中考语文简爱复习课件
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名著导读《简爱》复习课件
4 复习要点
1.作者档案 夏洛蒂·勃朗特,英国女作家。她与两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃
朗特,在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。 夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝,八 岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学 校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当教师。后来她 曾作家庭教师,最终她投身于文学创作的道路。于1847年,夏洛蒂·勃朗特出版 长篇小说《简·爱》,轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去 世。在死亡的阴影和困惑下,她坚持完成了《谢利》一书,寄托了她对妹妹艾米 莉的哀思,并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》(1853) 和《教师》(1857),这两部作品均根据其本人生活经历写成。
4 复习要点
3.主题思想 这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。《简·爱》是部脍炙
人口的作品,一部带有自传色彩的长篇小说。《简·爱》中的简·爱人生追求有 两个基本旋律:富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴 望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历 ,成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映一个平 凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难,一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
4 复习要点
2.创作背景 《作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的
地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门 ,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的惟一 选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气 质,会受到男性的激烈攻击,从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事 ,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的 背景下写成的。
中考语文一轮专题复习:名著导读《简·爱》课件(共20张PPT)
小姐 海伦谈古论今,使简·爱佩服不已。
第12章
一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人, 这是他们第一次见面。罗切斯特从受惊的马上摔了
邂逅罗
切斯特 下来,简·爱急忙上前去扶他,回到家后,简·爱才知道他
便是庄园主人罗切斯特。
罗切斯特为了试探简·爱而假意说要娶英格拉姆小姐, 让简·爱离开,简·爱忍不住向罗切斯特表达了爱意,罗切 斯特让简·爱留下来。简·爱愤怒地表达了她对平等的 第23章 爱的看法。罗切斯特这才告诉她,他的新娘是简·爱。 简·爱的 他把英格拉姆小姐和简·爱做了比较,认为英格拉姆小 平等观 姐并不是因为爱情而要嫁给他,而是为了他的财产;简· 爱却要纯洁得多。简·爱对罗切斯特的爱情不敢十分相 信,就有意惹恼他,回避他,直到她感到罗切斯特是一片 真心而不是欺骗时,才答应嫁给他。
①瘦小的她敢于和表哥扭打。 他和马车夫搬到一个偏僻的地方——芬丁去居住了。
敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情,渴望与爱人能够志
趣相投且能相互尊重;她善良真诚、宽容隐忍,坚强理性。
人物 罗切斯特 相关情节 ①与简·爱谈论绘画艺术,给简·爱弹琴唱歌。 ②抚养之前情人的私生女阿黛尔,为救疯妻伯莎而受伤。 ③两次与简·爱交谈时言辞尖刻,当他喜欢上简·爱后又大胆求 婚,不因为简·爱出身卑微而嫌弃她。
主要人物形象
人物 简·爱 相关情节 ①瘦小的她敢于和表哥扭打。 ②奋发进取,努力学习各门功课,并最终取得第一名。 ③她不甘于洛伍德学校平淡的生活,登求职广告,当上了家庭 教师。
④当简·爱发觉自己深深地爱上了庄园主人后,在地位如此悬殊
的情况下,她敢于去爱,并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯 有着良好的艺术修养,才华横溢,个性独立,表面阴郁刻薄、喜怒无常但心地善良、睿智率真、痴情倔强,狂野而不失风度,不看重财富、门第的差异。
名著导读《简爱》复习课件
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九年级下册 第12部 12 简爱 2. 《 简·爱》是一部充满诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触,描 写了自尊、自爱,追求平等自由与人格独立 的资产阶级知识女性简·爱的 成长经历及情感历程。 3.(2020·重庆A·关爱)在 盖茨海德府 (地名),仆人贝茜的关爱是简·爱 灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师 谭波儿小姐 的友谊和陪伴给 了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生 长的力量。 4.简·爱最擅长的技能是 绘画 ;在学校最喜欢的老师是谭波儿小姐;在学 校认识的第一个朋友是 海伦·彭斯 ;最好的朋友死于 肺病 。
A.担当了她的大姐姐
B.担当了她的母
C.担当了她的家庭导师
D.成了她的伴侣
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九年级下册 第12部 12 简爱
3.从简·爱离开罗切斯特到两人重逢的这段时间内,她经历了很多事。下面 不是发生在这一期间的是( A )。 A.被舅妈关进红屋子 B.流浪三天与挨饿 C.获得叔叔的遗产 D.拒绝圣约翰的求婚
九年级下册 第12部 12 简爱
3.(问题探究)阅读名著片段,围绕“希望”回答问题。
关键词
名著片段
出处
主人公
“希望” 内容
现在他为我提供的职业,不正是由上
(1) 希望
帝委任、只有最为光荣的人才能从事
与罗切
