《京剧趣谈》名师课件

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六年级语文上册第23课《京剧趣谈》PPT课件

动态的亮相
留在原地耍刀或枪
动态的亮相的实质。
这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。
动态的亮相的作用
突显人物的英雄气概
京剧中的武戏
板书设计
马鞭京剧趣谈
亮相
实在的道具：马鞭、饭碗、筷子等
（高妙）：高明巧妙。（戛然而止）：形容声音突然中止。（不可开交）：无法摆脱或结束。（驰骋）：（骑马）奔驰。（约定俗成）：指某种事物的名称或社会习惯
是由人们经过长期实践而认定或形成。
《马鞭》
课文品读
读《马鞭》第1自然段，思考：京剧表演中的“马鞭”是如何产生的？
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必
胜的信心。
引用俗语和古诗
静态的亮相的作用
以静显示武艺的高强，显示必胜的信心。
京剧中动态的亮相有什么特点？有什么作用？
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
具体介绍了动态的亮相的过程。夸张
写出了真马出现在舞台上的两个难题。
马鞭的由来。
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现
手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小
的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
··
····
全面的、
饱含了作者对“马鞭”
充分的这一道具的赞叹之情。
“马鞭”这种表现手法有什么作用？ ①巨大的马匹被整个省略，但骑马人
那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。

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导入新课
白色
表示阴险、狡诈等性格，如曹操、严嵩、董卓、赵高、秦桧、司马懿、高俅等。
绿色
表示刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格，如青面虎张青、程咬金、公孙胜、柳仙等。
导入新课
黄色
表示剽悍、凶残、阴险、工于心计等性格，如宇文成、庞涓、晁盖等。
蓝色
表示刚强、粗犷、骁勇、桀骜不驯，如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等。
“亮相”这一艺术表现形式，用瞬间的定格表现人物强大的气场，像写作中的“以静衬动”，通过反衬达到一种更加突出更加强烈的效果，不能不称之为高妙。
深入研究
研读第三自然段，想一想“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？
特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。妙处：融合杂质成分或亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。
演员通过马鞭的挥动和身体的起伏、翻腾，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸。这是中国戏曲独有的一种虚拟化表现手法。
深入研究
深入研究
阅读短文第一部分《马鞭》，想一想：
1.短文讲了关于马鞭的哪几个方面的内容？ 2.马鞭在舞台表演中的好处？ 3.你还知道哪些道具呢？
深入研究
马鞭产生的原因： 1.舞台方圆太小，马匹无法驰骋。 2.真马在舞台上不便于演员控制。
深入研究
深入研究研读第一自然段：想一想“亮相”这一表现形式
有什么特点？画出相关语句仔细体味。
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！

部编版小学六年级语文上册第23课《京剧趣谈》优质课件(共60张PPT)

玉堂春
助读资讯
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。
字词识记
chěnɡ
驰骋
nú
奴隶
读一读
ɡān ɡà
尴尬
jiá
戛然而止
pú
仆人
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（高妙）：高明巧妙。（戛然而止）：形容声音突然中止。（不可开交）：无法摆脱或结束。（驰骋）：（骑马）奔驰。（约定俗成）：指某种事物的名称或社会习惯
是由人们经过长期实践而认定或形成。
《马鞭》
课文品读
读《马鞭》第1自然段，思考：京剧表演中的“马鞭”是如何产生的？
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
写出了真马出现在舞台上的两个难题。
马鞭的由来。
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现
过Hale Waihona Puke 句总结上文马鞭是实在的道具，是可感觉可使用
的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可
感觉可使用。
引出1下文
这两句话在文中有什么作用？
承上启下，由介绍京剧中实在的道具过渡到介绍虚拟的道具。
作者还举了哪些例子来介绍京剧中的虚拟道具？ ①比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底
一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
体会“抡圆”“耍”“密不透风”。 “抡圆”体现了胜利方的勇猛，“耍” 看似玩玩，实则是武艺高强的表现，这力量和技巧仿佛形成了一堵密不透风的墙。

部编版六年级上册《23. 京剧趣谈》优质课件(三篇)

