儿童精神发育迟滞的康复治疗及其预后初探_沈抒
精神发育迟缓护理措施
精神发育迟缓护理措施精神发育迟缓护理简介精神发育迟缓是一种常见的发育障碍，涉及儿童智力、语言、社交和行为方面的发育延迟。
针对精神发育迟缓，采取合适的护理措施对儿童进行全面支持和帮助是至关重要的。
早期干预1.早期识别：及早发现儿童是否存在发育迟缓的特征，如语言能力低下、社交交往困难等。
2.综合评估：进行全面的发育评估，包括智力测验、语言评估、社交行为评估等，以确定儿童的精神发育水平和具体需要。
3.制定个性化计划：根据评估结果，制定个性化的康复计划，包括语言训练、认知训练、行为疗法等，以促进儿童全面的发展。
家庭支持1.家庭教育：向家长提供相关知识和技能，帮助他们理解儿童的特殊需求，并指导他们在家庭环境中创造积极的发展条件。
2.日常护理：提供日常生活技能训练，如自理能力训练、饮食管理等，以培养儿童的独立性和自理能力。
3.心理支持：为家庭提供情绪和心理方面的支持，帮助他们应对困难和挫折，减轻精神压力。
教育措施1.个性化教学：根据儿童的特殊需求和能力，采用个性化教学策略，提供特殊教育和康复训练。
2.专业指导：与特殊教育师、康复师等专业人员合作，制定针对性的教学计划，并进行定期评估和调整。
3.情感支持：注重培养儿童的自信心和社交能力，提供情感支持和友好的教育环境，鼓励他们积极参与学习和社交活动。
社会融入1.社区支持：与社区资源合作，为儿童提供社区康复服务和支持，如社交技能培训、职业培训等，促进他们的社会融入。
2.同伴关系培养：组织儿童参与集体活动，鼓励他们与同伴进行交流和互动，培养良好的同伴关系。
3.周期评估：定期对儿童的发展进行评估，及时调整护理措施和教育计划，以提供持续的支持和帮助。
结论精神发育迟缓的护理需要多方合作，从早期干预到家庭支持、教育措施和社会融入等各个方面都起着重要的作用。
通过综合的护理措施，可以帮助儿童克服困难，促进他们的发展和融入社会。
了解及早干预的重要性早期干预是针对精神发育迟缓的儿童实施早期支持和康复的重要手段。
儿童精神发育迟滞针灸治疗和康复治疗结果分析
因素（ 早期妊娠 、 先兆流产 等 ） ７例 ； 产 中产 后 因素 用 Ｓ ｐ ｅ ａ ｒ ｍ ａ ｎ等级相关分析 ， 以Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５为差异有 统 （ 早产 、 产程过长等 ） １ ２例 ； 后天因素 （ 颅脑外伤 、 出 计学 意义
血等） １ ８例 ， 父母 近亲 结婚 或家族 中有 智 力低 下者 ５ ２ 结果 例， 原 因不 明者 ８例 。
【 摘要】 目的 ： 分析针灸治疗和康复治疗对儿童精 神发育迟滞（ ｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｒ ｅ ｔ ａ ｒ ｄ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｍ Ｒ ） 的 疗效及影响因素。方法 ： 对５ ０ 例Ｉ Ｑ ＜ ７ Ｏ 分
Ｍ Ｒ儿童进行认知知觉功能障碍训练 、 言语训练 、 作业疗法 、 感觉统合训练和计算 机言语疾病矫 治等康 复训练方法 ， 并 同时进行百 会 、 颞三 针 、 额三针 、 枕三针 、 外关 、 合谷 、 足三里等穴位针灸治疗 ， 时间为 ６ 个 月。以“ 残疾儿童综合功能评定法” 进行效果评定 。结 果 ： 针灸治疗和康复治
语 功能 、 运动 能力 、 自理 动作 、 社会 适 应性 ５个 能 区。
出院前 进行 两次 评定 ， 前 后对 比。两 １ ． １ 一般资料 随机选择 ２ ０ ０ ５年 １ 月至 ２ ０ ０ ９年 分 别在 人 院时 、 １ ２月百 色市 第 二 人 民 医 院 和 右 江 民族 医 学 院 附 属 次 评定 由同一 医师进行 ． 评定 时患儿 情 绪正 常 ， 时 间
２ ． １ 针灸治疗 和康复治疗对儿童精神发育迟滞患
１ ． ２ 治疗方法
