小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (488)
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小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (292)
拓展提升
和学生一起欣赏、品味了文章的 语言美及探究了它的表现美。
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心灵感悟
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从白天到夜晚，一日之间，“我”尽管 在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活 动之中，而太阳却毫不留情离我而去。
随堂练习
1、填写词语。 （ 突）发奇想 兴（ 致）勃勃 惊（ 慌）不安 无（所 ）不能 平（ 心）静气 （ 威）风凛凛
课文详解
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我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着 的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳 再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来 的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
课文详解
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时间是抽象的，但作者却把它写得形 象可感。说说作者是怎样在这一段表 现“时日匆匆”这一意境的。
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课文详解
在这一段里，作者用拟人手法写太阳：“他有脚，轻轻悄 悄地挪移”；他从盆边，从碗里，从眼前，从手边过去了； 他从我躺着的身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时， 又从叹息里闪过。他逝去得飞快，无影无踪。这样生动具 体的描写，让我们见到了时光的形象，他再不是看不见摸 不着的空灵之物，而是有形有迹，可见可寻。
反义词： 空虚—充实 聪明—愚蠢
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字词乐园
趣味识字
谜语识字： 开心长两角。（打一字）
加减识字： 四+去=（ ）
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并
罢
字词乐园
词语释义
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匆匆：急急忙忙的样子。 造句：他匆匆地赶来，神色慌张。 徘徊：在一个地方来回地走。 造句：他一个人在湖边徘徊，半天也没有想出办法。 痕迹：物体留下的印儿。 造句：雪橇在雪地上留下一道道痕迹 。
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (791)
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字词乐园
掌英默轮室投 况圈晃烈述谈
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字词乐园
左窄右宽的字： 轮 投 况 谈 啊 左宽右窄的字： 默 上小下大的字： 掌 英 室 晃 上大下小的字： 烈 全包围结构的字：圈 半包围结构的字：述
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字词乐园
疾骤绪 鞠躬郁
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多音字： huàng
晃 huǎng
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拓展提升
关爱他人的公益广告语 1、关爱他人，就是给自己亮了一盏灯，照亮自己的
心房。 2、关心他人等于关心自己。 3、赠人玫瑰，手有余香。
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心灵感悟
同学们的掌声改变了小英的一生，使她由自卑 变得开朗、乐观和自信，因为那掌声中蕴涵着无尽 的爱 。在生活中，掌声是最动听的 音符，是最美丽 的声音。它传递着鼓励、赞美与信任，所以我们要 学会把掌声送给别人。
3）从两次掌声里，你体会到了么？ 理解、尊重、鼓励可以改变一个人，当别人身
处困境时要给予他们鼓励和帮助；帮助别人，自己 也会体会到快乐。
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课文详解 二、课文理解
5、默读第五、六段，完成填空。
1）自从那次语文课后，小英不再像以前那么忧郁，
她变成了一个__________ __开__朗__、_敢__于__面__对__生_活_____ 的人。
自信、快乐、
2）小英发生这么大的变化的原因是 _同__学_们__的__掌__声__，_使__她__鼓__起__了_生__活__的__勇__气_________。
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课文详解 二、课文理解 6、齐读第七自然段。 你觉得掌声像什么呢？仿照例句说一说。 示例：掌声像一束阳光，温暖着我们的生活。
掌声像一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声像一份真爱，拉近了你我的距离。 掌声像一股力量，给我们信心和勇气。
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (329)
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贴近教学 服务师生 方便老师
冀教版
三年级 语文 上册
6 古诗两首
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回乡偶书
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资料宝袋
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贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族， 唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗 文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、 抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》 《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录 入《全唐诗》共19首。
写法点拨
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在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离开自己，到扬州去了。
