现代教育理论作业及答案
现代教育理论试题及答案
现代教育理论试题及答案一、名词解释(16分)1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（20分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（40分）1、如何认识教育的产业化？2、分析课程内容选择不同取向的特点。
3、教育评价的功能有哪些？4、全球化对教育的要求。
四、论述题（24分）1、评述各国终身教育的政策和实践？答案一1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三1、"教育产业化"。
的确随着市场经济体制的建立，教育越来越体现出一定的经济属性某些教育机构也向产业的轨道靠拢。
但是要看到教育与其他产业的不同。
在目的上，教育产业的赢利是抽象的，主要反映在学校外，教育以育人为己任，追求的主要是社会效益。
现代教育原理形考作业及答案
《现代教育原理》形考作业1答案一、简答题1．教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。
（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。
（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。
（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
2．现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。
（2）重视早期教育。
（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。
（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。
（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。
（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。
二、论述题（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。
）1．试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。
答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。
（1）终身教育改变了传统教育的理念。
（2）终身教育改变了教育的目的和功能。
（3）终身教育改变了教育的内容和方法。
（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。
2．试述素质教育的特征和实质。
答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。
实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。
即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。
其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。
如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。
现代教育理论作业
现代教育理论作业年级：专业：学号：姓名：一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》3．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单4．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的。
A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《孟子》5．早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．苏格拉底 D．昆体良6．裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是《》。
A．大教学论 B．爱弥尔 C．教育漫话 D．林哈德与葛笃德7．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《》的出版。
A．普通教育学 B．大教学论 C．教育漫话 D．民主主义与教育8．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。
A．教育内容 B．教育方法C．教育目的 D．教学组织形式9．我国教育目的建立的理论基础是（）。
A．教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B．教育必须与生产劳动相结合的学说C．马克思主义关于人的全面发展的学说D．教育必须培养劳动者的学说10．教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）。
A．培养目标 B．教学目标C．课程目标 D．课堂目标11．现代化是以（）的现代化为主体的社会整体性变迁。
A．政治 B．经济 C．教育 D．人12．现代人与传统人的根本区别在于（）。
A．政治性 B．文化性 C．主体性 D．群体性13．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。
《现代教育理论》试卷(A)答案
