语言运用提升高考作文内容的捷径_0746文档

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高考语文语言文字运用的解题技巧

作为语文学科，高考语文是不可避免的，语文语言文字运用成为高考语文的重要组成部分。本文旨在介绍语言文字运用的解题技巧，以帮助同学们更加准确、精准地完成高考语文语言文字运用的题目。

针对语言文字运用的题目，可以从四个方面来考虑：（1）解释词义；（2）排序结构；（3）句子功能；（4）细节推理。

第一，解释词义。在解题时，应首先弄清楚词语的汉语意思，了解词语在上下文中的含义。同时，还要注意词语的语法、语义、形容、双关等等。

第二，排序结构。通过观察句子结构，可以分析句子结构的特点，从而知道句子的功能。一般句子形式主要有两类：虚拟句和实际句。虚拟句由谓语动词开头，使用一般现在时和一般将来时，不表示实际发生的动作。而实际句由主语开头，使用一般过去时，表示实际发生的动作。

第三，句子功能。句子的功能有许多，如述语、疑问句、感叹句、命令句、让步句、比较句、倒装句等。每一种句子都是不同的，他们的功能也不相同，在解题中可以帮助我们理解题目中体现出的思想。

第四，细节推理。有时候，我们可能会发现文中出现一些细微的细节，如字面上没有明显的句子，却表明课文作者的思想，这些细微细节也会成为解题的重要依据。

以上就是语言文字运用的解题技巧，以供同学们参考。通过对语言文字运用的解题技巧的学习，可以帮助同学们更好地完成高考语文

语言文字运用的题目，取得更好的成绩。

高考作文指导：语言

导语：高考作文发展等级要求“有文采”，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体等一般要求的基础上提出的更高层次的语言标准。

然而，令人遗憾的是，每年高考中都不乏过不了语言关的作文，有的即使能达到“差强人意”，但较之“有文采”的要求尚有不小距离。请看高考失误作文《守住天职》中的片段：

天职，两个庄严的字眼，它体现了自然界万事万物的本分职责，动物有，人也有。人生在世，我们总要为什么奋斗、负责，这体现了一种责任感。也正因为如此，我们的生活才会如此美好和谐。但是，我们一旦忘记了自己的天职，迷失在纷繁的世界里，那么就会失职忘本。

这段文字虽然通顺，却显得平淡乏味，缺乏生动性、鲜活性，应该属于三类文的语言水平。那么，如何提升高考作文的语言水平呢?

技法一：锤炼词语，贴切精当

这是从用词贴切的方面来增强语言的文采，需要注意以下三点：

其一，丰富自己的词汇量。

只有掌握了大量的词语，才能在表达时根据具体的情境和对象，挑选最贴切的词语，否则，只能是“巧妇难为无米之炊”。

其二，锻炼自己对于词语的敏感。

平时要多读名着佳作，对其中用得好的词语多作揣摩，通过比较、辨析，体会它们的妙处。

其三，养成推敲自己文章词语的习惯。

每一种事物，只有一个最恰当的名词;每一个动作，只有一个最恰当的动词;每一种状态，只有一个最恰当的形容词。所以我们要能在词汇的海洋里，沙里淘金，找出最恰当的这个词语。