孟浩然的船出发了，李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟，带着老 朋友越走越远，终于消失在蓝天的尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向 天边流去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追着朋友向远方去了。
这首诗前两行叙事，后两行写景，并没有直接抒发感情。我们读 了，却能体会到李白当时的依依惜别的心情。
预习检查
试着把这首诗读给大家听！
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字词乐园
回乡偶书 离家 鬓毛衰
ǒu lí bìn
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课文详解
回乡偶书 贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
课件PPT
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
概括主题
课件PPT
《回乡偶书》通过写诗人年老回乡的感慨 和见闻，表达了他深感人生易老、世事沧 桑、物是人非、无所适从的思想感情。
写法点拨
这首诗用了一个非常明显的写作手法来体现作 者的情感，同学们你发现了吗？
这首诗运用对比的手法，含蓄地写 出作者久居客地、重返故乡的无限 感慨和欣慰。
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6 古诗两首
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回乡偶书
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贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族， 唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗 文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、 抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》 《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录 入《全唐诗》共19首。
写法点拨
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在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离开自己，到扬州去了。
孟浩然的船出发了，李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟，带着老 朋友越走越远，终于消失在蓝天的尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向 天边流去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追着朋友向远方去了。
这首诗前两行叙事，后两行写景，并没有直接抒发感情。我们读 了，却能体会到李白当时的依依惜别的心情。
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试着把这首诗读给大家听！
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回乡偶书 离家 鬓毛衰
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课文详解
回乡偶书 贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
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儿童相见不相识，笑问客从何处来。
概括主题
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《回乡偶书》通过写诗人年老回乡的感慨 和见闻，表达了他深感人生易老、世事沧 桑、物是人非、无所适从的思想感情。
写法点拨
这首诗用了一个非常明显的写作手法来体现作 者的情感，同学们你发现了吗？
这首诗运用对比的手法，含蓄地写 出作者久居客地、重返故乡的无限 感慨和欣慰。
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (961)
想做好事
一颗小豌豆
做了好事
无私奉献 快乐常伴
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受到感谢
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概括主题
这篇课文是丹麦作家安徒生写的童话故事。 通过讲述一颗小豌豆用自己的顽强生命力伴随重 病的小姑娘成长，由于它的影响让小姑娘变得顽 强、快乐，从而使小姑娘的病得到了康复的故事。
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写法点拨
外貌描写
外貌描写：也称肖像描写。即从人物的
字词乐园
词语积累
很远很远
神气 厉害 绿莹莹 笑吟吟
又快又好
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课文详解
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课文第1-8段写了些什么 内容？
第8自然段明确最小那一 颗豌豆的愿望是什么？
课文详解
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第1-8段写了五颗豌豆在成熟的 豆荚里表明了各自的愿望。 最小的一颗豌豆的愿望是能为大 家做点儿事，就高兴了。
课文详解
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资料宝袋
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安徒生 （1805-1875），丹麦 19世纪著名的童话作家，是世 界文学童话的代表人物之一， 被誉为“世界儿童文学的太 阳”。他最著名的童话故事有 《海的女儿》、《拇指姑娘》、 《丑小鸭》、《皇帝的新装》 等。
拓展提升
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关于童话的名言
无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人 心。——莎士比亚《冬天的故事》
心灵感悟
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在大自然里有很多有顽强生命力的 生物在恶劣的环境中生存，有的长在戈
壁，有的生活在荒滩……本文中的小豌
豆就是。人无法改变大的环境，但我们
可以用自己的努力适应环境。
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一颗小豌豆
做了好事
无私奉献 快乐常伴
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受到感谢
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概括主题
这篇课文是丹麦作家安徒生写的童话故事。 通过讲述一颗小豌豆用自己的顽强生命力伴随重 病的小姑娘成长，由于它的影响让小姑娘变得顽 强、快乐，从而使小姑娘的病得到了康复的故事。
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写法点拨
