课件1
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域ppt课件 (1)
单位原根：n阶循环群中，每一个n级元素称为n次单位原
根
n阶循环群中有 n 个单位原根
n 欧拉函数：0, 1, …, n-1中与n互素的个数
s
n
p1 1
p2 2
ps s
n
pi 1 i
pi 1
i 1
如n=12=3×22，则 12 221(2 1)311(3 1) 4
有限域的乘法结构
域的乘法群必为某一个元素生成的循环群，即q阶域中必 能找到一个，其级为q-1。即所有有限域元素都能表示成 生成元的幂次的形式，此时的生成元称为本原元。
素之间的关系； 4. 有一组假定。
同态与同构：
➢ 设f是代数系统(A, ·)到(B,*)的映射，如果它满足条件 f(a1 ·a2) =f(a1) *f(a2) a1 ,a2 ∈A, f(a1) ,f(a2) ∈B
则称f是A到B的同态映射，集合A与B同态。如果同 态 映射f又是双射，则称为同构映射，集合A与B同构。 若f是A 到A自身的同构映射，则称为自同构。
➢ 在可换环R中，由一个元素a ∈R所生成的理想I(a)={ra + na|r ∈R, n ∈Z}称为环R的一个主理想，称元素a为 该主理想的生成元
剩余类环
定义
➢ 设R是可换环，I为R的一个理想，于是R模I构成一 个可换环，称它为环R以理想I为模的剩余类环
例
➢ R=Z，I3={…, -3, 0, +3, …}，R以I划分陪集为
首一多项式
➢ 最高次数的系数为1的多项式
既约多项式
➢ 设f(x)是次数大于零的多项式，若除常数和常数与本 身则的称乘f(x积)为以域外F，p上再的不既能约被多域项F式p上的其他多项式整除，
苏教版五年级上册《少年王冕》PPT课件 1
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
同学们自由读第一自然段，说 说从中你了解到了什么。
王冕是元末明初人，家乡在诸 暨。七岁时父亲就去世了，靠母亲 做些针线活儿供他读书。他的家境 不是很好。
齐读本段
默读第二段并画出母亲和王冕的对 话，说说从他们的对话中，你体会到了 什么。
母亲：
孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成 不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家 去放牛。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
人教版二年级语文上册课件-1.小蝌蚪找妈妈【第2课时】
2年级语文上
阅读方法解密：认识连动句
概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的 两个或两个以上连续的动作。
作用：突出事物特点，使句子更加生动。 判断：借助两个或两个以上的动词来判断。
2年级语文上
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了从小要独立生活，遇事要主动探 索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
小 蝌
腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成
蚪
了青蛙）
找
妈
妈
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
2年级语文上
课文主旨 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
2年级语文上
核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
串珠问题： 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
2年级语文上
听录音回顾课文
边听 边想 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
2年级语文上
拓展： 请你仿写一个拟人句。 _示__例__：__向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体 会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的 一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
阅读方法解密：认识连动句
概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的 两个或两个以上连续的动作。
作用：突出事物特点，使句子更加生动。 判断：借助两个或两个以上的动词来判断。
2年级语文上
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了从小要独立生活，遇事要主动探 索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
小 蝌
腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成
蚪
了青蛙）
找
妈
妈
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
2年级语文上
课文主旨 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
2年级语文上
核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
串珠问题： 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
2年级语文上
听录音回顾课文
边听 边想 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
2年级语文上
拓展： 请你仿写一个拟人句。 _示__例__：__向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体 会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的 一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
《小英雄雨来》PPT课件 (1)
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
学习简要复述课文。
简要复述的要求： 用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
默读第一部分勾画出雨来家乡 是句子。
芦花开的时间，远远望去，（黄绿的） 芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起 来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的 芦花里。
思考这部分感受最深的是什么？
1 2 34 56
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来； 按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲， 次要的一句代过。
布置作业
把《小英雄雨来》的故事讲给身边的 人听。
面对 一样的敌人，雨 来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的 鲜血像 ，一滴一滴地滴下 来……可是 雨来还是 。 他真是个小 英雄！
0
阅读第五、六部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。 雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
0
太阳已经落下去。（蓝蓝的） 天上飘着的浮云像一块一块红绸子， 把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。 映在还乡河上，（像开了一大朵一 大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹 起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。）
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
学习简要复述课文。
简要复述的要求： 用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
默读第一部分勾画出雨来家乡 是句子。
芦花开的时间，远远望去，（黄绿的） 芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起 来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的 芦花里。
思考这部分感受最深的是什么？
1 2 34 56
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来； 按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲， 次要的一句代过。
布置作业
把《小英雄雨来》的故事讲给身边的 人听。
面对 一样的敌人，雨 来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的 鲜血像 ，一滴一滴地滴下 来……可是 雨来还是 。 他真是个小 英雄！
0
阅读第五、六部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。 雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
0
太阳已经落下去。（蓝蓝的） 天上飘着的浮云像一块一块红绸子， 把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。 映在还乡河上，（像开了一大朵一 大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹 起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。）
《可能性》PPT优秀课件(第1课时)
第 12 页
第四单元
第1课
2.判断下面的情况。(一定是的画“√”，不可能的画“×”，可能
的画“○”)
(1)地球每天都在转动。
( √)
(2)公鸡会下蛋。
(×)
(3)明天会下雨。
(○)
第 13 页
(4)人用右手拿筷子吃饭。 (5)今天是星期三，明天是星期日。 (6)小明的年龄比他爸爸的年龄小。 (7)石狮子在天上飞。
第四单元 可能性
可能性
第1课时
-.