技法二：变换句式，灵活多样

这是从变换句式的方面来增强语言的文采，可以从以下两个方面入手：

其一，培养“一样话，百样说”的意识。

不同的句式，其表达作用和表达效果是不同的，在写作时，我们一定要根据表达需要，合理地恰当地选择句式，以期获得最佳的表达效果。

史上最全的高考语文语言运用答题技巧总结

语言运用在高考语文中所占的分值并不高，但是对于考生能力的考察是很重要的部分，因此高考语文语言运用答题技巧大家一定要认真学习哦~~~

一、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三、归纳文章的中心。

公式：

①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

④游记：描写了……表达了……感情

⑤议论文：文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用。

公式：

①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

五种技巧让高考作文语言出彩

谈到作文语言，不少考生将其视之为难以逾越的“高峰”，常发“奈何”之叹而生“难为”之感。不少作文指导之类的文章书籍也用“语言这个东西不是随便可以学好的”来吓唬考生。长此以往，愈来愈多的学生在心理上形成了提高作文语言水平的“难为”心结，其中不少人进而将心理上的“难为”转变为行动上的“不为”。因此，近几年来，在中、高考评卷场上看到的作文大多是干巴如瘪三、味之如嚼蜡的语言表达。下面就是小编给大家带来的五种技巧让高考作文语言出彩，希望大家喜欢！

五种技巧让高考作文语言出彩

其实，语言是思想的载体,感情的凭借,成功作文大都文采飞扬。"言之无文,行而不远",富有文采的作文,才能让阅卷老师耳目一新,一见钟情,赢得高分。因此,每位考生都要成为语言的美容师,使作文语言出彩,使人读后如品香茗,余味无穷,如饮醇酒,陶醉不已。那么，如何让文章的语言文采飞扬？如何让文章语言朗朗上口，给人带来美好的感受？今天，我分享五种语言组织出彩的方法。

方法一：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。

修辞手法在小学时我们都运用过，可都是简单的句子，很少有学生能在一篇作文中，大量的使用修辞手法。修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。比如：精彩美文：中秋夜，正有一轮明月悬挂夜空，月光如水，无遮无拦。天地间一片澄澈，透明如水晶。清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般荡漾流转，轻柔无声。（选自《中秋望月》）