的吗?在情感与希望被撕毁后,这高 《简·爱》 简·爱 斯特先
贵的职责和庄严的成果难道不是我能
生结婚
想到的填补空洞的最好方式吗? 希望
我常存着这样的一个希望:这一次所
见的赛会,比前一次繁盛些。可是结 果总是一个“差不多”;也总是只留
九年级下册 第12部 12 简爱 2. 《 简·爱》是一部充满诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触,描 写了自尊、自爱,追求平等自由与人格独立 的资产阶级知识女性简·爱的 成长经历及情感历程。 3.(2020·重庆A·关爱)在 盖茨海德府 (地名),仆人贝茜的关爱是简·爱 灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师 谭波儿小姐 的友谊和陪伴给 了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生 长的力量。 4.简·爱最擅长的技能是 绘画 ;在学校最喜欢的老师是谭波儿小姐;在学 校认识的第一个朋友是 海伦·彭斯 ;最好的朋友死于 肺病 。
A.担当了她的大姐姐
B.担当了她的母
C.担当了她的家庭导师
D.成了她的伴侣
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九年级下册 第12部 12 简爱
3.从简·爱离开罗切斯特到两人重逢的这段时间内,她经历了很多事。下面 不是发生在这一期间的是( A )。 A.被舅妈关进红屋子 B.流浪三天与挨饿 C.获得叔叔的遗产 D.拒绝圣约翰的求婚
九年级下册 第12部 12 简爱
3.(问题探究)阅读名著片段,围绕“希望”回答问题。
关键词
名著片段
出处
主人公
“希望” 内容
现在他为我提供的职业,不正是由上
(1) 希望
帝委任、只有最为光荣的人才能从事
与罗切
的吗?在情感与希望被撕毁后,这高 《简·爱》 简·爱 斯特先
贵的职责和庄严的成果难道不是我能
生结婚
想到的填补空洞的最好方式吗? 希望
我常存着这样的一个希望:这一次所
见的赛会,比前一次繁盛些。可是结 果总是一个“差不多”;也总是只留
名著导读《简爱》复习课件
3.海伦挨鞭打的原因是什么?海伦的性格是怎么样的?(第六章) ①原因:天气寒冷,水都结冰了,海伦的脸和指甲都没有洗,斯凯契德 小姐责骂海伦是个讨厌的邋遢女孩,要严厉惩罚她;②她学业优秀,积 极进取;面对老师不公的惩罚,她隐忍沉默,善良宽容;她热爱读书, 渴望在书籍和信仰里寻求自由和幸福。 4.请概述简·爱在洛伍德学校的艰苦生活。(第五至第十章) ①教规严厉刻板,使得大家疲惫不堪;②衣服不足以御寒,大家又没有 靴子和手套,手脚都长满了冻疮;③食物不足以果腹,经常是焦糊或恶 臭的食物,而且分量少得可怜。
专题二:思考爱的真谛 3.简·爱为什么会爱上罗切斯特? ①她爱上罗切斯特,是因为她认为爱情应该建立在精神平等的基础上, 而与地位、财富和外貌无关;②她同情罗切斯特的不幸遭遇,认为他的 错误是客观环境造成的;③她爱罗切斯特的平等坦诚、重情重义;④罗 切斯特在谈起他伤心往事时,表现出的那种强烈的倔强,深深地吸引了 她。
5.简·爱和罗切斯特的第一次相遇是在什么情况下?(第十二章) 罗切斯特从马上摔下来,扭坏了脚。 6.里德太太临终前为什么要向简·爱忏悔?(第二十一章) 因为里德太太做了两件对不起简·爱的事情,一是她没有遵守对里德先生 许下的诺言,没有把简·爱当成亲生女儿一样抚养成人;二是她欺骗 简·爱的叔叔说简·爱已经死了,并隐藏让简·爱继承他的遗产的来信。里 德太太虽然自私狭隘、冷酷无情,但她也是个良知尚存的人,做这两件 事使她感到愧疚。
7.第二十六章中,简·爱为什么没有和罗切斯特结婚?(第二十六章) 因为罗切斯特还有一个活着的妻子,简·爱认为此时和罗切斯特结婚是违 背道德和法律的,她坚持原则和法律,所以拒绝和罗切斯特结婚。
8.请简述简·爱是如何到莫尔顿当乡村教师的。(第二十八至第二十九章) 简·爱在婚礼上知道了罗切斯特有一个妻子的事实后悄悄逃离庄园,在经 历孤独无援与夜宿荒野等磨难后,被居住在沼泽山庄的圣约翰兄妹所救。 后经圣约翰的推荐,简·爱成了莫尔顿乡村学校的老师。 9.简·爱为什么认为圣约翰不爱自己,并且拒绝了他的求婚?(第三十四章) 因为圣约翰一再说明他结婚不是为了自己,而是传教的需要,他与简·爱 结婚不是为了爱情,而是为了工作,他认为简·爱非常适合当传教士的助 手,能给予他宝贵的帮助。
人教部编版九年级下册名著导读《《简爱》课件(共24张PPT)
人教部编版九年级下册名著导读《《 简爱》 课件(共 24张PP T)
有这样一则小故事,说在19 世纪的那英个国男,的如有果可一能个问男:人 和一个你女读人过相《亲简,·那爱么》这个 男的一般都会吗问?这个女的一 个问题,什么问题呢?
人教部编版九年级下册名著导读《《 简爱》 课件(共 24张PP T)
——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约 翰和里德太太的对话,从中你读 出了什么?结合简·爱的处境来分 析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈 和表兄,简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求 独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人 生底色!
简·爱受到学校主 管布洛克尔赫斯特先生 的惩罚,在一个凳子上 站了很长的时间,这个 时候海伦·彭斯过来安 慰她,还给她端来了咖 啡和面包。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家 夏洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为《 简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的 写照,是一部具有自传色彩的作品。
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立 自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争 取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时 已经驰名文坛的萨克雷评价说:”《简·爱 》是一位伟大天才的杰作。”
简·爱意外地获得了 一笔两万英镑的遗 产,她把这笔遗产 分为四份,分给了 圣约翰和他的妹妹 们。
圣约翰想让 简·爱嫁给他, 说她适合做传 教士的妻子, 结果遭到了 简·爱的拒绝。
她返回桑菲尔德 庄园寻找罗切斯特, 结果发现那里成了一 片废墟,后来她了解 到罗切斯特因为救他 的妻子,成了残疾人, 而且眼睛失明, 简·爱没有嫌弃他, 还是与他结婚,走在 一起。
有这样一则小故事,说在19 世纪的那英个国男,的如有果可一能个问男:人 和一个你女读人过相《亲简,·那爱么》这个 男的一般都会吗问?这个女的一 个问题,什么问题呢?
