计算机辅助设计实验大纲
计算机辅助设计实践大纲
计算机辅助设计实践大纲第一篇：计算机辅助设计实践大纲计算机辅助设计（AutoCAD）实验大纲一、课程编号（由教务处统一编写）课程名称：计算机辅助设计（AutoCAD）英文名称：Computer Aided Design二、课程类型（选修）学时：共计64学时，理论32学时，实践32学时。
适用专业：设计艺术专业、动画专业先修课程：设计制图、透视等三、上机时数：1*2+10*3=32学时，总计十一次。
四、课程的目的与任务CAD（Computer Aided Design）的含义是指计算机辅助设计。
AutoCAD 则是美国 Autodesk 企业开发的一个交互式绘图软件，是用于二维及三维设计、绘图的系统工具。
可以使用它来创建、浏览、管理、打印、输出、共享及准确复用富含信息的设计图形。
AutoCAD具有完善的图形绘制功能以及强大的图形编辑功能，并且可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。
因此，在设计艺术学（环境艺术设计、工业设计及视觉传达专业）和动画专业中有广泛的应用价值，可以为设计师提供有效的设计表现方式。
通过该课程使学生掌握软件的基础知识和基本操作，并且由浅入深地使学生具有较强的实际操作能力。
五、基本要求1、学生应根据每个上机实验的任务和教师所提要求，实现准备好并熟悉相应上机内容；2、完成每个实验的的全部任务；3、每个实验结果之后，应及时总结上机完成任务情况，对未达到要求部分应在下次上机时完成。
六、实验安排第一单元：AutoCAD2004中文版操作基础（4学时）重点及要求：简要介绍AutoCAD的特点及其适用范围，重点介绍AutoCAD的显示界面、工具栏、绘图区及其适用范围，使学生能够对软件有个初步的了解。
作业设置：进行基本命令的练习，熟悉软件界面。
第二单元：基本绘图方法（6学时）重点及要求：绘制与编辑图形是AutoCAD绘图技术的两大重点。
1能够灵活、准确、高效地绘制图形，关键在于熟练掌握绘图和编辑的方法、技巧。
《计算机辅助设计》-实验教学大纲
《计算机辅助设计》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16092602课程名称：《计算机辅助设计》英文名称：Computer Aided Design实验总学时：28适用专业：自然地理与资源环境专业课程类别：专业课先修课程：无二、实验教学的总体目的和要求《计算机辅助设计》是自然地理与资源环境专业的专业限选课。
通过本课程的学习，使学生掌握Autodesk公司的AutoCAD 计算机辅助设计软件的基本功能和使用技巧。
通过本课程学习可达以下思政目标：1）使学生树立良好的职业道德；（2）培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度；（3）培养学生养成勇于克服困难的精神，树立正确人生观、世界观及价值观；（4）使学生懂得大国工匠的精神实质，培养学生的“工匠精神”，为国奉献的精神。
1、对学生的要求：本实验目的是培养学生利用CAD知识解决基本图形的辅助设计的技术问题，第一部分包括AutoCAD基本操作，基本绘图练习，编辑命令的操作和使用，图层的设置和使用，正等轴测图，尺寸标注，文字注释，图块的使用，三维实体的绘制，综合练习等实验。
通过本课程的实验，使学生系统地掌握AutoCAD的二维和三维图形的辅助设计知识，能够应用AutoCAD进行地图制图及建筑平面图的绘制及出图。
2、对教师的要求：通过设计性实验来提高学习兴趣和能力培养，以寻求适合该课程的教学模式。