这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。

如何提升高考作文的语言表达能力

如何提升高考作文的语言表达能力高考作文是每位学生在高中阶段的重要考试之一，优秀的语言表达

能力是取得好成绩的关键。然而，许多学生在写作过程中常常面临困

惑和难题。那么，如何提升高考作文的语言表达能力呢？下面将从积

累词汇、多读多写和灵活运用语言几个方面进行探讨。

一、积累词汇

高考作文需要运用丰富的词汇来丰富文章内容，使文章更具说服力

和格调。因此，积累词汇是提升语言表达能力的首要任务。要想有效

地积累词汇，可以参考以下方法：

1. 阅读优秀的作文、文章和书籍，特别是一些典型范文和名家文章。通过读书，我们能够学习到丰富的词汇和优秀的语言表达方式。

2. 制作词汇卡片，将生词、短语、成语等写在卡片上，分门别类进

行整理和积累。在日常学习和阅读的过程中，不断回顾和巩固积累下

来的词汇，提高记忆效果。

3. 制定每日学习计划，每天学习一定量的新词汇，并进行适当的巩

固和复习。坚持每天积累，长期以往必能取得显著的效果。

二、多读多写

多读多写是提升语言表达能力的重要方法，能够帮助学生提高语感

和写作技巧，丰富表达的方式和手段。

1. 频繁进行阅读，可以涉猎各类文学作品、报刊杂志等。通过大量

阅读，我们能够接触到不同类型的作品，了解不同的写作风格和表达

技巧，丰富自己的写作素材和思维方式。

2. 模仿优秀的范文进行写作训练。选取一些高分作文进行仔细研读，分析其表达方式和结构特点，然后仿照写作结构进行写作，逐渐找到

自己的写作风格和特点。

3. 多进行写作练习，尤其是针对一些常见的话题进行写作。以高考

作文题目为例，我们可以进行针对性的练习，选择一些与高中学习生

语言精炼作文语言精炼性提升法

语言精炼作文语言精炼性提升法语言精炼是写作过程中非常重要的一环，它可以使文章更加简练、

清晰，让读者更容易理解作者的观点。本文将介绍几种提升语言精炼

性的方法。

一、避免冗长句子

冗长的句子往往难以理解，容易让读者感到困惑。因此，在写作中

我们要尽量避免冗长的句子，可以通过优化结构和删减无用信息来实现。例如：

原句：这本书的作者描述了他的冒险经历，他所看到的景色和经历

的挫折。

修正后：这本书作者描述了他的冒险经历，包括所见景色和挫折经历。

二、使用简洁明了的词汇

选择简洁明了的词汇可以使文章更加通俗易懂。尽量使用简单的词汇，避免使用冗长的同义词或者晦涩的专业术语。例如：

原句：该车辆的性能不俗，拥有强大的悬挂系统和出色的排气尾管。

修正后：该车性能出色，悬挂系统和排气尾管都很强大。

三、减少修饰语的使用

修饰语虽然可以增加句子的表达力，但过多的修饰语会使句子变得

累赘。因此，在写作中要尽量减少修饰语的使用，保持句子简洁明了。例如：

原句：这栋房子有一个非常漂亮的前花园，种植了各种鲜花和绿色

植物。

修正后：这栋房子有一个漂亮的花园，种植了各种花和植物。

四、合理运用连接词

连接词的运用可以使句子之间更加紧密，同时也能增加句子的表达

能力。因此，在写作中要合理运用连接词，使句子更加连贯。例如：原句：小明喜欢游泳，他也喜欢跑步。

修正后：小明既喜欢游泳又喜欢跑步。

五、精确表达观点

在写作中，表达观点要尽量准确，避免使用含糊不清的词语。要注

意使用具体的细节来支持观点，让读者能够更好地理解作者的意图。

例如：

原句：这所学校有一些好处。

如何提高高考作文语言表现力

高考写作技巧：如何提高高考作文的语言表现力

语言是*的载体，无论是*的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着*的质量。语言是人类千百年来后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气的，而作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它。

就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。对于初三中考总复习的作文训练，我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染力。语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的，你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。

作文语言表现力的增强方法：

古人云：言而无文,行而不远。有位智者说：走路的时候,两条腿的姿势有了变化,就可能是绝好的舞蹈;说话的时候,舌头的方位有了变化,就可能是动听的歌曲。所以写作文时,语言表述有了变化,就可能是难得的佳作。要想作文有文采,就得提高作文语言的表现力，而提高语言的表现力,我认为可以从以下几个方面努力：

一、准确运用各种修辞手法。

美妙的*离不开修辞手法的准确运用。*有了修辞，才具有文采，才具有可读性。如钱钟书的《围城》，运用比喻等修辞，例如写夜，作者说它仿佛纸浸了油，变成半透明体。写到忠厚老实人的恶毒，作者喻为“象饭里的沙砾或者出骨鱼片

里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛”;写方鸿渐见到鲍小姐时自尊心的下降与低落，作者把它比成“象泄尽气的橡皮车胎”。鲁迅是位语言大师，他在《药》一文中写到刽子手康大叔的凶残时，只用了一个比喻：眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。可谓不着一字点评，却尽得风流。

高考作文如何提升语言表现力

高考作文如何提升语言表现力（一）——仿写训练

语言表现力是高考作文中体现文章档次的重要评价依据，无论在基础等级还是在发展等级，都起着至关重要的作用。一篇作文如果语言流畅，并在此基础上讲求修辞手法，讲求句式，用词，无疑会使阅卷老师高看一眼。在高中阶段的作文语言专项训练中，仿句练习无疑是锤炼语言的最好方式。仿句训练在语言表达及运用中有专项的考查，主要体现在句式、修辞、主题等方面的协调。而这三个方面恰恰是构成作文精彩段落的要素，所以，在日常的语文练习中强化仿句训练，肯定有助于提升学生的语言表达能力。

下面一组仿句训练示例，仅做参考。

1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5．书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

高考作文技巧如何运用插入语

高考作文技巧如何运用插入语高考作文是每个考生都需要面对的重要考试项目之一，良好的作文技巧对于取得高分至关重要。其中，插入语的运用是提升作文表达能力和语言流畅度的一种重要手段。本文将介绍高考作文技巧中插入语的基本作用和运用方法。

