人教版新目标初一英语七年级上册英语教学计划

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人教新目标英语七年级上册教学计划及教学进度

人教新目标英语七年级上册教学计划及教学进度一、学生基本情况分析：在本学期中，我负责七年级3班、4班两个班的英语教学工作，虽然有学生在小学已接触过英语，他们已经认识了26个字母和一些单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子，总体而言学习基础薄弱，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也有待改善。

针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

三、教材分析新目标任务型教学的特色理念：《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求。

新人教版七年级英语上册教学计划（五篇范例）

新人教版七年级英语上册教学计划（五篇范例）第一篇：新人教版七年级英语上册教学计划教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

这里给大家分享一些关于新人教版七年级英语上册教学计划5篇，供大家参考。

七年级英语上册教学计划1一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人)1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。

有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。

因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。

在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression thatbuilds confidence and leads to open-ended activities where students can activelyrelate learning to their personal lives.Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。

人教版七年级英语上教学计划英文全册

人教版七年级英语上教学计划英文全册一、教学目标本教学计划的主要目标是帮助学生掌握七年级上学期的英语知识和技能。

具体目标包括：1. 熟练掌握基本的英语单词和词汇量；2. 能够正确运用基本的英语语法和句型；3. 能够进行简单的英语对话和交流；4. 提高阅读和听力技能，理解简单的英语文章和对话；5. 培养学生对英语研究的兴趣和能力。

二、教学内容本课程按照人教版七年级英语上册的教材内容进行教学，包括以下单元：1. Unit 1: Greetings2. Unit 2: School Life3. Unit 3: My Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: Jobs and Work7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Sports9. Unit 9: Festivals and Celebrations10. Unit 10: Travel and Sightseeing每个单元包括课文、单词和语法的研究，以及听说读写的综合练。

教学内容注重培养学生的实际语言运用能力，提供丰富的语言环境和真实的情境练。

三、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括：1. 情景教学法：通过情境创设，帮助学生将语言应用于实际生活中；2. 合作研究法：鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的口语表达能力；3. 游戏活动法：通过各种游戏和活动，激发学生的兴趣，增强研究动力；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果。

四、教学评估本课程采用多种形式的教学评估方法，包括：1. 课堂测验：用于检测学生对课文和语法的理解程度；2. 口语表达：通过口头作业和小组讨论，评估学生的口语表达能力；3. 书面作业：检查学生对所学知识的掌握程度；4. 听力和阅读测试：评估学生的听力和阅读理解能力。

五、教学资源本课程需要准备以下教学资源：1. 人教版七年级英语上册教材；2. 多媒体设备；3. 教学课件和练册；4. 听力材料和录音设备；5. 音频和视频资源。

人教版七年级上册英语教学工作计划3篇

人教版七年级上册英语教学工作计划3篇人教版七年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版七年级上册英语教材中的基本语法、词汇和阅读技巧，同时注重培养学生的口语、听力和写作能力。

通过本课程的学习，学生将能够读懂简单的英语文章，进行基本的英语对话，并能用英语表达自己的思想和观点。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础语法：将学习基本语法知识，如名词、代词、动词等。

2. 词汇积累：学习教材中的重点单词和短语，并通过词汇练习加以巩固。

3. 阅读技巧：通过阅读课文和课外英语材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。

4. 口语表达：通过课堂讨论、对话练习等方式，培养学生的口语表达能力。

5. 听力训练：听英语材料，提高学生的听力理解能力。

6. 写作实践：进行写作练习，提高学生的英语写作能力。

三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 情景教学：结合教材内容，创设真实的语言情景，使学生能够在实践中学习英语。

2. 任务型教学：通过设计任务和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 合作学习：组织学生分组进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学评估本课程的评估将采用以下方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：通过笔试和口试的方式，评估学生的英语水平和学习进展。

3. 期末考试：全面评估学生的英语能力和学习效果。

五、教学资源本课程将利用以下教学资源：1. 教材：人教版七年级上册英语教材及配套教辅材料。

2. 教辅：教学参考书、习题集等。

3. 科技设备：多媒体教学设备、网络资源等。

4. 其他：教学挂图、教具等。

六、教学进度本课程的教学进度将根据教材内容和教学实际情况进行合理安排，确保教学任务的顺利完成。

具体的教学进度安排将在课程开始前与教师商议确定。

七、教师分工本课程的教学任务将由多位教师分工合作完成。

具体分工如下：1. 教学设计：由主讲教师负责课程的教学设计，包括教学内容、教学方法和评估方式等。

人教版新目标英语七年级上册全册教案

Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。

2）使学生学会用英语和别人打招呼。

3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。

2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。

3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。

4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。

4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat‘s=What is I‘m=I am My name‘s=My name is3) 语言目标：What‘s your name?My name is Gina.I‘m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。

