我们应以何种态度对待马克思主义
大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展
《大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展》纵观历史，在马克思主义基本原理里的指导下，我国不仅取得革命的胜利，还成功的建立了中华人民共和国，并将其不断发展和壮大，我们不得不承认马克思主义基本原理的正确性。
因此，我们必须继续坚持和发展马克思主义基本原理。
对于我们大学生—国家的人力资源，坚持和发展马克思主义基本原理是无可厚非的。
首先，我们要用科学的态度对待马克思主义。
马克思主义是博大精深的科学体系，是无产阶级及其政党认识和改造世界的强大思想武器，所以必须坚持马克思主义不动摇。
我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，用发展着的马克思主义指导新的实践。
坚持和发展马克思主义基本原理要求我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，并将马克思主义作为行动的指南。
首先，要求我们必须认真学习理论知识，武装大脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。
理论对实践具有指导作用，只有在学好理论的基础上才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证以后实践的正确性。
然后，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。
以马克思主义基本原理为指导，联系国际国内的大局，联系社会实际，去观察和分析问题。
我们今天所面对的最大的社会实际是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，认真的总结过去，客观的分析现实，科学的思考未来，在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，不断提高理论水平和实际工作能力。
在掌握理论知识后，要将它运用于实践。
因此我们要先在思想上自觉的坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。
另外，还要不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。
大学生应把追求真善美，作为自己明辨是非、为人行事的座右铭。
对待马克思主义的科学态度
对待马克思主义的科学态度在马克思主义发展史上，如何对待马克思主义，历来有两种态度：一种是教条主义、经验主义和形而上学的态度；一种是对待马克思主义的科学态度，即理论与实际相结合、坚持和发展相结合的实事求是、与时俱进的态度。
我们党之所以能够战胜千难万险，不断发展壮大，领导人民取得革命和建设的巨大成功，就在于我们党以马克思主义的科学态度对待马克思主义。
重温历史，面对现实，坚持用科学态度对待马克思主义就具有重要的理论和现实意义。
总结我们党带领人民奋斗几十年的历史经验，特别是党的十一届三中全会以来的新鲜经验，在以科学态度对待马克思主义问题上总的要求应该是：必须把理论和实际结合起来、必须把坚持与发展结合起来。
不把理论和实际相结合，就没有中国特色的社会主义道路。
不坚持马克思主义，就谈不上丰富和发展马克思主义。
具体地说至少有以下几点值得重视的。
恩格斯反复告诫人们：“马克思的整个世界观不是教义而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
”但是，无论在国际共产主义运动还是在我们党的历史上，都曾出现过教条式地对待马克思主义而导致革命事业遭受重大挫折的严重错误。
例如，第二国际的思想领袖和理论权威考茨基，就是用教条主义对待马克思主义的典型。
他在20世纪初，死抱着马克思关于社会主义革命将在西方发达国家首先发生和胜利的教条不放，宣扬经济文化落后的俄国不具备条件搞社会主义。
他在十月革命前，鼓吹“和平过渡”，反对暴力革命；十月革命后，著书立说，大肆攻击十月革命道路。
列宁在批判考茨基时指出：“马克思和恩格斯说过，我们的理论不是教条，而是行动的指南；卡尔·考茨基、奥托·鲍威尔这类‘正宗的’马克思主义的最大错误和最大罪恶，就是他们不懂得这一点，不善于在无产阶级革命的最重要的关头按此行事。
”我国民主革命时期，我们党遭受过两次重大挫折，其思想根源，都是教条主义，理论脱离实际，不能创造性地运用马克思主义。
以科学、发展、实践的态度和理论看待马克思主义
2018·6理论经纬以科学、发展、实践的态度和理论看待马克思主义省社科院社会学研究所研究员马文慧马克思主义是马克思恩格斯的观点和学说体系，是包含哲学、政治经济学、科学社会主义等在内的内涵丰富而逻辑严密的科学理论体系。
新时代，我们如何看待马克思主义的丰富内涵呢？首先是科学的态度。
习近平总书记在讲话中深刻指出“对待科学的理论必须有科学的态度”。
马克思主义为认识和发展真理开辟了正确的道路，提供了科学的立场、观点和方法。
坚持马克思主义最重要的就是坚持马克思主义的科学原理和科学精神、创新精神。
我们党的历史一再证明，只有以科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，不断赋予马克思主义以新的时代内涵，才是对“马克思主义为什么是对的”之问的最好回答。
