2014年甘肃省心理咨询师《基础心理学》考试技巧与口诀

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2014年甘肃省三级心理咨询师考试技巧与口诀

1、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。

(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得完善感，避免失望感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感2、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。

(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度3、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。

(A)色觉(B)知觉(C)感觉(D)统觉4、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。

(A)心境(B)激情(C)应激(D)焦虑5、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较6、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。

(A)外部(B)社会性(C)内部(D)生理性7、人格特质理论的创始人是( )。

(A)奥尔波特(B)卡特尔(C)吉尔福特(D)霍兰德8、对可控性因素的归因，使人们更可能对未来的行为做出( )的预测。

(A)准确(B)变化(C)稳定(D)系统9、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较10、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较11、最严重的角色失调是( )。

(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色中断12、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( ) 的趋势。

(A)逐渐降低(B)逐渐上升(C)迅速上升(D)保持不变13、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系14、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系15、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。

(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)结构学派16、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。

《心理学》知识点记忆口诀

《心理学》知识点记忆口诀心理学是研究心理的科学，有很多知识要记牢
下面是一些心理学的知识点，希望能帮到你。

一、心理学的定义
心理学研究人类的心理状态
与思维、情感、行为密不可分。

二、心理学的发展历程
心理学起源于哲学的思考
发展成了一门独立的学科。

三、心理学的研究对象
心理学研究人类的思维与行为
包括动物实验与人类实践。

四、心理学的研究方法
心理实验是重要方法
还有观察、访谈和问卷调查。

五、心理学的分支学科
心理学有很多分支
誉满天下不胜枚举。

六、认知心理学
研究人们的思维过程
包括知觉、记忆、思维行为。

七、社会心理学
研究人类的社会行为
观察群体互动关系。

八、发展心理学
关注人的成长变化
包括婴儿、儿童和青少年。

九、心理学家的经典
弗洛伊德和皮亚杰
他们的理论家喻户晓。

十、心理学应用领域
教育、临床、广告
心理学无处不在。

十一、人格心理学
研究个体的特质
特点成就个体命运。

十二、行为主义心理学
强调学习与环境
刺激响应关系提醒个人。

十三、心理治疗方法
多种途径都有原理。

心理学的知识丰富、内容广泛以上只是一些简单的概括。

希望这些口诀能帮助你记住心理学的知识铭记心间。

心理学知识点口诀

心理学知识点口诀1.心理学，了解人行为特点，心理变。

2.认知心理，思维理记忆、学习都涵盖。

3.行为心理，研究行观察行为有奥妙。

4.人格心理，独特性性格特点在其中。

5.发展心理，人生态儿童、青少年发展要。

6.社会心理，人际关人与人之间互动。

7.临床心理，疾病心心理问题都能解。

8.健康心理，心身健心理健康康一生。

9.环境心理，环境影环境因素不容忽。

10.教育心理，教育法了解学习有巧妙。

11.性别心理，男女差性别角色解释清。

12.文化心理，文化影文化差异敬别揭。

13.恐惧心理，恐惧情心理因素害怕手。

14.报复心理，心理活自尊、控制中涵盖。

15.亲和力，心理法彼此吸引要懂解。

16.情绪管理，情绪学控制情绪要了解。

17.动机心理，目标驱动机理论要弄术。

18.自尊心理，自我值自尊心理开心路。

19.注意力，心理力注意力法宝无上。

20.幸福心理，幸福学追求幸福不放松。

21.抗压力，心理力学会应对压力大。

22.心理调适，心理学适应性改变要懂掌。

23.社会认知，社会学情境因素决人行。

24.情感表达，情绪功情感表达法要弄通。

25.解决冲突，冲突管冲突解决多方法。

26.人格心理，人格学人格特点不一般。

27.沟通技巧，交流学沟通技巧要掌握。

28.观察力，心理术观察力要不掉落。

29.自我成长，心理术自我成长有技巧。

30.心理治疗心理问题有良方。

心理学口诀概括了心理学的各个分支和知识点，帮助记忆和理解心理学的重要内容。

通过这些口诀，可以了解到心理学的不同方面，如认知心理、行为心理、人格心理、发展心理、社会心理等。

同时，口诀还包括了具体的问题和技巧，如情绪管理、幸福心理、抗压力、解决冲突、沟通技巧等。

通过口诀，可以迅速回忆和掌握心理学的核心知识点，有助于学生的学习和专业人士的实践。

心理咨询师考试的复习方法有哪些

心理咨询师考试的复习方法有哪些报考了心理咨询师考试的小伙伴都在加油复习，那么心理咨询师考试的复习方法有哪些呢?下面是由编辑为大家整理的“心理咨询师考试的复习方法有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

