拓展课程纲要模版
校本课程课程纲要及教学方案 模板
课程名称
适用年级
总课时
课程类型课程简介（200字内）Fra bibliotek背景分析
（500字内）
包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等
课程目标
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
评价活动/成绩评定
主要参考文献
备注
表2教学方案1
单元
单元课时
主题
总课时
第课时
背景分析
包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分
（备注或反思）
备注
页数
教学目标
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动
（备注或反思）
备注
页数
表2教学方案2
单元
单元课时
主题
总课时
第课时
背景分析
包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分
教学目标
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动
（备注或反思）
备注
页数
表2教学方案3
单元
单元课时
主题
总课时
第课时
背景分析
包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分
教学目标
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动
课程纲要及教学方案模板
自主设计玩偶
通过动画片，自主设计开发玩具玩偶，并且进行自主缝制制图开发，制作出成品。
第4单元：
挂毯的设计制作
第11课时
挂毯由来和历史
调查挂毯的历史，使用途径，变迁及形式。
第12课时
著名的挂毯作品欣赏
学习欣赏著名的挂毯作品，工艺历史文献资料，拓展学生视野，为学习做铺垫。
第13课时
挂毯的编织方法
表1 课程纲要
课程名称
布织布（旧衣物）制作
适用年级
四、五年级
总课时
3
课程类型
手工制作
课程简介（200字内）
建设部专家徐海云说：垃圾是放错位置的资源。世界上“生活本来就没有垃圾，它只是放错了地方的财富”。班级内建立“废旧物品小超市”让生活中废旧物品的回收形成常态。把自家中不用的废品交入学校。美术教师结合课程进行开发再利用。并且让学生养成垃圾分类和保护环境，提高认识生活，养成废旧垃圾物品回收的好习惯。学习如何理解物体的创造性，打破它是原有的制作和生产发明。进行重新建造成其他物品的规律，从而在“变废为宝”的实践活动中重新组合进行物品再生。让大家集思广益把废旧物品生活垃圾循环进行再利用的方式。通过美术课堂教学、兴趣小组、拆解再塑造再利用的规律和方法，重新创新新的物品融入教师教学和学生学习生活。让学生学会“保护环境”，形成好的生活习惯，并且废旧物品不仅可以应用于美术课堂，同样可以应用于其他语文、数学、化学、物理、科学、综合实践等课堂教学用具的设计和制作开发。
第3课时
衣物的色彩纹理研究
通过衣物的质地，纹理，色泽搭配，印刷工艺进行自主学习，研究其特性。
第2单元：
风景画的粘贴
第4课时
风景画构图选材
风景画的布局，景物的构图位置的学习，衣物材料的选择质地如何结合风景进行衔接等的认识。
2024年中小学生拓展方案标准版
2024年中小学生拓展方案标准版一、引言随着社会的发展，孩子的成长环境和需求也在不断变化。
传统的学校课程难以满足孩子在知识、技能和综合素养方面的全面发展需求。
因此，中小学生拓展方案应运而生。
本文将提供一个标准版的2023年中小学生拓展方案，帮助学校和家长更好地规划学生的课外拓展活动。
二、目标设定1. 培养学生的综合素质，包括思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等。
2. 开拓学生的兴趣爱好，培养他们的特长与潜能。
3. 培养学生的实践能力，让他们能够应对现实问题和挑战。
4. 培养学生的社会责任感，使他们成为有益于社会的公民。
三、方案内容1. 选修课程根据学生的不同兴趣和天赋，学校应提供多样化的选修课程，包括艺术类、体育类、科技类等。
学生可以根据自己的兴趣选择不同的选修课程，拓展自己的知识和技能。
2. 俱乐部和社团活动学校应建立多样化的俱乐部和社团组织，如音乐俱乐部、舞蹈社团、科学实验社团等。