3、对实验条件的要求：微机、AutoCAD软件等三、实验内容及学时分配实验项目一实验名称：AutoCAD基本操作实验内容：了解AutoCAD2016软件界面，掌握AutoCAD2016软件的操作方法实验性质：验证性实验学时：1实验目的与要求：熟悉AutoCAD2016的操作界面，学会使用AutoCAD2016不同操作方法及绘图参数与环境设置。
实验条件：微机及AutoCAD2016软件研究与思考：怎样设置绘图参数？思政结合：加强学生政治文明教学，培养学生的法制观念。
《计算机辅助设计》实验指导书
计算机辅助设计》》《计算机辅助设计信息学院测控教研室一二年十一月二○一二年十一月目录目录实验一 熟悉AutoCAD基本环境及设置 (3)实验二 图层、文字样式和绘图环境的初步设置 (6)实验三 常用绘图命令练习 (11)实验四 图形的复制、移动与修改 (14)实验五 精确绘制图形 (17)实验六 尺寸标注 (21)实验七 绘制剖面线、建立图块 (27)实验八 绘制零件图 (30)实验一实验一 熟悉熟悉AutoCAD AutoCAD AutoCAD基本环境及设置基本环境及设置基本环境及设置一 实验目的1、熟悉AutoCAD的软硬件环境、启动、退出、文件管理等方法；2、熟悉AutoCAD的工作界面、系统配置的修改等；3、熟悉键盘和鼠标输入命令的方法。
二 实验内容1、认识AutoCAD的硬件及设备配置，学习启动、退出AutoCAD；2、练习文件管理，包括新建文件、打开旧文件、保存、另存文件等操作；3、练习用“选项”对话框进行常用的缺省配置修改；4、练习用键盘和鼠标输入命令，学习工作界面中各部分功能区的使用。
三 实验过程及说明 1．启动AutoCAD进入WindowsXP开始界面后，用鼠标双击桌面上AutoCAD图标，或执行“开始”菜单中AutoCAD命令启动AutoCAD。
2．进入AutoCAD后基本练习1）新建一文件，分别用“从草图开始”、“使用样板”、“使用向导”三种创建方法；2）对应三种不同的创建新图的方法，练习绘图界限（LIMITS）、绘图单位（UNITS）等基本设置的操作；3）熟悉工作界面，主要包括：标题行、下拉菜单、功能区、绘图区、工具栏（标准、绘图屏幕菜单）、命令提示区、状态栏、滚动条、十字光标等，如图1-1所示；图1-1 AutoCAD 界面的构成4）了解系统配置选项的修改，通过“选项”对话框练习常用的三项修改：绘图背景色、按实际情况显示线宽、自定义右键功能；（选择“显示”选项卡，修改绘图区背景颜色为白色；选择“用户系统配置”选项卡，设置线宽随图层、按实际大小显示；选择“用户系统配置”选项卡，自定义右键功能。
计算机辅助设计实验指导书
计算机应用技术专业《计算机辅助设计》课程实验指导书撰写人：刘庆华审定人：目录第一部分 绪论第二部分 基本实验指导实验一 绘图环境设置实验二 基本绘图命令练习(一)实验三 基本绘图命令练习(二)实验四 图形编辑命令练习（一）实验五 图形编辑命令练习（二）实验六 文字与云线实验七 图层练习实验八 尺寸与标注练习实验九 综合练习实验十 三维绘图练习（一）实验十一 三维绘图练习（二）实验十二 块的练习实验十三 综合练习第一部分绪论本指导书是根据《计算机辅助设计设计》课程实验教学大纲编写的，适用于计算机应用技术专业。
1、本课程实验的作用与任务美国 Autodesk 企业开发的一个交互式绘图软件，是用于二维及三维设计、绘图的系统工具。
可以使用它来创建、浏览、管理、打印、输出、共享及准确复用富含信息的设计图形。
AutoCAD具有完善的图形绘制功能以及强大的图形编辑功能，并且可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。
因此，在设计艺术学（环境艺术设计、工业设计及视觉传达专业）和动画专业中有广泛的应用价值，可以为设计师提供有效的设计表现方式。