其次是与时俱进的发展理论。
恩格斯说：“我们的理论是发展着的理论。
”与时俱进是马克思主义的理论品质，它是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，总是把握客观情况的变化，总结人民群众的新鲜经验，吸取当代科学文化的最新成果，不断与时俱进、与世俱进、与民俱进。
中国特色社会主义进入新时代，我们所面临的主要矛盾、重点问题、战略方略、理论话语、实践路径都发生了变化。
毫无疑问，马克思主义也将在中国全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中，得到补充丰富和科学发展。
再次是实践的观点。
与时代同步伐，与人民共命运，直面问题、认识问题、解决问题，是马克思主义产生和发展的命脉。
马克思主义理论的每一次重大突破，社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行创新的结晶。
党的十八大以来的实践充分证明，只要牢牢坚持发扬马克思主义的理论品质，勇于推进实践基础上的理论创新，就能把握实践、时代和人民发展的要求，使得马克思主义与当代中国的结合更加自觉，使得中国力量、中国形象、中国方案不断强大美好可亲！如何看待马克思主义的重大意义青海大学马克思主义学院副院长卢艳香马克思与苏格拉底、柏拉图、康德、黑格尔等人的不同在于，他既用笔，又执剑，马克思既是思想家、哲学家，又是革命家，而马克思主义的重大意义就在于，它既“解释世界”，又“改变世界”。
共产党人必须以科学态度对待马克思主义
共产党人必须以科学态度对待马克思主义作者：杨煌来源：《中华魂》2018年第11期在马克思主义发展史上，始终存在着以什么样的态度对待马克思主义的问题。
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力”，并且强调，马克思主义思想理论博大精深、常学常新，对待科学的理论必须有科学的态度。
那么，什么是对待马克思主义的科学态度、如何才能科学对待马克思主义？一、以科学态度对待马克思主义是马克思主义发展史的成功经验作为无产阶级和全人类解放的科学理论，马克思主义是马克思恩格斯给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富。
1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
170年过去了，马克思主义在世界上得到广泛传播。
在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。
之所以如此，就是因为马克思主义是科学真理，就是因为一代代马克思主义者以科学的态度对待和运用这一科学理论，真理得以爆发出磅礴的伟力。
回顧历史，我们可以看出，从一开始，马克思主义创始人就坚持以科学的态度对待科学，为我们树立了良好榜样。
他们总是随着实践和科学的发展以及自己认识的深化而不断丰富、完善自己的理论。
马克思指出：“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。
”恩格斯早就说过：“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学来对待”。
列宁是把马克思主义付诸实践、把社会主义由理论变为现实的伟人，他说：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西……因为它所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。
”毛泽东同志是把马克思主义真理成功运用于中国革命和建设实践的典范，他最早提出马克思主义中国化的任务，号召全党同志反对本本主义、主观主义、教条主义。
如何正确对待马克思主义
如何正确对待马克思主义
关于如何正确对待马克思主义的建议：
1、理性看待：当谈论马克思主义时，不应该把自己的情感和偏见掺杂其中，而应该以理性和客观的态度去看待和研究马克思主义。
2、多元思考：马克思主义并非一种单一的理论体系，而是经过不同时期和地域的演变和发展，因此，在研究马克思主义时不仅要掌握基本原理，更要了解其演化历程及不同流派的观点。
3、学而思之：阅读马克思主义著作时不仅要具备一定的历史和哲学基础知识，更要勤思多问。
加强对社会现实的观察和思考，将理论与实践相结合，提高对社会问题的认识和思考能力。
4、相互尊重：马克思主义是一种思想，不应当被滥用或扭曲，更不能用作攻击和打击别人的理由。
尊重每个人的思想信仰和观念，保持开放的态度去学习和思考，才能够真正获取有价值的成果。
总之，正确对待马克思主义应该是学术上的态度，而不是一种偏见或情感的积淀。
只有保持理性和多元的思考模式，才能够更加全面、清晰地了解和把握马克思主义的思想精髓，并在实践中发挥它的积极作用。
我们应以何种态度对待马克思主义
