2018版高中物理人教版必修1课件31重重力基本相互作用325
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2018版高中物理必修1课件：第三章 相互作用 第1节 重力 基本相互作用 精品
几个力作用在同一物体上,每个力对物体的作用效果均不 会因其他力的存在而改变
2.力的作用效果 (1)
(2)作用效果的应用:力的作用效果是分析物体受力的基本方法.若存在 作用效果,说明该力存在;若不存在作用效果,说明该力不存在.
【例1】 下列说法正确的是( B ) A.用手压弹簧,手给弹簧一个作用力,弹簧对手没有作用力 B.运动员将垒球抛出后,垒球的运动状态仍在变化,垒球仍为受力物体,但施 力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力,施力物体本身可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体,一定不是受力物体
误区警示 关于力的理解的三大误区
(1)误认为物体可以只受力不施力.事实上,只要一个物体受到力的作用, 它必然对施力物体也施加了作用力. (2)误认为力只发生在相互接触的物体之间,事实上,力既可发生在相互 接触的物体之间,也可发生在不直接接触的物体之间. (3)误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用.事实上任何物体 都可以作为施力物体,都可以对其他物体施加力的作用.
学生2:不一定,当物体密度分布不均匀时,即使是规则形状的物体,重心也不一定在 物体的几何中心. 学生3:可以动手做实验来确定物体的重心的位置. 教师总结:形状规则、质量均匀分布的物体的重心在几何中心上.形状不规则质量分 布不均匀薄板的重心用悬挂法确定. 【实验与讨论2】 (1)展示一个圆柱体状的空玻璃杯子,提出问题:这个空玻璃杯子的重心大约在哪个 位置? 学生:这个空玻璃杯子的重心大约在它的几何中心靠下一点点的位置. (2)物体的重心一定在物体上吗? 学生:不一定,物体的重心可在物体上,也可在物体外. (3)逐渐向空玻璃杯子里面注入水,提出问题:杯子和水的重心变化吗?大约是如何变 化的? 学生:杯子和水的重心是变化的,重心先下降后上升. 教师总结:物体的重心可以随物体质量分布变化而变化.
2.力的作用效果 (1)
(2)作用效果的应用:力的作用效果是分析物体受力的基本方法.若存在 作用效果,说明该力存在;若不存在作用效果,说明该力不存在.
【例1】 下列说法正确的是( B ) A.用手压弹簧,手给弹簧一个作用力,弹簧对手没有作用力 B.运动员将垒球抛出后,垒球的运动状态仍在变化,垒球仍为受力物体,但施 力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力,施力物体本身可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体,一定不是受力物体
误区警示 关于力的理解的三大误区
(1)误认为物体可以只受力不施力.事实上,只要一个物体受到力的作用, 它必然对施力物体也施加了作用力. (2)误认为力只发生在相互接触的物体之间,事实上,力既可发生在相互 接触的物体之间,也可发生在不直接接触的物体之间. (3)误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用.事实上任何物体 都可以作为施力物体,都可以对其他物体施加力的作用.
学生2:不一定,当物体密度分布不均匀时,即使是规则形状的物体,重心也不一定在 物体的几何中心. 学生3:可以动手做实验来确定物体的重心的位置. 教师总结:形状规则、质量均匀分布的物体的重心在几何中心上.形状不规则质量分 布不均匀薄板的重心用悬挂法确定. 【实验与讨论2】 (1)展示一个圆柱体状的空玻璃杯子,提出问题:这个空玻璃杯子的重心大约在哪个 位置? 学生:这个空玻璃杯子的重心大约在它的几何中心靠下一点点的位置. (2)物体的重心一定在物体上吗? 学生:不一定,物体的重心可在物体上,也可在物体外. (3)逐渐向空玻璃杯子里面注入水,提出问题:杯子和水的重心变化吗?大约是如何变 化的? 学生:杯子和水的重心是变化的,重心先下降后上升. 教师总结:物体的重心可以随物体质量分布变化而变化.
