美术《剪刀添画》教学设计
小学美术《剪刀添画》优质课教案、教学设计
小学美术《剪刀添画》优质课教案、教学设计剪刀添画》教学设计课题解读理念：本课旨在引导学生感知剪刀形的变化与组合，结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
通过“添画”来培养学生创新意识和热爱美术的情感态度价值观和能力。
学情分析：本班学生对美术研究有浓厚的兴趣，本课能为他们今后各种想象画创作打下良好的基础，让学生在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创作美所带来的无穷乐趣。
内容标准：本课以学生生活中常见的剪刀外形为依托，让学生巧妙地在剪刀轮廓上进行想象添画，使之变成新的有趣的形象。
教学目标：情感态度价值观目标：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作研究的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察剪刀形并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作研究的能力。
引导学生了解生活中不同的剪刀，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
知识目标：描画剪刀形，感知剪刀形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
教学资源：湘教版二年级下册教材，课件教学重点：描画剪刀形，感知剪刀形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
教学难点：对剪刀的想象和巧妙添画。
教学方法：启发式、小组合作探究式、参与式教学。
教学准备：教师制作课件，要求学生发散思维，大胆想象。
教学环节：导入新课：教师板书课题，提出一个谜语：“眼睛圆大怪摸样，一张嘴巴尖又长，不喝汤来不吃饭，专咬布匹和纸张。
”师生一起猜谜语，答案是剪刀。
教师利用魔术等方式引出本节课的课题。
新授：教师介绍剪刀种类，让学生深度了解手呈的大家族。
引导学生观察不同的剪刀形状，并进行联想。
教师示范剪刀添画，鼓励学生发散思维，大胆想象。
总结：教师与学生一起总结本节课的研究内容和收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，发现美的元素，创造美的作品。
剪刀添画》教学设计课题解读理念：本课的目的是通过“添画”来引导学生感知剪刀形的变化与组合，结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
2. 剪刀添画-湘美2011版二年级美术下册教案
2. 剪刀添画-湘美2011版二年级美术下册教案
一、教学内容
本节课为“剪刀添画”活动。
通过剪切，添彩，让学生认识装饰画具有美感和艺术性，培养学生观察，动手创造和创新的能力。
二、教学目标
1.让学生认识装饰画具有美感和艺术性。
2.培养学生的观察和动手创造能力。
3.培养学生创新思维能力。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示不同的图案图片和装饰画，让学生认识装饰画具有美感和艺术性，并引导学生认真观察其构图和色彩运用。
2. 剪刀添画（20分钟）
1.老师向学生演示用剪刀和彩纸进行构图，剪切和贴画的过程，让学生跟随老师操作。
2.学生们自己动手剪切、添画，制作自己的装饰画，并交流分享。
3. 评价（10分钟）
1.学生以小组为单位，交流展示彼此的装饰画并互相欣赏。
2.老师针对学生的作品进行总评价，给予认真的指导和表扬。
4. 总结（5分钟）
回顾本堂课的教学，引导学生认识到通过剪切、添画创作装饰画具有美感和艺术性，并提升学生的观察、动手和创新能力。
四、教学重点和难点
教学重点：
1.让学生认识装饰画的美感和艺术性。
2.培养学生的观察和动手创造能力。
教学难点：
1.学生创意的发挥能力。
2.学生对色彩组合和构图运用的理解能力。
五、教学后记
该教案结合了二年级美术下册课程的“剪切与粘贴”的知识点，运用了寓教于乐的方式，既让学生了解了美术装饰画的美感和艺术性，又培养了学生的观察和动手创造能力。
该教案具有较高的实践价值，既激发了学生的创新思维能力，又促进了学生的美感和审美能力的发展。
剪刀添画教案
剪刀添画教案一、教学目标1. 学习并掌握使用剪刀进行创意绘画的基本方法。
2. 培养学生的观察能力和想象力，培养他们的创造力和动手能力。
3. 增强学生对剪刀添画技巧的兴趣和热爱，激发他们对艺术的独特理解和创作才能。
二、教学重点1. 学习剪纸的基本技能，包括剪、折和粘贴。
2. 学会通过剪纸创作出具有特色的图案。
三、教学准备1. 剪刀、彩色纸、胶水、铅笔和卡纸。
2. 已完成的剪纸样本，用于展示。
四、教学过程1. 观察剪纸样本：展示一些已完成的剪纸样本，引导学生观察其中的图案和造型特点，并鼓励他们用自己的语言描述剪纸的特点。
2. 探究剪纸技巧：（1）剪：给每位学生分发一把剪刀和一张普通彩色纸，教导学生如何握剪刀，以及剪纸时要注意的安全事项。
从简单的直线剪起，让学生练习剪纸的基本动作，逐渐过渡到剪曲线和复杂形状。
（2）折：教导学生如何正确折叠纸张，包括对折、压线、对角线等操作。
让学生掌握基本的折纸技巧，为后面的剪纸创作做好准备。
（3）粘贴：引导学生使用胶水将剪好的图案粘贴在卡纸或其他画布上，让他们掌握常用的粘贴技巧。
3. 创作剪纸作品：鼓励学生自由发挥创意，使用剪纸技巧进行创作。
可以提供一些简单的样板供学生参考，同时鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的剪纸作品。
4. 展示和分享：鼓励学生相互展示和分享自己的剪纸作品，让每个学生都有机会欣赏和学习他人的作品，并对其进行评价和反馈。
五、学习反思通过本节课的学习，学生应该掌握剪纸的基本技巧，能够使用剪刀进行创意绘画并制作出具有特色的剪纸作品。
同时，培养学生的观察能力和想象力，激发他们对艺术的热爱和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生进行思考和表达，注重个性化和创意的培养，同时通过欣赏和分享来促进互动和交流。