上训 练均 为 １
康复治疗 ： ①认知知觉功能障碍训 者的临床效果分析
ｄ ， ３ ０ ｍ ｉ ｎ ／ 次， 训练师一对一训练 ；
精神发育迟滞儿童的事件相关电位视觉P300的特征和与智商的相关性
硕士学位论文第一章１．１精神发育迟滞精神发育迟滞（Ｍｅｎｔａｌｒｅｔａｒｄａｔｉｏｎ，ＭＲ）俗称智力低下，１９７３年由美国智力低下协会（ＡｍｅｒｉｃａｎＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｏｎＭｅｎｔａｌＤｅｆｉｃｉｅｎｃｙ，ＡＡＭＤ）提出智力低下的内容，是指在发育时期内，主要表现为智力水平明显低于正常同龄儿童的水平，包括了在思维、社会和实践三大领域中认知功能损害和同时伴有明显的适应行为缺陷的一组疾病【３１。
是小儿神经系统疾病中最常见的症状之一，是引起发育中的儿童终身残疾的主要原因，也是危害儿童健康的主要疾病之一。
１．２精神发育迟滞的分级及表现本病主要以智力低下和社会适应困难为特征。
参照世界卫生组织和美国智力低下协会有关智力低下的分类标准，根据韦氏智力测试的ＩＱ值、适应行为缺陷程度将精神发育迟滞分为轻度、中度、重度和极重度四级。
其中轻度占７５—８０％，ＩＯ评分为５０．７０分，适应行为轻度缺陷。
早期发育较正常同龄儿童稍迟缓，对周围事物缺乏兴趣，存在学习困难，理解能力低下，缺乏对事物之间异同点的辨别能力和概括能力，缺乏想象和推理能力。
中度占智力低下的１２％，ＩＱ为３５＂－－－＂４９，适应行为中度缺陷，阅读和理解能力有限，数学概念模糊，甚至不能学会简单的计算和数数。
重度占精神发育迟滞总数７＂－－－－８％，ＩＱ为２０＂－－＇３４，适应行为为极度缺陷。
语言发育水平很低，仅能学会简单的词句，自我表现能力差或者几乎不说话，理解他人的语言很困难，不能接受教育。
极重度又称白痴，占１～２％，ＩＱ＜２０，适应行为极度缺陷，此型无语言能力，自己不会说话，也不能理解他人说话的意思，仅有以哭闹等原始的情绪方式的表现能力。
不能认识周围环境和亲人，无危险意识。
１．３精神发育迟滞的诊断精神发育迟滞诊断是指在１８岁以前，智力明显低于平均水平，智商（ＩＱ）低于正常人群均值２个标准差，一般以ＩＱ在７０分以下为判定临界值。
其初步确诊需要同时符合以下三个条件：。
穴位埋线治疗儿童智精神发育迟缓的临床观察
穴位埋线治疗儿童智精神发育迟缓的临床观察摘要：目的观察针灸配合穴位埋线治疗对精神发育迟滞儿童的治疗有效性。
方法将 2015年我科确诊精神发育迟滞患儿40例分为两组，治疗组20例采用常规针刺结合埋线治疗，对照组20例仅采用针灸治疗，两组采用盖塞尔发育商量表进行DQ值评定，比较治疗前后结果。
结果大部分患儿经治疗后临床症状及评测分值都有改善及提高（P<0.05 ），其中显效14例，有效4例，无效2例，总有效率90％。
结论针灸配合穴位埋线是治疗儿童精神发育迟滞的有效治疗手段之一。
关键词：精神发育迟滞；针灸；穴位埋线精神发育迟滞（mental retardation MR），又称智力低下，是指个体在发育时期内（18岁以下），智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适应行为的缺陷。
MR患儿不仅不能处理自己周围事物并且适应社会生活能力低下，给社会和家庭带来沉重的经济和精神负担[1]。
因此，为了降低MR患病率，提高患儿的生活水平，增强我国的人口素质，我们需要寻找积极有效的治疗方法。
本研究将常规针刺与穴位埋线相结合，探讨两种治疗方法配合使用对MR患儿临床疗效的影响，希望为MR找一个新的有效治疗途径。
1 资料与评定1.1一般资料所观察40例为2015年1月至2015年12月在本院康复训练中心治疗的MR患儿，根据患儿就诊顺序，按随机数字表法随机分为穴位埋线加针刺组和常规针刺组，每组20例。
穴位埋线加针刺组20例中男11例，女9例；年龄2~8岁；发育商分级为轻度3例，中度11例，重度6例；常规针刺组20例中男12例，女8例；年龄2~8岁；发育商分级为轻度3例，中度10例，重度7例。
