语文A版三年级(上)语文 毛毛虫的故事PPT课件
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《毛毛虫的故事》课件
一天，法布尔把好多只毛毛虫放在一个 花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈。在花 盆的周围，离花盆的边缘不到20厘米的地方， 法布尔撒上了一些毛毛虫爱吃的松针。毛毛 虫开始绕着花盆走，一个跟着一个，走了一 圈又一圈。一个小时过去了，一天过去了， 毛毛虫还在不停地团团转。一连七天七夜， 它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。
一天，法布尔把好多只毛毛虫放在一个 花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈。在花 盆的周围，离花盆的边缘不到20厘米的地方， 法布尔撒上了一些毛毛虫爱吃的松针。毛毛 虫开始绕着花盆走，一个跟着一个，走了一 圈又一圈。一个小时过去了，一天过去了， 毛毛虫还在不停地团团转。一连七天七夜， 它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。
后来，法布尔在他的实验 笔记上写了这样一句耐人寻味 的话： 在那么多只毛毛虫当中， 只要有一只稍与众不同，或许 他们就会避免死亡的命运。
毛毛虫开始绕着花盆走，一个跟着一个， 走了一圈又一圈。一个小时过去了，一天过去 了，毛毛虫还在不停地团团转。一连七天七夜， 他们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。
语重心长
见多识广
快速读课文：
法布尔做了一个什么实验？
他是怎样做实验的？结果怎 样？
法布尔是法国一位著名 的科学家。说起法布尔，人 们自然不会忘记他的著名的 毛毛虫实验 “毛毛虫实验”。
这种毛毛虫有一种“跟随 盲目 者”的习惯，后面的总是盲 目地跟随前面的毛毛虫走。
盲目：眼睛看不到东西， 比喻缺乏目标，情况不明， 或对事物认识不清楚。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、 文学家法布尔的传世佳作，亦是 一部不朽的著作。它融入作者毕 生研究成果和人生感悟于一体， 以人性观照虫性，将昆虫世界化 作供人类获得知识、趣味、美感 和思想真 棒！
稍
2022语文A版语文三上《毛毛虫的故事》ppt课件
13 毛毛虫的故事
第一页，编辑于星期三：十四点 六分。
本课学习目标
1、熟练并有感情的朗读课文。 2、会认课后八个会认字，会写六个会写字，
积累六个以上词语或成语。
第二页，编辑于星期三：十四点 六分。
熟练并有感情的朗读课文
第三页，编辑于星期三：十四点 六分。
会认课后八个会认字，会写六个会 写字，积累六个以上词语或成语。
第七页，编辑于星期三：十四点 六分。
第四页，编辑于星期三：十四点 六分。
本课学习目标
1、文中是怎样写毛毛虫和其它昆虫有什么
不同的？
2、其它小瓢虫看到了毛毛虫，是怎样评 价他的？而瓢虫妈妈又是怎样做的？
3、把描写毛毛虫怎样想的和怎样做的句 子从Байду номын сангаас中找出来。
第五页，编辑于星期三：十四点 六分。
用一句话概括文章的主要内容
毛毛虫不顾别人的嘲笑，坚持自己的信念，最后 终于变成了一只漂亮的蝴碟，飞向了湛蓝的天空。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载：
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
PPT课件：
第六页，编辑于星期三：十四点 六分。
每个小组提出两个有价值的 问题，其他小组答复。
第一页，编辑于星期三：十四点 六分。
本课学习目标
1、熟练并有感情的朗读课文。 2、会认课后八个会认字，会写六个会写字，
积累六个以上词语或成语。
第二页，编辑于星期三：十四点 六分。
熟练并有感情的朗读课文
第三页，编辑于星期三：十四点 六分。
会认课后八个会认字，会写六个会 写字，积累六个以上词语或成语。
第七页，编辑于星期三：十四点 六分。