• 俄国十月革命的胜利，给中国带来了巨大的震动。中国先进分子从俄 国革命中看到了振兴中华的希望，由学习西方转而学习俄国，逐步由 民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子。从这时起，中 国一些先进分子才开始站在无产阶级立场上来介绍、宣传马克思主义。 李大钊是他们中的杰出代表，是中国第一个马克思主义的积极传播者。 • 1918年7月，李大钊在《言治》季刊第3册上发表了宣传和歌颂十月 革命的第一篇文章《法俄革命之比较观》。在这篇文章中，他分析 了俄国革命的性质，认为“俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命， 是立于社会主义上之革命”他揭示了俄国革命的世界意义，指出： “二十世纪初叶以后之文明，必将起绝大之变动，其萌芽即茁发于 今日俄国革命血潮之中”，“俄罗斯之革命，非独俄罗斯人心变动 之显兆，实二十世纪全世界人类普遍心理变动之显兆” ，他对共产 主义革命及世界未来充分信心，坚信在俄国十月革命的启发和影响 下，中国革命乃至世界各国革命将连续而起。由今以后，到处所见 的，都是布尔什维主义的战胜的旗；到处所闻的，都是布尔什维主 义的凯歌的声。他高呼：“人道的警钟响了！自由的曙光现了！试 看将来的环球，必是赤旗的世界！” • 由此揭开了马克思主义改变中国命运的序幕。
• 弗里德里希· 恩格斯（Friedrich Von 冯· Engels，1820－1895）德国思想家、哲学 家、革命家，全世界无产阶级和劳动人民 的伟大导师，马克思主义的创始人之一。 恩格斯是卡尔· 马克思的挚友，被誉为“第 二提琴手”，他为马克思从事学术研究提 供了大量经济上的支持。在马克思逝世后， 将马克思的大量手稿、遗著整理出版，并 且成为国际工人运动众望所归的领袖。
• 然而在实践革命过程中，产生了各种各样 的问题，在这个重大而基本的问题上，出 现了两种截然不同的态度：一种是教条主 义的态度，他们注重的是马克思、恩格斯、 列宁得出的结论，而不是他们的立场、观 点和方法；另一种就是毛泽东所倡导的实 事求是的态度。毛泽东较早地认识到教条 主义的错误及其危害，1930年5月，他在 《反对本本主义》一文中明确提出，“没 有调查，没有发言权”，鲜明地举起了 “反对本本主义”的大旗，指出“中国革 命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情 况” 。
对待马克思主义的科学态度
对待马克思主义的科学态度姓名：学院：班级：日期：对待马克思主义的科学态度摘要马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
他的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然的关系等诸多领域和各个方面,是极其深刻和丰富的。
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义,包括了马克思主义的基本理论,也包括由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义.作为党的接班人，我们应该以一种科学的态度去对待马克思主义.关键词：马克思主义指导思想科学态度很荣幸能参加这次学校的第二十期党课的培训,短短的五节课时间，五位老师为我们详细的讲解了,三观与大学生成才、党的先进性、科学发展观等内容,通过简单的学习，从思想上我们有了进一步的提高，对我们的党有了更为深刻的认识。
胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中指出:“30年来，我们党的全部理论和全部实践,归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。
”这四个重大问题贯穿于中国特色社会主义建设的各个方面，又贯穿于中国特色社会主义建设的全过程,是需要我们不断探索和回答的建设中国特色社会主义的基本问题,其中“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”是更具基础性和根本性的问题,集中体现着我们党的指导思想的理论基础;科学回答这一问题对于正确回答其他基本问题具有决定性的意义。
根据长期历史经验、特别是最近30年的历史经验,科学回答“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”，最根本的是要坚持以下四条原则。
毫不动摇地坚持马克思主义胡锦涛同志在讲话中指出:“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
坚持和巩固马克思主义指导地位,是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。
用马克思主义的态度对待马克思主义——再读《共产党宣言》序言的一点体会
用马克思主义的态度对待马克思主义——再读《共产党宣言》
序言的一点体会
赵育新
【期刊名称】《党建与人才》
【年(卷),期】1998(000)002
【摘要】用什么态度对待马克思主义,历来是一个重大原则问题。
让我们来看一看
马克思、恩格斯是怎样对待他们自己的著作的,从中会得到一些启发。
《共产党宣言》从1848年发表到1893年这45年间,马克思、恩格斯先后为各种文字和版本
的《宣言》共写了七篇序言。
这些序言共同的一点是,根据新的实践经验和实际生
活的变化,对《宣言》做了许多重要的补充和修改,体现了马克思、恩格斯对待思想
理论的科学态度。
1872年,马克思、恩格斯为《宣言》德文版写了一篇序言,这是
七篇序言中的第一篇,距《宣言》发表只有25年。
这篇序言很短,中文译文也只有900字左右。
然而,作者在这篇序言中所表达的观点和科学态度,却给人以深刻的启迪。
马克思、恩
【总页数】1页(P30-30)
【作者】赵育新
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D262.3