两组患儿在性别、年龄、病程等方面差异无统计学意义（均P>0.05），具有可比性。
1.2评定标准根据DSM-IV诊断标准，智力商数（IQ）/发育商数（DQ）＜70分同时伴社会适应性能力缺陷者诊断为智力低下。
笔者采用盖塞尔发育商量表中文修订版进行评定。
16岁精神发育迟滞的解决方法
16岁精神发育迟滞的解决方法精神发育迟滞对于16岁的孩子和家庭来说，真的是个不小的挑战呢。
不过咱别怕，有好多办法可以去应对的。
咱先得去正规的医院做个全面的检查。
这就像是给孩子的情况来个大摸底。
医生会通过各种专业的测试啊，评估啊，搞清楚孩子精神发育迟滞到啥程度，是轻度、中度还是重度。
可别小瞧这个检查，这是咱制定应对计划的第一步。
比如说，如果是轻度的精神发育迟滞，那孩子可能还有很大的提升空间。
教育方面那可太重要啦。
特殊教育学校就像是为这些孩子量身打造的成长乐园。
那里的老师可有经验了，知道怎么根据孩子的能力来教学。
就算不去特殊教育学校，在普通学校里，也可以跟老师沟通，给孩子制定个性化的学习计划。
就像每个孩子都是一颗独特的星星，得有适合自己的轨道才能发光。
对于16岁的孩子来说，学习一些生活技能和简单的职业技能也是很棒的。
比如学会自己洗衣服、做简单的饭菜，说不定还能学会一些手工活呢。
家庭的支持就像温暖的港湾。
家里人可不能灰心丧气呀。
要多和孩子互动，多跟他说话，就像朋友一样。
哪怕他反应慢一点，也要耐心地等他回应。
陪孩子做游戏也很好哦，像搭积木、玩拼图这种简单又有趣的游戏，既能锻炼孩子的动手能力，又能让他感受到家庭的爱。
还有社会的包容也不能少。
社区可以组织一些活动，让这些孩子也能参与进来。
周围的邻居啊、小伙伴啊，要是能友善地对待他们，那孩子就会觉得自己也是这个大家庭的一员。
心理方面也得关注。
有时候孩子可能因为自己和别人不一样而有点小自卑呢。
这时候就需要家人和朋友的鼓励啦。
告诉孩子他也有自己的闪光点，就像每个小怪兽都有自己独特的超能力一样。
康复训练也是个好办法。
有专门的康复机构，那里有专业的人员带着孩子做各种训练，像语言训练、运动训练之类的。
这就像是给孩子的成长加油助力，让他能一点点进步。
16岁的孩子正处在一个很关键的成长阶段，虽然精神发育迟滞是个难题，但只要我们大家都齐心协力，从医院、家庭、学校、社会各个方面一起努力，就一定能让孩子的生活变得更美好，让他们也能绽放出属于自己的光彩。
儿童精神发育迟滞26例行为干预结果分析
循环 。
２６ 关胸 ．
３ 讨论
准备好纱 布 、 骨蜡 、 电刀行切 口 血 ， 心包及 止 安放
备好各种插管 ， 依次插入主动脉 、 腔静脉 、 心吸引管 ， 工 左 与人 心肺机衔接 ， 即可开始低温体外循环 。 ２３ 心肌保护 体外循 环建立后 ， 护心肌 最重要方法是使 ． 保 心肌达 到深低温状态 。因此 ， 用冷心停搏液 作冠状动脉灌注 ， 冰屑水放置心脏表面 降温 ， 刮冰时需用凿子 刮出冰屑 ， 冰 勿用
参考文献 ： ［ ］ 朱晓 东． １ 心脏外科指南［ ． Ｍ］ 世界 图书 出版会 司， ９ ： ３ ３ ． １ ０２ － ２ ９ ２２
（ 收稿 日期 ：ｏ６０ －９） ２ ０ －８１
２４ 修 补配合 经右心室壁切 １或右 心房 壁切 １， 角钳 ． ３ ３ 用直 或 “ 字钩 寻找缺损部位 及大小 ， 丁” 准备好各 种心房 或心室 拉
患儿进行感 觉统合量表 、 适应行 为能 力及 韦氏智 力测评 ， 以观察 两组 患儿的 疗效。 结果 ： 受 Ｏ ５ａ行为 干预和 康复 接 ．
治疗并辅以有效 家庭教 育的干预 组患儿 ， 力水平较 对照组患儿有 明显提 高（ ００ ） 在感 觉统合 能力和适 应行 其智 Ｐ＜ ．５ ； 为水平方面 ， 组与对照组之 间差异有 非常显著性（ ００ ） 母 亲的文化程 度 ≥高 中时 ． 惠儿的诊 断年龄 明显 干预 Ｐ＜ ．１ 。 其
