高中生物专题微生物的培养与应用课题土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修

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生物(人教版选修1)练习专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

专题二课题二一、选择题1．在微生物学中，把允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称作()A．鉴别培养基B．加富培养基C．选择培养基D．基础培养基解析：基础培养基是含有一般微生物生长繁殖所需的基本营养物质的培养基，例如牛肉膏蛋白胨培养基；加富培养基一般用来培养营养要求比较苛刻的异养型微生物；鉴别培养基是在培养基中加入某种特殊化学物质，微生物的代谢产物与特殊化学物质发生特定化学反应，产生明显特征变化；选择培养基是在培养基中加入特殊营养物质或化学物质，抑制不需要的微生物的生长，有利于所需微生物的生长。

答案：C2．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是()A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水解析：所用选择培养基的基本要求是满足分解尿素的细菌的生长条件，抑制或阻止其他微生物的生长。

尿素是唯一的氮源。

答案：A3．请选出下列正确的操作步骤()①土壤取样②称取10 g土壤加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中③吸取0.1 mL进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．①→②→④→③D．①→④→②→③解析：要识记细菌分离和计数的实验操作步骤。

答案：C4．关于微生物的培养，叙述错误的是()A．细菌一般在30～37℃的温度下培养1～2 dB．放线菌一般在25～28℃的温度下培养5～7 dC．霉菌一般在25～28℃的温度下培养3～4 dD．不同种类的微生物，一般需要相同的培养温度和培养时间解析：不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教案2新人教版选修1

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学习目标：知识目标能力目标3.学会用稀释涂布平板法进行微生物数量测定的方法情感、态度与价值观目标1.体验科学知识的形成过程，加深对科学本质的理解2.体会在实验活动中合作学习的有效性，养成严谨的科学态度学习重点和难点：微生物的选择培养、分离、计数等技术的原理和方法教材分析与课时安排：“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”是人教版高中生物（选修1）专题2“微生物的培养与应用”的第二个课题，学生已学习了有关培养基和无菌技术的基本知识，在掌握使用平板划线法和稀释涂布法、分离和纯化微生物的实验操作的基础上，研究培养基对微生物的选择作用，并测定其数量。

其中既有关于特定菌株的选择策略等知识性内容，又有土壤溶液的稀释、菌落数量统计等操作性内容，难度较大、探究性较强，是培养学生设计实验、动手操作等科学探究能力，提高生物科学素养的好素材。

本课题教学实施中的关键在于两点：①教师要处理好知识性内容与操作性内容的关系，要让学生理解特定菌株的选择策略，并学习有关的实验方法和操作程序;②处理好课上与课后的关系。

本课题的实验操作时间不长，但是操作前要制备培养基、对培养基和其他操作用具进行灭菌，操作后的培养时间和对微生物进行观察则需要较长时间，因此需要教师精心设计教学程序，统筹安排教学时间。

根据这一教材特点，本课题教学可分2个课时进行，2个课时之间应留有2 d左右的间隔，以便进行微生物的培养与观察。

本教学设计主要针对第一课时。

教学准备：1. 土壤样品的采集以及土壤溶液的配制为保证实验取得预期效果，应选择经常施用尿素的农田，铲去表土后采集3～8 cm深度范围内的土壤;回实验室后，去除土壤中的植物枯枝败叶及其他杂物，用托盘天平称取样品10 g，加入到盛有90 g无菌水的锥形瓶中，震荡10 min，即制得101土壤溶液;制备完成后可置于冰箱冷藏室内备用（1～2 d）。

配制牛肉膏蛋白胨固体培养基（配方：牛肉膏5 g，蛋白胨10 g，氯化钠5 g，琼脂20 g，加热溶解后，加水定容至1 000 mL。

高中生物专题二微生物的培养与应用课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课堂达标(含解析)新人

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、选择题1．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是( A )A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水[解析]根据题意可知，该培养基中必须要有尿素，故可排除B、D；而培养基中必须含有有机物作为碳源，又可排除C，故只有A符合题意。