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——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约 翰和里德太太的对话,从中你读 出了什么?结合简·爱的处境来分 析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈 和表兄,简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求 独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人 生底色!
简·爱受到学校主 管布洛克尔赫斯特先生 的惩罚,在一个凳子上 站了很长的时间,这个 时候海伦·彭斯过来安 慰她,还给她端来了咖 啡和面包。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家 夏洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为《 简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的 写照,是一部具有自传色彩的作品。
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立 自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争 取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时 已经驰名文坛的萨克雷评价说:”《简·爱 》是一位伟大天才的杰作。”
简·爱意外地获得了 一笔两万英镑的遗 产,她把这笔遗产 分为四份,分给了 圣约翰和他的妹妹 们。
圣约翰想让 简·爱嫁给他, 说她适合做传 教士的妻子, 结果遭到了 简·爱的拒绝。
她返回桑菲尔德 庄园寻找罗切斯特, 结果发现那里成了一 片废墟,后来她了解 到罗切斯特因为救他 的妻子,成了残疾人, 而且眼睛失明, 简·爱没有嫌弃他, 还是与他结婚,走在 一起。
《简·爱》名著导读复习课件ppt
切在我不平静的心里,就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。” 1、这是简爱的一段心理描写,表现了简爱怎样的心情? 【这是简·爱被关在红屋子里的心理描写。表现了她的委屈和愤怒,以及对平等、有尊
严生活的渴望】 2.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。 【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依,时常遭受责打】 3.简爱为什么被关进红屋子?在这里她受到什么样的惩罚? 【因为偷偷看书,和表哥打架;她被锁在这充满恐怖的红屋子里,寒冷、恐惧地度过
主要人物:
【简·爱】贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、自尊自强,追求精神 上的自由、平等,勇敢执着、意志坚强、聪慧过人的女孩,她感情炽热,追 求真正意义上的,完整、忠贞的爱情。 【罗切斯特】幽默、风趣、沉郁、寡言但内心炽热,宽容仁爱,富于情感、 敢于追求和忠贞于爱情。一个固执的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵 族、绅士。 【里德太太】简·爱的舅妈,自私冷酷,凶狠,溺爱自己的孩子,是非不分。 【海伦·彭斯】简爱在洛伍德学校的好友,得肺病(肺结核)去世。友爱,善 良、宽容,忍让,有博大的胸怀。 【约翰·里德】 简爱的表哥,粗暴蛮横,残忍霸道。
1、“红房子”有什么独特之处? “红房子”是简爱舅父去世时呆的地方,里边还安放着舅父的遗像,平时一 般没人居住。 2、这段文字表现了简爱怎样的性格特点? 这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
二、艰难中成长 (5——10章)
故事地点:洛伍德慈善学校 主要人物:布洛克赫斯特先生(苛刻、虚伪、恶毒的学校主管);谭波尔小姐(善 良、正义的教师);海伦 (给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友 )
主要人物:
【谭波儿小姐】简爱的老师兼好友,善良,正直,有爱心。 【布洛克赫斯特】孤儿院院长,冷酷,残忍,伪善。 【圣·约翰】简·爱的表兄,简爱的追求者之一。圣教徒,忠诚,笃信神威。 【戴安娜和玛丽】简爱的表姐,圣·约翰的胞妹,善良热情。 【爱丽思·费尔菲克斯】罗切斯特的女管家,简爱的朋友 【阿黛勒】罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生。 【英格拉姆小姐】罗切斯特的追求者,长的十分漂亮,只看重钱的贵族小姐, 她根本不爱罗切斯特先生,爱慕虚荣,傲慢无礼,庸俗狭隘,没有真爱。
严生活的渴望】 2.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。 【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依,时常遭受责打】 3.简爱为什么被关进红屋子?在这里她受到什么样的惩罚? 【因为偷偷看书,和表哥打架;她被锁在这充满恐怖的红屋子里,寒冷、恐惧地度过
主要人物:
【简·爱】贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、自尊自强,追求精神 上的自由、平等,勇敢执着、意志坚强、聪慧过人的女孩,她感情炽热,追 求真正意义上的,完整、忠贞的爱情。 【罗切斯特】幽默、风趣、沉郁、寡言但内心炽热,宽容仁爱,富于情感、 敢于追求和忠贞于爱情。一个固执的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵 族、绅士。 【里德太太】简·爱的舅妈,自私冷酷,凶狠,溺爱自己的孩子,是非不分。 【海伦·彭斯】简爱在洛伍德学校的好友,得肺病(肺结核)去世。友爱,善 良、宽容,忍让,有博大的胸怀。 【约翰·里德】 简爱的表哥,粗暴蛮横,残忍霸道。
1、“红房子”有什么独特之处? “红房子”是简爱舅父去世时呆的地方,里边还安放着舅父的遗像,平时一 般没人居住。 2、这段文字表现了简爱怎样的性格特点? 这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
二、艰难中成长 (5——10章)
故事地点:洛伍德慈善学校 主要人物:布洛克赫斯特先生(苛刻、虚伪、恶毒的学校主管);谭波尔小姐(善 良、正义的教师);海伦 (给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友 )