学生可以根据自己的兴趣加入不同的社团活动，并通过活动培养自己的兴趣爱好和团队合作能力。
3. 师生互动活动学校应定期开展师生互动活动，如名师讲座、学校开放日等。
通过与优秀的师资团队互动，学生可以接触到更广阔的知识和经验，激发他们的学习兴趣和进取精神。
4. 社会实践活动学校应组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环境保护等。
通过实践的方式，学生可以更好地理解社会问题和发展需求，培养他们的社会责任感和实践能力。
5. 夏令营和交流活动学校可以在暑假期间组织夏令营和交流活动。
学生可以通过参加夏令营，在轻松愉快的环境中学习和互动，拓展自己的视野和人际关系。
四、实施步骤1. 制定课程计划和活动安排学校应制定详细的课程计划和活动安排，包括选修课程的种类和时间安排，社团和俱乐部活动的组织方式，师生互动活动的时间和内容等。
2. 资源配置和管理学校应合理配置和管理拓展方案的资源，包括教室、设备、教材和人力资源等。
同时，学校还应建立评估机制，定期评估和调整拓展方案的实施效果。
课程纲要(模板)
附件2 课程纲要（模板）备注：字数超出，可扩展表格。
附件3教学方案（模板）备注：字数超出，可扩展表格。
附件4：浙江省义务教育精品课程申报微课程制作规范与要求根据《浙江省基础教育微课程建设规范（试行）》要求，本次精品课程征集活动申报材料中的微课程制作规范和要求具体如下：一、微课程概念本次送交的微课程是指针对本次申报精品课程的某一知识或主题、以微视频为主要载体、具有相对完整结构的微型课程资源。
微课程以满足学习者自主学习为主。
二、微课程资源要素本次送交微课程以微视频为主。
每个微视频具有相对完整的结构，并重点解决一个问题，而微视频之间则由内在知识体系关联，紧紧围绕选题系统化设计开发。
每个微视频时长为3～8分钟（最长不超过10分钟），视频格式为fLV和MPG格式（同时提供）。
命名格式为“课程名称+微课名称”。
每个微课程视频须有1个作品说明，文件格式为WORD格式。
在作品说明中需注明该视频的设计意图、对应教学内容、明确适用场合或时机、预期使用效果等，以帮助学生快速而有效地了解学习内容，掌握学习方法。
命名格式为“微课名称+作品说明”。
三、技术要求本次开发的微课程可以采用视频拍摄、屏幕录制、多媒体软件合成或综合运用以上多种方式进行制作，制作完成的微课程应符合网络在线学习要求。
主要技术要求如下：1.视频要求全课程图像同步性能稳定，色还原正常，无失帧，无抖动跳跃，无色闪。
课程制作完成后，同时提供FLV及MPG两种格式。
FLV格式通过网络报送，比特率为500kbps；MPG格式通过光盘报送，比特率与视频源相同为4mbps及以上。
2.声音要求声音清晰无明显失真，无交流声或其他杂音，音量适中，前后一致，无明显起伏，声音与画面同步。
3.分辨率要求所有微视频分辨率以不变形、无压缩、清晰可见为基本要求，建议采用16:9模式。
其中，视频制作类：分辨率一般为设定为720*576（4:3）或1280*720（16:9）。
录屏制作类：参照录制所用电脑的最佳分辨率。
2024年中小学生拓展方案范文
2024年中小学生拓展方案范文一、方案背景随着时代的发展和社会的进步，中小学生的教育需求也发生了一定的变化。
传统的中小学教育注重知识的传授和考试成绩的提高，而对学生的全面发展却有所忽视。
为了满足中小学生多样化的需求，提高其综合素质和能力，我们制定了2023年中小学生拓展方案。
二、方案目标1. 激发学生学习兴趣，培养学习的主动性和创造性。
2. 培养学生的社交能力和团队合作精神。
3. 增强学生的实践动手能力，培养创新思维和动手能力。
4. 培养学生的领导能力和组织管理能力。
5. 增强学生的体质和身体素质，培养健康的生活方式。
三、方案内容1. 设计多样化的选修课程针对不同年龄段的中小学生，设计一系列多样化的选修课程，包括艺术创作、科学实验、体育运动、社会实践等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择感兴趣的课程进行学习和拓展。
2. 组织集体活动组织各种形式的集体活动，如远足、露营、社区服务等。
这些活动可以加强学生的团队合作意识和沟通能力，同时也为学生提供了锻炼身体和增强体质的机会。
3. 实施项目学习在学校推行项目学习，让学生通过实际的项目探究和实践活动来学习知识。
