动画片的起源和历史演示教学
动画概论——动画的起源与发展 ppt课件
俄罗斯动画 1922-1923年 战火中的中国
2020/12/27
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动画的起源与发展
3.主流动画与实验性动画：主流动画发展
俄罗斯动画 注重影片的思想内容和对社会的宣传功能，表现形式上注重艺术风格的 完整统一 初期：星际的旅行，阿哈梅德王子奇遇记（皮影动画），拉西与尼诺夫 的前奏曲 发展：教育儿童的电影，如小沙皇杜朗台，新格利弗游记
1825年，比利时科学家 约瑟夫.普拉托 《论光线在视感上产生印象的几个特征》 快速运动运动物体的外观因印象的持续性长短而发生变化 1828年，他发现：形象在视网膜的停留时间根据原始物象的强度、颜色、光度 强弱和历史长短而有所变化 在照明亮度适中时，形象在视网膜上平均停留1/3秒，确切地说是34%秒
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动画的起源与发展
3.主流动画与实验性动画：主流动画发展
欧洲动画 注重影片的思想内容和对社会的宣传功能，表现形式上注重艺术风格的 完整统一 二战后：快乐的歌，渔夫和金鱼的故事，灰脖鸭，冰雪女王 根据文学作品改编：七瓣花，金画，卡什旦
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动画的起源与发展
1877-1879年，爱德华麦布里奇 用若干照相机拍摄连续动作 发明：变焦实用镜 “第一架动态影像放映机”
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动画的起源与发展
1.动画的起源：动画的活动雏形
手翻动画
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动画的起源与发展
1.动画的起源：动画的活动雏形
走马灯
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动画的起源与发展
古埃及神庙巨大石柱上的浮雕画
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第一章 动画的起源与发展
三 动画的诞生
电影机——1895年 卢米.埃尔兄弟 （法国）
当时放映了《火车进站》，《水浇园丁》，标志着电影的
诞生，这为以后动画的产生创造了物质和技术条件。
《滑稽脸的幽默像》——1906 史都华.布莱克顿（美国） 拍摄于在黑板上画的粉笔脱口秀，公认的世界上第一部动 画影片。
萨格勒布动画学派
前南斯拉夫的萨格勒布被誉为艺术动画的圣地，每两 年举行一次的萨格勒布动画节是当今艺术动画的创作盛会。
其主要代表人物是杜桑.乌克弟奇，他的个人风格是简 洁到只有色彩和线条组合的符号来讲述看似荒诞却充满哲 理的故事，代表作品主要有《轻机枪奏鸣曲》《月亮上的 牛》《代用品》《游戏》等。
除此之外，前苏联和美国的“美国联合制作公司” （UPA）以及中国的实验短片都在世界艺术动画占有 一席之地。
以讲故事和表现动作的动画片的创作发展成了规 模化的工业化生产，之后发展成为商业性很强的主流 动画，即以观众和市场为目标创作的故事类动画片。 非主流动画
是与主流动画相对而言的，它是指更加重个性化 制作和个人的创作体验。因其在动画行业中不占主导 地位，故称为非主流动画。
主流动画的发展主要在美国、日本和中国。
1956年10月大川博创建东映动画株式会社，1958年推 出第一部动画卡片《白蛇传》，从此东映走上了动画工业 化的道路，并滋养出许多动画大师，如：守冢治虫，高田 勋，宫崎骏，大友克洋，押井守等。自此日本动画一跃而 起。
守冢治虫
“漫画之神”，漫画书占45%，1989年2月 10日《朝日新闻》
守冢治虫：1928年生于日本大阪府丰中市。 取得医学博士学位。 新漫画：对画纸根据情节的需要，进行分 格处理，而每一格被表现为一个独立的镜 头，通过分格的大小、画面的多少、辅助 线的变化等来表达情节、渲染气氛。
历史初中动画讲解教案模板
历史初中动画讲解教案模板
教学目标：
1. 了解动画作为一种有效的教学手段，可以帮助学生更好地理解历史知识；
2. 学习如何观看历史主题的动画片，并提高分析历史内容的能力；
3. 培养学生对历史知识的兴趣和学习热情。