主要人物:
【谭波儿小姐】简爱的老师兼好友,善良,正直,有爱心。 【布洛克赫斯特】孤儿院院长,冷酷,残忍,伪善。 【圣·约翰】简·爱的表兄,简爱的追求者之一。圣教徒,忠诚,笃信神威。 【戴安娜和玛丽】简爱的表姐,圣·约翰的胞妹,善良热情。 【爱丽思·费尔菲克斯】罗切斯特的女管家,简爱的朋友 【阿黛勒】罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生。 【英格拉姆小姐】罗切斯特的追求者,长的十分漂亮,只看重钱的贵族小姐, 她根本不爱罗切斯特先生,爱慕虚荣,傲慢无礼,庸俗狭隘,没有真爱。
中考语文总复习名著导读:《简爱》课件(23张)
【他人评价】
1.一位伟大天才的杰作。
——萨克雷
2.《简 · 爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象
,在英国文学妇女画廊中独树一帜。
——朱维之
【创作背景】
作者创作《简 · 爱》时的英国已是世界上的头号工业大国,但英国 妇女的地位并没有改变,女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲 。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性 的猛烈攻击,夏洛蒂姐妹借由《简 · 爱》表达了期望女性地位的提升 ,敢于争取自由和平等地位的愿望。
3.阅读下面的选段,回答问题。(3分) 那些曾救了我的命的人,直到刚才,我都只能空自爱着而无以为报,
现在我可以有所报答了。他们身背重轭,——我可以解脱他们;他们各 奔东西,——我能使他们重聚;我的自主,我的富裕,也同样可以为他 们所有。我们不是四个人么?两万英镑平分就是每人五千,——绰绰有 余的了。这样公道就可以实现,大家都可以得到幸福。这样财富不再使 我感到压力,它也不再只是钱财的遗赠,——而是得到了一种生活、希 望和欢乐的遗产。
训练
针对训练
1.(202X金华节选)从描写手法、句式和人称等角度赏析下面文段中的画 线句,写一段批注。要求:至少两个角度。(4分)
同时,也让我问自己一个问题:哪一个好?向诱惑屈服,任激情安 排,不做痛苦的努力——不做挣扎——乖乖地落进温顺的罗网,在覆盖 着罗网的鲜花丛中入睡,在南国的温馨中醒来,置身于欢乐别墅的奢华 享受之中。可是,我这是想到哪儿去了?我在说些什么呀?尤其是,我 这是什么感情啊?我问的是哪一个好,是在马赛一个傻瓜的天堂里当个
·
爱
①海伦生病后,偷愉去看她,陪她度过最后一夜
珍视友谊、正直
②把叔叔的遗产平分给圣约翰兄妹
2024年中考语文复习名著综合专题《简 爱》课件(共16张PPT)
①不屈从命运的安排,敢于抗争,勇于追求平等自由,自尊
自爱、积极进取,才能实现理想,获得幸福人生。
4.对青少 ②自强自立、坚守信念,对自己的人格、情感、生活、选择
年成长的启 要有坚定信念并执着追求。
发
③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑,要自尊自信,
人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。
④尊重别人的感情,也要尊重自己的内心。
人物形象勾连:女性形象
勾连篇目
勾连内容
①简·爱:勇于反抗,自尊自爱,追求平等、自由、幸福,意志 《简·爱》 坚强;②海伦:善良隐忍,逆来顺受,聪明好学;③谭波尔小姐:
温柔善良,关爱学生,智慧勇敢;④里德太太:冷酷无情。
《朝花夕拾》
①阿长:善良淳朴,粗鄙好事,富有爱心,关爱孩子;②衍太太: 自私自利,心术不正。
③运用大量心理描写和景物描写
那娓娓道来的内心独白对简·爱的形象塑造起到了良好的辅助作用;色彩斑
斓的景物描写,细致生动,用词精确,变换的比喻、拟人、排比技巧发挥
得淋漓尽致。
2.赏析作 富有激情和诗意的语言:小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱都用诗
品的语言 歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简·爱富含感情、追求平等的自 风格 白,成为脍炙人口的佳句。
③女性意识的觉醒与体现
简·爱对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求,反映了简·爱以及当 时社会的女性意识。简·爱在与表哥约翰的厮打中觉醒了女性的反抗意识; 对勃洛克赫斯特校长的厌恶,体现了对极端男权压迫的抗争;她追求平等
爱情,虽外貌平凡却凭借独立的人格和性格魅力赢得罗切斯特的爱情,强 调了女性作为独立个体的价值。
自幼失去双亲的简·爱缺少来自亲人的爱与温暖,令她缺乏幸福感与归属感; 在洛伍德她认识了好朋友海伦和谭波尔小姐,收获到友谊;与罗切斯特的 相爱让简·爱体验到爱情;与圣约翰兄妹认亲,简·爱收获到真正的亲人与亲 情;最后拒绝圣约翰的求婚并与罗切斯特重逢,简·爱明白了真爱,追求到 自己的幸福。
(精品推荐)中考语文复习课件:第5部分 第12部《简·爱》(共32张PPT)
•在表兄圣约翰的帮助下在泽庄(沼泽山庄)做了 乡村教师。后来她拒绝了圣约翰的求婚,重返 桑菲尔德,却发现那里已成一片废墟,并得知 疯妻纵火桑菲尔德,坠楼身亡,罗切斯特受伤 致残(失去一条手臂,双目失明)。简·爱在芬丁 庄园找到罗切斯特,决定留下来照顾他,从此 过上了幸福的生活。
1.整部小说运用第一人称,自叙手法,亲切自 然。
4.善于运用细节描写刻画人物心理。
如简·爱在圣约翰的屡次强求下,勉强答应说,
只要她能相信他的要求是上帝的意旨,她就可 以跟他一起去印度传教,这时表哥像上帝找回 了“迷途的羔羊”。这一细节使简·爱的内心 矛盾趋于一触即发的局面,她的反抗、自主因 之显得丰满完整,她最终战胜了自己内心的敌 人——传统势力的潜移默化所造成的普通人的
你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心
也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和 一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像 我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并 不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉 体——而是我的精神在同你的精神说话;就像
两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是 平等的——因为我们是平等的!”