Language topic: What‘s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。

2024年人教版七年级上册的英语教学计划

2024年人教版七年级上册的英语教学计划一、教学目标以提高学生的语言知识与语言技能为切入口，逐步提高学生的英语综合素质，确保学生都能达到预期的学习效果，培养学生实际运用语言的能力以及用英语进行恰当的交际的能力。

二、教学内容与目标本册书主要的教学内容为学习有关问候、介绍、学校、朋友等15个单元的内容，具体目标如下：1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2. 能按四会要求掌握所学句型。

3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4. 在图片、手势的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

5. 初步了解一些中西方文化知识，如简单的英语国家文化，国旗、风俗等。

三、教材分析七年级上册学生用书有20单元组成Module及一个复习模块，全书有Module 13 Unit 2和Module 14 Unit 2两个单元。

每个单元分Section A和Section B 以及Self Check三部分。

每单元的Part C中分别编排了一个话题板块“Welcome to the unit”和“Reading”，旨在任务型学习的框架内学习语言基础知识，提高“用英语做事情”的能力。

每单元还安排了适当的练习题，供学生完成。

四、学情分析我班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

每个学生都有潜能可挖，学生基础相对较弱，两极分化较严重。

因此，要提高整体成绩，还需在巩固基础知识的同时，加强学生的阅读能力和写作能力的训练。

五、教学措施1. 每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2. 每天记背生词。

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证单词的掌握。

3. 认真贯彻早晚读制度。

规定早读内容并加强监督，保证早读充沛的精力。

4. 坚持训练“每天一练”及“课前一分钟”以巩固学生的语音语调。

5. 认真备课，钻研教材，努力创造学习英语的氛围。

6. 尽可能的将每一节课都进行课堂情景对话训练。

这样能给学生打下很好的基础，为以后的教学工作做好铺垫。

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period OneTeaching aims：1. Greetings:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. Know eight English name: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, HelenTeaching importance and difficulty：1.Words：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.Sentence：Hello! Good morning!Teaching procedure：Step 1. Warming-up1. Music:Good morning, it will raise students interesting.2. Teacher introduce myself. Example: Say Hello! / Good morning! Let student answer by Hello! / Good morning!Step 2. Play a game.Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then ask which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.(Teacher prepare many English name at the first)Step 3. Presentation.Show the clock and let the students guess what they will say. This way could motivate students to think by themselves and know how to use good morning.Step4. Work on 1a.See 1a and figure out boy’ s name and girls name. Be good at sharping observation.Step5. Work on 1b. Listen and repeat.Listen the type and could speak three conversation.Step6. Work on 1c.Practice the 1a three conversations and teacher move around the class in order to help the students. And teacher encourage students to practice the conversation by using their names.Step7.Homework1.Be familiar with boy’s name and girls’ name。

新人教版七年级英语教学计划(10篇)

新人教版七年级英语教学计划（10篇）七年级英语教学计划 1一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。

使学生了解英语在当今社会重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

二、学生情况分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。

很多学生不能明确学习英语目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识巩固、积累。

这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。

我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。

让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。

本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。

本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。

四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的'会话。

通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。

能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。

五、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

人教新目标英语七年级上教学计划

人教新目标英语七年级上教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.掌握基本英语词汇和语法知识；2.能够简单交流和表达个人意见；3.培养听、说、读、写等多种语言技能及相应的学习策略，以提高英语应用能力；4.认识和了解英语国家的文化及生活习惯。

2. 教学内容Unit 1: Hello!（P1—P8）1.日常问候语及回答；2.自我介绍和询问他人姓名及工作等；3.给出简单指示；4.初步学习英语字母表。

Unit 2: This is my sister.（P9—P16）1.学习如何表达家庭成员关系和家庭状况；2.询问他人家庭状况；3.给出简单的家庭成员或朋友介绍。

Unit 3: How old are you?（P17—P24）1.学习身体部位名称；2.学习基本数字；3.学习询问对方年龄并回答年龄；4.学习描述人的外貌。

Unit 4: Where are you from?（P25—P32）1.学习国家和区域名称；2.学习自我介绍并说出自己来自哪里；3.学习询问他人来自哪里并回答。