阅读短文第一部分《马鞭》，想一想：
1.短文讲了关于马鞭的哪几个方面的内容？ 2.马鞭在舞台表演中的好处？ 3.你还知道哪些道具呢？
马鞭产生的原因： 1.舞台方圆太小，马匹无法驰骋。 2.真马在舞台上不便于演员控制。
马鞭的作用：代替马匹，或作骑马的象征
初步感知：
第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。
男生读《马鞭》部分，女生读《亮相》部分。
chè dǐ
彻底
shànɡ xié dǐ
绱鞋底
概括《马鞭》这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中道具的妙处。
概括《亮相》这部分的主要内容。
《亮相》介绍了京剧中“亮相” 这一艺术表现形式的特点以及它的独特魅力。
文武场
管乐文场
弦乐
京胡二胡月琴琵琶笙笛唢呐
鼓武场锣（打击乐）铙
钹
马鞭有种各种各样的颜色。马鞭的颜色可以代表马匹的颜色，比如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌骓马，黄马鞭代表黄骠马。
演员通过马鞭的挥动和身体的起伏、翻腾，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸。这是中国戏曲独有的一种虚拟化表现手法。
绿色
表示刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格，如青面虎张青、程咬金、公孙胜、柳仙等。
黄色
表示剽悍、凶残、阴险、工于心计等性格，如宇文成、庞涓、晁盖等。
蓝色
表示刚强、粗犷、骁勇、桀骜不驯，如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等。
京剧的角色（或行当）：
生（男性，正面人物）旦（女性，正面人物）净（性格鲜明的男性）丑（幽默滑稽或反面人物）

24 京剧趣谈课件(19张PPT)

马马
学习活动二
①默读课文《马鞭》2-3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分类； ②同桌交流京剧中道具的艺术特色。
学习活动三
自学《亮相》
任务一：填写表格
场景
种类
具体表现
好处
亮打得不可开交时
双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
相
动态的亮相
总结京剧的特点：
任务二：哪些句子让你感受到京剧无穷的魅力，读一读，想象画面，也可以在旁边做简要批注。
任务一：填写表格
场景
种类
具体表现
双方脸对着脸，眼睛对着眼
打得不可开交时静态的亮相睛，兵器对着兵器，一切都
像被某种定身术给制服了！
亮
好处
越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。
相 “刀（枪）下场” 动态的亮相
它的存在,就是为了突显人物的英雄气概。
任务一：填写表格
场景
种类
具体表现
双方脸对着脸，眼睛对着眼
打得不可开交时静态的亮相睛，兵器对着兵器，一切都
像被某种定身术给制服了！
亮
好处
越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。
相 “刀（枪）下场” 动态的亮相
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
突显人物的英雄气概。
总结京剧的特点：动静结合
徐城北，戏曲研究所研究员，专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究，曾在《百家讲坛》讲演多次，著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作40余册，其中一部分被翻译成英语、德语等，成为对外宣传京剧艺术的通俗读物。

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马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
不同的马鞭一般展示不同的人物身份和性格特点。
猜一猜，连一连。
皇帝西楚霸王
吕布刘备穆桂英
红色马鞭粉色马鞭黄色马鞭黑色马鞭白色马鞭
除了写马鞭，作者还介绍了哪些道具？默读第2、3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分类。
出现原因
好处
①古人时常骑马，舞 ①符合中国的美学
马鞭
台太小无法表现
②可以展现骑马人的姿态
②演员怕真马失去 ③拥有表演的自由
控制
④本身具有装饰的美
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
轻巧的马鞭赋予艺术家广阔的展示空间，让表演更加自由。
马鞭鞋底酒杯酒壶
马针线饭菜
饭碗
艺术家们对道具的使用，体现了京剧表演怎样的艺术特色？
京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实画面，也就是“虚实相生”。
《亮相》
默读《亮相》，自主梳理，提取信息，填写表格。
场景
种类与现实的冲突
好处
打得不可开静态的哪个先“醒”，显示武艺的高强
亮交时
京剧：曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写
意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。