第四页，编辑于星期三：十四点 六分。
本课学习目标
1、文中是怎样写毛毛虫和其它昆虫有什么
不同的？
2、其它小瓢虫看到了毛毛虫，是怎样评 价他的？而瓢虫妈妈又是怎样做的？
3、把描写毛毛虫怎样想的和怎样做的句 子从Байду номын сангаас中找出来。
第五页，编辑于星期三：十四点 六分。
用一句话概括文章的主要内容
毛毛虫不顾别人的嘲笑，坚持自己的信念，最后 终于变成了一只漂亮的蝴碟，飞向了湛蓝的天空。
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试卷下载：教案下载：
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
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第六页，编辑于星期三：十四点 六分。
每个小组提出两个有价值的 问题，其他小组答复。
三年级上册《毛毛虫的故事》课件
三年级上册《毛毛虫的故事》课件教学内容今天我们要学习的是三年级上册的《毛毛虫的故事》。
这是一篇有趣的童话故事，讲述了毛毛虫通过自己的努力和坚持，最终变成了美丽的蝴蝶的过程。
故事中，毛毛虫遇到了许多困难和挫折，但他没有放弃，而是继续努力。
通过这个故事，我们希望孩子们能够学会坚持和努力，相信自己可以克服困难，实现自己的梦想。
教学目标1. 能够听懂、说出一只毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 能够通过故事理解坚持和努力的重要性，培养积极向上的品质。
3. 能够运用故事中的情节进行角色扮演，提高语言表达和表演能力。
教学难点与重点重点：理解故事的情节和主题，能够复述故事的主要内容。
难点：通过故事培养坚持和努力的精神，将故事中的情节应用到现实生活中。
教具与学具准备1. PPT课件：《毛毛虫的故事》2. 故事书：《毛毛虫的故事》3. 角色扮演道具：毛毛虫、蝴蝶、树木、花朵等教学过程一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 引导学生思考：你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？二、故事讲解（10分钟）1. 教师用PPT课件展示故事的主要情节，引导学生跟读并理解故事内容。
2. 讲解故事中毛毛虫遇到的各种困难，引导学生理解坚持和努力的重要性。
三、角色扮演（5分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 教师提供角色扮演道具，引导学生根据故事情节进行表演。
四、随堂练习（5分钟）1. 教师提出问题，引导学生回答：故事中的毛毛虫遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？2. 学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生复述故事的主要内容，并写一篇关于坚持和努力的小作文。
2. 学生可以选择一个自己喜欢的角色进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
板书设计坚持努力课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够理解故事的主题，认识到坚持和努力的重要性。
毛毛虫的故事ppt课件
他感到自己不能悲
观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
他感到自己不能悲
观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
“一切都会变的， 一切都会好起来，我 必须有耐心。”毛毛 虫也常常自我安慰。
作业：
绘出：虫—蛹—蝶的图画
毛毛虫的故事
锦州铁合金小学 李海燕
词语 图片 课文
作业
昆虫
ห้องสมุดไป่ตู้ 顽固
稍微
安慰
瓢虫
笨重
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
返 回