第四单元
第1课
第1页
学习目标
第四单元
第1课
1.在具体的情境中感知事件可能性的大小，会表示简单事件发生的 可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。 2.通过数学实践活动，学会用分数表示简单事件发生的可能性。 3.渗透概率的统计思想，养成分析问题的能力。 4.重难点:能清楚地表达判断和思考的过程。
第6页
第四单元
第1课
任务驱动二 掷骰子游戏。分组抛掷骰子，每人掷2次，并把结果记录到下表。
朝上点数
123456
出现次数 认真观察，通过表格你发现朝上的点数有几种可能？若用上面掷骰 子的方法进行比赛，你认为公平吗？ 骰子朝上的点数有6种可能，公平，因为不同点数朝上的可能性的 大小一样。
第7页
第四单元
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
p件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
第4页
人教部编版八年级上册历史课件：第1课 鸦片战争(共34张PPT)
据统计：鸦片战争前40年，中国白银外 流总量大约三四亿银元以上！
第1 课 鸦 片 战 争
据统计：鸦片战争的前十年， 中国抽鸦片的人有1千2百万人之多
第1课 鸦 片 战 争
《炮子谣》
请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死? 请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。 我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。 君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。 君知火烧破产业,不知买烟费尽囊中钱。 呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮 怕火箭?
第1 课 鸦 片 战 争 一、鸦片走私与林则徐禁烟
1、鸦片战争爆发的原因 （1）根本原因： 英国为了开辟海外市场，推 销工业品，掠夺廉价原料。
（2）直接原因（导火线）： 林则徐虎门销烟
第1 课 鸦 片 战 争
1840年6月，英国军舰40多艘驶进广东海面， 封锁珠江口，进行挑衅，鸦片战争开始。
第一阶段
材 料 研 读
臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有 零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。……其初不过 纨袴子弟，习为浮靡，尚知敛戢。嗣后上自官府缙绅， 下至工商优隶以及妇女僧尼道士，随在吸食。……以 中国有用之财，填海外无穷之壑。易此害人之物，渐 成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底。 ——黄爵滋《请严塞漏卮以培国本折》 一位英国人说：‚‘奴隶贸易’比起‘鸦片贸易’来， 都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体……没 有败坏他们的品格、腐蚀他们的思想，也没有毁灭他 们的灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭不幸的 人的精神存在以后，还杀害他们的肉体。‛ ——马克思《鸦片贸易史》
林则徐(1785年-1850年)，福建侯官(今 福州)人。1838年底，受命钦差大臣赴 广州查禁鸦片。 在广州禁烟期间,组织 人员翻译外文书报,了解 各国的政治、经济、军 事、文化等情况,被誉为 近代中国‚开眼看世界 的第一人‛。
六年级上册数学课件 1.《圆周率的历史》北师大版 (共32张PPT)
有808位正确小数的 ，这是人工计算 的最高纪录。
圆周率的应用
1.求下图中阴影部分的周长（单位：厘米）
2 .一个运动场如下图，两端是半圆形， 中间是长方形。这个运动场的周长是多少米？
100m
20m
3 .求下面半圆形的周长
d=8厘米
半圆形的周长=圆周长的一半+直径
4 .有一只蚂蚁要从A点往B点走，①号和② 号两条路线，那条更近一点？
从两个方向上同时逐步
逼近圆，获得圆周率的
值介于 223 和 22
之间。 71
96边形
7 223 ＜圆周率＜ 22
71
7
古代研究圆周率的方法
魏晋 刘 徽 创造“割圆术”
推理计算时期
我国魏晋时期杰出的数学家刘徽 创造了用“割圆术”求圆周率的 方法，在数学史上占有重要的地 位。刘徽是怎样“割圆”的呢？
① ②
A
8cm
12cm B
5.计算下面图形的周长
d=4dm 4dm
4dm
祖冲之将圆周率
推算到第___位。
A.5
B.6
C.7
D.8
请你来回答
祖冲之是我国古代伟 大的科学家，你认为 他最值得你学习的地 方是什么？
他的刻苦钻研和创新精神 是最值得我学习的地方。
请你来回答
甘肃省张掖市临泽县城关小学 李 晓 萍