二年级下册《剪刀添画》教案
二年级下册《剪刀添画》教案一、教学内容本节课选自二年级下册《美术》教材第六课《剪刀添画》。
教学内容主要包括：认识剪刀添画的基本概念和技巧；通过实践操作，学会运用剪刀添画表现生活中的美好事物；培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪刀添画的基本技巧，能够独立完成一幅简单的剪刀添画作品。
2. 培养学生的观察能力，学会发现生活中的美好事物，并运用剪刀添画进行表现。
3. 培养学生的审美情趣，提高对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀添画的技巧和表现方法。
教学重点：学会运用剪刀添画表现生活中的美好事物。
四、教具与学具准备教具：剪刀、画纸、彩笔、范画等。
学具：剪刀、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的美好事物图片，引导学生观察并提问：“这些图片有什么共同点？”引出剪刀添画的概念。
2. 讲解：讲解剪刀添画的基本技巧和步骤，结合范画进行演示。
3. 实践操作：a. 让学生自由发挥，选择一张画纸，用剪刀剪出自己喜欢的形状。
b. 引导学生观察生活中的美好事物，将剪出的形状添画到画纸上，形成一幅完整的作品。
c. 教师巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导。
4. 展示与评价：a. 学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生互相评价，从创意、技巧等方面进行评价。
5. 例题讲解：a. 出示一道例题：“请用剪刀添画的方法，表现春天的景象。
”b. 教师示范解答过程，引导学生学会观察、分析、表现。
6. 随堂练习：布置一道类似的练习题，让学生独立完成。
七、作业设计1. 作业题目：请用剪刀添画的方法，表现你最喜欢的季节。
2. 答案要求：作品创意新颖，剪刀技巧熟练，画面整洁美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在剪刀技巧方面还有待提高。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生的操作水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生将剪刀添画的方法运用到其他美术作品中，如剪纸、拼贴画等，提高学生的综合运用能力。
剪刀添画教案
剪刀添画教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握剪纸艺术的基本技巧，并能够运用剪刀将纸张剪成各种形状和图案。
二、教学准备1. 教师准备：剪刀、彩色纸张、画笔、白色纸张、照片或图画样本2. 学生准备：铅笔、橡皮擦三、教学过程Step 1：导入1. 教师出示一张美丽的剪纸作品，引起学生的兴趣。
2. 与学生互动，探讨剪纸艺术的起源和作用。
Step 2：示范与讲解1. 教师示范如何使用剪刀剪出基本的形状和图案，如圆、三角形、正方形等。
2. 逐步讲解剪纸的技巧和注意事项。
Step 3：学生实践1. 学生使用铅笔在白色纸张上绘制自己喜欢的图案或形状。
2. 学生使用剪刀按照所绘制的图案进行剪纸。
Step 4：展示与分享1. 学生将自己的剪纸作品放在桌面上展示。
2. 学生依次分享自己的设计构思和剪纸过程。
3. 学生之间互相欣赏、评价和交流。
Step 5：拓展与应用1. 给学生展示一些著名的剪纸作品，激发学生的创作灵感。
2. 学生可以运用剪纸技巧，将剪纸作品应用到日常生活中，如装饰信封、制作贺卡等。
四、教学总结1. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励。
2. 教师总结本节课学习的内容，并强调剪纸艺术的重要性和价值。
五、教学延伸将学生的剪纸作品集结成册，进行班级展览，与其他班级进行分享和交流。
六、教学评价在学生实践环节中，教师观察学生的剪纸技巧和创意，并进行适时的指导和评价。
七、教后反思通过本节课的教学，学生在剪纸技巧和创作能力上都得到了较好的提升。
下一步，可以引导学生深入了解中国传统剪纸艺术，进一步拓展学生的艺术视野。
同时，可以组织学生参加剪纸比赛或剪纸展览，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
小学美术《剪刀添画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸添画相关的实际问题，如如何剪出漂亮的图形，如何进行创意组合等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸添画操作。这个操作将演示如何运用剪刀剪出图形并进行创意组合。
其次，在图形组合与创新方面，部分学生过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和创新能力。为了培养学生的创新意识，我计划在下一节课中增加一些开放性的讨论和实践活动，鼓励学生们大胆尝试，发挥自己的想象。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我将尝试调整讨论主题，使其更贴近学生的生活实际，同时引导学生们学会倾听、尊重他人意见，提高他们的沟通能力。
五、教学反思
在本次《剪刀添画》的教学过程中，我发现学生们对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣。他们积极动手操作，充分发挥想象，创作出了许多有趣的作品。然而，在教学中我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
首先，关于剪刀的使用技巧，尽管在课堂上我进行了详细的讲解和演示，但仍有个别学生掌握得不够熟练。在以后的教学中，我应加大对这部分学生的个别辅导力度，确保他们能够熟练、安全地使用剪刀。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪纸添画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸添画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出更多美丽的作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级下美术教案-2剪刀添画-湘教版