小 于母亲的 文化程度 ≤初 中惠儿的诊 断年龄（ ０ ０ ） Ｐ＜ ． １ 。结论 ： 期诊 断 、 早 早期 干预 可 明显提 高精神 发 育迟 滞 儿童的 感觉统合能 力和适应行 为技 能 ， 促进儿童 的智 能发 育 ； 亲的文化 程度对患儿的预后起 着至关重要 的作 用。 母 ［ 关键词 】儿童 ； 精神发 育迟滞 ； 为干预 ； 复治疗 行 康 ［ 中图分类号 ］Ｒ ４ ．４ ［ ７９ ９ 文献标识 码］Ａ ［ 文章编号 】１ ７ －０８ ２０ ０ － ８ － ６ １ ９ （ ０７）１０ ３０ ５ ０ ３
政府支持康复治疗对脑瘫、精神发育迟滞患儿家长的心理影响
神发育迟滞患儿经过 ３个 月的综合康 复治疗 ，患儿家长的焦虑 学习 ，组织 ３次去动物园 、植物园等游乐场玩耍 ，公开咨询电话 ，
情况有明显 的改善 ，见表 １。
随时接受家属 的咨询 。通过这些活 动 ，家属知 道了遇到问题可
２．２ 同 时进 行 家 长 学历 与 焦虑 情 况 比较无 统 计 学 意 义 ，说 明焦 以找到正确 的解决途径 ，这些患儿 和正常儿童一样 可以享受许
脑 卒 中起 病 急 ，发 病率 高 ，有 资 料 显 示 ，脑 血 管 意 外 致 残 率 工 作 单位 ：：５１０４０５ 广 州 中 山大 学孙逸 仙 纪 念 医 院康 复 医学科 高达 ８６．５％… ，是临床最常见的导致偏瘫 的原因。在脑卒中急
收稿 日期：２０１１—０４一Ｏｌ
性期 由于病情较重 ，需要卧床休息 ，限制患者肢体活动和早期功
１００ ０７
湖
收稿 日期； ，本科， 一 ． 主 护 ￣１７１ ＿ ：７
：２０１１一∞一
院康 心
。－。根 。
分值 越好
。
，
始总分乘 以 １．２５取整数 ，即标准分。
ｉ ＨＡ ｃ：
３ 讨 论 ３．１ 通过心理干预方法将认 知心理学 、行为心理学 、支持心理疗 法 融 为一 体 ，在 改 善 患者 对 疾病 的认 知 和减 轻 不 良 隋绪 方 面 显 示 出了 良好 的效果 ，且 比较 简单 易行 ，容易 与患 者建立起 良好的护 患关 系 ，促 进 了患者 对 治 疗 的依 从 性 ，增 强 了战胜 疾 病 的 信 心 ，改 善了患者肢体功能及 １ ３常生活能力 ，提高了患者生活质量 。 ３．２ 充分利用权威效 应 、群体气 氛效应及 环境效应 的作 用 ，缓 解患者郁闷 、焦虑等负性情 绪 。对患 者讲解有 关脑血 管疾 病的 知识 ，帮助他们认识疾病 ，理解疾病 ，消除疑虑及担忧 ，不仅 给 了 他们情绪上的支持 ，同时与他们 建立 了 良好 的信 任关 系。同时 病友问的情感支持 ，患者普遍愿意与病友们交流病情 ，并在医院 里 设 立 由患 者 自己 组 成 的 互 助 小 组 ，为 慢 性 病 患 者 提 供 很 有 效 的 帮 助 。 ３．３ 病 房俱 乐 部 效 应 。 如 看 电 视 、打 牌 、下棋 、听 音 乐 等 。 让 患 者参与 以上活 动 ，试 图忘掉不愉快 的事情 ，使 自己放 松 ，并 尽量 将 事 情 往 好 处 想 ，具 有 明显 的心 理 治 疗 作 用 ，使 患 者 能 调 整 自 己 的 情 绪 及应 对 方式 ，这 种 良好 的 环 境 氛 围对 促 进 康 复 ，提 高 生 活 质 量 具 有 重 大 意 义 Ｊ。 ３．４ 帮 助 患 者 建 立 良好 的社 会 支 持 。① 家庭 支 持 ：家 庭 是 人 们 生 活 、栖 息 的最 重 要 场 所 。家 庭 中各 种 亲 情 关 系 的和 谐 与否 ，直 接影响着各成员 的身心健康 。我们发现得 到家庭 足够 支持 的患 者 的 压 力 远 远小 于没 有 支 持 的患 者 ，由 于 中 国 家 庭 成 员 问 高 度 互 相 依 赖 ，中 国 人 可 能 比西 方 人 更 需 要 家 庭 成 员 的 支 持 。患 者
精神发育迟滞患者实施康复训练的效果观察
精神发育迟滞患者实施康复训练的效果观察【摘要】目的本文研究精神发育迟滞患者实施康复训练的效果。
方法研究时间：2019年7月到2022年7月。
研究对象：我院收取的60例精神发育迟滞病人，随机进行分组，每组数量：30例。