通过该课程使学生掌握软件的基础知识和基本操作，并且由浅入深地使学生具有较强的实际操作能力。
2、本课程实验的基础知识本课程所有实验均需上机进行，每个实验都有明确的实验目的，并根据实验要求提供若干难度不同的实验题，学生上机时可根据教师的具体安排、学时要求和个人熟练程度，选择每个实验的部分内容作为练习。
三、本课程实验教学项目及其教学要求序号实验项目名称学时教学目标、要求1绘图环境设置2学会使用Dunit、grid、snap、drawing limits等命令，熟悉F7、F8、F9三个功能键对绘图的辅助作用2基本绘图命令练习(一)2学会使用直线、圆、圆弧、多边形、矩形、椭圆等二维绘图命令，掌握zoom、pan两个图形显示与控制命令的使用3基本绘图命令练习(二)2学会使用多义线、多重线等二维绘图命令，能够自己定义新的多重线格式，掌握精确绘图的三种方式4图形编辑命令练习2熟悉AutoCAD编辑命令的一般模式，掌握拷贝、镜像、阵列等九种命令的使用规则5图形编辑命令练习2掌握延伸、修剪、多义线编辑等八种构造编辑命令，认识夹点能够使用夹点编辑6文字与云线2学会输入并编辑单行文字和多行文字，并且绘制修订云线7图层练习4了解“层”与实体的关系，“层”的特性，如何创建与控制图层，定义图层的颜色和线型8尺寸与标注练习4掌握各种尺寸标注命令、学会定义多种尺寸格式9综合练习(一)2准确绘制平面图10三维绘图练习(一)2掌握简单三维实体的创建命令，能够从不同角度观察所绘实体的情况11三维绘图练习(二)2掌握用户坐标系统的创建，三维曲面的形成，各种三维建模功能12块的练习2掌握块的创建与使用、属性的定义与使用13综合练习(二)2准确绘制三维立体图合 计26第二部分基本实验指导实验一 绘图环境设置1、实验目的1. 进行基本命令的练习，熟悉软件界面;2. 熟悉F7、F8、F9三个功能键对绘图的辅助作用。
计算机辅助设计实践教学大纲
《计算机辅助设计》实践教学大纲课程编号：一、课程说明《计算机辅助设计》是资源环境与城乡规划管理专业、测绘专业的专业必修课，是地理科学专业的选修课，该课程是利用计算机进行绘图，实践教学环节是课程教学的一个重要环节。
其主要任务是：培养学生掌握AutoCAD软件的主要功能和特性，学习和掌握软件的使用方法和技巧，培养学生计算机绘图的动手能力，提高绘图的操作水平。
在本课程开设之前，应预修《工程制图》或《建筑制图》，并对相关绘图标准和绘图知识有基本了解和有一定的绘图技能。
本课程是理论教学与实践相结合的课程，非独立实验课程，学分与理论课程合并计算。
1. 课程类别专业基础课程（资源环境与城乡规划专业和测绘专业）2. 适应专业及课程性质12级资源环境与城乡规划管理专业和12级测绘专业必修3. 课程目的1）安排上机操作，学生应掌握AutoCAD计算机辅助设计二维绘图的技能。
2）使学生熟悉AutoCAD界面，初步掌握计算机辅助制图的基本知识。
3）使学生掌握AutoCAD软件绘图的基本操作技能，并能使用AutoCAD画出基本的二维图形，4）绘制建筑施工图，初步具备计算机辅助制图能力。
4. 学时与学分学时为32，学分与理论课程合并计算共3.5学分5. 建议先修课程《工程制图》或《建筑制图》二、课程实践教学基本内容及要求实践项目一：坐标系统练习学时：2目的：1. 熟悉操作界面。
2. 熟练掌握绝对坐标和相对坐标的表达方法。
3．掌握图形文件存盘和打开的方法。
上机要求：1.利用坐标和直线绘制分别绘制边长为40的正三角形，正方形和正六边形。
2.对绘制图形进行存盘。
3.点的定位必须用坐标。
实践项目二：绘图环境设置学时：2目的：1.熟练图形界限和单位的设置。
2.熟练掌握其它绘图前的准备（创建图层、设置辅助绘图等）。
上机要求：1.打开新文件先设置图形界限。
内容：使用向导创建A3样板文件。