二年级下美术教案-2剪刀添画-湘教版教学内容本课为二年级下册美术课程，教学内容为剪刀添画。
学生将通过本节课的学习，掌握剪刀的使用方法，学会利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并通过添画的方式，创造出富有创意的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握剪刀的使用方法，学会利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并能通过添画的方式，创造出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 学生对剪刀的使用方法掌握不够熟练。
2. 学生在创作过程中，可能对添画的部分无从下手。
教具学具准备1. 教师准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些剪刀添画的优秀作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课讲解：教师讲解剪刀的使用方法，示范如何利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并讲解添画的方法和技巧。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，动手操作，利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并通过添画的方式，创造出自己的美术作品。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪刀的使用方法和添画的技巧。
板书设计1. 课程名称：二年级下美术教案-2剪刀添画2. 教学目标：掌握剪刀的使用方法，学会利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并能通过添画的方式，创造出富有创意的美术作品。
3. 教学难点：剪刀的使用方法，添画的方法和技巧。
4. 教学过程：导入、新课讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 学生利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并通过添画的方式，创造出自己的美术作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生的创作。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了剪刀的使用方法，学会了利用剪刀在纸上剪出不同的形状，并通过添画的方式，创造出富有创意的美术作品。
二年级下册《剪刀添画》优质教案
二年级下册《剪刀添画》优质教案一、教学内容本节课选自二年级下册《美术》教材，主要围绕“剪刀添画”进行教学。
教学内容包括教材第四章第一节“有趣的剪刀画”，详细讲解剪刀画的制作方法和步骤，以及如何通过剪刀添画来培养孩子的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪刀添画的基本技巧，了解其制作方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生之间的合作精神，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪刀添画的技巧和创意构思。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、画纸、彩笔、胶水、课件等。
2. 学具：剪刀、画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的剪刀画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解剪刀添画的制作方法和步骤，强调剪刀使用时的注意事项。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书《剪刀添画》2. 板书内容：a. 剪刀添画的制作方法和步骤b. 剪刀使用注意事项c. 培养观察能力、想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，进行剪刀添画创作。
2. 答案要求：作品内容丰富，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：剪刀添画的技巧和创意构思。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 实践环节：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我的梦想家园”为主题的剪刀添画创作。
一、教学难点：剪刀添画的技巧和创意构思1. 技巧方面：在教学中，重点关注剪刀的使用方法和画纸的折叠技巧。
教师要引导学生正确握剪刀，掌握剪纸的基本手势，如直线、曲线、圆形等。
教学生如何将画纸折叠成所需的形状，以便进行剪刀添画。
二年级下册美术教案-剪刀添画-湘美版
二年级下册美术教案-剪刀添画-湘美版教学内容本课教学内容为《剪刀添画》，选自湘美版二年级下册美术教材。
通过本课的学习，学生将掌握剪刀的使用技巧，学会利用剪刀在纸上剪出各种形状，并将这些形状进行组合，创作出一幅完整的添画作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握剪刀的使用方法，运用剪刀剪出各种形状，并能够将这些形状进行组合，创作出一幅完整的添画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的观察和发现。