我国对圆周率的研究历史
西汉 刘歆 3.15471 东汉 张 衡 3.1622
魏晋 刘 徽 3.14
南北朝 祖冲之 3.1415926(7)
壹 数学成就 貳 天文历法方面 叁 机械制造方面 肆 完善历法
为纪念这位伟 大的古代科学 家，人们将月 球背面的一座 环形山命名为 “祖冲之环形 山”，把小行 星 1888 命 名 为“祖冲之小 行星”。
圆周率的应用
1.求下图中阴影部分的周长（单位：厘米）
2 .一个运动场如下图，两端是半圆形， 中间是长方形。这个运动场的周长是多少米？
100m
20m
3 .求下面半圆形的周长
d=8厘米
半圆形的周长=圆周长的一半+直径
4 .有一只蚂蚁要从A点往B点走，①号和② 号两条路线，那条更近一点？
从两个方向上同时逐步
逼近圆，获得圆周率的
值介于 223 和 22
之间。 71
96边形
7 223 ＜圆周率＜ 22
71
7
古代研究圆周率的方法
魏晋 刘 徽 创造“割圆术”
推理计算时期
我国魏晋时期杰出的数学家刘徽 创造了用“割圆术”求圆周率的 方法，在数学史上占有重要的地 位。刘徽是怎样“割圆”的呢？
① ②
A
8cm
12cm B
5.计算下面图形的周长
d=4dm 4dm
4dm
祖冲之将圆周率
推算到第___位。
A.5
B.6
C.7
D.8
请你来回答
祖冲之是我国古代伟 大的科学家，你认为 他最值得你学习的地 方是什么？
他的刻苦钻研和创新精神 是最值得我学习的地方。
请你来回答
甘肃省张掖市临泽县城关小学 李 晓 萍
我国对圆周率的研究历史
西汉 刘歆 3.15471 东汉 张 衡 3.1622
魏晋 刘 徽 3.14
南北朝 祖冲之 3.1415926(7)
壹 数学成就 貳 天文历法方面 叁 机械制造方面 肆 完善历法
为纪念这位伟 大的古代科学 家，人们将月 球背面的一座 环形山命名为 “祖冲之环形 山”，把小行 星 1888 命 名 为“祖冲之小 行星”。
第一PPT1ppt--精品PPT课件
二、中国文化的特点
（一）天文与人文 （二）中国文化的性质和思维的特点
（一）天文与人文
“化诚天下”
（二）中国文化的性质和思维的特点
生生不息 实用 和谐
PPT背景图片：/beijing/
谢 谢 观 看 ！
第一PPT1ppt--精品PPT课件
目录
一、文化与文明 二、中国文化的特点
三、西方文化的特点
四、文化的传承与创新 五、文明形态的转换和 新的文明秩序的建设
文化包含义的概念。
（一）文化的定义
（二）文化自觉的定义
文化自觉就是一个民族， 到了一定的时期，应该对 自己的文化进行一个彻底 的反省，也就是反思文化 及生活方式与价值观念。
人教版一年级上册语文全册课件
人教版一年级上册全册课件汉语拼音第一单元第二单元第三单元公开课ai_ei_ui课件.pptai_ei_ui.pptai_ei_ui_课件.ppt拼音ao_ou_iu.pptao_ou__iu.ppt拼音ao ou iu课件.ppt《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt ie_üe_er教学课件.ppt《ie_üe_er》课件.ppt第四单元an、en、in、un、ün (1).ppt an、en、in、un、ün.pptan_en_in_un_ün课件.pptang、eng、ing、ong课件 (1).ppt ang、eng、ing、ong课件.pptang__eng__ing__ong.ppt识字（一）第一单元一去二三里 (1).ppt一去二三里.ppt一去二三里.ppt一去二三里PPT.ppt《口耳目》ppt课件6.ppt《口耳目》PPT课件可用.ppt《口耳目》教学课件2.ppt在家里课件.ppt《在家里》.ppt在家里课件 (1).ppt4、操场上1.ppt4、操场上1.ppt操场上ppt.ppt操场上课件.ppt操场上课件.ppt有趣的游戏_一年级上册语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt一上语文园地一.ppt课文第二单元一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件.ppt一年级《画》课件.ppt四季课件.ppt《四季》ppt课件.ppt《四季》课件.ppt小小竹排画中游.ppt《小小竹排画中游》.ppt《小小竹排画中游》ppt课件.ppt《哪座房子最漂亮》ppt.ppt4哪座房子最漂亮(好).ppt4哪座房子最漂亮公开课精华版.ppt爷爷和小树一年级上册语文课件.ppt 《爷爷和小树》.ppt爷爷和小树ppt.ppt一年级上册语文园地二ppt.ppt一年级上册语文语文园地二ppt.ppt 一年级上册语文园地二ppt (1).ppt第三单元静夜思.ppt《静夜思》ppt课件.ppt静夜思 (1).ppt小小的船课件.ppt《小小的船》PPT课件.ppt小小的船ppt.ppt阳光__课件.ppt《阳光》课件.ppt8《阳光》课件.ppt9《影子》ppt课件3.ppt影子课件.ppt《影子》ppt课件3.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《10比尾巴》课件.ppt一年级上册语文园地三.ppt一年级上册《语文园地三》 (1).ppt 一年级上册《语文园地三》.ppt识字（二）第四单元比一比课件.ppt比一比课件.ppt《比一比》课件.ppt比一比课件2.ppt自选商场。
