秋六上语文思维导图
部编人教版小学语文六年级上册课文思维导图 10 宇宙生命之谜
10 宇宙生命之谜
对照课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么 特点？
课文开头以神话引入，引出（有没有生命存在 ）问题，最后告诉我 们人类一直在探索这个谜。开头结尾（首尾呼应）。
课文解析
结构梳理 主题概括
这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（是否有生命存在）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍 然是一个（未解的谜 ），教育学生要有（ 追求真知 ）、（不断探索）的精神。
我会写
词语解释
沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙中非常小。
全文围绕什么问题来写？ 地球之外有没有生命存在？
整体感知
课文按照什么顺介绍的？
课文主要写什么内容？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外（ 有没有生命存在）的艰难历程，说明到目 前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（未解的谜）。
人教版六年级语文上册第三课【古诗词三首】思维导图
古诗词三首宿建德江译文诗人乘船停靠在烟雾缭绕的小沙洲边，太阳下山了，心中却新增了几分忧愁。
空旷的田野上天比树还低，水很清澈，月亮跟似乎持人十分接近。
作者简介孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳人。
主要作品：《孟浩然集》《过故人庄》等
内容分析借景抒情：诗人被贬后心情低落，“天低树”“月近人”写出了诗人郁闷孤独的心情。
六月二十七日望湖楼醉书译文诗人在望湖楼下看到黑云翻滚，如同打翻的墨跟远山纠缠，白色的雨点如同珍珠杂乱地跳到船上。
平地而来的狂风将暴雨都吹散，望湖楼下水天相接。
作者简介苏轼，字子瞻，祖籍河北栾城
内容分析主要作品：《东坡七集》《东坡易传》等
写景：前两句的“黑云”“白雨”形成色彩对比，以动词前移的句式使比喻灵活生动。
后两句写出了由骤雨到晴朗的变化之快，让人心清气爽，眼前一亮。
西江月.夜行黄沙道中译文明月下横斜的树枝惊动了喜鹊，夜里清风中蝉在鸣叫。
农人在稻香里说着丰收的景象。
青蛙的叫声连成一片。
星星点缀天外，山雨绵密。
转过小桥，就能看到土地庙旁的乡村客店了。
作者简介辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城人。
主要作品：《清平乐.村居》《水龙吟.登建康赏心亭》等内容分析写景：运用以动衬静和缩小夸张法，写出了夜晚的静谧。
第2句将嗅觉听觉等多感融为一体，使画面充盈。
结句情致隽永，令人回味无穷。
部编人教版小学语文六年级上册课文思维导图 10 宇宙生命之谜
10 宇宙生命之谜
科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。
一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。
既有科技的技术性，又有内容的生动性。
题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文
章的题材。
我会写
词语解释沧海一粟：大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小。
本课指银河系在宇宙中非常小。
课文解析
全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？
课文按照什么顺序介绍的？
课文主要写什么内容？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外（有没有生命存在）的艰难历程，说明到目前为
止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（未解的谜）。
整体感知
对照课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特
点？
课文开头以神话引入，引出（有没有生命存在）问题，最后告诉我们人
类一直在探索这个谜。
开头结尾（首尾呼应）。
结构梳理
主题概括
这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（是否有生命存在）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一
个（未解的谜），教育学生要有（追求真知）、（不断探索）的精神。
六年级上册语文第一单元思维导图
丁香结启示：坦然接受 ，积极面对 ，乐观阔达。
丁香结引发了作者对人生中“解不开的愁怨 ”的思考 。
我们既要有赏花的情调，又要有解结的心意 ，这是生活的常态。
关于丁香结的诗句芭蕉不展丁香结 ，同向春风各自愁 。
一一李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
一一陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。
一一冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信 ，丁香空结雨中愁 。
一一李璟《摊破浣溪沙》词语宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、参差、单薄、文思、梦想、迷蒙、模糊、花蕾、恰如、衣襟、恍然、愁怨、顺心、平淡、花苞、缀茨万、花之歌这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢 ，展现了一幅生动的大自然画卷 ，赞美兰花积极乐观的态度和追求光明 ，从不顾影自怜 也不孤芳自赏的精神 。
词语苍穹、坠落、孕育、冠冕、赠予、祭献、摇曳、旖旎、芬芳馥郁、硕大无朋、凝视、琼浆、鸣啭、婆娑起舞、心驰神往 、顾影自怜、孤芳自赏、古诗三首宿建德江主要表达了诗人孤独和忧愁的羁旅之感运用了触景深情、借景抒情和情景交融的写作手法六月二十七日望湖楼醉书主要表达出诗人愉悦之情和对大自然的喜爱之情运用了动态和静态 写出了雨之急、景之奇西江月夜行沙道中主要表达了词人对丰收的喜悦和对农村生活的热爱之情写出了夏夜之美和江南水乡美景草原本文是作者一次访问蒙古 大草原时的所见、所闻、所感， 写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎，款待的情景 赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结， 抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
