七年级历史上册课件第10课《秦王扫六合》精品课件
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七年级历史上册 第三单元 第10课《秦王扫六合》课件 新人教版
1、商鞅变法，增强了秦国的 2、实长力平之战，其他六国的力量被削弱
3、重用人才，礼贤下士
4、远交近攻的正确方针政策
5、统一大业顺应人民的愿望，符合了 历史的潮流。
合作探究
如果荆轲刺秦王取得成功，我 国还有可能完成统一么？
答:如果历史上没有嬴政， 我国仍有可能完成统 一，因为统一的趋势是 历史主流，不是任何个 人可以左右的。
毛泽东
“秦始皇，向来都说他是 暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种 伟大的理想的。”
“秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出的人物，不 是因为他是一个王朝的创立 者，而是因为他不自觉地顺 应了中国历史发展的倾向， 充当了中国新兴地主阶级开 辟道路的先锋”
第三集
帝国崩溃
！浮视
第10课 秦王扫六合
学习目标
1、了解秦朝的建立过程. 2、掌握秦始皇巩固统一
的措施、作用。 3 、认识秦朝的疆域。
自主学习
•请同学们阅读课本56到 60页，完成历史助学第 47页的预习笔记，并勾 画出本课重点。
•限时5分钟
第一集
建国大业
公元前221年
秦 咸阳
远交近攻 各个击破
在战国七雄中,秦国原本并不强大,为什么 秦能消灭其他国家,统一全国呢?
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
复习回顾
姓名 派别 孔子 儒家 老子 道家 墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非 法家
孙武 兵家
时期
主要思想
春秋晚期 春秋晚期
“仁” “爱人” “为政以德” “因材 施教” “温故而知新”
一切事物都有对立面，可以互相转化。 主张以柔克刚。
3、重用人才，礼贤下士
4、远交近攻的正确方针政策
5、统一大业顺应人民的愿望，符合了 历史的潮流。
合作探究
如果荆轲刺秦王取得成功，我 国还有可能完成统一么？
答:如果历史上没有嬴政， 我国仍有可能完成统 一，因为统一的趋势是 历史主流，不是任何个 人可以左右的。
毛泽东
“秦始皇，向来都说他是 暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种 伟大的理想的。”
“秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出的人物，不 是因为他是一个王朝的创立 者，而是因为他不自觉地顺 应了中国历史发展的倾向， 充当了中国新兴地主阶级开 辟道路的先锋”
第三集
帝国崩溃
！浮视
第10课 秦王扫六合
学习目标
1、了解秦朝的建立过程. 2、掌握秦始皇巩固统一
的措施、作用。 3 、认识秦朝的疆域。
自主学习
•请同学们阅读课本56到 60页，完成历史助学第 47页的预习笔记，并勾 画出本课重点。
•限时5分钟
第一集
建国大业
公元前221年
秦 咸阳
远交近攻 各个击破
在战国七雄中,秦国原本并不强大,为什么 秦能消灭其他国家,统一全国呢?
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
复习回顾
姓名 派别 孔子 儒家 老子 道家 墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非 法家
孙武 兵家
时期
主要思想
春秋晚期 春秋晚期
“仁” “爱人” “为政以德” “因材 施教” “温故而知新”
一切事物都有对立面，可以互相转化。 主张以柔克刚。
七年级《历史》第10课《秦王扫六合》PPT课件
七年级《历史》第三单元第10课 《“秦王扫六合”》
秦朝君主专制的中央集权制
·初中部
教学目标：
1.掌握秦朝的政治体制：君主专制的中央集权制。 2.理解秦朝的政治体制利与弊。
3.了解秦朝的政治体制在中国历史上的影响。
教学重点：
秦朝君主专制的中央集权制
教学难点：
中央集权
导入
一.秦统一六国 1.时间：前221年 2.人物： 嬴 政 3.都城： 咸阳
小结
秦朝一统的政治措施：封建君主专制的中央集权制
君主专制
皇帝
集一切大权于一身
新课
中央机关 地方机关
（负责：监察）
御史大夫
（负责：行政）
丞相
（负责：军事）
太尉
中央集权制
郡 （守）
县 （令）
返
新课
建立君主专制的 中央集权制度
有利于 利
巩固国 家统一, 加强了 对人民 的统治
弊
集权容 易出现 暴政
皇帝 丞相 郡守 县令
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
导入 如何管理如此大的国家？
× 夏商：部落式管理 × 周：分封制
？√ 商鞅变法后的秦国：郡县制
二.秦一统的措施：
新课
1.政治体制：君主专制的中央集权制