2018-2019学年高中物理(人教版)必修一 3.1重力 基本相互作用课件1
定在物体上？物体的重心与哪些因素有关呢？
课前
1
课前习标
课中
2
明确目标
3
自主解标
4
重点讲解
5
练测达标
课后
6
课后达标
三环六步
练测拓展.达成目标
1.关于力的下述说法中正确的是（ A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量 ） A
运动；汽车刹车后会慢慢停下来；球撞
到地面上会弹起来；弹簧被压缩长度会
变短；用手压锯条，锯条会变弯。
课前
1
课前习标
课中
2
明确目标
3
自主解标
4
重点讲解
5
练测达标
课后
6
课后达标
三环六步
合作探究.重点讲解
B级问题一
1、前三个现象是物体的运动状态发生了改变， 后两个现象是说物体的形状发生了改变，请 你分析一下，为什么会出现这种现象？ 2、通过上例分析，一个力的存在需要几个物 体？有人说力总是成对出现的，你认为呢？
A级问题六
四种基本相互作用：自然界中的四种相互作 是 重力是 、 、 、 。
在地球表面的表现。强相互作用
力的作用范围只有
课前习标
课中
2
明确目标
3
自主解标
4
重点讲解
5
练测达标
课后
6
课后达标
三环六步
合作探究.重点讲解
探究一：力和力的图示
情景设置：运动员踢球，球由静止变为
4、有一种观点，重力的方向是指向地心的，所以地面上 所有物体的重力的方向都相同。你是否同意这种观点，
高中物理人教版必修一3.1【教学课件】《重力 基本相互作用》
人民教育出版社 必修1
例2：关于物体的重心，以下说法中正确的是
A．物体的重心不一定在物体上
B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变
谢谢观看！
一、力和力的图示
1、概念：力是物体间的相互作用 2、力的性质： 1）物质性：不能离开物体而存在 施力物体、受力物体
2）相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存在， 施力
物体和受力物体总是同时存在。
随研究对象的选择不同而发生“角色”变化。
人民教育出版社 必修1
3、作用效果：
1）使物体发生形变 2）改变物体的运动状态。
人民教育出版社 必修1
4.力的三要素
⑴大小 ⑵方向 ⑶作用点 用弹簧秤测量 单位：牛(N)
力的三要素对作用效果的影响
1、力的图示
精确表示（大小、方向、作用点）
用带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头的方向表示力的方向,箭 头或箭尾表示力的作用点.
2、力的示意图
粗略表示（方向、作用点）（即表示这个物体在这个方向受到 了力）
人民教育出版社 必修1
二、重力
1、由地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 特点： (1)、重力是非接触力 (2)、重力的施力物体是地球 2、重力的大小 1、测量：测力计 2、计算：G=mg g=9.8 N/Kg 3、重力的方向 竖直向下
重力大小可以用弹 簧秤测量，但必须 在静止或匀速运动 状态下。
人民教育出版社 必修1
人民教育出版社 必修1
悬挂法确定薄板中心
A B
只适用于薄板状的物体
B
C
此方法的原理是什么
高中物理人教版必修一《31重力基本相互作用》课件
-3-
1
重力 基本相互作用
一
二
三
一、力和力的图示
运动状态的变化:只要一个物体的速度变化了,不管是其大小
还是方向改变了,都说这个物体的运动状态发生了变化
物体的形变:在外界的作用下,物体的体积或形状发生的变化
力:物体与物体之间的相互作用,力是改变物体的运动状态或
使物体发生形变的原因
力的作用效果:改变物体的运动状态,或使物体发生形变
第三章 相互作用
-1-
1
重力 基本相互作用
-2-
1
重力 基本相互作用
1.了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物
体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。
3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
4.知道物体重心的含义。
5.知道重力产生的原因及其定义。
-14-
1
重力 基本相互作用
一
二
三
4.悬挂法确定薄板重心的原理。
我们知道,重力的作用线必通过重心,当将物体悬挂起来,物体除
了在悬挂点受到竖直向上的拉力外,还受到竖直向下的重力作用。
由二力平衡可知,重力和拉力一定作用在同一条直线上,故重力的
作用线一定通过悬挂点,或者说重心一定位于过悬挂点的竖直线上。
谈到一个力时,一定有受力物体,也一定有施力物体;不存
物质性
在只有受力物体而没有施力物体的力,也不存在只有施
力物体而没有受力物体的力
物体之间力的作用是相互的。施力物体同时又是受力物
相互性
体,受力物体同时又是施力物体。力总是成对出现的
力不仅有大小,而且有方向。力的作用效果除与力的大