《现代教育理论》试卷（A）答案-----------------------------装-------------------------------------订-------------------------------线---------------------------- 一、选择题（2分*10）1-5ACDAD 6-10ADACB二、填空题（1分*12）1.教育传播系统教育信息传播活动2. 从不同角度增加信息量3.理论实践4. 教学系统5.学习理论6."新教学体系" 范例教学论7.综合性8.诊断性评价形成性评价三、名词解释（4分*7）1.教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
2.多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”的媒体的组合系统。
3.指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。
借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。
4.教师将计算机作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教学形式5.以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具,使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接道千千万万个计算机用户。
光缆具有信息量大、抗干扰性能好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。
6.也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。
对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。
四、简答题（6分*4）1.教育技术内涵，即定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
”教育技术的外延涵盖了五个领域，教育技术领域是：开发、应用、管理、设计、评价五大领域的理论和实践。
2．随着科学技术和社会的发展及教育发展的需要，现代教育技术也将不断地发展，其发展的趋势有以下几个方面：①现代教育技术设备将日益自动化、微型化、多样化;②现代教育技术将日益网络化;③现代教育技术将日益大众化、综合化、多媒体化;④现代教育技术理论将日益系统化、科学化。
《现代教育理论》期末考试试卷附答案B卷
《现代教育理论》期末考试试卷附答案B卷一、名词解释（共4小题，每小题5分，共20分）1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（共10小题，每小题3分，共30分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（共2小题，每小题25分，共50分）1.教育评价的功能有哪些？2.全球化对教育的要求。
现代教育理论参考答案：一、名词解释1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、判断1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三、简答1.教育评价功能有诊断功能；改进和形成性功能；区分优良和分等鉴定功能；激励功能；导向功能等等。
答题时展开回答。
2.第一，全球化的教育规范逐渐会得到确立，国家与国家之间的教育对话会变得经常化。
大至教育研究的规范方法，如何进行教育评价，教师的专业发展等，小到学生学业评价、课堂教学效果等都会越来越多的采用国际所公认的一些做法。
现代教育理论导读作业题目以及答案
2. 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为 来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实科教兴国 战略的一次重大行动。 (填空 )
3. 吴刚平博士把课程分为条件性课程 和素材型课程 。 (填空 )
4. 只有当教师的知识视野比（）宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。 (单选 )
如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（注意力）。 (本质上是与小组学习一样的。 (判断 )
错误
14. 阅读能改变人生，阅读会提高人文素养，阅读与民族精神的振兴、人类文明的延续无不有着密切的关联。 (判断 )
正确
15. 情境教育基本模式是什么？ (简答 )
1、拓宽教育空间，追求教育的整体利益2、缩短心理距离，形成最佳的情绪状态3、利用角色效应，强化主体意识4、着眼实践创新，促进素质全面发展
7. 叶澜指出，（.教师）是教育事业和人类精神生命的重要创造者。 (单选 )
8. 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。 (多选 )
A.《给教师的100条建议》B.《帕夫雷什中学》C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》
9. 道德是个体的（）的有机整合。 (多选 )
B.社会智慧C.社会能力D.社会情感
9. 教师的情感对儿童来说是（）。 (多选 )
A.导体C.火种
10. 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。 (多选 )
A.学期计划B.自我教育计划D.具体行动计划
2022年教育理论考题及答案
教育理论考题（总分100分，考试时长90分钟）一、主观题（每小题10 分，共 100分）1、在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。