外貌描写
外貌描写：也称肖像描写。即从人物的
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词语积累
很远很远
神气 厉害 绿莹莹 笑吟吟
又快又好
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课文第1-8段写了些什么 内容？
第8自然段明确最小那一 颗豌豆的愿望是什么？
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第1-8段写了五颗豌豆在成熟的 豆荚里表明了各自的愿望。 最小的一颗豌豆的愿望是能为大 家做点儿事，就高兴了。
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安徒生 （1805-1875），丹麦 19世纪著名的童话作家，是世 界文学童话的代表人物之一， 被誉为“世界儿童文学的太 阳”。他最著名的童话故事有 《海的女儿》、《拇指姑娘》、 《丑小鸭》、《皇帝的新装》 等。
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关于童话的名言
无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人 心。——莎士比亚《冬天的故事》
心灵感悟
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在大自然里有很多有顽强生命力的 生物在恶劣的环境中生存，有的长在戈
壁，有的生活在荒滩……本文中的小豌
豆就是。人无法改变大的环境，但我们
可以用自己的努力适应环境。
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小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (424)
3. 课文的小姑娘是个怎样的人？
课文详解
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有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱
她。
开篇说明小姑娘的特点：聪明伶 俐，为下文写替爸爸妈妈干活做 铺垫。
课文详解
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小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长
大！”
点出题目，说明小姑娘还小，不 懂事 ，还不知道自己应承担责任。
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课文详解
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不愿长大的小姑娘
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罗大里
意大利儿童文学家。1970年国际安徒生 文学奖获得者。他创作的《洋葱头历险记》 在社会上反响很大。后来又出版了《蓝箭号 列车旅行记》《假话国历 险记》。
字词乐园
会认字
sàn
cā
“不是……而是……”表明小姑 娘的思想逐渐成熟了。
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课文详解
不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮
姑娘。……她微笑着心里想：长大的感觉也 不错！
心理描写，说明小姑娘的心理 变得成熟了。
图解结构
不愿长大的小姑娘
小姑娘不愿意长 大 长大的过程
小姑娘长大了
自己的事情 自己做
帮助妈妈做 事情
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姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过 得很好。”
语言描写，说明她懂事了，懂 得为别人着想了。
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课文详解
小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或
者去公园散散步，我来做家务事。”
语言描写，说明小姑娘真的懂 事了。
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课文详解
小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得
再长大一些，这不是为了我，而是为了妈 妈。”
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (314)
预习检查
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1.对照译文了解故事的意思。 2.分析两则寓言最后一句，想想这两个人各 自的想法错在哪里。
字词乐园
我会读
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qì lǚ duó nìng 契履度 宁
字词乐园
yù
寓
我会写
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写法：“宀”的上点居中， “禺”上窄下宽，提略平。
组词：寓言 寓意 寓所
字词乐园
jiàn
剑
图解结构
刻 舟 求 剑
剑坠于水，遽契 其舟
从其所契者入水 求之
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拘泥守旧 不知变通
图解结构
郑 人 买 履
自度其足欲置履 忘持度遂不得履
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墨守成规 迷信教条
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概括主题
《刻舟求剑》说的是一个人在过江时把剑掉 到水中，在船上做记号，等船停止了才从刻 记号的地方入水捞剑，讽刺了那些办事不知 变通的人。
写法：三点水往左放，重心 放在“度”上。
组词：摆渡 渡河 过渡
字词乐园
qǐ
岂
我会写
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写法：“山”左右两竖要短， “己”起笔左倾，向右伸展。
组词：岂非 岂止 岂有此理Βιβλιοθήκη 字词乐园tú涂
我会写
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写法：“余”撇捺要协调， 两横上短下稍长，竖钩要正。
组词：涂抹 涂满 涂脂抹粉
字词乐园
bà
罢
我会写
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写法：上部稍扁，“去”的 第二横稍长，竖在竖中线上。
组词：罢手 罢市 罢工
字词乐园
多音字
dù （度假）
度 duó （揣度）
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课文详解
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楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。”
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (729)
老舍帮助同学写作文开头。