心理咨询师考试的复习方法有哪些1、心理学的概念中存在着不少相似的概念，容易使考生思维混乱，这时要进行比较辨析。

比较辨析就是通过对知识专题中的概念或原理进行比较辨析，找出它们之间的本质区别及适用范围，为提高分析和解决问题的能力打下基础。

2、通过对心理学考点的理解，考生要学会自主归纳知识点，从微观上构建知识网络，一题一建，一节一建，一课一建，具体分析各题之间和各章之间的内在联系，从根本上实现知识的内化，提高对知识的理解和整体把握能力，为之后的复习打下坚实的基础。

3、选一道有针对性的试题进行第一轮的复习，以考点为线索，复习什么就练习什么，复习了几个考点，就根据考纲对每个考点进行练习。

对于易错点和不能熟练使用的点，要反复加强训练，直到能够完全理解，同时要及时复习和总结在解题中的经验教训。

4、要树立“以人为本”的思想，树立人与自然、人与社会和谐统一的价值观念。

5、注重基础知识的复习。

考生应从世界观、方法论、反对错误观点和错误做法、联系实际等环节来梳理知识。

6、注重综合能力的提高。

考生应特别注意培养三种理论联系实际的能力：一是综合运用各种理论分析实际问题的能力;二是提高从实际问题中推导理论的能力;三是按照理论的要求，综合描述实际问题或提出初步解决方案的能力。

心理咨询师考试的考试题型理论题、技能题以及论文。

心理咨询师考试内容主要为综合考试和论文两个部分，综合考试采用百分制，理论题约占60%，技能题约占40%，60分为及格线;论文由培训机构参照评分规范组织评价赋分，在综合考试后一周内完成，论文采用百分制，60分为及格线。

心理咨询师证书考试时间为90分钟，考试题型：单选、多选、案例分析，单选题80道，每道0.5分，共计40分;多选20道，每道1.5分，共计30分;案例分析1道(细分为10道小题，每1小题3分，共计30分)。

心理咨询师三级实操知识记忆歌诀

三级实操知识记忆歌诀（7首）1、初诊接待五项注意歌（P4勿紧张，情绪稳，语速中，吐字清，保密性，要说明，测供参，有限性，讲仪态，重首因。

2、选择会谈内容七原则歌（P12 易接受，感兴趣，适合咨客，或直接，或间接，针对病因，个性发展或矫正，关键作用，深入探索求助者，深层病因，对症状，有意义，鉴别诊断，调认知，改态度，问题解决，把握咨客独特点，有效会谈。

（独特点指咨客的精神状态和行为特点。

）3、摄入性会谈六项注意歌（P13 态度中性要牢记，绝不诱导和暗示。

避免失误慎提问，不讲任何题外语。

会谈之后细推敲，切莫绝对下结论。

指责批判都杜绝，控制会谈有技艺。

结束会谈言诚恳，力戒生硬要客气。

4、参与性技术歌（P75）参与性技术有八种，倾听询问两反应。

鼓励重复具体性，参与性概述非言行。

5、影响性技术歌（P87 影响性技术有八种，面质解释两表达。

自我开放和指导，影响性概述非言行。

6、面质技术歌（P87有效影响一技术，针对矛盾来面质。

四种矛盾记仔细，咨客言行不一致，理想与现实不一致，前后言语不一致，咨访意见不一致。

面质使用五目的：促进咨客调认知；认清当下的自己；直面自己和现实；理（想）现（实）一致言行（统）一；发现优势和能力，积极主动去调适；学习老师去面质，健康人生一课题。