作者老舍简介现代小说家 、著名作家 、杰出的语言大师 、人民艺术家。
代表作有：《 骆驼祥子 》、《 四世同堂 》等。
词语绿毯、线条、柔美、惊叹、回味、乐趣、目的地、洒脱、玻璃、衣裳、彩虹、马蹄、热乎乎、礼貌、拘束、举杯、感人、会心、微笑、勾勒、迂回、襟飘带舞、群马疾驰、六年级上册语文第一单元六年级上册语文第一单元思维导图如下：。
最新部编版六年级语文上册思维导图
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部编版八年级道法上册
谢谢欣赏！
部编版六年级语文上册
思维导图
依据最新部编版教材编写
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部编人教版小学语文六年级上册课文思维导图 18 只有一个地球
18 只有一个地球
辨字组词
词语解释
和蔼可亲
态度温和，可以亲近。 她对人总是和蔼可亲,一团和气。
璀璨
形容光彩鲜明耀眼。 深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。
晶莹 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明
恩赐 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾 威胁 难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。
结构梳理 主题概括
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ 只有一个地球 ”的事 实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球 。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
课文写了地球哪几方面的内容？
2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4） 3.人类无法移居到别的星球上去。（5球才有脉搏。
保护环境的宣传语 地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
课文解析
六年级语文思维导图
六年级上册第一单元“畅游自然,滋养心灵”1．山中访友2．山雨3．草虫的村落4．索溪峪的“野”单元整体思维导图一第二单元“我的中国心”1.詹天佑2.怀念母亲3.彩色的翅膀4.中华少年单元整体思维导图二第三单元“爱满人间”1.穷人2.别饿坏了那匹马3.唯一的听众4.用心灵去倾听单元整体思维导图三第四单元“珍惜资源,保护环境”1．只有一个地球2．鹿和狼的故事3．这片土地是神圣的4．青山不老单元整体思维导图四第五单元“认识鲁迅”1.少年闰土2.我的伯父鲁迅先生3.一面4.有的人单元整体思维导图五第六单元“轻叩诗歌的大门”1.诗经采薇2.春夜喜雨西江月夜行黄沙道中3.天净沙秋4.太阳的话白桦单元整体思维导图六第七单元“动物是人类的好朋友”1.老人与海鸥2.跑进家来的松鼠3.最后一头战象4.金色的脚印单元整体思维导图七第八单元“艺术的魅力”1.伯牙绝弦2.月光曲3.蒙娜丽莎之约4.我的舞台单元整体思维导图八六年级下册第一单元“感悟人生”1.文言文两则2.匆匆3.桃花心木4.顶碗少年5.手指单元整体思维导图一第二单元“华夏风俗别样红”1.北京的春节2.藏戏3.各具特色的民居4.和田的维吾尔人单元整体思维导图二第三单元“我们不会忘记”1.十六年前的回忆2.灯光3.为人民服务4.一夜的工作单元整体思维导图三第四单元“领略外国名篇名着的魅力”1.卖火柴的小女孩2.凡卡3.鲁滨逊漂流记4.汤姆索亚历险记单元整体思维导图四第五单元“弘扬科学精神”1.跨越百年的美丽2.千年梦圆在今朝3.真理诞生于一百个问号之后4.我最好的老师单元整体思维导图五第六单元“难忘的小学生活”1.成长的足迹2.依依惜别单元整体思维导图六第七单元“语文即生活”1.古诗词背诵2.综合复习单元整体思维导图七。
人教部编版语文六年级上册课文思维导图
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纠晨风迎光明与群鸟送光明
在原野摇曳在清风中呼吸 渴饮朝露听鸟鸣唱 ＠望星空向往光明
七律·长 征 ＼•，
｛ 远征难 ｝
只等 闲 五 岭腾
乌蒙 走
1 万水千山 1
金沙江 暖 大渡河 寒
眠山 喜
玉军过后 丿匕 尽开颜
红军不畏艰险 l 三 军勇往直前
英勇战士
手榴弹
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骨 ｀二
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抓
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竹节人
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无有机分子 无微生物
再考察 结果
仍相信 陨石
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裨话
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植物动物 山地 河 路
人教版 六年级语文 思维导图
1.《穷人》
2.《别饿坏了那匹马》
3.《唯一的听众》
4.《用心灵去倾听》
单元整体思维导图三
第四单元“珍惜资源，保护环境”
1．《只有一个地球》
2．《鹿和狼的故事》
3．《这片土地是神圣的》
4．《青山不老》
单元整体思维导图四
第五单元“认识鲁迅”
1.《少年闰土》
2.《我的伯父鲁迅先生》
3.《一面》
4.《有的人》
单元整体思维导图五
第六单元“轻叩诗歌的大门”
1.《诗经•采薇》
2.《春夜喜雨》
《西江月•夜行黄沙道中》
3.《天净沙•秋》
4.《太阳的话》
《白桦》
单元整体思维导图六
第七单元“动物是人类的好朋友”
1.《老人与海鸥》
2.《跑进家来的松鼠》
3.《最后一头战象》
4.《金色的脚印》
单元整体思维导图七
人教版六年级语文思维导图人教版六年级语文思维导图page人教版六年级语文思维导图六年级
六年级上册
第一单元“畅游自然，滋养心灵”
1．《山中访友》
2．《山雨》
3．《草虫的村落》
4．《索溪峪的“野”》
单元整体思维导图一
第二单元“我的中国心”
1.《詹天佑》
2.《怀念母亲》
3.《彩色的翅膀》
4.《中华少年》
单元整体思维导图二
4.《和田的维吾尔人》
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的回忆》
2.《灯光》
3.《为人民服务》
4.《一夜的工作》
单元整体思维导图三
第四单元“领略外国名篇名著的魅力”
1.《卖火柴的小女孩》
2.《凡卡》
3.《鲁滨逊漂流记》