一、插入语的作用

插入语是用来插入并补充说明的一种语法成分，具有以下作用：

1. 修饰语境：插入语可以更好地修饰句子，使句子更加生动形象。比如，插入语可以通过形容词或者副词来增强句子的描述力，使读者更加明确地感受到文字所描述的事物。

2. 衔接句子：插入语可以起到衔接句子的作用，使得文段之间更加连贯。通过插入语的使用，可以使句子的转折、承接等逻辑关系更加明确，增加文段的结构完整性。

3. 增强感情色彩：插入语可以用来表达作者的情感和思想感受，使作文更加富有感染力。通过恰当运用插入语，可以让读者更加贴近作者的情感，从而产生共鸣。

二、插入语的运用方法

1. 形容词插入语：通过加入形容词插入语，可以有效地修饰句子中的名词或代词，使其更加生动具体。比如，“这座古老的城市，充满了浓厚的历史氛围。”

2. 副词插入语：通过加入副词插入语，可以更好地描述动词的状态或程度。比如，“她快速地跑了过去。”

3. 名词插入语：通过加入名词插入语，可以丰富句子的内容，使其更具丰富性和可读性。比如，“他是我最好的朋友，一位值得信赖的伙伴。”

4. 短语插入语：通过加入短语插入语，可以使句子更加智慧，达到表达更为精确的目的。比如，“他喜欢读书，不仅仅是为了娱乐，更是为了增长见识。”