面质使用五注意：两基两避一尝试。

两个基础须牢记，良好（咨访）关系和事实。

发泄、攻击两避免，关系未好先尝试。

7、应对阻抗歌（P87应对阻抗三要点，接触戒备心理舒，正确诊断和分析，诚恳相助消阻力。

2014年甘肃省一级心理咨询师考试重点和考试技巧

1、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。

(A)中断(B)引导(C)解释(D)释义2、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯3、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。

(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上4、詹姆士的自尊公式是( )。

(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱负(C)自尊=自信／抱负(D)自尊=抱负／成功5、以反问的形式批评求助者，属于( )。

(A)责备性问题(B)修饰性反问(C)解释性问题(D)多重问题6、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯7、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。

(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上8、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。

(A)当前问题为主(B)咨询师的目标为主(C)长远发展为主(D)求助者的目标为主9、关于爱情，错误的说法是( )。

(A)具有浪漫色彩(B)是一种高级情感(C)幼儿也有爱情(D)是一种强烈的人际吸引形式10、最严重的角色失调是( )。

(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色中断11、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立 ( )，以避免其影响。

(A)严谨的会谈提纲(B)有效的小组讨论措施(C)规范的咨询流程(D)规范的咨询环境12、“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。

(A)对求肋者的恶习无动于衷(B)接纳求助者全部的优点和缺点(C)充分尊重求助者的价值观(D)接受求助者的光明面和消极面。

心理学家招聘考试心理学记忆口诀

心理学家招聘考试心理学记忆口诀
1. 记忆的定义
记忆是指个体对信息的获取、保持和提取的认知过程。

2. 记忆的分类
记忆可以分为感知记忆、短时记忆和长时记忆。

3. 感知记忆
感知记忆是指个体对外部刺激的直接感知和暂时保持的能力。

4. 短时记忆
短时记忆是指个体对信息在短时间内的保持和处理能力。

5. 短时记忆的容量和持续时间
短时记忆的容量有限，通常只能保存7个左右的信息单元；短
时记忆的持续时间较短，大约为15至30秒。

6. 长时记忆
长时记忆是指个体对信息在相对较长时间内的保持和检索能力。

7. 长时记忆的编码、存储和检索
长时记忆的过程包括编码（将信息转化为可以存储的形式）、
存储（将信息保存在大脑中）和检索（从存储的信息中提取所需的
信息）。

8. 长时记忆的类型
长时记忆可以分为显性记忆和隐性记忆。

显性记忆是指个体有
意识地回忆和表达的记忆，如事实记忆和事件记忆；隐性记忆是指
个体在无意识的情况下展现出的记忆，如过程记忆和条件反射。

9. 记忆的影响因素
记忆受到多种因素的影响，包括注意力、意义、情境和情绪等。

10. 记忆的提高方法
通过重复研究、分散研究、有意识的注意和适当的休息等方式
可以提高记忆能力。

以上是心理学考试中关于记忆的重点内容，希望能够帮助你更
好地理解和记忆相关知识。

参考资料：
- 杨帆，李丽丽. 心理学基础. 北京：高等教育出版社, 2015.
- 安德鲁•洛巴克, 罗伯特•克雷佩利. 心理学导论. 北京：科学出版社，2014.。

心理咨询师考试技巧：十种记忆方法

心理咨询师考试技巧：十种记忆方法心理咨询师考试技巧：十种记忆方法一、注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深入的记忆痕迹而不容易遗忘。

假如精神松散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

二、兴趣浓重假如对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

三、理解记忆理解是记忆的根底，只有理解的东西才能记得牢记得久。

仅靠死记硬背，那么不容易记得住。

对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

四、过度学习即对学习材料在记住的根底上，多记几遍，到达熟记、牢记的程度。

五、及时复习遗忘的速度是先快后慢。

对刚学过的知识，趁热打铁，及时复习稳固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

六、经常回忆学习时，不断进展尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。

闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能防止遗忘。

七、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，进步记忆效率。

比单一默读效果好得多。

八、采用多种手段根据情况，灵敏运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

九、在最正确时间记忆一般来说，上午9——11时，下午3——4时，晚上7——10时，为最正确记忆时间。

利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

十、科学用脑在保证营养、积极休息、进展体育锻炼等保养大脑的根底上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大进步大脑的工作效率。

这是进步记忆力的关键。

2023年心理咨询师考试如何复习更高效保持良好状态学习之前，把内心牵挂的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。