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对待马克思主义的科学态度
对待马克思主义的科学态度号历院吴键在谈我们对待马克思主义的科学态度时，首先我们得对其涵义做一定的了解和诠释。
从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。
从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。
其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用。
从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在年曾经作了说明。
他说：“我不能否认，我和马克思共同工作年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。
但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。
我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。
至于马克思所做到的，我却做不到。
马克思比我们大家都站得高些，看的远些，观察得多些和快些。
马克思是天才，我们至多是能手。
没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。
所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。
”从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。
简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。
对待马克思主义的科学态度
在马克思主义发展史上，如何对待马克思主义，历来有两种态度：一种是教条主义、经验主义和形而上学地态度；一种是对待马克思主义地科学态度，即理论与实际相结合、坚持和发展相结合地实事求是、与时俱进地态度.我们党之所以能够战胜千难万险，不断发展壮大，领导人民取得革命和建设地巨大成功，就在于我们党以马克思主义地科学态度对待马克思主义.重温历史，面对现实，坚持用科学态度对待马克思主义就具有重要地理论和现实意义.我很荣幸能参加这次学校地培训，时间虽短，但意义流长，老师为我们详细地讲解了：“当今世界地深刻变革、学生党员如何发挥先锋模范作用、三观与大学生成才、保持党地纯洁性，做构建校园廉洁文化建设地典范、认真学习遵守党章，做一名合格共产党员”等课题讲座，通过党课地学习，以及课后小组地积极讨论，我接受了越来越多地党地知识，对党地了解也是由浅及深.尤其是通过对党地重要思想地学习，我对党有了一个更为清晰地认识.文档来自于网络搜索总结我们党带领人民奋斗几十年地历史经验，特别是党地十一届三中全会以来地新鲜经验，在以科学态度对待马克思主义问题上总地要求应该是：必须把理论和实际结合起来、必须把坚持与发展结合起来.不把理论和实际相结合，就没有中国特色地社会主义道路.不坚持马克思主义，就谈不上丰富和发展马克思主义.具体地说至少有以下几点值得重视地.文档来自于网络搜索恩格斯反复告诫人们：“马克思地整个世界观不是教义而是方法.它提供地不是现成地教条，而是进一步研究地出发点和供这种研究使用地方法.”但是，无论在国际共产主义运动还是在我们党地历史上，都曾出现过教条式地对待马克思主义而导致革命事业遭受重大挫折地严重错误.例如，第二国际地思想领袖和理论权威考茨基，就是用教条主义对待马克思主义地典型.他在世纪初，死抱着马克思关于社会主义革命将在西方发达国家首先发生和胜利地教条不放，宣扬经济文化落后地俄国不具备条件搞社会主义.他在十月革命前，鼓吹“和平过渡”，反对暴力革命；十月革命后，著书立说，大肆攻击十月革命道路.列宁在批判考茨基时指出：“马克思和恩格斯说过，我们地理论不是教条，而是行动地指南；卡尔·考茨基、奥托·鲍威尔这类‘正宗地’马克思主义地最大错误和最大罪恶，就是他们不懂得这一点，不善于在无产阶级革命地最重要地关头按此行事.”我国民主革命时期，我们党遭受过两次重大挫折，其思想根源，都是教条主义，理论脱离实际，不能创造性地运用马克思主义.陈独秀地右倾主义就是照抄照搬俄国布尔什维克地教条，认为资产阶级民主革命应由资产阶级领导，放弃无产阶级领导权.王明地“左”倾主义也是照抄照搬俄国布尔什维克地教条，俄国是城市武装起义，中国也亦步亦趋搞城市武装暴动.毛泽东在年延安整风时，把反对教条主义提到这样地高度，他说：“这种作风，拿了律已，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命.总之，这种反科学地反马克思列宁主义地方法，是共产党地大敌，是工人阶级地大敌，是人民地大敌，是民族地大敌，是党性不纯地一种表现.大敌当前，我们有打倒它地必要.只有打倒了主观主义、教条主义，马克思列宁主义地真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利.”文档来自于网络搜索马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“不管最近年来地情况发生多么大地变化，这个《共产党宣言》中所阐述地一般原理整个来说直到现在还是完全正确地.