常规组采用常规方法干预。
康复组采用康复训练。
最后收集并分析患者的治疗有效率、精细运动发育评分、IQ评分等数据。
结果康复组治疗有效率超过常规组（P<0.05）；康复组运动发育评分各项均超过常规组（P<0.05）；康复组IQ评分超过常规组（P<0.05）。
结论在针对精神发育迟滞患者进行治疗的过程中，选择康复训练干预能够进一步提升患者的精神发育水平，提高患者的IQ分数，建议在实际的干预工作中予以借鉴。
【关键词】精神发育迟滞；康复训练；IQ【中图分类号】R246.6【文献标识码】A精神发育迟滞是一种较为常见的精神科疾病，在我国的发病率约为2.00%左右，患者随着年龄的增长会在精神和智力等方面和正常人的差距不断增加[1]。
需要及时发现并及早进行治疗干预，而在治疗期间为患者予以科学合理的康复训练能够进一步刺激患者的智力水平发育，对患者的治疗能够起到非常重要的意义[2]。
因此，本文将选择我院收取的60例精神发育迟滞病人作为研究对象，针对精神发育迟滞患者实施康复训练的效果展开分析。
1一般资料与方法1.1一般资料研究时间：2019年7月-2022年7月。
研究对象：我院收取的60例精神发育迟滞病人，随机分组，每组患者数量：30例。
采集精神发育迟滞病人的一般资料分析，见表1。
结果表明：P>0.05，允许予以对比分析。
表1患者一般资料数据组别性别平均年龄平均病程男性女性岁月常规组（n=30）161435.23±11.248.64±1.02康复组（n=30）151535.19±11.178.48±1.14x20.0660.0130.572p0.7960.9890.5681.2方法常规组采用常规方法干预：为患者予以药物治疗等常规方法。
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对 51 例精神发育迟滞的患儿进行综 合评价 ; 对 其中 9 例 患儿进 行了临 床对照 性研究 , 以观 察干预 组患儿 的疗效。 0. 05) ; 在认知、 语言方面的发育指数及总发育指数 方面 , 干预组 与对照 组之间 有非常 显著性差 异 ( P < 0. 001) 。 诊断时患儿的年龄越小 , 其发育指数就越高 ( P < 0. 001) 。 于母亲的文化程度 关键词 初中患儿的诊断年龄 ( P < 0. 001) 。 结论 : 早期 诊断、 早期干 预可明 显提高精 神发育 迟滞患 儿
的发育指数 , 从而减轻残疾的发生 ; 母亲的文化程度对患儿的预后起着至关重要的作用。 儿童 ; 精神发育迟滞 ; 早期干预 ; 预后
Rehabilitation treatment to children with mental retardation and a preliminary research on their prognosis/ SHEN Shu, ZHANG Zhuqing, SUN Qiliang, et al. / / Chinese Journal of Rehabilitation Medicine, 2003, 18( 1) : 28 30 Abstract Objective: To study effects of rehabilitation treatment on children with mental retardation and inquire the prognosis of these children initially. Method: 51 cases of children with mental retardation were comprehensively evaluated and their clinical materials were statistically analyzed. Among 9 cases were studied by clinical contrast in order to observe the effect of