教学内容：
1. 什么是历史主题的动画片？
2. 如何观看和分析历史动画片？
3. 通过动画片了解历史事件、人物和文化。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍动画作为一种教学手段的重要性，引导学生对历史动画片的兴趣。
二、探讨（15分钟）
1. 分发历史主题的动画片，让学生观看并讨论其内容；
2. 学生讨论自己对于动画片中历史事件和人物的理解和观点。
三、讲解（10分钟）
教师针对学生讨论过程中出现的问题进行讲解，对历史内容进行深入解释和补充。
四、实践（15分钟）
1. 学生分组，选择一部历史主题的动画片进行深入分析和展示；
2. 学生展示分析结果，互相讨论交流。
五、总结（5分钟）
教师总结教学内容，引导学生总结今天的学习收获，并鼓励他们在日常生活中多关注历史主题的动画片。
教学反馈：
通过观察学生在实践环节的表现和讨论过程中的互动，了解学生对于历史主题动画片的理
解和分析能力，及时对其进行指导和提醒。
同时鼓励学生在日常生活中多关注历史动画片，提升历史知识的学习兴趣和能力。
历史讲解动画形式初中教案
历史讲解动画形式初中教案教学目标：1.了解历史讲解动画的基本概念和特点。
2.了解历史中的重要事件和人物。
3.学习如何制作历史讲解动画。
教学重点：1.历史讲解动画的特点和应用场景。
2.重要历史事件和人物。
教学难点：1.如何使用动画形式生动地讲解历史知识。
教学准备：1.教学PPT或视频。
2.电脑、投影仪等教学设备。
3.历史讲解动画制作软件（如PPT、Adobe Animate等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍今天的主题：历史讲解动画。
2.播放一个简短的历史讲解动画视频，让学生感受到动画的生动性和趣味性。
二、讲解（15分钟）1.讲解历史讲解动画的概念和特点。
2.通过PPT或视频介绍一些重要的历史事件和人物，让学生了解历史的发展过程和相关知识。
三、示范（10分钟）1.向学生展示如何使用历史讲解动画制作软件制作一个简单的历史讲解动画。
2.让学生跟随操作，制作一个简单的历史讲解动画。
四、练习（15分钟）1.让学生分组，设计一个历史事件或人物的讲解动画。
2.每组展示他们制作的历史讲解动画，同学们可以互相欣赏并给予建议和评价。
五、总结（5分钟）1.总结本节课的内容，强调历史讲解动画的重要性和应用价值。
2.鼓励学生在学习历史知识时可以尝试使用动画形式进行讲解。
教学反思：本节课以历史讲解动画为主题，通过动画形式生动地讲解了历史知识，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对历史的理解和记忆能力。
通过课堂互动和实践操作，学生不仅能够掌握历史知识，还可以提高动画制作的技能和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展历史讲解动画的应用，培养学生的多元思维和表达能力。
第一课认识动画课件
动画的基本原理
思考： 1、动画是怎样形成的？ 2、为什么一张张静态的图片快速连续播放会形成 “动画”的效果？
动画是基于人的视觉暂留而形成的。
动画技术的发展历程
萌芽期
动画装置（幻盘、西洋镜、幻透镜、 走马灯）
幻盘
1824年英国人约翰·A·帕瑞思发明了“幻盘”。圆盘 的一面画了一只鸟，另外一面画了一个空笼子，当 圆盘被旋转时，鸟在笼子里出现了。
西洋镜
动画技术的发展历程
发展期
1906年，美国人 詹姆斯·斯图尔特·布莱克顿制 作出一部接近现代动画概念的影片，片名叫《滑 稽脸的幽默相》，该片被誉为是世界上第一部
动画片。
动画技术的发展历程 成熟期
二维动画、三维动画
常用的动画制作软件
二维：Macromedia Flash、Adobe ImageReady 三维：3ds Max、Maya
体验计算机动画
任务一：尝试用Flash软件打开“声音务二：比较.fla与.swf的区分。
知识点梳理
1、动画的基本原理 2、二维动画与三维动画的区分 3、.fla与.swf的区分 4、什么是帧和关键帧？ 5、Flash动画的播放
任务延伸
拓展任务：网上下载一组具有关联 性的图片，为逐帧动画做准备。
初中历史动画演示教案模板
初中历史动画演示教案模板
教学目标：
1. 了解历史动画的制作过程和意义