2．从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的( C )A．将土壤用无菌水稀释，制备10－3～10－5土壤稀释液B．将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上C．用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌D．从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株[解析]将土壤用无菌水稀释，然后经过系列稀释，制备10－3～10－5土壤稀释液；A正确；将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上；B正确；用加入酚红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌，刚果红指示剂是用于分离分解纤维素的菌；C错误；分解尿素的菌在分解尿素时产生氨气，氨气能使酚红指示剂显红色，从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株；D正确。

3．在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。

A同学的结果产生原因可能有( A )①由于土样不同②由于培养基污染③由于操作失误④没有设置对照A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④[解析]A同学比其他同学的实验结果数据大许多，可能是由于选取的土样不同、培养基灭菌不彻底或操作过程中被杂菌污染，也可能操作失误，如配制培养基时混入其他含氮物质、稀释度不够准确等。

4．请选出下列正确的步骤( D )①土壤取样②称取10 g土壤放入盛有90 g无菌水的锥形瓶中③吸取0.1 mL进行平板涂布④依次稀释101、102、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．①→④→②→③D．①→②→④→③[解析]分离分解尿素的细菌的过程是：①土壤取样→②称取10 g土样加入盛有90 mL 无菌水的锥形瓶中→④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度→③吸取0.1 mL 进行平板涂布，C正确。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修1(new)

课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1。

测定微生物数量的常用方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法。

2．稀释涂布平板法常用来统计活菌的数目,但统计结果往往比活菌数目低。

3．为确保结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板上进行计数。

4．只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，因此可用尿素作唯一氮源的选择培养基分离该细筛选菌株的思路及计数1．筛选菌株的思路（1)自然界中目的菌株的筛选：①依据：根据它对生存环境的要求,到相应的环境中去寻找。

②实例：PCR技术过程中用到的耐高温的Taq DNA聚合酶，就是从热泉中筛选出来的Taq 细菌中提取出来的。

(2)实验室中目的菌株的筛选：①原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等）,同时抑制或阻止其他微生物的生长.②方法：利用选择培养基分离。

a．选择培养基：允许特定微生物生长，同时阻止或抑制其他种类微生物生长的培养基.b．实例：选择分解尿素的细菌的培养基，以尿素作为唯一氮源,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素。

2．统计菌落数目(1)常用方法:稀释涂布平板法.①原理错误!②计数原则：一般选择菌落数在30~300的平板进行计数。

③结果分析：统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。

原因是当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。

(2）其他方法：利用显微镜直接计数.1．阅读教材P22第一段旁栏中的相关内容，并思考回答下列问题。

(1）从物理性质上划分，此培养基属于哪类培养基？从功能上划分呢？提示：固体培养基，因为加入了凝固剂琼脂.从功能上看属于选择培养基。

（2）在培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是什么物质?提示:碳源主要是葡萄糖，氮源是尿素。

（3）该培养基对微生物是否具有选择作用?如果具有，是如何进行选择的?提示：该培养基对微生物有选择作用。

该培养基以尿素为唯一氮源，只允许能以尿素作为氮源的微生物生长。

2．阅读教材P22中部楷体字部分，思考：哪位同学的结果更接近真实值？他们的实验需要改进吗?如果需要，如何改进？提示:第一位同学只涂布了1个平板，没有设置重复组，因此结果不具有说服力。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习(含解析)新人教版选修1

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习（含解析）新人教版选修1土壤中分解尿素的细菌的分离与计数[基础全练]1．土壤中的尿素分解菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成( )A．尿素酶B．脲酶C．蛋白酶D．肽酶解析：土壤中的尿素分解菌体内能够产生脲酶，脲酶能够使土壤中的尿素分解为氨。

答案：B2．用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养细菌后，指示剂将( )A．变蓝色B．变红色C．变黑色D．变棕色解析：细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。

答案：B3．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是( )A．筛选出能分解尿素的细菌B．对分离的菌种做进一步鉴定C．作细菌的营养成分D．如指示剂变蓝就能准确地认定该菌能分解尿素解析：筛选出能分解尿素的细菌用选择培养基即可，不需要加指示剂。

加入指示剂的培养基，目的是对分离的菌种做进一步的鉴定。

答案：B4．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( )A．未接种的选择培养基B．未接种的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基D．接种了的选择培养基解析：将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此可用接种了的牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。