【答案】错误。
这种观点过分夸大了教育的作用。
教育与社会发展相互作用的规律表明，教育受社会生产方式，尤其受社会政治经济制度的制约。
教育对社会发展虽有作用，但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现，对社会发展仅起加速或延缓作用，它不能决定社会发展的方向。
否则，将导致教育万能论的错误。
2、一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?【答案】做一名合格的人民教师应具备以下几个方面的职业道德修养：（1）忠诚于人民的教育事业。
人民教师应深刻认识自己工作的重大意义，热爱教育事业，具有为教育事业献身的精神。
（2）热爱学生。
热爱学生是教师热爱教育事业的集中反映，是搞好教育工作的前提和起点。
（3）集体协作的精神。
任何教师都不应各行其事，而必须有高度的集体主义精神，不论进行什么工作，都要考虑纵横联系，照顾到左右前后。
（4）严格要求自己，为人师表。
教师应按照德才兼备的要求“敦品”“励学”，在思想上二、学习工作、生活作风等各方面严格要求自己，以身作则，为人师表，做学生的表率。
3、“一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。
【答案】错误。
体现的是因材施教的原则。
4、如何遵循感知规律促进直观教学?【答案】（1）根据学习任务的性质，灵活运用实物直观、模像直观和语言直观。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。
（3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。
感觉和知觉规律在教学中的应用是一个重要内容，应与实际相联系。
5、我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。
【答案】错误或不准确。
我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。
在课程这部分，除了上面的内容，还需要考生掌握我国基础教育课程设置的特点：第一，小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中阶段则以分科课程为主。
教育理论知识考试题及答案
教育理论知识考试题及答案1. 以下哪个是儿童学习发展理论中的重要概念？答案：认知发展2. 在教育心理学中，"心理建构"指的是什么？答案：个体通过对外界知识和经验的处理与重组，生成新的认知结构。
3. 教育学中的“学习理论”是指什么？答案：研究学习过程的一种理论，旨在解释和预测学习的结果。
4. 著名的行为主义学派认为学习是通过什么方式进行的？答案：刺激-反应。
5. 在教育中，有效教学的核心是什么？答案：学生的学习效果和学习能力的提高。
6. 在教育过程中，沟通与理解的基础是什么？答案：相互尊重和有效的互动。
7. 构成教学过程的三要素是什么？答案：教师、学生和学科内容。
8. 智力是指什么？答案：个体在认知能力、思维方式、解决问题和适应环境等方面的总体能力。
9. 社会性认知理论将学习视为什么？答案：在社会互动中生成的共同参与过程。
10. 学习理论中的“先天性赞同”指的是什么？答案：个体天生具备对特定刺激作出积极响应的能力。
11. 在教育实践中，了解学生特点的重要性体现在哪些方面？答案：个性化教学和因材施教。
12. 有效的学习环境应具备哪些要素？答案：学科内容的连贯性、激发兴趣和创造性的教学方法。
13. 学习者的元认知指什么？答案：对自身学习过程的意识和控制能力。
14. ‘信息处理’理论强调什么？答案：学习者通过接收、编码、存储和检索信息来理解和学习。
15. 教育心理学中的“情绪智力”是指什么？答案：个体控制并正面表达情绪的能力。
以上是教育理论知识考试题及答案。
通过这些问题，我们可以了解到教育理论的基本概念和关键要素，以及在教育实践中的应用。
无论是认知发展、学习理论还是有效教学，都是教育领域重要的理论基础。
在教育工作中，了解这些知识可以帮助教师更好地理解学生，构建有效的教学环境，提高学生的学习效果和能力。
教育理论知识考试题及答案是一个简单而直接的方式来测试对教育理论的理解和应用。
考生可以通过回答这些问题来检验自己的知识掌握程度，并针对性地弥补自身的知识盲点。
教育理论试题答案
教育理论试题答案一、选择题1.答案：B。
根据教育心理学的相关理论，学习者在学习过程中需通过自我调控、自我评估等方式去主动参与学习，而不是仅仅依赖外界的指导和帮助。
2.答案：D。
在乌木探究理论中，认知冲突是学习的重要推动力之一，能够激发学习者的思考和探索欲望，促使其主动地寻求解决问题的方法和策略。
3.答案：C。
社会认知理论认为学习是通过观察和模仿他人行为来实现的，而且在模仿的过程中还会发展出相应的认知能力和行为表现。
4.答案：A。
拉舍尔的理论主张，学习者在学习中需要逐步获得与他人进行真实性的互动，丰富自身的语言能力，从而逐渐建立起在社会交往中的角色认同感。
5.答案：C。
德鲁茨基的理论指出，学习者在学习过程中会经历认知矛盾，需要通过良好的教学引导和促进学生的对立结构的构建，从而达到深化理解的目的。
二、简答题1.答案：教育心理学是研究教育及其实践活动与心理学之间关系的学科。
其主要任务是探索和分析教育中涉及的心理过程和行为现象，为教育实践提供科学指导和理论支持。
2.答案：教育心理学在教育实践中的重要性主要表现在以下几个方面：- 教育教学活动的科学指导：教育心理学为教育教学活动提供了科学的指导和理论支持，可以帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和学习需求，选择适合的教学方法和策略。