议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？ 接受帮助的高煜年心情怎样？
因为高煜年写不出，老舍便帮助高煜年写作 文开头，接受帮助的高煜年十分开心。
第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉 飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大 有进步，高煜年同学的文章写得非常好，头尤 其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。
情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。强调 完全被某种感情所支配。 弄虚作假：耍花招欺骗人。
用“情不自禁”“陶醉”各写一句话。 吹着凉爽的风，闻着沁人心脾的花香，我情
不自禁地感叹道：这里的景色真是太美丽了。
我陶醉在这动听的琵琶曲中。
14 不瞒真情 第二课时
默读课文第2、3自然段，思考：从这两个自 然段中，你知道了什么？
“眉飞色舞”写出了老师的高兴、得意之情。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止 不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问： “你们笑什么？难道我读错了吗？”
“陶醉”说明老师沉浸在高煜年作文的精彩开头 之中，衬托了老舍的作文水平之高。
“老师，您没读错，不过……” “不过什么？”老师追问下去。 这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不 该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本 地讲了出来。
14 不瞒真情 第一课时
解读课题
“真情”有两个意思： 1.真实的情况； 2.真实的感情。
课题中的“真情”指真实的情况。
会认字
mán shĕ kĕn
jié yóu
瞒 舍 恳 捷尤
fù táo zuì tōu jiă
piàn
副 陶醉 偷 假 骗
jiăo 假如
假
jià 暑假
会写字
kè 刻 tí 题
议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？ 接受帮助的高煜年心情怎样？
因为高煜年写不出，老舍便帮助高煜年写作 文开头，接受帮助的高煜年十分开心。
第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉 飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大 有进步，高煜年同学的文章写得非常好，头尤 其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。
情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。强调 完全被某种感情所支配。 弄虚作假：耍花招欺骗人。
用“情不自禁”“陶醉”各写一句话。 吹着凉爽的风，闻着沁人心脾的花香，我情
不自禁地感叹道：这里的景色真是太美丽了。
我陶醉在这动听的琵琶曲中。
14 不瞒真情 第二课时
默读课文第2、3自然段，思考：从这两个自 然段中，你知道了什么？
“眉飞色舞”写出了老师的高兴、得意之情。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止 不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问： “你们笑什么？难道我读错了吗？”
“陶醉”说明老师沉浸在高煜年作文的精彩开头 之中，衬托了老舍的作文水平之高。
“老师，您没读错，不过……” “不过什么？”老师追问下去。 这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不 该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本 地讲了出来。
14 不瞒真情 第一课时
解读课题
“真情”有两个意思： 1.真实的情况； 2.真实的感情。
课题中的“真情”指真实的情况。
会认字
mán shĕ kĕn
jié yóu
瞒 舍 恳 捷尤
fù táo zuì tōu jiă
piàn
副 陶醉 偷 假 骗
jiăo 假如
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jià 暑假
会写字
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小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (1264)
课文详解 句子分析 郁郁长松涧壁生，
郁郁葱葱的松柏在涧边 峭壁上生长。
这一句写了松树的生 长环境和状态。
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课文详解 句子分析 亦高亦下半天青。 它又在山的高处又在山头 下，映衬的半边天都青了。
赞叹顽强的生命力。
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课文详解 句子分析 偶 然遥和风篁韵，
风吹过，偶然间和风吹过 竹林的韵味遥相呼应,
远远的应和。
作业布置
1．背诵诗。 2．理解这首诗表达的思想。
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贴近教学 服务师生 方便老师
北师大版
六年级 语文 上册
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资料宝袋
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启功（1912.7.26— 2005.6.30），中国书法家， 书画鉴定家。字元伯，一作元 白。满族。姓爱新觉罗，雍正 帝九世孙。长于古典文学、古 文字学的研究，曾在辅仁大学 任教。
预习检查
1.指名朗读《题长松图》。 2.指名认读生字和词语。
象征刚正不阿、洁身自好、不媚不俗、 不屈权贵的高尚品质。
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随堂练习
1.读一读，想一想。 诗人把清风中的松树和丛竹的声音比作了什么？
古琴声
随堂练习
遥和： 凤凰韵： 半天青：
2.选一选，连一连。
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风吹竹丛发出清越的声音，仿佛带有 韵味。 形容山涧上空因为这棵松树的遮蔽， 一派葱茏景象。
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课文详解 中心思想 整首诗表现了作者对长松、青竹顽强生命
力的赞美，对自然万物和谐共存的向往。
课文详解 作品欣赏
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课文详解
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课文详解
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Hale Waihona Puke 课文详解课件PPT
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (578)
品读课文 课件PPT