2.秦朝政治制度的利与弊： 利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治 弊：集权容易出现暴政
秦朝君主专制的中央集权制
·初中部
教学目标：
1.掌握秦朝的政治体制：君主专制的中央集权制。 2.理解秦朝的政治体制利与弊。
3.了解秦朝的政治体制在中国历史上的影响。
教学重点：
秦朝君主专制的中央集权制
教学难点：
中央集权
导入
一.秦统一六国 1.时间：前221年 2.人物： 嬴 政 3.都城： 咸阳
小结
秦朝一统的政治措施：封建君主专制的中央集权制
君主专制
皇帝
集一切大权于一身
新课
中央机关 地方机关
（负责：监察）
御史大夫
（负责：行政）
丞相
（负责：军事）
太尉
中央集权制
郡 （守）
县 （令）
返
新课
建立君主专制的 中央集权制度
有利于 利
巩固国 家统一, 加强了 对人民 的统治
弊
集权容 易出现 暴政
皇帝 丞相 郡守 县令
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
导入 如何管理如此大的国家？
× 夏商：部落式管理 × 周：分封制
？√ 商鞅变法后的秦国：郡县制
二.秦一统的措施：
新课
1.政治体制：君主专制的中央集权制
2.秦朝政治制度的利与弊： 利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治 弊：集权容易出现暴政
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT
秦朝还拥有一支庞大的后勤保 障队伍，负责提供军队所需的 物资和装备。
对外扩张和战争
秦朝在统一六国后，继续对外扩张， 征服了周边地区，扩大了领土。
秦朝的战争也给其他国家带来了巨大 的破坏和痛苦，导致了许多人的死亡 和流离失所。
秦朝在战争中采取了灵活的战术和战 略，如使用间谍、伏击、围困等手段， 取得了许多胜利。
历史七年级上册第10课秦王扫六 合课件
目录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济和文化 • 秦朝的军事和对外关系 • 秦朝的衰落和灭亡
01 秦朝的统一
秦朝的起源和崛起
秦朝的起源
秦朝是中国历史上第一个统一的 中央集权国家，起源于春秋时期 ，经过战国时期的竞争，逐渐崛 起为强国。
秦朝的崛起
02 秦朝的政治制度
郡县制的确立
郡县制是秦朝推行的一种地方行 政制度，将全国划分为若干个郡
和县，由中央政府直接管辖。
郡的行政长官为郡守，负责一郡 的行政事务；县的行政长官为县
令，负责一县的行政事务。
郡县制的推行加强了中央对地方 的控制，有利于维护国家统一和
稳定。
法律制度的统一
秦朝实行统一的法律制度，制定了中国历史上第一部统一的法律文献《秦律》。
秦始皇死后，赵高、李斯等人篡改遗诏，拥立秦二世胡亥 继位。胡亥昏庸无能，任用奸臣，残害忠良，使得政治腐 败达到了顶峰，加速了秦朝的灭亡。
农民起义和秦朝的灭亡
01
秦朝的暴政和苛捐杂税使得农民 生活困苦不堪，纷纷起义反抗。 其中，陈胜、吴广领导的农民起 义规模最大，影响最深量秦军主力。最终，刘邦和项 羽领导的军队攻入咸阳，推翻了 秦朝的统治。
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七年级历史(上)第十课《秦王扫六合》课件
“到中国旅游没去西安，等于没到中国；到西安而没去兵 马俑，等于没到西安” 。兵马俑的雄伟壮观，让人看了之 后脑海里只留下一个字：“绝”，此“绝”为空前绝后的 绝，也是绝世无双的绝。它简直就是秦国军事力量的缩影， 不愧是横扫千军、吞灭六国的雄师，无论是骑车弩兵的综 合军阵，还是规模宏大的步兵阵。
漫步秦俑
公元前221年 咸阳
练习题
1、秦朝统一的货币是 ？ 全国统一 的文字是 ？ 圆形方孔钱
小篆
练习题
2、秦长城起止地点正确的是（ B ）
A.西起陇西，东到辽东 B.西起临洮，东到辽东 C.西起咸阳，东到胶东 D.西起临洮，东到长平
练习题
3、请你 列出秦始皇在政治、经济、军事、 文化四个方面采取了哪些巩固统一的措施？
练习题
政 1.确立皇权的至高无上 治 2.确立中央和地方行政机构 经 1.统一度量衡 济 2.统一货币 军 1.派兵出击匈奴，修筑长城 事 2.派兵攻打越族 文 1.统一文字 化 2.焚书坑儒
谢谢欣赏
（4）秦王嬴政善用人才，采用远交近攻的战略，长 平之战后，东方六国皆无力抗秦。
秦为什么能兼并六国实现统一？
（1）政治上的分裂状态阻碍了社会发展，人们 苦于战争，渴望和平，统一成为大势所趋。
（2）商鞅变法比较彻底，秦实力最强。 （3）秦采取了正确的军事方针，远交近攻，各
个击破。长平之战后，六国皆无力御秦。
军立佣
将军佣
铠甲佣
跪射佣
立射佣
陶馬 ，馬頭方正，鼻大口闊，臀肥腰肥，肌肉 豐滿，目似懸鈴，耳如削竹，前腿如柱，後腿如弓， 一副急不可耐，"不待揚鞭自奮蹄"的神態。
軍吏俑 ，一般身穿長襦，外披鎧甲，頭戴長冠， 持兵而立，表現出一種身經百戰、視死如歸的威武 陽剛之氣。
漫步秦俑
公元前221年 咸阳
练习题