人教版高中物理必修1 3.1重力、基本相互作用(共23张PPT)
希望同学们好好学习，将来为科学事 业奉献自己的聪明和才智。
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ）
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
D 2.下列说法正确的是：( )
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中
子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12 倍。
近代物理的观点倾向于认为：
四种基本相互作用是统一的，物理学 家们正在为建立大统一理论而努力。 但至今也没有公认的结论。
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ）
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
D 2.下列说法正确的是：( )
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中
子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12 倍。
近代物理的观点倾向于认为：
四种基本相互作用是统一的，物理学 家们正在为建立大统一理论而努力。 但至今也没有公认的结论。
人教版高中物理必修1第三章 3.1重力 基本相互作用 (26张PPT)
3、重心可能在物体上，也可能在 物体之外。
2020/7/11
24
关于重力的说法，正确的是：
A、地球上的物体只有在静止时，才受重力作用； B、物体只有在落向地球时才受重力； C、在落向地球时，物体受重力大于它静止时受的
重力； D、重力是由于地球对物体吸引而产生的。
2020/7/11
答案:d
25
• 2.下列说法中正确的是（ C ）
受
力
物
2020/7/11
体
施 力 物 体
7
注意：没有施力物体或没有受力物体的力都是不存
在的，物质性判定是判定力是否存在的依据.
• （3）相互性：物体之间力的作用是相互的，受力物 体同时一定是施力物体，施力物体同时也一定是受 力物体.
2020/7/11
8
（二）力的作用效果
1.使物体发生形变； 2.改变物体的运动状态.
F1=5N
F2=5N
F4=7N
思考回答：F1和F2大小都等于5N. F1与F2相等吗？ F3，F4是否相等？
2020/7/11
6
• （2）.物质性：力不能 够脱离物体而存在，一 个力必然同时对应着两 个物体。即：
• 施力物体：施加（产生 ）这个力的物体；
• 受力物体：受到这个力 的物体（研究对象）.
3.1 重力 基本相互作用
点击此处可添加副标题
2
1
C 学习目标
ONTENTS
01 .知道力的三要素及力 的作用效果；
02 会画某个力的图示， 知道力是矢量；
03 知道什么是性质力， 什么是效果力；
2020/7/11
2
你觉得力是什么？请举例说明理由 力的作用效果是什么？举例说明.
2018-2019学年高中物理 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用优质课件 新人教版必修1
【解析】选A。力是物体对物体的作用,力不能脱离物体 而单独存在,A正确、B错误;直接接触的物体间可能产 生力的相互作用,不接触的物体间也可能产生力的相互 作用,如磁铁与磁铁之间、物体与地球之间、电荷与电 荷之间都存在力的相互作用,C错误;有受力物体一定有 施力物体,D错误。
2.(多选)下列说法正确的是 ( ) A.甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的 作用,乙对甲没有力的作用 B.只有运动的物体才会受到力的作用 C.找不到施力物体的力是不存在的 D.力不能离开施力物体和受力物体而独立存在
【拓展延伸】 1.对重力的进一步理解: (1)地球上的一切物体都受到重力作用。 (2)重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不 一定等于地球对物体的吸引力,重力一般小于地球对物 体的吸引力。
【解析】画力的图示时,应按以下步骤进行: (1)选取标度。本题我们可以选取0.5cm长的线段表示 5N的力。(2)从力的作用点开始沿力的方向,按比例画 出一线段。如图甲中有向线段的长度为1cm。
(3)在线段的末端标出箭头,如图甲所示。
画力的示意图如图乙所示 答案:见解析
【补偿训练】 1.下列关于力的说法正确的是 ( ) A.力是物体对物体的作用 B.力有时可以离开物体而单独存在 C.只有直接相互接触的物体间才能产生作用力 D.有受力物体不一定就有施力物体
5.从3、4两个问题中,可以得出重力的方向有什么特点? 提示:总是竖直向下。
6.用一根细线将铅笔水平吊起时,细线悬挂铅笔的位置 有几个?是不是只有铅笔的这个位置才受到重力的作用?