但是这些原理地实际运用，正如《共产党宣言》所说地，随时随地都要以当时地历史条件为转移.”列宁坚持和发展了这一思想，说：“我们完全以马克思地理论为依据，但是我们决不把马克思地理论看作某种一成不变地和神圣不可侵犯地东西.因为它所提供地只是总地指导原理，而这些原理地应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国.”毛泽东在民主革命时期同党内教条主义地斗争中，创造性地提出了把马克思主义普遍真理同中国革命地具体实践相结合地原则，推进马克思主义中国化.什么叫做“化”，根据毛泽东地形象说法，“化”就是彻头彻尾、彻里彻外，也就是彻底地意义.通过“结合”，实现“化”，关键是把握好两头，一头是完整准确地理解马克思主义，另一头是深切了解国情和世情.对这两头，我们都有把握得好和把握得不够好地时候.中国共产党多年地奋斗历程，将其集中到一点，就是坚持把马克思主义基本原理同中国地具体实践相结合，推进马克思主义中国化，实现了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果，即毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内地中国特色社会主义理论体系.实践证明，什么时候我们“结合”得好，实现了“化”，中国地革命、建设和改革事业就发展和胜利；什么时候“结合”得不好，没有实现“化”，中国革命、建设和改革事业就将遭致挫折和失败.这是我们党地主要历史经验，也是我们党地独创性贡献.文档来自于网络搜索科学对待马克思主义要一坚持、二发展，或既坚持又发展.为什么要毫不动摇地坚持？因为马克思主义是人类历史上最先进地思想理论，是我们党地指导思想和行动指南，是治党治国地根本.老祖宗不能丢，丢了就丧失根本，就会亡党亡国.坚持什么？主要是坚持马克思主义地立场、观点、方法，坚持马克思主义地基本原理，而不是个别论断.基本原理反映了事物发展地普遍规律，具有普遍地指导意义；个别论断是在特定时间针对某一个具体问题讲地，不具有普遍指导意义.真正地马克思主义者必须根据现在地情况，认识、继承和发展马克思主义.老祖宗不能丢，但要讲新话.新话才能解决现时地新问题.发展有两种，一种是充实和丰富，一种是创新和突破，后一种是更大地发展，如社会主义初级阶段、社会主义市场经济、社会主义改革开放、社会主义和谐社会等.与时俱进地发展马克思主义，必须不断进行理论创新，这是一项十分艰辛地工作，包括经验总结、理论升华、科学概括等环节.总之，坚持才能发展，反过来发展才能坚持住；要在坚持中发展，在发展中坚持.文档来自于网络搜索马克思主义是一个完整地理论体系，创立时包括哲学、政治经济学、科学社会主义三大基本组成部分.这三大组成部分既相对独立、自成体系又三位一体、相互贯通.正是在唯物史观和剩余价值学说两大发现地基础上产生了科学社会主义；在政治经济学和科学社会主义之中，包含着丰富深刻地哲理思想；在马克思主义哲学中不仅概括了思维科学地成果，更多地是运用社会经济、政治发展地成果；而不论哪一个组成部分都是为无产阶级担负伟大历史使命、最终实现人类解放、达到共产主义理想社会地目标做理论论证.后来，随着马克思主义地发展又增添了历史学、政治学、法学、军事学、社会学、人类学、文艺学等有机组成部分.我们必须把马克思主义作为一个完整地理论体系来对待，去领会它地精神实质.“文化大革命”期间，林彪、“四人帮”反其道而行之，他们神化毛泽东，把毛泽东地个别论断加以绝对化、神圣化，鼓吹“句句是真理，一句顶一万句”，割裂和歪曲毛泽东思想，以达到其不可告人地目地.针对这种情况，邓小平指出：“要对毛泽东思想有一个完整准确地认识，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想地体系来指导我们地各项工作.只有这样，才不至于割裂、歪曲毛泽东思想，损害毛泽东思想.”我们要把握地是由基本原理地总合构成地理论体系，而不是个别论断.文档来自于网络搜索马克思主义在世纪年代诞生以后，在世界五大洲得到广泛地传播和发展，各国共产党人都对其作出贡献.但是，在马克思主义发展历程中始终有一条主线，它和世界革命中心、社会主义运动中心紧密地联系在一起，不断从西往东移.正如毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》谈话中所指出：“从过去地革命历史来看，世界革命地中心是从西方向东方逐步转移.世纪末，革命中心在法国.世纪中叶，革命中心移到了德国，无产阶级走上了政治舞台，产生了马克思主义.世纪初，革命中心又转到了俄国，产生了列宁主义，这是马克思主义地发展.随后，革命地中心又转到了中国.”随着世界革命、社会主义运动地中心由西往东移，在这条主线上所形成地列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系对马克思主义地发展作出了最卓越地贡献.文档来自于网络搜索在新地历史条件下，我们要发扬党地十一届三中全会精神，坚持以解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞地态度对待马克思主义，使中国特色社会主义道路越走越好，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂地真理光芒.文档来自于网络搜索。
当代大学生应该怎样对待马克思主义