高尔基拿了张报纸，按小男孩儿的吩咐坐下。小男孩摆 弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对 着他微笑。突然，小男孩儿往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
小男孩为什么哭？他这时候的心情是怎么样？
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图解结构
拍照
小男孩
高尔基
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仔细打量 摆弄很久
关心爱护
坐下 微笑
坐、哭 跳、跑
热爱崇敬
赶紧站 一定让他进来
概括主题
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课文写高尔基工作繁忙，不接受任何 记者的采访，却特许一名小男孩儿进入 他的办公室为他照相的事，表现了高尔 基对少年儿童的关心和爱护。
写法点拨
6 小摄影师
品读课文 课件PPT
着急、难过、伤心、后悔……
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你从高尔基“问”小男孩儿哭的原因，“ 喊”小男孩儿“回来”体会到什么？
对小男孩儿的疼爱、关切之情，从中感受到高尔基多么想留住小男孩 儿，帮助孩子拍成这张照片，实现他的美好愿望。
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想一想：
高尔基为什么不见记者，却希望来的是个 小男孩？
体现了高尔基对少先队员的关怀爱护
男孩没带胶卷，为什么哭着离 开？
也许是悔恨自己粗心大意，也许是为白白耽误高尔基那么多宝贵时间而羞 愧，也许是为白忙活一场，没完成任务而伤心······
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高尔基赶紧站起来，小男孩儿已经提着照相机跑出去了。 高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这 儿有很多胶卷。”
小男孩儿哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
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课文详解
自读要求
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (105)
6、你怎么看待小彼得给妈妈开账单这件 事？
例如：我觉得他这样做不对，作为子 女，为父母 分担一些家务是应该的， 不应该要报酬。
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课文详解 二、课文理解 7、彼得母亲看了账单之后生气了吗，
为什么？ 没有生气。因为母亲深深地爱着彼得，
同时 她也知道该怎么做 了。
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课文详解 二、课文理解 8、妈妈的账单为什么都写着0芬尼？
2、补全词语 不（ 约）而同 蹑（ ）蹑手（ ） 脚 如 愿 以 （ ） 偿羞（ ）万分愧
随堂练习
3、按原文填空，并体会其作用。
过了一会儿，他怀着一颗（
怦怦
直跳的心 ），（ 蹑手蹑脚）地走近母亲，将小脸
蛋藏进了妈妈的怀里，（
小
心翼翼 ）地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
随堂练习
小彼得读了妈妈的账单，内心受到了很大的震 撼。一颗“怦怦直跳的心”，一个“蹑手蹑脚”，“小 心翼翼”的动作，将一个孩子的内心世界表现得那 么生动，那么形象，那么真实，充分表现了小彼得 为母亲的无私奉献而感动。
字词乐园
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账单 收款 派遣 索取 餐盘 羞愧 小心翼翼 如愿以偿
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课文详解 一、导入新课 同学们，听说过儿子开账单向妈妈索取
报酬的吗？当妈妈看到这样的账单会有怎样 的反应呢，让我们一起学习《母亲的账单》， 去看个究竟吧！
课文详解 二、课文理解
1、用自己喜欢的方式认 地读课文，注意生字的读音，把 句子读通顺。
(3)报酬不同：妈妈为彼得付出分文不取，而彼得向妈 妈索取60芬尼。
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课文详解 二、课文理解 5、小彼得因为什么要给妈妈开账单呢？
彼得经常受遣把账单送到邮局寄走。他渐渐 觉得自己似乎成了一个小商人。于是，想给妈妈 开一张账单，向妈妈索取 每天帮妈妈干活的报酬。
例如：我觉得他这样做不对，作为子 女，为父母 分担一些家务是应该的， 不应该要报酬。
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课文详解 二、课文理解 7、彼得母亲看了账单之后生气了吗，
为什么？ 没有生气。因为母亲深深地爱着彼得，
同时 她也知道该怎么做 了。
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课文详解 二、课文理解 8、妈妈的账单为什么都写着0芬尼？
2、补全词语 不（ 约）而同 蹑（ ）蹑手（ ） 脚 如 愿 以 （ ） 偿羞（ ）万分愧
随堂练习
3、按原文填空，并体会其作用。
过了一会儿，他怀着一颗（
怦怦
直跳的心 ），（ 蹑手蹑脚）地走近母亲，将小脸
蛋藏进了妈妈的怀里，（
小
心翼翼 ）地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
随堂练习
小彼得读了妈妈的账单，内心受到了很大的震 撼。一颗“怦怦直跳的心”，一个“蹑手蹑脚”，“小 心翼翼”的动作，将一个孩子的内心世界表现得那 么生动，那么形象，那么真实，充分表现了小彼得 为母亲的无私奉献而感动。
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账单 收款 派遣 索取 餐盘 羞愧 小心翼翼 如愿以偿
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课文详解 一、导入新课 同学们，听说过儿子开账单向妈妈索取
报酬的吗？当妈妈看到这样的账单会有怎样 的反应呢，让我们一起学习《母亲的账单》， 去看个究竟吧！
课文详解 二、课文理解
1、用自己喜欢的方式认 地读课文，注意生字的读音，把 句子读通顺。
(3)报酬不同：妈妈为彼得付出分文不取，而彼得向妈 妈索取60芬尼。
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课文详解 二、课文理解 5、小彼得因为什么要给妈妈开账单呢？
彼得经常受遣把账单送到邮局寄走。他渐渐 觉得自己似乎成了一个小商人。于是，想给妈妈 开一张账单，向妈妈索取 每天帮妈妈干活的报酬。
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (841)
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课文详解 二、课文理解
1、试读1-9自然段。从哪些地方可以看出同学们当时 特别兴奋、快乐呢？
他们齐刷刷地举起了手，有的还 神气十足地左顾右盼。所有的孩子都 在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福……
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课文详解 二、课文理解 2、指名读10-16自然段。老师提出了一个什么问题之 后，孩子们都沉默了？