教学难点1. 剪刀的使用技巧：如何让学生熟练掌握剪刀的使用方法，剪出各种形状。
2. 形状组合：如何引导学生将剪出的形状进行有效组合，创作出一幅完整的添画作品。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、剪刀添画作品案例。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示剪刀添画作品，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课讲解：讲解剪刀的使用方法，引导学生观察并讨论如何剪出各种形状。
3. 示范：教师现场示范剪刀添画的创作过程，讲解形状组合的技巧。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪刀的使用技巧和形状组合的重要性。
板书设计1. 课程剪刀添画2. 教学重点：剪刀的使用方法、形状组合3. 教学难点：剪刀的使用技巧、形状组合4. 教学过程：导入、新课讲解、示范、实践操作、作品展示、总结作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅剪刀添画作品。
2. 家庭作业：学生回家后，运用本节课所学，创作一幅剪刀添画作品，下次课带来分享。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握了剪刀的使用方法和形状组合技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，互相合作，创作出了许多优秀的作品。
二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案
二年二期湘版《剪刀添画》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握剪刀的使用技巧，能够运用剪刀剪出简单的图形。
2. 培养学生动手操作的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习剪刀的使用方法，掌握剪、切、撕等基本技巧。
2. 学习简单的图形绘制，如圆形、方形、三角形等。
3. 利用剪刀将纸张剪成所学的图形，并进行添画创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握剪刀的使用方法，将纸张剪成所学的图形。
2. 教学难点：学生能够发挥想象力和创造力，将剪出的图形进行添画创作。
四、教学准备：1. 准备剪刀、纸张、画笔、颜料等工具材料。
2. 准备一些简单的图形样本，供学生参考。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些剪贴画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的使用方法，示范如何将纸张剪成所学的图形。
3. 学生练习：学生按照教师的示范，尝试将纸张剪成所学的图形。
4. 添画创作：学生发挥想象力和创造力，将剪出的图形进行添画创作。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行评价和交流。
六、教学评估：1. 观察学生在剪纸过程中的动手能力，以及他们对剪刀的熟练程度。
2. 评价学生在添画创作中的想象力和创造力。
3. 收集学生的作品，对作品的创意、技巧和整体效果进行评价。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，以及他们对美术学习的兴趣。
2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的动手能力和创造力。
3. 探索如何在教学中更好地激发学生的想象力和创新精神。
八、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士来校进行剪纸艺术讲座，让学生更深入地了解剪纸文化。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展剪纸艺术比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
九、教学资源：1. 剪纸艺术书籍和杂志，供学生阅读和欣赏。
2. 网络资源，如剪纸艺术网站、博客等，供学生学习和参考。
二年级美术下册《剪刀添画》教案、教学设计
3.互动提问：在讲解过程中，适时提问，了解学生对知识点的掌握情况，鼓励学生发表自己的观点和看法。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对讲授的知识点进行讨论，分享彼此的想法和创意。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的添画知识和技能，培养学生的创新思维和审美能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“我的梦想”为主题的添画作品，运用课堂所学的色彩搭配、形状把握、线条运用等技巧，展现自己的梦想世界。
2.学生以小组为单位，共同完成一幅寓意深刻的添画作品，要求小组成员相互协作，发挥集体智慧，创作出富有创意的作品。
3.学生撰写一篇关于添画的感想，可以是对课堂所学知识的总结，也可以是对添画创作的感悟，字数不限，要求真实、有深度。
4.收集生活中的废旧物品，如瓶盖、纸杯、绳子等，运用添画的方法，将这些废旧物品变成富有创意的美术作品，实现变废为宝。
5.拍摄一组照片，记录自己创作添画作品的过程，包括构思、选材、制作等环节，并在照片旁边附上简要的文字说明。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持作业整洁、美观。
2.家长协助学生收集创作材料，鼓励学生发挥创意，积极参与作业完成。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和建议，关注学生的成长和进步。
4.学生在完成作业的过程中，如遇到问题，可随时与教师沟通，寻求帮助。
2.主题设定：为每个小组设定一个添画主题，如“美丽的家园”、“快乐的节日”等，引导学生围绕主题进行创作。
