201x版八年级物理下册9.1压力和压强导学案2 新人教版

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新人教版八年级物理下册 9.1 压强导学案【精品】.doc

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课题: §9.1压强【学习目标】:1. 理解压力的产生及方向;理解压力与重力的区别;会运用力的示意图表示压力。

2. 理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系,并学会运用控制变量法研究这些关系。

3. 掌握压强的概念、定义、公式及单位,会灵活运用压强公式分析并计算有关问题。

4. 理解改变压强的方法及其在实际中的应用。

【学习重点】:影响压力作用效果的因素【学习难点】:压强的定义及物理意义【课前预习】:1、叫做压力。

2、压力的作用效果与哪些因素有关:(1),(2)。

3、用一个新的物理量来表示压力的作用效果。

4 叫做压强。

1、压强的计算公式:,用P表示,用F表示,单位是:用S表示,单位是:。

6、压强的单位是:,简称:符号:。

7、增大压强的方法有:(1);(2)。

8、减小压强的方法有:(1);(2)。

【快乐学习激情展示】◆学点一:压力一、活动1:观察与作图请同学们作出杯子对桌面的作用力、钉子对墙的作用力的示意图。

所画的力的示意图有什么共同点?二. 总结:(1)压力定义:作用在物体表面上的力叫压力。

(2)压力作用点:作用在被压物体上。

(3)压力的方向:总是与被压物体的表面,并指向受力物体。

三.活动2:思考并作图已知G A=10N,G B=20N,F=15N,画出下列各图中地面、墙面或顶面所受的压力示意图,并标出各自的大小。

四.总结:(4)压力与重力的联系:压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在水平面上时,如果物体不受其他力,则压力F = 物体的重力G (自然平放).◆学点二:探究压力的作用效果跟什么因素有关一. 活动1:观察与体验(1)学生拿出一端削尖的铅笔,用两手的食指压住铅笔的两端,体验一下两手指的感觉(2)用一只手掌平压在气球上,另一手的食指顶住气球,观察气球的形变情况。

二.探究:1 提出问题:通过观察与体验,你认为,压力的作用效果可能与哪些因素有关?2 猜想:。

3 设计进行实验:(认真观察演示实验,思考讨论完成下列问题)4 分析并得出结论(1)通过观察三次实验时泡沫塑料的,显示压力作用的效果,这种方法叫法。

八年级物理下册 9.1 压强导学案2(新版)新人教版

八年级物理下册 9.1 压强导学案2(新版)新人教版

八年级物理下册 9.1 压强导学案2(新版)新人教版【整体构思】1、理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。

2、掌握压强的概念,知道压强的计算公式。

3、知道国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。

4、了解压强的增大和减小的主要方法。

【预习提示】1、压力。

2、压力作用效果与什么有关。

3、压强。

4、压强公式。

5、增大和减小压强的方法。

【教学流程】一、学生展示:1、力的作用效果是改变物体的_________和___________。

2、重力的定义,重力的方向。

重力的作用点。

重力的大小。

3、压力①压力概念叫压力。

②压力与重力的关系:方向:大小。

4、压强①压力的作用效果用来表示。

②压强定义叫压强。

③压强计算公式。

④压强单位:帕斯卡(简称:帕)用字母:Pa表示。

1Pa=1N/m2⑤1Pa的物理意义。

5、压力的作用效果跟________________和_________________有关。

6、由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小。

在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大。

二、目标定向请同学们观察自己的书包带子。

想一想平时背书包时,觉得宽带子好,还是细带子好,为什么?对以上问题,可能同学们现在还不能得出正确结果,自己猜的是否正确,要经过事实来检验。

同学们学习了本课的知识,就会得到满意的回答,引出课题。

三、学生自学⒈压力①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。

甲乙丙②学生画完后,讲评学生作图情况,错误的进行纠正,并用红色粉笔把压力突出出来。

同学们思考后回答,以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点?特点:总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。

压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。

四、合作探究:1、实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。

八年级物理下册9.1《压强》教案2(新版)新人教版

八年级物理下册9.1《压强》教案2(新版)新人教版

9.1《压强》一、教材分析本节课出自人民教育出版社出版的八年级物理下册第九章第1节第一课时。

1、教材的地位及作用:压强是生活和生产中应用广泛的一个概念,但学生比较陌生。

本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上,是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移,是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。

这一课着重学习的压强是整个单元的基础,也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。

2、教材结构分析教材从展示自然界有关压强的现象开始,通过观察现象,提出问题,激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣,通过学生的探究活动,比较了解影响压力作用效果的因素,对压强形成概念。