这种学习方式可以培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时也能够激发学生的学习兴趣和动手能力。
4. 开展实践活动组织各种实践活动，如科技创新比赛、艺术展示、体育比赛等。
通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的动手能力和创新精神，同时也能够展示自己的才华和成果。
5. 设立学生社团和学习小组学校可以设立各种学生社团和学习小组，如文学社团、音乐社团、科技小组等。
学生可以在这些社团和小组中积极参与学习和活动，提高自己的综合素质和能力。
6. 引入新的评价方式传统的考试评价方式不能全面反映学生的能力和潜力，我们可以引入一些新的评价方式，如学生自评、同伴评价、项目评价等，从而更全面地了解学生的发展情况。
四、方案实施1. 建立相关机构和团队学校可以成立相关的机构和团队，负责规划和组织中小学生的拓展活动。
2024年中小学生拓展方案范本
2024年中小学生拓展方案范本一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的更新，对中小学生的教育要求也越来越高。
拓展教育作为一种新型的教育方式，已经受到了广泛的关注和认可。
它通过提供丰富多样的学习经历和机会，培养学生的创造力、思维能力、团队合作能力等综合素养，使学生全面发展。
为了适应这一教育趋势，我们制定了2023年中小学生拓展方案。
二、拓展目标1. 培养学生的创造力和创新思维能力；2. 提升学生的团队合作能力和沟通能力；3. 培养学生的领导力和组织能力；4. 培养学生的实践能力和动手能力；5. 培养学生的社会责任感和公益意识。
三、拓展内容1. 科技创新与创业引导学生学习计算机编程、3D打印、无人机等科技知识，培养他们的创新思维和实践能力。
组织学生参加科技创新比赛，提升他们的竞争力和自信心。
2.艺术与文化素养开设音乐、舞蹈、绘画等艺术课程，鼓励学生发展自己的艺术特长。
组织学生参观博物馆、艺术展等，提升他们的艺术鉴赏能力。
3.体育与健康教育组织学生进行各类体育运动，培养他们的运动能力和团队合作精神。
开展健康教育活动，教育学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
4.社会实践与公益活动组织学生参加社会实践活动，开阔他们的眼界，增强他们的社会责任感。
组织学生开展各类公益活动，提高他们的公益意识。
5.领导力与团队合作组织学生参加领导力培训和团队合作训练，培养他们的领导能力和团队合作精神。
组织学生参加模拟企业、模拟政府等活动，锻炼他们的组织能力和决策能力。
四、拓展方式1.课内活动在课内增加相关的教育内容，将拓展教育与学科教育有机结合。
通过课堂讲授和实践活动相结合的方式，提高学生拓展教育的参与度。
2.课外活动组织学生参加各类拓展活动，如科技创新比赛、艺术展演、体育比赛等。
提供学生发展自己特长和才能的机会，培养他们的兴趣和爱好。
3.社区合作与社区、企事业单位合作，开展社会实践和公益活动。
让学生亲身参与社区建设和公益事业，增强他们的社会责任感和公民意识。
校本课程纲要模板
时间
周次
教学内容
9月14日
第一周
新同学介绍，队列练习，换物接力
9月21日
第二周
跳跃练习，单双脚跳跃
10月5日
第三周
接力跑
10月12日
第四周
智取
10月19日
第五周
游戏（钓鱼钩）；
11月2日
第六周
躲闪游戏
11月9日
第七周
100米障碍接力赛
11月16日
“趣味体育”这一新的运动形式最早是由德国田联提出的，由国际田联稍加规范，并向全世界推广，已取得一定成绩。趣味体育是针对学生的身心特点而专门设计的某些有趣味的田径活动的总称，其主要手段是采用走、跑、跳、投等田径的基本运动形式进行练习，在活动形式上具有一定的体育游戏的特点，目的是培养和提高学生的运动能力和活动兴趣，从而增强学生的体质和健康。
第八周
沙包的各种玩法
11月23日
第九周
小小运输队
11月30日
第十周
练习各种垫上滚动
12月7日
第十一周
前滚翻、后滚翻、直腿前滚翻
12月14日
第十二周
垫上游戏12月21日第三周靠墙倒立、侧手翻12月28日
第十四周
其它游戏、教师引导学生创编
1月4日
第十五周
穿梭跑
1月11日
第十六周
垫上身体素质练习
1月18日
第十七周
模仿各种小动物的练习、游戏
1月25日
第十八周
全面复习所学内
二、活动时间：每周一下午两节课
三、实施要求：
1.加强教师自身的教学能力