2. 了解历史事件的背景和影响
3. 能够分析历史事件的原因和结果
教学准备：
1. 电脑、投影仪和音响设备
2. 历史动画视频
3. 知识点总结及讲义
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示历史动画片段引起学生的兴趣，激发他们对历史的好奇心。
二、播放历史动画视频（15分钟）
播放历史动画视频，让学生快速了解历史事件的背景和故事。
三、讲解历史事件（15分钟）
结合历史动画内容，讲解历史事件的发展过程，重点解释事件的原因和结果。
四、分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论历史事件对当时和未来的影响，并展示他们的讨论成果。
五、总结（5分钟）
结合历史动画内容和学生讨论，总结历史事件的重要性和影响。
六、作业布置（5分钟）
布置作业，让学生在家中继续了解并总结历史事件的相关知识。
教学反馈：
通过课堂讨论和作业完成情况，检验学生对历史事件的理解和分析能力。
拓展延伸：
让学生自行制作历史动画或短视频，加深对历史事件的理解和记忆。
教学心得：
通过结合视听效果的历史动画演示，学生更容易理解和记忆历史事件，激发了他们对历史的兴趣，提高了学习效果。
认识动画电影基本原理课件
一、动画的起源与基本原理 魔术画片动态展示
一、动画的起源与基本原理
诡盘.：又称幻透镜。1832年比利时科学家约瑟夫·普拉托发明了一种名为诡盘 的设备。原理：把两个圆盘装在一个支架上，前面一圆盘上会有开口或缝隙，对面 圆盘放置一面镜子，转动圆盘透过前面圆盘缝隙观察反照在对面镜子图片运动的效 果。同时它也确立了这样一个理论，即“他的锯齿形的硬纸盘，不但能使一系列活 动画片产生运动，而且还能使视觉上所产生的运动分解为各个不同的形象”。1833 年以后，幻透镜成为电影放映或摄制的原理。
一、动画的起源与基本原理
2.动画技术—视觉原理相关制作
魔术画片：又称萨乌马特洛普视觉暂留玩具。制作方式：首先制作两个圆形纸 盘（稍有硬度的纸）一张上面画鸟笼，一张上面画小鸟，中间使用一根木棒或 使用有松紧性的绳子上下或左右把两张圆盘连接。其次，将纸盘拧紧，松开后 随着纸盘转动速度的加快，小鸟好像钻进了笼里，这就是著名的鸟笼实验。
一、动画的起源与基本原理 诡盘动态展示
一、动画的起源与基本原理
生命之论：又称西洋镜。由英国威廉·乔治·霍尔纳发明了回转式画筒，也叫“活 动连环画转筒”。这种设备是把绘制的图像放在转筒内侧。观察时转动筒身， 从筒外缝隙向内观察图像，此时图像会产生运动效果。这也是我们所说的“西 洋镜”原型。
一、动画的起源与基本原理 生命之轮的动态展示
一、动画的起源与基本原理
翻页动画书：1868年在全世界出现了一种叫“翻页本”的新鲜玩具。方式：把一 叠画着图画形象一样动作不同的纸张订在一起的小画书。手抓住装订的一头，另 一只手翻动画页，就看到运动的图画。结果就是动画：连贯动作的幻觉，有时间 性的动画。就像小时候，发了新书后在书页一角画上不同动作画图，翻动书页图 画就动起来了。传统动画师在检查自己所画动作时，把图画按顺序连在一起，从 下往上标上页码，然后从下往上翻看动作。这是把图画动作拍成录像前会像翻看 小人书一样放看动画图。
动画发展史通用课件
定格动画
总结词
通过逐格拍摄实体对象来制作，有独特的视觉效果。
详细描述
定格动画是通过逐格拍摄实体对象来制作动画的一种形式。这种动画风格有独特的视觉效果，给人以亲切和怀旧 的感觉。经典作品包括《僵尸娘》、《超级无敌掌门狗》等。
实验性动画
总结词
不受传统制作限制，形式多样，表达自由。
详细描述
实验性动画是不受传统制作限制的动画形式，其表现形式多样，表达自由，常常探索新 的创意和技术。这种动画风格注重个性化和创新性，常常用于艺术表达和实验探索。代
02
动画的发展历程
20世纪初的动画
动画短片
《恐龙葛蒂》
技术创新
逐帧拍摄、渐变效 果、阴影效果
总结词
技术探索、艺术风 格初现
动画长片
《白雪公主》
艺术风格
手绘、色彩鲜明、 角色表情丰富
20世纪中期的动画
总结词：技术进步、产业 崛起
动画长片：《幻想曲》
动画短片：《小鹿斑比》
技术创新：彩色技术、立 体声效果、动态背景
意度。
05
动画制作技术和工具
传统动画制作工具
01
手工绘画
使用纸张、颜料、画笔等工具 进行绘制，是早期动画制作的