她严厉地批评了小瓢
虫：“孩子，你不该带 头嘲笑别人。毛毛虫虽 然不像我们一样会飞会 跑，可是他也能做些事 情。”
毛毛虫的故事课件语文A版
成长故事绘本。
3
友谊手链制作
学生用珠子、线等材料制作友谊手链， 象征着故事中毛毛虫与其他昆虫的友谊。
总结
对整个故事进行简短总结和反思，强调学生们可以从故事中获得的积极价值和人生启示。
1 成长与变化
强调通过勇敢面对困难和 积极努力，我们可以实现 自己的变化和成长。
2 感恩与友谊
鼓励学生珍惜友情，培养 感恩之心，共同成长。
的主题。 • 通过故事和活动促进学
生之间组活动和角色扮演。 3. 创意手工艺制作和绘画。
故事相关活动
提供一系列与故事相关的活动，旨在加深学生对故事的理解和共鸣。
1
生物毛毛虫观察
学生观察和记录毛毛虫的生命周期变化，
创作绘本
2
并以图画和文字的形式表达。
学生以故事为基础，创作自己的毛毛虫
毛毛虫的蜕皮
解释毛毛虫的生长和蜕皮过程。
故事梗概
主角毛毛虫在成长过程中遇到的困难、经历的冒险，以及它与其他昆虫的互动与合作。
1 惊险的逃亡
描述毛毛虫在被捕食者追逐下，如何进行逃亡。
2 探索新世界
讲述毛毛虫在探索自然世界时遇到的奇特生物与景观。
3 合作与友谊
强调毛毛虫与其他昆虫的互动与合作，传递友谊与团队精神的重要性。
3 追求梦想
激励学生追求自己的梦想， 勇敢展翅高飞。
毛毛虫的故事课件语文A 版
一只毛毛虫的故事，通过生动的图画和情节，引导孩子认识自己，从毛毛虫 到变成漂亮的蝴蝶，鼓励孩子积极成长和发展。
故事背景
讲述生物毛毛虫的生命周期，从孵化出生到变成蝴蝶，以及其在大自然中的作用。
毛毛虫的孵化
详细描述毛毛虫的卵如何孵化出小虫。
毛毛虫的食物
《毛毛虫的故事》PPT精选教学课件
那一路上的心酸往事，慢慢的沉淀在内心平和的深处！
你喜欢毛毛虫吗？为什么？你受 到了什么启发？
• 每个人都要看到自已的长处，努力 去做好每一件事，要有自信、耐心， 不断的鼓励自己，就一定会取得成 功。
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
你喜欢毛毛虫吗？为什么？你受 到了什么启发？
• 每个人都要看到自已的长处，努力 去做好每一件事，要有自信、耐心， 不断的鼓励自己，就一定会取得成 功。
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
三上《毛毛虫的故事》ppt课件语文课件PPT
己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
“一切都会变的， 一切都会好起来，
我必须有耐心。”
毛毛虫也常常这样 安慰自己。
蝴蝶有两对轻盈的翅膀， 上面还有五彩缤纷的花纹。
毛毛虫高兴得几乎不敢相
信自己的眼睛。他试着舞动了 一下翅膀。啊，真是太奇妙了! 他已经轻轻地从叶子上飞了起 来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
授课班级：三年级
检查复习：
kūn wán bèn
昆顽笨
yán
nǎo
wǔ
严脑舞
Hale Waihona Puke 习：看谁学习最用功昆虫 顽皮 严厉 舞动 笨头笨脑 生机勃勃 大惊小怪 各种各样 五彩缤纷
丑小鸭变白天 鹅
毛毛虫 蝴蝶
思考：有一只毛毛虫蜷缩在一 片绿叶上，用好奇的目光观察眼前 这个热闹的世界，此时此刻他的心 情是什么样的？用课文中的一个词 概括。
语气严厉
学习课文3——5自然段并思考： 1.毛毛虫听了瓢虫妈妈的话，毛毛虫 是怎么想的，请同学们用“ —— ” 画出来。
2毛毛虫听了瓢虫妈妈的话，毛毛虫 是怎么做的，请同学们用“~~~~ ” 画出来。
他打定主意，自己不能悲 观子他失。开望他始，要埋也吐头不丝苦能，干妒为起忌自来别己。的编用虫织了几 天一几间夜牢的固时的间茧，房毛。毛虫终于把自
送大家两句话： 彩虹是受了
挫折的阳光！ 不经历风雨
怎能见彩虹。
作业：二选一
1.续写故事。 2.把毛毛虫的故事讲 给爸爸妈妈听。
23.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 57.通常让人迷茫的原因只有一个，那就是本该拼搏的年纪，却想得太多，做得太少，人生在于拼搏，想十次不如干一次。想要赢，就别怕输，强者就是把对他人“羡慕嫉妒恨”的时间，全部用来提 高自己。