2.研究学生运动水平能力，确定相应要求
课程纲要模板
《校本课程纲要》撰写的一般模式一、一般项目1、课程标题2、主讲教师3、教学材料(改编、创编、选编）4、课程类型5、授课时间6、授课对象二、具体内容1、课程目标课程目标决定课程的性质。
课程目标一旦确定，课程内容、课程实施和课程评价就有了依据。
在确定课程目标时，校本课程开发者必须认真、全面地考虑特定的学生群体在未来社会中的社会角色和发展方向，并明确回答下列问题：这一特定的学生群体究竟需要哪种课程？对这个问题作出圆满回答后，才能开始确定课程目标。
目标是有层次的，通常依次分解为教育目的、教育目标、课程目标和教学目标。
教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标，教学目标是具体的、细化的目标。
它们还可以继续分解成若干层次，如单元目标和课程目标。
一般而言，校本课程开发者对有关社会、学生和知识的信息掌握的越全面，教育目标就越全面、越恰当、越细化。
2、课程内容课程内容包括：课程结构、教学内容、呈现方式及活动安排。
课程内容的成果通常包括教学大纲、教材、练习等。
课程内容必须重点明确、从易到难、并具有针对性，要避免不加选择地采用外来课程内容及方案。
3、课程实施建议校本课程实施是校本课程付诸实践和走进课堂的过程，它是校本课程开发过程中的重要阶段。
校本课程实施包括：教学方法、组织形式、课时安排（具体时间）、场地、设备、班级规模等。
4、课程评价建议课程评价包括两方面的评价，一是学生学业的评价，二是课程本身的评价。
课程评价包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价是校本课程开发过程中实施的评价，终结性评价是校本课程开发后实施的评价。
课程评价所获得的信息可以成为下一轮校本课程开发的决策基础。
在课程评价建议中要指明评价方式，建议采用多元评价（定性、定量或两者相结合）。
案例1：某校《定向越野》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《定向越野》课程类型：活动类课程授课教师：本校体育教师授课对象：6-9年级学生二、课程目标以《全民健身计划实施纲要》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展定向越野为契机，在对学生进行国防教育的同时普及与提高定向越野，全面推进素质教育，为申报定向越野特色学校奠定基础。
课程纲要模板
《课程纲要》框架格式规范〖标题〗（一）表述方式：学段+年级+《学科（上册或下册）课程纲要》普通高中+《学科模块·内容+课程纲要》示例：小学一年级《语文（下册）《课程纲要》普通高中《生物必修3·稳态与环境课程纲要》（二）排列方式及字体字号居中宋体3号字加粗〖一般信息〗（一）表述方式课程名称：学科示例：思想政治课程类型：必修或选修教材来源：出版社+版次示例：人民教育出版社2011年版适用年级：学段+年级示例：初中七年级课时/学分：###课时（阿拉伯数字表示）/#学分示例：36课时/2学分（高中）90课时（义务教育）设计者：姓名/单位（多个设计者纵排，姓名占格长度一致）示例：连珂/郑州市教育局教学研究室常立钢/郑州经济技术开发区实验小学（二）排列方式/字体字号顶格纵排；宋体5号字，冒号及左边文字加粗。
〖主体内容结构呈现〗（一）表述方式背景目标内容实施评价错例：一、目标【目标】目标：●目标注：“背景”根据情况决定取舍；内容与实施可以合并为“内容和实施”。
（二）排列及字体字号顶格纵排；主体内容与一般信息之间空一行；标题宋体4号字加粗，正文宋体5号字，如有表格，表格内为宋体小5号字。
〖排版要求〗1.所有字体均为宋体，有特别需求可用斜体；2.一级标题用三号，二级标题用小四，正文为5号宋体字，行间距为最小值或1.0，全文控制在3页A4纸之内；3.页面设置为自动格式；表格采用word自带格式，通过工具栏中的“插入-表格”来绘制。
1。
2024年中小学生拓展方案标准范本
2024年中小学生拓展方案标准范本一、引言中小学生拓展方案是指针对中小学生的全面发展需求，通过一系列的活动和课程，提供拓展能力和提升综合素质的机会。
本拓展方案旨在帮助学生培养自信心、团队协作能力、创新思维和实践能力，以实现全面素质教育的目标。
二、拓展目标1. 培养学生积极参与、自主学习的意识和能力。
2. 培养学生团队合作、沟通协调的能力。