Unit 5: Do you like pears?（P33—P40）1.学习简单的食物名称；2.学习询问他人爱好食物及喜欢或不喜欢某种食物。

Unit 6: What time is it?（P41—P48）1.学习如何表达时间；2.学习日常活动名称。

3. 教学安排和活动设计每个单元的教学时间为2周，课时安排为：1.第一周：教授单元的基本词汇、语法、句型等知识点；2.第二周：加强训练，帮助学生巩固所学知识并应用于不同场景；举行各种小组活动，让学生在实践中掌握语言技能。

教学活动的设计可以包括以下方面：1.听力训练：播放相关录音，让学生听懂基本的英语语调及句式；2.口语练习：让学生熟练掌握基本句型，进行朗读、对话等练习；3.阅读练习：选择简单的英文故事、课文，让学生熟悉常见的英语单词和句型；4.写作练习：引导学生写有关自己的日常生活、家庭、朋友、兴趣爱好等方面的短文；5.小组活动：编排小剧本、模拟日常交流、有关旅游活动等，让学生通过角色扮演和团体讨论等方式进行语言实践。

2023—2023学年人教版新目标七年级英语教学计划

2023—2023学年人教版新目标七年级英语教学计划在2023-2024学年，人教版新目标七年级英语教学计划可以按照以下内容进行规划：第一学期：Unit 1: Nice to meet you（认识你很高兴）- Greetings and introductions- Basic sentence structures- Personal information (name, age, nationality)- Vocabulary related to personal informationUnit 2: What's this in English?（这个用英语怎么说）- Classroom objects- Describing objects- Asking and answering questions about objects- Vocabulary related to classroom objectsUnit 3: How do you get to school?（你怎么去学校）- Transportation vocabulary- Giving directions- Prepositions of place- Using the present continuous tenseUnit 4: My day（我的一天）- Daily routines and schedules- Time expressions- Using the present simple tense- Vocabulary related to daily activitiesUnit 5: Why do you like koalas?（你为什么喜欢考拉）- Animals and their characteristics- Expressing preferences- Using adjectives and adverbs- Vocabulary related to animals第二学期：Unit 6: How often do you exercise?（你多久锻炼一次）- Sports and activities- Frequency adverbs- Talking about habits and routines- Vocabulary related to sports and activitiesUnit 7: What does he look like?（他长得什么样）- Physical appearance and personality traits- Describing people- Using the present simple tense- Vocabulary related to physical appearanceUnit 8: How much are these pants?（这些裤子多少钱）- Clothes vocabulary- Talking about prices- Countable and uncountable nouns- Using \。

2024年新人教版七年级上册英语教学计划

2024年新人教版七年级上册英语教学计划一、学生基本情况分析本学期我所带班级为七年级（X）班和七年级（X）班，这两个班级的学生整体英语水平较差，同学们对英语没有兴趣，成绩也参差不齐。

针对这种情况，我制定了相应的教学措施。

二、教材分析本册英语课本（新目标）语言规范，语言知识系统完整，循序渐进，符合语言学习的规律，符合新课程标准的要求，充分考虑到学生的生理和心理特点，具有很强的思想性、科学性、真实性和时代性。

本教材设计了任务型活动，让学生通过思考、讨论、交流、调查、实践等多种形式学习和使用英语。

三、教学目标1. 使学生的学习兴趣，进一步增强。

2. 使学生适应日常生活；熟悉不同场景，能完成某些任务。

3. 注重学生的听、说、读、写各项基本技能的发展。

4. 注重学生自学能力和合作精神的培养。

四、教学内容与要求1. 使学生对英语有比较浓厚的兴趣，激发学生学习英语的兴趣和求知欲；养成学习英语的习惯，为终身学习奠定基础。

2. 掌握基本的语音知识和语法知识，掌握一定的词汇量。

3. 了解异国文化习俗，初步的交际能力，能够用英语简单交流。

五、教学重点难点分析重点：教材中所涉及的语言交际项目和语法项目标。

难点：一般过去时态的理解和运用及将来时的学习。

六、教学方法与措施1. 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2. 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4. 多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5. 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6. 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7. 多与学生交流，进行口语交际训练。

七年级上册学生将进一步学习和巩固英语语言基础知识，初步学会用英语进行简单的听力、说、读和写交际活动，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养创新精神和实践能力，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

七年级上册的英语教学计划人教版五篇

七年级上册的英语教学计划人教版五篇七年级上册的英语教学计划人教版1一、学生基本情况分析。

高一新生思维敏捷，活泼好动，勤奋好学。

有些同学学习兴趣更大，热情更高，但有些英语基础薄弱的同学却把这门课当成了负担。

在这一时期，应采取有效的教学措施，加强对优生和差生的引导，全面提高教学质量。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。