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随堂练习
2、课文理解填空。
《可贵的沉默》中，特殊的课结束Байду номын сангаас，孩子们都
懂得了_____________
对亲人的关爱
是最珍贵的礼物。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
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心灵感悟
这节特殊的课让我们明白了爱的真正含义：爱 不只是单方面的接受，还要有给予。我们不能光享 受爱，因为给予比得到会更快乐！
随堂练习
1．读拼音，写同音字。
zhù
qī
（ 祝）贺 （ ）期待 检（ （ 驻）扎 （ ）欺负 喝（ （ 住）房 （ ）期望 视（
chá
）查 ）茶 ）察
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课文详解 二、课文理解
示例：听父母的话，让父母少操心；自己能 做的事要自己做；帮着父母做些力所能及的家务 等。
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图解结构
16 可贵的沉默
热闹→沉默→热闹
↓
↓
体会爱→思索→回报爱
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概括主题
这篇课文通过记叙一节特殊的课，告诉我们不仅要 去感受父母的爱，还应该去了解、关心和爱自己的父 母，帮助他们做一些力所能及的事，回报父母的养育 之恩。同时我们也应该关心身边的所有人，懂得给予 比得到更快乐的道理。
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (1202)
A
A识字课本 B一支铅笔 C一顶帽子
3.最后匹诺曹变成了一个真正的男孩，是因为他成为了一个（ ）
的孩子。
A
A心地善良 B天真可爱 C聪明伶俐
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3. 将你勾画的内容进行归纳 整理，和同学们交流。
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皮诺乔从前是一个天真、单纯、淘气、任性的孩子。 经过磨难
皮诺乔变成了一个善良、勇敢、聪明伶俐的好孩子。
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里么爸 火能爸 上在杰 两鲨佩 年鱼托 ？肚为
子什
图解结构
木 偶 奇 遇 记 节 选
“大喜过望”， “昏倒了” “想笑”“想哭”， “想说出许多许多话”， “结结巴巴地乱叫一通”， “迸发” “张开” “扑过去搂住” “叫”
•
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问世后的《木偶奇遇记》—— 在意大利——72个出版商出版至少260种版本；被译 成80种文字；1893年译成英文后，英文版至少有115 种；先后8次被搬上银幕。
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《木偶奇遇记》最初题为《一个木偶的故事》,是他应《儿童报》主编的要 求“为小读者提供一点有教育意义的快乐读物”而写的。被誉为“意大利儿童 读物的杰作”,“意大利儿童读物中最美的书”。《木偶奇遇记》不仅在意大利 广为发行,而且被译成各种文字传遍了全世界,还被改编拍成电视片、动画片,搬 上了舞台。
预习检查
想一想，课文写了一件什么事？
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字词乐园
玻璃瓶 容易 烤羊 金币 说谎 肉饼 关系 美酒 节选 安稳 噼里啪啦
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读一读
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谁是识字高手
玻璃瓶易烤币 谎肉饼系选啦 酒稳
课文详解
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1. 读课文思考：皮诺乔是一个 怎样的孩子？
2. 你是从课文中的哪些地方 看出来的？请你从文中勾画出相关 语句。
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (1475)
杜甫《陈拾遗故宅》：“……有才继骚雅，哲匠不比肩。公 生扬马后，名与日月悬。……”
资料宝袋
3、诗歌创作及其影响：组诗《感遇》三十八首，《蓟丘览 古》七首（又名《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》），《登幽 州台歌》。 感遇诗——雄浑沉郁，杜甫 写景诗——遒劲爽朗，李白 边塞诗——刚健朴实，高适 山水诗——清新隽于公元696年，当时陈子昂已三十五 岁。那年契丹进犯，陈子昂随武攸宜北征。武攸宜昏庸无能，但 又刚愎自用，屡战屡败。建功心切的陈子昂屡献奇策，屡遭拒绝。 陈子昂恳请分兵一万，自为前驱破敌，但武攸宜以其“素是书生， 谢而不纳”，也被拒绝。最后，陈子昂反因出谋献策而被贬职。 所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了《蓟丘览古》7首诗，也写 下了著名的《登幽州台歌》。
课文详解
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孤独
课文详解
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把栏杆拍遍， 无人会， 登临意。
—辛弃疾《水龙吟·楚天千里清秋》
课文详解
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古来圣贤皆寂寞
—李白《将进酒》
课文详解
独立苍茫自咏诗 —杜甫《乐游园歌》
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课文详解
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孤独
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运
21
图解结构 古人、来者 见 前、后
课文详解
“前不见古人” 前面看不见像燕昭王那样贤明的国君； “后不见来者” 后面遇不到能礼贤下士的好大臣； “念天地之悠悠” 感叹的是宇宙的无垠和人生的短促； “独怆然而涕下” 我独自忧伤，任泪水沾满我的衣襟；
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课文详解
这是一个失意人的故事。 故事开始于唐朝武则天统治时期。
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写法点拨
苍天无语，只能静静地听他倾诉，北风呼啸，替他 把满腔悲愤宣泄，情何以堪，——让我们把把诗人的情 感宣泄出来吧，有没有谁能像老师这样抒发一下感情的？
资料宝袋
3、诗歌创作及其影响：组诗《感遇》三十八首，《蓟丘览 古》七首（又名《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》），《登幽 州台歌》。 感遇诗——雄浑沉郁，杜甫 写景诗——遒劲爽朗，李白 边塞诗——刚健朴实，高适 山水诗——清新隽于公元696年，当时陈子昂已三十五 岁。那年契丹进犯，陈子昂随武攸宜北征。武攸宜昏庸无能，但 又刚愎自用，屡战屡败。建功心切的陈子昂屡献奇策，屡遭拒绝。 陈子昂恳请分兵一万，自为前驱破敌，但武攸宜以其“素是书生， 谢而不纳”，也被拒绝。最后，陈子昂反因出谋献策而被贬职。 所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了《蓟丘览古》7首诗，也写 下了著名的《登幽州台歌》。