“一切都会变的， 一切都会好起来，
我必须有耐心。”
毛毛虫也常常这样 安慰自己。
蝴蝶有两对轻盈的翅膀， 上面还有五彩缤纷的花纹。
毛毛虫高兴得几乎不敢相
信自己的眼睛。他试着舞动了 一下翅膀。啊，真是太奇妙了! 他已经轻轻地从叶子上飞了起 来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
授课班级：三年级
检查复习：
kūn wán bèn
昆顽笨
yán
nǎo
wǔ
严脑舞
Hale Waihona Puke 习：看谁学习最用功昆虫 顽皮 严厉 舞动 笨头笨脑 生机勃勃 大惊小怪 各种各样 五彩缤纷
丑小鸭变白天 鹅
毛毛虫 蝴蝶
思考：有一只毛毛虫蜷缩在一 片绿叶上，用好奇的目光观察眼前 这个热闹的世界，此时此刻他的心 情是什么样的？用课文中的一个词 概括。
语气严厉
学习课文3——5自然段并思考： 1.毛毛虫听了瓢虫妈妈的话，毛毛虫 是怎么想的，请同学们用“ —— ” 画出来。
2毛毛虫听了瓢虫妈妈的话，毛毛虫 是怎么做的，请同学们用“~~~~ ” 画出来。
他打定主意，自己不能悲 观子他失。开望他始，要埋也吐头不丝苦能，干妒为起忌自来别己。的编用虫织了几 天一几间夜牢的固时的间茧，房毛。毛虫终于把自
送大家两句话： 彩虹是受了
挫折的阳光！ 不经历风雨
怎能见彩虹。
作业：二选一
1.续写故事。 2.把毛毛虫的故事讲 给爸爸妈妈听。
23.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 57.通常让人迷茫的原因只有一个，那就是本该拼搏的年纪，却想得太多，做得太少，人生在于拼搏，想十次不如干一次。想要赢，就别怕输，强者就是把对他人“羡慕嫉妒恨”的时间，全部用来提 高自己。
语文A版语文三上《毛毛虫的故事》课件2
用一句话概括文章的主要内容
毛毛虫不顾别人的嘲笑，坚持自己的信念，最后 终于变成了一只漂亮的蝴碟，飞向了湛蓝的天空。
每个小组提出两个有价值的 问题，其他小组回答。
你喜欢毛毛虫吗？为什么？你受 到了什么启发？
• 每个人都要看到自已的长处，努力 去做好每一件事，要有自信、耐心， 不断的鼓励自己，就一定会取得成 功。
13
毛毛虫的故事
本课学习目标
1、熟练并有感情的朗读课文。 2、会认课后八个会认字，会写六个会写字， 积累六个以上词语或成语。
熟练并有感情的朗读课文
会认课后八个会认字，会写六个会 写字，积累六个以上词语或成语。
本课学习目标
1、文中是怎样写毛毛虫和其它昆虫有什 么不同的？ 2、其它小瓢虫看到了毛毛虫，是怎样评 价他的？而瓢虫妈妈又是怎样做的？ 3、把描写毛毛虫怎样想的和怎样做的句 子从文中找出来。
语文A版三年级上册《毛毛虫的故事》PPT课件
他感到自己不能悲 观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
“一切都会变的， 一切都会好起来，我 必须有耐心。”毛毛 虫也常常自我安慰。作业：来自绘出：虫—蛹—蝶的图画
演示结束！
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语文A版 三年级 语文 上册 第四单元
毛毛虫的故事
词语 图片 课文 作业
昆虫
顽固
稍微
安慰
瓢虫
笨重
返 回
她严厉地批评了小瓢虫： “孩子，你不该带头嘲笑别 人。毛毛虫虽然不像我们一 样会飞会跑，可是他也能做 些事情。”
他感到自己不能悲 观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
《毛毛虫的故事》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
每个小组提出两个有价值的 问题，其他小组回答。
你喜欢毛毛虫吗？为什么？你受 到了什么启发？
• 每个人都要看到自已的长处，努力 去做好每一件事，要有自信、耐心， 不断的鼓励自己，就一定会取得成 功。