实践项目三：基本二维图形绘制学时：8目的：1.掌握直线工具、椭圆、圆、正多边形、多线、多段线等绘图工具的使用方法。
《计算机辅助设计》实训教学大纲
《计算机辅助设计》实训教学大纲一、课程概述：本课程是为计算机科学与技术专业的学生设计的一门实训课程。
通过该课程的学习，学生将掌握计算机辅助设计软件的基本原理和应用技能，能够熟练运用计算机辅助设计软件进行二维图形设计和三维模型建模。
二、教学目标：1.理论目标：通过理论学习，使学生了解计算机辅助设计软件的发展背景、基本原理和主要应用领域。
2.实践目标：通过实践操作，使学生掌握计算机辅助设计软件的操作方法和技巧，能够独立完成二维图形设计和三维模型建模任务。
3.创新目标：通过课程设计和实践项目，培养学生的创新思维和实践能力，能够在实际工程项目中应用计算机辅助设计技术。
三、教学内容：1.计算机辅助设计软件的基本原理和应用领域2.二维图形设计的基本操作和技巧3.三维模型建模的基本操作和技巧4.计算机辅助设计软件的高级功能和扩展应用四、教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解，介绍计算机辅助设计软件的基本原理和应用领域。
2.实践操作：通过实验室实训，指导学生进行二维图形设计和三维模型建模的实践操作。
3.课程设计：组织学生参与实际项目的计算机辅助设计工作，培养学生的创新能力和实践技巧。
4.讨论和交流：组织学生进行小组讨论和项目汇报，促进学生之间的交流与合作。
五、考核方式：1.平时成绩：包括课堂表现、实验室操作和课程设计等方面的评估。
2.实验报告：学生需按要求编写实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析。
3.期末考试：通过理论知识的考核，检查学生对计算机辅助设计的掌握程度。
六、实践项目：1.二维图形设计：学生需完成一份二维图形设计作品，包括标志设计、界面设计等。
2.三维模型建模：学生需完成一个三维模型建模任务，可以选择建模对象和建模技术。
3.课程设计：学生需参与一个实际工程项目的计算机辅助设计工作，完成相关的设计任务。
七、参考教材：1.《计算机辅助设计基础教程》2. 《AutoCAD二维图形设计实例教程》3. 《3ds Max三维模型建模实例教程》以上为《计算机辅助设计》实训教学大纲，希望能够为学生的学习提供指导和帮助，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
计算机辅助设计实验大纲
计算机辅助设计实验大纲
实验课程名称：计算机辅助设计
英语译名：Computer aided Design
课程性质：专业课
适用学生层次：本科
适用专业：理工类
实验项目数,6
实验总学时数：16
课程学分数：4（包括理论课）
教材：《计算机辅助设计与绘图》清华大学出版社李学志编著
计算机辅助设计实验指导书自编
考核方式：实验操作考查
一、实验教学的目的和要求
实验目的：
《计算机辅助设计》实验是计算机专业的选修课程的实验课。
主要培养学生掌握使用AutoCAD2005进行辅助设计的能力。
实验要求：
1，掌握AutoCad2005的基本绘图方法。
2，掌握绘制圆的各种方法、绘制各种矩形的方法、绘制圆内接六边形和圆外切六边形的方法、使用捕捉、追踪等方法绘制图形。
3，掌握图形修改的方法和精确绘制图形的方法，熟悉图形标注和图形填充的方法
4，熟悉三维模型的建立与编辑操作。
5，掌握编辑AutoLISP源程序的方法，并能编写简单的AutoLISP程序。
6，掌握对话框的设计方法，能设计简单的对话框。
二、主要仪器设备及软件
PC机，Windows操作系统，AutoCAD2005软件包
本大纲制定者：数学系信息科学教研室。
计算机辅助设计课程实验教学大纲