人教版pep英语一年级上册全册课件
It’s a tiger.
2021/6/2
Let’s play
What’s this?
2021/6/2
Homework
1. Read the words to your parents. 2. Chant the rhyme to your parents. 3. Chant your own rhyme to your parents.
Hello!My name is Bill.
2021/6/2
Bill
2021/6/2
book 书，书本
2021/6/2
ruler 尺子
2021/6/2
pencil
铅笔
2021/6/2
schoolbag
书包
2021/6/2
teacher
教师
2021/6/2
2021/6/2
What’ missing?
Lesson 1
2021/6/2
Look, listen and chant
2021/6/2
Let’s learn
2021/6/2
Let’s learn
2021/6/2
Let’s learn
2021/6/2
Let’s learn
2021/6/2
Let’s learn
2021/6/2
Look and say
人教版一年级上册
英语
全册优质课件
1
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
小学语文五年级下册18《将相和》PPT课件(1)
步，靠着柱子站定。他 理直气壮
地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是
16
强逼我，我的脑袋和璧就一块儿
撞 碎在这柱子上！”
勇敢无畏、才智过人
到了举行典礼那一天，蔺相如进 宫见了秦王， 大大方方 地说：“和氏璧 已经送回赵国去了。您如果有诚意 的话，先把十五座城交给我国，我 国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的 人都知道秦国是从来不讲信用的！”
我的收获
35
31
32
运用拓展：
读完这篇课文，你能说说里面三个故 事之间的联系吗？ 完璧归赵 “渑池之会”是“ ”的 负荆请罪 完璧归赵 渑池之会 发展 ， “ ”和“ ”又是 将相和 “ ” 的起因，“完璧归赵”、“渑池之会”和 “负荆 请罪”合起来又组成了“ ”这一完 整曲
33
质疑再探:
34
通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨！
11
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
12
13
解疑合探: 蔺相如想了一会儿，说：“我 愿意带着和氏璧到秦国去。 如果 秦王 就 把璧交 真的拿十五座城来换，我 给他； 如果 他不肯交出十五座城，我 一定 把璧送回来。那时候秦王理屈，就 没有动兵的理由。”
胸有成竹 足智多谋
14
解疑合探: 蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意，就上
15
前一步，说：“这块璧有点儿
高中数学人教A版《集合的概念》教学课件-ppt1
1高.1中集数合学的人概教念A-版【《新集教合材的】概人念教》A版 公（ 开 课20件19） 1 高中数 学必修 第一册 课件_2
不等式x-7<3的解是x<10，有无数个集，我们可以用解集
中元素的共同特征，把解集表示：
{x R x 10}
{x x 10}
整数集Z可以分为奇数集和偶数集，利用奇数的特征
组成集合的元素可以是物、数、图、 人等，它具备怎样的性质呢？
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问题探究
探究2： 集合中元素的性质 1. 所有的“好看的风景”能否构成一个集合？
不能. 其中的元素不确定
集合中的元 素是确定的
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集合中的元素是 没有顺序的
通过以上的学习你能给出集合中元素的特性吗？ 确定性、互异性、无序性
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判断下列元素的全体是否组成集合，并说明理由 （1）与定点A、B等距离的点 （2）高中学生中的游泳能手
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1、若1{a, a2}，则a ________. 2.若{x | x2 ax 1 0} {1},求a. 3.若{x | x2 ax 1 0}中只有一个元素，求a.