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（高妙）：高明巧妙。（戛然而止）：形容声音突然中止。（不可开交）：无法摆脱或结束。（驰骋）：（骑马）奔驰。（约定俗成）：指某种事物的名称或社会习惯是由
人们经过长期实践而认定或形成。
整体感知
自读课文，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？
道具
表演方式
课文品读
《马鞭》
默读第1自然段，根据表格，圈画并找出相关信息。
出现原因
好处
①古人时常骑马，舞 ①符合中国的美学
马鞭
台太小无法表现
②可以展现骑马人的姿态
②演员怕真马失去 ③拥有表演的自由
控制Leabharlann ④本身具有装饰的美同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
轻巧的马鞭赋予艺术家广阔的展示空间，让表演更加自由。
互动课堂
研读课文第一自然段京剧表演中的“马鞭”作为道具是为
了解决什么问题？从原文中画出相关语句。
马鞭作为道具，要解决的问题，即文中所讲的“这种尴尬”：“中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。”
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？
在读中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全
解决了，而且解决得很完美： 1.表演方式符合中国的美学； 2.给演员以无穷无尽的表演自由； 3.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在
徐城北，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。

《京剧趣谈》精品课件

《京剧趣谈》精品课件汇报人：日期:contents •京剧简介•京剧行当•京剧表演艺术•京剧传统剧目•京剧文化内涵•京剧传承与发展目录京剧简介01京剧起源于北京，是清朝中后期形成的一种集歌唱、舞蹈、武术、美术等多元艺术于一体的戏曲形式。