3. 培养学生挑战自我、勇于创新的精神。
4. 培养学生实践动手、解决问题的能力。
5. 培养学生关爱他人、责任担当的品质。
三、拓展内容1. 体验式学习活动：通过户外探险、科学实验、运动竞赛等活动，让学生通过亲身体验和实践来探索、发现和学习知识。
2. 创新思维培养：通过科技制作、艺术创作、竞赛项目等课程，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
3. 社会实践活动：组织学生参观社区、企业、博物馆等地，让学生了解社会和职业，培养社会责任感和实践能力。
4. 志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务、环保活动等，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
5. 学科竞赛培训：针对数学、英语、科学等学科的竞赛，组织学生进行培训和参赛，提高学生学科知识和解题能力。
四、拓展方案实施步骤1. 确定拓展目标：根据学生的发展需求和学校的资源情况，设定具体的拓展目标。
2. 制定拓展计划：结合学校的教学进度和学生的时间安排，制定每学期的拓展计划，明确拓展内容、时间和方式。
3. 组织活动和课程：根据拓展计划，组织相关的体验式学习活动、创新思维培养课程、社会实践活动、志愿服务活动和学科竞赛培训等。
4. 设计评估机制：为了评估学生的拓展效果，设计适合的评估机制，包括学生评价、教师评价和家长评价等。
5. 定期总结和改进：每学期结束后进行总结和评估，根据评估结果进行相应的改进和调整。
五、拓展方案实施保障1. 教师支持：学校要提供足够的教师资源，教师负责拓展活动的组织和指导，通过培训和学习，提升教师拓展能力。
2. 资源保障：学校要提供必要的经费和设备支持，为拓展活动提供必要的资源和场地。
体育拓展基础训练教案模板
体育拓展基础训练教案模板一、教学目标。
1.了解体育拓展的概念和意义；2.掌握体育拓展的基础训练方法；3.培养学生的团队合作意识和身体素质。
二、教学重点。
1.体育拓展的概念和意义；2.体育拓展的基础训练方法；3.团队合作意识和身体素质的培养。
三、教学难点。
1.如何有效地进行体育拓展基础训练；2.如何培养学生的团队合作意识。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
通过图片、视频等多媒体形式向学生展示体育拓展的场景和意义，引发学生对体育拓展的兴趣和好奇心。
2.讲解体育拓展的概念和意义（10分钟）。
向学生介绍体育拓展的概念和意义，让学生了解体育拓展是一种通过户外活动来培养团队合作意识、挑战自我、提高身体素质的教育方式。
3.介绍体育拓展的基础训练方法（15分钟）。
讲解体育拓展的基础训练方法，包括攀岩、绳索、障碍跑等项目的训练方法和注意事项，让学生了解体育拓展训练的具体内容和要点。
4.分组训练（30分钟）。
将学生分成若干个小组，每个小组由5-8人组成，进行体育拓展基础训练项目。
教师和助教在一旁指导和帮助学生，确保他们能够正确、安全地完成训练任务。
5.总结讨论（10分钟）。
让学生就本次训练进行总结和讨论，分享彼此的体会和收获，引导他们思考体育拓展训练对他们的意义和价值。
6.作业布置（5分钟）。
布置作业，让学生根据自己的体育拓展训练体会，写一篇心得体会文章。
五、教学反思。
通过本次教学，学生对体育拓展的概念和意义有了更深入的了解，掌握了体育拓展的基础训练方法，并且培养了团队合作意识和身体素质。
但在教学过程中，也发现一些问题，比如学生在体育拓展训练中存在一定的安全隐患，需要加强安全意识的培养。
下一步需要进一步完善体育拓展基础训练的教学内容和方法，确保学生能够安全、有效地进行体育拓展训练。
初中拓展舞蹈教案模板
初中拓展舞蹈教案模板一、教学目标1. 让学生了解并体验不同风格的舞蹈，提高学生的舞蹈欣赏能力。
2. 培养学生对人体舞、民族舞、街舞等舞蹈类型的基本动作和表现力有所了解，提升学生的舞蹈技能。
3. 引导学生通过舞蹈表达情感，增强学生的自信心和团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈类型：人体舞、民族舞、街舞等。
2. 舞蹈动作：基本舞步、舞蹈组合、舞蹈片段等。
3. 舞蹈表演：情感表达、团队协作、舞台表现等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如基本舞步，让学生放松身体，准备进入舞蹈学习状态。