此外，不要在学习的时候听音乐!不要在学习的时候听音乐!不然，考场上别人奋笔疾书的时候自己的脑子里全是音乐旋律......保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间。

心理学的研究方法口诀

心理学研究方法的口诀是："观察、实验、调查和个案，特征、变量控制重要" 这个口诀包含了心理学研究中常用的几种方法和注意事项：
1.观察：通过观察来获取数据和信息，可以是自然观察或实验室观察。

2.实验：通过设计和控制变量，确定因果关系，常用于研究心理现象的原因和
影响。

3.调查：通过问卷、访谈等方式收集大量信息，了解人们的看法、态度和行为。

4.个案研究：深入研究个体或少数个体的心理过程和行为。

5.特征控制：在研究中，需要控制其他可能干扰或影响结果的变量，以确保研
究的准确性和可靠性。

6.变量控制：研究中需要考虑和控制不同变量之间的关系，以便推断它们之间
的相互影响。

这个口诀是为了帮助记忆心理学研究方法的关键点和基本原则，方便学习和应用。

2014甘肃省教师资格证(中学综合素质)考试技巧与口诀

1、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习3、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段4、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用5、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习6、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想7、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力8、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁9、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷10、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一11、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力12、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦13、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症14、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫15、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志16、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为17、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维18、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）19、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）20、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力21、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化22、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略23、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法24、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化25、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月26、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型27、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例28、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得29、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例30、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略31、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力32、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型33、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力34、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼35、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德。

教育心理学主观题背诵口诀

主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持．口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术过度学习150 ,阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。

(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。

尝试回忆与反复记忆相结合。

(4)进行组块化编码。

(5)适当过度学习。

一般认为学习的熟练程度达到1５0％时,记忆效果最好。

(6)合理进行复习。

①及时复习;②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。

二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。

口诀目材编程策(木材变成车)⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略,提高迁移意识。

5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。

口诀:三个教学过程一学科结论1。

教学过程的课程创生与开发2.教学过程的师生交往与互动3.学科结论的过程价值４。

教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发.口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）２。

根据作业难度,恰当控制动机水平（布置作业）3。

利用学习结果的反馈作用(学习反馈）４．妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩）5．正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。

口诀：教师直接掌握传授1。

直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律３．掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学.口诀：双量双练加思考１.提高学生知识储备的数量与质量2。

教授与训练解决问题的方法与策略3。

提供多种练习的机会4。

培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀:两设置两利用一培养一注意1.设置榜样２.设置具体目标及达到目标的方法3。

利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机４。

利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机 5。

培养学习兴趣6。

注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1。

心理测量学理论知识要点口诀

测量测量三要素，事物数字与法则数字特性有四个，区分等级等距可加性要想成为一测量，必有参照和单位参照点，有两个；绝对如身高，相对如温度。

何谓好单位，确定意义？相同价值？两者都具备。

可惜心理测量都不符。

心理量表水平异，从低到高各不同先是命名与顺序，有无大小是区别后是等距与等比。

四则运算各不同。

同学们，想一想，心理测量那水平。

心理测验长定义，把握要点才关键测量对象是行为，心理只能细推论全部行为不可能，少数行为代表性。

条件相同才可比，原始分数无意义。

心理测验三性质，间接相对客观性如何保证客观化，即是测验标准化。

从头到尾都标准，想想步骤有哪些。

测验分类多样化，分类角度且铭记。

三种错误测验观，万能无用走极端另一心测即智测，完全误解蒙受冤。

树立正确测验观，辅助工具不完善。

门诊常用三测验，智力人格评定表。

铭记心中且常记，测验技能再详谈。

心理测量西方史，三位人物三十年高尔顿，爱遗传，首倡测验他最先。

测量差异非正式，“相关”概念永相传卡特尔，功劳大，测验一词进文献心理学，科学化，立足实验和测验心理测验不能胡乱搞，普遍标准必须有。

最后一说是比内，1905编第一。

过了三年又修订，智力年龄新概念。

此后测验多发展，操作团体能力倾向和人格。

我国测验多修订，近来致力本土化。

常模团体为哪般，共同特征一群体。

群体有大也有小，若大就取其样本；常模团体怎确定，一般来说三步骤；先一般，后目标，最后确定是样本。

常模团体四条件，听我与你来详说构成必须明界定，样本必具代表性；样本大小要适当，30、100最低量若是全国大样本，最好2千到3千常模团体标准组，时空性强需修订常模团体需取样，即从目标选“表样”取样原则随机化，如何能够保证了。