主要方式。
02
赛璐珞技术
将绘制好的角色和背景分别画 在透明胶片上，通过逐帧拍摄
实现动态效果。
03
逐帧拍摄
使用摄像机逐帧拍摄绘制好的 画面，通过连续播放形成动画
。
计算机动画软件
03
二维动画软件
动画发展史通用课件
目录
• 动画的起源 • 动画的发展历程 • 动画的类型和风格 • 动画的应用领域 • 动画制作技术和工具 • 动画的未来展望
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动画片的起源
两万五千年前的石器时代洞穴上的野牛奔跑分析图，是人类试图捕捉动作的最早证据，在一张图上把不同时发生的动作画在一起，这种“同时进行”的概念间接显示了人类“动”的欲望。
今天的连环漫画的先驱在大约公元2000年前埃及的墙壁装饰上被发现，它描绘了两个摔跤手的一小段连续的复杂动作。
达·芬奇的黄金比例人体图上画的四只胳膊，表示双手上下摆动的动作；中国绘画史上，艺术家有把静态绘画赋予生命的传统，如“六法论”中主张的气韵生动，聊斋“画中仙”中人物走出卷轴等（虽然得靠想像力弥补动态）。
这些和动画的概念都有相通之处，但真正发展出使图上的画像动起来的工夫，还是在遥远的欧洲。
如果没有首先理解人眼睛的一个基本的原则，动画就不可能实现。
视觉的暂留，首先被法国人保罗·罗盖特发现，1828年他发明了留影盘。
它是一个被绳子或木竿再两面间穿过的圆盘。
盘的一个面画了一只鸟，另外一面画了一个空笼子。
当圆盘被旋转时，鸟在笼子出现了。
这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次保留一个图象。
1826年，法国人约瑟夫高原利用留影盘原理，发明了转盘活动影像镜，这是在边沿有一道裂缝的转盘画上带循环图的卡。
看的人将图画对着镜子，转动转盘，透过裂缝观看，就会把一系列旋转中的图画看成一个运动图象。
1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。
这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。
在机器的带动下，圆盘低速旋转。
圆盘上的图片也随着圆盘旋转。
从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面，这就是原始动画的雏形。
沿用这两项发明技术，1860年皮埃尔·代斯威格内斯在圆筒内壁贴上图画，利用转子带动它旋转，观者通过筒顶的槽观看，筒壁上的图画竟魔术般地动起来。
这个动画制作技术一直被沿用至今天，而皮埃尔也因他的这一“旋转圆筒图画留影技术”，被当今动画影视界视为鼻祖。
动画片的历史
1906年，美国人J.Steward制作出一部接近现代动画概念的影片，片名叫《滑稽面孔的幽默形象》(Humorous Phase of a Funny Face)。
他经过反复地琢磨和推敲，不断修改画稿，终于完成这部接近动画的短片。
1908年，法国人Emile Cohl首创用负片制作动画影片，所谓负片，是影象与实际色彩恰好相反的胶片，如同今天的普通胶卷底片。
采用负片制作动画，从概念上解决了影片载体的问题，为今后动画片的发展奠定了基础。
1909年，美国人Winsor Mccay用一万张图片表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。
从此以后，动画片的创作和制作水平日趋成熟，人们已经开始有意识的制作表现各种内容的动画片。
1915年，美国人Eerl Hurd创造了新的动画制作工艺，他先在塑料胶片上画动画片，然后再把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影。
多少年来，这种动画制作工艺一直被沿用着。
1928年，世人皆知的华特·迪士尼(Walt Disney)创作出了第一部有声动画《威利汽船》；1937年，又创作出第一部彩色动画长片《白雪公主和七个小矮人》。
他逐渐把动画影片推向了颠峰，在完善了动画体系和制作工艺的同时，还把动画片的制作与商业价值联系了起来，被人们誉为商业动画之父。
直到如今，他创办的迪士尼公司还在为全世界的人们创造出丰富多彩的动画片，可以说是20世纪最伟大的动画公司。
1995年，皮克斯公司制作出第一部三维动画长片《玩具总动员》，使动画行业焕发出新的活力。