1高.1中集数合学的人概教念A-版【《新集教合材的】概人念教》A版 公（ 开 课20件19） 1 高中数 学必修 第一册 课件_2
集合的表示方法三： 所有的集合都可以用列表法来表示吗？
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k Pn (k ) Cn p k (1 p)n k
题型一:事件的运算
自学复习材料件，“A、B、C至多有一个发生”这一事件 用A、B、C的运算式可表示为
题型二:概率的乘法公式、加法公式的运用
自学复习材料P221页例7 想一想:(1) 若 A、B 独立,则 A、 ; B (2)
自学复习材料P223页例9 想一想:本题中将什么看做独立重复试验?
在一次考试中出了六道是非题,正确的记”√”,错误的记”×”,某同学随意的记上了六个 符号,试求:(1)全部正确的概率; (2)正确答案不少于4个的概率; (3)正确答案至少一半的概率.
课堂有效性检测:
(见附页)
课堂小结:
请同学们回头看看学习目标,想想今天你学到了什么?
独立事件的概率 与独立重复试验的概率
学习目标:
1.理解独立事件的含义,会用独立事件的”交”来 表示其他事件,并能运用概率的乘法公式; 2.理解独立重复试验概率模型的特征,会用贝努 里公式解决简单问题.
知识梳理:
1.独立事件定义:(并举例) 2.概率乘法公式:
如果A1，A2，...,An相互独立，则 P( A1 A2 ... An ) P( A1 ) P( A2 )...P( An )
布置作业:
强化习题集概率(1)(2)中对应习题
3. n次独立重复试验概率模型(贝努里概型)的特征:
在相同条件下,重复进行n次试验,满足以下条件: (1)每次实验结果只有两个可能结果A和 A (2)每次试验中,事件A发生的概率是P,则 A 的概率为1-P (3)在这n次独立重复试验中,事件A发生K (0 k n) 次的概率记为 Pn (k ) , 则
A、 ; A、B 是否也独立? B
A、B 是互斥事件吗?若不互斥,第(4)问中 P(A B) 该如何计算?
2 3 1 在某次1500米体能测试中,甲、乙、丙三人各自通过测试的概率分别为 ， ，， 5 4 3
(1)3人都通过体能测试的概率; (2)只有两人通过体能测试的概率;
题型三: n次独立重复试验概率模型(贝努里概型)
题型一:事件的运算
自学复习材料件，“A、B、C至多有一个发生”这一事件 用A、B、C的运算式可表示为
题型二:概率的乘法公式、加法公式的运用
自学复习材料P221页例7 想一想:(1) 若 A、B 独立,则 A、 ; B (2)
自学复习材料P223页例9 想一想:本题中将什么看做独立重复试验?
在一次考试中出了六道是非题,正确的记”√”,错误的记”×”,某同学随意的记上了六个 符号,试求:(1)全部正确的概率; (2)正确答案不少于4个的概率; (3)正确答案至少一半的概率.
课堂有效性检测:
(见附页)
课堂小结:
请同学们回头看看学习目标,想想今天你学到了什么?
独立事件的概率 与独立重复试验的概率
学习目标:
1.理解独立事件的含义,会用独立事件的”交”来 表示其他事件,并能运用概率的乘法公式; 2.理解独立重复试验概率模型的特征,会用贝努 里公式解决简单问题.
知识梳理:
1.独立事件定义:(并举例) 2.概率乘法公式:
如果A1，A2，...,An相互独立，则 P( A1 A2 ... An ) P( A1 ) P( A2 )...P( An )
布置作业:
强化习题集概率(1)(2)中对应习题
3. n次独立重复试验概率模型(贝努里概型)的特征:
在相同条件下,重复进行n次试验,满足以下条件: (1)每次实验结果只有两个可能结果A和 A (2)每次试验中,事件A发生的概率是P,则 A 的概率为1-P (3)在这n次独立重复试验中,事件A发生K (0 k n) 次的概率记为 Pn (k ) , 则
A、 ; A、B 是否也独立? B
A、B 是互斥事件吗?若不互斥,第(4)问中 P(A B) 该如何计算?
2 3 1 在某次1500米体能测试中,甲、乙、丙三人各自通过测试的概率分别为 ， ，， 5 4 3
(1)3人都通过体能测试的概率; (2)只有两人通过体能测试的概率;
题型三: n次独立重复试验概率模型(贝努里概型)