四种方法记心间，具体操作细思量。

先是简单随机抽，抽签随机数字表系统分组与分层，常模还是分层好；常模分数是什么，原始分数转导出。

导出分数好处多，单位参照都具备。

意义明确等原分，相互比较没问题。

分数分布即常模，解释分数就靠它根据大小与来源，常模可分三类型。

2014年心理咨询师考试基础心理学知识课件

基础心理学
1、心理学：基础心理学和应用心理学
2、医学心理学：心理咨询师课程的重要组成部分，包括心理卫生、心理健康、变态心成部分包括心理卫生心理健康变态心理学、心理咨询和心理治疗等。

3、基础心理学，也称为普通心理学，概括了心理学各本支学科研究的成果，构建了心理学最基本的概念和心理学最基本的理论。

以正常成人的心理活动为研究对象。

是学习其它各章的基础。

课程设置：学科关系图
基础心理学=发展心理学
心理过程婴儿幼儿……老年时间
知、情、意、行正常咨心人格
+需要与动机、能力、气质、性格量化询
心理改善理测量=异常
学学社会交往与个性形成
变态心理学
社会心理学
第一节
第节结论
第一单元基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
心理学概述
1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

2、心理现象：心理过程、心理特性。

3、人和动物都有心理现象，而且是不断发展的。

3人和动物都有心理现象而且是不断发展的。

4、心理学的众多分支（APA有56个分会）
5、基础心理学的任务是把心理学各个分支研究的成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动最一般的规律。

二、基础心理学的内容
1、基础心理学的内容分为四个方面：认知；基学内容分为个；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。

格2、之间的关系：都是心理现象，彼此联系，密不可分
密不可分。

3、心理过程：认知；情绪、情感和意志情情
心理特性：需要和动机；能力和人格心理现象。

心理咨询师记忆口诀

心理咨询师记忆口诀
以下是五个符合要求的口诀：
《心理咨询师记忆口诀一》
小朋友们要记清，心理咨询有窍门。

一要倾听耐心点，他人说话认真听。

二要同理多换位，理解感受才知心。

倾听同理很重要，打开心门第一步。

《心理咨询师记忆口诀二》
小朋友们听我说，咨询要点记心窝。

一是尊重不能忘，尊重他人是基础。

二是真诚要流露，真心对待不含糊。

尊重真诚常相伴，关系融洽好沟通。

《心理咨询师记忆口诀三》
小学同学请注意，咨询方法有妙计。

一像灯塔来指引，明确目标不偏离。

二似阳光暖心底，积极鼓励增信心。

灯塔阳光作用大，引导成长好助力。

《心理咨询师记忆口诀四》
小朋友们来听好，咨询技巧要知道。

一是观察细入微，言行举止要看到。

二是提问有技巧，恰当引导找答案。

观察提问配合好，了解情况更全面。

《心理咨询师记忆口诀五》
小伙伴们要记牢，咨询原则不能抛。

一要保密守承诺，隐私安全保护好。

二要中立不偏袒，客观公正才可靠。

保密中立要做到，咨询才能效果妙。

心理咨询师二级考试内容帮助记忆的口诀

心理咨询师二级考试内容帮助记忆的口诀谈话目的:摄入-收集，鉴别-观察，治疗--心行，咨询-健康，危机-突发;海德的平衡理论P(个体)、O(他人)、X(客体); “+”代表肯定、“-”代表否定; 三者间，符号运算的结果为肯定(+)时，关系平衡;为否定(-)式，关系不平衡。

P-O之间肯定:强平衡、强不平衡; P-O之间否定:弱平衡、弱不平衡。

听觉振频波响调色MMPI疑病会死hs看身体抑郁病人有三低d癔病还原hy还同时病态人格品pd德离男子埋伏mf女子气偏pa执妄想或多疑神经衰弱拍拍头pt精神分裂傻兮兮sc躁狂忙ma来又忙去内向退缩爱si自已适宜咨询师的求助者应具备的条件: 智力人格动机正，信任行为匹配好，年龄内容两相宜关于脑的记忆干间小端存在脑，脑干又含延中桥，呼吸心跳找延脑，眼动瞳孔在中脑，大小相见靠桥脑，睡眠觉醒网状找。