2. 舞蹈欣赏（5分钟）教师播放不同风格的舞蹈视频，如人体舞、民族舞、街舞等，让学生欣赏并感受各种舞蹈的魅力。
3. 舞蹈学习（15分钟）教师教授人体舞、民族舞、街舞等基本动作和舞蹈组合，学生跟随教师学习，并在课堂上进行练习。
4. 舞蹈表演（10分钟）学生分组，每组选择一种舞蹈类型，运用所学动作和组合进行舞蹈创作。
学生在课堂上展示表演，其他学生进行观摩和评价。
5. 情感表达与团队协作（10分钟）教师引导学生通过舞蹈表达自己的情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
同时，教师鼓励学生进行团队协作，让学生在舞蹈中感受到团队的力量。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次拓展舞蹈的学习收获，让学生谈谈自己在舞蹈中的感受和成长。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
四、教学评价1. 学生舞蹈技能的提升。
2. 学生对不同风格舞蹈的欣赏能力的提高。
3. 学生在舞蹈中情感表达的丰富和团队协作能力的增强。
五、教学资源1. 舞蹈视频素材：人体舞、民族舞、街舞等。
2. 舞蹈音乐素材：各种风格的舞蹈音乐。
3. 舞蹈道具：如舞蹈服装、头饰等。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与舞蹈活动。
2. 教师应注重对学生舞蹈技能的培养，同时关注学生在舞蹈中的情感体验和团队协作能力。
3. 教师可以组织学生进行舞蹈比赛或演出，让学生在实践中提高舞蹈能力和表现力。
2024年中小学生拓展方案参考模板
2024年中小学生拓展方案参考模板一、背景介绍随着时代的发展和教育的进步，中小学生的教育不再仅仅局限于课堂上的学习，拓展教育已经成为教育界和家长们普遍关注的焦点。
拓展教育能够通过丰富多样的活动和经历，培养学生的综合素质，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。
因此，我们制定了2023年中小学生拓展方案，旨在为中小学生提供更加全面、多元的教育体验。
二、目标设定1.全面发展：通过拓展活动，培养学生的各种能力，包括社交能力、领导能力、创新能力等，使学生在各个方面得到全面发展。
2.兴趣培养：通过拓展活动，引导学生发掘自己的兴趣爱好，培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣和动力。
3.生活体验：通过拓展活动，让学生走出课堂，亲身体验社会生活，培养学生的实践能力和生活技能。
三、活动安排1.实践活动- 社会实践：组织学生参观工厂、农田等，让学生了解现实生活，认识社会。
- 志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，帮助他人，培养学生的服务意识和责任感。
- 夏令营：举办夏令营活动，让学生体验户外生活，锻炼学生的团队合作能力和适应能力。
2.文化活动- 博物馆参观：组织学生参观博物馆，了解历史文化，培养学生的文化素养和审美能力。
- 图书馆阅读活动：组织学生参加图书馆的阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
- 艺术表演：举办学生艺术表演活动，让学生展现自己的才艺，培养学生的艺术素养和表演能力。
3.体育活动- 运动会：举办学校的运动会，让学生参与各项体育运动，培养学生的体育意识和运动能力。
- 户外拓展：组织学生进行户外拓展活动，锻炼学生的团队合作能力和挑战自我的勇气。
- 健康教育：开展健康教育活动，让学生了解健康知识，养成健康的生活习惯。
四、资源准备为了保证活动的顺利进行，我们需要准备以下资源：- 专业教师：招聘专业教师，负责各项活动的组织和指导。
- 学校设施：学校提供场地和设施支持，包括图书馆、体育场馆等。
- 外部合作伙伴：与博物馆、图书馆、剧院等外部机构建立合作关系，为学生提供更多的文化资源。
2024年中小学生拓展方案标准模板
2024年中小学生拓展方案标准模板一、方案目标：本拓展方案旨在促进中小学生全面发展，培养学生的综合能力，提高学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和动力，为他们的未来做好准备。
