小学趣味节奏教学(一)
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小学低年级趣味节奏教学（一）
执教人：
节奏是音乐的三大要素之一，有人 形象地比喻说：“节奏是音乐的骨骼， 旋律是音乐的灵魂”。德国当代著名的 作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育 家卡尔·奥尔夫所建立的儿童音乐教育 体系中提出了“节奏第一”，他认为“音 乐构成的第一要素是节奏，不是旋律”。 低年级学生年龄小，注意力维持时间 短，所以必须经常变换训练的方式， 因此节奏训练可从声音的模仿开始。 下面我来说说以下几种节奏的教学。
一、声音的模仿
1）二分音符 风声： × — ｜ × — ｜ 呼— 呼—
声音的模仿
2）四分音符： 小鸭： × × ｜ × × ｜ 嘎 嘎 嘎嘎
声音的模仿
3）八分音符 钟声 × × × × ｜× × × × ｜ 嘀嗒 嘀 嗒 嘀嗒 嘀嗒
二、巩固延伸
1、找一找哪组节奏最慢，哪组最快？ 2、生活中还有哪些声音可以配到这些节奏中去 ？
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 百度文库！
让我们共同进步
执教人：
节奏是音乐的三大要素之一，有人 形象地比喻说：“节奏是音乐的骨骼， 旋律是音乐的灵魂”。德国当代著名的 作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育 家卡尔·奥尔夫所建立的儿童音乐教育 体系中提出了“节奏第一”，他认为“音 乐构成的第一要素是节奏，不是旋律”。 低年级学生年龄小，注意力维持时间 短，所以必须经常变换训练的方式， 因此节奏训练可从声音的模仿开始。 下面我来说说以下几种节奏的教学。
一、声音的模仿
1）二分音符 风声： × — ｜ × — ｜ 呼— 呼—
声音的模仿
2）四分音符： 小鸭： × × ｜ × × ｜ 嘎 嘎 嘎嘎
声音的模仿
3）八分音符 钟声 × × × × ｜× × × × ｜ 嘀嗒 嘀 嗒 嘀嗒 嘀嗒
二、巩固延伸
1、找一找哪组节奏最慢，哪组最快？ 2、生活中还有哪些声音可以配到这些节奏中去 ？
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