人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 用最多的梦想面对未来。 人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 不求做的最好，但求做的更好。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
13 毛毛虫的故事
本课学习目标
1、熟练并有感情的朗读课文。
2、会认课后八个会认字，会写六个会写字， 积累六个以上词语或成语。
熟练并有感情的朗读课文
会认课后八个会认字，会写六个会 写字，积累六个以上词语或成语。
《毛毛虫的故事》课件
06
毛毛虫的故事寓意
生命的奇迹与脆弱
毛毛虫的生命周期是一个从卵到幼虫，再到蛹，最后化蝶的奇妙过程。这个过程展示了生命的奇迹和脆弱，提 醒我们珍惜每一个生命阶段。
毛毛虫在成长过程中经历多次蜕变，每一次蜕变都是生命力量的展现。然而，这个过程也充满了风险，任何一 次意外都可能导致生命的终结。
自然界中的平衡与和谐
生物多样性
毛毛虫作为生物多样性的一部分，维持了生 态系统的稳定和丰富度。
文化象征意义
生命的蜕变
毛毛虫经历多次蜕皮后化茧成蝶，象征着生命的 蜕变和重生。
努力与坚持
毛毛虫不断努力地爬行和蜕变，启示人们要坚持 不懈地追求梦想。
美丽与变化
蝴蝶的美丽和变化无常的色彩，常被用来比喻美 丽和变化。
04
毛毛虫的生存威胁
加强环保教育
加强环保教育是提高公众对毛毛虫保护意识的重要途径。 通过开展各种形式的宣传活动，向公众普及毛毛虫的生态 价值和保护意义，提高公众的环保意识。
教育部门可以将毛毛虫保护纳入学校课程，让学生从小树 立保护生态环境的观念，培养他们的环保意识。
媒体也可以发挥重要作用，通过报道毛毛虫的相关信息， 提高公众对毛毛虫的关注度，引导人们自觉参与毛毛虫的 保护行动。
不同种类的毛毛虫对食物的喜好 不同，有些种类只吃特定种类的
植物叶片。
毛毛虫在幼虫阶段会不断地啃食 叶片，以满足自身生长发育的需
要。
02
毛毛虫的成长过程
卵的孵化
01
卵的孵化是毛毛虫生命周期的开 始，通常在适宜的温度和湿度条 件下，卵内的胚胎开始发育，最 终孵化出幼虫。
02
卵的孵化需要一定的时间，这段 时间内，毛毛虫在卵内吸收营养 ，为接下来的幼虫阶段做准备。
毛毛虫的故事课件
蛹期
幼虫成熟后，会织茧并进入蛹期，蛹期间蝴蝶的内部器官进行重 组和改造，为成虫期的美丽做准备。
成虫期
蛹期结束后，蝴蝶破茧而出，成为人们所熟知的美丽蝴蝶，但这 个过程需要经历约1-3个月的时间。
蝴蝶的种类及特点
凤蝶
翅膀较大，色彩鲜艳，喜欢在花丛中活动 。
蛾蝶
翅膀上有类似眼睛的花纹，常常迷惑其他 动物。
维护生态平衡的重要性
食物链的完整性
毛毛虫作为食物链中的一环，保护它们有 助于维持食物链的完整性。食物链中各种 生物相互依存，对彼此的生存和发展至关 重要。保护毛毛虫有助于维护食物链的平 衡，确保生态系统的健康运转。
VS
生态系统的自我调节能力
保护毛毛虫有助于增强生态系统的自我调 节能力。当生态系统遭遇外来干扰或环境 变化时，生物多样性的增加可以提高生态 系统的稳定性，使其具备更强的适应能力 和恢复能力。
毛毛虫的蜕变过程
卵
毛毛虫从卵中孵化出来，通常在叶 片上。
幼虫
刚孵化的幼虫需要进食，逐渐成长 。
蛹
幼虫在最后一次蜕皮后进入蛹阶段 ，此时不再进食。
成虫
蛹成熟后，毛毛虫破壳而出，成为 成虫。成虫通常不进食，繁殖后代 后死亡。
02
毛毛虫的生态环境
毛毛虫生长的植物环境
毛毛虫喜欢在植物上活动，特别是那些富含营养的植物，如 蔷薇科植物（如苹果、樱桃、草莓等）和桑科植物（如桑树 、构树等）。
保护生物多样性的重要性
基因库的丰富性
毛毛虫作为生物多样性的一个代表，其基因中蕴含着丰富的遗传信息。保护毛毛虫有助于维护基因库 的丰富性，为研究和探索生命科学提供宝贵的资源。
生态系统的稳定性
生物多样性对于生态系统的稳定性至关重要。保护毛毛虫和其他生物物种有助于维持生态系统的稳定 ，提高生态系统对环境变化的适应能力。
幼虫成熟后，会织茧并进入蛹期，蛹期间蝴蝶的内部器官进行重 组和改造，为成虫期的美丽做准备。
成虫期
蛹期结束后，蝴蝶破茧而出，成为人们所熟知的美丽蝴蝶，但这 个过程需要经历约1-3个月的时间。
蝴蝶的种类及特点
凤蝶
翅膀较大，色彩鲜艳，喜欢在花丛中活动 。