rehabilitation treatment for children with mental retardation. Result: Developmental quotient of position( DQP) , development quotient of cog nition( DQC) , developmental quotient of language( DQL ) , developmental quotient of total( DQT ) on rehabilitation group were re markable increased after courses of 6 months rehabilitation training and effective family education. The scores between rehabilita tion group and control group were significant difference ( P < 0. 05, P < 0. 01) . tardation, the higher their development quotients( P < 0. 001) was achieved. The earlier diagnosis on children with mental re Children were diagnosed in earlier age provided
2
神经 发育 疗法 ( Bobath 法 ) 、 本 体感 觉促 进法 ( PNF 法) 等。治疗形式采用儿童易于接受的游戏形式 , 有 目的地对患儿进行训练。 一种是在我科坚持康复训练半年时间, 每日训 练 1 次, 每次 40 50min, 在训练前和训练达半年时 分别对患儿进行 K 式检查。 另一种为开始训练时先对患儿进行 K 式检查, 然后在我科进行短期康复治疗 5 10 天, 在此期间, 一方面通过训 练增强患儿平 衡能力及运动 的协调 性, 同时促进患儿认知和语言功能的发展 ; 另一方面 是对患儿的父母进行教育 , 使其了解患儿功能障碍 的情况, 学习在与患儿相处时应有的态度和沟通方 法, 使之能正确对待患儿 , 并鼓励和指导他们参与患 儿的康复治疗。完成了短期的康复治疗, 回家后由 家长按照相应的训练方法和手段因地制宜地每日对 患儿继续进行干预, 并通过电话和通信方式获得指 导, 半年后回到本科复查。 需要说明的是, 在干预组和未干预组中, 共有 15 例苯丙酮尿症的患儿 , 他们均在儿科医生指导下用 低苯丙氨酸饮食控制血清苯丙氨酸浓度。
their mother s culture degree was up to senior school. On the contrasy, if the mother s education degree was lower than junior school the time of the children s diagnosis would be late( P < 0. 01) . Conclusion: The development quotients of the children with mental retardation may be remarkable increased by early diagnosis and early rehabilitation treatment. Therefore differences between children with mental retardation and normal children will be shortened. Incidence of the disability could be decreased. Cultural de gree in mothers is important for the prognosis of children with mental retardation. Author s address Dept. of Rehabilitation Medicine, China - Japan Friendship Hospital, Beijing, 100029 Key words children; mental retardation; early intervention; prognosis