作者以第一人称来叙述故事,介绍人物,评价 事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动, 也缩短了同读者的距离,易于取得亲切感人的 艺术效果。
2.善于运用景物描写推动故事情节发展。
如小说对五月大自然的描写,把万物复苏的美
Байду номын сангаас
3.精巧的构思和起伏的情节,使读者兴趣盎然。
小说虽以主人公的经历为顺序展开叙述,但不 是平铺直叙,情节发展波澜起伏。如简·爱经 过动荡的生活,要与罗切斯特结婚了,但婚礼 上被人揭穿罗切斯特婚姻的真相。简·爱不得 不再一次寻找人生的道路。当举行第二次婚礼 时,罗切斯特已经破产。看似离奇,但却合乎 生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。
人教部编版九年级下册第六单元名著导读《《简爱》课件 (共32张PPT)
爱》阅读活动安排
活动时间:1-2周 活动内容:阅读并且批注《简爱》 1、每天阅读批注3-5章。 2、概括每章的故事情节。 实施策略: 保证充沛的阅读时间,每天 都要布置定量的阅读任务, 批注以尾批为主,概括每 章的故事情节。 旁批以小说 的经典语句为主,自由批注 理解、赏析或感悟。
(3)不漂亮的女主人公
简·爱和传统的女主人公不同,作者有意 把她写成一个形貌矮小难看的女子。她 曾对妹妹说:“我要塑造一个女主人公 给你们看,她像我一样矮小难看,可是 她会像你们的任何一个女主人公那样令 人感兴趣。”(《勃朗特姐妹研究》)。
(4)简·爱 在寄宿学校的生活 “我在劳渥德的第一个季度似乎有一个时代那么长。……我们的衣服太
(二)平等对话使他们产生爱情
“先生,怪我太直率了,请你原 谅。我本应当说,像容貌这样 的问题,不是轻易可以当 场回
答的;应当说人的审美趣味各 有不同;应当说漂亮并不重要, 或者诸如此类的话。”
(三)两人第一次爱情表白
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳 说, “你难道以为我会留下来,成为你 觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架 自动机器吗?一架没有感情的机器吗? 能让我的一口面包从我嘴里抢走,把我 的一滴活水从我杯子里泼掉吗?你以为, 因为我穷、低微、不美、矮小,我就没 有灵魂没有心吗?你想错了!——我的 灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感 到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不 是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚 跟前,是平等的 ——因为我们是平等的!”
(5)在桑恩费尔德庄园做家庭教师
桑恩费尔德庄园的做家庭教师,邂逅男主 人——罗契斯特。
活动时间:1-2周 活动内容:阅读并且批注《简爱》 1、每天阅读批注3-5章。 2、概括每章的故事情节。 实施策略: 保证充沛的阅读时间,每天 都要布置定量的阅读任务, 批注以尾批为主,概括每 章的故事情节。 旁批以小说 的经典语句为主,自由批注 理解、赏析或感悟。
(3)不漂亮的女主人公
简·爱和传统的女主人公不同,作者有意 把她写成一个形貌矮小难看的女子。她 曾对妹妹说:“我要塑造一个女主人公 给你们看,她像我一样矮小难看,可是 她会像你们的任何一个女主人公那样令 人感兴趣。”(《勃朗特姐妹研究》)。
(4)简·爱 在寄宿学校的生活 “我在劳渥德的第一个季度似乎有一个时代那么长。……我们的衣服太
(二)平等对话使他们产生爱情
“先生,怪我太直率了,请你原 谅。我本应当说,像容貌这样 的问题,不是轻易可以当 场回
答的;应当说人的审美趣味各 有不同;应当说漂亮并不重要, 或者诸如此类的话。”
(三)两人第一次爱情表白
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳 说, “你难道以为我会留下来,成为你 觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架 自动机器吗?一架没有感情的机器吗? 能让我的一口面包从我嘴里抢走,把我 的一滴活水从我杯子里泼掉吗?你以为, 因为我穷、低微、不美、矮小,我就没 有灵魂没有心吗?你想错了!——我的 灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感 到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不 是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚 跟前,是平等的 ——因为我们是平等的!”
(5)在桑恩费尔德庄园做家庭教师
桑恩费尔德庄园的做家庭教师,邂逅男主 人——罗契斯特。
统编版语文九年级下册第六单元名著导读《简.爱》课件(共28张PPT)
罗切斯特的真心让简·爱感动,她答应与他结婚,而当他 们结婚的那一天,简·爱知道了罗切斯特的妻子还活着,她带 着悲痛离开了罗切斯特,她绝对不允许自己和一个有妇之夫 结合在一起。那会是一份不完整的爱。在这样一种十分强大 的感情力量的包围之下,在完美、富裕的生活的诱惑之下, 她依然要坚持自己作为一个人的尊严,这是简·爱最具有精神 魅力的地方。如果她继续留在罗切斯特的身边,那她也就不 会是原来那个独立的简·爱了。
介
契诃夫(1860—1904),俄国作家、戏剧家。
他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三
大短篇小说家”。代表作有小说《第六病室》《小
公务员之死》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚
舅舅》《樱桃园》等。
主
《契诃夫短篇小说选》描绘了19世
要 纪俄国社会的众生相,其中有小人物的 内 容 辛酸无奈,有贵族官吏的虚伪贪暴,有
她被送入洛伍德学校,在那里,她仍然承受着肉体上和 心灵上的摧残,校长不但当着全校师生的面诋毁她,而且把 她置于耻辱台上示众,使她在全校师生面前丢尽了脸,但她 仍坚强不屈,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而且 也取得了师生们的理解。
在罗切斯特面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家 庭教师而感到自卑,她认为他们是平等的,不应该因为她是 家庭教师,而不能受到别人的尊重。
简·爱是一个身份低微、其貌不扬、性格倔强、感情 丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩,她对自己 的命运、价值、地位有着深入的思考,对自己的思想和人 格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 从简·爱身上,我们看到了当今新女性的形象:自尊、自重、 自立、自强,对自己的人格、情感、生活、判断、选择有 着坚定的理想和执着的追求。
简·爱是独立自强的。在那个年代,罗切斯特和简·爱 是主仆关系,当简·爱发现自己爱上了男主人之后,她没有 逃避,没有自卑,因为她坚信人在精神上是平等的。
《简 爱》(课件)-中考语文必备名著知识点梳理与精讲(全国通用)共36张PPT
小语段
阅读下面的语段,按要求作答。 第二天中午,我坐在保育室的壁炉旁边。我身体虚弱,几乎 要垮下来,但我最大的痛楚却是内心难以言传的苦恼。不过,我 想我应当高兴,因为里德一家人都不在,他们都跟坐了车随妈妈 出去了……我央求贝茜去图书室取来一本《 A 》。我曾经兴致 勃勃地反复读过这本书,认为书中叙述的都实有其事。我毫不怀 疑,有朝一日,我会去远航,亲眼看一看一个王国里小小的田野 、房屋、小牛和小羊,目睹一下那一个国度如森林一般高耸的玉 米地、硕大的猛犬和像塔一样高的男人和女人。 ①选段中A处的书名是什么? ②“我”为何会身体虚弱,内心苦恼? ③这之后“我”被送到哪里? ④在那里谁担当了“我”的母亲、家庭教师的角色?