今世大学生应当如何对待马克思主义“我深信，世界上同意马克思主义的人会多起来的，由于马克思主义是科学” 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，他在人类思想史上建立了前无祖先的不朽丰碑。
此刻，我国各大高校都开设了《马克思主义基根源理概论》这门课，以提升大学生对马克思基根源理的理解，掌握马克思基根源理的根本内容，这关于促进新期间大学生的全面素质的发展拥有十分重要的现实意义。
一，马克思主义基根源理有助于大学生建立科学的世界观，提高其思想道德素人们对整个世界的总的看法和根本看法。
几乎每一个正常的成年人都会自觉不自觉地形成自己的世界观，并在平常生活中依据这类世界观去待人做事。
马克思主义基根源理中的哲学是科学的世界观和方法论，它不但正确地解说了整个世界，特别是人类社会发展的一般规律，并且还科学地说了然个人与社会，个人与集体的关系，以及人的全面发展等一系列重要问题，是我们认识世界和改造世界的思想武器。
经过学习马克思主义哲学，大学生可以在精通人类社会发展规律的基础上，建立对社会主义的信心，坚定社会主义的理想信念，建立科学的世界观和价值观; 也可以经过哲学思想扔掉狭小的功利目的，培育超脱的心境，塑造追求真谛，关心人类的尊贵的精神境地。
从而提升其思想道德素质。
二,，马克思主义拥有与时俱进的品行，有助于培育大学生的创新精神和创建性思想。
马克思主义跟着时代的发展而不停发展着，齐备着，不停以新的经验，新的马克思主义和关于自然和社会的发展规律的科学，它是不可以过阻滞不前的。
高校马克思主义基根源理不但是学生接受理想信念和世界观，人生观，价值观教育的主渠道和重要阵地，并且在培育学生的创建精神和创建性思想能力方面更拥有独到的功能和使命。
三，马克思主义基根源理有助于培育学生的人文精神。
提升人文素质。
马克思主义关于人的本质和价值的基本看法的论述可以帮助大学建立以集体利益高于个人利益为原则的价值观；同时可以指引大学生侧重精神追求。
陶冶一种以人文精神，侧重精神神文明，反对急功利，重物质轻精神的人生态度，防备沦为“经济动物”或“科技奴隶” 。
以科学的态度对待马克思主义
以科学的态度对待马克思主义科学是一种理性的、严谨的思维方式，它强调根据实证和证据进行分析和判断。
马克思主义作为一种哲学思想与社会科学理论，同样需要以科学的态度对待。
本文将从科学的角度对待马克思主义，并探讨其科学性和实践性的特点。
一、马克思主义的科学性马克思主义是以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的一种思想体系。
辩证唯物主义认为世界是物质的，是变化和发展的，存在着矛盾和对立统一的规律；历史唯物主义分析社会发展的规律，揭示了人类社会历史的动力和发展趋势。
这些理论都是通过对实际存在的事物进行观察、实证和逻辑推理得出的。
马克思主义的科学性体现在以下几个方面：1.实践基础：马克思主义强调实践的决定作用，要求理论必须从实践中来，也必须为实践服务。
马克思、恩格斯和后来的马克思主义者都通过对社会现象的观察和研究，将理论建立在社会实践的基础上，这使得马克思主义成为联系实际、解决实际问题的科学体系。
2.历史唯物主义的科学性：历史唯物主义认为社会发展具有一定的规律性，从社会生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾中，推导出社会变革的规律。
这种科学的分析方法可以帮助我们深入理解社会历史的发展过程。
3.阶级斗争理论的科学性：马克思主义认为阶级斗争是社会发展的动力，通过对不同阶级的利益关系和矛盾冲突的研究，揭示了阶级斗争的客观存在和必然性。
这种科学的理论可以帮助我们认识和分析社会矛盾，指导社会变革的实践。
二、马克思主义的实践性马克思主义强调以人民为中心的实践，关注广大劳动人民的利益和实际问题。
马克思主义的实践性主要表现在以下几个方面：1.指导革命实践：马克思主义是无产阶级革命的理论基础，是无产阶级夺取政权、实现社会主义的指导思想。
无论是俄国的十月革命，还是中国的新民主主义革命，都离不开马克思主义的指导。
2.指导社会主义建设：马克思主义提出了无产阶级专政、社会主义建设的原则和路径，为社会主义国家的改革与发展提供了重要的理论依据。
我们对待马克思主义应有的科学态度和坚持与发展的统一
我们对待马克思主义应有的科学态度和坚持与发展的统一
我们对待马克思主义应有的科学态度:
首先，作为当代进步青年，我们不能误解、曲解、肢解马克思主义，更不能以消极的态度，认为马克思主义过时的理论。
我们应当用科学的逻辑思维来理解当代马克思主义，就如视频《如何对待马克思主义》中，田老师提到的，马克思主义中，包含着革命的逻辑与建设的逻辑。
马克思主义是新中国建设、新中国实现富强、民主、自由的必不可少的重要因素。
所以知道今天，我们仍旧需要坚持马克思主义。
坚持与发展的统一：
如上文所述，马克思主义思想引导着中国人们，建设新中国，使新中国走向富强、民主、自由的道路，所以坚持马克思主义理论十分重要。
之所以这么说，因为马克思主义为中国带来了，科学的求真精神；为中国解读历史规律，与中国历史人文相辅相成；为中国带来了现代化的政治体系与经济体系，即科学社会主义。
为了正确引导人民大众，则需要正确的马克思主义，上文也说，我们不能误解、曲解马克思主义，而真正的马克思主义则要求我们，一、掌握精髓；二、与时俱进；三、回归大众。
具体要求则是实事求是，吐故纳新，结合新时代背景，发展马克思主义，最后回归大众，指导大众。
所以说，我们既要坚持马克思主义，因为马克思主义是引导新中国走向富强、民主、自由的重要条件；又要发展马克思主义，因为马克思主义要求我们吐故纳新，指导大众。