1、秦朝统一的货币是 ？ 全国统一 的文字是 ？ 圆形方孔钱
小篆
练习题
2、秦长城起止地点正确的是（ B ）
A.西起陇西，东到辽东 B.西起临洮，东到辽东 C.西起咸阳，东到胶东 D.西起临洮，东到长平
练习题
3、请你 列出秦始皇在政治、经济、军事、 文化四个方面采取了哪些巩固统一的措施？
练习题
政 1.确立皇权的至高无上 治 2.确立中央和地方行政机构 经 1.统一度量衡 济 2.统一货币 军 1.派兵出击匈奴，修筑长城 事 2.派兵攻打越族 文 1.统一文字 化 2.焚书坑儒
谢谢欣赏
（4）秦王嬴政善用人才，采用远交近攻的战略，长 平之战后，东方六国皆无力抗秦。
秦为什么能兼并六国实现统一？
（1）政治上的分裂状态阻碍了社会发展，人们 苦于战争，渴望和平，统一成为大势所趋。
（2）商鞅变法比较彻底，秦实力最强。 （3）秦采取了正确的军事方针，远交近攻，各
个击破。长平之战后，六国皆无力御秦。
军立佣
将军佣
铠甲佣
跪射佣
立射佣
陶馬 ，馬頭方正，鼻大口闊，臀肥腰肥，肌肉 豐滿，目似懸鈴，耳如削竹，前腿如柱，後腿如弓， 一副急不可耐，"不待揚鞭自奮蹄"的神態。
軍吏俑 ，一般身穿長襦，外披鎧甲，頭戴長冠， 持兵而立，表現出一種身經百戰、視死如歸的威武 陽剛之氣。
人教版七年级上册历史第10课《秦王扫六合》课件
问题：秦始皇采纳了谁的建议？采取 了什么措施？
秦始皇焚 书坑儒的目的 是什么？
焚书
坑儒
“书籍被烧毁，其实还是其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击。” ——郭沫若
你如何看 待秦始皇的 “焚书坑儒”？
著名史学家郭沫若说:
书籍被烧残，还在其次，春秋末年以 来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了一次致命的打击。
社会基础
秦为什么能够统一全国？
强
①商鞅变法，奠定强盛的经济基础 ②长平之战，奠定强大的军事基础
③强势的君王，任用强有力的干将
④人民强烈要求统一的愿望
皇帝
行政 军事 监察
最高统治者
君主 专制
丞 相
太 尉 郡（守） 郡县制 县（令）
御史 中央政府 大夫 中央 集权
地方政府
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去 齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子， 取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的 圆形货币而要她付刀币。请问： 1、变超短裙是不是裁缝偷工减料？ 2、为什么裁缝只要刀币而不要圆形货币？ 3、秦统一以后遇到这种情况，是否有利于经济交流， 如果你是秦始皇该怎么办？
《英雄》和《荆轲刺秦》电影剧照
挥 剑 扫 浮 云 ， 诸 侯 尽 西 来 ！
秦 王 扫 六 合 ， 虎 视 何 雄 哉 ！
第10课 “秦王扫六合”
南京市宁海分校 刘向荣 2010年10月20日
重点 （一）知识与能力：秦朝中央集权统治 的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古 代工程。通过归纳秦始皇巩固统一的主 难点 要措施等，培养学生初步综合、分析历 史问题的能力。
(新课标)人教版初中历史七年级上册第10课《“秦王扫六合”》精品课件
思考： 思考： 秦的统一有 什么历史意 义？
二二一， 公元前 二二一， 秦灭六国有大功。 秦灭六国有大功。 国都设在咸阳城， 国都设在咸阳城， 炎黄子孙得安宁。 炎黄子孙得安宁。
2
皇帝 郡 掌 握 军 事 太 尉 县 处 理 国 政 辅 助 皇 帝 丞 相 掌 管 监 察 大 夫 御 史 制
二、巩固统一的措施 统一文字、货币、 1．统一文字、货币、度量衡 2．焚书坑儒
南征越族 凿灵渠
秦 朝 的 疆 域
西
北 东
“秦王扫六合， 秦王扫六合， 秦王扫六合 虎视何雄哉！ 虎视何雄哉！”
嬴政，13岁即位，22岁亲 嬴政，13岁即位，22岁亲 岁即位 理政务。从公元前230 230年 理政务。从公元前230年 到公元前221 221年 到公元前221年，先后灭 掉了韩、 掉了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。完成了统一， 齐六国。完成了统一，定 都咸阳， 都咸阳，建立起我国历史 上第一个统一的中央集权 的封建国家。 的封建国家。
明代 八达岭长城
“秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒， 秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒， 秦皇筑长城 雄图自足制中外。 雄图自足制中外。” ──清·杨鸾 清 杨鸾 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸 起萧墙内，虚筑防胡万里城。 起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ──唐·胡曾 唐 胡曾