提示:细线悬挂的位置在铅笔的中心,且只有细线系在该 处时铅笔才能处于水平,系在其他的任何位置时,铅笔 都不能水平。当铅笔在水平位置平衡时,细线所在的位 置就是铅笔重心的位置。物体各部分都受到重力的作 用,重心是一个等效的概念,引入重心,就把实际作用于 物体各部分的重力,用作用于重心的一个力等效替代了, 从而使问题大为简化。
人教版高一物理必修一：3.1重力 基本相互作用(共33张PPT)
1、产生的原因：
2、定义：
重
3、大小 （1）G=mg
（2）用弹簧秤测量
力 4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）
重心的定义
5、作用点（重心） 重心位置的判断
注意：重心可能在物体上，也可 能在物体之外。
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§3.1重力 基本相互作用
大力士拉车
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
重拳出击
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
力拔山兮
跃向高杆
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强 相互作用的10－12
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动静之间
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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高中物理人教版必修1课件 第三章 相互作用3.1 重力 基本相互作用
常把物体用一个点表示)． (2)力的示意图：只表示力的方向和___作__用__点____
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
【延伸思考】 是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明．
答案 不是 例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互 吸引； 磁铁间作用力不用直接接触就有，如图所示：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引．
力可以改变物体速度的大小和方向
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
一. 力和力的图示 【问题设计】 做一做以下实验，看看会发生什么现象，总结力有哪些作用效果． (1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在小钢球的正前方放
一磁铁，小钢球靠近磁铁时； (2)在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁； (3)分别用手拉和压弹簧．
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
3．力的表示方法 (1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力． ①线段的长短(严格按标度画)表示力的__大__小__；②箭头指向表示
力的_方__向___； ③箭尾(或箭头)常画在力的___作__用__点___上(在有些问题中为了方便，
独立存在．我们谈到一个力时，一定同时具有____施__力___物体 和__受__力___物体． (2)力的相互性：力总是成对出现的．施力物体同时又是___受__力____ 物体，受力物体同时又是__施__力_____物体． (3)矢量性：力不仅有大小而且有方向． 2．力的作用效果：改变物体的___运__动__状__态__或使物体发生 ___形__变_____
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
【延伸思考】 是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明．
答案 不是 例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互 吸引； 磁铁间作用力不用直接接触就有，如图所示：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引．
力可以改变物体速度的大小和方向
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
一. 力和力的图示 【问题设计】 做一做以下实验，看看会发生什么现象，总结力有哪些作用效果． (1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在小钢球的正前方放
一磁铁，小钢球靠近磁铁时； (2)在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁； (3)分别用手拉和压弹簧．
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
3．力的表示方法 (1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力． ①线段的长短(严格按标度画)表示力的__大__小__；②箭头指向表示
力的_方__向___； ③箭尾(或箭头)常画在力的___作__用__点___上(在有些问题中为了方便，
独立存在．我们谈到一个力时，一定同时具有____施__力___物体 和__受__力___物体． (2)力的相互性：力总是成对出现的．施力物体同时又是___受__力____ 物体，受力物体同时又是__施__力_____物体． (3)矢量性：力不仅有大小而且有方向． 2．力的作用效果：改变物体的___运__动__状__态__或使物体发生 ___形__变_____
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共26张PPT)
点叫做物体的重心.