京剧的起源起源背景徽剧、汉剧、昆曲等戏曲艺术在北京融合，形成了京剧的基础。

形成过程京剧在形成初期，受到了清朝宫廷的重视和推广，逐渐在民间传播开来。

初期发展清朝是京剧的形成和发展时期，经历了多个阶段，如草创期、成熟期、鼎盛期等。

清朝时期民国时期新中国时期民国时期，京剧逐渐走向市场化，出现了许多著名的演员和戏班。

新中国成立后，京剧得到了进一步的推广和发展，出现了许多新剧目和表现形式。

03京剧的发展历程0201表演特点京剧的表演注重身段、台步、手势、脸谱等细节，强调演员的全身协调和舞台效果。

唱腔特点京剧的唱腔具有高亢、激越、变化多端的特点，分为生旦净末丑五个行当，每个行当都有其独特的唱腔和表演方式。

剧目特点京剧的剧目多以历史故事、文学作品为题材，注重道德教育和文化传承。

京剧的特色京剧行当02扮相、表演都成熟稳重，唱功强，多扮演帝王、官员等。

老生扮相、表演都年轻英俊，唱功、念功、做功都需要有一定的基本功。

小生扮相、表演都威猛勇猛，需要具备扎实的武术基础。

武生又称青衣，扮演庄重的青年或中年女性角色，以唱功为主。

正旦扮演活泼开朗的青年或中年女性角色，以做功和念功为主。

花旦扮演有武艺的女性角色，以唱功和做功为主。

武旦副净又称架子花脸，以做功和念功为主，需要具备扎实的表演能力。

武净又称武花脸，以武打为主，需要具备扎实的武术基础。

正净又称铜锤花脸，以唱功为主，需要具备扎实的唱功和表演能力。

老生扮演年老的角色，以唱功和做功为主。

小生扮演年轻的男性角色，以唱功为主。

末文丑扮演性格风趣幽默的角色，以念功和做功为主。

武丑又称翻扑花脸，扮演身手矫健的角色，以武打为主，需要具备扎实的武术基础。

小学语文六上《京剧趣谈》优质课精美课件

当代青少年如何传承和弘扬京剧文化
学习京剧知识
通过阅读书籍、观看演出等途径，了解京剧的历史、艺术特点和表演技巧，培养对京剧的热爱和兴趣。
参与实践活动
积极参加学校或社区组织的京剧表演、工作坊等实践活动，亲身感受京剧艺术的魅力，提高自己的表演水平和艺术素养。
传播京剧文化
通过社交媒体、网络平台等途径，积极宣传和推广京剧文化，让更多人了解和喜爱京剧艺术。同时，可以组织或参与一些公益活动，如“京剧进校园”、“京剧体验营”等，让更多人有机会接触和了解京剧。
邀请专业的京剧演员或教师现场指导学生模仿或表演简单的京剧动作，如亮相、台步、水袖等。
现场表演环节可以增强学生的自信心和表现力，同时也可以让学生更加深入地了解京剧的表演技巧和艺术特点。
学生通过亲身体验和实践，感受京剧表演的独特魅力和乐趣。
06
课程总结与拓展延伸
总结本课所学内容，回顾京剧的魅力
简要介绍京剧的起源、发展和特点。
通过具体剧目或表演片段，展示京剧艺术的魅力和趣味性。
描述京剧表演中的行当、服饰、道具等元素。
文章结构和写作特点
采用总分总的结构，先总述京剧的特点和魅力，再分述不同方面
的具体内容，最后总结全文。
运用生动形象的描写和比喻，使读者更好地理解和感受京剧艺术
的魅力。
京剧的起源和历史
介绍了京剧的起源、发展历程以及在中国传统文化中的重要地位
。
京剧的表演形式
详细讲解了京剧的唱、念、做、打四种表演形式，以及角色行当
的划分和特点。
京剧的艺术特色
通过赏析经典唱段和表演片段，让学生感受京剧独特的艺术魅力，如虚拟化表演、程式化动作、
夸张化的表情和声音等。

《京剧趣谈》优质课件

《京剧趣谈》优质课件
2023-11-04
目录
• 京剧简介 • 京剧行当 • 京剧表演艺术 • 京剧著名剧目 • 京剧文化内涵 • 京剧传承与保护
01
京剧简介
京剧的起源
起源背景
京剧起源于北京，是清朝中后期逐渐形成的戏曲形式。当时，北京有许多地方戏，如昆曲、汉剧、秦腔等，京剧是在这些地方戏的基础上逐渐发展起来的。
音乐和舞美
京剧的音乐和舞美也是其独特的特色之一。京剧的音乐具有浓郁的民族特色，舞美则注重虚实结合，通过简单的道具和布景，表现出丰富的场景和意境。
02
京剧行当
生行
01
02
03
老生
扮相老成持重，表演沉稳大气。
小生
扮相年轻英俊，表演活泼灵动。
武生
扮相英武威猛，表演刚健有力。
旦行
正旦
扮相端庄大方，表演细腻婉约。
教育普及
在中小学和高校开展京剧教育课程，培养学生对京剧的兴趣和认知，扩大京剧观众群体。
创新表演形式
将现代元素融入京剧表演，创新表演形式，吸引年轻观众的关注。
传承与创新的关系
1 2传Biblioteka 是基础京剧作为非物质文化遗产，传承是其发展的基础，只有在传承的基础上才能进行有效的创新。
创新是发展
创新是推动京剧发展的关键因素，只有通过创新才能使京剧与时俱进，焕发新的生命力。
3. 艺术特点：该剧运用了京剧特有的唱腔和舞蹈表演，以及华丽的服饰和舞台布置，营造出古代宫廷的氛围。
《穆桂英挂帅》
总结词：这部剧目是京剧中具有代表性的作品之一，讲述了北宋名将穆桂英如何挂帅出征的故事。
3. 艺术特点：该剧的唱腔激昂高亢，表演粗犷豪放，展现出古代战争的残酷和英勇。

部编版六年级语文上册：京剧趣谈-优质课件

京剧趣谈
生字认知
驰骋尴尬虚拟高扬低垂装饰约定俗成绱鞋底酒宴唯恐不可开交戛然而止越发
初读感知
默读课文第一部分，回答下列问题：
（1）京剧表演骑马时，为什么不用真马？（2）京剧表演中，用什么道具来表演骑马？（3）演员拿着马鞭代替真实的骑马有什么好处？
（4）作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出了哪两个例子？
课文研读
骑马
Hale Waihona Puke 举杯饮酒绱鞋底片段欣赏
知识链接
京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。
唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。
知识链接
戏曲演员从小就要从这四个方面进行训练，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）。但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功。只有这样才能充分地发挥京剧的艺术特色。更好地表现和刻画戏中的各种人物形象。
再见
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。