②这件事是秦始皇接受了谁的建议？ 这件事是秦始皇接受了谁的建议？ 他这样做的目的是什么？只有哪些书不烧？ ③他这样做的目的是什么？只有哪些书不烧？ 我们应该怎样评价这件事？ ④我们应该怎样评价这件事？
三、北筑临洮
你知道孟姜女哭 长城的故事吗？ 长城的故事吗？ 今天的长城还意 味着什么？ 味着什么？
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT
该积极推动不同文化之间的交流与融合，增进相互了解和尊重，促进世
界的和平与发展。
THANK YOU
感谢聆听
04
秦朝的覆灭
陈胜、吴广起义
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民 起义，发生在秦朝末年。
起义的原因是秦朝的暴政和繁重的赋税、徭役，导 致人民生活困苦不堪。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了，但他们的起义激 发了各地民众的反抗，加速了秦朝的覆灭。
刘邦、项羽的崛起
02
01
03
刘邦和项羽是秦末农民起义的杰出代表，他们分别在 沛县和会稽起兵，逐渐崛起。
100%
六国统治者昏庸无能
六国的统治者多昏庸无能，不能 有效地应对外部威胁和挑战，导 致国家逐渐衰落。
80%
六国外部环境恶化
六国面临着来自北方游牧民族的 侵扰、自然灾害频发等外部环境 的恶化，导致国家实力进一步衰 落。
02
秦始皇的统治政策
推行一统文字
秦始皇认为文字是维系国家统一的重要纽带，因此他下令推行一 统文字，即小篆。这一政策使得不同地区的人们能够使用统一的 文字进行交流，促进了文化传播和经济发展。
刘邦在萧何、张良等人的辅佐下，通过智取和联合各 地反秦力量，最终攻占了咸阳，灭亡了秦朝。
项羽则以勇猛善战著称，他在巨鹿之战中大败秦军主 力，为推翻秦朝作出了重要贡献。
秦朝的灭亡
秦朝的灭亡是多种因素 共同作用的结果。
秦始皇的暴政和繁重的 赋税、徭役，导致了人 民的不满和反抗。
陈胜、吴广起义和刘邦 、项羽的崛起加速了秦 朝的覆灭进程。
最终，在刘邦和项羽的 联合攻势下，秦朝灭亡 ，中国历史进入了新的 阶段。
05
秦王扫六合的历史意义
对中国历史的影响
新人教版初中历史七年级上册第10课《“秦王扫六合”》精品课件-讲义
统一货币
圆形方孔钱
统一文字
小篆
辽东
全长一万多华里
临洮
长城一带
陇西
东
海
南海
三、一分为二
（一）各抒己见：
评价历史
“书籍被烧残，其实还在 其次，春秋末年以来，蓬 蓬勃勃的自由思索的那种 精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒？
三、一分为二 评价历史
（二）我来选择
假如你是一位古人，你愿意生活 在混乱的战国时期，还是喜欢生 活在统一的秦朝？为什么？
Thanks！
秦统一中国 公元前221年
（二）巩固统一 ——传承千秋
（二）巩固统一 ——传承千秋
君主专制
政治
中央集权
秦
统 经济 一
统一度、量、衡 统一货币
后
的 措
思想文化
统一文字 焚书坑儒
ห้องสมุดไป่ตู้
施
北筑长城 反击匈奴
民族关系
兴修灵渠 开发南疆
秦行政机构示意图
皇帝
太尉 丞相 御史大夫 郡 县
最高统治者
君主专制
中央政府
新人教版初中历史七年级上册第10课《“秦王扫六合
精品jing
一、细听音乐 走进历史
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
二、伴随课本 重温历史 燕
（一）六合一统——彰显霸气
雄战 国 七
赵齐
秦
魏 韩
楚
燕
赵齐 秦魏
韩 楚
燕 赵齐 秦魏
楚
燕 齐
秦魏
楚
燕 齐
秦
楚
燕 齐
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件
郡县官员的职责
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
第10课秦王扫六合(课件)
诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一。
1
2
3
4
5
兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一。
各民族、各地区之间经济文化交流加强，推动统一。
商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。
秦王嬴政的雄才大略和决策适当。
秦王嬴政采取哪些措施巩固统治？
一、政治：
二、经济：
三、思想文化：
1、建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 2、创立中央集权制度
第三单元 统一国家的建立秦王扫六合
“战国七雄”是指哪几个诸侯国？
秦
魏
赵
燕
齐
楚
韩
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