G
质量分布均匀的物体：重心的位置只跟物体的形状有关
重心在物体上
重心不在物体上
重心的位置可以在物体上也可以在物体外
质量分布不均匀的物体：重心的位置不仅与物体的形状有关 还与物体内质量分布有关
悬挂法 －－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？ 二力平衡
八、力的分类
1、按性质分： 重力，弹力，摩擦力，电场力， 磁场力，分子力，核力等。
F=20N
六、 重力的概念
1、什么是重力？： 由于地球的吸引而使物体受到的力。
2、大小：可由弹簧秤测定
G = mg g = 9.8m/s2
3、方向：竖直向下。
七、重心的概念：
一个物体的各部分
都要受到重力的作
用，从效果上看，
我们可以认为各部 分受到的重力集中
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
作用于一点，这一
二、物体的形变
阅读课本51页第三自然段 回答下列问题：
什么是物体的形变？ 把物体的形状或体积 的变化，叫物体的形 变。
1、运动员一脚将足球踢出
2、运动员用头顶球
4、用手压尺子，尺子变弯
5、用手拉弹簧，弹簧变长
3、守门员接住球
三、力的概念
1、定义：
把物体与物体之间的相互 作用（包括提、拉、推、 压、吸引、排斥等作用） 叫做力。
2、力的“三性”
⑴物质性：力不能离开物体而单独存
在。即任何一个力都同时 有施力物体和受力物体。
⑵相互性：物体间力的作用是相互 的。
⑶矢量性： 力是矢量。它不但有大 小，而且有方向。
3、力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛
顿，简称牛，符号是N。测量力 的大小工具叫测力计。弹簧秤 是常用的测力计。
人教版必修1 物理：3.1 重力 基本相互作用 课件(共32张PPT)
击力，球网对足球有没有力的作用？
一、力
1、定义：物体与物体间的相互作用
2、作用效果：
1）改变物体的运动状态
2）使物体发生形变
①速度的大小
②速度的方向
3、特性：物质性、相互性和矢量性
想一想？ 1.大力士有很大的力气
2.力的作用效果会受到哪些要素的影响呢？
举例：老师用力推黑板 推哪里？ 推那个方向？ 力有多大？
测一测
2.关于重力的说法，正确的是（ C）D
A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受到重力 C.同一物体在地球上不论怎么运动都受到重力的作用 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
测一测
3.一个重20 N的物体沿斜面下滑，关于该物体重力的图
示，下列所示的四个图中正确的是( A )
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力
重 大小：G=mg 力 方向：竖直向下
重心---重力等效作用点，决定重心位置的两个因素
测一测
1. 列说法中正确的是( BD)
A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压 缩后再反过来给手一个作用 B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变 化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身 可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体
1)概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中 作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重力的作用点------重心（等效作用点）
阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
②什么情况下，物体的重心在几何中心上？ 质量分布均匀，形状规则
一、力
1、定义：物体与物体间的相互作用
2、作用效果：
1）改变物体的运动状态
2）使物体发生形变
①速度的大小
②速度的方向
3、特性：物质性、相互性和矢量性
想一想？ 1.大力士有很大的力气
2.力的作用效果会受到哪些要素的影响呢？
举例：老师用力推黑板 推哪里？ 推那个方向？ 力有多大？
测一测
2.关于重力的说法，正确的是（ C）D
A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受到重力 C.同一物体在地球上不论怎么运动都受到重力的作用 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
测一测
3.一个重20 N的物体沿斜面下滑，关于该物体重力的图
示，下列所示的四个图中正确的是( A )
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力
重 大小：G=mg 力 方向：竖直向下
重心---重力等效作用点，决定重心位置的两个因素
测一测
1. 列说法中正确的是( BD)
A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压 缩后再反过来给手一个作用 B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变 化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身 可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体
1)概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中 作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重力的作用点------重心（等效作用点）
阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
②什么情况下，物体的重心在几何中心上？ 质量分布均匀，形状规则
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