《计算机辅助设计》课程实验教学大纲课程名称（中文）计算机辅助设计课程编号课程性质非独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《AutoCAD2002实用教程》学时学分：总学时54 总学分 3 实验学时16 实验学分应开实验学期二年级四学期适用专业资源环境与城乡规划管理专业、地理信息系统先修课程建筑识图与制图、计算机基础一．课程简介及基本要求根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分两种形式：验证实验，给出具体的实验任务，使学生在完成任务的过程中，掌握AutoCAD2004软件的各种图形绘制的相关功能，能够熟练使用AutoCAD2004软件完成二维、三维建筑图形绘制，以及各种绘图辅助功能，并且能够根据本专业的特点扩充AutoCAD2004的标准线型库。
在此基础上进行综合设计实验，使学生能够运用AutoCAD2004设计建筑二维平面图、三维立体图。
1．熟悉AutoCAD2004软件的工作环境，掌握AutoCAD2004软件的基本二维绘图、编辑、图形显示控制、高级绘图命令。
2．掌握零件库、图层设置、属性使用、尺寸标注等高级功能。
3．掌握三维图形的绘制和编辑命令，能够绘制建筑三维立体图。
4．具备扩充AutoCAD2004的标准线型库等简单二次开发功能的能力。
5．能够使用AutoCAD2004软件设计并绘制建筑平面图和立体图。
二．课程实验目的要求本课程是《计算机辅助设计》这门课的配套实验课，开设的目的是为了通过本课程的教学，要培养学生熟练运用AutoCAD软件进行建筑图形设计的能力，并且对通用的图形与图象处理软件有所了解，掌握简单的AutoCAD二次开发功能，能够在所涉及到的专业范围内通过二次开发扩增AutoCAD的功能，以适应专业需要。
三．适用专业：资源环境与城乡规划管理专业，地理信息系统专业四．主要仪器设备：计算机，AutoCAD2004软件。
五．实验方式与基本要求1．该课验证与设计性实验相结合，验证实验要求学生熟练运用相关软件，综合设计培养学生灵活运用所学知识的能力。
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《计算机辅助设计》实验教学大纲
实验课程名称：计算机辅助设计
英语译名：Computer aided design
课程性质：专业必修
适用学生层次：本科二年级
适用专业：广告学
实验项目数：8
实验总学时数：34
课程学分数： 4
教材：photoshop平面设计标准教材
教学参考书：photoshop cs3平面广告从入门到精通
考核方式：技能考核
一、实验教学目标与要求：
PHOTOSHOP的应用领域广泛，涉及图像、图形、文字、视频、出版各方面，可满足各行各业专业人士的不同需求，更是专业摄影师、认真的业余摄影师、图形图像设计师和WEB设计师的理想选择。
本课程采用深入浅出的教学方法，首先用比较浅显、有趣的技法处理常见的图像，使学生快速建立对本课程的兴趣，从而学生得以能快速入门，了解和掌握 PhotoShop 图像处理的基本过程和方法；接着循序渐进引导学生掌PhotoShop的高级技巧；最后还要补充PhotoShop在web设计、动画等方面的应用。
1.知识目标
通过本课程的学习，学生应获得图像处理的基本理论、基本知识和基本技能。
主要包括图像编辑、图像合成、校色、调色及特效制作部分。
今后不论从事何种行业、不管软件使用技能的高低，选择 ADOBE，就可以创建和发行具有丰富视觉效果的交流资料，
通过印刷品、WEB和各种媒体来传播知识。
2.能力目标
通过本课程的学习，学生应获得以下能力：
常用选择工具及填充色彩工具的使用