赵
韩
魏
楚
前230年灭韩
齐
公元前221年，秦统一全国，建立秦朝，定都咸阳。
一、秦灭六国：
燕
秦为什么能够统一 全国？
临洮
辽东
秦朝万里长城
东海
南海
陇西
长城一带
灵渠
沟通了湘水和离水
“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” ——《史记·秦始皇本纪》
公元前221年，秦统一全国
秦始皇采取了一系列巩固统一的措施
秦朝是当时世界上最强大的国家之一
一、选择题 1、秦统一全国是在（ ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒 A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥ C、 ①③④⑤ D、 ①③④⑤⑥
1
2
3
4
5
兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一。
各民族、各地区之间经济文化交流加强，推动统一。
商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。
秦王嬴政的雄才大略和决策适当。
秦王嬴政采取哪些措施巩固统治？
一、政治：
二、经济：
三、思想文化：
1、建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 2、创立中央集权制度
第三单元 统一国家的建立秦王扫六合
“战国七雄”是指哪几个诸侯国？
秦
魏
赵
燕
齐
楚
韩
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
赵
韩
魏
楚
前230年灭韩
齐
公元前221年，秦统一全国，建立秦朝，定都咸阳。
一、秦灭六国：
燕
秦为什么能够统一 全国？
临洮
辽东
秦朝万里长城
东海
南海
陇西
长城一带
灵渠
沟通了湘水和离水
“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” ——《史记·秦始皇本纪》
公元前221年，秦统一全国
秦始皇采取了一系列巩固统一的措施
秦朝是当时世界上最强大的国家之一
一、选择题 1、秦统一全国是在（ ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒 A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥ C、 ①③④⑤ D、 ①③④⑤⑥
新人教版七年级历史上册：第10课“秦王扫六合”》ppt课件
秦灭六国 秦 王 扫 六 合
巩 固 统 一 措 施
秦朝疆域
公元前221年 秦朝
政治上 建立专制主义的中央集权制度
经济上 统一货币、度量衡
文化上 统一文字（小篆；隶书）
思想上 焚书坑儒 军事上
北击匈奴修筑长城
南凿灵渠开发岭南
(四至点)
1.我国历史上第一个统一的封建国家的 建立者是（ ） A.禹 B.周平王 C.秦孝公 D.秦王嬴政 2.秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功。 当时刻石使用的文字应该属于（ ） A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.行书 3.毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇… 百代犹行秦政法。” “秦政法”不包 括（） A.分封制 B.中央集权制 C.郡县制 D.皇帝制
公元前221年，秦王嬴政建立了 强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。 他妄想自己的帝国千秋万代，但是 帝国却仅仅存在了短短的15年，秦 王朝为什么昙花一现、迅速走向灭 亡了呢？
4.秦朝“三公”的权限中，属于御史大夫 的是（ ） A.负责管理军事 B.负责监察百官 C.帮助皇帝处理政事D.负责黄帝起居 5.秦始皇是我国第一个统一的封建王朝的 皇帝.他多采取的下列措施中,就其对历史 发展的作用而言，不具有进步意义的是（） A.实行郡县制 B.统一文字、货币度量衡 C.修筑万里长城 D.焚书坑儒
南到南海
东 到 东 海
谈一谈：秦朝在中国历史上起了什么
重要作用?（结合课本内容）
首先，结束了春秋以来诸侯割据的混战局面， 开创了统一的新局面。 其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族 的中央集权国家。 再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以 后经济、文化的发展有极为重要的影响。 最后，修筑万里长城和灵渠等古代工程。
公元前221年
七年级历史上册《第10课“秦王扫六合” 》课件 新人教版
辽东
临洮
• 2、开发南疆，兴修灵渠： • 秦始皇还派兵统一了东南、岭南等 地区开发那里的经济。 • 兴修灵渠：沟通了长江水和珠江水 系，为中原与岭南地区的经济文化 交流，提供了有利条件。