下面再来说间脑，上下底丘其中找，嗅觉除外靠丘脑，嗅觉激素上丘脑，自主内脏下丘脑，运动肌张底丘找。

说完间脑看小脑，平衡运动靠小脑，最后我们看端脑，端脑别称叫大脑。

与求助者商定咨询目标时应该注意哪些特征:心积具多的双平行线凯莉三维理论一个高贵的主人，在一个特高贵的环境，接待三个高贵的客人。

埃里克森人格划分:口诀一:怀着休理内部杯子，防止混到独指望口诀二:前期(妻)信任有希望，后期(妻)自主意志强;幼儿主动有目标，童年勤奋能力棒;少年角色诚统一，早成亲密爱品质;中年繁衍会关心，后期完善贤明智。

关于参与性技术记忆:请(倾)问开封内情具，励复概述非言语。

联想开封府断案有何内情,元芳，你怎么看,大人，其中必有蹊跷二级求助者中心疗法:江东客人接鞋油1、求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段2、求助者开始“有所动”阶段3、求助者能较为流畅地、自由地表达客观的自我4、求助者更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑。

5、求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受，但仍然带有一些迟疑。

6、求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致。

心理辅导的主要方法记忆口诀

心理辅导的主要方法记忆口诀心理辅导是一种重要的治疗手段，可以帮助个体克服各种心理困扰和情绪问题。

而在进行心理辅导时，运用适当的方法是至关重要的。

下面将介绍几种常用的心理辅导方法，并赋予它们一个易于记忆的口诀。

一、情景模拟法：触发内在力量情景模拟法是一种常用于治疗焦虑和恐惧症的技术。

通过让个体想象或者经历他们害怕或紧张的情境，从而帮助他们更好地应对这些困扰。

简单来说，就是将这些人暴露在令他们不安的环境中，以培养他们处理情绪和应对挑战的能力。

二、认知重构法：改变思维方式认知重构法被广泛应用于解决负面思维和自我评价问题。

它旨在帮助个体意识到自己可能存在着消极或错误的思考模式，并教授他们如何将其转化为积极和准确的想法。

通过改变思维方式，个体可以更好地应对问题，提高自信和积极心态。

三、行为激励法：建立良好习惯行为激励法的目标是通过鼓励和奖励个体来促使他们养成积极健康的行为习惯。

这种方法通常在治疗与身体健康相关的问题时非常有效，比如戒烟、减肥等。

通过设定具体目标，并给予适当的奖励和正反馈，可以帮助个体增强动力和坚持改变不良行为。

四、情绪调节法：管理情绪情绪调节法是一种帮助人们管理负面情绪并增加积极情感的技巧。

无论是面对压力还是抑郁，掌握情绪调节技巧都是至关重要的。

例如，深呼吸、冥想和运动等方式可以有效地缓解压力和焦虑，提升个体幸福感。

五、解释启示法：理解问题根源解释启示法主要用于探索过去经历对当前困扰或自我认知中产生的影响。

通过思考和整合过去事件与现实生活之间可能存在的联系，个体能够更好地理解问题的根源。

这种方法常用于治疗创伤后应激障碍和自我认同问题。

六、绘画疗法：表达内心情感绘画疗法是一种通过绘画和色彩来表达内心情感的方式。

对于那些难以言说或者无法找到适当方式表达的情绪，绘画可以成为一个有效的工具。

个体可以通过选择颜色、线条和形状等来传达他们内在的感受，从而减轻心理压力，并增强自我认知。

七、支持性谈话：倾听与共情支持性谈话是一个基本但至关重要的技术，在心理辅导中被广泛使用。

心理咨询师基础知识发展心理学理论记忆口诀新颖完整

埃里克森人格发展阶段划分口诀
埃里克森八阶段，婴幼童青三成年。

婴儿前要信任，克服怀疑有希望。

婴儿后要自主，克服羞耻靠意志。

幼儿期要主动，克服内疚有目标。

童年期要勤奋，克服自卑有能力。

青少年要同一，防止混乱要诚实。

成年早要亲密，避免孤独得有爱。

成年中要繁衍，避免停滞会关心。

皮亚杰认知发展四个阶段口诀
皮亚杰四阶段，0、2、6、7到12。

前运算有特点，自我中心泛灵论。

缺守恒不可逆，整体部分分不清。

具体运有特点，知守恒，懂可逆，
脱自我中心性，形式运算在最后，
思维形脱内容，假设演绎会推理。

柯尔伯格道德发展三水平六阶段口诀
柯尔伯格道德发，三水平六阶段。

习俗中间分前后，前习俗外控制。

惩罚服从阶段一，阶段二有功利，个人利益在其中，中习俗有准则，好孩子，阶段三，好公民，阶段四，后习俗，己内化，遇矛盾，可选择。

社会契约阶段五，各规则可修改。

普遍原则阶段六，超越法律史正义。

2014年甘肃省二级心理咨询师考试技巧与口诀

1、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。

