teaching physics 教物理的老师注意：（1）单个的现在分词作定语通常放在被修饰词的前面；现在分词短语作定语通常放在被修饰词的后面。
This is a very interesting book.The girl standing there is our English teacher.(2 ) 及物动词的现在分词一般含有主动的意义。
不及物动词作谓语没有被动语态，其现在分词通常不表示主动的概念，而是强调动作正在进行.The boy standing under the tree is a classmate of mine.= The boy who is standing under the tree is a classmate of mine.The girl playing the piano every day teaches himself English.=The girl who plays the piano every day teaches himself English.(3) 现在分词短语作定语时，所表示的动作不能先于谓语所表示的动作，也不可以表示将来。
另外，一般不用现在分词的完成式作定语，所以，下列句子都是错的：Here is Mr. Li coming from Beijing. (应改为who has come from Beijing)Those having finished their work can go home now. (应改为who have finished)The man giving us a lecture last week left for Shenzhen this morning. (应改为who gave us) (4) 系动词的现在分词形式不可用作后置定语，此时要用从句来表示，如：Those being busy don’t have to go. (应改为Those who are busy don’t have to go.)His brother being a PLA man is 18 years old. (应改为who is)2. 作表语现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征。
现在分词的构成
1）现在分词的构成规则：(前提只有动词才有现在分词) 1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleepingstudy---studying speak---speaking say---saying carry---carrying2 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning4 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying 5以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。
初中学过的这类词有：bigin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。
travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。
2）构成规则：构成：主语+have/has+动词的过去分词(done)1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。
四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ed ”。
（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）work---worked---worked,visit---visited---visited(2)、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
现在分词的用法
初中英语语法·非谓语动词现在分词的用法1. 分词的定义现在分词是由动词+ing构成的。
现在分词具有动词、形容词或副词的特性，可以带自己的宾语或受状语修饰，现在分词和自己的宾语或状语一起构成现在分词短语。
2. 现在分词的语法作用；现在分词在句中可以作表语、定语、补足语和状语。
一、作表语：现在分词作表语，一般表主动或主语的性质和特征，主语多数情况下是物，一般跟在联系动词be, get, become, look, sound, feel, keep, remain, grow, seem, appear等词后，His speech is exciting.他的演讲令人兴奋。
This story is very interesting. 这个故事很有趣。
The news sounds encouraging.这个消息听起来令人鼓舞。
而作表语用的现在分词，已经完全变成了形容词，常见的现在分词如下：moving, interesting, encouraging, exciting, inspiring, boring, surprising, puzzling, amusing, astonishing, missing, promising等，这些词可以放在系动词后做表语。
二、作定语：现在分词做定语，表示中心词是该动词的动作发出者，此时的现在分词充当形容词的作用，用来修饰中心词。
单个分词作定语时放在中心词前面，分词短语作定语时放在中心词后面。
We see the rising sun every morning. 每天早晨我们都可以看到东升的旭日。
China is a developing country. 中国是个发展中国家。
the ruling class 统治阶级，the exploiting class 剥削阶级。
Unknown flying object. 不明飞行物。
Please wake up that sleeping boy. 请叫醒那个睡觉的小孩。
动词的现在分词的变化规则
动词的现在分词的变化规则
1、一般不及物动词的现在分词的构成：一般动词的现在分词是动词原形在加上 -ing 构成的。
同理，不及物动词的现在分词也是动词原形后加 -ing 构成的。
例如：lie→lying，sit→sitting，swim→swimming。
2、以不及物动词 be、have、do 为特殊讨论：
(1)be现在分词形式是being。
e.g. He is being punished for his mistake.
(2)have现在分词形式是having。
e.g. She is having a rest. 。
(3)do现在分词形式有doing、done两种，它们的用法不同：
①doing表示不及物动词，也可用于及物动词的被动语态。
e.g.。
(1) He is doing his homework. 。
(2) The book was doing well. 。
②done可以像一般动词一样用于及物动词的被动语态。
e.g. The book has been done.
3、不及物动词的现在分词的拼写变化：
（1）以不及物动词e结尾的，现在分词一般以-ing构成，如：
ru n→running, ride→riding.
（3）以元音字母+y结尾的，改y为i，现在分词以-ing构成，如：stay→staying, play→playing.