在理解压强概念的基础上,通过了解生活实例,归纳出改变压强的方法。

3、教学目标a、知识与技能目标:理解压强的概念、会用压强计算公式进行简单计算。

b、过程与方法目标:通过探究压力的作用效果跟什么因素有关,经历探究的主要环节,通过探究实验、观察实验现象,采集实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法,有一定的实验能力。

c、情感态度与价值观目标:经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度。

4、教学用具教师需要准备多媒体课件,压力小桌,海绵,砝码,学生需要准备一头削尖的铅笔二、学情分析:1、学生已具备的前置认知基础:学生在前一章书中学习了力学的初步知识,有初步的受力分析能力。

2、学生已具备的前置技能基础:学生通过半年多的物理学习过程,已经历了简单探究实验的过程,对如何用控制变量法探究自然规律有一定的认识,对探究的七个要素都不陌生。

具备了基本的观察、分析、归纳能力。

但通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。

因此,教学中应注重学习方法的引导。

3、学生的思维障碍:由于学生前置知识的干扰,学生以为压力一定就是重力产生的,会对压力的正确理解造成困扰。

而且学生的形象思维不够,对受力面积的理解不到位。

八年级物理下册 9.1 压强(第1课时)导学案(新版)新人教版

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八年级物理下册 9.1 压强(第1课时)导学案(新版)新人教版9、1 压强(第1课时)【学习目标】1、知道压力,会画压力示意图2、理解压力作用效果的两个因素3、理解压强的概念,知道压强的定义式和单位4、能用压强的定义是进行简单的压强的计算【前提测评】1、力的三要素是_________、___________和____________。

2、物理实验常用的方法有___________________。

【师生互动】自主检测(一)1、压力的方向________________。

2、下列说法正确的是()A、压力的方向总是向下的B、压力就是重力C、压力的方向总是垂直于接触面D、压力的大小一定和重力相等3、画出物体A对接触面的压力示意图自主检测(二)1、压力的作用效果与________________和_________________有关。

2、物体所受压力大小与受力面积之比,叫做____,用字母______表示,数学表达式是__________。

3、压强的单位是_______________,符号是_________。

我们通常用专用名称__________来表示,简称为_________,符号是___________。

4、某物体重为500N,静止在水平桌面上,则该物体对桌面的压力是_______N。

若它与桌面的接触面积为0、2m2, 则对桌面的压强是_____________Pa。

5、一正方体重力为400N,边长为0、2m,放在地面上,对地面的压力是________N,压强是_____ Pa。

若放在变长为0、1 m 的支撑面上,对支撑面的压力是_______N,压强是_________ Pa。

6、以下措施属于增大压强的是___________________,减小压强的是__________________。

A、载重汽车安装很多宽大的轮胎B、注射剂的针头很尖锐C、书包带越宽越好D、用力将图钉按进7、在用右图装置探究影响压强大小因素时,比较甲、乙两图,可以得出的结论是___________________________,______________________比较乙、丙两图,可以得到的结论是_______________________________________。

201X版八年级物理下册9.1压强教学设计 新人教版

201X版八年级物理下册9.1压强教学设计 新人教版

2019版八年级物理下册9.1压强教学设计新人教版年级八科目物理任课教师授课时间课题9.1压强授课类型新授课标依据2.2.7通过实验,理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

例5 估测自己站立时对地面的压强。

教学目标知识与技能:1、了解压强的概念,理解什么是压力,什么是物体的受力面积;2、理解压强的大小跟哪些因素有关;3、了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来;4、了解增大和减小压强的主要方法。

过程与方法:1、通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关,引导学生经历科学探究的完整过程,培养学生的观察能力、动手操作能力、信息处理和分析能力;2、在压强概念的学习中,学习运用比值定义法和类比法;3、了解改变压强的实际意义和基本方法,培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。

情感、态度、价值观:1、引导学生经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生利用日常用品探索自然现象和自然规律的兴趣,培养学生实事求是的科学态度,培养学生的发散思维和创新意识,使学生获得成功的体验;2、通过生活、物理、社会的密切联系,培养学生勇于探索生活中的物理学原理的精神和将物理知识应用于社会活动的意识。

教学重点难点教学重点1、压强大小决定因素及其概念的理解;2、压强的计算。

教学难点1、压力与受力面积的正确理解,含压力与重力的区别;2、能运用压强知识解释生活中的常见现象。

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源情境引入知识技能图片B B建立表象1min下载探究:压强知识技能视频DE C帮助理解3min下载关增大减小知识技能情态观图片AH C帮助理解3min下载小结知识技能视频J G回顾本节内容4min下载①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。

八年级物理下册 9.1 压强(第2课时)导学案 (新版)新人教版

八年级物理下册 9.1 压强(第2课时)导学案 (新版)新人教版

八年级物理下册 9.1 压强(第2课时)导学案(新版)新人教版1、了解增大压强和减小压强的主要方法;2、能解释生活中增大和减小压强的例子;3、应用压强公式解决实际问题学习重点:增大压强和减小压强的主要方法;应用压强公式解决实际问题学习过程备注【自主复习】1、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,某同学做了如图所示的实验、比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与_______有关:比较乙、丙两图可得压力的作用效果与有关。