- 学习者个体差异的研究：教育心理学研究了学习者之间的个体差异，帮助教育者更好地了解和应对不同学生的学习需求，针对性地进行教学设计和指导。
- 教育评价和测量：教育心理学提供了科学的评价和测量方法，可以对学生的学习成绩和发展进行客观、准确的评估，为教学改进和教育决策提供依据。
- 教育创新和改革的推动者：教育心理学通过研究教育中存在的问题和困惑，为教育改革提供创新思路和方案，推动教育实践的不断发展和进步。
3.答案：教育理论是对教育现象和规律的科学概括和理性解释。
它包括了对教育目的、内容、方法和评价等方面进行系统的分析和理论构建，以帮助教育工作者更好地实施教育实践。
电大现代教育原理作业参考答案
一、 多项选择题 1. 从根本上看贯穿教从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（本规律是（ A D ）。
）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾间的矛盾 B. 教育与自然之间的矛盾矛盾C. 教育与课程之间的矛盾矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾之间的矛盾 2. 影响教育发展规模影响教育发展规模的因素主要有（A B ）。
）。
A. 人口数量人口数量B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度制度3. 人口增长率会影响人口增长率会影响到以下哪些教育因素（ CDE ）。
）。
A. 教育目的教育目的 B. 教育内容教育内容 C. 教育发展规模教育发展规模 D. 教育结构教育结构 E. 教育质量教育质量4. 决定教育性质的根决定教育性质的根本因素是（本因素是（ B ）。
）。
A. 社会生产力社会生产力 B. 政治经济制度政治经济制度 C. 上层建筑上层建筑 D. 科学技术科学技术 E. 人口质量人口质量5. 受教育权利是受受教育权利是受（ B ）制约的。
）制约的。
A. 社会生产力社会生产力 B. 社会政治经济制度社会政治经济制度 C. 时代时代D. 社会历史形态社会历史形态E. 社会文化社会文化 6. 教育内容受如下哪教育内容受如下哪些因素的制约和影响（BD ）。
）。
A. 人口数量人口数量B. 生产力和科技发展水平水平C. 社会政治经济性质社会政治经济性质D. 社会文化本体社会文化本体E. 社会政治经济制度社会政治经济制度 7. 教育产业作为其他教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（系统中具有（ ABC ）的产业地位。
的产业地位。
A. 基础性B. 全局性全局性C. 先导性D. 迟效性迟效性E. 可持续性可持续性 8. 教育现代化是一个教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ ABCDE ）。
现代教育理论试题+答案
现代教育理论试题+答案2010年招教考试现代教育理论模拟试题填空：1、18世纪中叶的自然主义教育家( )认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家( )则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家( )却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
2、学校教育具有非常明显的( )和( )特点。
3、最早的学校应出现于两河的流域的国家，即( )和( )。
4、赫尔巴特的传统“教学三中心”，即( )( )、和( )。
5、影响人的发展的因素有三个基本方面。
即( )、( )和( )。
6、学校教育的系统主要表现在( )、( )、( )、( )等四个方面。
7、从共时的角度划分，教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素;8、从历时的角度划分，教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素;9、运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为( )、( )和( )三个子系统;10、教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护( )、( )、( )、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
11、教育言语艺术主要包括( )、( )和( )三个方面;12、我国现行中小学实施行的全面发展教育包含( )、( )、( )、( )和( )五个方面的内容。
13、一个教师，应该具备良好的( )、( )、( )三个方面的基本素质。
14、赫尔巴特把教学过程分为( )、( )、( )、( )。
15、我国教师常见的教案有( )、( )和( )三种。
单选题：1、从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于( )：A夏朝;B殷朝;2、学校教育正式产生于( )：A奴隶社会初期;B原始社会后期;3、“干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家( )说的。
A孔子;B孟子;C荀子4、中国传统教育的主流是( )。
A儒家教育;B佛教教育;5、姿态言语指通过躯干和( )的动作变化来传递信息。
现代教育理论作业题(精)
同学们!现代教育理论课件我已经上传到群共享里,有空学习的同学可以看一看,现为大家公布现代教育理论作业题如下:1、简述西方教育史上五大教育思想家柏拉图、夸美纽斯、赫尔巴特、卢梭和杜威的教育思想在教育思想发展过程中的主要作用。
以下是网上答案(也可结合书P20—29页来写柏拉图认为民主和个人主义教育的泛滥只会导致雅典的衰亡,他推崇的是斯巴达的国家主义和社会本位的教育。