3.创意交流：鼓励小组成员相互借鉴、交流创意，共同完成一幅富有创意的添画作品。
（四）课堂练习
二年级下册美术教案剪刀添画
二年级下册美术教案剪刀添画教案内容：一、教学内容二年级下册美术教材第五章《剪刀添画》。
本节课将引导学生运用剪刀剪出各种形状，并在剪纸上进行创意添画，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪刀的使用方法，学会剪出基本的形状。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学会使用剪刀剪出基本形状，进行创意添画。
难点：如何将剪纸与添画相结合，创作出富有想象力和个性的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、彩纸、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一系列剪纸作品，引导学生观察并讨论：这些作品是如何剪出来的？它们有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）教师讲解剪刀的使用方法，示范如何剪出基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
同时，讲解剪纸添画的基本技巧。
3. 动手实践（10分钟）学生分组进行剪纸创作，可以使用彩纸或白纸。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4. 创意添画（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：剪纸添画创作步骤1. 剪出基本形状2. 选择颜色和材料3. 创意添画4. 完成作品七、作业设计作业题目：请运用剪刀和彩笔，创作一幅剪纸添画作品。
答案：学生根据自己的创作过程，完成一幅具有个性和创意的剪纸添画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了剪纸的基本技巧，能够剪出基本的形状，并在剪纸上进行创意添画。
但在实践中，部分学生对剪刀的使用仍需加强指导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多剪纸题材，让学生在动手实践中不断提高审美和创造力。
拓展延伸：学生可以在家中尝试制作剪纸作品，并与家长分享创作过程。
同时，鼓励学生参加学校的美术作品比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 剪刀的使用方法：教学中应重点讲解和示范剪刀的正确使用方法，包括握剪姿势、剪切力度等，以确保学生在实践中的安全及效果。
二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案
二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案第一篇：二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案剪刀添画预设目标：1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。
2.能描画出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。
3.激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。
欣赏激趣：欣赏作品，揭题导入。
请同学们仔细观察，你看到了什么？你发现了什么？揭题：今天我们一起来学习——《剪刀添画》感知、描绘基本形。
1、分析外形（欣赏）2、描画剪刀① 学生尝试联系：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。
② 小结：A、注意线条流畅、肯定。
B、画出双线、C、基本形大小要合适。
一、想象添画。
1、观察想象，巧妙添画① 请每组派一个同学上台添画，根据同一把剪刀添画成不同的形象。
小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。
② 相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生讨论、想象，说一说能添画成什么，看谁说得准，说得多。
③ 欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。
老师根据一把剪刀师范添画，师范讲解内添、外添和综合添画。
二、自主表现：1、学生作业：看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。
2、老师巡回指导。
三、展示交流：1、请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。
2、学生互评：你最喜欢哪一件作品，为什么？四、教学拓展：1、展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品（拖鞋、羽毛球等）2、科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。
生活中处处有美的东西，只要你动动脑，大胆想象、创造、就能成为出色的创新小能手。
第二篇：二年级美术教案添画doc阅读新闻【返回首页】人美版二年级美术下册教案(A)第1课添画教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2．隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
《剪刀添画》教学设计 【完整版】
《剪刀添画》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：了解剪刀基本形状，学会剪刀添画的基本方法，掌握剪刀添画的基本方法。
2、过程与方法：巧妙利用剪刀形状添加适当内容，进行装饰变形。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重难点：