本实验的变量是培养基种类，其他方面如接种、培养条件等应相同。

答案：C5．下列关于统计菌落数目的方法的叙述，不正确的是( )A．采用稀释涂布平板法统计的菌落数目往往少于实际的活菌数B．当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落C．为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数D．显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法解析：采用稀释涂布平板法获得的菌落有些可能是由两个或多个细菌形成的，所以统计的菌落数目往往少于实际的活菌数，A正确；当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落，B正确；为了保证结果准确，一般选取菌落数在30～300的平板进行计数，C错误；除平板计数法外，显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，D正确。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数优化练习新人教版选修1

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、选择题1．下列关于土壤取样的叙述，错误的是( )A．土壤取样时，应选取肥沃、湿润的土壤B．先铲去表层土3 cm左右，再取样C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D．应在酒精灯火焰旁称取土壤解析：在“分解尿素的细菌的分离与计数”实验中，必须在含微生物丰富的湿润、肥沃土壤中取样，所用小铁铲和信封必须灭菌。

答案：C2．用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养尿素分解菌后，指示剂将( ) A．变蓝色B．变红色C．变黑色D．变棕色解析：尿素分解菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。

答案：B3．测定土壤中细菌的数量一般选104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释液，其原因是( )A．细菌个体小，真菌个体大B．细菌易稀释，真菌不易稀释C．细菌在土壤中的含量比真菌高D．随机的，没有原因解析：细菌在土壤中的含量多于真菌，因此稀释涂布时，细菌的稀释倍数要大于真菌的稀释倍数，这样才能使平板上培养出的菌落清晰易辨。

答案：C4．下列能分离出分解尿素的细菌的培养基是( )A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水解析：要想分离尿素分解菌，应把尿素作为培养基中的唯一氮源，而B项中无氮源，C项中无碳源，D项中牛肉膏、蛋白胨都可作为氮源。

答案：A5．用来判断选择培养基是否起到了选择作用，需要设置的对照是( )A．未接种的选择培养基B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D．接种了的选择培养基解析：将菌液稀释相同的倍数并接种，牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，因此，应选择接种菌种的牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学业分层测评新人教版

专题2 微生物的培养与应用课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列关于土壤取样的叙述错误的是( )A．土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤B．先铲去表层土3 cm左右，再取样C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D．应在火焰旁称取土壤【解析】微生物的培养要注意无菌操作，土壤取样用的小铁铲和信封在使用前需灭菌，后续稀释等操作均需在火焰旁进行。

【答案】 C2．用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养细菌后，指示剂将( ) A．变蓝色B．变红色C．变黑色D．变棕色【解析】细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。

【答案】 B3．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( ) 【导学号：05520015】A．未接种的选择培养基B．未接种的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基D．接种了的选择培养基【解析】将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此可用接种了的牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。

本实验的变量是培养基种类，其他方面如接种、培养条件等应相同。

【答案】 C4．下列属于菌落特征的是( )①菌落的形状②菌落的大小③菌落的多少④隆起程度⑤颜色⑥有无荚膜A．①②③④ B．①②④⑤C．②③④⑥ D．①②③④⑤⑥【解析】不同种类的细菌所形成的菌落大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定特征，所以，每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为鉴定的重要依据。

单个细菌用肉眼是看不见的，故细菌的个体特征不能作为菌种鉴定的依据。

【答案】 B5．某同学对101、102、103倍稀释液计数的平均菌落数分别是2 760、295和16，则菌落总数为(所用稀释液体积为0.1 mL)( )A．2.76×104个/mLB．2.95×105个/mLC．4.6×104个/mLD．3.775×104个/mL【解析】为保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数，因此只有295符合要求。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数素材1新人教版选修1

专题2 微生物的培养与应用课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离
与计数
教材习题点拨
（一）旁栏思考题
1．想一想，如何从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数？
答：统计某一稀释度下平板上的菌落数，最好能统计3个平板，计算出平板菌落数的平均值，然后按课本旁栏的公式进行计算。

2．为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？
答：这是因为土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2 185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万。