课文详解
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孤独
课文详解
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把栏杆拍遍， 无人会， 登临意。
—辛弃疾《水龙吟·楚天千里清秋》
课文详解
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古来圣贤皆寂寞
—李白《将进酒》
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独立苍茫自咏诗 —杜甫《乐游园歌》
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课文详解
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孤独
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运
21
图解结构 古人、来者 见 前、后
课文详解
“前不见古人” 前面看不见像燕昭王那样贤明的国君； “后不见来者” 后面遇不到能礼贤下士的好大臣； “念天地之悠悠” 感叹的是宇宙的无垠和人生的短促； “独怆然而涕下” 我独自忧伤，任泪水沾满我的衣襟；
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课文详解
这是一个失意人的故事。 故事开始于唐朝武则天统治时期。
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写法点拨
苍天无语，只能静静地听他倾诉，北风呼啸，替他 把满腔悲愤宣泄，情何以堪，——让我们把把诗人的情 感宣泄出来吧，有没有谁能像老师这样抒发一下感情的？
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (933)
课文详解
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小黄莺飞到大树上，听到蝉在 唱歌。知了，知了，十分动听.小 黄莺说：“你的嗓音真美呀！”蝉 停了停，笑着说：“你说错了，我 唱歌不是用嗓子，是靠身体下面的 响板振动发声的。”
课文详解
你的嗓音真美呀！
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你说错了，我唱歌不是用嗓子， 是靠身体下面的响板振动发声 的。
课文详解
预习检查
我会读。 组织 合唱队 唱歌 黄莺 蟋蟀 悦耳 琴声 嗓音 振动 响板 优秀 嗓子
草丛 青蛙 奇妙
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字词乐园
加一加，再组词。
且-组（小组） 人-队（队伍） 兑-悦（喜悦） 天-奏（节奏） 共-洪（洪水） 尤-优（优点） 乃-秀（优秀） 比一比，组词。 卫-节（节日）
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随堂练习
写出下列词语的近义词
悦耳- 动听 节奏 -
优秀- 出色动听 奇妙- 神奇
节拍 好听
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随堂练习
二、填词语。 （ 优美）的琴声
（
（ 年轻）的歌手 （
）动地听唱歌 ）强地烈振动
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合唱队成立了。在这些优 秀歌手中，有不少是不用嗓子 唱歌的，多奇妙哇！
图解结构
奇 妙 的→ 歌 手
蟋蟀:翅膀 青蛙:声囊 蝉:响板
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不用嗓子
→
多奇妙哇
概括主题
这是一篇童话小故事，讲的是小黄莺 寻找金嗓子歌手组织合唱队时，发现 了许多不用嗓子唱歌的歌手，从而告 诉我们动物世界的奇妙。
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写法点拨
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背景是指对人物、事件起作用的情
况或环境。我们要学习这种用背景
做铺垫的写作手法。
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“炙”字上边是“ ”，不要写成“夕”。
字词乐园
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课文详解
1.课文第1自然段介绍了什么内容？
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2.“一亿三千万年”说明了什么？
课文详解
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1.第1自然段介绍了胡杨是一种只生在
沙漠的最古老的树种，我国的胡杨林 是世界第一。 2. “一亿三千万年”说明了胡杨生存 的历史悠久。
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贴近教学 服务师生 方便老师
语文S版
五年级 语文 上册
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资料宝袋
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胡杨是落叶中型天然乔木，高10-15米， 耐旱耐涝，生命顽强，是自然界稀有的 树种之一。树叶奇特，因生长在极旱荒 漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩 枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的 叶却圆润如杨。
预习检查
课文详解
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1.课文第5、6自然段写了胡杨孕育了
西域文化，但拓荒与征战破坏了胡杨 的生存环境。
2.第六段中运用了拟人的修辞方法。 表现了作者对胡杨生存环境的担心。
课文详解
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1.课文第7、8自然段又写了哪些内容？
2.作者帮助胡杨祈求说明了什么？
课文详解
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1.第7、8自然段写了作者希望胡杨生
存的环境更好，永远生存着。
2.作者帮助胡杨祈求表现了作者对胡 杨的关心和期望。
图解结构
西风胡杨
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坚韧顽强
无私奉献
悲壮不屈
品格高贵 值得保护
概括主题
课件PPT
本文作者借描写胡杨这种古老树种的坚 韧、无私、悲壮以及日益恶化的生存环 境，抒发了作者对胡杨的关注与同情以 及对胡杨高贵品格的赞美之情。表达了 作者对祖国环保的关心意识。
写法点拨
课件PPT
借物言志
借物言志就是通过对事物的描写和叙述来表现 自己的思想意愿。本文作者借助描写胡杨树高 贵的品格和对胡杨生存环境的担忧，表达了作 者对环境保护的关注与忧患意识。这就是借物 言志。
拓展提升
环保宣传语蓝天。
拓展提升
环保宣传语