(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉2、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。

(A)逐渐降低(B)逐渐上升(C)迅速上升(D)保持不变3、内心被揭露感属于( )。

(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍4、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。

(A)惊吓期(B)警觉期(C)恢复期(D)康复期5、人格特质理论的创始人是( )。

(A)奥尔波特(B)卡特尔(C)吉尔福特(D)霍兰德6、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立( )，以避免其影响。

(A)严谨的会谈提纲(B)有效的小组讨论措施(C)规范的咨询流程(D)规范的咨询环境7、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。

(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉8、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系9、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。

(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性10、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。

(A)进行心理诊断(B)提供释放压抑的空间(C)进行心理测验(D)解决求助者的困扰11、性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格 ( )。

(A)有好坏之分(B)是心理状态(C)无好坏之分(D)是心理过程12、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系13、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。

(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性14、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。

心理辅导的主要方法口诀教资

心理辅导的主要方法口诀教资心理辅导是一种通过沟通和交流来帮助个体解决心理问题的专业技术。

在面对压力、焦虑、抑郁等负面情绪时，寻求心理辅导可以帮助人们更好地应对挑战。

以下是心理辅导的主要方法口诀教资：1. 倾听与共情：构建良好的沟通关系心理辅导中最基本而重要的技巧就是倾听和共情。

倾听意味着给予他人充分注意和关注；共情则指在情感上与对方产生联系，能够理解并分享他们的感受。

通过倾听与共情，心理辅导师可以建立起信任和安全感，为接下来的工作奠定基础。

2. 探索问题背后的原因在进行心理辅导时，需要深入探索问题背后的原因。

这可能涉及到个体内在的过去经历、家庭背景、社会环境等多个层面。

了解这些因素有助于揭示问题根源，并找出解决方案。

3. 设定目标和制定计划一旦明确了问题原因，接下来的步骤就是设定合理的目标和制定可行的计划。

通过与个体共同制定目标，心理辅导师能够帮助他们明确自己想要达到的结果，并为实现这些目标提供指导和支持。

4. 引导积极思考和情绪调节在心理辅导过程中，引导个体进行积极思考和情绪调节是非常重要的。

通过教授各种方法和技巧，如认知重构、积极心态培养和情绪管理等，可以帮助个体改变负面思维模式，增强情绪调节能力。

5. 培养适应性策略面对生活中的挑战和困难时，个体需要学会运用适应性策略来处理问题。

这包括解决问题的技巧、应对压力的方法以及建立支持网络等。

心理辅导师在此过程中扮演着教育者和指导者的角色，帮助个体发展出更加健康和有效的适应性策略。

6. 牵引疗法：树立新观念并形成新行为习惯牵引疗法是一种通过改变个体的思考方式和行为习惯来促进心理成长的方法。

通过与心理辅导师一同工作，个体将能够发展出积极和健康的思维模式，并形成新的行为习惯。

7. 反思和总结心理辅导过程中，反思和总结是非常重要的环节。

透过对每一次辅导会话内容、进展和效果进行反思分析，可以加深对问题的认识，并提供改进下一步方案所需要的信息。

8. 持续支持心理辅导是一个渐进而定期的过程。