2、体重为500N的学生,站立在水平地面上,他的双脚与地面的接触面积为4dm2,则该学生对地面的压强是多大?【自主学习】1、增大或减小压强的方法(依据公式)(1)增大压强的方法①在一定时,增大压力例如:往墙里按图钉,用劲儿才能按进墙里,是通过方法增大压强的。

②在一定时,减小受力面积例如:菜刀的刃儿如果钝了,磨一磨可以使它变得好用,是通过的方法来增大压强的。

(2)减小压强的方法①在受力面积一定时,压力②在压力一定时,受力面积例如:拖拉机的履带,在对地面的压力相同时,通过增大,而减小对地面的压强。

2、完成下列问题:①锯、剪刀、斧头等用过一段时间就要磨一磨是为了。

②背书包要用扁而宽的带,而不用细绳是为了。

③啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙是通过来增大压强,从而便于啄破树皮捉到虫子。

④骆驼被称为“沙漠之舟”是通过来减小对沙的,从而不易陷入沙中。

⑤坦克的质量4104kg,履带着地面积5m2,则坦克对地的压强是多大?【课堂检测】2、站在水平地面上的人,对地面的压力大小等于他的;当他抬起一只脚,他对地面的压力,对地面的压强。

(填“变大”、“变小”或“不变”)3、冰面能够承受的压强是4、2104Pa,一个人质量是70Kg,一只鞋底的面积是150 cm2,这个人能否在该冰面上行走?(选做题)质量为76kg的滑雪运动员,其脚下的每块滑雪板长2m,宽0、1m,重12N,求运动员站立时,水平雪面受到的压强、(g=10N/kg)【课后反思】。

八年级物理下册《9.1 压强》导学案(新版)新人教版

八年级物理下册《9.1 压强》导学案(新版)新人教版

八年级物理下册《9.1 压强》导学案(新版)新人教版9、1压强学习目标:1、通过观察实验探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系,理解压强概念;2、能描述压强概念的建立过程,写出压强公式、单位,并运用压强公式进行简单计算;3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法,并能解释与压强有关的物理现象。

模块一:自主学习1、物理学中把叫做压强,它在数值上等于。

2、压强的计算公式是。

变形后F= ,S= 。

3、在物理上用字母表示压强, 表示压力, 表示物体的受力面积,计算压强的公式是_______,其中压力的单位是,受力面积的单位是,压强的单位是,为了纪念国科学家,压强还有一个专用单位叫,简称______,符号______。

1Pa= N/m24、增大压强的方法有;。

模块二:合作交流1、阅读课本P29的“想想议议”部分的插图,然后思考下列问题:小小的文字为什么可以把口器插入皮肤深处,吸吮血液?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?2、观察实验现象,思考以下问题。

a 这个实验用到了我们前面学过的什么方法? b甲图和乙图相比,那个因素相同,那个因素不同?c乙图和丙图相比,那个因素相同,那个因素不同?分析:图甲和乙中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系;图乙和丙中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与_________之间的关系。

比较图甲、乙得出比较图乙、丙得出如果在压力和受力面积都不同的情况下,怎么比较压强呢?3、利用压强的概念,解释一下生活知识。

a 为什么刀、锯子、斧头用过一段时间就要磨一磨?书包为什么要用款背带而不用细绳?b取一只削尖的铅笔,用两个手指按压笔尖和笔尾,两个手指感觉有什么不同?为什么?4、怎样减小或增大压强生活中,我们有时候想要增大压强,比如把图钉按进墙里;有时候又要减小压强,比如推土机工作在烂泥地力时。

2019年八年级物理下册 9.1 压强导学案2(新版)新人教版.doc

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总结得出:增大压强的方法是________和__________。
减小压强的方法是________和_________。
三、教师解惑,科学探究
例题讲解:质量为 20t的坦克,每 条履带与地面的接触面积为2m2,求:(1)坦克所受到的重力是多大? (2)若冰面所能承受的最大压强为6×104Pa,坦克能否直接从冰面上通过
四、课堂小结,效果反馈
小结自己学习到的知题
达标
测评
《练习册》P46 1--5题
我的
疑惑
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学习
目标
1、会进行压强的简单计算。
2、了解压强的增大和减小的主要方法。
二次备课栏
学习
重难点
压强公式的运用
导学
设计
一、 思 维启动,引入新课
知识回顾:1、 ①压力概念叫压力。
②压力与重力的关系:方向:大小。
2、①压力的作用效果用来表示。
②压强定义叫压强。③1Pa的物理意义。
3、压力的作用效果跟_____________和______________有关。
4、由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大, 压强 越______,压力的作用效果越小。在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大。
二、自主学习,合作探究
阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格:
推土机具有宽大的履带是通过_________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的 土铲是通过_________的 方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过_____的方法来_______压强的;铁轨铺在一根根枕木上
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2019版八年级物理下册9.1压力和压强导学案2 新人教版学习
内容
压强第一节压强(第2课时) 课型:练习课
教学目标1.通过学生自学得出增大压强减小压强的方法
2.理解压强的概念,知道压强的计算公式、公式中各
量及单位、变形公式,会灵活运用压强的公式进行
简单计算。