写作背景
这是一部带有自传色彩的长篇小说,由英国19世纪著名三姐妹作家之一的夏 洛蒂·勃朗特所著,问世于1847年。作者借一个出身寒微的年轻女子的奋斗经历, 抒发了自己内心对于人生与爱情的感悟。人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃 朗特“诗意的生平写照”该作品最大的成功在于,塑造了英国文学史中第一个对 爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于 争取自由平等地位的女性形象,在当时的文坛轰动不小。
19世纪中期,以英国牛津为中心的宗教复兴成为一种社会运动,代表资产阶 级利益的宗教改革者们希望重建宗教权威,为中产阶级的政治要求提供一种合适 的宗教意识形态。该作品中主人公简·爱的纯真爱情与对自我价值和尊严的顽强 的追求,对上帝的虔诚,对灵与肉相结合的爱情的追求,都可以理解为作者深受 宗教思想影响的体现。
主要人物事件
罗切斯特
罗切斯特是桑菲尔德贵族庄园的园主。在面对父母婚姻约束时,他 向自己的父母和残酷的婚姻妥协,这也造成了他前半生悲剧般的生活。 简·爱来庄园当老师时,二人产生了好感。因为自己有妻子而遭到拒绝, 最后妻子烧了庄园,他也双眼失明。后来简·爱再次来到庄园,二人成 为眷属。
简爱复习课件
五、重逢圆满(36—38章)
地点:桑菲尔德——芬丁庄园 梗概: 1.桑菲尔德庄园被伯莎 梅森烧毁,罗切斯特致残, 伯莎跳楼自杀。
2.简爱回归 芬丁庄园与罗切斯特结婚相守
请用直线将人物与对应的地点、寓意连接起来
1.里德 约翰 2.海伦 彭斯 3.圣约翰 里弗斯 4. 费尔法克斯太太
A 桑菲尔德 B 洛伍德学校 C 盖茨海德府 D 沼泽宅
3
一、理清简爱的人生经历
(一)苦难的童年(1-4章)
1.简 爱父母双亡,寄人篱下在什么地 方?
2.这里有哪些人?简 爱与他们的关系 是什么?他们对简的态度及各自的性 格有何特点?
3.在这里发生了什么事对简爱影响最大?
4
(一)苦难的童年(1——4 章)பைடு நூலகம்
地点:盖茨海德府 人物:里德太太(舅妈) 伊丽莎 乔治安娜(表兄妹) 约翰·里德 仆人贝茜、 阿博特 梗概:简·爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故 了。舅妈一直视简·爱为一家人的沉重负担,并极其讨厌她的一举一动,左右开 弓打她的耳光,说她是个撒谎的孩子,想方设法把她赶出家门。她的表哥表姐对 她也是非打即骂,特别是表哥约翰·里德,对她抱有恶感,不但骂她“耗子”还 用书砸她,用拳头打她,用恶毒的话骂她,舅妈每次都是给约翰争理,约翰把简 爱打倒在地,舅妈还把她关进一间红屋子里,这是舅舅去世入殓的房子,寒冷、 黑暗、阴森、恐怖,连一支蜡烛都没有,并似乎听到了一种可怕的声音,她不住 的喊道“舅妈,可怜可怜我,饶了我吧!”可是没人理她,她被吓病了。连舅妈 家里的仆人,也是仗势欺人,一点也不爱怜简·爱,嫌她长得丑,个子矮小,没 有表姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童室里,不让她和任何人接近,十 岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨,寄人篱下,痛苦度日。 但是有时她也反抗,不放弃一次斗争的机会,她说她的表哥“你们才不配和 我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人,我要是骗人的话,我会说我爱你,可 是我要说我不爱你,我恨你。”“其实你很坏,心肠又狠,你才骗人哩”气的里 德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。
九年级语文部编版下册第六单元名著阅读《简爱》课件(共20张PPT)
勃 而她们的享有较多特权的同类却说她们应该局限于做做布丁、织织袜子、弹弹钢琴、绣绣口袋,那他们也未免太心地狭窄了。
4、夏洛蒂•勃朗特与妹妹 送进疯人院?