还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生学习方法的指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5.认真研读教材，掌握每个单元的教学目的和要求，正确把握教材的重点和难点，根据学生的年龄特点和班级的实际情况，精心设计教学程序，选择合适的教学方法，编写每个单元每节课的教案。

三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。

尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。

对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

1、在课堂上体现知识的梯度，拓展关怀。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。

同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

5.利用每天固定的时间进行阅读训练，让学生尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，提高整体掌握语言知识的能力。

七年级新目标英语教学计划(7篇)

七年级新目标英语教学计划(7篇)七年级新目标英语教学计划1一、、本学期的指导思想：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。

但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。

在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。

三、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

人教版新目标七年级英语上册教学计划1500字

人教版新目标七年级英语上册教学计划1500字一、教学目标：1. 掌握基本的英语词汇和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。

3. 培养学生的英语交际能力，能够进行简单的英语对话和交流。

4. 培养学生的自主学习能力，提高学习兴趣和学习动力。

二、教学内容：1. 重点单词：数字、家庭成员、学校、颜色、天气、体育运动等。

2. 重点句型：What’s your name? How old are you? Where are you from? What color is it? How’s the weather? What’s your favorite sport?3. 语法重点：形容词的基本用法、人称代词的用法、there be句型的用法等。

三、教学方法：1. 任务型教学法。

通过设计一系列任务和活动，激发学生的兴趣和动力，让学生主动参与到英语学习中来。

2. 情景教学法。

通过生活场景的模拟，帮助学生学习并运用所学的基本词汇和句型。

3. 合作学习法。

通过小组合作学习，帮助学生互相学习和共同合作完成任务。

四、教学步骤：第一课时：Unit 1 My name’s Gina.1. 导入：通过展示一张学生证照片，让学生猜测学生的姓名和年龄，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新词汇：数字一到十，学生一边看PPT课件，一边跟读。

3. 学习新句型：What’s your name? My name’s Gina. How old are you? I’m twelve. 引导学生模仿教师的表演，练习对话。

4. 操练活动：教师设计一个小组活动，让学生互相介绍自己的姓名和年龄。

5. 巩固练习：教师设计一个填空练习，让学生填写自己的姓名和年龄，并且用所学的句型进行问答。

第二课时：Unit 2 This is my sister.1. 导入：通过展示一张家庭照片，让学生猜测家庭成员的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新词汇：家庭成员词汇，学生一边看PPT课件，一边跟读。

—学年人教版新目标七年级英语教学计划

—学年人教版新目标七年级英语教学计划教学计划如下：
课程：七年级英语
教材：人教版新目标七年级英语教材
教学目标：
1. 熟练掌握基本的英语词汇和语法知识。

2. 提高听、说、读、写的能力，能够进行简单的英语交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。

4. 培养学生的独立学习能力和团队合作精神。

教学内容：
1. 各单元的词汇和语法知识。

2. 各单元的听力、口语、阅读、写作练习。

3. 英语学习方法和技巧的培养。

教学活动安排：
1. 每周安排几次课堂教学，结合听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习。

2. 鼓励学生参加课外活动，如英语角、英语竞赛等，提高英语交流能力。

3. 定期组织单元测试，检验学生的学习情况，及时调整教学计划。

教学评价：
1. 考核方式包括平时表现、作业完成情况、单元测试成绩等综合考量。

2. 学生的学习态度、参与度和成绩表现均为评价的重要指标。

以上为七年级英语教学计划，希望能够对您有所帮助。

2024年七年级上册人教版的英语教学计划（二篇）

2024年七年级上册人教版的英语教学计划1、学生整体情况分析及相关对策前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。

另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。

对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。

2、教材简析初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成，以下对三部分简要分析：SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。

从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。

SectionB：1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。

3、教学目标首先，知识目标其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。

最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出双语实验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。

2024年七年级上册人教版的英语教学计划（二）一、教学目标1. 熟悉英语学习环境，培养学生的英语学习兴趣；2. 掌握基础英语词汇、语法和日常会话用语；3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；4. 发展学生的自主学习和团队合作意识。

新课标七年级上册英语教案全册(最新7篇)

新课标七年级上册英语教案全册（最新7篇）七年级英语上册教学计划篇一一、教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。

本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

二、学生基本情况分析本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。

这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。

另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。

但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

三、本学期的教学重、难点1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化；4.方位介词；5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。