重点：根据剪刀形状添画内容，学习简单的剪刀添画方法。
难点：巧妙利用剪刀形状进行想象添画。
课前准备：
教师：剪刀、绘画工具、多媒体课件、剪刀添画图片等。
学生：剪刀、绘画工具等。
教学过程：
一、新课导入：
1、出示课前收集的各种剪刀图片供学生欣赏。
2、出示实物剪刀，供学生观察。
教学意图：初步欣赏、观察剪刀添画作品，为学习剪刀添画做铺垫。
二、新课讲授：
1、了解剪刀：了解剪刀基本结构：刀柄、刀刃。
学习总结剪刀基本形状：半圆形、梯形、三角形。
2、剪刀添画：（1）画形。
（2）摆出剪刀的不同样式，描画出来，要预留出添画的空间。
3、想象添画：内添、外添。
提出添画要求：巧妙运用剪刀形象进行添画，要求构思巧妙，
形象、构图。
三、学生创作：
1、提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2、学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、欣赏评析：
1、欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
2、谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
剪刀添画教案
剪刀添画教案教案：剪刀添画教学内容：剪刀在绘画中的运用教学目标：1. 学生能够了解剪刀在绘画中的作用和用途。
2. 学生能够掌握使用剪刀进行裁剪和粘贴的技巧。
3. 学生能够创造出自己的剪纸艺术作品。
教学准备：1. 剪刀2. 彩纸3. 胶水4. 素描纸5. 彩色铅笔或者彩笔教学步骤：引入：（5分钟）1. 向学生们展示一些剪纸艺术作品，让学生们观看和品味。
2. 引导学生们思考，剪纸艺术中是如何使用剪刀的？剪刀在绘画中有哪些作用和用途？讲解与示范：（15分钟）1. 向学生说明剪刀在绘画中的用途，如剪裁彩纸、剪出各种形状等。
2. 为学生们展示如何使用剪刀进行剪裁和粘贴。
可以先示范一些简单的剪纸艺术作品，如剪出心形、星星等。
3. 指导学生们注意剪刀的使用姿势和技巧，例如要保持剪刀的垂直与剪纸的表面。
练习与实践：（20分钟）1. 让学生们自己动手使用剪刀进行剪裁和粘贴。
2. 提供一些彩纸和素描纸给学生们，让他们自由发挥创造力，剪裁出自己喜欢的形状并粘贴到素描纸上。
3. 鼓励学生们尝试不同的剪纸艺术技法，如剪纸刻画、剪纸拼贴等。
总结：（5分钟）1. 邀请学生们展示自己的剪纸作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结使用剪刀进行剪裁和粘贴的技巧和要点。
3. 引导学生们思考，剪刀在绘画中的作用和用途与其他绘画工具相比有何优势。
拓展：（10分钟）1. 分组进行剪纸创作比赛，让学生们通过团队合作完成一幅较大的剪纸艺术作品。
2. 鼓励学生们尝试将剪纸与其他绘画媒介结合，创作出更丰富多样的作品。
教学反思：本节课通过向学生们展示和讲解剪纸艺术，激发了学生们对剪刀在绘画中的兴趣，并通过实践操作，让学生们掌握了使用剪刀进行剪裁和粘贴的技巧。
通过拓展活动，激发学生们的创造力和团队合作精神。
整体上，学生们在这节课中表现积极活跃，课堂气氛良好，达到了预期的教学目标。
《剪刀添画》教学设计
《剪刀添画》教学设计《剪刀添画》教学设计1教学目标：1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用，能描绘出见到的基本形状，了解添画的基本方法，掌握如何使用图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加，并能合理的想象添画成有趣的形象。
3、通过本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。
教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的`添画方法。
教学难点：使内容和环境尽量可能统一。
教学准备：学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、油画棒教师准备：课件、风景图片、剪刀、胶、彩笔…教学过程：一、看一看1、欣赏作品，揭题导入，出示课前收集的图片。
（1）这两幅画里都藏了一个小秘密，请你仔细观察并说说你发现了什么？（2）图上好看的小丑都是由剪刀变化而来的。
2、揭题。
我们今天一起来学习《剪刀添画》。
二、分析外形《剪刀添画》教学设计2第2课剪刀添画付晓宁【教学目标】1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用，能描绘出见到的基本形状，了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的`相关知识。
2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加，并能合理的想象添画成有趣的形象。
3、通过本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、油画棒教师准备：课件、风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看：1.欣赏作品，揭题导入，出示课前收集的图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
想一想：师：请同学们仔细观察，你们看到了什么？你发现了什么？（学生讨论）思考：图片上添加什么,变成了好看的小丑？他们都是由剪刀变化而来的。
小学美术《剪刀添画》优质课教案、教学设计
小学美术《剪刀添画》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第5课《剪刀添画》。
教材内容主要围绕剪纸艺术的基本技巧和创意设计展开，通过学习剪刀添画，让学生了解和掌握剪纸的基本技能，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高他们的审美素养。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创意思维的发挥。