三、注意事项

在使用插入语的过程中，考生需要注意以下几点：

高考语言文字运用题型及答题技巧

高考语言文字运用题型及答题技巧高考语言文字运用题是考查学生对语言文字运用的能力和技巧的重

要部分。在这一题型中，学生需要根据给定的语境和要求，选择合适

的词语、短语或句子，完成句子改写、语篇补全、语法填空等任务。

下面将介绍几种常见的语言文字运用题型及相应的答题技巧。

一、句子改写题

句子改写题要求学生根据给定的句子，按照要求进行改写。常见的

要求包括改写句子的时态、语态、句式、词语等。在回答这类题目时，学生应注意以下几点：

1. 理解句子的意思：在改写句子之前，首先要准确理解句子的意思，确保改写后的句子与原句表达的意思一致。

2. 注意语法和词汇的准确性：改写句子时，要注意语法和词汇的准

确性，确保改写后的句子符合语法规则，并且词语使用准确。

3. 灵活运用语言表达方式：改写句子时，可以通过调整句子结构、

使用同义词或近义词、变换句式等方式，使句子更加准确、流畅。

二、语篇补全题

语篇补全题要求学生根据给定的语境和已有的部分句子，选择合适

的句子补全语篇。在回答这类题目时，学生应注意以下几点：

1. 理解语境和句子之间的逻辑关系：在选择句子补全语篇时，要理

解语境和句子之间的逻辑关系，确保补全后的语篇逻辑通顺。

2. 注意句子的连贯性：补全语篇时，要注意句子的连贯性，使补全

后的语篇在逻辑上和语言上都能够流畅连接。

3. 注意上下文的一致性：补全语篇时，要注意上下文的一致性，确

保补全的句子与已有的句子在内容和语言上保持一致。

三、语法填空题

语法填空题要求学生根据给定的语境和句子，选择合适的词语或形

式填入空白处。在回答这类题目时，学生应注意以下几点：

高考语文语言文字运用题目答题技巧

（实用版）

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序言

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高考作文写作中如何运用语言技巧提升文章的表达能力

高考作文写作中如何运用语言技巧提升文章

的表达能力

作文一直是高考中的重要组成部分，对于提升文章的表达能力，语

言技巧起着关键的作用。本文将探讨如何在高考作文写作中巧妙运用

语言技巧，提升文章的表达能力。

一、恰当运用修辞手法

修辞手法是作文中常用的语言技巧之一。通过运用各种修辞手法，

可以使文章增色不少，让读者更容易被吸引和感染。比如，我们可以

运用比喻、拟人、排比等手法，来赋予文章更深刻的形象和感情色彩，增强语言的表现力。此外，还可以使用夸张、反问等手法，突出问题

的重要性或者表达强烈的情感。

例如，我们可以运用拟人的手法来描述事物，如：“阳光轻拂着大地，温柔地唤醒了沉睡的大地。”这样的描写能增强读者对阳光的感受，进而让整篇文章更加生动、有感染力。

二、恰当运用修辞花语

作为一种特殊的语言技巧，修辞花语可以让作文更有诗意和表达力。它通过丰富多样的修辞手法，来增强文章的表现力，使文章更加具有

魅力和感染力。常用的修辞花语有：比喻、夸张、对偶、反问等。

例如，我们可以使用对偶来凸显文章的对比，如：“人生苦短，时

间长流。”这样的修辞花语能够使文章更加生动有趣，且更加深入人心。

三、恰当运用语言亮点

语言亮点是指在文章中使用一些富有表现力或者富有特色的词语，

来吸引读者的眼球，增强文章的表达能力。可以通过使用一些形象生动、想象独特或者独具特色的词汇，来提升文章的表达能力。

例如，我们可以使用一些比较生动的形容词，如“炙热的太阳、清

脆的歌声、如诗如画的风景”，来丰富文章的表现力，使读者更容易产

生共鸣。

四、恰当运用修辞句式

句式是文章中表达思想的重要方式。通过合理运用句式，可以使表

高考语文语言文字运用的12大技巧

高考语文语言文字运用一：多音字识记技巧

1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hng”，而一般情况下读“xing”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“p”和“pi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pi”，其余的都读“p”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“ch”时多为动词，读“ch”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“ch”。

5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

高考语文语言文字运用二：形声字记忆绝招

形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“pio”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“do、no、chu、dio”。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。

高考语文作文如何提高高考作文写作五大技巧

对于即将参加高考的同学们来说，高考语文的得分关键就是作文，”得作文者得天下“说的就是这个道理。下文小编给大家整理了《高考语文作文如何提高

高考作文写作五大技巧》，仅供参考!

高考语文作文提分五大技巧 1、高考作文立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。高考语文作文万能素材 1、1950年，美国作家福克纳以《喧哗与骚动》荣获诺贝尔文学奖。然而此时的他早已被金钱拖累的失去了创作能力。福克纳不善于理财，加之妻子又崇尚奢华，财政情况如一团乱麻。为了拜托负债，他不得不与财大气粗的好莱坞签约，为他们写剧本，尽管获得了丰富的收入，却丧失了宝贵的自由。2、美国小说家杰克·伦敦写出了《马丁伊登》后，声名鹊起，财源滚滚，不仅在加利福尼亚建了别墅，而且在大西洋海滨购置了豪华游艇。然后，当他拥有了这一切后，厌倦，空虚，失落和无聊也接踵而至，最后他被这些金钱所带来的客人给弄疯了，开枪自杀却成了他解脱的最好方法。3、2010年4月28日,“中国首届心灵富豪榜”在北京大学百年讲堂公布。中国着名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平,毫无悬念地位居“中国首届心灵富豪榜”之首。主办方给他的评词是：“他用一粒种子,改变了世界;他创造的物质财富,只有两个字可以形容——无价。而他自己,依旧躬耕于田畴,淡泊于名利,真实于自我。他以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土的芬芳。

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高

作文写作能力

高考语文作文轻松提分8个小技巧

1、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写*没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

3、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，

机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参

考

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考

语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。

语言文字运用：

读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。

熟语部分：

看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。

友情提醒】

成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。

例如，“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。

另外，褒贬失当也是常见的错误。例如，“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。

在使用成语时，还要注意语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。例如，“XXX饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。

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