图层及图层样式、图层混合模式的使用
路径工具及渲染工具的使用技巧
通道的使用技巧及常用滤镜及动作的使用技巧
图像色彩调整及图像模式的使用
3.素质目标
通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：美的熏陶可以使学生具有良好的身心素质；培养学生相互沟通、交流、分享学习成果，从而培养学生优秀的合作意识；通过案例实践和项目操作，培养学生发散思维，自觉探寻多角度探寻解决问题的素养；掌握较高的实践操作能力、和突出的创新思维能力。
二、实验内容及学时分配：
序号实验项目名称
类型
学时内容提要
1 制作鸡蛋及鸡蛋孵化效果设计
5
Photoshop CS中文版基础知识：包含
Photoshop CS中文版的新增功能；系统配
置要求；Photoshop CS中文版软件的启
动、文件打开、保存、退出；软件界面的
游览；工具箱的组成；调板、选项栏、状
态栏；定制与优化Photoshop CS；预设管
理器等。
采用photoshop cs软件的图像裁
减变形、图层叠加、色彩变化、填充何调
整图层等技术完成。
2 玉石手镯及手镯阴影设计
5
选取工具用来产生规则的选择区域，包括
矩形选取工具、椭圆选取工具、单行选取
工具和单列选取工具。
套索选取工具在实
际中是一组非常有用的选取工具，它包括
3种套索选取工具：曲线套索工具、多边
套索工具和磁性套索工具。
拖拉套索工
具，可以选择图像中任意形态的部分。
魔
棒工具是根据相邻像素的颜色相似程度
来确定选区的选取工具。
3 雨花石设计
4
掌握层的概念以及层控制面板和层菜单
的操作，熟练进行层编辑操作，层效果设
置，以及建立多种类型的层等。
在以前绘
制合成效果图时，常常先将对象绘制在若
干张玻璃纸上，然后再拼合，以产生合成
效果，这样制作的效果图调整起来十分方
便。
图层就好像一张玻璃纸，但它的功能
较玻璃纸则更为强大。
它不仅可以保存图
像信息，而且还可以通过运用图层的合成
模式、图层不透明度以及图层调整命令来
调整图层中的对象，充分体现了数字图像
的特点。
4 日落效果设计
4
Photoshop中对图像色彩和色调的控制是
图像编辑的关键，它直接关系到图像最后
的效果，只有有效地控制图像的色彩和色
调，才能制作出高品质的图像。
Photoshop
CS提供了更为完善的色彩和色调的调整
功能，这些功能主要存放在“图像”菜单
的“调整”子菜单中，使用它们可以快捷
方便地控制图像的颜色和色调。
5 隐藏画效果设计
4
蒙版是一种通常为透明的模板，覆盖在图
像上保护某一特定的区域，从而允许其他
部分被修改。
蒙版上的开窗允许对图像的
选定部分进行绘图和编辑，而图像的剩余
部分被蒙版保护着。
通道主要是用来存储
图像色彩的，多个通道的叠加就可以组成
一幅色彩丰富的全彩图像。
由于对通道的
操作具有独立性，用户可以分别针对每个
通道进行色彩、图像的加工。
此外，通道
还可以用来保存蒙版，它可以将图像的一
部分保护起来，使用户的描绘、着色操作
仅仅局限在蒙版之外的区域，可以说，通
道是Photoshop最强大的特点之一。
6 眼球效果设计
4
学习矢量图形的特点及如何创建矢
量蒙板，采用photoshop cs软件的
变形、栅格化、图层叠加、色彩变化、
图层样式、滤镜效果等技术完成。
7 巧克力效果设计
4
学习掌握文字图层的使用方法及技
巧，采用photoshop cs软件的路径
工具、图层样式、滤镜、构图、色彩
等技术完成。
8 车灯效果设计
4
Photoshop提供了几十种滤镜效果，通过
各种滤镜可以创建出丰富多彩的图像和
艺术效果，根据滤镜风格的不同，
Photoshop把滤镜划分成了若干种类。
注：类型为（1）验证、（2）综合、（3）设计
本大纲制定者：广告学教研室
制作者：柯逸涵。