（4）以辅音字母+y结尾的，现在分词以-ying构成，如：
study→studying, carry→carrying.。
现在分词
什么是现在分词？现在分词（present participle）（又称-ing形式，现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，现在分词在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语，状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。
现在分词的构成现在分词是由动词原形加词尾ing构成。
现在分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：一般式doing被动式being done完成式having done完成被动式 having been done否定形式：not +现在分词Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait.不知道他的地址，我只好在家里等着。
His not coming made all of us angry.他没来使我们大家都很生气。
现在分词的一般式和完成式现在分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。
现在分词+主句（谓语）同时发生or先后发生Being a student, he was interested in politics.作为一个学生，他对政治很感兴趣。
Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。
现在分词的被动式现在分词的被动式表示它的逻辑主语是现在分词动作的承受者。
根据现在分词动作发生的时间，现在分词的被动式有一般被动式(being done)完成被动式(having been done)The question being discussed is very important.正在被讨论的问题很重要。
He never talked about his having been interviewed by the reporter.他从来没谈起过他被记者采访的事情。
现在分词的构成规则如下
painting eating talking doing
drinking thinking cleaning
speaking reading watching
run---running
write---writing dance---dancing
Look. There is a boy under the tree.
看，树下有一个男孩。
Please look at the blackboard.
请看黑板。
3）see 强调“看”的结果。指看见还是没 看见。也指看电影（see a comedy）、看 病（see a doctor）。
I can see some birds in the tree.
Guessing
A: Is Nancy doing her homework? B: No, she isn’t. She is writing a letter.
playing with a bird
painting
writing a letter
eating
3a Pairwork. Practice the conversation.
2b put these questions and answers in order to make a conversation.
_3__Do you want to go to the movies?
__2_I’m watching TV. __1_What are you doing? _4__That sounds good. This TV show is boring.
③ talking to 与…交谈
现在分词归纳
(9) Lots of rescue workers were working around the clock, (send) supplies to Yushu, Qinghai Province after the earthquake.(10) (separate) from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.2. 完成句子：根据括号中的汉语意思完成下列句子。
(1) I appreciate to your home. (我对被邀请去你家做客表示谢意。
)(2) Would you mind your telephone? (我用一下你的电话介意吗？)(3) I’m sorry for at the meeting in time. (我很抱歉没能按时赴会。
)(4) the vegetables, we began to dig the ground. (我们浇过菜之后，就开始挖地。
)(5) by the teacher, Wang Ming gave up smoking. (受到老师批评后，王明戒烟了。
)(6) It is no use him. (试图说服他是没有用的。
)(7) The building now is a hospital. (正在建造的那座楼是一所医院。
)(8) I’m sorry to have kept you me for so long. (对不起，让你久等了。
)(9) is like sailing without a compass. (生活没有目的就像航海没有指南针。
)(10) this fact, he must be an honest man. (从这一事实判断，他一定是一个诚实的人。
现在分词的构成
现在分词的构成1 .一般情况下直接加ing。
play---playing read---reading do---doingstudy---studying sing---singing watch---watching2 .以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingmake---making come---coming take---takingdance----dancing ride----riding write---writing3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingswim---swimming run---running sit---sitting stop---stopping名词的复数变化规律一般现在时主语单三人称时的动词变化在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词要用“s”型（即第三人称单数形式）。
所谓动词“s”型的构成，可按名词变复数的规则来记，即：1、在动词尾直接加s。
如：live---lives, play—plays，love---loves，sleep---sleepswant—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—gets，2、以字母s、x、ch或o结尾的动词加-es；如：go—goes，do—does，watch—watches，teach—teaches，guess—guesses，brush—brushes，catch—catches3、以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es。
如：study—studies，fly—flies，carry—carries，worry—worries现在分词的构成1 .一般情况下直接加ing。
play---playing read---reading do---doingstudy---studying sing---singing watch---watching2 .以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingmake---making come---coming take---takingdance----dancing ride----riding write---writing3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingswim---swimming run---running sit---sitting stop---stopping名词的复数变化规律一般现在时主语单三人称时的动词变化在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词要用“s”型（即第三人称单数形式）。
现在分词
现在分词一、现在分词的定义现在分词是动词的另一种非限定形式。
它兼有动词、副词和形容词的特征。