蛾蝶
翅膀上有类似眼睛的花纹，常常迷惑其他 动物。
维护生态平衡的重要性
食物链的完整性
毛毛虫作为食物链中的一环，保护它们有 助于维持食物链的完整性。食物链中各种 生物相互依存，对彼此的生存和发展至关 重要。保护毛毛虫有助于维护食物链的平 衡，确保生态系统的健康运转。
VS
生态系统的自我调节能力
保护毛毛虫有助于增强生态系统的自我调 节能力。当生态系统遭遇外来干扰或环境 变化时，生物多样性的增加可以提高生态 系统的稳定性，使其具备更强的适应能力 和恢复能力。
毛毛虫的蜕变过程
卵
毛毛虫从卵中孵化出来，通常在叶 片上。
幼虫
刚孵化的幼虫需要进食，逐渐成长 。
蛹
幼虫在最后一次蜕皮后进入蛹阶段 ，此时不再进食。
成虫
蛹成熟后，毛毛虫破壳而出，成为 成虫。成虫通常不进食，繁殖后代 后死亡。
02
毛毛虫的生态环境
毛毛虫生长的植物环境
毛毛虫喜欢在植物上活动，特别是那些富含营养的植物，如 蔷薇科植物（如苹果、樱桃、草莓等）和桑科植物（如桑树 、构树等）。
保护生物多样性的重要性
基因库的丰富性
毛毛虫作为生物多样性的一个代表，其基因中蕴含着丰富的遗传信息。保护毛毛虫有助于维护基因库 的丰富性，为研究和探索生命科学提供宝贵的资源。
生态系统的稳定性
生物多样性对于生态系统的稳定性至关重要。保护毛毛虫和其他生物物种有助于维持生态系统的稳定 ，提高生态系统对环境变化的适应能力。
《毛毛虫的故事》PPT课件2
《毛毛虫的故事》PPT课 件2
《毛毛虫的故事》PPT课件2
毛毛虫
蝴蝶
教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解毛毛虫变成蝴蝶的经过，体会人只有 正确认识自己，相信自己，耐心去做，才能 成功的道理。
观察 昆虫 羡慕 严厉 抚慰 顽皮 生机勃勃 惊小怪 笨头笨脑 五彩缤纷
一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻 大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有 个丑八怪！〞
原来 我自己 又丑又 笨，还 特别不 合群。
“孩子，你不该 带头嘲笑别人。毛毛 虫虽然不像我们一样 会飞会跑，可是它也 能做一些事情。〞
语气严厉
默读课文3-5自然段， 思考： 毛毛虫听了瓢虫妈妈的话， 1.它是怎么想的，用“ —— 〞画出来。 2.它是怎么做的，用“------- 〞画出来。
他开始埋头苦干起来。用 了几他天打几定夜主的意，时自间己，不毛能毛虫 悲虫终观 子于。失把他望自要，己也吐从不丝头能，到妒为脚忌自别己裹的编进了 织一间温牢暖固的的茧茧房子。里。
一切都会变的， 一切都会好起来， 我必须有耐心！
他生出了两对轻盈的翅 膀，上面还有五彩缤纷的花
纹。
我的成长
学习了本节课，你明白了一个什 么道理？
我明白了：只有正确认识自己， 相信自己，有耐心，才能成功！
《毛毛虫的故事》PPT课件2
毛毛虫
蝴蝶
教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解毛毛虫变成蝴蝶的经过，体会人只有 正确认识自己，相信自己，耐心去做，才能 成功的道理。
观察 昆虫 羡慕 严厉 抚慰 顽皮 生机勃勃 惊小怪 笨头笨脑 五彩缤纷
一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻 大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有 个丑八怪！〞
原来 我自己 又丑又 笨，还 特别不 合群。
“孩子，你不该 带头嘲笑别人。毛毛 虫虽然不像我们一样 会飞会跑，可是它也 能做一些事情。〞
语气严厉
默读课文3-5自然段， 思考： 毛毛虫听了瓢虫妈妈的话， 1.它是怎么想的，用“ —— 〞画出来。 2.它是怎么做的，用“------- 〞画出来。
他开始埋头苦干起来。用 了几他天打几定夜主的意，时自间己，不毛能毛虫 悲虫终观 子于。失把他望自要，己也吐从不丝头能，到妒为脚忌自别己裹的编进了 织一间温牢暖固的的茧茧房子。里。
一切都会变的， 一切都会好起来， 我必须有耐心！
他生出了两对轻盈的翅 膀，上面还有五彩缤纷的花