灵渠
• 3、秦朝的疆域：
• 东至东海，西到陇西，北至长城一带， 南达南海。
长城一带
陇西
秦
南海
东 海
小结：
统一文字
小篆
• “焚书坑儒”： • 目的：加强思想控制，维护中央集权君主 专制。 • 实质：思想文化专制。 • 评价：在当时历史条件下，为了巩固统一， 加强君主专制中央集权，禁止“以古非今” 的活动，采取统一思想的措施是必要的。 但焚书坑儒的手段是愚蠢而又残暴的，它 钳制了思想，摧残了文化，这也是秦暴政 的突出表现之一。
A
A ．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的 愿望 B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在
A
B．公元前359年 D．公元前356年
A．公元前221年 C．公元前230年
课堂练习
3．秦统一后的货币是
A．圆形方孔钱 C．铲形钱
A
B．蚁鼻钱 D．刀形钱
4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳 C A．韩非的建议 C．李斯的建议 B．蒙恬的建议 D．商鞅的建议
课堂练习
1．秦末农民战争开Biblioteka 的时间是ＣA．公元前208年
C．公元前209年 A．垓下之战 C．马陵之战
B．公元前206年
D．公元前2O2年 B．长平之战 D．巨鹿之战
2．成语“破釜沉舟”来源于 D
二、陈胜、吴广起义：
• 1、根本原因： • 秦朝的暴政，使得社会生产遭到严重破 坏，阶级矛盾激化。 • 2、直接原因：到渔阳戍守长城的陈胜、 吴广等贫苦农民在大泽乡遇雨，无法按 期到达，按照秦法应当处死，农民被迫 起义。
七上第十课《秦王扫六合》PPT课件
长城
全长一万多华里 辽东 蒙恬
临洮
灵渠
长江流域 珠江流域
长城一带பைடு நூலகம்
陇西 秦朝是我国历史上第 东
一个统一的多民族的
封建国家。
海
南海
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权 的封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地 的文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
第10课
前230—前221
秦灭六国，实现 统一的原因？
秦王赢政统一中国
时 间：公元前221年
建立者：秦王赢政
都 城：咸阳
我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合了广大人民 的愿望。
秦朝建立
秦灭六国
⑴时间：前230年——前221年
⑵顺序：韩、赵、燕、魏、楚、齐
古今对比：篮球明星姚明身 高226CM，秦朝一位将军身高八 尺。请算一算，谁高？
思想文化上 有哪些措施？
楚人卖“母”（马） 在秦国咸阳的街头， 一位来自楚国的商人准 备出售他的宝马，便高 声喊道：卖‘母’喽， 卖千里‘母’喽。 闻此，路过的秦人 纷纷骂他不孝顺。无奈 之下，楚国商人在地上 写下一个大大的 字 。可是，围观的秦国人 看了之后更加糊涂了
秦始皇的烦恼
据史料记载：秦始皇勤于朝政，日理 万机，但让他苦恼的是：国库收上来的钱 不一样；各地征收粮食、布匹与秦的度量 衡也不相同。
统一货币
铲形币
圆形方孔钱 刀币 蚁鼻币
到底怎么 付钱呢？
经济上 统一度量衡
度的标准器 秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器）
全长一万多华里 辽东 蒙恬
临洮
灵渠
长江流域 珠江流域
长城一带பைடு நூலகம்
陇西 秦朝是我国历史上第 东
一个统一的多民族的
封建国家。
海
南海
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权 的封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地 的文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
第10课
前230—前221
秦灭六国，实现 统一的原因？
秦王赢政统一中国
时 间：公元前221年
建立者：秦王赢政
都 城：咸阳
我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合了广大人民 的愿望。
秦朝建立
秦灭六国
⑴时间：前230年——前221年
⑵顺序：韩、赵、燕、魏、楚、齐
古今对比：篮球明星姚明身 高226CM，秦朝一位将军身高八 尺。请算一算，谁高？
思想文化上 有哪些措施？
楚人卖“母”（马） 在秦国咸阳的街头， 一位来自楚国的商人准 备出售他的宝马，便高 声喊道：卖‘母’喽， 卖千里‘母’喽。 闻此，路过的秦人 纷纷骂他不孝顺。无奈 之下，楚国商人在地上 写下一个大大的 字 。可是，围观的秦国人 看了之后更加糊涂了
秦始皇的烦恼