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洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的， 每个人都应对环境保护尽一份义务。
课文详解
1.课文第2-4自然段写了哪些内容？
课件PPT
2.作者赞扬了胡杨有哪些可贵的品格？
课文详解
课件PPT
1.第2-4段介绍了胡杨树几个特别可贵
的品格。
2.作者赞扬了胡杨坚韧、无私、悲壮 的可贵品格。
课文详解
1.课文第5、6自然段写了什么？
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2.第6自然段中用了什么修辞手法，表达 了作者什么心情？
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1、这篇课文从哪几方面赞颂胡杨？
2、你觉得胡杨具有哪些可贵的品质呢？
字词乐园
sǒnɡ
yù
耸
域
耸立
水域
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cì
zhēnɡ
jīnɡ
赐
蒸
茎
赐给
蒸气
花茎
字词乐园
jiān rèn 坚韧
zhì rè 炙热
bù xiǔ 不朽
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qí qiú 祈求
字词乐园
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“祈” 字右边上面是“斤”，不要写成 “斥”。
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心灵感悟
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胡杨能够在沙漠中生存一亿多年表现 了它顽强的生命力！自然环境的保护 就成了这种珍贵树种继续生存的重要 条件。让我们共同来为环保贡献自己 的力量，让大自然更美丽。
随堂练习
1.摘抄文中的好词好句。
2.把括号里填上合适的词。 （ 古老）的树种 （ ）干的涸河床 （ 静静）地走走 （ ）坚地定挺立
字词乐园
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1.课文第1自然段介绍了什么内容？
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2.“一亿三千万年”说明了什么？
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1.第1自然段介绍了胡杨是一种只生在
沙漠的最古老的树种，我国的胡杨林 是世界第一。 2. “一亿三千万年”说明了胡杨生存 的历史悠久。
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贴近教学 服务师生 方便老师
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胡杨是落叶中型天然乔木，高10-15米， 耐旱耐涝，生命顽强，是自然界稀有的 树种之一。树叶奇特，因生长在极旱荒 漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩 枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的 叶却圆润如杨。
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1.课文第5、6自然段写了胡杨孕育了
西域文化，但拓荒与征战破坏了胡杨 的生存环境。
2.第六段中运用了拟人的修辞方法。 表现了作者对胡杨生存环境的担心。
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1.课文第7、8自然段又写了哪些内容？
2.作者帮助胡杨祈求说明了什么？
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1.第7、8自然段写了作者希望胡杨生
存的环境更好，永远生存着。
2.作者帮助胡杨祈求表现了作者对胡 杨的关心和期望。
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西风胡杨
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坚韧顽强
无私奉献
悲壮不屈
品格高贵 值得保护
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本文作者借描写胡杨这种古老树种的坚 韧、无私、悲壮以及日益恶化的生存环 境，抒发了作者对胡杨的关注与同情以 及对胡杨高贵品格的赞美之情。表达了 作者对祖国环保的关心意识。
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借物言志就是通过对事物的描写和叙述来表现 自己的思想意愿。本文作者借助描写胡杨树高 贵的品格和对胡杨生存环境的担忧，表达了作 者对环境保护的关注与忧患意识。这就是借物 言志。
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洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的， 每个人都应对环境保护尽一份义务。
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2.作者赞扬了胡杨有哪些可贵的品格？
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1.第2-4段介绍了胡杨树几个特别可贵
的品格。
2.作者赞扬了胡杨坚韧、无私、悲壮 的可贵品格。
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1.课文第5、6自然段写了什么？
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2.第6自然段中用了什么修辞手法，表达 了作者什么心情？
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1、这篇课文从哪几方面赞颂胡杨？
2、你觉得胡杨具有哪些可贵的品质呢？
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sǒnɡ
yù
耸
域
耸立
水域
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cì
zhēnɡ
jīnɡ
赐
蒸
茎
赐给
蒸气
花茎
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jiān rèn 坚韧
zhì rè 炙热
bù xiǔ 不朽
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qí qiú 祈求
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“祈” 字右边上面是“斤”，不要写成 “斥”。
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胡杨能够在沙漠中生存一亿多年表现 了它顽强的生命力！自然环境的保护 就成了这种珍贵树种继续生存的重要 条件。让我们共同来为环保贡献自己 的力量，让大自然更美丽。
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1.摘抄文中的好词好句。
2.把括号里填上合适的词。 （ 古老）的树种 （ ）干的涸河床 （ 静静）地走走 （ ）坚地定挺立