2 . 1 干预组与未干预组在治疗前后的比较 见表 1。治疗前两组的运动姿势 ( developmental quot ient of position, DQP) 、 认知( development quotient of cognition, DQC) 、 语 言各 分 项目 发 育指 数 ( develop mental quotient of language, DQL) 及总发育指数 ( devel opmental quot ient of total, DQT ) 均无显著性差异 ( P > 0. 05) 。治疗后干预组与未干预组之间 DQP 有显著 性差异 ( P < 0. 05) ; DOC、 DQL 及 DQT 两组之间有非 常显著性差异 ( P < 0. 001) 。 2 . 2 患儿的诊断年龄与发育指数之间的关系 为探讨先天性脑发育不良、 苯丙酮尿症及脑瘫 患儿的诊断年龄与发育指数之间的关系 , 删除 2 例 脑炎后遗症及 1 例脑外伤患儿 , 对其余 48 例患儿的 资料进行单因素方差分析( 表 2) 。发现患儿诊断时 年龄越小 , 其各分项发育指数及总发育指数就越高 ( P < 0. 001) 。 2 . 3 患儿父母的文化程度与诊断年龄的关系 见表 3。当文化程度以
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中国康复医学杂志 , 2003 年 , 第 18 卷 , 第 1 期
Chi nese Journal of Rehabilitation Medicine, 2003 Jan, Vol. 18, N o. 1
儿童精神发育迟滞的康复治疗及其预后初探
沈
摘要 结果 :
抒1
张竹青1
孙启良1
谢欲晓1
敖纯利1
初中及
高中来划分
时, 父亲的文化程度与患儿诊断年龄之间无显著性 差异 ( = 2. 86, P > 0. 05) 。而母亲的文化程度 高 中时 , 其患儿的诊断年龄明显小于母亲的文化程度 初中的患儿 (
2
= 17. 93, P < 0. 001) 。
(x
治疗后 未干预组 63. 82 4. 42 43. 48 2. 11 44. 35 4. 84 48. 34 2. 87
儿童精神发育迟滞系指个体在整个发育期, 即 出生到年满 18 周岁显现出智力水平明显低于正常 平均水平的障碍。 精神发育迟滞是一种常见的残疾 , 我国 1988 年 的调查显示, 全国 0 14 岁儿童的平均患病率为 1. 07% 。 在儿童精神发育迟滞的各种原因中, 55% 为出 生前的 , 其 中遗 传性 代谢性 疾病 如苯 丙酮 尿 症占 5% , 产伤所致的脑损伤占 12% , 产后由于某些疾病 如大脑炎等导致的大脑损害占 11% [ 1] 。儿童精神发 育迟滞的康复受多方面因素的影响。在我国, 过去 由于社会经济条件以及医疗条件的限制, 对这些患 儿的康复治疗未受到足够的重视 , 使得许多患儿错 过了最佳治疗时机, 致使他们在认知、 语言及肢体运 动等方面明显落后于正常儿, 随着年龄的增长, 他们 与正常儿之间的差距越来越大 , 并可出现心理及社
杨文琳1
李
月1
目的 : 探讨康复治疗对儿童精神发育迟滞的影响 , 并对患儿的预后进行初步研究。 方法 : 采用 K 式发育量 表 经过半年的康复治疗并辅以有效的家庭 教育 , 干预组较 对照组患 儿运动姿态 的发育指 数有明显提 高 ( P < 母亲的 文化程度 高中 时 , 其患儿的 诊断年 龄明显 小