教学重点：折叠、剪切、展开等基本剪纸技巧的学习和应用。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、彩纸、胶水、范画、实物投影仪等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、绘画材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示剪纸作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
（2）示范剪纸过程，讲解注意事项。
3. 实践操作（10分钟）学生跟随老师一起进行剪纸实践，教师巡回指导。
4. 创意设计（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的剪纸作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《剪刀添画》2. 内容：（1）剪纸基本技巧：折叠、剪切、展开（2）创意设计：发挥想象，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的梦想，运用所学剪纸技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，剪纸技巧掌握较好，但部分学生在创意设计方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国剪纸艺术的起源和发展，欣赏更多优秀剪纸作品，提高审美素养。
鼓励学生在课后尝试将剪纸作品运用到实际生活中，如装饰家居、制作贺卡等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
剪刀添画优质课公开课教案
剪刀添画优质课公开课教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“创意剪纸”一节，详细内容为学习剪刀添画的基本技巧，通过剪刀添画创作出具有想象力和美感的艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握剪刀添画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的剪刀添画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：剪刀添画的技巧和创意构思。
难点：如何将创意与技巧相结合，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、范画、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪刀添画作品，引发学生的兴趣，提出本节课的学习内容。
2. 新课讲解：a. 介绍剪刀添画的基本技巧。
b. 展示范画，分析创作思路和技巧。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，构思自己的作品。
b. 学生独立完成作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业，拓展学生的创作思路。
六、板书设计1. 剪刀添画2. 内容：a. 剪刀添画基本技巧b. 创作思路与技巧分析c. 课后作业及拓展七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅剪刀添画作品。
2. 答案要求：作品创意独特，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在技巧掌握上还需加强，教师应多关注这部分学生的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试不同的剪纸艺术形式，如窗花、折纸等，提高学生的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中学生的构思与创作。
3. 教师的巡回指导和评价。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定剪刀的使用方法，如握剪刀的姿势、剪纸的顺序等。
形状的构思与设计，如何将想法转化为线条和形状。
《剪刀添画》名师教案
《剪刀添画》名师教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材四年级上册第七单元“生活中的美”，具体内容为“剪刀添画”。
通过本节课的学习，学生将了解剪刀添画的基本概念和技巧，掌握利用剪刀和纸张进行创意添画的步骤，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪刀添画的起源、发展以及其在生活中的应用，提高学生对美术学科的兴趣。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创意添画的能力，提高学生的动手操作技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀添画的创意构思和细节处理。
教学重点：剪刀添画的步骤和方法，以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、画纸、范画、投影仪等。
学具：剪刀、画纸、彩笔、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一组生活中的剪刀添画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）介绍剪刀添画的起源、发展以及其在生活中的应用，讲解剪刀添画的基本步骤和方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：现场演示如何进行剪刀添画，讲解创意构思和细节处理。
（2）学生练习：学生根据教师示范，自行构思并完成一幅剪刀添画作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在课堂上相互交流、展示自己的作品，教师给予点评和指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取两幅具有代表性的学生作品，分析其优点和不足，引导学生从中学习。