因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件。

（二）练习
2．提示：反刍动物的瘤胃中含有大量的微生物，其中也包括分解尿素的微生物。

由于瘤胃中的微生物多为厌氧菌，接触空气后会死亡，因此分离其中能分解尿素的微生物除了需要准备选择培养基外，还应参照厌氧菌的培养方法进行实验设计。

1。

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课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、选择题1．发酵工程的第一个重要工作是选择优良的单一纯种，消灭杂菌、获得纯种的方法不包括( )A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基B．根据微生物需要的生长因子的种类，在培养基中增减不同种类的生长因子C．根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸D．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同种类的抗生素解析：选C 由于不同的微生物对碳源、氮源、无机盐、生长因子的需求不同，可以根据微生物的生长需求来配制特殊的培养基，以获得单一的纯种；也可以根据其对抗生素的敏感性不同，加入不同的抗生素来获得单一的纯种。

2．分离土壤中分解尿素的细菌时，对培养基的要求是( )①加尿素②不加尿素③加琼脂④不加琼脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③⑤⑧ D．①④⑥⑦解析：选C 土壤中分解尿素的细菌能够合成脲酶，将尿素分解生成氨，利用尿素中的氮合成自身有机物。

培养基中尿素作为唯一氮源，分解尿素的细菌能生长，其他微生物不能生长；分离微生物要用固体培养基，需要加琼脂；土壤中分解尿素的细菌属于异养微生物，需要加葡萄糖作为碳源。

3．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是( )A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37 ℃恒温培养24～48 hD．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数解析：选D 采用稀释涂布平板法统计菌落数目时，一般选择菌落数在30～300的实验组平板进行计数。

4．下列操作需要在火焰旁进行的是( )①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养A．①②③④⑤ B．②③④⑤C．③④⑤ D．②③④解析：选D 实验操作过程要进行严格的无菌操作，除实验空间必须消毒外，每个操作步骤都必须在无菌区进行。

2019_2020学年高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修1

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数[随堂巩固]1．分离出分解尿素的细菌的方法是A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B．以蛋白胨为唯一氮源的培养基中加入伊红－美蓝试剂C．以牛肉膏为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂解析在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的PH升高，酚红指示剂将变红，因此在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素，A项正确，B、C、D三项均错误。

答案 A2．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养细菌后，指示剂的颜色是A．蓝色B．红色C．黑色D．棕色解析分解尿素的细菌能合成脲酶，将尿素分解形成碱性物质氨，在碱性环境下，酚红指示剂变红。

答案 B3．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红的目的是A．分离出能分解尿素的细菌B．给分解尿素的细菌提供营养C．对分离的菌种作进一步的鉴定D．维持正常pH抑制杂菌的生长繁殖解析尿素分解菌可以产生脲酶将尿素分解为氨，使pH升高，培养基中进入酚红指示剂后，氨可以使指示剂呈红色，据此可以用酚红指示剂鉴别尿素分解菌，故选C。

答案 C4．在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用氮源只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除含尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作、培养与观察，则乙组实验属于A．空白对照B．自身对照C．相互对照D．条件对照解析本实验甲组为实验组，乙组为对照组，给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理，为条件对照。

答案 D5．如表所示为分离分解尿素的细菌所用的培养基配方：请根据以上配方，回答下列问题。

(1)该培养基含有微生物所需要的________类营养物质。

其中最主要的碳源是________，氮源是________。

(2)该培养基按物理性质划分是________培养基；按培养基的作用划分是________培养基。

高中生物 22土壤中分解尿素的细菌的分离与计数规范训练同步练习新人教版选修1

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(时间：30分钟满分：50分)1．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时又能抑制或者阻止其他种类微生物生长的培养基称做( )。

A．鉴别培养基B．加富培养基C．选择培养基D．基础培养基解析选择培养基可选择目标微生物，同时抑制或杀死其他微生物。

答案 C2．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是( )。

A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同解析用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌，但偶尔也能来自两个细菌，所以此方法统计的菌落数可能与活菌的实际数不相同。

答案 C3．本课题以土壤中的细菌为研究对象，要达到的目的是( )。

①从土壤中分离出能够分解尿素的细菌②从土壤中分离出能够分解氨的细菌③统计每克土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌④统计所取土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌A．①③ B．②④ C．①② D．③④解析从土壤中分离分解尿素的细菌并对其计数，统计的是每克土壤样品中含多少分解尿素的细菌，用公式“每克样品中菌落数＝(C/V)×M”进行推测，其中，C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积/mL，M代表稀释倍数。