二、方案内容：1.主题活动本方案将围绕主题活动展开，通过设计一系列有针对性的活动来提升学生的各项能力。
主题活动可以根据学校的实际情况和学生的需求进行补充和调整。
2.多元化活动为了满足不同学生的需求，活动内容将涵盖多个领域，包括但不限于科学、艺术、体育、社会实践等。
每个领域的活动都将采用互动式教学方式，让学生在参与活动的过程中享受学习的乐趣，培养他们的创新能力和团队合作精神。
3.分层次开展本方案将根据学生的不同年龄和兴趣爱好，设置不同层次的活动。
通过分层次的设置，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的活动，提高活动的针对性和有效性。
4.活动周期为了让学生充分参与，并确保活动的质量，每个活动将设置适当的周期。
周期的长短将根据不同活动的特点和学生的需求进行灵活调整。
5.评估体系为了确保拓展活动的效果，本方案将建立相应的评估体系。
评估内容将包括学生的参与度、成长情况和活动的反馈等方面，以便及时调整和改进活动内容和方式。
三、具体方案：1.科学拓展活动这一部分的活动旨在培养学生的科学思维和实践能力。
可以组织学生参观科技馆、开展科学实验、进行科学竞赛等。
2.艺术拓展活动这一部分的活动旨在培养学生的艺术修养和创造力。
可以组织学生参与音乐、舞蹈、绘画等艺术领域的培训和比赛。
3.体育拓展活动这一部分的活动旨在培养学生的体育素养和团队合作精神。
可以组织学生参加各类体育运动、进行体育竞赛等。
4.社会实践活动这一部分的活动旨在培养学生的社会意识和实践能力。
可以组织学生参观企业、社区服务、志愿活动等。
四、方案实施步骤：1.确定活动内容和周期根据学校实际情况和学生需求，确定每个活动的内容和周期，并编写详细的活动方案。
2.宣传和选拔在活动开始前，进行宣传，让学生和家长了解活动的意义和内容。
寒假学生素质拓展计划范本
寒假学生素质拓展计划范本一、计划目标：提升学生综合素质，促进个人成长和全面发展。
二、计划内容：1. 学习提升：- 阅读计划：每天阅读一本书籍，包括小说、诗歌或非虚构类作品，增强语言表达能力和阅读理解能力。
- 学科辅导：每周至少参加一次学科辅导班，以强化学术能力。
- 选修课程：参加一门兴趣课程，如音乐、美术、编程等，培养自身特长和兴趣爱好。
2. 实践体验：- 社会实践：参与社区志愿活动，了解社会问题，培养社会责任感和团队合作能力。
- 实地考察：安排一次实地考察活动，学习实地观察和实践探究的能力。
- 实习经验：争取参加一次职业实习，了解职业环境和实践操作，提高职业素养。
3. 身心健康：- 运动锻炼：每天进行至少30分钟的有氧运动，如慢跑、游泳等，保持良好的身体素质。
- 心理调适：参加心理辅导课程或活动，关注心理健康问题，培养积极的心态和情绪管理能力。
- 养成好习惯：培养良好的生活习惯，如定时作息、饮食均衡等，提高个人自律和生活素养。
4. 社交拓展：- 参与社团活动：积极参加学校社团或俱乐部的活动，培养社交能力和团队合作精神。
- 社交技巧：参加社交礼仪和沟通技巧培训，提升社交交往能力。
- 组织管理：参与学校或社区组织的管理工作，锻炼组织协调和领导能力。
三、计划安排：1. 制定详细计划：根据以上内容，制定每日、每周的详细学习和活动计划表。
2. 持续执行：严格按照计划进行学习和活动安排，保持持续性和规律性。
3. 监督与反馈：家长和老师对计划的执行情况进行监督和反馈，及时调整和改进计划。
四、计划收益：1. 学术提升：通过阅读、辅导和选修课程，提升学科知识和学习成绩。
2. 综合素养：通过实践体验和社交拓展，培养社会责任感、团队合作和领导能力。
3. 健康成长：通过身心健康计划，保持良好的体魄和心理素质，促进个人全面成长。
4. 人际关系：通过参与社团活动和社交拓展，建立良好的人际关系和社交网络。
五、总结：寒假是学生全面发展的重要时期，学生素质拓展计划的制定和实施对于学生的成长至关重要。
户外课程理念设计方案模板
一、课程名称【课程名称】：XX幼儿园户外课程二、课程背景1. 结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，关注幼儿身心健康发展。
2. 充分利用户外环境，丰富幼儿生活体验，培养幼儿独立、自信、勇敢的品质。
3. 满足幼儿好奇心和探索欲，激发幼儿参与户外活动的兴趣。
三、课程目标1. 培养幼儿对户外环境的热爱，增强体质，提高免疫力。