据史料记载：秦始皇勤于朝政，日理 万机，但让他苦恼的是：国库收上来的钱 不一样；各地征收粮食、布匹与秦的度量 衡也不相同。
统一货币
铲形币
圆形方孔钱 刀币 蚁鼻币
到底怎么 付钱呢？
经济上 统一度量衡
度的标准器 秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器）
人教版七年级历史上册第10课《秦王扫六合》课件
“秦王扫六合”
(一)知识目标： 1.掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。 2.了解秦的疆域和长城、灵渠两项古代建筑。 （二）能力目标： 能归纳秦完成统一的原因、秦始皇巩固统一的措施等。 （三）情感态度与价值观： 通过学习我们要认识到：统一是历史发展的必然趋势;秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 重点：秦的统一及巩固统一的措施。 难点：焚书坑儒
都 城：咸阳
皇帝
太 尉 军 事
丞 相 行 政
御史 大夫 监 察
郡守
县令
最高统治者
中央政府
地方政府
中央集权
君主专制
统一货币
圆形方孔钱
度
量
衡
统一 度量衡
有利于经济的交流。
统一文字
小篆
隶书
有利于文化的交流。
焚书坑儒
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制，这种作法是否可取？
秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局 面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国 两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据 状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了 两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、 货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展 和维护国家统一，有极为重要的影响。最后， 修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。
B
B
D
B
B
C
B
B
A
D
7.万里长城最西点临洮位于现在的 （ ） A.陕西境内 B.甘肃境内 C.辽宁境内 D.河北境内 8.下列与秦始皇有关的内容是 ( ) ①统一六国 ②建立我国历史上第一个王朝——夏朝 ③创设县制 ④统一度量衡和货币 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④ 9.秦朝修筑长城的主要目的是 （ ） A．显示皇帝的威风 B．更好地统治全国人民 C．做皇帝陵墓的陪衬 D．抵御匈奴的进攻 1０.秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是 ( ) A．规定最高统治者称皇帝 B．国家一切大权集中在皇帝手中 C．在中央设丞相、太尉、御使大夫 D．在地方实行郡县制
七年级第10课秦王扫六合课件
【自主探究】
一、秦统一六国 1、决定性战役：自长平之战以后，东方各国
再也无力抵挡秦军的强大攻势。 2、时间、人物：从 前230年至前221年，秦王
陆续灭掉六国。 3、建立秦朝：前221年，秦王嬴政建立起我国历
史上第一个 统一 的中央集权的封建国 家——秦朝，定都 咸阳 。
合作探究
为什么秦有条件完成统一？
监察管理。其中，中央分管监察百官的是 D
A. 博士
B. 丞相
C. 太尉 D. 御史大夫
5.[2011潍坊]“挥剑决浮云，诸侯尽西来”的秦王嬴政，统一中
国后，为加强中央集权而采取的措施是B
A．实行分封制
B．推行郡县制
C．实行科举制
D．推行行省制
6.[2011衡阳]《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为
3.战国时期，各国“车途异轨，……文字异形。”秦兼并六国， 实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是 (D) A. “车同轨”，车辆通行无阻 B. 商人交易使用圆形方孔钱 C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”容量不 同
4.[2011广东]秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的
民族关系上 北拒匈奴修长城 南统越族开灵渠
秦朝疆域 (四至)
总结
【课堂小结】
国家统一
原因
秦朝
（公元前221 年 嬴政）
意义
商长重人 鞅平用心 变之人思 法战才安
政
措施 经文
治济 化
思军 想事
多民族封建 国家建立 经济文化
社会安定