对待马克思主义应有的科学态度
对待马克思主义应有的科学态度马克思主义，理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践”，我们要“，用发展着的马克思主义指导新的实践”。
这是一个重要的马克思主义命题，我们必须牢记。
在马克思主义创立之初，马克思、恩格斯就反对“教条式地预料未来”，认为在将来应该做些什么，应该马上做些什么，取决于人们将不得不在其中活动的那个既定的历史环境；反对以“刻板的正统”对待自己的理论，主张以科学的态度对待自己的理论，不断修正自己某些“已经过时”的观点或“当时的错误看法”。
马克思、恩格斯逝世之后，一代又一代马克思主义者依据新的实践，以实际问题为中心研究马克思主义，不断发展马克思主义，从而使马克思主义与时俱进。
马克思主义是科学，而不是启示录，它没有也不可能提供有关当代问题的现成答案。
马克思主义的生命力就在于，它的理论源泉和发展依据都在实践之中，并不断根据实践检验自己，坚持真理、修正错误，解放思想、与时俱进。
早在马克思主义创立之初，马克思、恩格斯就以远见卓识向人们宣布：马克思主义不是教条，而是发展着的理论。
历史已经并正在证明，“任何固守本本、漠视实践、超越或落后于实际生活的做法都不会得到成功”，我们必须“用发展着的马克思主义指导新的实践”。
在当代，科技信息化、经济全球化、世界多极化极大地影响着世界各民族的生存环境和发展前途。
就国内而言，市场化、现代化和社会主义改革这三重重大的社会变迁被浓缩在同一个时空中进行了，史无前例、波澜壮阔，社会生活发生深刻变化，利益格局发生重大变化。
这些都是新的实践引发的新的实际问题，正是着眼于新的实践，中国特色社会主义理论体系“系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重要问题”，以一系列新的思想、新的观点、新的论断科学解答了新的实际问题，从而继承和发展了马克思主义。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
对待马克思主义的科学态度
对待马克思主义的科学态度在马克思主义发展史上，如何对待马克思主义，历来有两种态度：一种是教条主义、经验主义和形而上学的态度；一种是对待马克思主义的科学态度，即理论与实际相结合、坚持和发展相结合的实事求是、与时俱进的态度。
我们党之所以能够战胜千难万险，不断发展壮大，领导人民取得革命和建设的巨大成功，就在于我们党以马克思主义的科学态度对待马克思主义。
重温历史，面对现实，坚持用科学态度对待马克思主义就具有重要的理论和现实意义。
我很荣幸能参加这次学校的培训，时间虽短，但意义流长，老师为我们详细的讲解了：“当今世界的深刻变革、学生党员如何发挥先锋模范作用、三观与大学生成才、保持党的纯洁性，做构建校园廉洁文化建设的典范、认真学习遵守党章，做一名合格共产党员”等课题讲座，通过党课的学习，以及课后小组的积极讨论，我接受了越来越多的党的知识，对党的了解也是由浅及深。
尤其是通过对党的重要思想的学习，我对党有了一个更为清晰的认识。
总结我们党带领人民奋斗几十年的历史经验，特别是党的十一届三中全会以来的新鲜经验，在以科学态度对待马克思主义问题上总的要求应该是：必须把理论和实际结合起来、必须把坚持与发展结合起来。
不把理论和实际相结合，就没有中国特色的社会主义道路。
不坚持马克思主义，就谈不上丰富和发展马克思主义。
具体地说至少有以下几点值得重视的。
恩格斯反复告诫人们：“马克思的整个世界观不是教义而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
”但是，无论在国际共产主义运动还是在我们党的历史上，都曾出现过教条式地对待马克思主义而导致革命事业遭受重大挫折的严重错误。
例如，第二国际的思想领袖和理论权威考茨基，就是用教条主义对待马克思主义的典型。
他在20世纪初，死抱着马克思关于社会主义革命将在西方发达国家首先发生和胜利的教条不放，宣扬经济文化落后的俄国不具备条件搞社会主义。
他在十月革命前，鼓吹“和平过渡”，反对暴力革命；十月革命后，著书立说，大肆攻击十月革命道路。
我们应该怎样正确对待马克思主义
我们应该怎样正确对待马克思主义用科学的态度认识和对待马克思主义，在理论和实践中应当解决好以下几个问题：一、是连续性和阶段性的统一问题。
马克思主义发展是连续性和阶段性的统一。
连续性中包含阶段性，阶段性中体现着连续性。
不讲连续性，就动摇了马克思主义的根基；不讲阶段性，马克思主义就缺少生命力和创造力。
马克思主义的发展历程，列宁主义、 *** 思想、 *** 理论、“ *** ”重要思想这个一脉相承的思想体系，都体现着连续性。
由于时代、国情、历史任务、革命道路等方面的不同，马克思主义的发展必然表现出阶段性。
列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义，*** 思想是中国新民主主义革命和社会主义革命、社会主义建设探索时期的马克思主义， *** 理论是当代中国的马克思主义，“ *** ”重要思想则是马克思主义中国化的最新理论成果。
二、是基本原理和具体结论的关系问题。
马克思主义的基本原理与具体结论，既有联系又有区别。
我们应着重学习的是基本原理，而不是具体结论；应着重把握的是完整体系，而不是只言片语；应着重运用的是立场、观点、方法，而不是个别论断。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，不坚持就丢了根本，就会在政治上迷失方向，我们的事业就会归于失败。