—— 夏洛蒂•勃朗特《简•爱》 2、小说按照时间的顺序写了简. ——《简•爱》
朗
4、简•爱在雷渥德学校里遇到了两个人,
特
关于作品和作者
1、 《简•爱》是 英国(国籍)女作家 夏洛蒂•勃朗特创作的 长篇 小说,它是一 部具有 自传 色彩的作品。
如果上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
1、 《简•爱》是 (国籍)女作家
—— 夏洛蒂•勃朗特《简•爱》
创作的
小说,它是一
部具有 色彩的作品。
9、在沼地居,向简•爱求婚的那个人
3、 夏洛蒂•勃朗特,生于贫苦的牧师家庭,曾在寄宿学校学习,后任教师和家庭教师。
部具有 色彩的作品。
关入了红房子,原因是什么?
部具有 色彩的作品。
桑菲尔德庄园
沼地居
6、婚礼前一夜,简•爱做了一个什么梦?
夏
伯莎•梅森——罗切斯特先生的妻子 海伦•彭斯 谭波尔小姐 —— 夏洛蒂•勃朗特《简•爱》
洛
怕她在疯人院受苦。 1、 《简•爱》是 (国籍)女作家 C、希刺克利夫 D、阿黛勒
蒂
怕她在疯人院受苦。
沼地居 盖茨海德府
雷沃德学校 桑菲尔德庄园
盖茨海德府
雷沃德学校
桑菲尔德庄园
沼地居
3、年幼的简•爱有一次被里德太太 关入了红房子,原因是什么? 遭表哥毒打后反抗
4、简•爱在雷渥德学校里遇到了两个人, 给了她关怀与爱护。这两个人是谁?
海伦•彭斯 谭波尔小姐
5、关在桑菲尔德庄园里的那个发出 怪笑的女人是谁?
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7、简•爱在学校最喜欢的老师是( 潭波 儿小姐 ) 8、简•爱最好的朋友死于( 肺病 )。 9、简•爱在(桑菲尔德庄园 )做了家庭 教师。 10、简•爱逃出桑菲尔德庄园后被(圣约 翰 )所救。 11、在桑菲尔德庄园,简•爱勇敢地宣布了 对( 罗切斯特 )的爱。 12、简•爱找到第一份工作的方式是(登广 告 ),工作是做(家庭教师 )的?
二、艰难中成长 (5——10章) 故事地点:洛伍德慈善学校 主要人物:布洛克赫斯特先生(苛刻、虚伪、恶毒的学校主
管);谭波尔小姐(善良、正义的教师);海伦 (给了简爱 真挚友情和莫大鼓励的挚友) 本节梗概:
洛伍德慈善学校,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。 简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,特别 是好友海伦的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。 在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。
《简·爱》复习检测卷答案
• 《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏 洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写 照”,是一部具有自传色彩的作品。
二、问答题:
1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方
的生活,这四个主要地方是:
(里德舅妈家、洛伍德学校、
桑
菲尔德庄园、圣约翰家。)
襁褓中父母双亡的简爱被舅舅收养,舅舅死后, 舅母一家人百般虐待她,最后将她送入伍沃德慈善 学校,在那里备受凌辱摧残。成年后,她被聘往桑 费尔德庄园当家庭教师,与主人罗切斯特真诚相爱; 及行婚礼,发生不测,主人被证明早已结婚,其妻 因疯病被私关密室。
故事梗概:
简爱不愿作人情妇,只身远离,流浪途中 昏倒在风雨之夜,被一青年牧师圣约翰救回家, 在其两个妹妹的照顾下恢复健康。牧师准备去 印度传教,他认为简爱坚强而耐苦,可以作个 好帮手,就向其求婚,但遭拒绝,因为简爱情 有所钟。爱情又使她返回桑费尔德庄。这时疯 女人已将庄园烧毁,自己也被烧死,主人抢救 她时还弄成了残废,两人终于幸福地结合。此 外,简爱意外地得浪迹海外的叔父一笔遗产, 同时被证明她圣约翰原是姑表兄妹。
《简爱》作者及国籍?
夏洛蒂·勃朗特, 19世纪英国批判现 实主义文学作家。
故事梗概
《简爱》是一部带有作者自传性的作品,采用第 一人称的自叙写法,让女主人公倾诉自己的喜怒哀 乐和人生理想,爱情友谊,具有娓娓动听,亲切感 人的艺术魅力。它写一个孤女个人的奋斗故事,作 者本人生活中的悲哀、忧患、紧张和勇气在小说中 得到了强烈的反映。
2.简·爱在舅妈里德太太家的地位,连使女都不如,受尽表 兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮,哪件事最能表现她的 反抗精神?
(一天表兄又打她了,她回手反抗,却被舅母关进红房子 里,她受惊吓大病一场。)
3.简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪?给她打击最大 的是什么?