1.[2011内江]中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是 (A)
秦始皇通过郡县制把地方上的权力，集中到中央，这就是中
相关主题
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1、秦国是怎样统一六国的？（统一的时间、统一 者）。它的统一有什么意义？ 2、秦朝为加强封建统治，建立了什么样的制度？ 3、秦朝为巩固统一，在文化、经济、思想、军事等 方面分别采取了哪些措施？产生了什么影响？ 4、说出秦朝疆域四至。
秦王赢政统一中国
时 间：公元前221年 建立者：秦王赢政 都 城：咸阳
2) 经济上：１.统一货币
3) 文化上： 统一文字 4) 思想上：焚书坑儒
２.统一度量衡
5) 军事上：1.北拒匈奴修长城
2.南统越族开灵渠
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局 面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国 两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据 状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了 两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、 货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展 和维护国家统一，有极为重要的影响。最后， 修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。
十 “ 秦 王 扫 六 合 ”
(一)知识目标： 1.掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措 施及作用。 2.了解秦的疆域和长城、灵渠两项古代建筑。 （二）能力目标： 能归纳秦完成统一的原因、秦始皇巩固统一的措施等。 （三）情感态度与价值观： 通过学习我们要认识到：统一是历史发展的必然趋势;秦 朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 重点：秦的统一及巩固统一的措施。 难点：焚书坑儒
7.万里长城最西点临洮位于现在的 （ B ） A.陕西境内 B.甘肃境内 C.辽宁境内 D.河北境内 8.下列与秦始皇有关的内容是 ( B ) ①统一六国 ②建立我国历史上第一个王朝——夏朝 ③创设县制 ④统一度量衡和货币 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④ 9.秦朝修筑长城的主要目的是 （ D ） A．显示皇帝的威风 B．更好地统治全国人民 C．做皇帝陵墓的陪衬 D．抵御匈奴的进攻 1０.秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是 ( B ) A．规定最高统治者称皇帝 B．国家一切大权集中在皇帝手中 C．在中央设丞相、太尉、御使大夫 D．在地方实行郡县制
选择题 1.秦统一六国的年代是 （ B ） A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年 2.秦在岭南开凿的是 （ C ) A.郑国渠 B.堵江堰 C.灵渠 D.大运河 B ） 3.在秦朝中央政府中，分管全国军事的官吏是 （ A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 B ） 4.秦朝规定的全国规范文字是 （ A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书 5.在秦朝“焚书”过程中，允许保留下来的书籍是 ①医药 ②占卜 ③种植 ④儒家书籍 （ A ） A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6.毛泽东诗词《沁园春· 雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇” 指的是 ( D ) A．三皇 B．黄帝 C．炎帝 D．秦始皇
我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合了广大人民 的愿望。
皇帝
太 尉
军 事
最高统治者
丞 相
行 政
御史 大夫
监 察
君 主 专 制
中央政府 中 央 集 权 地方政府
郡守
县令
统一货币
圆形方孔钱
统一 度量衡
度
量 衡
有利于经济的交流。
统一文字
小篆
隶书 有利于文化的交流。
焚书坑儒
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
禁锢了人们的思想，摧残了文化
万里长城
辽东
蒙恬
临洮
长城
辽东
临洮
征服越族 开发南疆
灵渠
二、秦始皇巩固统一的措施：
1) 政治上：建立专制主义中央集权制度