柏认为对于认识而言,特殊和具体是没有意义的,因为认识特殊和具体的感性认识只能给我们造成假象,只有对于一般和理念的认识才是有意义的。
这种哲学思想体现在政治和教育思想中,便是强调国家和社会在一切方面高于个人,教育的目的不应该是促进个人的发展,而应该是通过教育,使每人根据自己的天资在社会中找到自己的位置,从芸芸众生中经过若干次考试筛选,最终产生出通知国际人哲学王,从而建立起过一个和谐稳定的社会。
夸美纽斯1657年发表《大教学论》。
影响表现在:1构建了教育学的学科基本框架和教育学的基本内容。
2强调了普及义务教育,并把普及义务教育与社会、国家的发展和改造联系在一起,论证了普及义务教育的天然合理性。
3提出了客观自然主义的教育思想,强调教育要适应自然的规律,使古希腊亚里士多德种植的自然主义教育的种子破土而出,成为近现代自然主义教育思想的萌芽。
4提出了“百科全书式”的教学内容,对文艺复兴时期过分强调人文学科教育、轻视自然科学教育的倾向进行了修正。
5首次从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式。
赫尔巴特1806年发表《普通教育学》在教育史上被誉为第一部具有学科性态的教育学。
至此,教育学作为独立学科的地位被确定了。
在书中构建了较严密的教育学的逻辑体系,形成了一系列教育学的基本概念和范畴;将教育学建立在哲学、论理学和心理学的基础之上。
在他的教学论中,教师对学生实行严格管理,学生围绕教师进行学形成;学生的知识来源主要是教科书和教师的讲授;教学方式主要是课堂教学。
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现代教育理论
一、判断题
1、私学出现在周代。
（）
2、教育的最突出特点在于对人身心的直接影响。
（）
3、教育目的可以代替学校教育目标。
（）
4、在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献。
（）
5、教育评价的功能是坚定等级。
（）
6、在测验中有信度一定就有效度。
（）
7、教学在实施中是和教育、课程等同一的。
（）
8、再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯。
（）
9、德、法、日等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及。
（）
10、教师的教育理念是教师职业精神的内核。
（）
11、高考上线是相对评价。
（）
12、亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德。
（）
13、课程就是教学计划。
（）
14、教育是一种产业，当今以市场规律为转移。
（）
15、课程实施就应忠实于课程政策。
（）
1、错
2、对
3、错
4、错
5、错
6、错
7、错
8、对
9、对10、对
11、错12、对13、错14、错15、错
二、选择题
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( )
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( )
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )
A.教学活
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫
13.教学活动的本质是( )
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
14.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
15.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
1.D
2.B
3.B
4.A
5.C
6.C
7.B
8.B
9.C 10.D 11.C 12.B13.A 14.A 15.C
三、名词解释
1、教育
2、教育学
3、教育原则
4、教育目的
5、教师
6、课程
7、教学 8、教学过程
9、教学原则 10、启发式
11、讲授法 12、德育
13、德育原则 14、说服教育法
15、体谅模式
四、简答题
1、现代教育的一般原则有哪些？
2、素质教育的基本内涵是什么？
3、实施素质教育应避免哪些误区？
4、教师的劳动有哪些特点？
5、一个合格的教师应具备哪些职业道德要求？
6、课程目标具有哪些特征？
7、基础教育课程改革的发展趋势是什么？
8、我国中小学教学的基本任务有哪些？
9、我国中小学常用的教学方法有哪些？
10、选择运用教学方法的基本依据是什么？
11、班级授课制的优点是什么？
12、上好一堂课应具备哪些特点和标准？
13、我国现阶段学校德育的任务是什么?
14、德育过程具有哪些特点？
15、良好班集体的教育力量具体表现在哪些方面？
五、论述题
1、试论教育在国民经济发展中的作用。
2、试述师生关系是辩证统一的。
3、启发式和注入式的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学？
4、为什么说教学永远具有教育性？
5、举例说明：对学生进行思想品德教育要根据教材特点。
六、实例分析
指出下例实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要分析。
鲁迅先生领着同学们去采集标本，同学们看到路边一株小黄花，就问博物员这花的名称。
回答说：“这叫‘一枝黄花'”。
同学们认为他是信口开河，便哄然大笑。
鲁迅先生却严肃地对同学们说：“我们做学问的，知就是知，不知就是不知，不要强不知以为知，不论是学生还是先生，都是这样。
这种植物是不是叫‘一枝黄花'，你们可以查看植物大辞典。
这是菊科植物，是叫‘一枝黄花'。