重难点:增大压强或
减小压强的方法。

时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分
课堂过程一、复习导课:
1压力的概念、方向;
2压强的定义式、单位及单位符号;
二、学生展示:(一)自测题
1、物体_____________________________叫做压强。

在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。

1Pa=______N/m2。

压强单位除了帕斯卡外,还有千帕(KPa)、兆帕(MPa)。

它们之间的关系是:1MPa=____KPa=____Pa=____N/m2。

2、质量为20t的坦克,每条履带与地面的接触面积为2m2,求:(1)坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为6× 104 Pa,坦克能否直接从冰面上通过?
3、增大减小压强的方法:
(1)增大压强的方法是_______和________。

减小压强的方法是_______和________;
(2)蝉是通过__________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过__________的方法来______压强的,从而不会陷入沙中很深。

推土机具有宽大的履带是通过___________的方法来_____压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_________的方法来______压强的;篆刻刀是通过__________的方法来______压强的;破窗锤是通过__________的方法来_______压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过
(3)啄木鸟用它的喙敲击树干时,听声音就知道有没有害虫住在里面。

它的
喙很尖,啄木时能减少了与树木之间的,从而增大对树木的,这样
就利于将树木啄破,取出害虫食之。

(二)让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况;
三、学生评价:
1由各小组组长评价组员的自学情况;
2个小组互评自学情况
四、解凝答惑:
1压强公式、变形公式、各量的单位、运用中注意的的问题;
2增大、减小压强的方法;(生活中主要采用改变受力面积的大小改变压强)
五、课堂检测:《优化设计》压强课堂达标
六、小结:
1.压力
2.压强
3.增大压强和减少压强的方法及应用
七布置作业
《优化设计》压强能力提高
教学
反思
第一节压强(学案)姓名________
自主学习
1.物体_____________________________叫做压强。

在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。

1Pa=______N/m
2。

压强单位除了帕斯卡外,还有千帕(KPa)、兆帕(MPa)。

它们之间的关系是:1MPa=____KPa=____Pa=____N/m2。

2例题:质量为20t的坦克,每条履带与地面的接触面积为2m2,求:(1)坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为6× 104Pa,坦克能否直接从冰面上通过?
3增大减小压强的方法:
(1)增大压强的方法是_______和________。

减小压强的方法是_______和________;(2)蝉是通过__________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过__________的方法来______压强的,从而不会陷入沙中很深。

推土机具有宽大的履带是通过___________的方法来_____压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_________的方法来______压强的;篆刻刀是通过__________的方法来______压强的;破窗锤是通过__________的方法来_______压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来______压强的。

课堂检测
1.啄木鸟用它的喙敲击树干时,听声音就知道有没有害虫住在里面。

它的喙很尖,啄木时能减少了与树木之间的,从而增大对树木的,这样就利于将树木啄破,取出害虫食之。

2.水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯(杯的厚度不计)杯中有10cm 深的水,则桌面对杯子的支持力为 N,杯子对桌面的压强为 Pa(g取10N/kg)。

3.小明同学的质量为50kg,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图6-2所示,每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为 cm2,小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 N,以此可以估算出双脚对地面的压强为 Pa
4.如图6-4所示,一个空的平底茶杯,放在水平桌面上,对桌面的压力和压强分别是F1、p1;如果把它倒扣在桌面上,对桌面的压力和压强分别是F2、p2,则() A.F1>F2 p1=p2;B.F1=F2p1<p2;C.F1<F2p1=p2;D.F1=F2p1>p2
5.同学们背书包时,肩部会有受压的感觉,所以,小红选择了一种双肩背的宽带书包.书包带宽5cm,与肩部接触部分长度为35cm,总质量为7kg,小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是()
A.减小压强;2×103Pa ;B.增大压强;2×102Pa;
C.增大压力;0.245Pa; D.减小压力;2.45Pa;
6.把同种材料制成的甲、乙两个正立方体,放在水平桌面上,甲、乙对桌面的压强分别为p1和p2。

如图6-5所示,把甲放在乙的上面,则乙对桌面的压强为()
A.p l+p2;B.;C.;D.;
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