答案 A4．下列关于土壤取样的叙述，错误的是( )。

A．土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤B．先铲去表层土3～8 cm左右，再取样C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D．应在火焰旁称取土壤解析土壤取样过程中，为防止杂菌污染，取样用的小铁铲和信封在使用前必须灭菌。

答案 C5．用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是( )。

新人教版高中生物选修1土壤中分解尿素的细菌的分离与计数同步练习1

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数同步练习11.PCR技术要求使用耐高温的DNA聚合酶，这种酶要能忍受93℃左右的高温。

如果请你来寻找这种耐高温的酶，你会去哪里寻找（）A.土壤中B.海水中C.热泉中D.冷库中2.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称做（）A.鉴别培养基B.加富培养基C.选择培养基D.基础培养基3.下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是（）A.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水C.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水4.下表资料表明在各种培养基中细菌的生长，（S、C、M）为简单培养；U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质，问哪一种物质细菌不能合成（）5.统计菌落数目的方法有（）①涂布平板法②重量法③直接计数法④比浊法⑤生理指标法⑥膜过滤法A.①②③⑥B.③④⑤⑥C.②③④⑥D.①③④⑥6.关于测定土壤中细菌的数量，正确叙述是（）A.一般选用l03～107倍的稀液分别涂布B.测定放线菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释C.测定真菌的数量，一般选用l03、l04和105倍稀释D.当第一次测量某种细菌的数量，可以将l01～107倍的稀释液分别涂布到平板上培养7.用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目，其结果与实际值相比（）A.比实际值高B.比实际值低C.和实际值一致D.比实际值可能高也可能低8.用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（）A.未接种的选择培养基B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D.接种了的选择培养基9.关于土壤取样的叙述错误的是（）A.土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤B.先铲去表层土3cm左右，再取样C.取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D.应在火焰旁称取土壤10.关于微生物的培养，叙述错误的是（）A.细菌一般在30~37℃的温度下培养l～2dB.放线菌一般在25~28℃的温度下培养5～7dC.霉菌一般在25~28℃的温度下培养3～4dD.不同种类的微生物，一般需要相同的培养温度和培养时间11.不同种类的细菌菌落表现为不同的特征。

2020高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习(含解析)新人教版选修1

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、选择题1．关于土壤取样的叙述错误的是( C )A．土壤取样，应选取肥沃湿润的土壤B．先铲去表层土3cm左右，再取样C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D．应在火焰旁称取土壤[解析] 取样用的小铁铲和信封在使用前需要进行灭菌处理，C错误。

2．PCR技术要求使用耐高温的DNA聚合酶，这种酶要能忍受93℃左右的高温。

如果请你寻找这种耐高温的酶，你会去哪里寻找( C )A．土壤中B．海水中C．热泉中D．冷库中[解析] 热泉中的温度较高，可以找到耐高温的酶，C正确。

3．需要在火焰旁操作的有( D )①土壤取样②称取土壤③稀释土壤④涂布平板⑤微生物的培养A．①②③④⑤B．②③④⑤C．③④⑤D．②③④[解析] 土壤中尿素分解菌的分离和计数中除土壤取样外，其余均需要无菌操作。

4．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( A )A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹红Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂[解析] 以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂。

5．用作土壤分解尿素的细菌的分离与计数的培养基要严格( C )A．防腐B．消毒C．灭菌D．化疗[解析] 培养基要采用高压蒸汽灭菌法灭菌。

6．甲、乙、丙是三种微生物，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基(如下表)。

甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖，甲能在I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。

下列说法正确的是( D )成分ⅠⅡⅢ粉状硫10g ＋＋＋KH2PO4 4g ＋＋＋FeSO4 0.5g ＋＋＋蔗糖10g ＋－＋(NH4)2SO4 0.4g －＋＋H2O 100mL ＋＋＋MgSO4·7H2O 9.25 g ＋＋＋CaCl2 0.5g ＋＋＋AB．甲、乙都是自养微生物，丙是异养微生物C．甲是异养微生物，乙是固氮微生物，丙是自养微生物D．甲是固氮微生物，乙是自养微生物，丙是异养微生物[解析] 利用不同的选择培养基可分离出我们所需的微生物。