(与孤儿海伦结为好友、教师潭泊尔小姐关心她 。 好友海伦因患伤寒而病死)
【简爱】贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、 自尊自强,追求精神上的自由、平等,勇敢执着、意 志坚强、聪慧过人的女孩,她感情炽热,追求真正意 义上的,完整、忠贞的爱情。
【罗切斯特】幽默、风趣、沉郁、寡言但内心炽热, 宽容仁爱,富于情感、敢于追求和忠贞于爱情。一个 固执的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族、绅 士。
从简爱身上,我们看到了当今新女性的形象: 自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情 感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 这是简爱人格魅力的启示,也是本文的写作目的 所在 。
当堂检测
《简.爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,它 成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自 主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地 位的女性形象。 1、简•爱在做(小学教员)期间,意外地获得了(她 的叔叔)的遗产。 2、罗切斯特太太是怎样死的? (桑菲尔德庄园起火后跳楼而死。) 3、简•爱最擅长的的技能是( 绘画 ) 4、《简•爱》一书中(罗切斯特)和(圣约翰 )曾要 与简爱结婚。 5、简•爱最终把两万英镑的遗产与(表哥圣约翰和两 个表姐)分了。
阅读文段2:为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状, 永远受到责备呢?为什么我永远不能讨人喜欢?为什么我尽力 博取欢心,却依然无济于事呢?伊丽莎自私任性,却受到尊敬; 乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏 得到所有人的纵容。她的美貌,她红润的面颊,金色的卷发, 使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。至于约翰,没有人同他顶 撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:捻断鸽子的头 颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掐断暖房 上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤 黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她 的丝绸服装,而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫 闪失,干什么都全力以赴,人家还是骂我淘气鬼,讨厌坯,骂 我阴丝丝,贼溜溜,从早上骂到下午,从下午骂到晚上。
2. 她还敢于指责冷酷护短的舅妈:“你以为你是 好人,可是你坏,你狠心。“
3. 当一对恋人的结婚计划被粉碎时,罗彻斯特提 议到法国去过同居生活,尽管这个方案对于热恋中 的人来说具有无可争辩的诱惑力,但是她拒绝了---"我关心我自己。越孤独,越没有朋友,越没有 人帮助,我越要自重。"因此她逃离了。
下列事情表现了简爱什么样的性格特点? 答案:追求精神上的自由、平等 1.简爱深深地爱上了主人,一个穷教师斗胆爱
1、简爱为何罚站?请概括这一事件。 答:简爱失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,布洛克 赫斯特先生听信了里德太太的话认为简爱是个爱说谎的
孩子,简爱罚站在教室中央的凳子上,渲染简爱的说谎和
忘恩负义, 2. “她”指的是谁?此段表现了简爱怎样的心情?
【海伦;表现了简爱遭到不公待遇时的屈辱和对海伦所 给予的鼓励的感激之情。】 3.在那个教规严厉、条件极为艰苦的慈善学校,简爱靠着 两位朋友的鼓励坚强的生存下来,这两个人是?
【里德太太】简爱的舅妈,自私冷酷,凶狠,溺爱自 己的孩子,是非不分。
【海伦·彭斯】简爱在洛伍德学校的好友,得热病去世。 友爱,善良、宽容,忍让,有博大的胸怀。
【里德·约翰】 简爱的表哥,粗暴蛮横,残忍霸道。
【谭波儿小姐】简爱的老师兼好友,善良,正直,有爱 心。
【布洛克赫斯特】孤儿院院长,冷酷,残忍,伪善。 【圣约翰】简爱的表兄,简爱的追求者之一。圣教徒,
个庄园。罗彻斯特为救她,被烧瞎双眼。)
三、
(一)
下列事情表现了简爱什么样的性格特点? 答案:意志坚强,智慧过人
3. 罗彻斯特:"你很沉着。像你这样身份低微的孤 儿,哪来的这种沉着?“ 简:"它来自我的头脑, 先生。" 罗彻斯特:"你头脑中还有没有其他类似 的东西?" 简:"我想它样样具备,先生。"
下列事情表现了简爱什么样的性格特点?
1.在盖茨海德府,简爱弱小、任人摆布,是个“比 不上佣人”的小姐。“你没有权利拿我的书。妈妈 说你是个靠别人养活的人;你没有钱。” “我的 里德舅舅在天上,你做的一切和和想的一切,他都 看得见,我爸爸妈妈也都看得见"
4、简·爱因婚事受阻而离开自己所爱的人远走他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,你能 说说是什么阻碍他们的婚姻吗?
(因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室,就是一直被 囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。)
5、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子? (同情、可怜她,怕她在疯人院受苦。) 6、罗切斯特先生为什么瞎了? (一个风雨交加的夜晚,他的妻子疯女人伯莎放火烧毁整
度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条 件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。八年中,谭波 尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为 “我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指 导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为 我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安 慰”。因此,当谭波尔小姐要离开洛伍德慈善学校时,简爱 也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务, 过一种新生活”。
1、“红房子”有什么独特之处? “红房子”是简爱舅父去世时呆的地方,里边还安放着舅
父的遗像,平时一般没人居住。 2、这段文字表现了简爱怎样的性格特点?
这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格 特点。
下列事情表现了简爱什么样的性格特点?
答案:自尊自主、叛逆反抗 1.简爱在寄居的舅妈家里,和骄横残暴的表哥约翰 发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他: “你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯---你像个虐待奴隶的人,----你像罗马皇帝。”
上一个上流人物,在地位如此悬殊的情况下,它也 就意味着遭受嘲笑或侮辱,她却敢于去爱。
2.当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小 姐时,她愤怒地说:“你以为,因为我穷,低微、 不美、矮小,我就没有灵魂没有心么?你想错了! 我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样! 要是上帝赐于我财富和美貌,我一定要让你难以离 开我,就像我现在难以离开你。我现在与你说话, 是我的精神与你 ......。就如你我走过的坟墓, 平等地站在上帝面前。因为我们是平等的!”
章节概要
一:苦难的童年(1——4 章) 故事地点:舅母里德太太家 主要人物:里德太太 贝茜(给简爱以关爱的女佣人) 本节梗概: 简·爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不
久舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为沉重的负担,并极其讨厌 她的一举一动。于是,在舅妈家度过的童年时期,简爱遭受了 巨大的磨难,辱骂甚至殴打。最终,在十岁那年,她被送到了 洛伍德慈善学校。 片段:约翰·里德的蛮横,他姐妹的傲慢,他母亲对我的憎恶, 佣人们的偏心,这一切在我不平静的心里,就像一口污井里的 沉渣一样翻腾起来。 1、这是简爱的一段心理描写,表现了简爱怎样的心情? 【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。表现了她的委屈和 愤怒,以及对平等、有尊严生活的渴望】 2.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。 【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依,时常遭受责打】 3.简爱为什么被关进红屋子?在这里她受到什么样的惩罚? 【和表哥打架;她被锁在这充满恐怖的红屋子里,寒冷、恐惧地