具体结论是把基本原理运用于特定条件下的具体问题或运用于考察特殊对象得出的结论。
具体结论也有各种不同的情况。
马克思主义经典作家的有些结论在当时是正确的，现在仍然符合实际；有些结论在当时是正确的，但随着客观实际或对象本身发生变化，现在过时了；有些结论由于对情况的掌握不够全面、准确，对事物的本质认识得不够透彻，甚至当时就有程度不同的错误。
我们不能因为一些具体结论的错误，就否定马克思主义的基本原理；也不能因为马克思主义基本原理正确，就认为经典作家所说的一切都不可改变。
对某些结论和个别观点进行修正和突破，丝毫不影响马克思主义的科学性和真理性。
恰恰相反，这是一切科学理论在发展过程中的题中应有之义。
论对待马克思主义的科学态度
论对待马克思主义的科学态度【摘要】马克思主义作为当代最重要的思想之一，具有深远的影响和重大的现实意义。
科学态度对待马克思主义，是我们对待这一理论体系的应有态度。
通过认识马克思主义的历史和基本原理，以及学习马克思主义的方法，可以更好地理解和掌握这一思想体系。
我们需要以正确的态度对待马克思主义，既要积极学习，更要批判思考，不盲从，不偏激，不片面。
科学态度在学习马克思主义中的作用不可忽视，它能够帮助我们更好地理解和运用马克思主义，促进我们思想的进步和素质的提高。
最终，我们应当意识到对待马克思主义的科学态度的重要性，加强对马克思主义的学习和研究，推动马克思主义在现实生活中的应用，为实现社会主义事业的伟大目标而努力奋斗。
【关键词】马克思主义、科学态度、认识历史、基本原理、学习方法、态度、作用、重要性、学习、研究、推动应用1. 引言1.1 马克思主义的重要性马克思主义是科学社会主义的理论基础。
它揭示了资本主义社会的本质和矛盾，为无产阶级夺取政权、实现社会主义和共产主义建设提供了理论指导。
马克思主义是人类思想史上的伟大创造。
马克思、恩格斯等先贤为人类社会的进步和发展作出了杰出贡献，他们的思想不仅影响了当代社会，也影响了未来的世界。
马克思主义是全人类的宝贵财富。
它超越了国界和种族，是全人类共同的精神财富，具有普遍的价值和意义。
我们应当珍视和尊重马克思主义，积极学习和传承其精神，不断发展和完善马克思主义理论，推动人类社会的进步和发展。
1.2 科学态度的重要性科学态度是人们在处理问题、探索未知、进行研究时所应该具备的一种基本态度。
在对待马克思主义这一重要思想体系时，科学态度更是至关重要的。
科学态度能够帮助人们客观地分析和理解马克思主义的历史背景和基本原理，避免将个人偏见和主观意识引入到学习过程中。
科学态度有助于人们正确选择学习马克思主义的方法，遵循科学规律和方法论，实现真正的学术研究和理论创新。
科学态度能够帮助人们正确对待马克思主义，保持求实、开放的心态，不固步自封，不盲从跟风，以科学的眼光看待和评价马克思主义的有益和不足之处。
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我们应以何种态度对待马克思主义
“一个幽灵，一个共产主义的幽灵，在欧洲大陆游荡……”这是《共产党宣言》的开头所写，《共产党宣言》是马克思,恩格斯留给人类的财富，他大胆地假设资本主义将被共产主义取代。
首先在讨论这个问题是，我们先来认识一下马克思和恩格斯，这是马克思和恩格斯的简介，卡尔·亨利希·马克思（1818—1883），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
马克思的—生是伟大的一生。
他和恩格斯共同创立的马克思主义学说（即科学社会主义学说），是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。
主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。
在08年左右，由中国传媒大学电视与新闻学院的学生拍摄的纪录片《寻找马克思》，他们采访了中国民众和大学生，然而大都数民众对马克思都不是印象非常深刻，甚至有人说马克思是俄国人，而大学生既即使认识马克思，而普遍表示第为了应付考试，其实我们初中就在学马克思了，那么我们该以何种态度对待马克思主义哪？
现在有很多人都在批判马克思，有人说马克思早已销声匿迹，有人说马克思的思想永存，站在巨人的肩膀上，我们方能攀登得更高。
那么，要回答这个问题，我们先来看看马克思主义在中国的传播历程。
看第四章第五章ppt。
同时，目前我们仍在探索阶段，所谓马克思主义中国化的问题，其核心就是使马克思主义适合于中国的国情即中国的实际，并使之与中国革命和建设的具体实践相结合的问题。
从这个意义上说，自从马克思主义作为一种革命的意识形态开始成为中国共产党人用于指导中国革命的一种工具，马克思主义中国化的过程其实也就不可避免地开始了。
而毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”思想就是马克思主义中国化的产物
那么我们应该以何种态度对待马克思主义哪？
我想我们应该根据中国的实情，灵活地使用马克思主义，而不是一味地照搬全抄。
同时马克思主义不是全部都是对的，我们应该取其精华，去其糟粕。
但不可否认的是，正如他曾经启发过当代无数人文社会科学或人文研究一样，马克思主义现在仍然提供着一个最根本的分析视野和价值规范：对资本主义生产和分配逻辑的分析，或者对不义劳动体制的批判等等，尤其是在现在这个资本完全不受管制的全球化时代。