生物12课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(练)(教师版)含答案

选修1专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(练）1。

下列关于分解尿素的细菌，说法正确的是（）A．以尿素作为唯一碳源B．能分解尿素的原因是能合成并分泌蛋白酶C．环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性D．以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基来培养该细菌后不会使酚红指示剂变红【答案】D【解析】由于只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源,缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，所以分离分解尿素的细菌时以尿素作为唯一氮源，A项错误；分解尿素的细菌能分解尿素的原因是能合成并分泌脲酶，B项错误；该细菌产生脲酶是受基因控制的，而不是环境中的尿素诱导的，C项错误；细菌合成的脲酶将尿素分解成的氨会使培养基的碱性增强，pH升高，所以在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养该细菌后会使酚红指示剂变红，但如果培养基中添加了酸碱缓冲剂，则不会使酚红指示剂变红，D项正确。

2.下列有关生物工程与技术的叙述不正确的是（)A．PCR技术可用于目的基因的获取B．选择单核居中期向单核靠边期过渡的花粉进行离体培养成功率高C．在以尿素为唯一碳源的培养基上长出的菌落一定是尿素分解菌D．“三北防护林”建设中，应遵循协调与平衡原理和物种多样性原理【答案】C【解析】PCR可以用于外源目的基因的大量扩增，故A正确。

在花粉选择进行离体培养时应选择单核靠边期的成功率高,故B正确。

在以尿素为唯一碳源的培养基上长出的菌落有可能是尿素分解菌也有可能是以氮气为主的细菌，还要加入酚红指示剂进行鉴别，故C错误.“三北防护林”建设中，应遵循协调与平衡和物种多样性原理，故D正确.3.分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是( )①加尿素②不加尿素③加琼脂④不加琼脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A．①③⑤⑦B．①③⑤⑧C．②④⑥⑧D．①④⑥⑦【答案】B【解析】要分离分解尿素的细菌应以尿素为唯一氮源,故1需要2错误，故C错误。

高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修1

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养细菌后，指示剂将( ) A．变蓝色B．变红色C．变黑色D．变棕色解析：细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，氨会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。

答案：B2．测定土壤中细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释，其原因是( )A．细菌个体小，真菌个体大B．细菌易稀释，真菌不易稀释C．细菌在土壤中数量比真菌多D．随机的，没有原因解析：土壤中的微生物大约70%～90%是细菌，真菌的数量要比细菌少。

样品的稀释度越高，在平板上生成的菌落数目就越少。

在实际操作中，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数在30～300，适于平板计数，所以细菌的稀释倍数要高于真菌的稀释倍数。

答案：C3．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是( )A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同解析：用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌，但偶尔也能来自两个细菌，所以此方法统计的菌落数可能与活菌的实际数不相同。

答案：C4．土壤中的细菌能分解尿素，是因为它们能合成一种( )A．尿素酶B．脲酶C．蛋白酶D．肽酶解析：能够分解利用尿素的细菌，其细胞内含有脲酶，可以把尿素分解成氨，然后进一步利用。

答案：B5．(2016·四川卷)图甲是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程，图乙是脲酶基因转录的mRNA部分序列。

(1)图中选择培养基应以____________为唯一氮源；鉴别培养基还需添加____________作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成____________色。

高中生物专题2 微生物的培养与应用 2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修1

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数基础巩固1在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时又能抑制或者阻止其他种类微生物生长的培养基称做( )A.鉴别培养基B.加富培养基C.选择培养基D.基础培养基解析:选择培养基可选择目标微生物,同时抑制或阻止其他微生物生长。

答案:C2下列关于土壤取样的叙述,错误的是( )A.土壤取样,应选取肥沃、湿润的土壤B.先铲去表层土,再取样C.取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D.应在火焰旁称取土壤解析:土壤取样过程中,为防止杂菌污染,取样用的小铁铲和信封在使用前都必须灭菌。

答案:C3下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是( )A.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水C.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水解析:分解尿素的细菌能利用尿素,因此选择培养基中应只有尿素这一种氮源。