可以带宾语或受状语修饰。
现在分词和宾语或状语一起构成现在分词短语。
二、现在分词的基本形式现在分词是在动词原形加词尾ing构成。
现在分词有一般式和完成式，及物动词的现在分词有主动和被动态。
其形式如下：1.现在分词的时态现在分词的主动式的一般式和完成式。
一般式用来指和谓语动词所表示的动作同时发生的行为；完成式（having + 过去分词）用来指在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。
如：Being a student, he was interested in books.Having studied in university for 3 years, he knows the way very well.2.现在分词的语态现在分词的被动式的一般式和完成式。
现在分词的主动式表示分词与句子主语之间是主动关系。
当句子的主语是分词动作的承受者时，分词与句子主语时被动关系，分词用被动语式；如果强调分词的动作先于谓语的动作，就用分词完成式被动形式。
如：The question being discussed is important.Having been criticized by the teacher, Li Ming gave up smoking.【注】：being done 不能作状语having been done 不能作定语四、现在分词的句法功能分词不管充当什么成分，都和所修饰的名词或者代词或者句子的主语形成主谓关系。
1.作定语分词短语作定语时，分词短语放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。
相当于定语从句。
如：The man standing by the windows is our teacher. （standing 和所修饰的man形成主谓关系） =who is standing by the window.In the following years he worked even harder.=in the years that followed.现在分词在作定语时，注意分词所表示的动作发生的时间。
现在分词的构成方法
现在分词的构成方法
现在分词是汉语动词的一种时态形式，它表示动作正在进行或者状态正在进行。
在汉语中，现在分词的构成方法有以下几种：
1. 动词+着。
这是最常见的一种构成方法，一般情况下，动词+着表示动作正在进行。
比如，跑着、笑着、唱着等。
2. 动词+着+补语。
有时候，现在分词后面还可以加上补语，表示动作正在进行的状态。
比如，她笑着眼泪汪汪的。
3. 动词+着+状语。
现在分词后面也可以加上状语，表示动作进行的方式、原因、时间等。
比如，他边走着边唱歌。
4. 动词+着+宾语。
有时候，现在分词后面还可以加上宾语，表示动作的对象。
比如，他拿着行李箱走了进来。
5. 动词+着+定语。
现在分词也可以加上定语，表示动作进行的具体情况。
比如，他穿着一件红色的外套。
6. 动词+着+状语+宾语。
现在分词还可以同时加上状语和宾语，表示动作进行的方式和对象。
比如，她边跳着舞边吹着口琴。
7. 动词+着+状语+补语。
现在分词也可以同时加上状语和补语，表示动作进行的方式和状态。
比如，她笑着眼泪汪汪的。
8. 动词+着+宾语+状语。
现在分词还可以同时加上宾语和状语，表示动作进行的对象和
方式。
比如，他拿着行李箱走了进来。
以上是现在分词的一些常见构成方法，通过这些构成方法，我
们可以更准确地表达动作进行的状态、方式、对象等。
在实际运用中，我们需要灵活运用这些构成方法，使语言表达更加生动、准确。
现在分词的构成规则
现在分词的构成规则
现代汉语分词有以下几种构成规则：
1.单字分词：一个汉字可以作为一个独立的词语。
例如：“我”，“你”。
2.词素分词：一个词素可以作为一个独立的词语。
词素是指具有一定意义的最小语言单位，可以独立存在或与其他词素组合成词语。
例如：“吃”、“了”、“带”。
3.词组分词：多个词素组合而成的词组可以作为一个独立的词语。
例如：“小明”、“大学”。
4.前缀分词：一些具有词义的前缀可以与一个或多个词素组合形成新的词语。
例如：“不能”、“超过”。
5.后缀分词：一些具有词义的后缀可以与一个或多个词素组合形成新的词语。
例如：“家人”、“教育”。
需要注意的是，以上只是汉语分词的一些基本规则，实际运用中仍然存在很多灵活的变化和特殊情况。
现在分词
现在分词The Present Participle1. 现在分词定义现在分词是英语的一种非谓语动词。
现在分词一方面具有动词的性质, 它保留着动词的许多特征，在句子中可以有自己的宾语、状语和逻辑主语; 另一方面, 现在分词相当于一个形容词或副词，在句子中常作表语、定语、宾语补足语、状语等成分。
2. 现在分词的构成现在分词是由动词原形加词尾-ing构成。
通常有下表几种形式:现在分词的否定形式是在现在分词前加not构成。
如：Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait.Not having finished his work, he was not allowed to go out to play.3. 现在分词的一般式和完成式：现在分词的一般式表示与谓语动词的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词的动作之前发生的动作。
如：Being a student, he was interested in books.We walked along the river bank, talking and laughing.Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.Having been ill for two weeks, she felt rather weak.Having lived in New Y ork for years, I know each part of it very well.4. 现在分词的被动式：现在分词的被动式表示它的逻辑主语是现在分词动作的承受者。
如：The question being discussed is very important.The boy was running, (being) followed by a dog.Having been criticized by the teacher, he gave up smoking.This is the bridge being repaired.Not being seen by anyone, the boy went into the room.注意：在need, want, require, be worth等动词(短语)后，作宾语的现在分词常用主动形式来表示被动含义。
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1）现在分词的构成规则：(前提只有动词才有现在分词)1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying carry---carrying2 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---wakingmake---making come---coming take---taking leave---leaving have---having3以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning4 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying5以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。
初中学过的这类词有：bigin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。
travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。
2）构成规则：构成：主语+have/has+动词的过去分词(done)1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。
四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ed ”。
（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）work---worked---worked,visit---visited---visited(2)、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived(3)、以“辅音字母+ y ”结尾的动词，将"y" 变为"i" ，再加“ed ”。