纹。
我的成长
学习了本节课，你明白了一个什 么道理？
我明白了：只有正确认识自己， 相信自己，有耐心，才能成功！
三年级语文上册《毛毛虫的故事》课件2 语文A版
13 毛毛虫的故事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课学习目标
1、熟练并有感情的朗读课文。
2、会认课后八个会认字，会写六个会写字，积累六 个以上词语或成语。
熟练并有感情的朗读课文
会认课后八个会认字，会写六个会 写字，积累六个以上词语或成语。
本课学习目标
1、文中是怎样写毛毛虫和其它昆虫有什么不同的？
2、其它小瓢虫看到了毛毛虫，是怎样评价他的？ 而瓢虫妈妈又是怎样做的？
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
10
3、把描写毛毛虫怎样想的和怎样做的句子从文中 找出来。
用一句话概括文章的主要内容
毛毛虫不顾别人的嘲笑，坚持自己的信念，最后 终于变成了一只漂亮的蝴碟，飞向了湛蓝的天空。
每个小组提出两个有价值的 问题，其他小组回答。
你喜欢毛毛虫吗？为什么？你受 到了什么启发？
• 每个人都要看到自已的长处，努力 去做好每一件事，要有自信、耐心， 不断的鼓励自己，就一定会取得成 功。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课学习目标
1、熟练并有感情的朗读课文。
2、会认课后八个会认字，会写六个会写字，积累六 个以上词语或成语。
熟练并有感情的朗读课文
会认课后八个会认字，会写六个会 写字，积累六个以上词语或成语。
本课学习目标
1、文中是怎样写毛毛虫和其它昆虫有什么不同的？
2、其它小瓢虫看到了毛毛虫，是怎样评价他的？ 而瓢虫妈妈又是怎样做的？
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
2019/8/27
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10
3、把描写毛毛虫怎样想的和怎样做的句子从文中 找出来。
用一句话概括文章的主要内容
毛毛虫不顾别人的嘲笑，坚持自己的信念，最后 终于变成了一只漂亮的蝴碟，飞向了湛蓝的天空。
每个小组提出两个有价值的 问题，其他小组回答。
你喜欢毛毛虫吗？为什么？你受 到了什么启发？
• 每个人都要看到自已的长处，努力 去做好每一件事，要有自信、耐心， 不断的鼓励自己，就一定会取得成 功。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
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语文A版 三年级 语文 上册 第四单元
Байду номын сангаас毛毛虫的故事
词语 图片 课文 作业
昆虫
顽固
稍微
安慰
瓢虫
笨重
返 回
她严厉地批评了小瓢虫：
“孩子，你不该带头嘲笑别 人。毛毛虫虽然不像我们一 样会飞会跑，可是他也能做 些事情。”
他感到自己不能悲
观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
他感到自己不能悲
观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
“一切都会变的， 一切都会好起来，我 必须有耐心。”毛毛 虫也常常自我安慰。
作业：
绘出：虫—蛹—蝶的图画
谢谢大家
谢谢大家
再见
Байду номын сангаас毛毛虫的故事
词语 图片 课文 作业
昆虫
顽固
稍微
安慰
瓢虫
笨重
返 回
她严厉地批评了小瓢虫：
“孩子，你不该带头嘲笑别 人。毛毛虫虽然不像我们一 样会飞会跑，可是他也能做 些事情。”
他感到自己不能悲
观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
他感到自己不能悲
观失望，也不能妒忌 别的虫子。他要吐丝， 为自己编织一间牢固 的茧房。
“一切都会变的， 一切都会好起来，我 必须有耐心。”毛毛 虫也常常自我安慰。
作业：
绘出：虫—蛹—蝶的图画
谢谢大家
谢谢大家
再见