此外,培养基中还应含有碳源。

答案:A4能够测定样品活菌数的方法是( )A.稀释涂布平板法B.直接计数法C.重量法D.比浊法解析:利用稀释涂布平板法能够在不影响生活的情况下将细菌个体从固体培养基上分离出来,并可以繁殖形成菌落,可根据菌落数测定出样品活菌数,故稀释涂布平板法可用于测定样品活菌数。

直接计数法计得的是活菌和死菌的总和。

答案:A5下列关于微生物分离和培养的叙述,错误的是( )A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源解析:微生物培养前,需对培养基进行灭菌,而不是消毒;测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法,而一般不用活菌计数法;分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度以便能选择出菌落数在30~300的平板进行计数;分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源。

高中生物专题2 微生物的培养与应用课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时训练新人教版选修

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课时训练5 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数基础夯实1。

可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（）A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B。

以尿素为唯一氮源的培养基中加二苯胺试剂C。

以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D。

以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂2.关于微生物的培养,下列叙述错误的是（）A。

细菌一般在30~37 ℃的温度下培养1～2 dB.放线菌一般在25~28 ℃的温度下培养5~7 dC.霉菌一般在25~28 ℃的温度下培养3～4 dD。

不同种类的微生物，一般需要相同的培养温度和培养时间3.在培养基中加入尿素(唯一氮源),以分离出能分解尿素的细菌,这种加入尿素的培养基在功能上属于( ）A。

选择培养基B。

固体培养基C.液体培养基D.半固体培养基4。

需要在火焰旁操作的有（）①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养A.①②③④⑤B.②③④⑤C。

③④⑤D。

②③④5.下列不属于统计菌落数目方法的是( )A。

显微镜直接计数法B.活菌计数法C.滤膜法D.标志重捕法6。

以下关于分解尿素的细菌的说法,正确的是（)A.能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶B。

_高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数三作业含解析新人教版选修

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1．耐冷菌是生活在低温环境下的一类微生物，在0～5 ℃可生长繁殖，最高生长温度一般在30 ℃左右。

下列关于耐冷菌的说法不正确的是（）A．耐冷菌参与代谢的酶在低温下仍具有较高的催化活性B．不同取样地点相比较，北方寒冷地区水土中较易分离出耐冷菌C．探究耐冷菌生活的最适温度，自变量应为温度，无关变量应相同且适宜D．分离纯化耐冷菌的过程中，使用过的培养基及培养物必须经过消毒处理后才能丢弃2．用来判断选择培养基是否起到了选择作用，需要设置的对照是（）A．未接种的选择培养基B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D．接种了的选择培养基3．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是（）A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同4．在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。

A同学的结果产生原因不可能有（）A．土样不同B．培养基污染C．操作失误D．没有设置对照5．统计菌落数目的方法有（）①涂布平板法②重量法③直接计数法④比浊法⑤生理指标法⑥膜过滤法A．①②③⑥B．③④⑤⑥C．① D．①③6．用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。

在某稀释浓度下某同学做了若干个平板并统计每个平板的菌落数，最接近样品中菌株数真实值的是（）A．菌落数量最多的平板 B．菌落数量最少的平板C．菌落数量适中的平板 D．取若干个平板菌落数量的平均值7．下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（）A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物，不能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量的变化是先增加后减少8．关于微生物的培养，下列叙述错误的是（）A．霉菌一般在25～28 ℃的温度下培养3～4 dB．不同种类的微生物，一般培养的温度和时间不同C．测定真菌数量，一般选用103、104、105倍稀释D．微生物培养要注意无菌操作9．下列有关微生物培养与应用的说法，正确的是（）A．天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基B．接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理C．大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段D．分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源10．本课题以土壤中的细菌为研究对象，要达到的目的是（）①从土壤中分离出能够分解尿素的细菌②从土壤中分离出能够分解氨的细菌③统计每克土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌④统计所取土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌A．①③ B．②④C．①② D．③④11．分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是（）A．加尿素、加琼脂、不加葡萄糖、加硝酸盐B．不加尿素、加琼脂、加葡萄糖、加硝酸盐C．加尿素、加琼脂、加葡萄糖、不加硝酸盐D．不加尿素、不加琼脂、加葡萄糖、加硝酸盐12．从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。