六、板书设计1. 《剪刀添画》2. 内容：（1）剪刀添画的起源与发展（2）剪刀添画的步骤与方法（3）创意构思与细节处理七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，完成一幅剪刀添画作品。
2. 答案：学生作品，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度和动手能力，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的剪刀添画主题和材料，提高学生的创意表达能力。
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二年级美术《剪刀添画》教学设计
【教材分析】
基于儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的形象可以创造出很多新奇的形象。
所以本节课借助学生非常熟悉的剪刀外形来想象添画，从而能拉近生活与绘画的距离，激发学生的学习兴趣，降低了本课的难度。
【学情分析】
二年级的学生已经经历过一年多的学习认知训练，掌握了一些基本的知识与技能，但在绘画方面及动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
【教学目标】
1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。
2.能描绘出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。
3.激发热爱生活，关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。
【教学重点】能够在认真观察后描绘出简单的剪刀外形。
【教学难点】学习简单的添画方法，使内容和环境尽量可能统一。
【教学方法】讲授法演示法
【教学准备】：
学生准备：剪刀铅笔橡皮油画棒彩笔美术本
教师准备：多媒体课件教材卡纸剪刀真实的剪刀
【教学过程】
一、谈话导入
同学们今天老师给大家带来一个非常熟悉的好朋友，我们一起来认识一下它。
（出示剪刀）别看它只是一把小小的剪刀，它可是会变魔术哦！你们要不要看看小剪刀变的魔术？
生：要
1.欣赏图片，揭题导入，出示课前收集的图片。
①师：请同学们仔细观察，你看到了什么？发现了什么？同桌互相
讨论（学生讨论）
小结：它们都是由剪刀变行而来的。
②揭题：今天我们一起来学习－－《剪刀添画》，比赛看看谁能把自己的好朋友打扮的既漂亮又独特。
二、分析外形
1.仔细看一看自己的剪刀，再与同桌同学谈一谈：剪刀是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、讨论）
2.小结：剪刀外形大致由半圆形、梯形、和三角形组成。
3.出示不同作用、不同外形的剪刀——厨房剪、裁缝剪、园艺剪
、理发剪、医疗剪等。
观察它们的外形，思考可以把它们变成什么。
4.渗透安全教育:告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完要及时放回文具盒里。
不要拿剪刀对别人比划。
使用剪刀是要注意双手配合，不要剪到自己的手。
5.描画剪刀
（1）指导画剪刀外形。
（2）小结：A、注意线条流畅、肯定B、画出双线C、基本形大小合适。
半圆形
梯形
三角形
三、观察想象，巧妙添画
1.欣赏图片，体会同一把剪刀可以添画成不同的形象。
2.相同剪刀不同形态、摆放方向不同也可以变化成不同形象。
3.欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。
老师根据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。
出示三幅图片，是学生通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，添加时应注意的问题，引导学生自主学生。
提出添画要求：线条流畅、双线、大小合适、内添或外添都可以，色彩要漂亮、鲜艳。
使内容与环境尽量统一。
四、出示范作、指导欣赏、感悟
五、学生创作，教师相机指导
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、展示交流
1.欣赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。
2.学生互评：找出班里添画较好与添画一般的作品，说说较好的作品好在哪里，讲解创作意图，不太好的作品应该如何改进。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力
五、教学拓展
生活中的很多物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
欣赏图片，从中得到启示。
.生活中处处有美的东西，只要你愿意动动脑、动动手，大胆的去想象、创造，你就能成为出色的创新小能手，你未来的生活因你的创造而美丽。
希望同学们都来做善于观察的人，爱思考、不断想象，
大胆创造，为将来的美好生活而努力。
【教学反思】
1.授课部分：学生配合相对较好，能够认真倾听并且积极思考剪刀变形情况，班里学生的想象力也很丰富，在教师示范剪刀基本外形的时候把简单画成衣架形式，虽然没有强调，但是班里有很多的学生都能观察出来，并且画出了不同类型的作品，也正是由于范画的局限性使得班里有三分之一的学生都画了衣架形的剪刀添画，框住了学生的思维，不过还是有三分之二的学生想象力非常丰富，把剪刀变形成了很多有趣的形态。
2.学生自由绘画部分：能够独立完成自己的作品，并且在短时间内画出了剪刀添画，并且涂上了漂亮的颜色。
同桌之间能够互相借用绘画工具，我觉得这点比较好，体现了学生互相帮助，很有爱心的一面。
3.评画部分：由于时间原因我采用了教师直接评画的方法，没有叫作品的本人来回答作品的创作意图，没有起到评画真正所达到的目的。
4.最后总结这堂课的时候没法把课件提前准备好的教学延伸部分（生活中的其他物品变化而来的具有新形象的作品，及生活中科学家对生物的模仿而设计出的新产品）放给学生看，没有起到延伸本节课教学目标的作用。