study---studied---studied,cry---cried---cried,(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed ”。
stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped2 、不规则动词，见不规则表一、当过去分词作为表语The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山。
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的。
(是被动语态，表示动作)(2) The library is now closed. 图书馆关门了。
(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成，V-ing 形式表示主动或进行.有些动词如interest,bore,worry,surprise,frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人，用-ing 形式来修饰物.。
(3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣，我对它很感兴趣。
二、当过去分词作为定语作定语的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。
1．过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
2．过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁，多用于书面语中。
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功。
3．过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。
The meeting,attended by over five thousand people,welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。
4．用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上虽不直接修饰人，但它所修饰的事物仍与人直接有关。
The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视。
三、当过去分词作为状语1．过去分词作状语表示被动的和完成的动作。
(1) Written in a hurry,this article was not so good! 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
【注意】written 为过去分词作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写. 值得注意的是，有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有：lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦)。
(2) Lost / Absorbed in deep thought,he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中，所以他没听到那个声音。
2．过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致；(1) Given another hour,I can also work out this problem. 再给我一个小时，我也能解这道题.(given 为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语I,即I 被再给一个小时。
)(2)_ Seen from the top of the hill,the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市，城市显得更漂亮。
(seen 为过去分词作状语，表"被看",由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是"我们",因为"我们"应主动看城市。
)【注意】如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。
(1) The signal given,the bus started. 信号一发出，汽车就开动了。
(the signal 是given 的逻辑主语，因此主句主语the bus 就不是given 的逻辑主语。
(2) Her head held high,she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去。
(her head 是held high 的逻辑主语，因此主句主语she 就不再是held high 的逻辑主语。
)3．过去分词作状语来源于状语从句.(1) Caught in a heavy rain,he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。
(caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语，它来源于原因状语从句Because he was caught in a heavy rain.)(2)_Grown in rich soil,these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句If these seeds are grown in rich soil. 【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词，构成"连词+过去分词"结构作状语。
When given a medical examination,you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定。
4．过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语，后面有逗号与主句隔开；也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。
He stood there silently,moved to tears. = Moved to tears,he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。
四、当过去分词作为宾语补足语(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下四类：1．表示感觉或心理状态的动词.如：see,watch,observe,look at,hear,listen to,feel,notice,think等。
(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。
(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。
(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found) 2．表示"致使"意义的动词.如：have,make,get,keep,leave等。
(1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发。
(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。
(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完。
3．表示思维活动的动词如consider，know，think等后。
如：(1) I consider the matter settled. 我认为这件事解决了。
(2) I thought myself wronged somehow in the bargain. 我认为自己在这场交易中有受愚弄了。
4．表示爱憎?意愿的动词如want，wish，like，hate等后。
如：(1) I wanted two tickets reserved. 我要预定两张机票。
(2) He didn’t wish it mentioned. 他不愿这事被提起。