2. 锻炼幼儿的意志品质，培养勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高解决问题的能力。
4. 增强幼儿的社交能力，培养良好的沟通与合作意识。
四、课程内容1. 户外体育活动：包括跑、跳、投、爬、平衡等基本动作训练，以及球类、器械类、自然探险等游戏活动。
2. 户外游戏活动：包括角色扮演、团队协作、探索发现等游戏，培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
3. 户外艺术活动：包括绘画、手工、音乐等艺术创作，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
4. 户外科学活动：包括植物观察、动物研究、天文地理等科学探索，激发幼儿对科学的兴趣。
五、课程实施1. 教师应根据幼儿年龄特点和兴趣，制定合理的教学计划，确保课程内容丰富、有趣。
2. 注重幼儿个体差异，尊重幼儿的自主选择，鼓励幼儿参与户外活动。
3. 创设安全、舒适的户外环境，确保幼儿在活动中身心健康发展。
4. 加强教师培训，提高教师户外活动的组织能力和指导水平。
六、课程评价1. 对幼儿的体能、技能、情感、态度等方面进行全面评价。
2. 定期进行课程反思，优化课程内容和方法，提高课程质量。
3. 建立家园共育机制，鼓励家长参与幼儿户外活动，共同关注幼儿成长。
七、课程特色1. 注重幼儿身心健康发展，关注幼儿个体差异。
2. 创设丰富的户外环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 整合各类教育资源，促进幼儿全面发展。
4. 建立家园共育机制，形成教育合力。
八、预期效果1. 幼儿身体素质得到显著提高，免疫力增强。
2. 幼儿意志品质、情感态度得到积极发展。
课程纲要等序写模板
一、一般信息
XX学科课程规划方案
二、引言 本课程的性质、在学校整体课程体系中的定位；本校本课程的历史、概
况；规划本学科课程方案的目的等 三、规划依据（背景分析）
理解国家/地方的学科课程政策、学校的课程哲学（学校的和本学科秉 持的课程哲学）、学情、校情（师情、资源等）等，为课程决提供策依据 四、课程目标
可从如下几个维度对课程背景进行分析：国家和地方课程政策 （国家要 求）；学校教育哲学（愿景、使命与培养目标）；学情（学生需求）；社区的 发展需要（对基础教育的课程需求）；课程资源条件（含师资能力；SWOT分 析）等。
二、学校课程方案 （一）课程目标
写3年或6年的学习以后，学生将是一个什么样的人。所写的课程目标要与国家课程方案中的 课程目标匹配，在落实国家要求的课程目标的基础上，可以突出自己学校的特色。要明确自己学 校课程规划中的课程目标，哪些目标指向国家课程方案中的基本要求，哪些目标是凸显校本特色 的超越。
课程标准中的学段目标；结合学情、校情可以调整
五、课程结构、内容与课时分配 涉及该科目的国家、地方与校本课程；课程结构及其说明（关系）；
课程内容与学期分配；课时分配、比例及其说明等 六、课程实施
学校或教研组层面怎么做；教师怎么教；学生怎么学（小学涉及家长 如何配合）；结合学校课程规划中的课程实施要求和本学科课程标准中相 应的教学提示，提出具体的学与教的建议等 七、课程评价
依据目标合理安排课时，有利于提高新授课学习的有效性；所选择的教与学的方法与目标匹配； 创设有利于学习的情景；学习方式多样；以资源、活动、事件来陈述，体现学科化、本学期或模块 化。 六、评价活动/成绩评定
评价设计与结果解释与目标匹配；成绩结构及来源(过程与结果)清楚；过程评价体现对纸笔测 试无法涉及的学科目标的关注 七、主要参考文献 八、备注
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科 目：
班 级：
任课教师：
瑞安市广场实验小学
年度第 学期
瑞安市广场实验小学拓展课程纲要
课程名称总课时适用年级
课 程 简 介
描述该课程的概况：让小孩子一看就明白，喜欢。（200字以内）
课
程 勻匕
冃 景
让别人明白此课程为什么在你们学校开展。（500字以内）
课 程 目 标
指学生的学习结果即学会什么，指向学生所形成的关键能力和相关品格。
（三位叙写）排
课 程 内 容 及 实 施 安 排
课
程 评 价
围绕目标设计评价方案，即凭什么，怎么评，谁来评，评后如何处理，最 后成绩如何呈现。